- HS biÕt c¸ch sö dông mµu trong c¸c bµi trang trÝ.[r]
(1)Tuần : Thứ ngày 17 tháng năm 2007 Tập đọc
Tiết : Nghìn năm văn hiến I.Mục đích yờu cu
1, Đọc thành tiếng
- Đọc tiếng từ ngữ khó : tiến sĩ , Thiên Quang, chứng tích, cổ tích Đọc trơi chảy toàn , ngắt nghỉ theo cột , dòng phù hợp với văn thống kê, nhấn gịong từ ngữ thể niềm tự ho
- Đọc diễn cảm toàn 2, Đọc hiểu
- Hiểu từ ngữ : Văn hiến, Văn Miếu , Quốc Tử Gi¸m , tiÕn sÜ chøng tÝch …
- Hiểu ND : Nớc VN có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nớc ta
II Các hoạt động dạy học
A, Kiểm tra : Hs đọc Quang cảnh làng mạc - Hs nêu nội dung cũ
B, Dạy mới :
1 GT bi : GV cho HD qs tranh ( sgk ) HD luyện đọc tìm hiểu
a, Luyện đọc :
- Gv đọc mẫu văn - Gv chia on :
Đoạn : Từ đầu cụ thể nh sau Đoạn : Bảng thống kª
Đạon : Phần cịn lại - đọc lt
- Đọc lợt - Đọc lợt b Tìm hiểu :
+ Đến thăm Văn Miếu khách nớc ngạc nhiên điều gì?
+ Đoạn cho ta biết điều ?
+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất? Và triều đại có nhiều tiến sĩ ?
Gv chốt lại
+ Bài Văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hoá VN ?
+ Đoạn lại văn cho em giết điều ?
+ Bài nghìn năm văn hiến nói lên điều
- HS QS ảnh Văn MiÕu, Qc Tư Gi¸m
- HS đọc nối tiếp đoạn vài lợt
- Sửa lỗi khen hs đọc - Hiểu nghĩa từ , đặt câu - Đọc theo cặp
- HS đọc toàn - Đọc thầm đoạn
- ……ngạc nhiên biết từ năm 1075 nớc ta mở khao thi tiến sĩ … đỗ gần 3000tiến sĩ
* Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời
- HS đọc lớt bảng thống kê - Triều đại Lê có 104 khoa
Vµ cã 1780 tiÕn sÜ
- Từ xa xa nd Vn coi trọng đạo học - VN nớc có văn hố lâu đời - Chứng tích văn hiến lâu đời VN
(2)g× ?
Gv giảng thêm ( SHD) C, Đọc diễn cảm
Gv nhận xét cho điểm Củng cố dặn dß NhËn xÐt tiÕt häc
- HS đọc nối tiếp - Hs nghe nhận xét - HD luyện đọc theo cặp
- 3-5 HS thi đọc lớp theo dõi bình chọn
*Vn đọc chuẩn bị sau
Lich sö
Tiết : Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc I.Mục tiêu : Sau học hs nêu đợc
- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ
- Suy nghĩ đánh giá nhân dân ta đề nghị cang tân lòng yêu nc ca ụng
II Đồ dùng dạy học :
- Ch©n dung Ngun Trêng Té - PhiÕu häc tËp cña Hs
III Các hoạt động dạy học
a KiĨm tra bµi cị ; HS trả lời câu hỏi trớc b Dạy míi :
- Giíi thiƯu bµi :
- Hs thảo luận nhóm để tìm hiểu ơng ( nhóm6) + Năm sinh , năm ơng
+ Quê quán
+ Trong cuc i ơng dợc đâu hiểu nhữn gì?
+ Ơng có suy nghĩ để cứu nớc nhà khỏi tình trạng giờ? GV nhận sét kết làm việc hs - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận 1./ Tình hình đất nớc ta trớc xâm lợc thực dân Pháp
- Theo em TD pháp dễ dàng XL nớc ta ? Điều cho thấy tình hình đất nớc ta lỳc ú ntn?
- Hs thảo luỵân nhóm
+ Triều đình mhà Nguyễn nhợng thực dân Pháp
+ Kinh tế đất nớc nghèo nàn , lạc hậu + đất nớc không đủ sức để tự lập tự c-ờng
2 / Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ + Nguyễn Trờng Tộ đa đề
nghị để canh tân đất nớc ?
+ Nhà vua triều đình nhà Nguyễn
- Hs lµm viƯc víi sgk
- Më réng quan hƯ ngoaih giao bu«n bán với nhiều nứoc
Thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triển kinh tế
- Xây dựng quân đội vững mạnh - Mở trờng dạy cách sử dụng máy móc , đóng tàu,đúcc súng …
(3)có thái độ ntn với đề nghị Nguyễn Trờng Tộ ? Vì vao?
+ Việc vau quan nhã Nguyễn phản đối đề nghị canh Tân Nguyễn Trờng Tộ cho thấy họ ngời ntn?
+ LÊy VD chøng minh sù l¹c hËu cđa vua quan nhµ Ngun ?
GV kÕt luËn chung :
Cho HS đọc phần đóng khung SGK
* Củng cố dặn dò
+Nhân dân đánh giá ntn ngời đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ ?
