Quản lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tại trường trung học phổ thông b hải hậu, tỉnh nam định theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUANG TĨNH QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG B HẢI HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2021 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUANG TĨNH QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG B HẢI HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114.01 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS NGUYỄN THỊ MỸ LỘC HÀ NỘI - 2021 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Trƣờng Đại Học Giáo Dục – Đại Học Quốc Gia Hà Nội, thầy giáo, cô giáo giảng dạy, giúp đỡ tác giả suốt trình học tập nghiên cứu đề tài Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn tác giả thực luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn tới Ban Giám Hiệu, Giáo viên trƣờng THPT B Hải Hậu nhiệt tình cộng tác giúp đỡ để tác giả hoàn thành luận văn Cuối cùng, tác giả xin bày tỏ lịng biết ơn tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên, quan tâm, chia sẻ tạo điều kiện giúp tác giả hoàn thành tốt luận văn Nam Định, tháng 11 năm 2020 Tác giả luận văn Nguyễn Quang Tĩnh i DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Từ đầy đủ BGH Ban giám hiệu CB Cán CBQL Cán quản lí CNV Công nhân viên CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDPT Giáo dục phổ thông GV Giáo viên HS Học sinh LLGD Lực lƣợng giáo dục PHHS Phụ huynh học sinh QL Quản lí TBDH Thiết bị dạy học THPT Trung học phổ thông ii MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục từ viết tắt ii Danh mục bảng vi Danh mục biểu đồ, sơ đồ vii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm 1.2.1 CSVC, TBDH trƣờng THPT 1.2.2 Quản lý, Quản lý giáo dục, Quản lý nhà trƣờng 10 1.2.3 Quản lý sở vật chất thiết bị dạy học 12 1.3 Một số vấn đề lí luận CSVC, TBDH trƣờng THPT theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 14 1.3.1 Chƣơng trình GDPT 2018 14 1.3.2 Đặc điểm, vai trò, vị trí, chức CSVC, TBDH trƣờng THPT theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 15 1.3.3 Yêu cầu CSVC, TBDH trƣờng THPT theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 21 1.4 Một số vấn đề lí luận quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 22 1.4.1 Mục tiêu, nguyên tắc quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT theo định hƣớng chƣơng trình GDPT 2018 22 1.4.2 Nội dung quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT theo định hƣớng chƣơng trình GDPT 2018 24 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 31 1.5.1 Yếu tố khách quan 31 1.5.2 Yếu tố chủ quan 32 Tiểu kết chƣơng 33 iii CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG B HẢI HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH 34 2.1 Sơ lƣợc tình hình kinh tế - xã hội giáo dục huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định 34 2.