Đang tải... (xem toàn văn)
Gv nêu câu hỏi :Trình bày những hiểu biết của em về các bộ phận bên ngoài của các loài chim. 2.[r]
(1)BAI 53 BTNB LOP Tù nhiªn x héi·
Chim I.Mơc tiªu:
- Nêu đợc ích lợi chim ngời
- Quan sát hình vẽ vật thật đợc phận bên chim - HS NK biết chim lồi động vật có xơng sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân Và nêu nhận xét cánh chân đại diện chim bay (i bng), chim chy ( iu)
II.Đồ dùng dạy học: Các hình sgk tr 102, 103 III CC PHƯƠNG PHÁP
- Bàn tay nặn bột (HĐ 1)
- Thảo luận,làm việc theo nhúm - III.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: Nêu đặc điểm cá? Cá có lợi ích gì? B.Bài :
1.Giíi thiƯu bµi:
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận:
11 Tình xuất phát tình nêu vấn đề :
Gv nêu câu hỏi :Trình bày hiểu biết em phận bên loài chim
2 Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh:
GV yêu cầu học sinh mơ tả bằng hình vẽ (hoặc bằng lời) hiểu biết ban đầu vào vở TNXH:
– Sau tổ chức thảo luận (nhóm 5) để đưa dự đoán.(HS nêu miệng ) *Cho nhóm đưa dự đốn trước lớp
3 Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:
Học sinh đưa câu hỏi thắc mắc đề xuất phương án 4.Thực phương án tìm tịi
GV cho HS viết dự đốn vào vở trước tiến hành với mục:
- Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát vật thật (Tranh ảnh SGK)
- , thc hnh
Bớc 2: Làm việc lớp: HS trình bày kết thảo luận
+ Nãi vỊ các phận bên ngồi loi chim
+ Bên thể chim có bảo vệ ? + Bên thể chúng có xơng sống không ?
+ Chim sống đâu ? Chúng n di chuyển ? 5 Kết luận hợp thức hóa kiến thức:
- Hướng dẫn HS so sỏnh với dự đoỏn ban đầu + Cả lớp rút đặc điểm chung chim
* KÕt luËn
* Kết luận:Chim động vật có xơng sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, cánh chân
Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh su tầm.
- Làm việc theo nhóm:Phân loại tranh ảnh su tầm đợc: Nhóm biết bay, nhóm biết bơi, nhóm có giọng hót hay
(2)- GV kể cho HS nghe câu chuyện: Diệt chim sẻ
* Chơi trò chơi: Bắt chớc tiếng chim hoạ mi 4.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học