Tìm ra đặc điểm giúp cây này sống trôi nổi (hoặc đặc điểm giúp cây mọc dưới đáy. PHIẾU HƯỚNG DẪN QUAN SÁT.[r]
(1)Tiết 3+4 Tập đọc
TÔM CÀNG VÀ CÁ CON (2 tiết ) I/ Mục tiêu
- Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Ngắt nghỉ
-+Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật (Tôm càng, cá con) - Hiểu ND truỵên: Cá Con Tơm Càng có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi hiểm nguy Tình bạn họ khăng khít
- GD HS học tập Tôm Càng II/ Đồ dùng dạy học:
GV : Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh mái chèo,bánh lái thuyền Bảng phụ ghi câu HD đọc
HS : SGK TV2
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
4’ 30’
I ổn định tổ
chức
II: KTBC Bé nhìn biển III Bài : 1 GTB : Luyện đọc a Luyện đọc câu
b Đọc theo đoạn
*Đọc đoạn : Từ đầu
đến biển * Đoạn : Tiếp đến phục lăn * Đọc đoạn 3:Tiếp đến Bỏ
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị tiết học
- Gọi HS đọc thuộc lòng TLCH
- Tìm câu thơ cho thấy biển giống trẻ ? - GV nhận xét
- GVy/c HS QS tranh giới thiệu + Ghi đầu - GV đọc mẫu
- GV sửa lỗi phát âm cho HS ( Chú ý từ : trân trân , nắc nỏm, ngoắt, quẹo ….) - Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS
Giảng nghĩa từ : búng càng, trân trân (SGK)
- Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS
- Giảng nghĩa từ:: nắc nỏm khen, mái chèo, bánh lái , quẹo (SGK) - Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS
- HD câu:Cá Con vọt lên/ Tơm Càng thấy cá to/mắt đỏ ngầu,
2HS đọc + TLCH
- HS ghi - HS lắng nghe
- HS luyện đọc nối tiếp câu đến hết
- Nối tiếp đọc đoạn - Nối tiếp đọc đoạn - Nối tiếp đọc đoạn
(2)20’
10’
4’
1’
* Đoạn : Cịn lại
c Đọc
3.Tìm hiểu
4 Luyện đọc lại :
IV Củng cố V Dặn dò
/nhằm cá Con lao tới // - Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS
- NX tiết TIẾT 2
+ Khi tập đáy sơng,Tơm Càng gặp chuyện gì?
+ Cá Con làm quen với Tôm Càng ntn?
+ Đi Cá Con có ích lợi ?
+ Vẩy Cá Con có ích lợi ? + Kể lại việc Tơm Càng cứu Cá Con ?
+ Em thấy Tơm Càng có đáng khen ?
*GV chốt ND
- HD giọng đọc , nhấn mạnh số TN
- NX đánh giá
- HD cách đọc theo vai (người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con)
- Em học nhân vật Tôm điều ?
- NX tiết học
- Bài sau: Sơng Hương
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc theo nhóm - 2, HS đọc
- Tôm gặp vật
Lạ , thân đẹp…
-… lời chào &tự g/thiệu tên , nơi
- Vừa làm mái chèo, vừa làm bánh lái
-…là áo giáp bảo vệ thể nên Cá Con bị va vào đá đau
- HS nối tiếp kể *Tôm Càng thông minh, nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn nạn; xt xoa, lo lắng hỏi han bạn bị đau.Tôm Càng người đáng tin cậy - Đọc nhóm - Một số HS đọc - Thi đọc phân vai - NX bình chọn
(3)(4)(5)
TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng năm 2015 Tiết Chào cờ
……… Tiết
Toán
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu :Giúp HS :
- Củng cố kỹ xem đồng hồ (khi kim phút vào số số 6)
- Tiếp tục phát triển biểu tượng thời gian: thời điểm, khoảng thời gian, đơn vị đo thời gian
- GD HS biết sử dụng thời gian đời sống ngày II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Mơ hình đồng hồ - HS : ô li ,SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
4’
30’
I .Ổn định tổ chức
II: KTBC
Thực hành xem đồng hồ
III Bài 1 GTB: : 2 Thực hành: *Bài :
CC : Giúp cho HS biết cách sử dụng thời gian
- GV HD HS Cbị Cho tiết học - Gọi HS đọc số đồng hồ: giờ15’, 3giờ 15’; 30’; 30’
- GVNX
- GV giới thiệu ghi đầu - Nêu y/c
- HD: Bài tập YC em nêu xảy số hành động Để làm BT
- HS làm theo y/c GV
- HS thực hành
- HS
(6)4’ 1’
trong đời sống ngày
Bài : Giải toán CC cho HS cách so sánh thời gian
*Bài : Điền phút vào …
CC cho HS cách
ước lượng
khoảng thời gian với việc làm IV Củng cố V.Dặn dò:
trước hết em cần đọc c/hỏi …
- YCHS kể liền mạch hoạt động Nam bạn dựa vào CH
- GVchốt câu TL
+ Từ bạn chuồng voi đến lúc bạn chuồng hổ ?
- Hà đến trường lúc ? - Gọi HS quay kim đồng hồ đến gắn đồng hồ lên bảng
- Toàn đến trường lúc - Gọi 1HS quay kim đồng hồ - Bạn đến sớm ? - Bạn Hà đến sớm hơnToàn b/ nhiêu phút ?
