Đang tải... (xem toàn văn)
-Rèn học sinh đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân nhanh, chính xác.Làm đúng các bài tập 1, 2, 3.. *H khá giỏi làm thêm bài tập 4.[r]
(1)
Ngày soạn:31- 10 -2009
Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2009 Đạo đức: Tình bạn (Tiết 1)
I Mục tiêu:
-H biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn
-Ai cần có bạn bè Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè
*H giỏi biết ý nghĩa tình bạn
-Có ý thức cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II Chuẩn bị: T + H : Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: -Đọc ghi nhớ
- Nêu việc em làm làm để tỏ lòng biết ơn ông bà, tổ tiên Giới thiệu mới:
Tình bạn (tiết 1)
*Hoạt động 1: Đàm thoại
1/ Hát : “Lớp đồn kết” 2/ Đàm thoại
-Bài hát nói lên điều gì?
- Lớp có vui khơng? - Điều xảy xung quanh khơng có bạn bè?
- Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?
- Kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè
*Hoạt động 2: Phân tích truyện đơi bạn -Nêu u cầu
-Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện? -Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn hai người nào?
-Theo em, bạn bè cần cư xử với nào?
*Hoạt động 3: Làm tập - Nêu yêu cầu
- Hát -Học sinh đọc -Học sinh nêu Học sinh lắng nghe -Lớp hát đồng
-Tình bạn tốt đẹp thành viên lớp
Học sinh trả lời Buồn, lẻ loi
- Trẻ em quyền tự kết bạn, điều qui định quyền trẻ em
Hđọc truyện: “Đôi bạn”
-Không tốt, quan tâm, giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn -Học sinh trả lời
Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn
-Làm việc cá nhân
-Trao đổi làm với bạn ngồi cạnh -Trình bày cách ứng xử tình Tuần
(2)Liên hệ: Em làm bạn bè tình tương tự chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể
*Hoạt động 4: Củng cố (Bài tập 3)
- Nêu biểu tình bạn đẹp
4 Tổng kết - dặn dò:
- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ, hát… chủ đề tình bạn - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh
- Chuẩn bị: Tình bạn( tiết 2) - Nhận xét tiết học
huống giải thích lí -Lớp nhận xét, bổ sung
-Nhận xét kết luận cách ứng xử phù hợp tình
a) Chúc mừng bạn
b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn
c) Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực
d) Khuyên ngăm bạn không sa vào hành vi sai trái
đ) Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm e) Có thể hỏi thăm, đến thăm bạn, chép bài, giảng cho bạn tùy theo điều kiện - Kết luận: Các biểu tình bạn đẹp tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn
- Đọc ghi nhớ
Học sinh nêu tình bạn đẹp trường, lớp mà em biết
- H nhắc lại ghi nhớ
-Toán: Luyện tập
I Mục tiêu: -Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân, (trường hợp đơn giản) -Kĩ đổi số đo độ dài dạng số thập phân nhanh, xác.Vận dụng làm tốt tập 1, 2,
*H giỏi làm thêm tập 4.
-Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích làm tập đo độ dài để vận dụng vào thực tế sống
II Chuẩn bị: T: Nội dung ; H: Bảng con, SGK III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Gọi H thực 9m5cm = ?m ; 9m24cm = ?m Giới thiệu mới:
“Luyện tập” Giảng: Bài 1:
Hd H đổi hỗn số đổi stp
Hát
Kết qủa: 9,05m ; 9,24m Lớp nhận xét
(3)Bài :T nêu mẫu 315cm…m Hd phân tích 315cm so với 300cm
T? Có thể viết: 315cm = 300cm + 15cm = 3m15cm = 15100 m
Vậy 315cm = 3,15m
Bài 3: Yêu cầu H nêu cách làm T nx – tuyên ươngd
Bài 4: *H giỏi
Hd H đổi hỗn số thực a,12,44 = ?m = ?cm
=12 44100 m b, (tương tự a)
c,d: Hd đổi hỗn số đơn vị đo độ dài sau đưa đơnvị m c, 3km = 3,450km = 4501000 km = 3km450m = 3450m
4- Củng cố dặn dò:
-Chuẩn bị: Viết số đo khối lượng dạng stp
-Nhận xét tiết học
Kết qủa: a,35,23m; b,51,3dm; c,14,07m
-Nêu yêu cầu, hđn2 - thực H nêu được: 315 > 300
Mà 300cm = 3m
-H thực lại Kq:234cm = 2,34m ;
506cm = 5,06m ; 34dm = 3,4m - H làm vào
Kq: a,3,245km ; b, 5,034km ; c, 0,307 km
Kết qủa: a, 12m44cm b, 7dm4cm d, 34300m
-Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập
-Tập đọc: Cái quý nhất
I Mục tiêu: - Đọc lưu lốt bước đầu biết đọc diễn cảm tồn Đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật
- Diễn tả giọng tranh luận sôi bạn; giọng giảng ơn tồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục thầy giáo
TN: vô vị
-Nắm vấn đề tranh luận (cái quý nhất) ý khẳng định: người lao động quý
II Chuẩn bị: T :Tranh minh họa đọc Ghi câu văn luyện đọc H: Đọc, tìm hiểu trước nhà
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Y/c đọc thuộc lòng thơ: “Trước cổng trời” Nêu cảm nghĩ em sau đọc
3 Giới thiệu mới: “Cái quý ?” Luyện đọc: T chia thành đoạn đọc
Hát 2H
(4)Đoạn 1: Một hôm … sống không Đoạn : Quý, Nam …… phân giải Đoạn : Phần lại
-T hd đọc-T đọc mẫu tồn *Tìm hiểu :
Theo Hùng, Quý, Nam quý đời gì?