+ HÃy phát biểu cảm nghĩ em vỊ Ngun Trêng Té /
đềm nghị ơng Vua Tự Đức bảo thủ cho phơng pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia
+ Họ ngời bảo thủ
+ Họ ngời lạc hậu , không hiểu giới bên quốc gia
- khụng tin đèn treo ngợc , khơng có dầu mà đèn sáng
- … ,cho chuyện xe đạp hai báng chuyển động nhanh mà không bị đổ chuyện bịa
- Nh©n d©n tá lòng kính yêu ông coi ông ngời có hiểu biết, có lòng yêu n-ớc , mong muốn dân giàu nn-ớc mạnh
- HS nêu
Nhận xét học Vn ôn học kĩ
To¸n TiÕt : Lun tËp I Mơc tiªu :
- Gióp Hs cđng cè vỊ :
+ Viết phân số thập phân đoạn tia số + Chuyển phân số thành phân số thập phân
+ Gii bi toỏn tìm giá trị phân số c số cho trớc II Các hoạt động – dạy học
1, Kiểm tra cũ : - Nêu cách chuyển phân số thành ps thập phân 2, Bµi míi :
- Giíi thiƯu bµi : - Híng dÉn lun tËp Bµi 1:
- GV vÏ tia số lên bảng - Gv nhận xét bảng Bài :
+ Bài tập y/c ?
+ Gv chữa chấm điểm
Bài tập : Hs đọc y/c + Bài tốn cho biềt ? Gv nhận xét cho điểm Bài : Đọc y/c tập
- HS lên bảng làm
- HS khỏc vẽ vào , điền số - HS đọc lần lợt ps tia số
- ….viết ps cho thành ps thập phân - Hs lên bảng làm , lớp làm
11 11 55 15 15 25 375 31 31 62
; ;
2 10 4 25 100 5 10
- viết ps cho thành ps thập phân có MS 100
- HS lên bảng làm , lớp làm - chữa lớp
(4)Bµi :
+ Líp häc cã Hs ? + Số HS giỏi toán ntn so víi sè hs c¶ líp?
+ Em hiĨu sè HS giái to¸n
b»ng
3
10sè HS c¶ líp ntn?
GV nhận xét đánh giá cho im
- Cả lớp chữa bạn
- hs đọc đề toán , lớp đọc thầm - Lớp học có 30 hS
- … b»ng 3/10sè hS c¶ líp
- Tøc sè HS lớp chia thành 10 phần số hs giỏi toán chiếm phần nh
- HS nêu : số hs giỏi toán :
3
30
10 hs
Hc : 30: 10 x3 = - Hs lµm bµi vµo vë - - hS lên bảng
- Chữa chung lớp 3 Củng cố- dặn dò
GV nhận xét học - VN ôn làm tập lại Kĩ thuật
Tiết : Đính khuy hai lỗ I Mục tiêu : HS cần ph¶i :
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính đợc khuy hai lỗ quy trình , kĩ thuật - Rèn tính cẩn thn cho HS
II Đồ dùng dạy- học
- Mẫu đính khuy hai lỗ - áo đính khuy hai lỗ
- Kim , chỉ, khuy hai lõ, kéo, phấn III.Các hoạt động dạy –học
1, Kiểm tra đồ dùng hs 2, Dạy :
a, Giíi thiƯu bµi :
Hoạt động : HS thực hành
- Yêu câug HS nhắc lại cách đính khuy hai l
- GV nhắc lại nhấn mạnh sè ®iĨm lu ý
- GV kiểm tra điểm vạch dấu đính khuy tiết
- Nêu y/c thời gian thực hành Chú ý : hS học hỏi bạn giúp đỡ lẫn
+ GV quan sát nhóm thực , uốn nắn cho HS thực hành chậm Hoạt động : Đánh giá sản phm
- 2-3 HS nêu - Hs lắng nghe
- HS thực hành em đính hai khuy - HS thực hành theo nhóm ( em )
(5)- Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - GV nhận xét đánh giá sản phẩm theo nhóm , cá nhân kĩ thuật , đẹp
nhãm
- Cá nhóm đánh giá nhận xét
1 Củng cố dặn dò :
Nhn xột học - VN tập đính khuy lỗ Chuẩn bị cho sau tốt
Khoa häc ( D¹y T3 chiỊu ) TiÕt : Nam hay n÷ ( tiÕt 2) I Mơc tiêu y/c : Nh tiết
II Các bớc lên lớp 1/ Kiểm tra cũ :
- Nam nữ có khác biệt bản?
- n mt tui nht nh , thể nữ nam mặt sinh học có điểm khác biệt gì?
2/ Bµi míi :
a, GT :Gv nêu b, Các hoạt động
Hoạt động : Trò chơi “ Ai nhanh, ‘
Mục tiêu : HS phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ
cách tiến hành :
Bớc : Tổ chức hớng dẫn
- Gv phát phiếu cho nhóm - Hớng dẫn cách chơi :
1/ Thi xÕp tÊm phiÕu cho c¸c nhãm Nam
- Có râu
- Cơ quan sing dơc t¹o tinh trïng
Cả nam nữ - Dịu dàng – mạnh mẽ - kiên nhẫn- giám đốc - tự tin – Làm bếp giỏi - Chăm sóc – th kí -Trụ cột gia ỡnh
- Dá bóng
Nữ
- Cơ quan sinh dục tạo trứng
- Mang thai - Cho bó
2/ LÇn lợt nhóm giải thích lại xếp nh : - Các nhóm khác chất vấn hỏi thêm
3/ Cả lớp đánh giá
Bớc : Các nhóm tiến hành nh bớc Bớc : Làmviệc lớp
Đại diện nhóm trình bày giải thích lại xÕp nh vËy
Bớc : GV đánh giá kết hợp tuyên dơng nhóm thắng + Nhận xét Nd chốt lại
(6)+ Mục tiêu : Giúp hs nhận số quan niệm XH nam nữ, cần thiết phải thay đổi số quan niệm
- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới Tiến hành :
Bớc1: Làm việc theo nhóm
- Các nhóm thảo luận câu hỏi sau:
+ Bạn có đồng ý với câu dới khơng ? Hãy giải thích bạn đồng ý hay khơng đồng ý ?
a, C«ng viƯc nội trợ phụ nữ
b, Dàn ông ờa ngời kiếm tiền nuôi nhà
C, Con gái nên học nữ công gia chánh trai nên häc kÜ thuËt
+ Trong gia đình y/c hay cử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ntn ? Nh có hợp lý khơng ?