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định 34 2.1.2 Tình hình giáo dục huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định 34 2.2 Giới thiệu khảo sát thực trạng 35 2.2.1 Mục đích khảo sát 35 2.2.2 Nội dung khảo sát 35 2.2.3 Phƣơng pháp khảo sát 36 2.2.4 Đối tƣợng khảo sát 37 2.3 Thực trạng CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định 37 2.4 Thực trạng quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPTB Hải Hậu, tỉnh Nam Định 45 2.4.1 Thực trạng việc xây dựng kế hoạch quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định 45 2.4.2 Thực trạng việc tổ chức thực kế hoạch quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định 48 2.4.3 Thực trạng việc đạo thực kế hoạch quản lý CSVC, TBDH 50 2.4.4 Thực trạng việc giám sát, kiểm tra, đánh giá quản lý CSVC, TBDH 51 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng tới quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPTB Hải Hậu, tỉnh Nam Định 54 2.5.1 Các yếu tố khách quan 54 2.5.2 Các yếu tố chủ quan 55 2.5.3 Nhận thức CBQL, GV, HS, PHHS mức độ cần thiết việc quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 57 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định 58 2.6.1 Điểm mạnh (S – Strength) 58 2.6.2 Điểm yếu (W – Weakness) 59 iv 2.6.3 Cơ hội (O – Opportunities) 60 2.6.4 Nguy (T – Threats) 60 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG B HẢI HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 62 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 62 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu chƣơng trình GDPT 2018 62 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 62 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học hiệu 63 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 63 3.2 Một số biện pháp quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 63 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên 63 3.2.2 Tổ chức bồi dƣỡng cho CBQL, GV, Nhân viên kỹ sử dụng, bảo quản CSVC, TBDH đáp ứng Chƣơng trình GDPT 2018 68 3.2.3 Chú trọng công tác kế hoạch hóa tổ chức thực kế hoạch quản lý CSVC, TBDH CBQL trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định 71 3.2.4 Đổi công tác giám sát, kiểm tra, đánh giá quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định 77 3.2.5 Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục để tăng cƣờng sức mạnh phối hợp lực lƣợng đảm bảo nguồn lực cho việc bảo đảm tăng cƣờng CSVC, TBDH 80 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 83 3.3.1 Mục đích khảo sát 83 3.3.2 Đối tƣợng phƣơng pháp khảo sát 84 3.3.3 Kết khảo sát 84 Tiểu kết chƣơng 91 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 92 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Error! Bookmark not defined PHỤ LỤC v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Khảo sát số lƣợng, chất lƣợng phòng học, phịng chức cơng trình phụ trợ 42 Bảng 2.2: Khảo sát mức độ đáp ứng TBDH có 44 Bảng 2.3: Đánh giá xây dựng kế hoạch quản lý CSVC, TBDH 45 Bảng 2.4: Đánh giá tổ chức thực kế hoạch quản lý CSVC, TBDH 48 Bảng 2.5: Đánh giá việc đạo thực kế hoạch quản lý CSVC, TBDH 50 Bảng 2.6: Đánh giá việc giám sát, kiểm tra, đánh giá quản lý CSVC, TBDH 53 Bảng 2.7: Đánh giá mức độ ảnh hƣởng yếu tố khách quan đến quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu 54 Bảng 2.8: Đánh giá mức độ ảnh hƣởng yếu tố chủ quan đến quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu 55 Bảng 2.9: Đánh giá nhận thức CBQL, GV, HS, PHHS mức độ cần thiết việc quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 57 Bảng 3.1: Kết khảo sát tính cấp thiết biện pháp QL CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định 85 Bảng 3.2: Kết khảo sát tính khả thi biện pháp QL CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định 87 Bảng 3.3: Thứ hạng tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 89 vi DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Biểu đồ 2.1 Mức độ đáp ứng yêu cầu TBDH có 44 Biểu đồ 3.1 Mức độ cấp thiết biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị dạy học trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định 87 Biểu đồ 3.2 Mức độ khả thi biện pháp quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định 89 Biểu đồ 3.3 So sánh mức độ cấp thiết khả thi biện pháp quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định 90 Sơ đồ 1.1 Tác động sử dụng TBDH trình dạy học 20 vii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ngày 04/11/2013, Tổng Bí thƣ Nguyễn Phú Trọng thay mặt Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng Cộng sản Việt Nam ký ban hành Nghị 29-NQ/TW việc thay đổi bản, toàn diện Giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa hội nhập Quốc tế Chƣơng trình Giáo dục Phổ thông, Ban hành kèm theo Thông tƣ số 32/2018/TTBGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo đƣợc thiết kế dựa quan điểm: Chƣơng trình giáo dục phổ thơng bảo đảm phát triển phẩm chất lực ngƣời học thông qua nội dung giáo dục với kiến thức, kĩ bản, thiết thực, đại; hài hồ đức, trí, thể, mĩ; trọng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề học tập đời sống; tích hợp cao lớp học dƣới, phân hoá dần lớp học trên; thơng qua phƣơng pháp, hình thức tổ chức giáo dục phát huy tính chủ động tiềm học sinh, phƣơng pháp đánh giá phù hợp với mục tiêu giáo dục phƣơng pháp giáo dục để đạt đƣợc mục tiêu Trong mục tiêu Chƣơng trình GDPT 2018, mục tiêu chƣơng trình giáo dục trung học phổ thông giúp học sinh phát triển phẩm chất, lực cần thiết ngƣời lao động, ý thức nhân cách công dân, khả tự học ý thức học tập suốt đời, từ giúp học sinh đủ khả lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với lực sở thích thân mình, nhƣ điều kiện hồn cảnh thân gia đình để tiếp tục học lên Đại học, Cao Đẳng, học nghề tham gia vào sống lao động, khả thích ứng với đổi thay bối cảnh tồn cầu hố cách mạng công nghiệp Định hƣớng phƣơng pháp giáo dục Chƣơng trình GDPT 2018: Tất môn học hoạt động giáo dục nhà trƣờng áp dụng phƣơng pháp tích cực hố hoạt động HS, GV đóng vai trị ngƣời tổ chức, hƣớng dẫn hoạt động cho HS, tạo môi trƣờng học tập thân thiện Theo Thầy (Cô), việc tổ chức thực kế hoạch quản lý CSVC, TBDH trƣờng đạt mức nào? Mức độ đạt đƣợc TT Nội dung Phân công thực hiện, xếp nhân lực, phân bổ kinh phí điều kiện vật chất cho nội dung công việc để thực kế hoạch, cần ý hoạt động có tính ƣu tiên Lập chƣơng trình hoạt động, tức thời gian, ngƣời phụ trách công việc cần phải thực nêu kế hoạch Xây dựng quy chế sử dụng CSVC, TBDH; thiết lập loại hồ sơ, sổ sách liên quan Giao kế hoạch cho phận, truyền đạt, giải thích nhiệm vụ, việc cần phải làm cho phận, cá nhân để thực kế hoạch Ra định thực kế hoạch Tốt Khá TB Yếu Rất yếu Theo Thầy (Cô), việc đạo thực kế hoạch quản lý CSVC, TBDH trƣờng đạt mức nào? Mức độ đạt đƣợc TT Nội dung Sự tác động, ảnh hƣởng Hiệu trƣởng, Phó Hiệu trƣởng tới Tổ trƣởng, giáo viên, nhân viên để họ tích cực, tự giác chủ động hoàn thành nhiệm vụ với chất lƣợng cao Tốt Khá TB Yếu Rất yếu Sự tác động, ảnh hƣởng Tổ trƣởng tới thành viên tổ để họ tích cực, tự giác chủ động hoàn thành nhiệm