- Mỗi bạn đưa lý lẽ để bảo vệ ý kiến mình?
Yêu cầu học sinh nêu ý ?
Vì thầy giáo cho người lao động q nhất?
TN: “vơ vị” ý nói ?
+T treo tranh minh họa đọc để giảng.
- Nêu ý ?
-Đọc văn giúp em cảm nhận điều ? *Luyện đọc diễn cảm
- T hướng dẫn học sinh rèn đọc đoạn “Ai làm lúa gạo … mà thôi”
-T đọc mẫu
-Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện lời nhân vật ?
Nhận xét - tuyên dương
Liên hệ - giáo dục : Quý trọng, tiết kiệm thời gian
4.Củng cố - dặn dò:
*H giỏi: Chọn tên gọi khác cho bài văn nêu lí em chon tên gọi đó?
- Dặn dò: Xem lại + luyện đọc diễn cảm
- Chuẩn bị: Vườn cù lao sông (trả lời câu hỏi)
-Nhận xét tiết học
-H đọc nối tiếp lần 1, tìm tiếng, từ, câu khó - H đọc
-H đọc nối tiếp - nêu giải -H đọc nối tiếp lần3
-H đọc nhóm -1H đọc tồn
Đọc đoạn 2, TLCH
-Hùng quý lúa gạo - Quý quý vàng - Nam quý
- Lúa gạo ni sống người Có vàng có tiền mua lúa gạo Thì làm lúa gạo, vàng bạc
Ý1: Những lý lẽ thú vị bạn Học sinh đọc đoạn lại
-Người lao động tạo lúa gạo, vàng bạc, khơng có người lao động khơng có lúa gạo, khơng có vàng bạc trơi qua cách vơ vị mà thơi, người lao động q
- Khơng có ý nghĩa
Ý2:Người lao động quý -Nêu nd
- H đọc nối tiếp toàn -Nêu giọng đọc
-Nêu cách đọc đoạn luyện đọc diễn cảm H thi đọc cá nhân - nhận xét
-H đóng vai để đọc đối thoại văn theo nhóm người
2 H thi đọc
- Bình chọn bạn đọc xuất sắc - Học sinh nêu
-Nhắc nd -H nêu, nhận xét
Ngày soạn:1- 11 -2009
(5)Toán: Viết số đo diện tích dạng số thập phân. I Mục tiêu:
- Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
-Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác nhanh, chích xác Làm tập 1,2
* H giỏi làm thêm tập 3.
-Giáo dục học sinh thích làm tập đổi đơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế sống
II Chuẩn bị: T: Ndung ; HS: Bảng con, SGK, nháp III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Gọi H đọc bảng đơn vị đo khối lượng
3 Giới thiệu mới: “Viết số đo diện tích dạng số thập phân”
*Giảng :
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng
Liên hệ : m = 10 dm khác m2 = 100 dm2
vì m2 gồm 100 vng dm2.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:Yêu cầu H làm bảng a,56dm2 = m2 ;c,23 cm2 = dm2
b,17dm223cm2 = dm2
d,2cm2 5mm2= cm2
Bài 2: Hd: 1654m2 = ?ha
vì 1ha = 10000m2 nên
1m2 =
10000 ha, 1654m2 = 1654 10000
= 0,1654ha Vậy1654m2 = 0,1654ha.