+ Liên hệ lớp phân biệt nam nữ không ? + Tại không nên phân biệt đối sử nam nữ Bớc / Làm việc lớp
- Tõng nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶
- GVkết luận: Quan niệm XH nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình , lớp học
+ NhËn xÐt giê häc
VN: HS học kĩ học CB sau tốt
Thø ngµy 18 tháng9 năm 2007 Tiếng anh
GV môn dạy
Chính tả
Tiết 2: Lơng Ngọc Quyến
I Mơc tiªu :
1, Nghe viết đúng, trình bày ct Lơng Ngọc Quyến 2, Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần , Chép vần vào mơ hình II Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy – học
1, KiĨm tra bµi cị :
- HS nhắc lại quy tắc tả với g/gh; ng/ngh, c/k
- 2-3 Hs viÕt b¶ng líp , lớp viết nháp 4-5 từ : ( ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng,kiên quyết, cống hiến )
2, Bµi míi :
a, HD hs nghe viÕt :
- G Vđọc mẫu tả
- GT nhà yêu nớc Lơng N gọc Quyến - HS đọc thầm ctả
_ GV nh¾c hs t ngồi viết + Ghi tên vào dßng …
- Gv đọc câu : Đọc câu khơng q lần
C¶ líp nghe
(7)- GVđọc tòan lần - Chấm hs 1/3 lớp - Gv nhận xét chung 2, HD làm tập Bài tập :
TR¹ng( vần ang ) , nguyên ( vấn uyên) Nguyễn, Hiền , khoa , thi ……
Bµi :
- Cả lớp Gv nhận xét
+ Phn vần tiếng có âm
+ Ngồi âm số vần cịn có thêm âm cuối ( trạng ) âm đệm ( nguyên, khoa…) Các âm đệm ghi chữ o u
+ Có vần có đủ âm đệm , âm âm cuối
* GV : Bộ phận thiếu âm dấu
3, Củng cố dặn dò :
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Ghi nhớ mô hình cấu tạo hình
- HS soát lỗi
-1 HS c y/c
- C lp đọc thầm , viết nháp phần vần tiếng
- Ph¸t biĨu ý kiÕn
- HS đọc y/c mơ hình
- Hs kẻ mô hình cầu tạo tiếng vào chép tiếng có vần vừa tìm vào mô hình
- HS trình bày kết
C lp sa theo lời giải Hs Vn luyện thêm chữ cho p
Toán
Tiết : Ôn tập : Phép cộng phép trừ hai phân số I Mơc tiªu : Gióp Hs :
_ Củng cố kĩ thực phép cộng phép trừ hai phân số II Các hoạt động dạy- học
A, KiĨm tra bµi cị : KT vë bµi tËp cđa HS B Bµi míi : GT bµi
1/ Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số
Ghi bảng :
3 10 ;
77 15 15
- Mn céng hc trõ hai ps cã cïng mÉu sè ta làm ntn?
Tơng tự GV ghi :
- hS lên bảng lamd - Cả lớp làm nháp
3 5
7 7
10 10 15 15 15 15
- Mn céng hỈc trõ hai ps cã cïng mÉu sè ta céng hc trõ hai rư sè với giữ nguyên mẫu số
(8)7 7 ; 10 8
_ Mn céng hc trõ hai ps khác mẫu số ta làm ntn?
2 Luyện tập thùc hµnh Bµi tËp : TÝnh
Cđng cè cho hs kĩ cộng trừ hai ps có mẫu số khác mẫu số Bài : TÝnh
VD :
2 15 17
5 5 5
GV nhắc : Viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số sau quy đồng mẫu số để tính
- ViÕt thµnh ps cã tư sè mÉu sè gièng
Bµi :
+ GV hỏi phân tích đề tốn
3 Củng cố dặn dò - Gv nhận xét học - VN làm vào
cộng , trõ hai ps kh¸c mÉu sè )
* Muốn cộng ……ta quy đồng mẫu số ps rơi thực tính cộng
( hc trõ) nh với phân số có mẫu số
- Hs nhắc lại nhiều lần - Đọc y/c đề bi - T lm bi nhỏp
- Lần lợt Hs lên bảng làm hs phần
- Hs nêu y/c tiến hành nh - Hs quan sát
- Tơng tự phÇn b , c
- Hs đọc đề
- HS phân tích đề tự làm bi vo nhỏp
- Hs lên giải - Chữa chung Bài giải
Phõn s tổng số bóng đỏ bóng xanh :
1
2 3 6 ( sè bãng hép )
Ph©n sè chØ sè bãng vµng lµ
6
6 6 6 ( sè bãng hép)
Đáp số :
1
6số bóng hộp
Luyện từ câu
TiÕt : Më réng vèn tõ : Tỉ qc I/Mơc tiªu :
- Giúp Hs : Mở rộng hệ thống báo vốn từ ngữ Tổ quốc Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- Đặt câu , hay với từ ngữ nói Tổ quốc , quê hơng II Đồ dùng dạy –học
(9)1, Kiểm tra cũ : Hs chữa bµi tËp tiÕt tríc 2, Bµi míi :
a, giíi thiƯu bµi
b, Híng dÉn HS lµm tập Bài tập
- Cả lớp vµ gV nhËn xÐt vµ chèt ý + Bµi th gửi Hs
+ Bài Việt Nam thân yêu Bài tập :
GV nêu y/c tập
+ Gv chia bảng lớp thành phần Cả lớp gv nhận xét kết luận nhóm thắng
Bài 3>
Gv phát giấp A4 cho nhóm thi làm
Bài tập >
Gv giải thích từ ngữ cã bµi tËp
GV nhận xét nhanh , khen HS đặt câu văn hay
- Hs đọc y/c tập
- Hs đọc thầm tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- Hs làm việc cá nhân viết nh¸p - HS ph¸t biĨu ý kiÕn
- Từ đồng nghiã: nớc nhà , non sông - Đất nớc, quê hơng
- HS trao đổi theo nhóm - nhóm Hs thi tiếp sức
