Giáo án số học 6 bài 2: Tập hợp các số tự nhiên tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về...
A. Mục tiêu 1. Kiến thức - Giúp HS nắm được các dạng thông tin cơ bản, cách biểu diễn thông tin. 2. Kó năng - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản, biểu diễn thông tin trong máy tính. 3. Thái độ - Nghiêm túc, tự giác B. Phương pháp - HS làm trung tâm C. Chuẩn bò của giáo viên và học sinh 1. Chuẩn bò của giáo viên - Giáo án, phòng nghe nhìn, một số hình ảnh liên quan 2. Chuẩn bò của học sinh - Học thuộc bài cũ, đọc trước bài 2 SGK, trả lời các câu hỏi của bài D. Tiến trình lên lớp 1. Ổn đònh tổ chức - Só số, ngồi theo nhóm 2. Kiểm tra bài cũ - Thông tin là gì? Vẽ sơ đồ quá trình xữ lí thông tin? 3. Bài mới Hoạt động 1 – Giới thiệu - GV đưa ra tình huống: cho một HS nhóm 1 biểu diễn thông tin rằng: có một người bạn ở TP Hồ Chí Minh, đang học 7, học rất giỏi, bơi lội rất giỏi. + Yêu cầu nhóm 1 biểu diễn bằng âm thành + Yêu cầu nhóm 2 biểu diễn bằng chữ viết + Yêu cầu nhóm 3 biểu diễn bằng hình ảnh Hôm nay thầy trò chúng ta tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản, tầm quan - Nhóm HS nhận nhiệm vụ - HS thảo luận phân vai biểu diễn - Các nhóm biểu diễn Giáo án Tin học 6 Trương Đình Hải Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN Ngày soạn: 25/8 Ngày dạy: Tiết 3, 4 trọng của biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính Hoạt động 2 – 1. Các dạng thông tin cơ bản - Có bao nhiêu dạng thông tin? + GV cho HS quan sát các hình ảnh về các dạng thông tin: người cổ xưa vẽ kí hiệu, thắt nút đếm con thú, lãnh thổ vv - Trong các dạng thông tin đó thông tin nào thường được sữ dụng? - Theo em dạng thông tin cơ bản là gì? - Em hãy cho ví dụ về các dạng thông tin? - HS đọc phần 1 SGK - Có nhiều dạng thông tin (HS lấy ví dụ) - HS suy nghó trả lời… - Có 3 dạng thông tin cơ bản: dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm thanh - HS tự lấy ví dụ - HS nhắc lại các dạng thông tin cơ bản. Hoạt động 2 – 1. Biểu diễn thông tin * Biểu diễn thông tin - 3 bạn đã đã cho ta biết thông tin gì? - Các bạn đã sữ dụng các dạng thông tin nào? - Vậy biểu diễn thông tin là gì? - GV cho HS quan sát lại các hình ảnh biểu diễn thông tin khác nhau… * Vai trò của biểu diễn thông tin - Nếu không có bộ sách lòch sử (hoặc có nhưng không rõ ràng, khó hiểu) thì thế hệ chúng ta, thế hệ trẻ sẽ như thế nào? Các em hãy tưởng tượng và phát biểu - Cho 1 HS lên biểu diễn thông tin sai lệch (ví dụ bò đau ruột thừa mà biểu diễn như bò đau chân) - Qua đó, em hãy nhận xét vai trò của biểu diễn thông tin? - HS lên biểu diễn thông tin được điểm cao? (bằng các dạng khác nhau) - HS quan sát bạn mình biểu diễn và trả lời - 3 bạn đã sữ dụng dạng hình ảnh, âm thanh vv - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. - HS đọc phần đầu của phần 2 SGK - HS nhắc lại: biểu diễn thông tin là gì?! - HS thảo luận + Sẽ không biết nguồn gốc, cội nguồn, không có niềm tự hào dân tộc. Vv + Biểu diễn khó hiểu thì sẽ gây nhầm lẫn vv - HS lên biểu diễn - Biểu diễn thông tin có vai trò quyết Giáo án Tin học 6 Trương Đình Hải đònh đối với mọi hoạt động thông tin của con người. - HS nhắc lại 3, 4 lần Hoạt động 3 - 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính - Các em hãy quan sát bóng đèn trên trần nhà. Nó có mấy trạng thái? Đó là trạng thái nào? - Các linh kiện trong máy tính củng vậy, chỉ có 2 trạng thái là: có điện và không có, hoặc đóng và ngắt mạch điện. - Người ta sử dụng Tiết 2_§2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Về kiến thức - Học sinh biết tâp hợp số tự nhiên, nắm qui ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số - Học sinh phân