T15 - Tự nhiên và Xã hội 1 - Lê Hoàng Huy - Thư viện Giáo án điện tử

-HS ñoïc , vieát, moät caùch chaéc chaén caùc vaàn keát thuùc baèng m ñaõ hoïc -Ñoïc ñuùng vaø troâi chaûy caùc töø öùng duïng vaø caâu öùng duïng trong baøi -Nghe hieåu vaø keå laïi t[r]

Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2005 Mơn:Đạo đức

Bài :ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ ( tiết 2) I -

MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu :

- HS biết ích lợi việc học

- Để học giờ, em không nghỉ học tự do, tuỳ tiện - Cần xuất phát Trên đường khơng la cà dọc đường - HS có ý thức tự giác học

II

TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

GV: tranh vẽ phóng to, đồ vật để chơi trò sắm vai HS:vở tập đạo đức , bút màu,

III

-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- T/Lượng Hoạt đông Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động

(3-5 ph )

*Cho HS hát bài: “ Tới lớp tới trường” lời

-GV vào bài: Giờ trước ta biết việc cần thiết phải học Hơm luyện tập để biết cách thực việc học

* Cả lớp hát -HS lắng nghe

Hoạt động 1 Liên hệ thực tế(7-8ph)

*GV yêu cầu vài HS tự liên hệ

-Hằng ngày em học nào? ( chuẩn bị, xuất phát, đường ) -Đi học có không?

* HS kể lại việc học trước lớp

* GV nhận xét

-Khen ngợi em học

Nhắc nhở em chưa học

* Nêu theo hoàn cảnh thực tế -VD:Mặc quần áo,chải đầu, đeo cặp,đi dép,đi thẳng đến trường

-Đi học

* HS trình bày trước lớp, bạn khác lắng nghe

* Laéng nghe

Hoạt động 2 Làm tập

* GV hướng dẫn HS thảo luận theo nội

2 theo cặp -Các bạn nhỏ tranh làm gì? -Các bạn gặp khó khăn gì?

-Các em học tập điều bạn?

* HS trình bày kết thảo luận trước lớp Các bạn khác lắng nghe bổ sung ý kiến

* Kết luận:

Gặp trời mưa gió bạn học bình thường, khơng quản ngại khó khăn Các em cần noi gương bạn để học cho

-Các bạn học -Các bạn gặp trời mưa -Biết vượt khó khăn học *HS thảo luận cặp

Đại diện trình bày trước lớp, bạn khác lắng nghe bổ sung ý kiến

* Laéng nghe

Hoạt động 3 Đóng vai theo BT2 (7-8 ph)

Củng cố, dặn dò (3-5 ph )

* GV giới thiệu tình tranh theo tập yêu cầu HS thảo luận cách giải

-Các nhóm thảo luận, phân vai, chuẩn bị thể qua việc sắm vai

-Các bạn Hà, Sơn làm gì? -Hà, Sơn gặp chuyện gì?

-Bạn Hà, bạn Sơn phải làm đó?

-Vài cặp HS lên thể đóng vai Các bạn khác nhận xét việc sắm vai bạn

* GV tổng kết:

- Tranh 1: Hà khuyên bạn nên

nhanh chân đến lớp, khơng la cà kẻo đến lớp bị muộn

- Tranh 2: Sơn từ chối việc đá bóng

để đến lớp học, học

* Hoâm học gì?

- Như gọi học đều?

* Làm việc nhóm

-Nhóm trưởng phân vai cho thành viên nhóm

HS làm việc theo nhóm -Sơn,Hà học

-Bạn gái rủ Hà đứng lại xem đồ chơi.Các bạn trai rủ Sơn nghỉ học đá bóng

-Sơ ,Hà tiếp tục học

-HS lắng nghe, nhận xét bạn sắm vai

*HS lắng nghe

-HS trả lời câu hỏi

-Đi học có lợi gì?