- hs thay mặt nhóm đọc kết ( đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê h-ơng…)
- HS đọc y/c
- Trao đổi nhóm, hs dùng từ điển lm bi
- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm
- HS viÕt bµi vµo vë 5-7 tõ chøa tiÕng quèc
- HS đọc y/c tập
- HS làm vào nối tiếp phát biểu ý kiến
4 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét học VN ôn lại nội dung - Chuẩn bị sau
Thứ ngày 19 tháng9 năm 2007 Mĩ thuật
Bai2: VÏ trang trÝ
Màu sắc trang trí
I/ Mục tiêu
Sau học HS hiểu:
- Sơ lợc vai trò ý nghĩa mà sắc trang trí - HS biết cách sử dụng màu trang trí - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp màu sắc trang trí
II/ ChuÈn bÞ
- SGK, SGV, số đồ vật đợc trang trí
- Hép mµu, giÊy vẽ, số trang trí hình
III/ Hoạt động dạy- học Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu số đồ vật đợc trang trí, đợc trang trí hình vng hình trịn để HS nhận biết:
(10)+ Có thể vẽ trang trí nhiều loại màu
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- GV cho HS quan sát màu sắc vẽ trang trí, đặt câu hỏi để học sinh tr li:
? Có màu trang trí?( Kể tên màu)
? Mi mu đợc vẽ hình nào? ( Hoạ tiết giống vẽ màu) ? Màu màu hoạ tiết khác nh nào?( Khác nhau)
? Độ đậm nhạt màu trang trí có giống khơng?( Khác nhau) ? Trong trang trí thờng sử dụng nhiều màu hay màu?( Bốn đến năm màu) ? Vẽ màu trang trí ta cần ý gì?(Vẽ màu đều, có đậm, có nhạt, hài hoà, rõ trọng tâm)
* Hoạt động 2: Cách vẽ màu.
- GV híng dÉn HS c¸ch vẽ màu - GV cần lu ý HS:
+ Chọn loại màu phù hợp với vẽ + Không dùng nhiều màu
+ Chn mu, phi hp màu hình mảng hoạ tiết cho hài hoà + Vẽ màu theo quy luật xen kẽ hoc nhc li cỏc ho tit
+ Độ đậm nhạt màu màu hoạ tiết cần kh¸c
*Hoạt động 3: Thực hành.
- YC HS làm vào vở.( GV giúp đỡ HS Yếu) Nhắc HS cố gắng hoàn thành lớp
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV yêu cầu HS trng bày sản phẩm ( Nếu vẽ vào giấy) - Gợi ý để HS nhận xét số đẹp, cha đẹp xếp loại
- Nhắc lại kiến thức vẽ mµu qua nhËn xÐt mét sè bµi trang trÝ - GV nhËn xÐt chung tiÕt häc
* DỈn dß:
- Su tầm trang trí đẹp - Chuẩn bị sau
Tập đọc
Bài : Sắc màu em yêu I Mục đích yêu cầu
1, Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhµng , tha thiÕt
2, Hiểu nội dung , ý nghĩa thơ : Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu , ngời vật xung quanh, qua thể tình u bạn với quê hơng đất nớc
3, Häc thuộc lòng số khổ thơ II Đồ dùng dạy – häc
- Tranh minh hoạ vật ngời đợc nói đến III Các hoạt động dạy – học
A/ Kiểm tra cũ : HS đọc Nghìn năm văm hiến 1-2 HS nêu ND học
B/ Bµi míi :
1, GT bµi : GV nªu
2, Hớng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu : A, Luyện đọc :
- Gv kết hợp sửa lỗi cho Hs
- Hs khỏ đọc
(11)- Hiểu từ : óng ánh , bát ngát - Gv đọc diễn cảm tồn B, Tím hiểu :
+ B¹n nhỏ yêu màu sắc gì? + Mỗi sắc màu gọi hình ảnh ?
- GV hái thªm ( SHD)
+ Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc ?
+ Bài thơ nói lên điều gì? Về t/c bạn nhỏ với quê hơng ? đất nớc ? c, Đọc diễn cảm học thuộc thơ - Gv HD học sinh cách nhấn giọng, ngắt nhịp
- HD lớp đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biu
1 Củng cố , dặn dò
Nhận xét tiết học , VN đọc trớc tiết
- HS luyện đọc theo cặp - HS lớp đọc thành tiếng - Đọc thầm khổ thơ ,
- Bạn yêu tất màu sắc : đỏ, xanh, vàng, tím…
- Màu đỏ : Màu máu , màu cò Tổ quốc, màu khănquàng đội viên…
- Vì màu sắc gắn với vật , cảnh, ngời bạn yêu quý
- Bạn nhơ yêu nhiều sắc màu đất nớc , Bạn yêu quê hơng đất nớc - HS đọc nối tiếp đọc lại thơ - HS luyện đọc diễn cảm thơ theo cặp
- Vài HS thi đọc diễn cảm HS Nhẩm HTL Những khổ thơ em thích
- Thi đọc thuộc lịng - HS Ôn CB sau
To¸n
Tiết : ÔN tập : Phép nhân phép chia hai phân số I Mục tiêu :Giúp Hs
- Củng cố kĩ thực phép nh©n vå phÐp chia hai ph©n sè - VËn dơng vào giải toán có văn
II Cỏc hot ng dạy –học
A, KiÓm tra : - Thùc hiÖn phÐp tÝnh :
5
; ;
6 10 8
- Hs thùc hiÖn
- Hs nêu lại cách cộng trừ hai phân số có mẫu số khác mẫu số
B Bµi míi
- Gt bµi : GV nêu
1 Ôn tập phép nhân phÐp chia hai Ps
VD1 : GVnªu
2 9x
+ Muèn nh©n hai ps với ta làm ntn?