Bài 3: * H giỏi
- Hát
2 H- Lớp nhận xét
Học sinh nêu đơn vị đo độ dài học - nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé, từ bé đến lớn
1 km2 = 100 hm2
1 hm2 =
100 km2 = 0,01km2 dm2 = 100 cm2
1 cm2 = 100 mm2
-Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích: km2 ; ; a với mét vng.
1 km2 = 1000 000 m2
1 = 10 000m2
1 a = 100 m2
Nêu cách làm - nhận xét. Kết qủa: a, 56dm = 0,56m2 ;
b, 17dm223cm2 =17,23 dm2
c, 23 cm2 = 0,23dm2
d, 2cm2 5mm2= 2,05cm2
H thực vào
Kết qủa: b,5000 m2 = 0,5ha
c,1ha = 0,01km2
d,15ha = 0,15 km2
(6)T hướng dẫn: 5,34 km2 = 5 34
100 km2 = km234ha = 534 ha.
Chấm, chữa - nhận xét 4.Củng cố- dặn dò:
-Dặn H ôn lại
-Chuẩn bị: Luyện tập chung -Nhận xét tiết học
Kết qủa: b, 16m250 dm2
c,650 ; d, 76256 m2
-Nhắc lại kiến thức vừa học
-Khoa học: Thái độ người nhiễm HIV/AIDS I Mục tiêu:
-Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
-Liệt kê việc cụ thể mà học sinh làm để tham gia phịng chống HIV/AIDS
-Có thái độ khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II Chuẩn bị: T: Hình vẽ SGK.Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV” H: Giấy bút màu
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2.Bài cũ: Hãy cho biết HIV gì? AIDS gì?
-Nêu đường lây truyền cách phòng tránh HIV / AIDS?
3 Giới thiệu mới:
Thái độ người nhiễm HIV/AIDS
Giảng;
*Hoạt động 1: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
Tchia lớp thành nhóm
- Khi giáo viên hơ “bắt đầu”: Mỗi nhóm nhặt phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi, gắn phiếu lên cột tương ứng bảng
- Nhóm gắn xong phiếu trước thắng
-T u cầu nhóm giải thích số hành vi
-Nếu có hành vi đặt sai chỗ T giải đáp
T chốt: HIV/AIDS không lây truyền qua giao tiếp thông thường
*Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”
Hát
H nêu - nhận xét
Tiến hành chơi
-Mỗi nhóm có hộp đựng phiếu nhau, có nội dung bảng “HIV lây truyền không lây truyền qua ”
H nêu : Trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập, vui chơi sống chung cộng đồng
-Không phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV
H thực
-Các bạn lại theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận xem cách ứng xử nên, cách không nên
-Học sinh lắng nghe, trả lời
(7)-T khuyến khích học sinh sáng tạo vai diễn sở gợi ý nêu
T gợi ý:- Các em nghĩ cách ứng xử?
- Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận tình huống? (Câu nên hỏi người đóng vai HIV trước)
*T treo hình 1, SGK: yêu cầu trả lời câu hỏi:
+ Hình nói lên điều gì? + Nếu em nhỏ hình hai bạn hình người quen bạn bạn đối xử nào?
* Hoạt động 3: Liệt kê việc cụ thể học sinh tham gia phòng chống HIV/AIDS
-T yêu cầu nhóm quan sát hình 3, 4, trả lời câu hỏi trang 33 : Bạn cho biết tham gia phịng chống AIDS nào?
T chốt: Vai trò trẻ em việc phịng chống AIDS:
-Tìm hiểu, học tập HIV/AIDS, đường lây, cách phòng tránh - Chủ động thực hành phịng tránh, có hành vi tự bảo vệ trước nguy
-Hướng dẫn bạn bè cách phòng tránh
-Thể thái độ cảm thơng
-Hiểu HIV/AIDS, có thái độ hỗ trợ, chấp nhận, chia sẻ với nỗi đau, mát trẻ em gia đình có người nhiễm HIV/AIDS 4.Củng cố- dặn dò:
-T yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ giáo dục
-Xem lại bài.Vận dụng tốt -Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại -Nhận xét tiết học
sinh bị nhiễm HIV, bạn khác thể hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV ghi phiếu
- H quan sát, HĐN 2, thực hiện,nhận xét H kết luận: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông thường Những người nhiễm HIV, đặc biệt trẻ em có quyền cần sống, thơng cảm chăm sóc Khơng nên xa lánh, phân biệt đối xử Điều người nhiễm HIV quan trọng họ nâng đỡ mặt tinh thần, họ cảm thấy động viên, an ủi, chấp nhận
Hđn2 - trả lời - nhận xét
-H nhắc lại
- H nêu cá nhân, nhận xét
(8)-Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia.