biệt tập hợp N N*, biết sử dụng ký hiệu ≤ biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên Về kỹ - Phân biệt tập hợp N N*, nắm qui ước thứ tự tập hợp số tự nhiên Về thái độ - Rèn luyện học sinh tính xác sử dụng ký hiệu II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án, phấn, sách giáo khoa, sách tập, thước thẳng, mô hình tia số, bảng phụ ghi sẵn đề ? tập củng cố Học sinh : Sách vở, đồ dùng học tập, ôn tập kiến thức lớp số tự nhiên, thước thẳng có chia khoảng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: HS1: Có cách ghi tập hợp? Viết tập hợp A có số tự nhiên lớn nhỏ 10 cách - Hãy minh họa tập hợp A sơ đồ Ven HS2: Chữa (SGK-Trang 6) Hỏi thêm: Tìm phần tử thuộc tập hợp A mà không thuộc tập hợp B? Tìm phần tử vừa thuộc tập hợp A, vừa thuộc tập hợp B? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG CHÍNH GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu tập hợp N tập Tập hợp N tập hợp N*: hợp N* a) Tập hợp số tự nhiên GV: Hãy ghi dãy số tự nhiên học tiểu Ký hiệu: N học? N 0 ; ; ; ; HS: học sinh đứng dậy trả lời 0; 1; 2; 3; 4; 5… Các số 0; 1; 2; 3; phần tử tập GV: Ở tiết trước ta biết, tập hợp số tự hợp N nhiên ký hiệu chữ gì? HS: Tập hợp số tự nhiên ký hiệu * Biểu diễn tia số: chữ N GV: Hãy lên viết tập hợp N cho biết phần tử tập hợp đó? HS: Các học sinh tự ghi vào Một học sinh - Mỗi số tự nhiên biểu biểu diễn đứng dậy trả lời điểm tia số N 0 ; ; ; ; - Điểm biểu diễn số tia số gọi Các số 0; 1; 2; phần tử tập hợp N điểm 1, GV: Treo bảng phụ mô hình tia số Giới thiệu - Điểm biểu diễn số tự nhiên a tia số gọi điểm a tia số biểu diễn số 0; 1; 2; tia số Các điểm biểu diễn số 0; 1; 2; tia số, gọi tên là: điểm 0; điểm 1; điểm 2; điểm Điểm biểu diễn số tự nhiên a tia số gọi điểm a GV: Yêu cầu học sinh biểu diễn số 4; 5; tia số gọi tên điểm HS: Lên bảng phụ thực Các học sinh lại thực vào GV: Giới thiệu tập hợp số tự nhiên khác b) Tập hợp số tự nhiên khác kí hiệu N * Ký hiệu: N * N * 1 ; ; ; N * 1 ; ; ; Giới thiệu cách viết tính chất đặc trưng Hoặc: N * x N / x cho phần tử tập hợp N* là: N * x N / x 0 Bài tập: N ;0 N* 2,9 N * ; N ; 30 N N HS: nghe giảng ghi vào GV: đưa tập củng cố: ; Điền ký hiệu ; vào chỗ trống 2,9 N*; N ; N ;0 N ; 30 N* N HS: lớp làm vào Một học sinh lên bảng làm GV: nhận xét làm học sinh Và chuyển sang hoạt động Hoạt động 2: Tìm hiểu thứ tự tập hợp số tự nhiên GV: Yêu cầu học sinh so sánh hai số 5? HS: học sinh đứng dậy trả lời nhỏ hay lớn GV: Ký hiệu < hay > 2 Thứ tự tập hợp số tự nhiên: a) So sánh 5: Từ giáo viên trình bày nội dung ý mục a) nhỏ hay lớn sách giáo khoa Ký hiệu: hay Trong hai số tự nhiên khác nhau, có số nhỏ số Khi số a nhỏ số b, ta viết * Trong hai số tự nhiên khác nhau, có a b b a số nhỏ số Khi số a nhỏ số b, HS: nghe giảng ghi vào GV: Yêu cầu học sinh biểu diễn số tia số vào trả lời câu hỏi điểm nằm bên điểm 5? ta viết a b b a HS: học sinh đứng dậy trả lời : Điểm Trong hai điểm tia số, điểm bên trái nằm bên trái điểm biểu diễn số nhỏ GV: trình bày ý 2, mục a) sách giáo a b a b a b khoa Bài tập: Trong hai điểm tia số, điểm bên trái biểu Tập hợp A {x N / x 12} diễn số nhỏ cách liệt kê phần tử HS: nghe giảng ghi Giải: GV: Giới thiệu ký hiệu ; A 7 ; ; ; 10 ; 11 ; 12 Giáo viên trình bày ý 3, mục a) sách giáo khoa b) Người ta viết a b để a b a b , a b c viết b a để b a b a Nếu a b b c a c HS: nghe giảng ghi Ví dụ: a suy a GV: đưa tập củng cố: Viết tập hợp A {x N / x 12} cách liệt kê phần tử c) Mỗi số tự nhiên có số liền sau HS: Cả lớp làm vào Một học sinh đứng Ví dụ: số liền sau dậy trả lời Như số liền trước GV: ghi kết lên bảng hai số tự nhiên liên tiếp GV: Hãy biểu diễn điểm a , b , c tia số Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị thỏa mãn a b b c HS: học sinh lên bảng vẽ hình GV: từ hình vẽ có nhận xét vị trí Bài (trang 7, sgk): điểm a điểm c theo mục a) ta rút a) Số tự nhiên liền sau 17 18; 99 điều gì? 100 a a N a HS: học sinh đứng dậy trả lời b) Số tự nhiên liền trước 35 34; Điểm a nằm bên trái điểm c Theo a) số a 1000 999; b b N b nhỏ số c GV: trình bày mục b) (sgk) Nếu a b b c a c d) Số tự nhiên nhỏ Không có số tự nhiên lớn HS: nghe giảng ghi GV: giới thiệu số liền sau, số liền trước e) Tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử Ví dụ số số liền sau 4, số liền trước 10 Như số có số liền trước, số liền sau? ?: HS: số có số liền trước, 28 ; 29 ; 30 số liền sau 99 ; 100 ; 101 Củng cố: Cho học sinh làm tập (trang 7, sgk) GV: gọi học sinh làm câu a , học sinh làm câu b (đứng chỗ trả lời) HS: học sinh đứng dậy trả lời học sinh lại tự làm vào GV: giới thiệu hai số tự nhiên liên tiếp Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị? HS: học sinh đứng dậy trả lời Hai số tự nhiên liên ... Ngày soạn: 15/08/2010 Ngày giảng 18/8/2010 Lớp 6 A- 6 B………………… Tiết 2 §2. TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN ======================= I. MỤC TIÊU: -KT : HS biết được tâp hợp các số tự nhiên, nắm được các qui ước về thứ tự trong số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, nắm được điểm biểu diễn số nhỏ hơn bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số. -KN: biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một stn - Rèn luyện học sinh tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu.tâp hợ II. CHUẨN BỊ: GV: SGK, SBT, bảng phụ ghi sẵn đề bài ? và các bài tập củng cố. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 6a: 6b: 2. Kiểm tra bài cũ:(3ph) HS1: Có mấy cách ghi một tập hợp? - Làm bài tập 1/3 SBT . HS2: Viết tập hợp A có các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng 2 cách. 3. Bài mới: Hoạt động của Thầy và trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Tập hợp N và tập hợp N*(17ph) GV: Hãy ghi dãy số tự nhiên đã học ở tiểu học? HS: 0; 1; 2; 3; 4; 5… GV: Ở tiết trước ta đã biết, tập hợp các số tự nhiên được ký hiệu là N. - Hãy lên viết tập hợp N và cho biết các phần tử của tập hợp đó? HS: N = { 0 ;1 ;2 ;3 ; .} 1. Tập hợp N và tập hợp N*: a/ Tập hợp các số tự nhiên. Ký hiệu: N N = { 0 ;1 ;2 ;3 ; .} Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; . là các phần tử của tập hợp N. Các số 0;1; 2; 3 . là các phần tử của tập hợp N GV: Treo bảng phụ.Giới thiệu tia số và biểu diễn các số 0; 1; 2; 3 trên tia số. GV: Các điểm biểu diễn các số 0; 1; 2; 3 trên tia số, lần lượt được gọi tên là: điểm 0; điểm 1; điểm 2; điểm 3. => Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a. GV: Hãy biểu diễn các số 4; 5; 6 trên tia số và gọi tên các điểm đó. HS: Lên bảng phụ thực hiện. GV: Nhấn mạnh: Mỗi số tự nhiên được biểu diễn một điểm trên tia số. Nhưng điều ngược lại có thể không đúng. Vd: Điểm 5,5 trên tia số không biểu diễn số tự nhiên nào trong tập hợp N. GV: Giới thiệu tập hợp N*, cách viết và các phần tử của tập hợp N* như SGK. - Giới thiệu cách viết chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp N* là: N* = {x ∈ N/ x ≠ 0} ♦ Củng cố: a) Biểu diễn các số 6; 8; 9 trên tia số. b) Điền các ký hiệu ∈ ; ∉ vào chỗ trống 12…N; 5 3 …N; 100…N*; 5…N*; 0… N* 1,5… N; 0… N; 1995… N*; 2005… N. * Hoạt động 2: Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên.(20ph) GV: So sánh hai số 2 và 5? 0 1 2 3 4 là tia số. - Mỗi số tự nhiên được biểu biểu diễn bởi 1 điểm trên tia số. - Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a. b/ Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học 6 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 6 THCS MÔN TIN HỌC Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết I. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ 1 CHƯƠNG 1. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết- 1, 2 Bài 1: Thông tin và tin học Tiết- 2, 3, 4 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin Bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tính Tiết- 6, 7 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính Tiết- 8 Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính CHƯƠNG II. PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết-9, 10 Bài 5: Luyện tập chuột Tiết- 11, 12 Bài 6: học gõ mười ngón Tiết- 13, 14 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Tiết- 15, 16 Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ Mặt trời Tiết- 17 Bài tập Tiết- 18 Kiểm tra (1 tiết) CHƯƠNG III. HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết- 19, 20 Bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành Tiết- 21, 22 Bài 10: Hệ điều hành làm những việc gì Tiết- 23, 24, 25 Bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính Bài 12: Hệ điều hành Windows Tiết-26, 27 Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP Tiết- 28 Bài tập Tiết- 29, 30 Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục Tiết- 31, 32 Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin Tiết- 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Tiết- 34 Ôn tập Tiết- 35, 36 Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II CHƯƠNG IV. SOẠN THẢO VĂN BẢN Tiết- 37, 38, 39 Bài 13: Soạn thảo văn bản bằng Microsoft Word Bài 14: Soạn thảo văn bản đơn giản Tiết- 40, 41 Bài thực hành 5: Văn bản đầu tiên của em Tiết- 42, 43 Bài 15 chỉnh sửa văn bản Tiết 44, 45 Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn bản Gv:Dương văn Viên Trang 1 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học 6 Tiết 46, 47, 48 Bài 16: Định dạng văn bản Bài 17: Định dạng đoạn văn bản Tiết 49, 50 Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn bản Tiết 51 Bài tập Tiết 52 Kiểm tra (1 tiết) Tiết 53, 54 Bài 18: trình bày trang văn bản và in Tiết 55, 56, 57 Bài 19: Tìm và thay thế Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Tiết- 58, 59 Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường Tiết- 60, 61 Trình bày cô đọng bằng bảng Tiết- 62 Bài tập Tiết- 63, 64 Bài thực hành 9: Danh bạ riêng của em Tiết- 65, 66 Bài thực hành tổng hợp: Du lịch 3 miền Tiết- 67 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Tiết- 68 Ôn tập Tiết- 69, 70 Kiểm tra học kì II Gv:Dương văn Viên Trang 2 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học 6 Tuần: 1 Ngày soạn: 16/08/09 Tiết: 1 + 2 Ngày dạy: 18/08/09 Chương 1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. Mục tiêu: - Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết “ một cách tự nhiên của học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết III. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới Hoạt động củạ Thầy Hoạt động của Học sinh Nội dung ghi bảng 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin là gì? Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình thời sự trong nước và thế giới. - Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ về thông tin Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông tin vâỵ em có thể kết luận thông tin là gì? - Ta có thể hiểu: Thông tin là tất cả những gì - Học sinh tham khảo ví dụ trong sách Học sinh 1 cho ví dụ Học sinh 2 cho ví dụ Học sinh phát biểu 1. Thông tin là gì? Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế Gv:Dương văn Viên Trang 3 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học 6 đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. Học sinh đọc lại giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. 2. Hoạt động 2: thông TIN HỌC – GIÁO ÁN BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT I - Mục tiêu Kiến thức - Học sinh phân biệt nút chuột máy tính - Thực thao tác với chuột Thái độ - ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, chuột máy tính Học sinh: Chuẩn bị cũ, nghiên cứu trước III - Phương pháp - Thuyết trình, minh hoạ thực hành với chuột máy tính III - Tiến trình giảng A - ổn định lớp B - Kiểm tra cũ ? Em kĨ tên thiết bị lưu trữ liệu C - Bài HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Các thao tác với chuột - Chuột giúp ta thực lệnh điều khiển nhập liệu máy tính nhanh GV: Nhắc lại chuột thuận tiện tác dụng chuột - Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt HS: Nghe, GV: Hướng dẫn quan sát học sinh cách ghi vào cầm chuột thao tác với chuột HS: Theo dõi hướng dẫn lên nút trái, ngón đặt lên nút phải chuột - Các thao tác chính: + Di chuyển chuột: Giữ di chuyển chuột thực hành mặt phẳng (không nhÂn nút thao tác cầm chuột chuột nào) + Nháy chuột: NhÂn nhanh nút trái chuột GV: Hướng dẫn thả tay (a) học sinh thao + Nháy nút phải chuột: NhÂn nhanh nút phải tác: di chuyển chuột, chuột thả tay (b) nháy chuột, nháy nút HS: Quan sát phải chuột, nháy thực hành + Nháy đúp chuột: NhÂn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột (c) đúp chuột kéo thao tác + Kéo thả chuột: NhÂn giữ nút trái chuột, thả chuột di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay (d) với chuột (Các hình vẽ SGK trang 23) D - Củng cố ? Cách cầm chuột máy tính ? Các thao tác với chuột máy tính E - Hướng dẫn nhà - Ôn lại - Đọc trước vÌ phần mềm Mouse Skills BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT I - Mục tiêu Kiến thức - Học sinh thực thao tác chuột thành thạo với phần mềm Mouse Skills Thái độ - ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, máy tính Học sinh: Chuẩn bị cũ, nghiên cứu trước III - Phương pháp - Thuyết trình, minh hoạ thực hành với máy tính III - Tiến trình giảng A - ổn định lớp (1p) B - Kiểm tra cũ (5p) ? Em kĨ tên thao tác với chuột C - Bài (35p) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Luyện tập sử dụng chuột với phần GV: Thuyết trình HS: Theo dõi mềm Mouse Skill hướng dẫn hướng dẫn - Phần mềm giúp luyện tập thao tác sử dụng học sinh thực hành chuột theo mức: bước thực hành thao tác với chuột Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột - Với mức phần mềm cho phép thực 10 lần thao tác luyện tập chuột tương ứng - Các tập khó dần theo thời gian GV: Đưa bước luyện tập Cách luyện tập chuột với phần HS: Theo dõi * Cách luyện tập chia làm bước: ghi chép mềm - Khởi động phần mềm cách nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm - NhÂn phím để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập - Luyện tập thao tác sử dụng chuột qua bước * Chú ý: - Khi thực xong mức, phần mềm thông báo kết thúc mức luyện tập NhÂn phím để chuyển mức GV: Đưa ý để học sinh sử dụng phần hiệu - Khi tập nhÂn phím N để HS: Ghi chép chuyển sang mức thực hành - Xong mức phần mềm thông báo tổng máy điểm đánh giá trình độ sử dụng chuột D - Củng cố (4p) ? Các bước luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills ? Cách luyện tập E - Hướng dẫn nhà (1p) - Ôn lại bước luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT I - Mục tiêu Kiến thức - Học sinh thực thao tác chuột thành thạo với phần mềm Mouse Skills Thái độ - ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, máy tính Học sinh: Chuẩn bị cũ, học thao tác với chuột để thực hành III - Phương pháp - Thực hành với máy tính III - Tiến trình giảng A - ổn định lớp (1) B - Kiểm tra cũ C - Bài (39p) HĐ GV Hoạt động học sinh HS luyện tập thao tác sử dụng chuột theo mức: GV: Hướng dẫn Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột học sinh thực bước trực tiếp Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột máy tính Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột - Với mức phần mềm cho phép thực 10 lần thao tác luyện tập chuột tương ứng - Các tập khó dần theo thời gian * Cách luyện tập chia làm bước: GIÁO ÁN TIN HỌC Tiết + 10 : Bài LUYỆN TẬP CHUỘT I/ MỤC TIÊU: Kiến thức - Giúp học sinh biết loại chuột máy tính Kĩ - Học sinh nhận biết cách sử dụng chuột - Học sinh biết phần mềm rèn luyện chuột 3.Thái độ: - Rèn luyện tính chăm học tập II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chuột + Phòng máy - Học sinh: Sách học tập Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, Đồ dùng trực quan III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sỹ số Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung học sinh Hoạt động 1: Các thao tác với chuột Các thao tác với chuột - Chuột dùng để thực - Gv làm mẫu cho học sinh lệnh điều khiển nhập liệu cách cầm chuột, đặt tay bố trí Quan sát vào máy tính nhanh thuận tiện ngón tay lên chuột HS: Cầm chuột - Cách cầm chuột: Dùng tay phải thao tác với chuột để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút theo hướng dẫn trái, ngón đặt lên nút phải giáo viên chuột Lưu ý: Để hoạt động mặt chuột phải tiếp xúc GIÁO ÁN TIN HỌC ? y/ cầu học sinh thực hiẹn với mặt phẳng thao tác với chuột - Các thao tác với chuột: + Di chuyển chuột * Di chuyển chuột: Giữ di chuyển chuột mặt phẳng (không nhấn nút chuột + Nháy chuột nào) * Nháy chuột: Nhấn nhanh nút + Nháy đúp chuột HS: Cầm chuột trái chuột thả tay + Kéo thả chuột thao tác với chuột * Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh theo hướng dẫn hai lần liên tiếp nút trái chuột + Kéo thả chuột giáo viên * Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay để kết thúc thao tác * Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay để kết thúc thao tác Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng chuột GIÁO ÁN TIN HỌC GV y/c h/s quan sát tìm Luyện tập sử dụng chuột với trỏ chuột phần mềm Mouse Skills HS: Luyện thao tác - Gv di chuyển chuột Y/c h/s Mức 1: Di chuyển chuột quan sát thay đổi vị trí HS: Quan sát chuột Mức 2: Nháy chuột bi chuột quang Mức 3: Nháy đúp chuột trỏ chuột hình - Y/c h/s thực 10 lần thao tác HS: trả lời câu hỏi Mức 4: Nháy nút thả chuột luyện tập chuột tương ứng Mức 5: Kéo thả chuột - Ngoài sử dụng chuột bi có chuột quang, chuột không dây - Đưa hai loại chuột cho học * Lưu ý sinh quan sát - Khi luyện tập xong mức ? Các em có nhận xét loại ấn phím để chuyển chuột có điểm giống sang mức luyện tập khác nhau? - Khi luyện tập nhấn - Nhận xét, bổ xung phím N để chuyển nhanh sang 1) Khỏi động phần mềm mức cách nháy đúp chuột vào biểu - H/s quan sát - Khi luyện tập xong mức phần trả lời câu hỏi mềm đưa tổng điểm mức tượng 2) Nhấn phím để bắt thực hành lại đầu vào cửa sổ luyện tập 3) Luyện tập thao tác sử dụng chuột qua bước - Thực hành mẫu - Yêu cầu h/s quan sát hình giải thích hình kết sau luyện tập song sinh Beginner với mức đánh giá trình độ sử dụng chuột GIÁO ÁN TIN HỌC Hoạt động4: Củng cố ? Hãy cho biét Cách cầm chuột HS: trả lời câu hỏi ? Hãy Thực thao tác với chuột máy tính: + Di chuyển chuột HS: trả lời câu hỏi + Nháy chuột + Nháy nút phải chuột + Nháy đúp chuột + Kéo thả chuột Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà - Nhận xét tiết học - Về luyện tập lại thao tác với chuột máy tính - Đọc đọc thêm