vụ với chất lƣợng cao Theo Thầy (Cô), việc giám sát, kiểm tra, đánh giá quản lý CSVC, TBDH trƣờng đạt mức nào? Mức độ đạt đƣợc TT Nội dung Xác lập chuẩn phƣơng pháp đo thành tích Tổ chức việc đo lƣờng thành tích So sánh phù hợp thành tích với chuẩn Ra định điều chỉnh Tốt Khá TB Yếu Rất yếu Theo Thầy (Cô), yếu tố chủ quan khách quan ảnh hƣởng tới quản lý CSVC, TBDH trƣờng đạt mức nào? Mức độ đạt đƣợc TT Nội dung I Các yếu tố khách quan Chƣơng trình GDPT 2018 Sự phát triển nhanh chóng công nghệ thông tin khoa học kỹ thuật II Các yếu tố chủ quan Sự đạo cấp quản lý Nhận thức cấp quản lý Nhận thức lực giáo viên, học sinh Tốt Khá TB Yếu Rất yếu Theo Thầy (Cơ), có cần thiết phải quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 khơng? Mức độ cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết * Ngoài nội dung đánh giá nêu trên, theo q thầy (cơ) cần có thêm nội dung khác nên đƣa vào đánh giá thực trạng quản lý CSVC, TBDH theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 nhà trƣờng? * Xin quí thầy (cơ) vui lịng cho biết thơng tin: - Họ tên (có thể khơng ghi):…………………………… - Chức vụ: …………… … - Thâm niên công tác: … Chân thành cảm ơn hợp tác q thầy (cơ)! PHỤ LỤC 3.2 Phiếu khảo sát thực trạng CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định cần thiết phải quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 (Phiếu dành cho học sinh) Để giúp chúng tơi có sở hoàn thành đề tài “Quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018” Kính mong em vui lịng cho biết ý kiến (bằng cách đánh dấu X vào ô nội dung lựa chọn) ghi ý kiến khác (nếu có): Theo Em, CSVC, TBDH có nhà trƣờng đáp ứng yêu cầu học tập HS mức nào? Mức độ đáp ứng yêu cầu TBDH Tốt Khá Trung bình Yếu Rất yếu Theo Em, có cần thiết phải quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 khơng? Mức độ cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Lí đánh giá trên: * Xin em vui lịng cho biết thơng tin: - Họ tên (có thể khơng ghi): …………………………… - Lớp: … ………… … Chân thành cảm ơn hợp tác em! PHỤ LỤC Câu hỏi vấn trực tiếp Cán quản lí giáo viên trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định (Dành cho cán quản lí, giáo viên) Xin Thầy (Cơ) vui lịng cho biết thực trạng cơng tác quản lí CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định? Trả lời: Thực trạng việc xây dựng kế hoạch mua sắm, sử dụng, bảo quản, sửa chữa CSVC, TBDH Thực trạng việc tổ chức thực kế hoạch CSVC, TBDH … Thực trạng việc đạo thực kế hoạch CSVC, TBDH Thực trạng việc kiểm tra, giám sát công tác quản lý CSVC, TBDH PHỤ LỤC Phiếu khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 (Dành cho cán quản lý, GV HS) Hiện nay, thực nghiên cứu đề tài: “Quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018” Để có sở đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất, kính mong quý anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến câu hỏi sau cách đánh dấu (X) vào phần thích hợp, điền thêm ý kiến vào dấu …mà anh (chị) cho Rất cảm ơn giúp đỡ nhiệt tình đóng góp ý kiến anh (chị) Câu Để tăng cƣờng hiệu quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo định hƣớng Chƣơng trình Giáo dục phổ thơng 2018, đề xuất biện pháp sau xin anh (chị) đánh giá tính cần thiết tính khả thi biện pháp (đánh dấu X vào ô lựa chọn) Tính cần thiết STT Biện pháp Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên Tổ chức bồi dƣỡng cho CBQL, GV, nhân viên kỹ sử dụng, bảo quản CSVC, TBDH đáp ứng Chƣơng trình GDPT 2018 Chú trọng cơng tác kế hoạch hóa tổ chức thực kế hoạch quản lý CSVC, TBDH cho CBQL trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định Rất cần thiết Cần thiết Tính khả thi Không Rất cần khả thiết thi Khả thi Không khả thi Đổi công tác giám sát, kiểm tra, đánh giá quản lý CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục để tăng cƣờng sức mạnh phối hợp lực lƣợng đảm bảo nguồn lực cho việc đảm bảo tăng cƣờng CSVC, TBDH Câu Xin anh/chị/em vui lòng cho biết số thông tin cá nhân: Lớp giảng dạy/học: Năm sinh: Giới tính: Nam  Nữ  Trình độ đào tạo cao nhất: ……… Chuyên ngành đào tạo: Thâm niên giảng dạy:… năm Thâm niên quản lý: năm PHỤ LỤC 6: Kế hoạch quản lý CSVC nhà trƣờng năm học 2018 - 2019 SỞ GD & ĐT NAM ĐỊNH TRƢỜNG THPT B HẢI HẬU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hải Hậu, ngày 25 tháng năm 2018 KẾ HOẠCH QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT NHÀ TRƢỜNG NĂM HỌC 2018-2019 - Căn điều lệ Trƣờng trung học sở, Trƣờng trung học phổ thông trƣờng trung học phổ thơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tƣ số: 12/2011/TT- BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Căn thị số 40/2008/CT-BGDĐT việc phát động phong trào thi đua "Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực" - Căn vào Thông tƣ số 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 01 năm 2010 Bộ giáo dục đào tạo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp trung học phổ thông - Căn Thông tƣ liên tịch Số: 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16 tháng 06 năm 2011 Hƣớng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trƣờng tiểu học, trƣờng trung học sở, trƣờng trung học phổ thông - Căn vào danh mục thiết bị trƣờng THCS, THPT Sở giáo dục ban hành - Căn vào phƣơng hƣớng nhiệm vụ năm học Sở GD&ĐT Nam Định - Căn vào nguồn kinh phí quan đơn vị cơng tác xã hội hóa giáo dục - Căn tình hình sở vật chất tại, trƣờng THPT B Hải Hậu lập kế hoạch quản lí sở vật chất năm học 2018 - 2019 nhƣ sau: I Tình hình chung: * Thơng tin chung nhà trường: - Trường THPT B Hải Hậu thành lập từ năm 1968, năm 2017 tặng cờ thi đua Tỉnh, năm 2018 tặng huân chương lao động hạng - Năm học 2018 – 2019 nhà trường có: + Số lớp: 28 khối 10 có lớp (334 học sinh), khối 11 có 10 lớp (366 học sinh), khối 12 có lớp (335 học sinh) + Tổng diện tích mặt bằng: 13.200 m2; có cổng, tường tào kín cao m bao quanh + Nhà trường có khu phịng học: nhà tầng A1, nhà tầng A2; khu phòng chức năng: nhà tầng A3, nhà tầng A4 – khu hiệu bộ; nhà thi đấu đa (900 m2) khu sân chơi, bãi tập, khu sân tập trung, khu nhà để xe giáo viên, khu nhà để xe học sinh; khu nhà công vụ cho giáo viên (8 phòng tầng, nằm khn viên nhà trường có tường rào thống ngăn cách với khu khác) + Nhà trường có tổng số 28 phòng học [đặt khu nhà tầngA1 (10 phòng) khu nhà tầng A2 (18 phòng)]; 02 phòng thực hành tin [đặt khu nhà tầng A1]; 02 phòng thực hành Lý [đặt nhà tầng A3]; 02 phịng thực hành Hóa [1 phịng đặt nhà tầng A3, phòng đặt nhà tầng A4];02 phòng thực hành Sinh [1 phòng đặt nhà tầng A3, phòng đặt nhà tầng A4]; Ở nhà A4: 02 phòng máy chiếu; 01 phòng truyền thống; 01 phòng Họp (90 chỗ); 01 phịng khách; 01 phịng Hiệu trưởng, 03 phịng Hiệu phó, 01 phịng CĐồn, 01 phịng tiếp dân, 