- Tiến hành tương tự phần b * Chốt cách so sánh thời gian diễn hoạt động - Đọc bài3
- GV HD HS làm - GVchốt câu TL
*Trong vòng 15’ ; 30’ em làm xong việc ? - Gọi HS lên bảng quay kim đồng hồ theo yêu cầu cô - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Tìm số bị chia
- 2,3 HS kể
- 15 phút
- 2HS đọc toán - 7giờ
- 1HS thực hành bảng
- 7giờ 15 phút - 1HS làm
- Hà đến sớm - 15 phút
- HS
- HS làm vào - HS làm bảng lớp, YC hs giải thích cách làm
(7)Tiết Tập chép
VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI I/ Mục tiêu
- Chép lại xác đoạn truyện vui: Vì Cá khơng biết nói ? - Viết số tiếng có âm đầu r/d vần ưt/ưc
- GD HS viết chữ đẹp II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng phụ - HS : Bảng
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
4’
I.Ổn định tổ chức
II KTBC
- GV HD HS Cbị cho tiết học
- GV đọc từ: trăn, cá trê , nước trà, tia chớp
- GV NX sửa sai cho HS
- HS làm theo HD - HS viết vào bảng con, h/s lên bảng viết
30’ III.Bài mới:
1 GTB: : - Nêu mục đích YC tiết học
2 HD tập chép a Ghi nhớ ND
- GV đọc tả - Việt hỏi anh điều ? - Câu trả lời Lân có đáng buồn cười ?
- HS đọc lại
- Vì cá khơng biết nói ?
- Lân chê em hỏi ngớ ngẩn Lân ngớ ngẩn cho cá khơng nói miệng cá ngậm đầy nước…
(8)bày đặt sau dấu câu ?
- Trong chữ viết hoa Vì ?
- Dấu gạch ngang - Chữ đầu câu, tên riêng : Việt, Lân
c HD viết từ khó
- GV đọc từ khó cho HS viết : Say sưa, ngớ ngẩn, miệng
- Phân tích tả
- Cả lớp viết nháp - 1HS lên bảng viết, nx
d Chép - HS nhìn bảng chép
bài
đ Soát lỗi - GV đọc lại cho HS
soát lỗi
- HS soát lỗi (soát lần) – ghi số lỗi lề e Chấm , chữa
bài
- GV chấm từ 5-7 – NX
3’ 2’
3 HD làm tập
*Bài tập : Điền vào chỗ trống: a r/d?
b ưt/ ưc?
IV.Củng cố: V.Dặn dò:
- GV treo bảng phụ - GV HD làm - GV chốt đáp án a.-Lời ve kêu da diét - Khâu đường rạo rực
b.- Sân rực vàng - Rủ thức dậy - Theo em cá khơng biết nói ?
- GVNX tiết học
- Dặn HS nhà viết lại chữ mắc lỗi tập chép
- Bài sau : Sông Hương
- HS đọc đề
- Cả lớp làm ( phần a) – Phần b làm nháp - HS lên bảng - Vì lồi vật
……… Tiết Tiếng anh
(9)Phòng GD – ĐT Thanh Oai
Trường TH Phương Trung I Phương Trung, ngày tháng năm 2015
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG Giáo viên : Nguyễn Thị Vợi Lớp : 2A3
Mơn : Tốn
Tiết 127 : Tìm số bị chia I Mục tiêu :
1.Kiến thức :
- Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia
- Biết tìm X tập dạng : x : a = b ( với a , b số bé phép tính để tìm X phép nhân phạm vi bảng tính học )
2.Kĩ
- Biết giải tốn có phép nhân 3.Thái độ:
- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c cho häc sinh II Đồ dùng
- GV:Các bìa hình vng ,thẻ từ ghi : số bị chia ,số chia ,thương - HS : Vở ô li ,bảng ,SGK
III.Các hoạt động dạy học
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
4’
30’
I Ôn định tổ chức:
II.Kiểm tra cũ
III Bài :
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị tiết học
Em thực phép tính chia sau , nêu thành phần tên gọi phép tính sau :
15 : = ? 24 : = ? - GV nhận xét
- HS làm theo yêu cầu GV
(10)1’ 14’
1.Giới thiệu bài :
2 Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia a Thao tác với đồ dùng trực quan
b Quan hệ phép nhân phép chia
C HD tìm số bị chia chưa biết
- GTB ghi đầu lên bảng - Gắn lên bảng hình vuông phần học SGK
*GV nêu : Có hình vng xếp thành hàng Hỏi hàng có hình vng ?
- Em nêu phép tính để tìm số hình vng có hàng ?
- GV viết phép tính lên bảng : : = - Nêu thành phần tên gọi phép tính trên?
- GV Gắn thẻ từ ghi tên gọi thành phần kết phép tính SGK - Yêu cầu HS nhắc lại : *GV nêu vấn đề :
Mỗi hàng có hình vng Hỏi hàng có hình vng ? -Em nêu phép tính để tìm số hình vng hình
-> GV viết bảng : = x
GV vào phép tính 6= x2 nói :
Trong phép chia số bị chia ,3 thương ,2 số chia
Số bị chia gì?