-Để học đều, em cần phải làm gì? *GV chốt lại: Đi học giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học

Cho HS đọc câu ghi nhớ sgk Nhận xét tiết học

Chuẩn bị cho tiết sau

-Được nghe cô giáo giảng bài,hiểu

-Thức dậy sớm ,chuẩn bị bài,sách từ tối

* Laéng nghe

-Môn : Học vần

Bài :UÔM – ƯƠM I MỤC TIÊU: Sau hoïc

-HS nhận biết cấu tạo vần uôm, ươm, buồm, bướm Phân biệt uôm với ươm

- Đọc viết :uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

-Nhận “uôm, ươm” tiếng, từ sgk sách báo -Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá ï câu ứng dụng , phần luyện nói ,thẻ từ,bảng phụ,khung kẻ ô li

-HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

ND- T/Lượng Hoạt đông Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/Bài cũ

(3-5 ph )

* HS lên viết bảng : kiếm, quý hâu yếm, yếm dãi

-Gọi vài HS đọc từ ứng dụng thẻ từ HS đọc câu ứng dụng sgk

GV HS nhận xét bạn, cho điểm

* HS lên bảng viết

-HS đọc cá nhân nối tiếp , lớp nhận xét

2/Bài mới

baøi

a/Nhận diện vần(3ph)

b/Đánh vần (3-4 ph )

c/Tiếng khoá, từ khoá (3-4 ph )

d/Viết vần (3-5 ph )

vần có kết thúc m là: m, ươm Vần uôm

*Vần uôâm tạo nên từ âm nào?

- Cho HS ghép

vần uôâm

- GV gắn bảng

cài

-Hãy so sánh âm với iêm?

-Cho HS phát âm vần uôm

* GV bảng cho HS phát âm lại vần uôâm

* Vần âm đánh vần nào? -Cho HS đánh vần vần uôâm

GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Hãy ghép cho cô tiếng buồm?

-Hãy nhận xét vị trí âm vần tiếng buồm?

-Tiếng “buồm” đánh vần nào? -Cho HS đánh vần tiếng buồm

-GV sửa lỗi cho HS,

*Giới thiệu từ : cánh buồm Treo tranh thuyền buồm cánh buồm ,YC HS gọi tên?

-Cho HS đánh vần đọc trơn từ : cánh buồm

-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

* Viết chữ uôm, buồm

-Treo khung kẻ ô li.GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối uôâ m , b uôâm)

*Vần uôm tạo uô m -HS ghép vần “âm” bảng cài

-Quan sát

-HS so sánh:Giống:đều kết thúc âm m.Khác :vần iêm bắt đầu âm đôi iê,vần uôm bắt đầu âm đôi uô

-Phát âm uôâm cá nhân nối tiếp -Phát âm lại theo dãy

*HS đáng vần: â - mờ -uôâm -HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng dọc

-Cả lớp đọc lại

*HS ghép tiếng buồm bảng cài

-Gồm có âm b đứng trước,vần uôm đứng sau

-Bờ-uôm-buôm-huyền-buồm -HS đánh vần theo tổ

-5-7 HS đánh vần lại * cánh buồm

-HS đọc từ : cánh buồm theo nhóm

HS quan sát lắng nghe,đọc lại cá nhân

* Viết bảng

-HS viết lên không trung

e/Đọc tiếng ứng dụng (4-6 ph )

-Cho HS viết bảng con: uôm, buồm GV nhận xét, chữa lỗi cho HS *Vần ươm

- Tiến hành tương tự vần uôm - So sánh uôm với ươm

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng :

“ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm”

- YC tìm gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS,đọc mẫu

* HS đọc thầm

HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT -3-4HS gạch

bảng:chuôm,nhuộm,ươm, đượm.

-Đọc cá nhân -Vài em đọc lại

Luyện tập a.Luyện đọc (8-10 ph ) * Câu ứng dụng.

b

Luyện viết (3-5 ph )

c.Luyện nói (8-10 ph )

Tieát 2

* GV cho HS đọc lại tiết -GV uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm đối tượng

*Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS bảng phụ

-GV đọc mẫu câu ứng dụng * Cho học sinh lấy tập viết

-1 HS đọc nội dung viết tập viết

-GV lưu ý nhắc HS viết liền nét HS viết vào Chú ý quy trình viết

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: Chủ đề luyện nói hơm gì?

*HS đọc CN sgk

-3 nhóm Đọc:giỏi,khá,trung bình *Quan sát tranh

-Vườn bơng cải nở rộ,có đàn bướm bay lượn

-HS đọc cá nhân sgk -2 HS đọc lại câu

-Thi đọc truyền điện em câu

* HS mở tập viết

-HS viết vào

3/Củng cố dặn dò (3-5 ph )

- Tranh vẽ gì?

-Con chim sâu có lợi ích gì?

- Con bướm thích gì? Con

ong thích gì?

- Con cá cảnh để làm gì? - Ong chim có ích lợi

cho nhà nông?

- Em biết tên lồi chim khác?

- Em biết tên ong gì?

- Bướm thường có màu gì? - Em thích

trong ong, bướm, chim, cá cảnh? Vì sao?

- Nhà em ni

gì?