I Mục tiêu:
-Nắm nội dung cần kể (1 lần thăm cảnh đẹp)
- Biết kể lại cảnh đẹp em tận mắt nhìn thấy, cảnh đẹp địa phương em nơi khác Biết kể theo trình tự hợp lý, làm rõ kiện, bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc Lời kể rành mạch, rõ ý Bước đầu biết lựa chọn từ ngữ xác, có hình ảnh cảm xúc để diễn tả nội dung
- Yêu quê hương, đất nước từ yêu cảnh đẹp quê hương II Chuẩn bị: T+H: Sưu tầm cảnh đẹp địa phương III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Bài cũ:
-Kể lại chuyện em nghe, đọc nói mối quan hệ người với người
3 Giới thiệu mới:
-Kể chuyện chứng kiến tham gia Hoạt động 1: Hướng dẫn H kể chuyện T ghi đề bài: Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác
- Gọi H đọc gợi ý sgk
*T treo tranh giới thiệu số cảnh đẹp
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện nhóm
T giúp đỡ, uốn nắn
Hoạt động 3: Kể chuyện trước lớp Gọi H kể chuyện
Nhận xét, tuyuên dương 4.Củng cố - dặn dò:
Những câu chuyện em vừa kể nói lên điều ?
Hát bạn
Lớp nhận xét
1 học sinh đọc đề Phân tích đề H đọc
-Học sinh nêu cảnh đẹp gì? -Cảnh đẹp địa phương em hay nơi nào?
-H giới thiệu cảnh đẹp mà em đến em giới thiệu qua tranh -Lập dàn ý nháp
-Trình bày dàn ý (2 hs) Hoạt động nhóm (nhóm 4)
H nhìn vào dàn ý lập - kể câu chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4, H kể chuyện trước lớp
Cả lớp trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay
(9)Em có thích vẻ đẹp khơng ? Vì ? Chuẩn bị: “Người săn nai” Nhận xét tiết học
Tập đọc: Đất Cà Mau I Mục tiêu:
-Đọc trơi chảy, lưu lốt, diễn cảm văn Đọc từ ngữ, câu, đoạn khó
-Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau
TN: phũ , thượng võ
- Giáo dục học sinh tính kiên cường , anh dũng
II Chuẩn bị: T: Tranh ảnh đất Cà Mau Bản đồ Việt Nam
H: Sưu tầm tranh ảnh khung cảnh thiên nhiên, người Cà Mau III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Đọc : Cái quý -Nêu nd ?
2H – nhận xét Bài mới:
a,Giới thiệu bài: Bằng tranh b,Giảng :
* Luyện đọc :T hdẫn: chia thành đoạn đọc
Đoạn 1: từ đầu đến dông ïĐoạn 2: tiếp – đước Đoạn 3: Còn lại
- T hd đọc - giọng sâu lắng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
-T đọc mẫu toàn *Tìm hiểu :
-Mưa Cà Mau có khác thường ? TN: “phũ” ý nói ?
Đoạn nói lên điều ?
-1 H đọc
-H đọc nối tiếp lần 1,tìm tiếng từ câu khó-H đọc
-H đọc nối tiếp lần - nêu giải -H đọc nối tiếp lần3
-H đọc nhóm
-1H đọc toàn H đọc khổ đoạn 1- TLCH
mưa dông đột ngột, mưa phũ giữ dội, thô bạo
Ý 1: Mưa Cà Mau -Cây cối đất Cà Mau mọc ?
Người Cà Mau dựng nhà ?
*Tcho H xem tranh ảnh khung cảnh thiên nhiên Cà Mau.
Nêu ý 2?
Người dân Cà Mau có tính cách ?
Em hiểu “thượng võ” ý nói gì? Nêu ý đoạn 3?
*Tcho H xem tranh ảnh người Cà Mau.
-Đọc đoạn - TLCH
mọc thành chòm, thành rặng dọc bờ kênh
Ý 2: Cây cối, nhà cửa Cà Mau
thơng minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể chuyện
-Võ nghệ cao cường
(10)- Bài văn muốn nói điều gì? -Nêu nội dung *Luyện đọc diễn cảm
Hd H chọn đoạn luyện đọc diễn cảm -T đọc mẫu đoạn
Nhận xét – tuyên dương 4Củng cố - dặn dị:
Bài văn có đoạn ? Đặt tên cho đoạn
Em thích chi tiết bài.Vì ?
- Rèn đọc diễn cảm văn
- Chuẩn bị: “Chuyện khu vườn nhỏ” - Nhận xét tiết học
- H đọc nối tiếp toàn -Nêu giọng đọc -Nêu cách đọc đoạn3
H thi đọc cá nhân - nhận xét H thi đọc
- Bình chọn bạn đọc xuất sắc Nhắc lại đoạn vừa tìm hiểu Đặt tên, nêu cảm nghĩ
Ngày soạn:2 - 11 -2009
Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2009
Toán: Luyện tập chung.
I Mục tiêu:
- Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác Luyện tập giải toán Phân biệt đơn vị đo độ dài đơn vị đo diện tích -Rèn học sinh đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân nhanh, xác.Làm tập 1, 2,
*H giỏi làm thêm tập 4.
-Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: T :Nội dung ; H: Bảng
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2.Bài cũ: Gọi H thực hiện: 3m25dm2 = ? m2
42 dm2 = ? m2
3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung
Giảng: Bài 1:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
Yêu cầu H nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài
T nhận xét
Bài 2: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị ki-lơ-gam Bài 3: Hd tóm tắt
Yêu cầu H làm Bài 4: H giỏi
Hát
2Học sinh làm
Lớp nhận xét kq: 3,05 m2
0,42 m2
Làm bảng - nhận xét Kq:a,42,34m ; b,562,9dm c, 6,02m ; d, 4,352km H hđn2 - thi làm nhanh
Kq: a, 0,5kg ; b, 0,347kg; c,1500kg
Kq: 7000000m2; 40000 m2; 8500 m2
0,3m2 ; 3m2 ; 5,15 m2
(11)Chú ý: Học sinh đổi từ km sang mét Đổi 0,15km= 150m
Kết S =? m2 = ? ha.
4, Củng cố - dặn dò: Dặn ôn lại
Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học
dạng (tổng tỷ).Làm vào Kq; Chiều rộng: 60 (m); Chiều dài: 90 (m); S = 5400(m2) = 0,54 ha.
-Nhắc lại cách đổi đơn vị Bảng đơn vị đo độ dài Bảng đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo khối lượng
-Taäp làm văn: Luyện tập thuyết trình tranh luận
I Mục tiêu:
- Nắm cách thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản gần giũ với lứa tuổi học sinh qua việc đưa lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục
- Bước đầu trình bày diễn đạt lời rõ ràng, rành mạch, thái độ bình tĩnh
- Giáo dục học sinh thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người khác tranh luận II Chuẩn bị: T: Nội dung - Bảng phụ; H: nghiên cứu nhà
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Bài cũ:
Cho H đọc đoạn Mở bài, Kết cho văn tả đường
T nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: a,Giới thiệu: Trực tiếp b, Giảng:
Bài 1:Gọi H đọc y/c
Yêu cầu HĐ nhóm (5 phút) thảo luận - Các bạn Hùng, Nam, Quý tranh luận vấn đề ?
-Ý kiến bạn ntn ? lí lẽ đưa ?
T thuyết phục bạn công nhận điều ? T lập luận ntn? Cách nói thể thái dộ tranh luận ntn ?
T chốt lại
Bài 2:
T hướng dẫn để H rõ “lý lẽ” dẫn chứng
T nhận xét bổ sung
-2 H đọc, lớp theo dõi nhận xét
1 H đọc yêu cầu Thảo luận nhóm Cả lớp đọc thầm tập đọc “Cái
quý nhất?”
Cái quý đời -Hùng: quý lúa gạo,
Quý: vàng, có vàng có tiền mua Nam: giờ, làm lúa,
-Người lao động quý Lúa gạo, vàng bạc, quý chưa phải q nhất, khơng có người lao động khơng có lúa gạo -Tơn trọng người đối thoại, lập luận có tình có lí
Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
2 H đọc yêu cầu
Mỗi nhóm cử bạn tranh luận Lần lượt bạn đại diện nhóm trình bày ý kiến tranh luận
(12)Bài 3: Gọi H đọc yêu cầu
T nhận xét cách trình bày em rèn luyện uốn nắn thêm
Củng cố dặn dò
Nhắc lại lưu ý thuyết trình Dặn viết 3a vào
Chuẩn bị : Tập đóng vai để tranh luận
luận thuýêt phục H đọc yêu cầu Yêu cầu làm cá nhân
3 - H trình bày, lớp nhận xét, bổ sung Đáp án: câu : 1,3,4 ; Xếp 1,4,3 H nêu
-Luyện từ câu: Đại từ
I Mục tiêu:
- Cung cấp khái niệm ban đầu đại từ
- Học sinh nhận biết đại từ đoạn thơ, bước đầu biết sử dụng đại từ thích hợp thay cho danh từ (bị) lặp lại nhiều lần nột văn ngắn
- Có ý thức sử dụng đại từ hợp lí văn
II.Chuẩn bị: T: Viết sẵn tập vào giấy A - H: Bài soạn III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1,Bài cũ: Gọi H đọc đoạn văn tả cảnh
đẹp quê em Nhận xét đánh giá
2, Bài mới: a.Giới thiệu: Tiết luyện từ câu hôm giới thiệu đến em từ loại mới: Đại từ
b Giảng : * Nhận xét :
Bài 1: Gọi H đọc đề + ND Bài tập Các từ in đậm đoạn a dùng làm ?
- Từ “nó” đoạn thay cho từ nào? -Sự thay nhằm mục đích gì? T chốt lại
- Những từ in đậm đoạn văn dùng để làm gì?
- Những từ gọi gì? Bài 2:
- Từ “vậy” thay cho từ câu a?
- Từ “thế” thay cho từ câu b?
T chốt lại:
Những từ in đậm thay cho động từ,
2, H đọc ,lớp nhận xét
H đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm
- “tớ, cậu” dùng để xưng hô – “tớ” ngơi thứ – “cậu” ngơi thứ hai người nói chuyện với -…chích bơng (danh từ) – “Nó” ngơi thứ ba người vật nói đến khơng trước mặt
…xưng hô
…thay cho danh từ -Đại từ
1 H đọc ND, yêu cầu - …rất thích thơ
- …rất quý
(13)tính từ khơng bị lặp lại đại từ
+ Yêu cầu H rút ghi nhớ Yêu cầu H lấy VD đại từ * Luyện tập :
Bài 1: Gọi H đọc đề + ND Gọi H đọc từ in đậm
y/c thảo luận theo nhóm đơi : phút đại diện nhóm trình bày
T chốt lại
Bài 2: Gọi H đọc đề Yêu cầu H làm T chấm - T chốt lại
Bài 3: Gọi H đọc đề + câu chuyện + Động từ thích hợp thay
+ Dùng từ thay cho từ chuột Củng cố dặn dò :
Thế đại từ ? lấy VD
Dặn : học bài, vận dụng viết văn Chuẩn bị: “Ôn tập”
-Ghi nhớ: 4, H nêu
VD : Em thích đá bóng, bạn Nam
H đọc yêu cầu , lớp đọc thầm H đọc
Các nhóm thảo luận ,trình bày Đáp án : - Dùng để nói đến Bác Hồ Nhằm biểu lộ thái độ tơn kính H đọc u cầu Cả lớp đọc thầm H làm bài, sửa - Cả lớp nhận xét Đáp án : mày, ông, tôi,
1H đọc câu chuyện
Danh từ lặp lại nhiều lần “Chuột” Thay vào câu 4, câu H đọc lại câu chuyện H
-Luyện toán : Thực hành: Viết số đo khối lượng dạng số thập phân I Mục tiêu: - Củng cố, mở rộng cách viết số đo khối lượng dạng STP - H làm đúng, nhanh tập
- Gd H vận dụng vào sống
II Chuẩn bị : T: ND; H: bảng con, nháp, III Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1,Bài cũ: Nêu cách viết số đo khối lượng dạng STP
2 Bài : a, Giới thiệu: Từ cũ b, Giảng:
Bài1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
a, 1kg 725g = kg ; 3kg 45g = kg b, 6528g = kg; 789g = kg c, 125 kg = tấn; 177 kg = d, tạ = tấn; tạ = Bài 2: Điền dấu <; >; =
y/c H làm bảng
a, kg 20g 4,2kg; b,500g 0,5kg c,1,8 tấn kg; d, 0,165 16,5 tạ -Nêu cách viết số đo khối lượng dạng STP
1 H
H nêu yêu cầu, H làm nháp, H lên bảng Đáp án:
(14)Bài 3: ( 111/ 21 SBTT5) Gọi H đọc đề
Bài toán hỏi ? Cho biết ? Bài tốn thuộc dạng ? y/c H giải
T chấm -
*Bài 4: Dành cho H giỏi
Tính nhanh: 372,463 x 999 + 372,463 T nhận xét, tuyên dương
3, Củng cố dặn dò: Nhắc kiến thức vừa luyện Dặn làm lại
chuẩn bị luyện tập chung
2 H đọc đề, phân tích - H làm Đáp án: 40 bao gạo nếp cân nặng: 2000(kg) =
Số tiền cửa hàng thu được:
5000000 x = 10 000 000 (đồng) -Thi tính nhanh, trình bày, nhận xét = 372,463 x 999 + 372,463 x = 372,463 x (999 + 1)
= 372,463 x 1000 = 372 463
2 H nhắc lại
-Luyện khoa học : Các tuần + 9
I Mục tiêu : - Củng cố, mở rộng nâng cao kiến thức khoa học ở tuần tuần 9.