KL: Trong phép chia SBC thương nhân số chia
* GV nêu
- Viết bảng : x : =
- Giải thích : x SBC chưa biết phép chia x : =
- x phép chia x : = - Muốn tìm SBC phép chia ta làm ntn ?
- Hãy nêu phép tính để tìm x
- HS lắng nghe ghi tên đầu vào - HS quan sát
- HS trả lời : có vng
HS nêu : - : = - 2, HS nêu
-HS nhắc lại : số bị chia , số chia ,thương
- hàng có tất hình vng
- HS nêu
- x = Có thể viết: = x
HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia nhân tương ứng
- HS trả lời
Số bị chia = thương nhân số chia
- HS nhắc lại 1, HS đọc - HS đọc
- số bị chia
(11)15’
3 Thực hành Bài 1: Tính nhẩm
CC:Mối quan hệ phép nhân phép chia
Bài 2: Tìm x CC: cách tìm SBC
Bài : Giải toán:
CC cách giảI toán phép chia
(?) Vậy x ? - Viết bảng : x : = X = x X = 10
-Vậy muốn tìm SBC ta làm nào?
* Kết luận : Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia *GV bấm máy
- HD học sinh làm vào SGK - GV chốt KQ
GV nhận xét khen ngợi
* GV bấm máy - Nêu y/c
GV HD mẫu a.X: = X = x2 X =
- Y/c HS làm bảng
- Muốn tìm SBC ta làm ntn? *GV bấm máy
- Đọc tốn
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
-Bài tốn thuộc dạng tốn ? Tóm tắt
1em : kẹo em : ? kẹo
- X = x - 10
- HS đọc KL ( SGK ) Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào SGK - HS nối tiếp đọc kết
6 : = : =4 2 x = x =8 12 : =4 15 : =5 4 x = 12 x =15 – HS nhận xét
- HS nêu yêu cầu - HS nêu thành phần tên gọi phép tính - HS lên bảng làm - HS khác làm nháp - HS làm bảng HS lên bảng chữa X : 3= X : =4 X =2 x3 X=4x3 X = X=12 – HS nhận xét
- 2, HS trả lời 1HS đọc toán - HS trả lời -HS tóm tắt - HS làm
(12)4’
1’
IV.Củng cố
V Dặn dò:
GV chấm nhận xét vào HS - GV chốt giải
- Muốn tìm số bị chia ta làm ?
*Trò chơi :
GV : Nêu tên trò chơi : Thi tìm nhà cho vật
Nêu luật chơi :
-Về nhà học chuẩn bị tiết “ Luyện tập ”
HS đổi nhận xét bạn
-HS trả lời -HS chơi
- HS lắng nghe
Tiết 2 Tập đọc
SÔNG HƯƠNG
I/ Mục tiêu
- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ chỗ có dấu câu chỗ cần tách ý, gây ấn tượng câu dài
+Biết đọc với giọng ta thong thả, nhẹ nhàng
- Cảm nhận vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi Sông Hương qua cách miêu tả tác giả
- GD HS biết bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên đất nước II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Tranh minh hoạ SGK – Bảng phụ ghi câu HD đọc. - HS : SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị 1’ I Ơn định tổ
chức: II: KTBC
- GV HD HS Cbị cho tiết học - Gọi HS đọc lại câu chuyện theo vai
(13)4’
30’
Tôm Cá
III Bài 2 GTB: a Đọc mẫu b Đọc câu
c Đọcđoạn: * Đọc đoạn : Từ đầu đến mặt nước
* Đọc đoạn : Tiếp đến dát vàng
* Đọc đoạn : Còn lại
d Đọc bài: Tìm hiểu :
- Theo em Tơm Càng có đáng khen ?
- GVNX đánh giá
- GV giới thiệu + Ghi đầu
- GV đọc mẫu
- GV sửa lỗi phát âm cho HS ( ý từ
Xanh non, lụa đào, lung linh…
- Bài chia làm đoạn…
- Sửa lỗi ngắt giọng, giọng đọc cho HS
( ý câu : Bao trùm lên tranh/ màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/…mặt nước.//) - Giảng nghĩa từ: sắc độ
- Sửa lỗi ngắt giọng, giọng đọc cho HS
( ý câu : Hương Giang thay áo xanh hàng ngày /thành dải lụa đào ửng hồng phố phường //)
- Giảng nghĩa từ :Hương Giang, lụa đào.
- Sửa lỗi ngắt giọng, giọng đọc cho HS
- Giảmg nghĩa từ: đặc ân, thiên nhiên, êm đềm.
- Tìm từ màu xanh khác Sông Hương ?
- Những màu xanh tạo nên ?
– TLCH
- HS ghi đầu vào - HS đọc lại
- HS đọc nối tiếp câu một,
- HS nối tiếp đọc đoạn
- Nối tiếp đọc đoạn
- Nối tiếp đọc đoạn
- Nối tiếp đọc đoạn
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - 2,3 HS đọc
- Xanh thẳm,xanh biếc, xanh non
(14)4’ 1’
4.Luyện đọc lại
IV Củng cố V Dặn dò
-Vào mùa hè, Sông Hương đổi màu ntn ?