Cho HS chơi trò chơi:Thi nói vật em yêu

Cho đến HS thi nói vật u thích giải thích

GV nhận xét phần luyện nói * Hôm học vần gì?

GV bảng cho HS đọc lại -Tìm tiếng có chứa vần vừa học hát:Hai bướm

-Nhận xét tiết học – Tuyên dương Xem trước 67

-Chim đậu cành,bướm đậu hoa,con ong,cá bơi nước

-HSø trả lời câu hỏi: bắt sâu bọ Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

-Thích hoa, thích hút mật hoa

- Để làm cảnh

- Hút mật, thụ phấn cho hoa, bắt sâu bọ …

-Nêu theo hiểu biết:Chim ri ,chim sáo,công,

-Bướm vàng ,bướm trắng… -Nêu theo ý thích

-Kể theo thực tế

* Vần ươm ,uôm Học sinh đọc lại

-Hát tìm tiếng chứa vần -HS lắng nghe

-Môn :Tốn

-Sau học, giúp HS củng cố khắc sâu

-Các bảng cộng trừ học So sánh số phạm vi -Cách đặt đề tốn phép tính theo tranh

-Nhận dạng hình vng II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: bảng phụ Phấn màu, tranh -HS: hộp đồ dùng toán

III

- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ND-

T/Lượng Hoạt đông Giáo viên Hoạt động Học sinh

Hoạt động 1 Kiểm tra cũ(5ph )

-GV cho HS lên đọc bảng trừ phạm vi

-YC HS trả lời miệng:

9 – = – = 9– = – = – = – = – = – = – = Nhận xét cho điểm

-3-4 HS đọc bảng trừ HS lớp nhận xét bạn -Nêu nối tiếp

9 – = – = – = – = – = – = – = – = – =

Hoạt động 2 *Giới thiệu bài (1ph ) Bài (80) (5ph) trò chơi truyền điện

Bài (80) Trò chơi gắn

GV giới thiệu luyện tập

GV hướng dẫn HS làm tập sgk

*Cho HS nêu yêu cầu -Nêu luật chơi

-Y/ C HS làm sửa bài,

-Hãy quan sát cột nêu nhận xét hai phép tính cột

-Hãy nêu nhận xét phép tính sau cột

GV nhận xét cho điểm * HS nêu yêu cầu -1 HS nêu cách làm

HS ý lắng nghe

*Tính

-Nhẩm kết

-Em số nêu phép tính gọi bạn dãy bên nêu kết :

8 + 1= + = + = + = + = + = 9 – = – = – = - = – = – = -Khi đổi chỗ số phép tính cộng k/q khơng đổi -K/Q phép tính cộng trừ số số

soá (5ph )

Baøi (80) (5 ph )

Baøi (80) Làm bảng con(5ph )

Bài ( 80) Làm miệng (4 ph )

- Treo bảng phụ đề cho nhóm,đưa số

-Ra lệnh làm

HS làm sửa

Chú ý sử dụng bảng tính học để làm

-Chữa

-Cho nhaän xét:0 + 9=9 9-0=9 * HS nêu yêu cầu -1 HS nêu cách làm

Trước điền dấu ta phải làm gì? -Phát phiếu bái tập

-H/D HS sửa Nhận xét: 4+5= +

* HS nêu yêu cầu

Muốn viết phép tính cho ta phải làm gì?

-Y/CHS làm sửa

* HS nêu yêu cầu

-GV yêu cầu HS quan sát hình cho biết có tất hình vuông?

-Cho hình

-HS làm theo nhóm thảo luận K/Q điền vào …

- Các nhóm cử đại diện lên tìm số để điền

5 + = 9 – = + = + = - = + = 2 + = + = – = -Các nhóm nhận xét chéo

-Một số cộng,trừ -Điền dấu < ,> , =

-Tính kết So sánh,điền dấu -Nhận phiếu ,làm

5 + = < + – > – < > + + = + -HS đổi phiếủ sửa

-Khơng cần tính K/Q,điền dấu =Vì số đổi chỗ cho

* Viết phép tính thích hợp

phải quan sát tranh, nêu tốn thích hợp sau nêu phép tính thích hợp

-Q/Stranh viết phép tính vào bảng – = + =

Nêu cách làm phép tính * Q/S nhanh trả lời -Có hình

-Lên bảng

Hoạt động 3 Củng cố Dặn dò (5ph )

* Hôm học gì?