-HS nêu cách tính lên bảng thực , lớp làm nháp
2 5 10 9 63
- Mn nh©n hai ps víi ta lÊy tư sè nh©n víi tư sè , mÉu sè nh©n víi mÉu sè
(12)VD2 :
4 :
+ Gv Muèn thùc hiƯn phÐp chia ps cho ph©n sè ta lµm ntn?
2 Lun tËp thùc hµnh Bµi1 : Hs tự làm vào Lu ý phần b
3 12
8 8
1
3 :
2 1
Bµi2 :
- Hs đọc y/c + Bài y/c ta làm ? VD:
a/
9 3
10 10 2
T¬ng tù phần lại Bài :
Bài giải
Diện tích :
1 1 3 6(m2)
Chia thành phần diện tích phần :
1
:
6 18(m2 )
Đáp s ố:
1 18m2
Củng cố , dặn dò :
- NhËn xÐt giê häc
- VN «n lại làm tiếp lại vào
*1 hs lên bảng làm , lớp làm nháp
4 32 :
5 5 15
- HS nêu lại cách thực - Vài HS nhắc lại
_ hs lên bảng tính , làm - Chữa
- đọc yêu cầu - Rút gọn tính
- HS lên bảng làm, cae lớp thực vào vë bt
- HS nhận xét chữa - HS đọc y/c tự làm - HS lên bảng giải , làm
- Chữa chung
- HS nhà thực , xem bµi häc sau
ThĨ dơc
Bài : Ơn đội hình đội ngũ – Tró chơi “ chạy tiếp sức “ I Mục tiêu :
(13)- Ôn số động tác đội hình đội ngũ
- Trod chơi: Yêu cầu chơi luật , trật tự nhanh nhẹn, ho hng chi
II Địa điểm Phơng tiƯn :
Sân trờng , cịi, 2-4 cờ đuôi nheo , kẻ sân chơi III Các hot ng dy hc
1, Phần mở đầu
- Tập hợp lớp, phổ biến ND y/c học
- Nhắc lại nội quy học , trang phục
- Đứng chỗ vỗ tay hát
4 Phần bản
a i hỡnh i ng
- Ôn cách chào, bào cáo - Cán điều khiển
b Trũ chi ng
- Chơi trò chơi chạy tiếp sức - nêu tên trò chơi, cách chơi
- Gv quan sát , nhận xét biểu dơng 3, Phần kết thúc
-
GV cïng Hs hƯ thèng bµi Gv nhËn xÐt , giao bµi vỊ nhµ
6-7 p
20-22 p 10-12 p
2lÇn 8-10 p
4-5 p
§HTT
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
- Hs vỗ tay hát
HS tập theo Gv -TËp theo tỉ
- Thi trình diễn tổ - Tập lớp để củng cồ
- Cho HS chơi thử lần -Thi đua chơi lần
- C lp i ni thành vòng tròn lớn làm động tác thả lỏng
KĨ chun
Tiết : Kể chuyện đ nghe , đ đọc ã ã
I Mơc tiªu :
1/ rèn kĩ nói : HS biết kể tự nhiên, lời kể câu chuyện nghe , đọc nói anh hùng , danh nhân đất nớc
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu bạn câu chuyện
2/ Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II; Đồ dùng dạy –học
Một số sách truyện , báo viết anh hùng danh nhân đất nớc , truyện cổ tích , truyện danh nhân …
III/ Các hoạt động dạy –học
A KiĨm tra bµi cị : 2Hs nèi tiÕp kĨ chun : Lý Tù Träng HS nêu ý nghĩa câu chuyện
B Dạy míi 2 GT bµi
3 Híng dÉn Hs kĨ chun
A, Hớng dãn Hs tìm hiểu y/c đề - Gv gạch dới từ ngữ cần ý + Gv giải nghĩa
danh nh©n : Ngời có danh tiếng có công trạng với nớc
- HS đọc y/c
(14)+ GV nhắc Hs số điều
- Kiểm tra hs chuẩn bị nhà b/ HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* KĨ chun nhãm
+ Gv nhắc nhở : Những truyện dài em kể 1-2đoạn , đoạn lại để chơi kể tiếp
* Thi kĨ chun tríc líp
+ GV dán tiêu chuẩn đánh giá k chuyn
+ Gv lớp nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn
- Về ND câu chuyện có hay , có không ?
- C¸ch kĨ , giäng kĨ , cư chØ - Khả hiểu câu chuyện
ngời kể Củng cố , dặn dò
- Nhận xÐt giê häc
- VN đọc đề gợi ý SGk tập k/c đợc chứng kiến tham gia
- Là hs lớp em cần tự tìm truyện ngồi sgk để kể
- số hs nối tiếp nói trớc lớp tên câu chun c¸c em sÏ kĨ
- HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Hs xung phong kể cử đại diệnkể - Hs nhận xét bình chọn bạn theo bảng tiêu chuẩn
- Hs kể xong nói ý nghĩa chuyện, đặt câu hỏi cho bạn trả lời trả lời câu hỏi bạn
- Bình chọn bạn có câu chuyện hay , kể tự nhiên , bạn đặt câu hỏi hay … - HS chuẩn bị k bi
Thứ ngày 20 tháng năm 2007 Hát
GV môn dạy Tập làm văn
Tiết : Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu , yêu cầu
1 Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh ( Rừng tra, Chiều tối )
2 Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trớc thành đoạn văn tả cảnh mt bui ngy
II Đồ dùng dạy –häc
Những ghi chép dàn ý HS lập sau quan sát cảnh buổi ngày II Các họat động dạy –học
A Kiểm tra cũ : HS trình bày dàn ý ó chun b
B Dạy : 1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn hS lun tËp Bµi tËp :
(15)+ Tìm hình ảnh đẹp mà em thích thích ?