- Do đâu có thay đổi ? - Vào đêm trăng sáng Sông Hương đổi màu ntn ? - Do đâu có thay đổi ? - Vì nói Sơng Hương đặc ân thiên nhiên dành cho Huế ?
*GV chốt ND
- HD gịong đọc, nhấn mạnh số từ ngữ
- GV nhận xét
- Sau học em suy nghĩ ntn Sông Hương - N/x tiết học
- Bài sau : Ơn tập kì II
màu xanh non bãi ngô, thảm cỏ in mặt nước tạo nên
- …thay áo xanh ngày …
- Do hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ in bóng xuống nước
- dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng
- Do dịng sơng ánh trăng vàng chiếu rọi, sáng lung linh
- HS trả lời cá nhân n/x bạn TL
(15)Tiết Kể chuyện
TÔM CÀNG VÀ CÁ CON
I/ Mục tiêu
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Tôm Càng Cá Con
- Biết bạn phân vai dựng lại câu chuyện cách tự nhiên - GD HS biết bảo vệ loài vật
II Đồ dùng dạy học :
- GV : tranh minh hoạ truyện SGK. - HS : SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
(16)1’ 4’
I.Ổn định tổ chức
II: KTBC
- GV HD HS Cbị cho tiết học
- Gọi HS kể lại câu chuyện: Sơn Tinh , Thuỷ Tinh - GVNX đánh giá
- 3HS kể theo đoạn
30’ III Bài :
2 GTB: - GV giới thiệu – ghi bảng
- HS ghi 2 HD kể
chuyện
Bài 1: Kể đoạn câub chuyện theo tranh
- HD HS quan sát tranh SGK
- GV ghi ND tranh lên bảng + Tranh 1:Tôm Càng Cá Con làm quen với + Tranh 2:Cá Con trổ tài bơi lội cho Tôm Càng xem
+ Tranh :Tôm Càng phát kẻ ác, kịp thời cứu bạn
+Tranh : Cá Con biết tài Tôm Càng, nể trọng bạn
- HS quan sát tranh - HS nêu ND tranh
*Kể nhóm
- GV y/c HS kể theo nhóm
- HS Kể nhóm * Kể trước lớp - Mỗi nhóm HS tiếp nối
nhau kể đoạn câu chuyện trước lớp
- Đại diện nhóm lên kể - HS NX
- 2nhóm thi kể,
- NX bình chọn nhóm kể hay
3’ 2’
Bài2: Phân vai dựng lại câu chuyện
IV Củng cố V Dặn dị
Truyện gồm có vai? Đó vai nào?
- HD hs kể theo vai :thể điệu bộ,giọng nói n/vật
- GV NX , khen nhóm kể tốt
- GVNX tiết học
- Y/c HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Gồm vai: người dẫn chuyện , Tôm Càng, Cá Con
- HS kể chuyện nhóm
(17)
Tiết Tiếng anh
( Đ/c vân soạn giảng ) ……… Tiết Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN – DẤU PHẨY I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức:
- Nhận biết số loài cá nước mặn ,nước (BT1) - Kể tên số vật sống nước (BT2)
2.Kĩ :
Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu cịn thiếu dấu phẩy (BT 3) 3.Thái độ :
- GD HS học giỏi tiếng việt II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ - HS : SGK ,vở ô li
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
4’
I Ôn định tổ chức II: Kiểm tra cũ
- GV HD HS Cbị cho tiết học - Viết từ có tiếng biển - Đặt câu hỏi BP in đậm : + Cây cỏ héo khơ hạn hán. + Đàn bị béo trịn chăm
sóc tốt
- GV nhận xét
- HS lên bảng viết - HS trả lời
HS nhận xét 30’ III Bài
(18)dẫn làm BT *Bài 1: Sắp tên lồi cá vào nhóm thích hợp
- Nêu y/c bài1
- GV bấm máy có lồi cá - Cho HS quan sát nêu tên loài cá
- GV y/c HS trao đổi theo nhóm đơi
*GV chốt làm
a Cá nước mặn: (cá sống biển) - Cá nục, cá thu, cá chim, cá chuồn
b.Cá nước : (cá sống sông,hồ ao
- Cá mè, cá chép, cá quả, cá trê
- HS nêu - HS QS tranh
- HS trao đổi theo nhóm ( nhóm lên bảng trình bày )
- nhóm đọc làm nhóm
- Cả lớp nghe bổ sung
*Bài 2: Kể tên vật sống nước
- Bài y/c ?
- Cho HS quan sát hình nêu tên vật
-GV nêu luật chơi :
- Gv chia lớp làm nhóm thi tiếp sức Mỗi HS viết nhanh tên vật sống nước chuyển phấn cho bạn .Sau thời gian quy định ,nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng
- Chốt lại tên số vật sống nước
GV tổng kết thi ,tuyên dương nhóm thắng
- HS nêu
- HS nối tiếp nêu: Tôm, sứa, ba ba,
HS thi tìm từ :
Cá chép , cá mè , cá trôi ,cá trắm ,cá chày ,cá diếc ,cá rô , cá thu ,cá chim , cá thờn bơn ,cá mập ,ốc, đỉa, cá chuồn, cá voi, hải cẩu, cá sấu ,sư tử biển ,sao biển , rùa, hến, trạch, trùng trục ,cua ,
- Cả lớp nghe bổ sung *Bài :
Điền dấu phẩy vào câu , đoạn văn
- Đọc - Bài y/c
- Y/c HS đọc đoạn văn
- Dấu phẩy có tác dụng câu ?