-Cho HS trị chơi : “Đúng, sai” Mục đích:

Giúp HS ghi nhớ bảng tính học

Tạo khơng khí thoải mái sau học Cách chơi:

* Luyeän tập

-HS thực hành chơi trị chơi HS lắng nghe

9 – = + =

7 + = – =

6 + = – =

Chia lớp làm đội Mỗi đội cử emchơi tiếp sức Hai đội phải nhanh chóng ghi đúng, sai vào phép tính mà ghi bảng phụ

Luật chơi :Đội làm nhanh thắng

Bảng phụ: – = + =

7 + = – =

6 + = – =

5 – = + =

9 – = – =

GV nhận xét HS chơi

HD HS làm tập nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

9 – = – =

- Laéng nghe

-Môn:THỂ DỤC

Bài: TD RÈN LUYỆN TTCB- TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục ôn số kĩ TDRTTCB Yêu cầu thực mức độ xác

trước

- Tiếp tục làm quen với trò chơi “chạy tiếp sức” Yêu cầu tham gia chơi cách chủ

động

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN :

Dọn vệ sinh trường, nơi tập.còi III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1/Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Giậm chân chỗ theo nhịp -2 - Chạy nhẹ nhàng sân trường - Vừa vừa hít thở sâu

- n trò chơi: “ Diệt vật

1 => phút phút phuùt phuùt phuùt

X x x x x x x x x

x x x x X x x x x

có hại”

2 /Phần bản. * Oân phối hợp :

- Nhịp 1: đứng đưa chân trái sau, hai tay lên cao thẳng hướng - Nhịp 2: TTCB

- Nhịp 3: nhịp đổi chân

- Nhịp 4: TTCB * Oân phối hợp

- Nhịp 1: đưa chân trái dang ngang, tay chống hông

- Nhịp 2: TTCB tay chống hoâng

- Nhịp 3: nhịp đổi chân

- Nhịp 4: TTCB

HS thực , GV quan sát, kiểm tra

HS taäp theo tổ : GV quan sát uốn nắn

* Tập hợp lớp, tập lại lần * Oân trò chơi “Chạy tiếp sức” Cách chơi:như tiết 14

- Lần cho HS chơi thử

- Lần cho HS thi đua

tổ với

- GV nhận xét trò chơi

5lần

5 lần 15 phút

1 phút

* * * * * * * * * * *

* X * * * * * * * * * * * * * * *

x x x x x x x x x x x x

x x x x X x x x x

x x x x x x x x

3/Phần kết thúc.

-Đi thường theo nhịp hát -Chơi trị chơi hồi tĩnh

-GV HS hệ thống lại học

Nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt,

1 => phuùt phuùt phuùt phuùt

X

-Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2005 MÔN:Học vần

Bài:ÔN TẬP I MỤC TIÊU :

-Củng cố vần học tuần

-HS đọc , viết, cách chắn vần kết thúc m học -Đọc trôi chảy từ ứng dụng câu ứng dụng -Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện: “Đi tìm bạn”

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

GV: Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần kể chuyện Bảng ôn vần 67,thẻ từ,bảng phụ

HS: Sách tiếng việt tập Bộ ghép chữ tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ

( 5ph )

-4 HS lên viết bảng: ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm -HS đọc từ từ thẻ từ -1 HS đọc câu ứng dụng GV nhận xét cũ

-Dưới lớp viết bảng -HS đọc cá nhân -Lớp theo dõi, nhận xét

2/Bài

a/Ôn tập (5ph )

b/Các vần đã học(10-15

Tieát

-Hãy kể vần học có kết thúc m?

-HS trả lời, GV ghi âm lên góc bảng

* GV giới thiệu bảng ôn lên bảng cho HS kiểm tra vần ghi góc bảng với bảng ơn bổ sung (nếu thiếu)

- Em có nhận xét vần

đã học?( kết thúc m)?

-HS nêu nối

tiếp:om,am,ăm,âm,ôm,ơm,im um,iêm,ye6mem ,êm

*HS kiểm tra vần

ph )

*Ghép âm thành vần

c/Đọc từ ứng dụng

( 5ph )

d/Viết từ ứng dụng (5ph )

- Hoâm ta ôn lại vần

* n vần vừa học

- GV đọc, HS chữ

- HS tự đọc, cho bạnđọc

* Các em ghép âm cột dọc với âm dòng ngang đọc vần vừa ghép -Cho HS ghép đọc vần lên

-GV sửa phát âm

-Cho lớp đọc đồng

* GV giới thiệu từ ứng dụng sgk

lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa -Tìm gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc từ GV chỉnh sửa phát âm

-GV giải nghĩa từ Cho HS đọc lại * GV cho HS viết vào bảng từ : xâu kim, lưỡi liềm

-GV viết mẫu khơng Hướng dẫn cách viết

-Cho HS viết bảng

-HS đọc chữ có bảng ơn

*HS ghép đọc cá nhân bảng gài

-HS đọc cá nhân -Vài HS đọc lại * Đọc thầm

-3-4 HS lên bảng gạch:liềm, kim,nhóm.

