- Cô có chiếu lần lượt các cây trên màn hình, các con có nhiệm vụ viết loại rễ của cây đó vào bảng con. Nếu ai viết đúng thì được chơi tiếp còn ai viết sai thì dừng cuộc chơi.[r]
(1)KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ BÀN TAY NẶN BỘT
Môn: Tự nhiên xã hội Ngày soạn: 30 - – 2015 Ngày dạy: – 10 – 2015
Họ tên: Kiều Thị Thanh Thủy
Dạy lớp: 3E Trường Tiểu học Thanh Thùy Bài dạy: Bài 43: Rễ cây
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Kể tên số có rễ cọc rễ chùm, rễ phụ rễ củ
- Nêu đặc điểm loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ Kĩ năng:
- Mô tả, phân biệt loại rễ 3.Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, bảng phụ - Học sinh: Sách môn học
III Các hoạt động dạy học: T
L
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 4’
1’
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV cho HS hát
- Tiết tự nhiên xã hội tuần trước học gì? - Hãy chọn viết vào bảng chữ trước câu trả lời nhất:
Câu 1: Chức thân gì?
- Chiếu đáp án
Câu 2: Thân dùng để làm gì?
- Chiếu đáp án
- GV nhận xét, tuyên dương - Đưa chậu cảnh
? Nêu phận cây? ? Bộ phận nhìn thấy?
- HS hát
- Bài 42: Thân - HS làm bảng
(2)15 ’
b Vào bài:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm rễ cây.
? Bộ phận chưa nhìn thấy?
? Vì khơng nhìn thấy? - GV giới thiệu
- Phát cho HS phiếu học tập yêu cầu HS tưởng tượng vẽ vào phiếu rễ em vừa tưởng tưởng
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 6, vẽ rễ sau gắn vào bảng phụ
- Gọi gọi đại diên nhóm lên gắn bảng phụ, nói lên tưởng tượng rễ - Treo bảng phụ lên bảng ? Bạn có thắc mắc, băn khoăn rễ cây?
? Bạn có phương án giải thắc mắc bạn? - GV phát cho HS hành rau dền Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi quan sát mơ tả rễ
- Gọi đại diện nhóm mơ tả rễ
- Đưa tranh vẽ rau rền hành lên mô tả
- Rễ rau dền có rễ to dài, xung quanh mọc nhiều rễ loại rễ gọi rễ cọc Còn rễ hành mọc từ gốc, có nhiều rễ dài
- HS trả lời
-HS vẽ rễ
-HS thảo luận
-HS lên bảng gắn bảng phụ, nói lên tưởng tưởng -Rễ có loại? -Hình dáng rễ nào?
-Rễ có nhiều hay ít? -Rễ to hay nhỏ? -Rễ ngắn hay dài? -Cây thiếu rễ sao? - Xem mạng, nhổ rễ lên, hỏi bố mẹ, đọc SGK…
- HS quan sát, mô tả theo nhóm đơi
-HS mơ tả rễ -Rễ rau rền có rễ to, dài, có nhiều rễ mọc xung quanh
- Rễ hành mọc từ gốc, có nhiều rễ dài tạo thành chùm
(3)10 ’
* Hoạt động 2: Tập phân loại rễ cây:
thành chùm gọi rễ chùm
? Cây rau dền có rễ gì? ? Cây hành có rễ gì?
? Cây có loại rễ chính? ? Đó loại nào?
? So sánh rễ cọc rễ chùm?
- GV chốt, chuyển ý
* Đưa tranh xanh yêu cầu HS quan sát
? Rễ xanh mọc từ đâu?
=>Vậy rễ mọc từ thân, cành rễ phụ.
* Đưa củ cải
- Gọi HS lên rễ củ cải ? Rễ có phình to tạo thành củ khơng?
=>Rễ phình to tạo thành củ là rễ củ.
? Ngồi rễ cịn có rễ gì?
- GV chốt, chuyển ý
- Yêu cầu HS lấy rễ chuẩn bị để lên bàn
- Gv kiểm tra chuẩn bị HS
- GV để rổ dán loại rễ bàn yêu câu HS thảo luận nhóm phân loại rễ thuộc loại rễ bỏ vào rổ có ghi loại rễ
- Gọi nhóm lên bỏ vào rổ
- Gọi HS nhận xét
? Vì bỏ vào rổ rễ cọc?
? Vì bỏ vào rổ rễ chùm?
? Vì bỏ vào rổ rễ phụ?
? Vì bỏ vào rổ rễ củ?
- GV nhận xét, khen HS
-Rễ cọc -Rễ chùm - loại
- Rễ chùm, rễ cọc - HS trả lời
-HS quan sát -Từ cành - HS nhắc lại
-HS -Có
-2 HS nêu lại -Rễ phụ, rễ củ
-HS lấy rễ để lên bàn
- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm trình bày
(4)5’
3’
1’
*Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”.
4 Củng cố:
5 Dặn dò:
- Nêu tên trị chơi, phổ biến luật chơi
- Cơ có chiếu hình, có nhiệm vụ viết loại rễ vào bảng Nếu viết chơi tiếp cịn viết sai dừng chơi Ai viết nhiều kết bạn chiến thắng
? Cây sắn có rễ gì? ? Cây lúa có rễ gì? ? Cây đa có rễ gì?
? Cây cải xanh có rễ gì? ? Cây cà rốt có rễ gì? ? Cây trầu khơng có rễ gì? -Nhận xét, tuyên dương - Gọi hs đọc ghi nhớ
? Hơm học gì? ? Cây có loại rễ?
? Đó rễ nào? ? Lấy ví dụ
- Cây dùng để làm nhà, làm thức ăn cho người, gia súc, cịn làm thuốc… Vậy phải làm để bảo vệ cây? - Nhận xét học
- Các nhà lấy cắt rễ trồng xuống đất, tìm hiểu để sau học
- HS lắng nghe
- Rễ củ - Trả lời
- HS lắng nghe - Rễ
- loại
- Rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ
- HS lấy ví dụ
- Không bẻ cành, bứt lá, không nhổ cây…