*GV KL : Dấu phẩy dùng để ngăn cách từ giữ chức vụ câu ( nơi chốn , đặc điểm , tính chất )
-1 HS - HS TL
- HS đọc đoạn văn - Cả lớp làm
(19)3’ 2’
IV Củng cố V Dặn dị
- Bài học hơm luyện tập điều ?
- Bài sau :Ơn tập kì II
- HS nêu
Thứ tư ngày 11 tháng năm 2015
Tiết Toán
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu : Giúp HS:
- Rèn kỹ giải tập ( tìm số bị chia chưa biết ) - Rèn kĩ giải tốn có phép chia
- GD HS học giỏi toán II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng phụ - HS : Bảng
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 4’
I Ổn định tổ chức II: KTBC
- GV HD HS Cbị cho tiết học - HS làm : x : = ; x : = - Hỏi quy tắc tìm SBC
GV nhận xét đánh giá
(20)30’ III Bài :
1.GTB: - Giới thiệu ghi đầu lên bảng
- HS ghi đầu
2.Thực hành *Bài 1: Tìm y CC cách tìm số bị chia chưa biết
*Bài 2: Tìm x CC cách tìm số bị trừ số bị chia chưa biết
- Bài tập y/c làm ?
- GV HD HS làm - Nêu cách tìm SBC * GV chốt KQ - Nêu y/c BT2 - Viết bảng : x - = x : =
(?) x hai phép tính có khác ?
- Y/c HS nhắc lại cách tìm só bị trừ, số bị chia chưa biết ? - GV chốt làm
- Tìm số bị chia chưa biết
- HS làm vào - HS lên bảng làm - Lấy thương nhân với số chia
- HS nêu - HS trả lời
- HS trả lời - HS làm vào - 3HS làm bảng lớp làm
x- = x: 2=4 X = +2 x= x2 X=6 x= *Bài :Viết số
thích hợp vào trống
CCcách tìm thương số bị chia chưa biết
- GV treo bảng phụ - Nêu y/c
- Chỉ bảng y/c HS dọc tên dịng bảng tính
- Số cần điền vào trống vị trí t/p phép chia ?
- Y/c HS nhắc lại cách tìm số bị chia, cách tìm thương phép chia
* GVchốt KQ
- 1HS nêu - HS trả lời - SBC, thương - HS trả lời
- HS làm vào SGK - HS chữa giải thích điền số vào trống
- HS trả lời
Bài : Giải bài tốn có lời văn
- Đọc tóan
- Bài tốn cho biết ? - Bài
(21)CC cách giải tốn có phép nhân
tốn hỏi gì?
- GVchốt cách giải tốn Đáp số : 18 lít
- HS làm vào - HS làm bảng lớp
3’ IV Củng cố - Muốn tìm số bị chia ta làm
tn ?
- HS trả lời
2’ V Dặn dò
- Nhận xét học
- BS: Chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
Tiết Chính tả (nghe viết)
SÔNG HƯƠNG I/ Mục tiêu
- Nghe - viết xác, trình bày đoạn bài: "Sơng Hương" - Viết nhớ cách viết số tiếng có âm đầu r/d/gi có vần ưt/ưc - GD HS tính cẩn thận trình bày đẹp
II/ Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS : Bảng
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
4’
I .Ổn định tổ chức
II- Kiểm tra cũ:
- HS lên bảng viết từ chứa tiếng bắt đầu bằng: r/d/gi. - GV nhận xét
(22)30' III- Bài mới: 1- Giới thiệu
2-Hướng dẫn nghe - viết a Ghi nhớ nội dung
- GV nêu MĐ,YC tiết học
- GV đọc đoạn viết
- Đoạn trích miêu tả cảnh đẹp Sơng Hương vào thời điểm nào?
- HS theo dõi - HS đọc lại
- Cảnh đẹp Sông Hương vào mùa hè đêm xuống
b.Hướng dẫn cách trình bày.
- Trong đoạn văn có chữ viết hoa? Vì sao?
- Các chữ đầu câu -Tên riêng: Hương Giang
c, Hướng dẫn viết từ khó
- GV đọc từ khó viết: Hương Giang, lung linh, dải lụa.
* GV sửa sai ( phân tích
chính tả nêu cần )
- lớp viết nháp -1 HS viết bảng
d, Viết tả - GV đọc viết - HS nghe, viết vào
đ, Soát lỗi e, Chấm, chữa bài
3- HD làm tập
Bài tập : Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:
- GV đọc cho HS soát lỗi - GVchấm từ 5-7 bài, nx
- GV treo bảng phụ - GV HD HS làm
- HS soát lỗi và ghi số lỗi lề
- HS đọc đề - Cả lớp làm
- HS lên bảng làm
Bài 3: Tìm tiếng:
- GV chốt lại lời giải a.giải thưởng, rải rác, dải núi rành mạch, để dành, tranh giành.