01 phịng thư viện, 01 phịng kế tốn, 01 phịng VP Đồn; + Nhà trường có tổ CM, 01 tổ HC, tổ chun mơn có 01 phịng họp (1 gian nhà) nhà tầng A3 (6 phòng tổ CM, riêng tổ TD-QPAN phòng tổ để nhà thi đấu đa năng) + Nhà trường có 01 nhà Bảo vệ cạnh cổng vào + Nhà trường có 02 khu vệ sinh dành cho học sinh [1 khu cũ – buồng đại tiện, chỗ tiểu tiện bên (Nam – Nữ); 01 khu - buồng đại tiện, chỗ tiểu tiện bên (Nam – Nữ)] Thuận lợi: - Đƣợc quan tâm Sở Giáo dục - Đào tạo việc xây dựng sở vật chất nhà trƣờng theo hƣớng kiên cố hóa chuẩn hóa trƣờng lớp - Sự quan tâm xã hội công tác giáo dục thông qua phối hợp chặt chẽ Hội cha mẹ học sinh nhà trƣờng - Hiện trƣờng có đủ thiết bị thiết yếu phục vụ cho công tác giảng dạy, học sinh nhƣ: phòng học kiên cố, cổng, tƣờng kiên cố, có đủ bàn ghế, bảng viết, có đủ đèn, quạt hệ thống điện phục vụ tốt cho cơng tác giảng dạy; có nhà để xe cho giáo viên, học sinh… - Cấp tiếp tục đầu tƣ hồn thiện sở vật chất nhà trƣờng Khó khăn - Trang thiết bị giảng dạy, thiết bị thí nghiệm thực hành phịng mơn: hƣ hỏng, không đồng làm ảnh hƣởng đến chất lƣợng dạy học - Phịng tin học có số máy hỏng - Phòng học tiếng hỏng lại máy; - Hệ thống máy chiếu nhà trƣờng có chất lƣợng thấp (hình ảnh nhịe, mờ) - Phịng học thơng minh: chƣa hoạt động đƣợc - Sân chơi, bãi tập trƣờng nhỏ hẹp, thiếu sân tập thể dục chƣa có độ che phủ rộng, làm ảnh hƣởng đến chất lƣợng dạy môn Giáo dục quốc phòng An ninh Thể dục nhƣ hoạt động lên lớp khác - Một số học sinh trƣờng chƣa có ý thức chƣa tốt việc bảo quản tài sản chung II Mục tiêu: Mục tiêu chung - Thành lập tổ giám sát sửa chữa xây dựng cơng trình nhỏ, mua sắm trang thiết bị CSVC - Xây dựng kế hoạch sửa chữa, mua sắm, quản lí thiết bị đáp ứng hoạt động công tác giảng dạy giáo viên học tập học sinh - Tăng cƣờng quản lý nhằm đảm bảo sử dụng có hiệu tài sản có nhƣ bảo quản, sửa chữa tài sản kịp thời phục vụ công tác giảng dạy, tránh thất thốt, lãng phí tài sản nhà trƣờng - Huy động nguồn kinh phí để nâng cấp cơng trình phục vụ cơng tác giảng dạy hoạt động giáo dục lên lớp Từng bƣớc tạo dựng trƣờng xanh đẹp an toàn đạt chất lƣợng chuẩn quốc gia - Sử dụng phần mềm Exell phần mềm quản lý khác nhằm nâng cao hiệu quản lý - Nâng cao hiệu hoạt động thƣ viện, khuyến khích giáo viên, học sinh đến thƣ viện đọc sách xây dựng thƣ viện thân thiện - Chăm sóc xanh để tạo bóng mát, sân chơi cho học sinh Dự kiến thực số công việc - Sửa chữa bàn ghế học sinh, giáo viên, tận dụng tối đa phần sử dụng đƣợc để tránh lãng phí - Sửa chữa hệ thống điện phục vụ việc giảng dạy học tập giáo viên học sinh - Sửa chữa hệ thống cấp thoát nƣớc nhà trƣờng - Lắp đặt chiếu, máy chiếu lớp học phục vụ việc giảng dạy học tập giáo viên học sinh - Mua sắm bổ xung sửa chữa hệ thống máy tính phòng tin học - Mua sắm thêm thiết bị, hóa chất theo u cầu mơn, tổ, nhóm - Xây dựng khu để rác đốt rác - Xây dựng thêm lán để xe cho học sinh - Xây dựng thêm đƣờng chạy dọc theo tƣờng rào phía đơng sân thể dục (60 m) - Đóng hệ thống bàn ghế chỗ ngồi số lớp III Biện pháp: - Đầu năm học, Phó hiệu trƣởng phụ trách sở vật chất phối hợp với tổ trƣởng chun mơn, Đồn Thanh niên, Cơng Đồn, cán thƣ viện, kế toán, trƣờng lập kế hoạch sử dụng, phát triển bảo quản sở vật chất trƣờng năm học trình Hiệu trƣởng phê duyệt - Sau Hiệu trƣởng phê duyệt, kế hoạch phải đƣợc thông qua Hội đồng sƣ phạm nhà trƣờng để tổ chức, cá nhân có liên quan thực tốt nhiệm vụ - Phó hiệu trƣởng phụ trách sở vật chất có trách nhiệm theo dõi tiến độ thực kế hoạch đề xuất với hiệu trƣởng vấn đề cần bổ sung, chỉnh sửa trình thực - Phối hợp với tổ chức đoàn thể, tổ chuyên mơn tăng cƣờng giáo dục ý thức giữ gìn tài sản chung trƣờng, lớp nhiều hình thức nhƣ: buổi sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt chủ nhiệm, hoạt động ngoại khóa, phong trào, buổi sinh hoạt Đoàn Thanh niên - Bộ phận thiết bị phải có sổ theo dõi thiết bị, sổ mƣợn Định kỳ hàng tháng có kiểm tra đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học giảng dạy - Bộ phận thƣ viện tổ chức phong trào có nhiều hình thức thu hút học sinh đọc sách, có trách nhiệm thống kê học sinh lớp tham gia đọc sách thƣ viện có báo cáo hàng tháng IV Kế hoạch cụ thể Tháng 8/2018 Nội dung công việc Ngƣời phụ trách - Chuẩn bị sở vật chất phục vụ năm học - BGH, TTVP, KT, mới, (kiểm tra chất lƣợng bàn ghế học Đoàn TN,BV sinh, giáo viên) sở đề xuất với Ban mua sắm CSVC, Hiệu trƣởng sửa chữa tài sản bị hƣ hỏng, cấp kinh phí trang trí, mua CSVC cho phịng tổ môn - Tổng vệ sinh, khuôn viên trƣờng học, - PHT CSVC, nhân viên y tế phòng học, khu vực xung quanh trƣờng - Kiểm tra, sửa chữa, lắp đặt lại hệ thống - PHT CSVC điện, đèn, quạt, cửa kính, bàn ghế - Chỉ đạo dọn phịng học, cắt cỏ vƣờn trƣờng - PHT CSVC, GVCN chuẩn bị khai giảng năm học - Thống kê số thiết bị giảng dạy, đề xuất tăng - Tổ trƣởng chuyên môn, cƣờng thiết bị, dụng cụ giảng dạy cán phụ trách thƣ viện, thiết bị - Bàn giao CSVC cho phận, lớp - BGH, Tổ hành chính, bảo vệ, GVCN 9/2018 - Tạo sở liệu quản lý học sinh - Tổ Văn phòng-Tin học phần mềm - Theo dõi việc bảo quản, giao nhận thiết bị -PHT CSVC, đ/c Trƣờng giảng dạy, thƣờng xuyên kiểm tra công tác TB, Hậu thƣ viện, thiết bị sổ sách, bảo quản thiết bị (thực quy định nhà trƣờng) PHTCSVS,TTVP, - Lên kế hoạch tổng kiểm tra tài sản TB,TV,BV, GVCN lớp, trƣờng, giao tài sản xuống phận quản lý Tháng Nội dung công việc Ngƣời phụ trách - Chuẩn bị sở vật chất phục vụ kiểm tra PHTCSVC,TTVP, học kỳ Cơng đồn, giáo viên - Lên kế hoạch làm thêm khu lán xe cho học - PHTCSVC,KT, Các sinh phận - Trang bị máy chiếu, chiếu lớp học - PHT CSVC máy tính sách tay phục vụ trình chiếu 10/2018 - Quản lý sổ sách, sở vật chất nhà trƣờng - Theo QĐ - Thƣờng xuyên quét dọn, tổng vệ sinh trƣờng lớp - PHTCSVC,KT, Các - Đánh giá, lý tài sản hạn sử phận dụng sử dụng - Cải tạo hệ thống thoát nƣớc nhà trƣờng - Tổng vệ sinh trƣờng lớp 11/2018 - PHT CSVC - Giáo dục học sinh ý thức gìn nhà - Đồn TN, giáo viên trƣờng thông qua sinh hoạt chủ nhiệm, sinh hoạt đoàn, sinh hoạt đầu tuần - PHTCSVC, KT, Các - Lắp đặt chiếu, máy chiếu lớp phận học phục vụ việc giảng dạy học tập giáo viên học sinh - PHTCSVC, KT, Các - Mua sắm sửa chữa hệ thống máy tính phận phịng tin học - Mua sắm thêm thiết bị, hóa chất theo yêu cầu mơn, tổ, nhóm - Kiểm kê tài sản tăng giảm năm 12/2018 - P.HT CSVC, Đồn TN, Cơng đồn, giáo viên, thƣ viện, kế tốn trƣờng phận - Tuyên truyền giáo dục tƣ tƣởng học sinh ý - P.HT, Cơng Đồn, thức giữ gìn tài sản, có tinh thần tiết kiệm Đồn TN, giáo viên thông qua sinh hoạt chủ nhiệm, sinh đƣợc phân cơng hoạt đồn, sinh hoạt đầu tuần - Đoàn TN, GVCN - Chuẩn bị sở vật chất phục vụ kỳ thi học kì I - P.HT, Tổ trƣởng tổ Văn phòng, GT, BV Tháng Nội dung công việc Ngƣời phụ trách - Theo dõi việc sử dụng đồ dùng, thiết bị - P.HT, tổ trƣởng, thƣ giảng dạy giáo viên viện, thiết bị - Vệ sinh trƣờng lớp, khuôn viên trƣờng học, - Ban lao động lập kế kiểm tra lại sở vật chất trƣờng trƣớc hoạch lao động nghỉ Tết Ngun đán 1/2019 - Phân cơng trực ban, giữ gìn, bảo quản tài - BGH, Tổ an ninh sản nhà trƣờng thời gian nghỉ Tết bảo vệ - Báo cáo tài sản tăng, giảm Sở Giáo dục - - P.HT CSVC, KT Đào tạo (nếu có) - Theo dõi tình hình cảnh quan mơi trƣờng - P.HT, Đồn TN (phát huy phong trào Đồn viên tình nguyện làm vệ sinh sân trƣờng) 2/2019 - Thƣờng xuyên giám sát tình hình tài sản - P.HT, Đồn TN, Cơng nhà trƣờng, sửa chữa tài sản hƣ hỏng, đoàn, GVCN, thƣ viện, đảm bảo việc học học sinh đƣợc tốt kế toán trƣờng - Chỉ đạo tổng vệ sinh trƣờng lớp, chăm sóc - PHT,Đồn TN, Chi trồng thêm xanh đoàn GV 3/2019 - Theo dõi tình hình cảnh quan mơi trƣờng - Đồn TN (phát huy phong trào đội học sinh tình nguyện tổng vệ sinh trƣờng lớp) - P.HT, Đoàn TN (lập kế - Chuẩn bị điều kiện CSVC kỉ niệm 26/3 hoạch), Cơng đồn, GV, GVCN - Kiểm tra tình hình bàn ghế chuẩn bị kỳ thi - P.HT, Đoàn TN học kỳ II 4/2019 5/2019 - Kiểm tra thiết bị dạy học (quan sát, trao đổi - P.HT, tổ trƣởng CM với cán phụ trách thiết bị) - P.HT, Ban tra, - Kiểm tra thƣ viện (việc xếp, bố trí, thƣ viện trang trí, vệ sinh, sổ sách, bảo quản, phân loại, tinh thần thái độ làm việc, ) - Chuẩn bị sở vật chất, khuôn viên nhà - P.HT, Đồn TN, Cơng trƣờng phục vụ cho Hội đồng thi tốt nghiệp đoàn, Hội cha mẹ HS, trung học phổ thông BV Tháng Nội dung công việc Ngƣời phụ trách - Tổng vệ sinh trƣờng học chuẩn bị TK năm - P.HT, Đoàn TN, học, theo dõi sửa chữa bàn ghế, hệ thống GVCN,BV điện, đèn, quạt - PHT CSVC đạo - Khơi thông cống rãnh, chống ngập vào mùa mƣa - PHT CSVC - Chỉ đạo tổng vệ sinh trƣờng lớp, chăm sóc xanh - Cơng Đồn, Đồn TN, - Vận động học sinh tặng lại SGK cho thƣ GVCN, Thƣ viện viện (cho học sinh nghèo năm học mới) - PHT CSVC - Phân công bảo vệ trực hè - Chuẩn bị CSVC Thi TN THPT 6/2019 7/2019 - P.HT, Tổ trƣởng tổ Văn Phịng, Đồn TN, - Sắp xếp lại phịng học, bàn ghế chuẩn bị -GVCN,GVchuẩn CSVC cho kỳ thi cho thi tuyển sinh - Thƣờng xuyên vệ sinh trƣờng lớp, chăm sóc - P.HT, Đồn TTVP, BV xanh bị TN, - Thống kê lại tình hình sở vật chất, - P.HT, TTVP, BV trạng, số lƣợng chuẩn bị cho việc tuyển sinh, xếp lớp cho năm học - P.HT, TTVP,Tổ trƣởng - Lập kế hoạch mua sắm tài sản mới, sửa chuyên môn, thƣ viện, chữa tài sản có phục vụ cho năm học phận,kế toán Trên kế hoạch bảo quản phát triển sở vật chất trƣờng năm học 2018-2019, đề nghị tất cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh thực tốt kế hoạch đề nhằm sử dụng tài sản nhà trƣờng đạt hiệu cao HIỆU TRƢỞNG PHÊ DUYỆT NGƢỜI LẬP KẾ HOẠCH Nguyễn Quang Tĩnh ... CSVC, TBDH trƣờng THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo định hƣớng Chƣơng trình GDPT 2018 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT B? ?? DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH... 60 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT B? ?? DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG B HẢI HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUANG TĨNH QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT B? ?? DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG B HẢI HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO