*Hoạt động 2: Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên : 10 ph Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thúc cần đạt GV giới thiệu hệ thập phân như sgk, HS : Áp dụng vd1, viết tương 2.. giá trị[r]
(1)TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 Ngày soạn: Tiết: 01 Tuần KẾ HOẠCH BÀI HỌC Chương I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1 Tập hợp Phần tử tập hợp Ngày dạy: I.MỤC TIÊU : KT:- HS làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy các ví dụ tập hợp thường gặp toán học và đời sống - HS nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước KN:- HS biết viết tập hợp theo diễn đạt lời bài toán, biết sử dụng các ký hiệu - Rèn luyện cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp TĐ: -Tính chính xác II.PHƯƠNG TIỆN - HS xem trước bài -GV: + sgk, sgv, các dạng toán… + Các phương pháp chủ yếu : nêu vấn đề, so sánh +Bảng phụ,thước kẻ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới: -Gv dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập, sách cần thiết cho môn -Gv giới thiệu nội dung chương I SGK -Giới thiệu bài sgk (5 ph) *Hoạt động 1: Các ví dụ (7 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò KTCĐ -Xác định các đồ vật trên bàn H1 Suy - HS : Quan sát và trả lời: Các ví dụ : ( sgk) tập hợp các đồ vật trên bàn +Tập hợp các chữ cí a,b,c - Tập hợp cái bàn +Tập hợp các số tự nhiện nhỏ lớp học - Tập hợp các cây sân trường Tập hợp các học sinh lớp 6A -Hãy tìm vài vd tập hợp -HS : Tìm ví dụ tập hợp tương -Tập hợp các ngón tay thực tế tự với đồ vật có lớp bàn tay chẳn hạn *Hoạt động 2: Cách viết Các ký hiệu ( 20 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò KTCĐ GV đặt vấn đề cách viết dạng ký hiệu Cách viết Các ký hiệu : GV : nêu vd1, yêu cầu HS xác định Vd1 : Tập hợp A các số tự phần tử thuộc, không thuộc A nhiên nhỏ viết là GV : Giới thiệu các ký hiệu HS : trả lời , chú ý tìm phần tử : tập hợp và ý nghĩa chúng, không thuộc A A = 0;1;2;3 , hay A = Trang Lop6.net (2) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN củng cố nhanh qua vd GV : đặt vấn đề tập hợp có số và chữ thì dử dụng dấu nào để ngăn cách ? GV : Giới thiệu cách viết tập hợp A cách (chỉ tính chất đặc trưng cho các phần tử tập hợp đó) A = x N / x 4 Tóm tắt nội dung lý thuyết cần nhớ, cách phân biệt - Giới thiệu minh họa các tập sơ đồ Ven TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 1;3;2;0 HS : Chú ý các cách viết phân cách các phần tử ( dấu ‘;’dùng để phân biệt với chữ số thập phân) HS : thực tương tự phần trên - Chú ý không kể đến thứ tự phần tử phần tử xuất lần cách viết tập hợp - Yêu cầu HS làm ?1 và ?2sgk Hay A = x N / x 4 - Chú ý : các phần tử tập hợp viết hai dấu ngoặc nhọn, cách dấu ‘;’( có phần tử là số ) dấu ‘,’ ( có phần tử không là số ) Vd2: B là tập hợp các chữ cái a,b,c viết là : B = a, b, c hay B = b, c, a - Ghi nhớ :để viết tập hợp thường có hai cách : - Liệt kê các phần tử tập hợp - Chỉ tính chất đặc trưng cho các phần tử tập hợp đó ?1 Tập hợp D các số tự nhiên nhỏ + Cách 1: D = { 0;1;2;3;4;5;6} + Cách 2: D = {x N│x 7} D; 10 D ?2 M = { N,H,A,T,R,G} Củng cố (10 phút) - Btập 3/6sgk - Btập 3/6sgk A = { a, b}; B= {b, x, y} X A; y B; b A; b B ? Để viết hợp có cách viết Có hai cách viết (sgk) - Btập4/6sgk -HS1 bài 1: 12 A; 16 A Treo bảng phụ ghi bài 1,4 sgk - HS2: bài 4: A = {15;26}; B = {1;a,b} M = {bút}; H = { bút, sách, vở} * Câu hỏi củng cố:1/ Viết tập hợp các số tự nhiên lớn 10 và nhỏ 15 ( cách ) Hướng dẫn học nhà (2 phút) -Học thuộc chú ý sgk - Bài tập 2,5/ 6sgk -HS xem lại kiến thức số tự nhiên đã học tiểu học -Xem trước §2 Tập hợp các số tự nhiên VI.RÚT KINH NGHIỆM:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………… Trang Lop6.net (3) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết PPCT: 02 Tuần 01 Ngày soạn: §2 Tập hợp Phần tử tập hợp Ngày dạy: I.MỤC TIÊU : - HS biết tập hợp số tự nhiên, nắm các quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biểu diễn số tự nhiên trên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn trên tia số - HS phân biệt tập hợp N và N* , biết sử dụng các ký hiệu và , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên - Rèn luyện cho HS tính chính xác sử dụng các ký hiệu II.PHƯƠNG TIỆN - HS xem lại kiến thức số tự nhiên đã học tiểu học -GV:+ Các phương pháp chủ yếu : nêu vấn đề, giải thích +Bảng phụ,thước kẻ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1 phút) 2.Kiểm tra ( ph) - Cho ví dụ tập hợp, nêu chú ý tập hợp HS1:Tập hợp viên phấn hợp - Chú ý / sgk - Cho hai tập hợp : A={ cam, táo} HS2: a) cam A và cam B B={ổi, chanh, cam} b) Táo A mà táo B Dùng kí hiệu , để ghi các phần tử 3.Tiến hành bài -Giới thiệu bài sgk (2 ph) *Hoạt động 1: Tập hợp N và tập hợp N*(10 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Tập hợp N và tập hợp N GV củng cố tập hợp N đã học tiết N = 0;1;2;3;4; trước N* = 1;2;3;4; Gv đưa mô hình tia số, yêu cầu HS hay N* = x N \ x 0 mô tả lại tia số Biểu diễn trên tia số : và yêu cầu HS biểu diễn vài số tự nhiên - GV : Giới thiệu tập hợp các số tự nhiên khác kí hiệu là N* - GV : Củng cố qua vd, xác định số thuộc N mà không thuộc N* GV treo bảng phụ có BT Điền vào ô vuông các kí hiệuĠ hoặcĠ Trang Lop6.net (4) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 cho đúng: 12 N N* N N* *Hoạt động 2: Thứ tự tập hợp số tự nhiên :( 15 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt GV yêu cầu HS đọc SGK mục a HS : đọc mục a sgk GV giới thiệu trên tia số điểm “nhỏ” HS : điền dấu thích hợp vào 2.Thứ tự tập hợp số tự bên trái, điểm “lớn” nằm bên phải chỗ …: nhiên : a Trong số tự nhiên khác GV : Giới thiệu các ký hiệu: <; >; ; 3…9; 15…7 nhau, có số nhỏ số kia, a< b hay a>b Đôi còn sử dụng ký hiệu : a b, HS : đọc mục b (sgk) a b GV : Giới thiệu số liền trước, liều sau b Nếu a < b và b < c thì a < - Yêu HS tìm vd số tự nhiên liên - Làm BT và ?( sgk) c tiếp ? số liền trước , số liền sau ? Vd : a < 10 và 10 < 13 suy GV : Trong tập hợp số tự nhiên số HS : Tìm vd minh hoạ a < 13 nào bé nhất, số nào lớn nhất? c Mỗi số tự nhiên có số ?Tập hợp số tự nhiên có bao nhiêu liền sau và số liền trước phần tử HS : Trả lờimục d ( sgk) Vd : sgk d Số là số tự nhiên bé HS : Trả lời mục e.(sgk) nhất, không có số tự nhiên lớn e Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử Củng cố (8 phút) -Yêu cầu Hs làm bài tập 6, 7/7,8sgk Btập 6: a)17; 18 99; 100 a( với a N) b) 34;35 999;1000 b-1; b b( với b N) Btập 7: a) A={13;14;15} b) B={1;2;3;4} c) C={13;14;15} Hướng dẫn học nhà (2 phút) -Học thuộc thứ tự tập hợp số tự nhiên sgk - Bài tập 810/ 8sgk -Xem trước §3 Ghi số tự nhiên VI.RÚT KINH NGHIỆM:……………………………………………………………………………… Trang Lop6.net (5) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 …………………………………………………………………………………………………………… Tiết : 03 KẾ HOẠCH BÀI HỌC §3 Ghi số tự nhiên Tuần 01 Ngày soạn: Ngày dạy: I.MỤC TIÊU : - HS hiểu nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí - HS biết đọc và viết các số La Mã không quá 30 - HS thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số và tính toán II.PHƯƠNG TIỆN - HS xem trước bài -GV:+ Các phương pháp chủ yếu : nêu vấn đề, giải thích +Bảng phụ,thước kẻ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1 phút) 2.Kiểm tra ( ph) - Bài tập 8/8sgk Cách 1: A = {0;1;2;3;4;6} Cách 2: B = {x N│x 6} 3.Tiến hành bài -Giới thiệu bài sgk Hoạt động thầy (2 ph) *Hoạt động 1: Số và chữ số (10 ph) Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Số và chữ số Chú ý : sgk HS : Sử dụng 10 chữ số : từ VD1: là số có chữ số 12 là số có hai chữ số đến 325 là số có ba chữ số HS : Tìm phần vd bên VD2 :Số 3895 có : Số trăm là 38, số chục là 389 ?Để có thể viết các số tự nhiên ta có thể sử dụng bao nhiêu chữ số GV : yêu cầu HS cho vd số có 1,2 3,… chữ số GV treo bảng phụ có ví dụ số 3895 SGK để phân biệt chữ số hàng trăm và số trăm, chữ số hàng chục và số chục HS:nêu số trăm, số chục Củng cố bài tập 11 trang 10 SGK Trang Lop6.net (6) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 HS : Làm bt 11 tr 10 SGK *Hoạt động 2: Thứ tự tập hợp số tự nhiên :( 10 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thúc cần đạt GV giới thiệu hệ thập phân sgk, HS : Áp dụng vd1, viết tương Hệ thập phân : chú ý vị trí chữ số làm thay đổi tự cho các số 222;ab,abc VD1 : 235 = 200 + 30 + giá trị chúng = 2.100 + 10 + Cho vd1 - Làm ? SGK GV : Giải thích giá trị chữ số VD2 : ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + các vị trí khác có giá trị khác c *Hoạt động 3: Thứ tự tập hợp số tự nhiên :( ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Chú ý : ( Cách ghi số La Cách ghi số LaMã HS : Quan sát các số La Mã Mã ) GV : Giới thiệu các số La Mã : I, V , trên mặt đồng hồ, suy quy SGK trang 10,11 X và hướng dẫn HS quan sát trên mặt tắc viết các số La Mã từ các số đồng hồ đã có Gv giới thiệu cách viết số LaMã đặc biệt SGK HS : Viết tương tự phần hướng Yêu cầu HS viết các số La Mã từ hẫn sgk đến 30 theo nhóm HS hoạt động nhóm GV treo bảng phụ “ các số La Mã từ đến 30” và nhậ xét các nhóm Ghi các số La Mã từ đến 30 bảng phụ nhóm HS lớp nhận xét Củng cố (6 phút) -Yêu cầu Hs làm bài tập 12, 13,14/10sgk Btập 12: A={2;0} Btập 13: a) 1000 b) 1023 Btập 13: 102; 120; 210; 201 Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Học thuộc bài sgk - Bài tập 15/ 10sgk - Xem lại các kiến thức tập hợp - Xem trước §4 Số phần tử tập hợp Tập hợp VI.RÚT KINH NGHIỆM:……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Trang Lop6.net (7) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết PPCT: 04 Tuần 02 Ngày soạn: §4 Số phần tử tập hợp Tập hợp Ngày dạy: I.MỤC TIÊU : -HS hiểu tập hợp có thể có phần tử , có nhiều phần tử ,có vô số phần tử , củng có thể không có phần tử nào Hiểu khái niệm tập hợp và khái niệm tập hợp -HS biết tìm số phần tử tập hợp , biết kiểm tra tập hợp là tập hợp không là tập hợp tập hợp cho trước , sử dụng đúng ký hiệu và - Rèn luyện cho HS tính chính xác sử dụng các ký hiệu và II.PHƯƠNG TIỆN - HS xem trước bài, Xem lại các kiến thức tập hợp -GV:+ Các phương pháp chủ yếu : nêu vấn đề, so sánh +Bảng phụ,thước kẻ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1 phút) 2.Kiểm tra ( ph) Bài tập: HS 1: a) Viết số sau: Ba trăm bốn mươi, ba trăm linh bốn, a) 340; 304; 430; 403 Bốn trăm ba mươi, bốn trăm linh ba a) Viết giá trị abcd hệ thập phân b) abcd= a.100+3.100+c.10+d Bài tập HS 2: a) A = {16;17;18} a) Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn 15 và 18 b) B = { 35;36} b) Liệt kê các phần tử tập hợp B c) Tập hợp A có phần tử, tập hợp B B = {x N│55 x<37} có hai phần tử c) Mỗi tập hợp trên có bao nhiêu phần tử , 3.Tiến hành bài -Giới thiệu bài sgk (1ph) *Hoạt động 1: Số phần tử tập hợp (9 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt I Số phần tử tập Trang Lop6.net (8) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 GV nêu các ví dụ SGK HS : Tìm số lượng các phần tử hợp : + Tập hợp A có phần tử - Một tập hợp có thể có + Tập hợp B có phần tử phần tử , có nhiều phần tử , có vô số phần tử có thể + Tập hợp C có 100 phần tử + Tập hợp N có vô số phần tử không có phần tử nào Suy kết luận - Làm ?1 + Tập hợp D có phần tử + Tập hợp E có phần tử + Tập hợp H có 11 phần tử - Nêu ?2 ?2 Tìm số tự nhiên x biết : x + = , Suy Không có số tự nhiên nào mà chú ý x+5 = Chú ý: - Nếu gọi A là tập hợp số tự nhiên x - Tập hợp không có phần tử mà x+5 = thì tập hợp A không có nào gọi là tập hợp rỗng K/h phần tử nào Ta gọi tập hợp A là tập HS : đọc chý ý sgk : hợp rỗng *Hoạt động 2: Thứ tự tập hợp số tự nhiên :( 15 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt E •c •d •y •x II Tập hợp : F - Cho hình vẽ trên Hãy viết tập hợp E, HS : E= x, y F F= c, d , x, y ? Nhận xét các phần tử tập E và HS : phần tử tập E thuộc tập F F Gv :Ta nói tập E là tập F ?Khi nào tập hợp A là tập hợp B - GV giới thiệu: tập , ký hiệu và các cách đọc - Yêu cầu HS làm ?3 - Ta thấy A B và B A ta nói A và B là hai tập hợp Gv giới thiệu Chú ý SGK Củng cố (8 phút) -Yêu cầu Hs làm bài tập 1820/10sgk Trang - Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B thì tập hợp A gọi là tập hợp tập hợp B K/h : A B HS: trả lời SGK Ví dụ : E={x,y} F= {x,y,c,d} Ta có: E F - HS : làm ?3 , suy tập hợp M A; M B; A B Vậy A=B * Chú ý : /13 sgk Btập 18: Tập hợp A không phải tập hợp rỗng vì A có phần tử Btập 19: Lop6.net (9) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 A= {0;1;2;….;10} B = {0;1;2;3;4} Btập 20 a) 15 A b) {15} A c) {15;24} = A Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Hiểu các từ ngữ số phần tử, không vượt quá, lớn nhỏ , tập hợp con, tập - Bài tập 16,17/ 13sgk - Chuẩn bị bài tập phần luyện tập VI.RÚTKINHNGHIỆM…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết PPCT: 05 Tuần 02 Ngày soạn: Luyện tập Ngày dạy: I.MỤC TIÊU : - HS biết tìm số phần tử tập hợp ( lưu ý trường hợp các phần tử tập hợp viết dạng dãy số có quy luật) - Rèn luyện kỹ viết tập hợp, viết tập hợp tập hợp cho trước, sử dụng đúng , chính xác cá k/h :ĠĬĬ - Vận dụng kiến thức toán học vào số bài toán thực tế II.PHƯƠNG TIỆN - HS chuẩn bị bài tập luyện tập ( sgk/ 14) -GV:+ Các phương pháp chủ yếu : vấn đáp, gợi mở +Bảng phụ,thước kẻ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1 phút) 2.Kiểm tra ( ph) ? Mỗi tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? tập rỗng là tập HS 1: hợp nào -Định nghĩa/12sgk - Cho vi dụ tập hợp Ví dụ:A= {x,y,r,z} B = {a,b,v,l} ? Khi nào tập hợp A là tập hợp tập hợp B Áp dụng HS 2: A = {0;1;2;3;4;5} -Định nghĩa/13sgk B = {0;1;2;3;4;5;6;7} AB 3.Tiến hành bài *Hoạt động 1: Tìm số phần tử tập hợp cho trước (14ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Trang Lop6.net (10) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 BT 21 ( sgk/14 ) GV hướng dẫn cách tìm số phần HS: Tổng quát: A = 8;9;10; ; 20 tử tập hợp A SGK Tập hợp các số tự nhiên từ a đến Số phần tử tập hợp A là : b có b - a + phần tử (20-8)+1 = 13 Gọi HS lên bảng tìm số phần tử HS : Áp dụng tượng tự vào bài B = 10;11;12; ;99 tập B tập B Số phần tử tập hợp B là : - Chú ý cá phần tử phải liên tục ( 99-10)+1 = 90 BT 23 ( sgk/14) GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm : -nêu công thức tổng quát tính số phần tử tập hợp các số chẳn, các số lẻ - Tính số phần tử tập hợp D, E GV kiểm tra bài làm các nhóm còn lại HS :Hoạt động nhóm tìm công thức tổng quát sgk Suy áp dụng với bài tập D, E HS đại diện nhóm trình bày bảng; HS lớp nhận xét BT 23 ( sgk/14) D là tập hợp các sô lẻ từ 21 đến 99 có : ( 99-21):2 +1 = 40(p.tử) E là tập hợp các số chẵn từ 32 đến 92 có : ( 96 -32):2 +1 = 33 (p.tử) - Công thức tổng quát (n-m) : (2+1) phần tử *Hoạt động 2: Viết tập hợp- Viết số tập hợp tập hợp cho trước ( 15 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò BT 22 ( sgk/14) GV gọi HS lên bảng làm BT 22 ( sgk/14) GV gọi HS nhận xét a C = 0;2;4;6;8 HS lớp làm vào b L = 11;13;15;17;19 HS : Vận dụng làm bài tập theo c A = 18;20;22 yêu cầu bài toán d B = 25;27;29;31 BT 24 ( sgk/14) BT 24 ( sgk/14) GV yêu cầu HS lớp cùng làm, A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ HS lên bảng làm 10 B là tập hợp các số chẵn N* là tập hợp các số tự nhiên HS làm vào khác Ta có : A N BN N* N *Hoạt động 3: Bài toán thực tế (5 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt GV đưa bảng phụ có bài 25 SGK BT 25 ( sgk/14) GV gọi HS lên bảng HS đọc đề bài A= HS lớp cùng làm In ne xi a, Mianma, Thai lan, Viet Nam B= Trang 10 Lop6.net (11) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 Xin ga po, Bru nay, Cam pu ch Củng cố ( phút) - Ngay sau phần kiến thức Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Nắm vững công thức tổng quát - Xem lại các bài tạp đã làm - Ôn lại phép cộng, phép nhân đã học tiểu học - Xem trước §5 Phép cộng và phép nhân VI.RÚT KINH NGHIỆM:……………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết PPCT: 06 Tuần 02 Ngày soạn: §5 Phép cộng và phép nhân Ngày dạy: I.MỤC TIÊU : - HS nắm vững các tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng và phép nhân các số tự nhiên , tính chất phân phối phép nhân phép cộng , phát biểu và viết dạng tổng quát các tính chất đó -HS biết vận dụng các tính chất trên vào các bài tập tính nhẩm, tính nhanh - HS biết vận dụng hợp lý các tính chất phép cộng và phép nhân vào giải toán II.PHƯƠNG TIỆN - HS xem trước bài, ôn lại phép cộng, phép nhân đã học tiểu học -GV:+ Các phương pháp chủ yếu : nêu vấn đề, so sánh +Bảng phụ,thước kẻ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1 phút) 2.Kiểm tra ( ph) 3.Tiến hành bài -Giới thiệu bài sgk Hoạt động thầy Trang 11 (2ph) Hoạt động trò Lop6.net Kiến thức cần đạt Tổng và tích số tự (12) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN - GV cho hình chữ nhật có chiều dài 32m và chiều rộng 25m Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật đó ? - Nếu hình chữ nhật có chiều dài a(m) và chiều rộng (b)m ta có công thức tính chu vi và diện tích hình chữ nhật đó nào ? TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 Chu vi hình chữ nhật (32+25) x2= 114(m) Diện tích hình chữ nhật 32 x 15 = 800(m2) HS tổng quát: P = (a+b).2 -GV giới thiệu thành phần phép tính S = a x b cộng và nhân SGK - GV đưa bảng phụ có bài ?1 HS : Làm bài tập ?1 a 12 21 b a+b 17 21 a.b 60 - GV yêu cầu HS thực ?2 48 49 48 nhiên a + b = c ; a,b :số hạng; c: tổng a.b = c ; a,b: thừa số ; c : tích VD : a.b = ab 4.x.y = 4xy 15 15 ?2 a) không b) không - Bài tập áp dụng: Tìm x biết (x - 34) 15 = ? Em có nhận xét gì kết tích + Kết không (x - 34) 15 = mà 15 ≠ - Vậy x - 34 phải nào -Vậy x - 34 = -Gọi HS tìm x theo x - 34 = x = 34 *Hoạt động 2: Tính chất phép cộng và phép nhân (13 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt GV sử dụng bảng phụ củng cố nhanh Tính chất phép cộng các tính chất HS nhìn vào bảng phụ phát và phép nhân biểu các tính chất thành lời ( Các tính chất tương tự HS : Vận dụng các tính chất sgk ) vào bài tập ?3 - Liên hệ cụ thể với bài tập ?3 VD1 : 86 +357 +14 a) 46 + 17 +54 = (46+54)+17 VD2 : 25.5.4.27.2 = 100+17 = 117 VD3: 28.64 + 28.36 b) 37 25 = (4.25) 37 = 100.37 = 3700 c) 87.36+87.64 = 87 (36+64) = 87.100 = 8700 ? Tính chất nào có liên quan đến phép - Tính chất sgk nhân và phép cộng Củng cố (12phút) -Trở lại vấn đề đầu bài “ Phép cộng và phép nhân số tự nhiên có tính chất Trang 12 Lop6.net (13) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 gì giống ?” - Bài tập 26 ( tính tổng các đoạn đường ) GV dùng bảng phụ vẽ sơ đồ đường - Bài tập 27 : ( Tính tổng cách HS1: nhanh có thể ) a) 86+357+14 = (86+14)+357 = 100+357= 457 HS2: b) 72+69+128 = (72+128)+69 =200+69=269 HS3: c) 25.5.4.27.2=(25.4).(5.2).27 =100.10.27=27000 HS4: d) 28.64+28.36 = 28(64+36) = 28.100 =2800 Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Làm bài tập28, 29,30/16,17 SGK -BT 30 : giải tương tự việc tìm thừa số chưa biết -Ápdụng các tính chất phép cộng và phép nhân làm bài tập luyện tập1 (sgk/17,18) VI.RÚT KINH NGHIỆM:…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết PPCT: 07 Tuần 03 Ngày soạn: Luyện tập Ngày dạy: I.MỤC TIÊU : - Củng cố cho HS các tính chất phép cộng, phép nhân các số tự nhiên ‘ - Rèn luyện kỹ vận dụng các tính chất trên vào các bài toán tính nhẩm, tính nhanh - Biết vận dụng cách hợp lí các tính chất phép cộng và phép nhân vào giải toán - Biết sử dụng thành thạo máy tính bỏ búi II.PHƯƠNG TIỆN -HS :Máy tính bỏ túi; xem lại các tính chất phép cộng và phép nhân, bài tập luện tập (sgk/17;18) -GV:+ Các phương pháp chủ yếu : Giải thích, so sánh +Bảng phụ,thước kẻ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1 phút) 2.Kiểm tra (8 ph) - Phát biểu và viết tính chất giao hoán phép HS1: Tính chất /16sgk cộng và phép nhân dạng tổng quát Trang 13 Lop6.net (14) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 - Ápdụng vào BT 28 (sgk: tr16) 12+11+12+1+2+3 = 4+5+6+7+8+9 =(10+3)+(11+2)+(12+1) = (9+4)+(8+5)+(7+6) = 39 - Phát biểu và viết dạng tổng quát tính chất kết hợp HS2: Tính chất /16 phép cộng -Bài tập áp dụng: 81+243+19 81+243+19 = (81+19)+243 = 100+243 = 343 3.Tiến hành bài Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Tính nhanh (15ph) Hoạt động trò GV gợi ý : dựa vào tính chất kết hợp, - HS trình bày nguyên tắc tính giao hoán phép nhân và phép cộng nhanh phép cộng, nhân kết hợp các số hạng cho đượ số và vận dụng vào bài tập tròn chục tròn trăm BT 32 (sgk/17) GV yêu cầu HS tự đọc phần hướng - HS :đọc phần hướng dẫn cách dẫn sách sau đó vận dụng cách làm sgk và áp dụng giải tính tương tự cho các bài còn lại Hướng dẫn HS biến đổi các số tổng (tách số nhỏ nhập vào số lớn) để tròn chục, trăm nghìn *Hoạt động 2: Tìm quy luật dãy số (6 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt BT 31 (sgk/17) a 135 + 360 + 65 + 40 = (135 + 65 ) + (360 + 40) = 600 b 463 + 318 + 137 + 22 = 940 c 20 + 21 + …+ 29 + 30 = (20 + 30)+ (21 + 29) +…+(24 + 26) +25 = 50 + 25 = 275 BT 32 (sgk/17) a 996 + 45 = 996 + (4 + 41) = (996 + 4) + 41 = 100+41 = 1041 b 37 + 198 = (35 + 2)+ 198 = 35 + (2 + 198) =35 + 200 = 235 Kiến thức cần đạt BT 33 (sgk/17) BT 33 (sgk/17) - HS : Đọc kỹ phần hướng dẫn - Bốn số đã cho GV kiểm tra khả nhận biết cách hình thành dãy số sgk, là : 13;21;34;55 suy bốn số dãy HS quy luật dãy số phải viết nào *Hoạt động 3: Sử dụng máy tính bỏ túi (10 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt GV đưa tranh vẽ máy tính bỏ túi giới thiệu các nút trên máy tính Hướng dẫn HS sử dụng trang 18 HS nhóm tiếp sức dùng SGK máy tính thực các phép GV tổ chức trò chơi: dùng máy tính bỏ tính túi tính nhanh các tổng bài 34c SGK Gv gọi HS đọc mục “có thể em chưa Trang 14 Lop6.net (15) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 biết” SGK Củng cố (2phút) GV gọi HS nhắc lại các tính chất phép cộng số tự nhiên ?Các tính chất này có ứng dụng gì tính toán Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Giới thiệu phần sử dụng máy tính bỏ túi tương tự sgk, kiểm tra khả tính nhanh với máy phần bài tập có sgk - Xem mục có thể em chưa biết (sgk/18;19) - Xem trước § Phép trừ và phép chia VI.RÚT KINH NGHIỆM:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết PPCT: 08 Tuần 03 Ngày soạn: § Phép trừ và phép chia Ngày dạy: I.MỤC TIÊU : - HS hiểu nào kết phép trừ là số tự nhiên, kết qủa phép chia là số tự nhiên - HS nắm quan hệ các số phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư - Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức phép trừ và phép chia để giải vài bài toán thực tế II.PHƯƠNG TIỆN -HS :xem trước bài -GV:+ Các phương pháp chủ yếu : Nêu vấn đề, đàm thoại +Bảng phụ, thước kẻ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1 phút) Trang 15 Lop6.net (16) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 2.Kiểm tra ( ph) 3.Tiến hành bài -Giới thiệu bài sgk ( ph) *Hoạt động 1: Phép trừ hai số tự nhiên (16ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Phép trừ hai số tự nhiên Hãy xét xem có số tự nhiên x nào HS : Tìm x theo yêu cầu GV a-b=c mà: a) x= (số bị trừ ) - (số trừ) = hiệu a) + x = hay không ? a)không tìm x Điều kiện để thực phép trừ b) + x = hay không ? suy điều kiện để thực là số bị trừ lớn số trừ GV giới thiệu phép trừ và củng phép trừ cố các ký hiệu phép trừ Thông qua tìm x, giới thiệu điều kiện để thực phép trừ và minh họa tia số (GV minh - Làm bài tập ?1.(trả lời miệng) hoạ tia số SGK) a) a -a = 0; * Củng cố ?1 b) a - = a c) Điều kiện để có hiệu a - b là ab *Hoạt động 2: Phép chia hết và phép chia có dư (20ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Phép chia hết và phép chia Hãy xét xem có số tự nhiên x nào HS : Tìm x theo yêu cầu GV có dư mà: a) x= vì 3.4 = 12 a) x = 12 hay không ? a) Không tìm x vì không có số tự nhiên nào nhân với b) x = 12 hay không ? 12 Nhận xét: a Phép chia hết : Ở câu a ta có phép chia 12:3 = -Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b khác có số tự nhiên q cho : Tìm x, thừa số chưa biết , suy a = b.q định nghĩa phép chia hết với số HS : làm bài tập ?2 a,b a) : a = (a ≠ 0) b Phép chia có dư : b) a : a = (a ≠ 0) - Trong phép chia có dư : * Củng cố ?2 c) a : = a Số bị chia = số chia x thương + GV Giới thiệu trường hợp HS : Thực phép chia, suy số dư a = b.q + r ( < r < b) phép chia thực tế, suy phép điều kiện chia hết, chia có dư HS: Số bị chia = số chia x - Số dư nhỏ số chia có dư dạng tổng quát thương + số dư chia Bốn số: số bị chia, số chia, - Số chia khác thương, số dư có quan hệ nào ? * Củng cố ?3 -Làm ?3 Trang 16 Lop6.net (17) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 Số bi 600 1312 15 chia Số chia 17 32 Thương 35 41 Số dư 13 15 Củng cố (2phút) -Nêu cách tìm số bị chia, số bị trừ -Nêu điều kiện để thực phép trừ N -Nêu đk để a chia hết cho b -Nêu đk số chia, số dư phép chia N - Củng cố mối quan hệ các số phép trừ, phép chia với BT 44 a/ x : 13 = 41 ; b/ 7x - = 713 Hướng dẫn học nhà (5 phút) - Bài tập 41 : áp dụng phép trừ vào bài toán thực tế tìm quãng đường - Giải bài 42 tương tự với bài 41 - BT 43 áp dụng điều kiện cân đòn cân, suy kết - Ápdụng phép chia vào BT 45 - Chuẩn bị các bài tập luyện tập (sgk/ 24;25) VI.RÚT KINH NGHIỆM:………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… … Trang 17 Lop6.net (18) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết PPCT: 09 Tuần 03 Ngày soạn: Luyện tập Ngày dạy: I.MỤC TIÊU : - HS nắm quan hệ các số phép trừ, điều kiện để phép trừ thực - Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức phép trừ để tính nhẩm, để giải vài bài toán thực tế - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trình bày rõ ràng, mạch lạc II.PHƯƠNG TIỆN - HS: Bài tập luyện tập (sgk/ 24;25), bảng phụ , máy tính bỏ túi -GV:+ Các phương pháp chủ yếu : Giải thích, đàm thoại +Bảng phụ, thước kẻ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1 phút) 2.Kiểm tra (7ph) Phát biểu định nghĩa phép trừ hai số nguyên Áp dụng: a) 425 - 257 b) 91 - 56 Trang 18 -Định nghĩa/21 sgk a) 425 - 257 = 168 b) 91 - 56 = 35 Lop6.net (19) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 - Cho hai số tự nhiên a và b nào ta có : a chia hết cho b - Tìm x biết : (x-3) - = ; - Điều kiện / 22 sgk (x-3) - = x-3=6 x = 6+3 x=9 3.Tiến hành bài Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Tìm x (10 ph) Hoạt động trò Kiến thức cần đạt BT 47 (sgk/ 24) GV yêu cầu HS tìm x và gọi HS : Thực tìm x, xem (x-35) a/ (x- 35) -120 = 0; HS lên bảng thực số bị trừ và chuyển bài x - 35 = 120 toán tiểu học x = 120 + 35 x = 155 b/ 124 + (118 - x ) = 217 ; - Phân tích và giải tương tự với 118 - x = 217 - 124 118 - x = 93 các bài còn lại x = 118 - 93 x = 25 Sau bài GV cho HS thử lại c/ 156 - ( x + 61) = 82 ; x + 61 = 156 - 82 xem giá trị x có đúng theo x + 61 =74 yêu cầu không ? x = 74 - 61 x = 13 *Hoạt động 2: Tính nhẫm (14 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần dạt BT 48 (sgk/ 24) Chú ý HS tách nào là HS : Đọc phần hướng dẫn sgk Tính nhẩm: hợp lý (kết phép tính bài 48, bài 49 và áp dụng giải 35 + 98 = (35 - 2) + (98 + 2) nên tròn trăm, chục…) tương tự = 33 + 100 = 133 Cả lớp làm vào nhận xét 46 + 29 = (46-1) + (29 + 1) = 75 bài bạn phân biệt cho HS phải BT 49 (sgk/ 24) 321 - 96 = (321+4)-(96+4) cộng thêm hay trừ bớt HS: Giải tương tự =325-100=225 số hạng phép tính 1354 - 997 = (1354+3)-(997+3) =1357-1000=357 *Hoạt động 3: Sử dụng máy tính bỏ túi (9 ph) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Trang 19 Lop6.net (20) TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TỪ THỊ KIM OANH Lớp dạy:6/4,5,7 GV Hướng dẫn HS cách tính tương tự bài phép cộng HS đứng chổ cho kết * Hoạt động nhóm: Bài 51 trang25 SGK GV huớng dẫn các nhóm làm HS các nhóm treo bảng và trình bày bài nhóm mình BT 50 (sgk/ 24) 425-257=168 91-56=35 82-56=26 73-56=17 652-46-46-46=514 Bài 51 /25 SGK Củng cố (2phút) -Trong tập hợp các số tự nhiên nào phép trừ thực ? - Nêu cách tìm các thành phần (số trừ, số bị trừ) phép trừ Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Xem lại các bài tập đã giải - Bài tập nhà 64, 65, 66, 67 (tr 11 SBT) - Xem trước § Lũy thừa với số mũ tự nhiên Nhân hai lũy thừa cùng số VI.RÚT KINH NGHIỆM:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết PPCT: 10 Tuần 04 § Lũy thừa với số mũ tự nhiên Nhân hai lũy thừa cùng số Ngày soạn: Ngày dạy: I.MỤC TIÊU : - HS nắm định nghĩa lũy thừa, phân biệt số và số mũ, nắm công thức nhân hai lũy thừa cùng số - HS biết viết gọn tích có nhiều thừa số cách dùng lũy thừa, biết tính giá trị các lũy thừa, biết nhân hai lũy thừa cùng số - HS thấy ích lợi cách viết gọn lũy thừa II.PHƯƠNG TIỆN - HS: Bài tập luyện tập (sgk/ 24;25), bảng phụ , máy tính bỏ túi -GV:+ Các phương pháp chủ yếu : Nêu vấn đề, đàm thoại Trang 20 Lop6.net (21)