b.sức khoẻ, sứt mẻ, cắt đứt, đạo đức, nức nở, nứt nẻ. - Nêu y/c
- GV nêu câu hỏi ( SGK )
- HS nêu
- HS TL, HS khác NX bổ sung
3’ 2’
IV Củng cố V - Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại chữ viết sai
(23)Thứ năm ngày 12 tháng năm 2015 Tiết Toán
CHU VI HÌNH TAM GIÁC ,TỨ GIÁC I/ Mục tiêu : Giúp HS:
- Bước đầu nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Biết cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
- GD HS Học giỏi toán
II/ Đồ dùng :- GV: Thước đo độ dài Hình vẽ tam giác, tứ giác trong SGK
- HS : thước kẻ ,SGK III/ Các hoạt động dạy học
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
4’ 30’
I ổn định tổ chức
II- KTBC: III- Bài mới:
- GV HD HS chuẩn bị cho tiết học
- Hình có cạnh? - Hình có cạnh ? - GV nhận xét, đánh giá
(24)1- Giới thiệu
2- Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác
2- Giới thiệu cạnh chu vi hình tứ giác 3.Thực hành : *Bài :Tính chu vi hình tam giác biết
- GV giới thiệu ghi đầu
- Vẽ lên bảng hình tam giác phần học ( SGK ) YC học sinh đọc tên hình
- Hãy đọc tên đoạn thẳng có hình?
- Vậy hình tam giác có cạnh, cạnh nào?
- Cạnh hình tam giác đoạn thẳng tạo thành
- Quan sát cho biết độ dài đoạn thẳng AB, BC, CA
-> Đây độ dài cạnh hình tam giác ABC:
AB = 3cm ; BC =5cm ; CA = 4cm
- Hãy tính tổng độ dài cạnh AB, BC, CA
- Nêu kết - GV ghi bảng :
3cm + 5cm + 4cm = 12 cm
-> KL: Tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC gọi chu vi củahình tam giác Chu vi hình tam giác ABC 12 cm
- Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ntn ?
- GV giới thiệu nội dung tương tự giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác
- Đọc - HD mẫu SGK
- Khi biết độ dài cạnh ,muốn tính chu vi
- HS ghi
- HS đọc
- cạnh :AB,BC;AC - HS quan sát trả lời:
AB=3cm;BC=5cm;CA=4cm - HS thực tính tổng vào nháp
- 12cm
(25)4’ 1’
độ dài cạnh
CC cách tính chu vi HTG
*Bài :Tính chu vi
Hình tứ giác CCcách tính chu vi hình tứ giác
*Bài 3:
IV.Củng cố V.Dặn dị
hình tam giác ta làm t/nào? - Chốt KQ
a Đáp số :90 dm- b Đáp số :27 cm
- Muốn tính c/vi HTG ta làm ntn?
- Tiến hành tương tự BT
- GV chốt cách tính chu vi hình tứ giác
-Nêu Y/c BT3
- GV HD HS làm * GV chốt giải - Muốn tính chu vi HTG , hình tứ giác ta làm ntn? - GV NX học
- Chuẩn bị sau: Luyện tập
- HS đọc đề - HS làm mẫu
- Ta lấy cạnh cộng với
- HS làm vào phần a,b
- HS lên bảng giải
- Tính tổng độ dài cạnh htg
- HS đọc đề
- HS làm vào - HS nêu
- HS đo ghi số đo vào SGK,giải vào
- HS giải bảng - HS TL
HS trả lời HS lắng nghe Tiết Tập viết
CHỮ HOA X I/ Mục tiêu : Rèn kĩ viết chữ: - Biết cách viết chữ hoa X theo cỡ vừa nhỏ
- Biết viết cụm từ "Xuôi chèo mát mái" theo cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
- GD HS tính cẩn thận trình bày vết đẹp II/ Đồ dùng dạy học :
- GV: Chữ mẫu hoa X, phấn màu, bảng phụ. - HS : Bảng
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
4’ 30’
I- Ổn định tổ chức
II- Kiểm tra cũ
Chữ hoa V III- Bài mới. Giới thiệu
- GV HD HS Cbị cho tiết học
- Cho HS viết chữ V, Vượt - GV nhận xét sửa chữa cho HS
- Giáo viên giới thiệu
- HS viết bảng
(26)bài
2 Chữ hoa X
2.HD viết c/từ ứng dụng
4 Hướng dẫn viết Tập viết
5 Chấm, chữa
IV Củng cố
*GV gắn chữ hoa X y/c q/sát chữ mẫu nx :
+ Chữ hoa X cao li, rộng li, gồm có nét? nét nào? * Hướng dẫn cách viết: + Nét 1: ĐB ĐK5, viết nét móc hai đầu bên trái, DB ĐK1 ĐK2, viết tiếp nét lượn từ trái sang phải, từ lên Nét nét móc đầu phần cuối uốn vào
* GV viết mẫu + HD lại c/viết
- HD viết bảng chữ hoa X
- GV nx, uốn nắn cách viết - YC HS đọc cụm từ ứng dụng
- Nêu cách hiểu cụm từ ?