+ GV khen Những em hs nêu đợc hình ảnh đẹp , giải thích em thớch ?
Bài :
Gv Nhắc : Mở kết phần cuả dàn ý song nên chọn viết 1m đoạn phần thân
- Cả lớp gv nhận xÐt
- Gv chấm điểm số , đánh giá cho điểm viết sáng tạo …
- HS lớp đọc thầm văn - HS nối tiếp phát biểu
- Hs đọc y/c đề
- 1-2 hs làm mẫu đọc dàn ý rõ ý chọn viết thành đoạn văn - HS lớp viết vào
- Hs đọc đoạn văn viết hon chnh
Củng cố dặn dò :
- Gv nhËn xÐt giê häc
- Hs nhà quan sát ma ghi kết quan sát đợc - huẩn bị sau
Toán Tiết 9: Hỗn số
I Mơc tiªu :
Giúp HS : - Nhận biết hỗn số - Biết đọc , viết hỗn số II Đồ dùng dạy học
Sử dụng đồ dùng dạy học toán III Các hoạt động dạy – học
2 KiĨn tra :
- Mn nh©n phân số ta làm ? - Muốn chia hai phân số ta làm ? 2 Dạy :
a Giới thiệu bớc đầu hỗn số : GV vẽ hình vẽ sgk lên bảng , ghi số, phân số nh sgk hỏi HS
+ Có hình tròn ?
Ta viÕt gän lµ:
3
4 hình tròn
Có
3
4 hay
4
Ta viÕt lµ :
3
4
Chỉ vào phần hỗn số giới thiệu phần nguyên phần phân số , phần phân số bé đơn
- HS quan sát hình vẽ bảng
- có hình tròn
3
4 hình tròn
4
là hỗn số ( HS nhắc lại )
(16)vÞ
+ Hớng dẫn cách viết hỗn số + HD cách đọc hỗn số
2; Thùc hµnh
Bài : - HD HS quan sát vào hình vẽ viết đọc hỗn số
+ GV làm mẫu : Viết đọc hỗn số
1
2
Bài : + vẽ tia số lên bảng + HD cách làm
Chỳ ý : Chỳ ý vẽ tia số cần chia vạch , gốc tia số điểm
+ GV nhËn xét , chữa
Hs vit bng đọc hỗn số
- HS đọc y/c tập
- HS vÏ vµo vë vµ lµm bµi
- HS lên bảng , lớp nhận xét sai
_ HS chữa
3 Củng cố dặn dò - Nhấn mạnh học hỗn số
- Nhận xét - VN ôn lại hc
Luyện từ câu
Tit : Luyện tập từ đồng nghĩa I: Mục tiêu :
- Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa , làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa , Phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa
- Biết vận dụng đoạn văn tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa dó cho
II Đồ dùng dạy học :
- Bài tập tiếng việt
- Bảng phụ viết từ ngữ bài tập - Bút giấy khổ to
III Các hoạt động dạy học
A, Kiểm tra cũ : 3- Hs – Cả lớp bổ sung - Tìm từ đồng nghĩa với tổ quốc
- Đặt câu với từ
B, Dạy : 1 Giới thiệu :
2 Híng dÉn HS lµm bµi lun tËp : Bµi tËp :
- GV giúp HS hiểu tập làm * GV nhận xét chốt ý
Bµi :
_ Y/c Hs làm phiếu
- Gv làm mẫu :Bát ngát , bao la, xếp vµo cïng nhãm
* Gv lớp nhận xét , bổ sung * Chốt ý :
- Hs đọc tập
- lớp đọc thầm đoạn văn – làm nháp
- Tõng Hs nªu ý kiÕn cđa - HS nhận xét bổ sung
- HS đọc to tập từ đồng nghĩa
- HS trao đổi nhóm em
- Đại diện nhóm trình bày kết
(17)+ Mênh mông , bao la, bát ngát thênh thang
+ Lung linh, long lanh,lóng lánh, lấp lánh
+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt
Bài : Nêu y/c tập
Chú ý : Không thiết từ nhóm
- HD viết đoạn văn 4-5 câu trở lên vào nháp
- Từng hS nối tiếp đọc đoạn văn ca mỡnh
- Cả lớp nhận xét, bình chọn đoạn văn hay
3 Củng cố dặn dò :
- Nhận xét học, khen cho điểm viết hay VN : Hoµn thµnh tiÕp bµi vµo vë vµ c
Địa lý ( Dạy T2 chiều)
Tiết : Địa hình khoáng sản I Mục tiêu : Häc xong bµi häc hs
- Biết dựa vào đồ, lợc đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình,khống sản nớc ta
- Kể tên đợc vị trí số dãy núi , đồng băng nớc ta đồ, lợc đồ
- Kể tên số loại khoáng sản đồ vị trí mỏ than , sắt , a-pa-tít, bơ xít, dầu mỏ …
II Đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lý tự nhiên , đồ khoáng sản III Các hoạt động dạy học
a KiĨm tra bµi cị :
+ Phần đất liền nớc ta giáp với nớc ? + Kể tên số đảo quần đảo nớc ta ?
b./ Dạy
1 Địa hình : - HS đọc mục quan sát hình sgk Hoạt động : Làm việc cá nhân
+ Chỉ vị trí vùng đồi , núi đồng lợc đồ hình
+ Kể tên lợc đồ vị trí dãy núi nứơc ta?
+ Những dÃy núi có hớng Tây Bắc Đông Nam ?
+ Những dÃy núi có hình c¸nh cung ?
+ Kể tên lợc đồ vị trí đồng lớn nớc ta cao nguyên ? + Nêu số đặc điểm địa hình nớc ta ?