-Nắm kiến thức học khoa học tuần tuần 9. *H giỏi biết cách tuyên truyền vận động người tham gia ngăn chặn phòng tránh số bệnh: viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS.
-Gd H có thức ôn tập, vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế II Chuẩn bị : T,H: Nội dung bài.
III Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1,Bài cũ : Nhắc lại tên khoa học tuần tuần 9.
T ghi điểm
2 Bài : a, Giới thiệu : Từ cũ b Giảng : T nêu yêu cầu
*Hướng dẫn cách ngăn chặn phòng tránh bệnh viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS.
+Theo em, cách tốt để phịng tránh bệnh viêm não gì.
*H giỏi: Thi tuyên truyền viên phòng tránh bệnh viêm não.
+ Bệnh viêm gan A nguy hiểm như thế nào.
*H giỏi: Theo em người bị bệnh viêm gan A cần làm gì.
+ Em biết biện pháp để
2 H ,lớp nhận xét
-H thảo luận nhóm 4(7p)
Đại diện nhóm nêu, nhận xét.
.giữ vệ sinh nhà ở, môi trương xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy
- H nêu cá nhân, nhận xét.
làm cho thể mệt mỏi, chán ăn cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng, không ăn mỡ, không uống rượu.
(15)phòng tránh HIV/AIDS.
+ Vì khơng nên xa lánh, phân biệt đối xử với người nhiễm HIV và gia đình họ.
Gọi đại diện nhóm trình bày T kết luận.
Củng cố dặn dò:
Nhắc lại kiến thức vừa ôn Vận dụng thực gia đình Nhận xét học
Khơng nghiện hút, tiêm chích Dùng bơm kim tiêm tiệt trùng - H hđn (7p)
Các nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung
- H nhắc lại.
-Luyện tập đọc : Các tuần + 9 I Mục tiêu:
- Củng cố, mở rộng nâng cao cách đọc cảm thụ tập đọc tuần 8 và tuần 9.
-Nắm nội dung kiến thức, đọc trôi chảy tập đọc tuần tuần 9. * H giỏi biết đọc diễn cảm toàn bài, cảm thụ nội dung tập đọc ở tuần tuần 9.
-Gd H có thức rèn đọc
II Chuẩn bị : T : Nội dung
H: đọc trước tập đọc tuần tuần 9. III Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1,Bài cũ : Nhắc lại tên tập đọc ở tuần tuần 9.
T ghi điểm
2 Bài : a, Giới thiệu : Từ cũ b Giảng : T nêu yêu cầu
*Hướng dẫn ôn tập theo nhóm. *Nhóm H giỏi
Yêu cầu thể giọng đọc diễn cảm toàn bài, cảm thụ nội dung qua từng bài đọc.
*Nhóm H : Lần lượt đọc Yêu cầu đọc trôi chảy, bước đầu thể hiện giọng đọc diễn cảm.
*Nhóm H trung bình. Lần lượt đọc
Yêu cầu đọc tả, ngắt nghỉ đúng câu, bước đầu thể giọng đọc trôi chảy.
-T nhận xét, ghi điểm.