- YCHS q/sát nxcách viết + Cụm từ ứng dụng có chữ, chữ ? + Nêu kh/ cách chữ + NX độ cao chữ - HD viết bảng con: Xuôi - GV NX sửa cho HS - Nêu yêu cầu viết
- HD HS viết trình bày - GVnhắc HS sửa tư ngồi, cách viết
GV chấm 5-7 bài, nx - Nêu cách viết chữ hoa X - NX chung học, khen
- Cao li, rộng li kết hợp nét bản: nét móc hai đầu nét xiên
- HS theo dõi
- HS lắng nghe,theo dõi - HS luyện viết ( lần ) - 1HS lên bảng viết - 1HS đọc
- Gặp nhiều thuận lợi - HS TL
- HS nêu
- HS nêu nhận xét - HS luyện viết bảng - HS đọc nội dung viết
(27)4’ 1’
V Dặn dò: ngợi em viết đẹp
- Về hoàn thành viết trang sau
- HS nêu - HS lắng nghe
Tiết Luyện thủ công LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ ( T 2)
I/ Mục tiêu : Giúp HS:
- Củng cố kiến thức cách làm dây xúc xích trang trí
- HS thực hành làm dây xúc xích đúng, đẹp, có sáng tạo - HS thích làm đồ chơi, u thích SP lao động II/ Đồ dùng : GV: Bài mẫu, giấy màu, kéo, hồ dán.
HS : Giấy màu ,kéo ,hồ dán III/ Các hoạt động dạy học
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
4’
I- Ôn định tổ chức
II- Kiểm tra cũ
Làm dây xúc xích trang trí (T1)
- GV HD HS Cbị cho tiết học
- Nêu bước làm dây xúc xích trang trí
- GV nhận xét đánh giá
-2 HS nêu
(28)1 Giới thiệu - GV giới thiệu + ghi tên
HS ghi Thực hành
làm dây xúc xích trang trí
- Gọi HS lên thao tác lại bước theo quy trình làm dây xúc xích
-1HS lên thực hành - Gv nhắc lại cách làm
dây xúc xích trang trí
-Hs lắng nghe *B1: Cắt thành nan
giấy
*B2: Dán nan giấy thành dây xúc xích * Lưu ý: cắt nan giấy cho thẳng theo đường kẻ có độ dài + Để làm xúc xích đẹp cần lưu ý chọn màu ?
- Cho HS thực hành
- GV bao quát giúp HS lúng túng
-… làm nhiều vòng nhiều màu sắc khác - Cả lớp làm
3 Tổ chức trưng bày sản phẩm
- Cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm : Có thể làm thành chữ cái, bơng hoa, bóng, cầu…
-HS trưng bày sản phẩm -HS khác nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá 3’
2’
IV Củng cố V Dặn dò
- NX tinh thần chuẩn bị, thái độ học tập
(29)Tiết Tập làm văn
ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – TẢ NGẮN VỀ BIỂN I/ Mục tiêu
- Biết đáp lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước (BT1) - Viết câu trả lời biển (đã nói tiết tập làm văn tuần trước –BT 2)
- GD HS học giỏi tiếng việt II / Đồ dùng dạy học :
- GV: Tranh minh họa cảnh biển SGK tuần 25 - HS : SGK ,vở ô ly
III./ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 4’
30’
Ôn định tổ chức
II Kiểm tra bài cũ
Đáp lời đồng ý QST TLCH
III- Bài 1.Giới thiệu
- GV HD HS Cbị cho tiết học - Gọi HS hỏi TLCH cảnh biển
- GV nhận xét đánh giá
- HS thực hành
(30)3’
2’
2.HD làm tập
*Bài : Nói lại lời đáp
em
trường hợp sau :
Bài 2:Viết lại câu trả lời em BT3 tiết TLVtuần trước IV Củng cố V Dặn dò
- Giới thiệu + Ghi đầu
-> Nêu cách đáp lời đồng ý với người nhiều tuổi , người tuổi
- GV y/c HS trao đổi theo nhóm đơi tập đóng vai
- GV chốt lại lời đáp
VD: a.Cháu cảm ơn bác./Cảm ơn bác Cháu ! b.May !Cháu cảm ơn cô nhiều./Cháu cảm ơn cô !
c.Nhanh lên ! Tớ chờ đấy!/Hay !Cậu xin phép mẹ đi, tớ đợi
- Nêu y/c - y/c hs đọc câu hỏi
* Viết câu trả lời thành đoạn văn
- Chấm bài, nhận xét - Nêu ND học
- Nêu cách đáp lời đồng ý ? - Nhận xét tiết học
- Bài sau :Ôn tập kì II
vở
- HS nêu yêu cầu -1 HS đọc tình
- Thể thái độ biết ơn, lễ phépvới người lớn tuổi… -HS trao đổi theo nhóm
tập đóng vai
- Vài cặp HS đóng vai
- HS NX - HS - HS
- 3-5 HS làm miệng - Nhận xét
- HS viết vào - 2HS đọc ,nx - HS
- HS trả lời
(31)Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2015 Tiết Toán
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : Giúp HS:
- Củng cố nhận biết tính độ dài đường gấp khúc
- Nhận biết tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - GD HS học giỏi toán
II/ Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
4’
I .Ôn định tổ chức
II Kiểm ta cũ
- GV HD HS Cbị cho tiết học - Muốn tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác ta làm ntn ?