Gv kết luận : Phần địa hình nớc ta Hoạt động :
2./ Khoáng sản Việt Nam
- Lần lợt vài Hs lên
- Din tớch đồi núi lớn đồng nhiều lần
- Hs nêu - Hoàng Liên Sơn - Trờng Sơn Bắc
- Sông Gâm , Ngân Sơn, Bắc Sơn Đông Triều Trờng Sơn Nam
- Đồng : Bắc Bộ , Nam Bộ , Duyên Hải miền Trung
- Cao nguyên : Sơn La, Mộc Châu
(18)
- Gv treo lợc đồ số khoáng sản Bc :
+ Kể tên số loại khoáng sản nớc ta ?
- HS quan sỏt lc
- Thảo luận nhóm trả lời ( dầu mỏ , khí tự nhiên, than, sắt , thiếc.)
- Hs hoàn thành bảng sau
Tên khoáng sản Tha
a-pa-tít sắt bô xít dầu mỏ
Kí hiệu Nơi phân bố Công dụng
Bớc : _ Đại diện nhóm trình bày
KL : Nớc ta có nhiều loại khống sản nh : than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt đồng, thiếc, a-pa-tít, bơ xít
Hoạt động : Làm việc lớp
_ GV treo đồ lên bảng: ( - Từng hs lên bảng nêu ) + Chỉ tên đồ dãy Hoàng Liên Sơn
+ Chỉ đồ đồng Bắc Bộ ? + Chỉ nơi có nhiều a-pa –tít ?
Gv chốt ND : vài hs nêu học sgk Củng cố- dặn dò
Nhận xét VN ôn kĩ chuẩn bị sau
Khoa häc ( D¹y T3 chiỊu)
Tiết 4: Cơ thể đợc hình thành nh ?
I Mơc tiªu : Sau học HS có khả :
- Nhn biết thể ngời đợc hình thành từ kết hợp chứng mẹ tinh trùng b
- Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi
II/ Đồ dùng dạy –häc
H×nh vÏ sgk
III Các hoạt động dạy –học
1 Kiểm tra : Nêu đặc điểm giống khác nam v n ?
2 Dạy : a Giíi thiƯu bµi :
Hoạt động : Giảng giải
* Mục tiêu : HS nhận biết đợc số từ khoa học : thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai * Cách tiến hành :
+ Bíc : GV hái
- Cơ quan định giới tính mồi ngời ?
- Cơ quan sinh dục nam có khả ?
(19)- C¬ quan sinh dơc nữ có khả ? Bớc : GV gi¶ng
Hoạt động : Làm việc với SGK * Mục tiêu : Hình thành cho Hs biểu tợng thụ tinh phát triển thai nhi
* Cách tiến hành :
+ Bớc : HS làm việc cá nhân + Gv nhận xét nêu đáp án : 1c, 2a, 3b
+ Bớc : Yêu cầu HS quan sát hình 2,3,4,5,để xem hình biết thai đợc tuần,8 tuần, tháng, 3, tháng
+ GV nhận xét chốt ý ;
- HS nghe
- Hs quan sát đọc sgk tìm xem thích phù hợp với hình
- số HS trình bày - HS quan sát - số HS trình bày - HS kh¸c nhËn xÐt
+ HS đọc ghi nhớ nội dung học 3 Củng cố – dặn dò
- Cơ thể dợc hình thành nh thÕ nµo ? - NhËn xÐt giê häc
Thứ ngày 21 tháng năm 2007 Tiếng anh
GV môn dạy Tập làm văn
Tit : Luyn lm báo cáo thống kê I Mục đích yêu cầu :
1/ Dựa vào : Nghìn năm văn hiến , hs hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê ( giúp thấy rõ kết , đặc biệt kết có tính so sánh )
2/ Biết thống kê đơn giản với số liệu tổ hs lớp , Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng
II §å dïng d¹y häc :
Viết sẵn số liệu thống kê : Nghìn năm văn hiến , kẻ sẵn tập III Các hoạt động dạy – học
A, Kiểm tra : Mời hs đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày
B, Dạy : 1, GT :
2, Híng dÉn hs lun tËp
Bài tâp :
- Cả lớp Gv nhËn xÐt , chèt l¹i ( tõ 1075-1919sè khoa thi 185 sè tiÕn sÜ
+ Hs đọc y/c tập + Làm việc cá nhân
+ Nh×n bảng thống kê , trả lời câu hỏi
(20)Lý Trần Hồ Lê Mạc Nguyễn 14 104 21 38 11 51 12 1780 484 558 o 27 10
Số bia số tiến sĩ ( Từ khoa thi 1442 đến khoa thi năm 1779) có tên khắc bia cịn lại đến ngày : số bia : 82 , số tiến sĩ có tên khắc bia : 1306 b./ Các số liệu thống kê đợc trình dới hình thức
- Nêu số liệu khoa thi , số tiến sĩ từ năm 1075 đến 1919, số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến >
- Trình bày bảng số liệu ( so sánh số khoa thi , số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại )
c./ T¸c dơng cđa c¸c sè liƯu thèng kª
- Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thơng tin , dễ so sánh
- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta
Bài tập : hs nêu y/c tập - Gv phát phiếu cho nhóm - Cả lớp gv nhận xét sửa lỗi - Khen nhóm làm
+ Nêu tác dụng bảng thống kê ?
