Đang tải... (xem toàn văn)
– GV nhấn mạnh lại kiến thức trọng tâm của chương và các bài tập cơ bản.. – Hướng dẫn học sinh về nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ I[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày dạy: 03/12/2017
Tiết 55: ÔN TẬP HỌC KỲ I
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức: Ơn tập tính chất chia hết tổng, dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, cho 3, cho 9, số nguyên tố, hợp số, ước chung , bội chung, ƯCLN, BCNN
2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ so sánh số nguyên, biểu diễn số trục số, tìm số tổng chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho 9, tìm ƯCLN, BCNN hay nhiều số
3 Thái độ:Rèn luyện khả hệ thống hóa vận dụng vào toán thực tế cho HS
II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU-TBDH:
1 Chuẩn bị thầy: SGK,SGV,tài liệu tham khảo Chuẩn bị trò: ĐDHT,SGK,phiếu học tập III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra cũ: (Xen vào mới) 3.Bài mới:
Hoạt động thầy -trò Nội dungkiến thức cần đạt Hoạt động 1: Ơn tập tính chất chia hết
Củng cố dấu hiệu chia hết dựa theo tập phần ví dụ bên
HS: Thực tập:
- Cho số: 160; 534; 251; 48 390; 3825 a Số chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho
b Số chia hết cho GV: Lưu ý giải thích HS: lên bảng thực tập
GV: Củng cố cách tìm số nguyên tố hợp số dựa vào tính chất chia hết tổng dấu hiệu chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho GV: cho hs làm
I.Ôn tập tính chất chia hết dấu hiệu chia hết, số nguyên tố hợp số
Bài tập1:
a Số chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho là: 48 390
b Số chia hết cho là:160, 48 390
Bài tập 2: Điền chữ số vào dấu * để: a/ 1*5* chia hết cho 9?
b/ *46* chia hết cho 2, 3,
Bài tập 3: Các số sau số nguyên tố hay hợp số? Giải thích?
a) 717 = a
b) + 31 = b c) - 13 = c Hoạt động 2: Ôn tập ƯC, BC, ƯCLN,
BCNN
GV: Hãy nêu cách tìm ƯLN, BCNN HS: Trình bày quy tắc tìm ƯCLN, BCNN
(2)(3)G/v giới thiệu toán: Điền chữ số vào dấu * để số
a Chia hết cho b Chia hết cho
c Chia hết cho H/s trả lời miệng:
GV nêu toán :
a => * {0 ; ; ; 6; 8}
(4)Thay chữ số a ; b chữ số thích hợp để số vừa chia hết cho ; vừa chia hết cho ?
H/s : b {0 ; 5}
H/s tổng chữ số chia hết cho
? Số chia hết cho phải thoả mãn điều kiện ?
Số chia hết cho thoả mãn điều kiện ? HD học sinh nhận xét trường hợp: b = b =
Lập luận tìm a t/h
Y/cầu h/s thảo luận nhóm bàn tìm a H/s đại diện nhóm lên bảng trình bày - G/v HD nhận xét chốt lại kiến thức, phương pháp giải toán
- G/v nêu đề 216 SBT:
b => * {0 ; 5}
(5)Số HS khối trường khoảng tử 200 đến 400, xếp hàng 12, hàng 15, hàng 18 thừa HS Tính số HS đó.
Học sinh thảo luận làm giấy Các nhóm trình bày đáp án
(6)c => * {0}
(7)(8)Giải số : => b {0 ;5}
(9)* Nếu b = ta có số a970
9 => a + + + => a + 16
9
=> (a + 7) + 9
= > a +
Vì a N < a <
Nên
970
a
(10)< a + < 16
Do a + = => a =
* Nếu b = có số a975 9
=> a + + +
=> a + 21 => (a + 3) + 18
=> a +
Vì a N < a + < 12
=> a + = => a = Vậy có số thoả mãn a = a = có 2970 ; 6975 Bài 216 (SBT-28) Gọi số h/s phải tìm a (a N*)
Ta có: a - BC (12; 15; 18) a thảo mãn 195 ≤ a -5 < 395
Ta tìm được:
a - = 360 -> a = 365
Vậy số h/s trường 365 Củng cố - Luyện tập:
(11)– GV nhấn mạnh lại kiến thức trọng tâm chương tập
– Hướng dẫn học sinh nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ I Hướng dẫn học sinh học nhà:
- Ơn tập lại kiến thức ơn Làm câu hỏi sgk
- Phát biểu định nghĩa giá trị tuyệt đối số nguyên, qui tắc cộng hai số nguyên, qui tắc dấu ngoặc