- Tính c/ vi hình t/giác: 4cm, 17cm, 20cm
- GV nhận xét
- HS TL
- 1HS lên bảng làm
30’ III- Bài mới. Giới thiệu
(32)*Bài : Nối điểm để :
- Đọc đề
- GV HD HS làm
-1 HS đọc
- HS làm SGK a đường gấp
khúc
- HS lên bảng làm bài, b hình tam
giác
c.1 hình tứ giác
- Đọc tên cạnh hình tam giác hình tứ giác vẽ phần b, c
- HS
CC cách vẽ ĐGK, HTG, hình tứ giác Bài : Tính chu vi hình tam giác ABC: CC cách tính c/ vi htg
*GVchốt điểm để vẽ h/tam giác, tứ giác, đường gấp khúc – Cách vẽ hình tam giác , hình tứ giác
- Nêu y/c
-Y/c HS tự làm vào - GV chữa NX
- HS
- HS làm bảng lớp, YC HS nêu cách
- GV chốt bài - Đáp số:11cm
tính chu vi hình tam giác
Bài :
CC cách tính chu vi hình tứ giác
- Tiến hành tương tự - Đáp số : 18 cm
Bài : - Đọc đề bài4 - HS
CC cách tính độ dài ĐGK chu vi hình tứ giác
- GV HD HS làm - Chốt giải - Đáp số: a.12cm B,12cm
- Hãy so sánh độ dài ĐGK ABCD chu vi hình tứ giác ABCD Vì ?
- HS làm vào - 2HS làm bảng lớp - HS NX
(33)3’ 2’
IV.Củng cố V Dặn dị
- Có bạn nói hình tứ giác ABCD đường gấp khúc ABCD, theo em bạn nói hay sai ?
*GV KL: Mỗi hình tam giác, tứ giác tạo ĐGK có điểm đầu điểm cuối trùng Chu vi hình độ dài ĐGK tạo thành hình
- Bài hơm l/tập điều ?
- NX học
Bài sau: Số phép nhân chia
- HS trả lời
- HS TL
Tiết Tự nhiên xã hội
MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I/ Mục tiêu
- HS biết : Nói tên nêu ích lợi số sống nước
+Phân biệc nhóm sống trơi mặt nước nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáy nước
- Hình thành kĩ quan sát, mơ tả, nhận xét -Thích sưu tầm bảo vệ loại
II/ Đồ dùng dạy học :
GV: Sưu tầm tranh ảnh số sống nước Hình vẽ SGK (54, 55)
HS : SGK ,vở
(34)TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
4’
30’
I Ôn định tổ chức II Kiểm tra cũ : Một số sống trên cạn II- Bài mới. Giới thiệu
2.Tìm hiểu
*Hoạt động : Làm việc với SGK
- GV HD HS Cbị cho tiết học - Kể tên số loài sống cạn ích lợi chúng ?
- GV nhận xét, đánh giá
- GV giới thiệu : "Một số loài sống nước" - GV HD HS quan sát H 1,2,3 SGK
– Thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi :
+ Chỉ nói tên hình
+ Cây mọc đâu? Nó có hoa khơng? Hoa màu gì? Cây dùng làm gì?
*Hỏi :
- Cây có rễ trơi mặt nước , ,cây rễ bám sâu vào bùn đáy ao ,hồ ? GV kết luận (SGV.76)
- GV chia nhóm ( nhóm 7-8 em)
2 HS nêu
- HS ghi đầu vào - HS làm theo y/c GV - HS thảo luận nhóm
- Đại diện số nhóm nêu ý kiến
- HS khác NX bổ sung -Lục bình, rong sống trơi
nổi mặt nước, Sen có rễ cắm sâu vào bùn
- HS NX bổ sung
3’ 2’
*Hoạt động : Làm việc với vật thật tranh ảnh sưu tầm
IV Củng cố V Dặn dị
- YC nhóm đem thật, tranh ảnh quan sát, phân loại.( Theo HD phiếu )
*GV NX khen nhóm sưu tầm nhiều phân loại
- Bài học hơm ? - GV NX học
- Cbị sau:Loài vật sống đâu?
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
(35)(36)PHIẾU HƯỚNG DẪN QUAN SÁT 1.Tên
2.Đó loại sống trơi mặt nước hay có rễ bám vào bùn đáy hồ ?
3.Hãy rẽ thân, lávà hoa (nếu có )
Tìm đặc điểm giúp sống trơi (hoặc đặc điểm giúp mọc đáy ao,hồ )
PHIẾU HƯỚNG DẪN QUAN SÁT 1.Tên
2.Đó loại sống trơi mặt nước hay có rễ bám vào bùn đáy hồ ?
3.Hãy rẽ thân, lávà hoa (nếu có )
Tìm đặc điểm giúp sống trôi (hoặc đặc điểm giúp mọc đáy
PHIẾU HƯỚNG DẪN QUAN SÁT 1.Tên
2.Đó loại sống trơi mặt nước hay có rễ bám vào bùn đáy hồ ?
3.Hãy rẽ thân, lávà hoa (nếu có )
Tìm đặc điểm giúp sống trôi (hoặc đặc điểm giúp mọc đáy
(37)1.Tên
2.Đó loại sống trơi mặt nước hay có rễ bám vào bùn đáy hồ ?
3.Hãy rẽ thân, lávà hoa (nếu có )
(38)