- Để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra, học sinh phải có năng lực vận dụng kiến thức liên môn như: Địa lí để biết được vị trí địa lí của đảo Cô Tô; Ngoài ra học sinh phải có kiến thức[r]
(1)BÀI 25 - TIẾT 103: VĂN BẢN CÔ TÔ (tiết 1) (Nguyễn Tuân) I.Mục tiêu dạy học:
- Kiến thức: Bài học giúp em hiểu cảm nhận vẻ đẹp sinh động sáng đảo Cô Tô sau bão Hiểu nghệ thuật miêu tả tài sử dụng ngôn ngữ điêu luyện tác giả
- Kĩ năng: Rèn kĩ đọc hiểu văn kí có yếu tố miêu tả Kĩ phân tích, trình bày suy nghĩ cảm nhận sau học xong văn Kĩ vận dụng kiến thức liên môn học Lịch sử, Địa lí, Sinh học để hiểu sâu văn học
- Giáo dục: Tình u thiên nhiên,đất nước từ có ý thức giữ gìn bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, vùng biển đảo, vùng trời tổ quốc
- Để giải vấn đề học đặt ra, học sinh phải có lực vận dụng kiến thức liên mơn như: Địa lí để biết vị trí địa lí đảo Cơ Tơ; Ngồi học sinh phải có kiến thức lịch sử để hiểu đời, hình thành phát triển huyện đảo này; Đồng thời học sinh cần có kiến thức sinh học để hiểu đặc điểm sinh thái biển từ em có ý thức bảo vệ, giữ gìn mơi trường sinh thái biển
II Phương tiện thực hiện:
- Ảnh nhà văn Nguyễn Tuân tranh, clip giới thiệu cảnh biển đảo Cơ Tơ
- Bản đổ địa lí Việt Nam
(2)- Sách giáo khoa, tài liệu ướng dẫn giảng dạy Ngữ văn - Tài liệu tham khảo địa lí, lịch sử đảo Cơ Tơ
* Ứng dụng công nghệ thông tin:
- Phần mềm thiết kế giảng E Learning ( Adobe presenter 7.0) - Phần mềm Microsoft Office Powerpoint 2003
III Cách thức tiến hành:
Vấn đáp, thảo luận thuyết giảng IV Tiến trình giảng:
A Tổ chức lớp: 6A – sĩ số 29/ 29 B Bài mới:
- Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu học
(3)học tiết, tiết đọc, tìm hiểu tác giả, tác phẩm phân tích nội dung phần đoạn trích Cơ Tơ
Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh cách đọc văn
PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG
Slide 5: GV hướng dẫn học sinh cách đọc
Slide 6: GV đọc mẫu phần 1. Học sinh nghe đọc lại toàn văn
Slide 7, 8,9: Nội dung văn – phần 2,
I/ Đọc tìm hiểu thích. 1/ Đọc
Giọng đọc vui tươi, hồ hởi, ngừng nghỉ chỗ với câu văn có cấu trúc phức tạp Chú ý tính từ, động từ miêu tả, hình ảnh so sánh, ẩn dụ, hốn dụ liên tưởng độc đáo tác giả
Hoạt động 3: Tìm hiểu thích
Slide 10: Giới thiệu tác giả qua clip chân dung tác phẩm tiêu biểu ông
2/ Chú thích a Giới thiêu tác giả:
- Nguyễn Tuân (1910 - 1987) quê Hà Nội
- Là nhà văn tiếng, có sở trường tuỳ bút bút kí
(4)Slide 11: Giới thiệu tác phẩm học
Slide 12: GV sử dụng hình ảnh để minh họa yêu cầu HS đọc phần thích sách giáo khoa (trang 90.)