- Làm việc theo nhóm
- dán lên bảng, trình bày kết
- Giỳp ta thy rừ kết , đặc biệt kết có tính so sánh
- Hs viÕt vµo vë
Tæ Tæ1 Tæ2 Tæ3 Tæ4 ……
Ts H/s líp
Sè HS 8 … 33 HS n÷ 5 … 17 Hs nam 4 … 16
HS giái , tiªn tiÕn … 23 Củng cố dặn dò
Nhận xét học VN chuẩn bị : quan sát ma
Toán
Tiết 10 : Hỗn số ( tiÕp ) I Mơc tiªu:
- Gióp hs biết cách chuyển hỗn số thành phân số
- Thực hành chuyển hỗn số thành phân số áp dụng để tính II Đồ dùng dạy học
(21)a KiÓm tra cũ : Đọc viết hỗn số sau :
4 2 ;
3
+ Em có nhận xét phần ps hỗn số ? ( phần ps hỗn số bé đơn vị )
b Bài :
2 Hớng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số
5
8
+ Hỗn số
5
8 cã thĨ chun
thµnh ps nµo ?
+ Nêu phần hỗn số + GV vẽ sơ đồ HS quan sát nh sgk
- Dựa vào sơ đồ em nêu cách chuyển hỗn số thành phân số ?
2./ Lun tËp thùc hµnh
Bµi tËp : Chuyển hỗn số thành phân số
+ Gv cho hs tự làm chữa Bài : Củng cố cộng trừ phân số có liên quan đến hỗn số
GV cïng hs ch÷a bµi :
VD: a,
1 13 20
3 3 3
Bµi 3: Hd Hs lµm bµi theo mÉu råi HS tự làm
+ GV chấm chữa cho ®iĨm
-Hs quan sát hình vẽ để nhận
5
8
Và nêu vấn đề
5
8
?
5 21
2
8 8
Ta viÕt gän lµ :
5 21
8 8
+ phần nguyên
+
5
8 phần ps với tử phân
số ;8 mẫu số phân số
- Nhận xét : viết hỗn số thành phân số có :
+ Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số
+ Mộu số mẫu số phần phân số - HS c y/c bi
- Cả làm nháp ,
- Hs nêu cách chuyển hỗn số thành phân số
+Nêu yêu cầu tập + hs làm vào + hs lên bảng trình bày
+ HS c y/c
+ Cả líp theo bµi mÉu ,råi tù lµm bµi vµo vë
3 Củng cố dăn dò Nhận xÐt giê häc
(22)ThĨ dơc
Tiết : Đội hình đội ngũ- Trị chơi “ kết bạn “ I Mục tiêu :
- ôn củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Tập hợp hàng dọc , dóng hàng điểm số báo cáo , quay phải, trái ……
- Trò chơi: “ Kết bạn “ y/c trung ý , phản xạ nhanh, chơi luật , nhiệt tình chơi
II Địa điểm phơng tiện :
Sân trờng sẽ, còi
III Nội dung pp lên lớp : Phần mở đầu :
+ Gv nhận lớp nêu nhiệm vụ y/c học , chấn chỉnh đội ngũ trang phục
+ Trò chơi : Thi xếp hàng + Giậm chân chỗ theo nhịp 2.Phần :
- ễn i hỡnh i ng :
+Ôn tập hợp hàng dọc , dóng hàng, điểm số
+ Gv quan sát , nhận xét + gv điều khiển
b, Trò chơi vận động + Chơi “ kết bạn “ + GV nêu trị chơi
+ TËp hỵp Hs giải thích cách chơi , luật chơi
+ GV quan sát , nhận xét 3/ Phần kết thóc
6-10 p
1-2 p 1-2 p 18-22 p 10 p
10 p
5 p
§HTT
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Cả lớp tập , cán điều khiển
+ lớp tập theo đội hình hàng ngang
+ TËp theo tæ , tæ trëng ®iỊu khiĨn
+ Cả lớp tập để củng c
- Cả lớp chơi
- Cho hs hát , vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp 1-2 - Gv hệ thống
- Nhận xét đánh giá kết học tập - Vn ôn số động tác ĐHĐN
Đạo đức
TiÕt : Em lµ häc sinh líp (T2)
I Mục tiêu :
- Sau học HS biết
+ VÞ trÝ cđa häc sinh líp so với lớp trớc + Vận dụng làm tốt tập phần thực hành
+ Có ý thức cao học tập rèn luyện để xứng đáng hs lớp II.Đồ dùng dạy học
Các truyện nói gơng hs lớp III Các hoạt động dạy học
A, KiĨm tra bµi cị :
(23)B, Bµi míi :
- Giíi thiƯu bµi
- Hoạt động : Thảo luận kế hoạch phấn đấu Mục tiêu : - rèn luyện cho hs kĩ đạt mục tiêu
- động viên Hs có ý thức phấn đấu vơn lên mặt để xứng - - đáng hs lớp
Cách tiến hành ; - Gv nêu cách thực
- Gv mời HS trình bày
- Gv nhận xét kết luận : Để xứng đáng hs lớp cần phải tâm phần đấu rèn luyện cách có kế hoạch
* Hoạt động 2: Kể gơng hs lớp gơng mẫu
+ Mơc tiªu : HS biết thừa nhận học tập theo gơng tốt
+ Cách tiển hành :
-Gv giải thích thêm vài gơng Kết luận: Chúng ta cần học tập gơng tốt bạn để mau tiến
* Hoạt động 3: Hát máu đọc thơ , giới thiệu tranh chủ đề trờng em
* GV kết luận : Chúng ta vui tự hào Hs lớp ….nên ta cố gắng phấn đẩu để XD trờng lớp ta trở thành tr-ờng , lớp tốt
4 Cñng cố dặn dò
Gv nhận xét tiếi học
- Từng Hs trình bày kế hoạch nhãm
- Nhóm trao đổi góp ý kiến - Vài Hs trình bày trớc lớp
- Hs lớp trao đổi nhận xét
- hs kể hs gơng mẫu ( lớp , trờng, qua sách báo ) - Thảo ln vỊ tÊm g¬ng tèt
- HS gt tranh vẽ với lớp - Hs múa , hát đọc thơ
Vài hs đọc học