2 H ,lớp nhận xét
- H ơn tập theo nhóm. - Thực theo bài. 1, Kì diệu rừng xanh 2, Trước cổng trời 3, Cái quý nhất 4, Đất Cà Mau.
(đọc thuộc lịng đoạn mà em thích) * H giỏi đọc thuộc lịng tồn bài)
(16)3 Củng cố dặn dò:
Nhắc lại kiến thức vừa ôn Tập đọc thêm nhà
Nhận xét học
Nêu tên tập đọc vừa ôn
Ngày soạn:3 - 11 -2009
Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2009
Luyện Toán: Thực hành Viết số đo diện tích dạng số thập phân
I Mục tiêu:
H biết cách viết số đo diện tích dạng STP H làm đúng, nhanh tập
Gd H vận dụng vào sống
II Chuẩn bị : T: ND , H: bảng ,nháp ,vở III Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1,Bài cũ: nêu cách viết số đo DT dạng STP
2, Bài mới: a, Giới thiệu: Từ cũ b Giảng:
Bài1:
Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
a.,15735m2 = ; b, 892m2 = c.,427m2 = km2; d, 14ha = km2
Bài 2:
Viết số thích hợp vào chỗ chấm y/c H làm bảng
8,56dm2 = cm2; 0,42 m2 = dm2;
1,8ha= m2; 64,9 m2= m2 = dm2
0,001ha = m2 ;
2,7 dm2 = dm2 cm2
Nêu cách viết số đo DT dạng STP Bài 3:
( 117/ 22 SBTT5) Gọi H đọc đề
Bài tốn hỏi ? Cho biết ? Bài tốn thuộc dạng ? y/c H giải
T chấm - Bài 4: *H giỏi:
Bài 117 trang 22 sách BTT 5 Gọi H đọc đề
Bài tốn hỏi ? Cho biết ? Bài tốn thuộc dạng ? Hd đổi đơn vị đo mét
1 H
! H nêu y.c , H làm nháp ,2 H lên bảng Đáp án: a,1 ,5735ha; b, 0,0892ha c, 0,000427km2; d, 0,14 km2
H làm bài, H lên bảng Đáp án : 856cm2; 42dm2;
18000m2; 64 m2 90dm2;
10m2;
2dm2 70cm2;
-Chuyền hỗn số đưa STP H đọc đề
Tính diện tích H làm
Đáp án: 54000m2; 5,4 ha
(17)Tìm nửa chu vi 3, Củng cố dặn dị:
Nhắc kiến thức vừa luyện Dặn làm lại
Vận dụng tốt
Đáp án: chiều rộng: 90 (m) chiều dài: 150 (m)
diện tích: 13500 (m2) = 1,35 ha.
Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân thời gian qua, từ nêu ra hướng giải phù hợp cho thời gian tới.
-Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.
-Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn để thực hiện tốt
II Chuẩn bị: T: Công tác tuần ;
H:Bản báo cáo thành tích thi đua tổ. III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định: 2.Nội dung: Tgiới thiệu: Chủ điểm tháng
-Phần làm việc ban cán lớp:
T- nhận xét
Ưu điểm :Đa số em có ý thức tốt mặt: học tập, phong trào lớp , chăm chỉ, chuyên cần, vệ sinh cá nhân, trường lớp sẽ…
Phát huy tốt phong trào: giữ sạch viết chữ đẹp, không gian lớp học.
Tồn : Một số bạn chưa trọng đến hoạt động lớp: Thúy,
Hát tập thể
- Lớp trưởng điều khiển
-Tổ trưởng tổ báo cáo mặt Học tập - chyên cần - kỉ luật - phong trào - cá nhân xuất sắc, tiến bộ
Tổ trưởng tổng kết điểm sau báo cáo -Thư ký ghi điểm sau lớp biểu quyết.
.a -Ban cán lớp nhận xét + Lớp phó học tập + Lớp phó kỷ luật + Lớp trưởng nhận xét Lớp bình bầu :
Cá nhân xuất sắc Cá nhân tiến bộ
Thư ký tổng kết bảng điểm thi đua của các tổ.
Tuyên dương tổ đạt điểm cao.
(18)Bảo, Thắng… Công tác tuần tới:
-Học chuẩn bị chu đáo chào mừng ngày 20 -11
-Khơi dậy, phát huy phong trào VSCĐ, không gian lớp học. Tham gia tốt hoạt động, phong trào lớp
HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,… theo chủ điểm tuần, tháng.