Slide 13, 14, 15:
luyện
- Tác phẩm chính: Vang bóng thời, Chiếc lư đồng mắt cua, Tờ hoa, Tuỳ bút Sông Đà
b Tác phẩm
- Bài kí Cơ Tơ sáng tác năm 1976, ghi lại ấn tượng thiên nhiên, người lao động vùng đảo Cô Tô chuyến thăm đảo tác giả
- Đoạn trích phần cuối kí Cơ Tơ in Nguyễn Tn tồn tập
c Từ khó:
Cơ Tơ: Quần đảo gồm nhiều đảo nhỏ vịnh Bái Tử Long,
thuộc vịnh Bắc Bộ, cách bờ biển Quảng Ninh 100km Giã đôi: Do tàu thuyền
kéo (giã: lưới hình túi, dùng tàu thuyền để bắt cá hải sản khác tầng đáy gần đáy biển)
Câu hỏi 1: Điền số liệu vào trống (km)
(5)* Tích hợp với mơn Địa Lí Lịch sử:
Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo.
Câu hỏi 2: Tổng diện tích đảo Cơ Tơ bao nhiêu?
Câu hỏi 3: Huyện Cô Tô trực thuộc tỉnh Quảng Ninh thành lập vào năm nào?
Hoạt động 4: Tìm hiểu văn
Slide 16
GV: Phương thức biểu đạt chính của văn gì?
HS: ………
GV nhận xét bổ sung
GV: Văn thuộc thể loại nào?
HS:…………
GV: nhận xét giải thích thêm thể loại kí
Slide 17: GV: Văn được chia làm đoạn, ý nghĩa của
II/ Tìm hiểu văn bản
1/ Phương thức biểu đạt:
Miêu tả kết hợp với tự sự, biểu cảm
2/ Thể loại: Kí
Kí loại hình văn học trung gian báo chí văn học gồm nhiều thể, chủ yếu văn xi tự bút kí, hồi kí, du kí,phóng sự, kí sự, nhật kí, tùy bút
3/ Bố cục: phần
Phần 1: Từ đầu …theo mùa sóng đây. Vẻ đẹp tồn cảnh đảo Cô Tô sau trận bão Phần 2: ………là nhịp cánh. A) 43,2 km2
B) 44,2 km2 C) 45,2 km2 D) 46,2 km2
(6)từng đoạn? HS:…………
GV: chốt giải thích cụ thể Slide 18:
GV; Tác giả miêu tả đảo Cô Tô thời điểm vị trí nào?
Hs: ……
GV: chốt giải thích cụ thể GV: Vị trí quan sát có tác dụng gì?
HS: ……
GV: Trình tự miêu tả nào? HS ………
Slide 19:
GV: Dưới ngòi bút miêu tả tác giả, Cảnh Cô Tô sau bão hiện lên qua chi tiết nào?
HS: ………
GV: Bình cách sử dụng từ ngữ để miêu tả tác giả (Tồn cảnh đảo Cơ Tơ sau bão tác giả tái hình ảnh chọn lọc: bầu trời trẻo, sáng sủa chuẩn bị phông để tác giả vẽ
Cảnh mặt trời mọc Phần 3: Phần lại
Cảnh sinh hoạt người dân đảo
4/ Phân tích:
a Vẻ đẹp Cô Tô sau bão.
- Thời điểm: Ngày thứ năm đảo Cô Tô
- Vị trí: Nóc đồn Cơ Tơ
Tác dụng: Quan sát toàn cảnh đảo Cơ Tơ
- Trình tự miêu tả: Từ bao quát đến chi tiết
Bầu trời: Trong trẻo, sáng sủa.
(7)nên tranh thiên nhiên vơ kì vĩ tươi đẹp; núi đảo xanh mượt, màu xanh tươi tốt đầy sức sống, sau dông bão cối tắm rửa, khốc lên áo tươi ngun Nước biển lam biếc, đặm đà – màu xanh đậm đà có ánh sáng chiếu rọi đặc biệt em lưu ý tính từ “ đặm đà” đặm đà không vị mặn nước biển mà đặm đà tình người vùng đảo thân yêu tổ quốc Hình ảnh ”cát vàng giịn” vàng khơ sáng nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, TG giúp người đọc ………
Slide 20: GV: Nghệ thuật miêu tả của tác giả có đặc sắc?
HS: ……
GV: Cô Tô sau trận bão qua vạn vật dường thay đổi cuồng nộ thiên nhiên bầu trời …
Cát: Vàng giòn nữa.