-Thi đua đọc theo bàn -Đọc cá nhân

*Vieát bảng

-Học sinh viết bảng

1/Luyện đọc (8-10 ph )

Tieát 2

* Nhắc lại ôn tiết

-Cho HS đọc lại tiết -GV uốn nắn sửa sai cho HS cho đọc theo nhóm

*Đọc câu ứng dụng

-GV treo tranh để HS quan sát hỏi:

- Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng

* Những vần kết thúc âm m

-HS đọc cá nhân-Đọc nhóm

-HS thảo luận nhóm nêu nội dung tranh

-Những chuồn chuồn bay lượn

b/Luyện viết (5ph )

c/Kể chuyện đi tìm baïn (8-10 ph )

bức tranh?

-HS đọc, GV chỉnh sửa phát âm cho HS bảng

-GV đọc mẫu câu ứng dụng Vài em đọc lại

* Cho HS viết chữ : xâu kim, lưỡi liềm vào

GV nhắc nhở tư ngồi, quy trình viết

* HS đọc tên câu chuyện: Đi tìm bạn

-GV kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ

- Tranh 1: Sóc Nhím đôi bạn

rất thân Chúng thường nơ đùa, hái hoa, đào củ

- Tranh 2: có ngày gió lạnh từ

đâu kéo Rừng thi trút lá, khắp nơi lạnh giá Chiều đến, Sóc chạy tìm Nhím Thế đâu Sóc thấy cỏ im lìm, Nhím biệt tăm Vắng bạn, Sóc buồn

- Tranh 3: Gặp Thỏ, Sóc hỏi Thỏ

có thấy bạn Nhím đâu khơng? Nhưng Thỏ lắc đầu khiến Nhím buồn thêm Đơi lúc nghĩ dại: Hay Nhím bị Sói bắt Sóc lại chạy tìm Nhím khắp nơi

- Tranh 4: Mãi đến mùa xuân

ấm áp đến Cây cối thi nảy lộc, chim chóc hót véo von, Sóc gặp lại Nhím Gặp nhau, chúng mừng Chúng lại vui đùa ngày Hỏi chuyện, Sóc biết: mùa đơng đến, họ nhà Nhím phải tìm chỗ tránh rét, nên mùa đông,

-Đọc truyền điện

Vài em đọc lại theo mẫu

*HS viết vào tập viết

-1-2 em

-HS quan sát tranh nghe kể chuyện biết nội dung câu tryện -HS nghe thảo luận ý chuyện kể theo tranh

*Thi kể chuyện

3/Củng cố, dặn dò (5ph )

chúng bặt tin

* GV hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo nội dung tranh

Các tổ thảo luận kể tổ nhóm theo tranh

-Tuyên dương đội thắng

- Câu chuyện nói lên điều gì?

*GV bảng cho HS đọc lại -1 HS tự bảng ôn đọc

-Hướng dẫn HS học làm nhà

Nhận xét tiết học Chuẩn bị 68

* Các tổ cử đại diện lên thi tài Tổ kể đầy đủ, chi tiết tổ thắng

- Tình bạn thân thiết Sóc

và Nhìm, người có hồn cảnh sống khác

*HS đọc lại SGK -Theo dõi ,lăng nghe -HS lắng nghe

-MÔN:THỦ CÔNG

Bài :GẤP CÁI QUẠT ( Tiết ) I

- MỤC TIÊU

Học sinh biết gấp quạt

Gấp quạt bắng giấy mẫu II CHUẨN BỊ:

- GV quạt giấy mẫu, tờ giấy màu hình chữ nhật, chỉ, hồ dán - HS giấy màu, hồ dán,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/Bài cũ

(5ph ) 2/Bài mới a/Quan sát vật mẫu

( 3-5 ph )

*Kiểm tra dụng cụ học tập HS

-GV nhận xét chuẩn bị học sinh

*GV giới thiệu gấp quạt ( tiết )

- GV giới thiệu quạt mẫu

*HS mở dụng cụ học tập tổ trưởng kiểm tra báo cáo lại với giáo viên

* Lắng nghe *HS quan sát mẫu -Nhận xeùt

* Kết luận. b/GV hướng dẫn mẫu (5-7 ph )

c/HS thực hành (10-15 ph )

3/Củng cố (3-5 ph )

- Hướng dẫn HS nhận xét

Quạt mẫu sử dụng nếp gấp nào? - Em có nhận xét phần quạt?

=> Giữa quạt phải dán, khơng dán hồ quạt chia làm hai nửa

Bước

-Đặt giấy màu lên bàn gấp nếp gấp cách

Bước

Gấp đơi hình vừa gấp để lấy dấu giữa.sau dùng cột chặt phần phết hồ dán lên nếp

Bước

Gấp đôi, dùng tay ép chặt để hai phần phết hồ dính sát vào Khi hồ khơ, mở ta quạt hình vẽ

* HS thực hành làm

- GV uốn nắn giúp đỡ HS yếu -Y/C HS làm xong GV kiểm tra Nhận xét làm HS

Cho HS bình chọn làm đẹp Rút kinh nghiệm để chuẩn bị cho sau

* Chuẩn bị dụng cụ, tiết sau thực hành tiếp Ta làm thêm hoa để trang trí cho quạt thêm đẹp

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học bài, chuẩn bị tốt, có làm đẹp

Giữa quạt có nếp dán

-Ở quạt dán hồ liền hai nửa lại

-HS quan sát cách làm, theo dõi làm theo cô hướng dẫn

* HS lấy giấy màu làm em hoàn thành sản phẩm -HS tự bình chọn làm đẹp

* Lắng nghe để chuẩn bị cho sau

-MƠM:Tốn

Bài:PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I - MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Nắm vững khái niệm phép cộng

-Tự thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 -Thực hành tính cộng phạm vi 10

-Rèn kĩ tính cho HS II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: chuẩn bị mẫu vật sgk,phiếu tập,trò chơi ,các số -HS :một đồ dùng học toán , sgk , tập

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

ND/thời lượng Hoạt động/GV Hoạt động /HS

Hoạt động 1 Kiểm tra cũ(5ph )

Hoạt động 2 a/Giới thiệu bài

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 10 (8-10 ph)

*GV gọi HS lên bảng làm Bài 1: điền số vào chỗ trống – + = – + = + – = – + = -GV Nhận xét cho điểm

* GV giới thiệu phép cộng *Bước 1: thành lập công thức cộng phạm vi 10

-GV treo tranh lên bảng

-HS quan sát nêu đề theo tranh vẽ

-HS nêu phép tính tương ứng với tốn

-Viết kết vào phép tính - Ai nêu tốn theo cách khác nào?

- Vậy cho cô biết : cộng mấy?

*HS lên bảng làm

Lớp làm vào phiếu tập – + = – + = 5 + – = – + =

-Lớp nhận xét ban.ï

* Q/S tranh trả lời câu hỏi -HS quan sát nêu toán + = 10

-Viết kết vào phép tính sgk

1 +

Hoạt động 3 Luyện tập Bài 1a (81 ) Làm bảng

(5 -8 ph )

b/Trò chơi tiếp sức.

- Cho HS viết kết vào phép tính - Các phép tính khác tiến hành tương tự hai phép tính *Bước 2: hướng dẫn HS học thuộc bảng cộng phạm vi 10

GV cho HS đọc

+ = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10

-Giúp HS ghi nhớ phép cộng cách đặt câu hỏi: “chín cộng mấy?”

“Mấy cộng mười” vv … + Hướng dẫn HS làm tập sgk

* HS nêu yêu cầu

-Để làm phải dựa vào đâu lưu ý điều gì? Hướng dẫn viết KQ số tiến phía trước

-Nêu phép tính YC HS làm sửa

-Tổ chức làm đội

-Nêu luật chơi,treo bảng phụ cho đội

-Có nhận xét phép tính: 1+ = 10 + = 10

*HS đọc lại phép cộng cho thuộc

-HS trả lời câu hỏi9 + 1= 10 + = 10 + = 10

4 + = 10 + = 10

* Tính

-Dựa vào bảng cộng phạm vi 10 viết kết cho thẳng cột

-2 HS lên bảng làm,cả lớp làm bảng

+ + + + + 10 10 10 10 10 -Nhaåm KQ SGK

-Điền KQ tiếp sức

Bài / (81 ) Trò chơi gắn số

(3-4 ph )

Bài (81) Bảng cài (5ph )

Hoạt động 4 Củng cố, dặn do(5ph ) ø

*1 HS nêu yêu cầu -Phát bảng gắn cho nhóm

-Kiểm tra kết *1 HS nêu yêu cầu

-HS nhìn tranh, nêu tốn sau viết phép tính thích hợp -Y/C nêu cách làm phép tính *Hơm học gì?

-Cho HS đọc lại bảng cộng phạm vi 10

-HS chơi trò chơi tiếp sức

-Hướng dẫn HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

* Soá?

-Thảo luận làm bảng gắn nhóm song trước lên gắn KQ lên bảng

-Các nhóm nhận xét chéo * Viết phép tính thích hợp -Cài phép tính vào bảng cài + = 10 + = 10 -VD QS thấy có thỏ thêm thỏ nên làm

* Phép cộng phạm vi 10 - 3-4 HS đọc thuộc

-Một em nêu phép tính ,1 em nêu KQ

-HS lắng nghe

-Thứ tư ngày 14tháng 12 năm 2005

MÔN:Tiếng việt Bài: OT - AT I - MỤC TIÊU: Sau học

-HS nhận biết cấu tạo vần ot, at, hót, hát Phân biệt ot với at - Đọc viết :ot, at, tiếng hót, ca hát

-Nhận “ot, at” tiếng, từ sgk sách báo -Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá ï câu ứng dụng , phần luyện nói ,THẺ TỪ,BẢNG PHỤ,khung kẻ li

-HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

( 5ph ) kim, nhóm lửa

-Gọi vài HS đọc từ ứng dụng thẻ từ

2 HS đọc câu ứng dụng sgk

-GV HS nhận xét bạn, cho điểm

-HS đọc cá nhân nối tiếp., lớp nhận xét

2/Bài mới a/Giới thiệu bài (1ph ) b/Nhận diện vần(3-4 ph )

c/Đánh vần 3-4 ph

d/Tiếngkho á, từ khoá 3-4 ph

Tiết 1

* GV nói: Hơm học tiếp hai vần có kết thúc t là: ot, at

*Vần ot

- Vần ot

được tạo nên từ âm nào?

- Cho HS

ghép vần ot

- GV gắn

bảng cài

-Hãy so sánh ot với oi?

-Cho HS phát âm vần ot

* GV bảng cho HS phát âm lại vần ot

* Vần ot đánh vần nào? -Cho HS đánh vần vần ot

GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Hãy ghép cho tiếng hót?

- Hãy nhận

xét vị trí âm vần tiếng hót?

- Tiếng

“hót” đánh vần nào? -Cho HS đánh vần tiếng hót -GV sửa lỗi cho HS,

* Giới thiệu từ : tiếng hót.Treo tranh

* Lắng nghe

-Vần ot tạo o t

-HS ghép vần “ot” bảng gài ,giơ lên cao

-Quan saùt

-HS so sánh: Giống :Đều bắt đầu âm o.Khác vần ót kết thúc âm t,vần oi kết thúc âm i phát âm ot

-Phát âm cá nhân nối tiếp hàng dọc * Phát aâm theo toå

* HS đánh vần: o - tờ - ot -HS đánh vần cá nhân

* HS ghép tiếng hót bảng cài -Gồm âm h đứng trước vần ot đứng sau

- Hờ-ot-hót-sắc-hót -HS đánh vần theo bàn -5-7 em đọc lại

* Tiếng hót

d/Viết vần (5ph )

e/Đọc tiếng ứng dụng (5ph )

hỏi chim cho ta gì?

-Cho HS đánh vần đọc trơn từ : tiếng hót

-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

* Viết chữ ot, hót

-Treo khung kẻ li.GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối o t , h ot) *Vần at

- Tiến hành tương tự vần ot - So sánh at với ot

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng :

“bánh ngọt, trái nhót, bãi cát, trẻ lạt”

-Tìm gạch chân tiếng có vần mới? Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ

-GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

-GV đọc mẫu

-HS quan sát lắng nghe,đọc lại * Viết bảng

-HS viết lên không trung,viết bảng ot, hót

*HS đọc thầm

-3-4 HS lên bảng;ngọt,nhót,cát,lạt -HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

-Vài em đọc lại

Luyện tập a.Luyện đọc (8-10 ph ) * Câu ứng dụng. (3-5 ph )

* Trị chơi giữa tiết. b.Luyện

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại tiết -GV uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm

* Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS -GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho HS đọc lại

* Cho lớp hát hát :Lí xanh

* Cho học sinh lấy tập viết

* HS đọc CN SGK

-Luyện đọc nhóm ý sửa cho bạn

* QS tranh trả lời câu hỏi - Hai bạn trồng ,tưới -HS đọc cá nhân SGK - Đọc theo tổ

-2 HS đọc lại câu

vieát (3-5 ph )

c.Luyện nói (8-10 ph

-1 HS đọc nội dung viết tập viết

-GV lưu ý nhắc HS viết liền nét HS viết vào Chú ý quy trình viết

* Treo tranh để HS quan sát hỏi:

-Chủ đề luyện nói hơm gì? -Tranh vẽ gì?