(8)Slide 21: GV củng cố bài
Vẻ đẹp sáng, tươi đẹp nhìn qua mắt yêu đời, tâm trạng náo nức, hăm hở Nguyễn Tn Cho nên trơng thấy Ông nhìn ngắm say mê với tình yêu tha thiết ……
Slide 22: Qua học hôm em cần ý …
Nghệ thuật: Tả từ bao quát đến cụ thể, chi tiết chọn lọc, sử dụng hàng lọat tính từ màu sắc ánh sáng làm bật vẻ đẹp bền vững, trường tồn, sáng tinh khôi đảo Cô Tơ
Đó tranh phong cảnh biển đảo: sáng, tinh khôi, bao la trời nước với sắc màu tươi tắn, hài hòa mang đầy sức sống cho đảo Cô Tô
Tác giả “ thấy yêu mến đảo người dân chài đẻ lớn lên theo mùa sóng đây”
* Chú ý: Khi viết văn miêu tả ta cần: - Chọn vị trí quan sát.
- Chọn hình ảnh miêu tả.
- Sử dụng từ ngữ chi tiết, hợp lý, đặc sắc.
- Bộc lộ tình cảm, cảm xúc với cảnh được tả
Hoạt động 5: Bài tập vận dụng Bài tập vận dụng
Slide 23 – 28:
(9)Bài tập 1: Câu hỏi trắc nghiệm. ( câu a, b, c, d câu hỏi củng cố kiến thức học.)
Câu hỏi tích hợp kiến thức mơn Sinh học giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
- Môi trường sinh vật biển
- Môi trường nước( nước biển, nước sông, suối, ao, hồ nước
sinh hoạt,…)
a/ Văn Cô Tô viết theo thể loại nào?
A Tùy bút B Truyện ngắn C Kí D Thơ
b/ Nhà văn ngắm tồn cảnh Cơ Tơ vị trí nào?
c/ Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để làm bật tranh tồn cảnh Cơ Tơ?
d/ Phương thức biểu đạt đoạn trích Cơ Tơ gì?
e/ Rặng san hơ ví ngơi nhà chung lồi sinh vật biển, nguồn lợi ích người Vậy
A) Đầu mũi đảo B) Nóc đồn Cơ Tơ C) Trên bãi biển D Trên dốc cao
A) Miêu tả, so sánh, ẩn dụ, lựa chọn điểm nhìn B) Miêu tả, so sánh, nhân hóa
(10)Câu hỏi tích hợp mơn Địa lí.
Slide 29 – 30
Bài tập 2: Đúng hay sai?
Câu hỏi tích hợp mơn Lịch sử.
Câu hỏi tích hợp mơn Địa lí.
Slide 31: Bài tập 3
Ghép nối
Bài tập củng cố nội dung đoạn một văn bản
chúng ta cần làm để bảo tồn chúng?
f/ Cô Tô quần đảo nằm phía của đảo Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh?
Bài tập 2:
a Cơ Tơ có tên cổ Chàng Sơn ( Núi Chàng) hay sai?
b Cơ Tơ có địa hình đồi núi,đúng hay sai?
A) Bảo vệ khai thác rặng san hơ hợp lí. B) Khai thác rặng san hơ tự
C) Nghiêm cấm khai thác rặng san hơ
A) Phía Đơng B) Phía Tây C) Phía Nam D) Phía Bắc
A) Đúng B) Sai
(11)Học sinh tham quan đảo Cô Tô qua videoclip
Bài tập 3: Ghép tính từ miêu tả cột B tương ứng với cảnh đảo cột A.
Bài tập 4: Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em đảo Cô Tô sau học xong văn “Cô Tô” Nguyễn Tuân C Hướng dẫn nhà:
- Tóm tắt văn
- Xem lại nội dung học, đặc biệt phần phân tích đoạn đầu văn - Chuẩn bị tiếp đoạn văn
A xanh mượt B vàng giòn
C nặng mẻ cá giã đôi D lam biếc
E sáng E Bầu trời