- Các vật tranh làm gì?

- Các bạn nhỏ

tranh làm gì?

- Chim hót nào?

- Gà gáy làm sao?

- Em vào vai gà để cất tiếng gáy

- Em có hay ca hát

không? Hát vào lúc nào?

- Ơû lớp, em thường ca hát vào lúc nào?

- Ơû trường, em

thường hát vào dịp nào?

- Em thích ca hát không?

Em biết hát nào? *Cho HS chơi trò chơi: Thi hát -Lớp chia làm hai đội Mỗi đội - em Lần lượt đội hát đọc câu hát, câu thơ, câu văn có chứa vần ot at Đến lượt mà bạn đội khơng hát, khơng đọc lớp đếm đến 10 đội lượt Cuối đội nhiều lượt đọc hát đội thắng

-Cả lớp theo dõi đọc thầm -HS viết vào

* Quan sát tranh trả lời câu hỏi -HS đọc tên luyện nói:Gà gáy ,chim hót,chúng em ca hát

-HSø trả lời câu hỏi:chú gà ,chú chim ,hai bạn nhỏ

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung - Con gà gáy,con chim hót

-CaÙc bạn nhỏø hát -líu lo, thánh thót … -ò où o …

- 4-5em lên trước lớp thể -Nêu theo thực tế

-VD :Lúc đầu giờ,ra chơi,lúc về,giờ hát nhạc

- Ngaøy 20/11,ngaøy 22/12,8-3,9/5,30/4

3/Củng cố dặn dò(3-5 ph)

-HS chơi thi GV nhận xét, đánh giá * Hơm học vần gì?

-GV bảng cho HS đọc lại -Treo bảng phụ có đoạn văn học YC tìm tiếng có chứa vần vừa học ?

-Nhận xét tiết học – Tuyên dương Xem trước 69

* Vaàn :ot,at

-Học sinh đọc lại -Tìm đọc to tiếng lên

-HS lắng nghe

-MƠN:Tốn

Bài :LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU:

-Sau học, giúp HS củng cố khắc sâu phép cộng phạm vi 10 -Viết phép tính thích hợp với tình tranh

-Nắm cấu tạo số 10 II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: bảng phụ Phấn màu, tranh thẻ, -HS: hộp đồ dùng toán

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1

Kiểm tra cũ

(3-5 ph )

*GV cho HS lên đọc phép cộng phạm vi 10

-HS trả lời miệng thẻ

9 + = + = + = + = + = + = -Nhận xét cho điểm

*3-4 HS đọc bảng cộng 10

9 + = 10 + = 10 2+8 =10 + = 10 + = 10 4+5 =10

-HS lớp nhận xét bạn Hoạt động 2

Giới thiệu Bài (82) Trò chơi tiếp sức

(4-5 ph)

GV giới thiệu luyện tập GV hướng dẫn HS làm tập sgk

* Cho HS nêu yêu cầu -Tổ chức làm đội

-Nêu luật chơi,treo bảng phụ cho

HS ý lắng nghe

* Tính

Bài (82) (4-5 ph)

Làm bảng

Bài (82) (4-5 ph) Trò chơi gắn số

Bài (82) (4-5 Làm

Baøi ( 82) (4-5 ph)

Làm bảng cài đội

-Coù nhận xét phép tính 1+9=10 9+1=10

GV nhận xét tuye6n dương đội thăng

* HS nêu yêu cầu -Chúng ta cần ý điều làm này?

-Hướng dẫn viết KQ số tiến phía trước

-Nêu phép tính YC HS làm sửa

-Y/C HS làm sửa *1 HS nêu yêu cầu -1 HS nêu cách làm

-Phát bảng gắn cho nhóm Cho HS thi đua tổ với -Kiểm tra kết

*1 HS nêu yêu cầu -1 HS nêu cách làm

-Y/C HS làm sửa

*1 HS nêu yêu cầu -Muốn viết phép tính cho ta phải làm gì?

-HD quan sát tranh ,gép phép tính -Cho giơ bảng

1+9 =10 2+8 =1 +7 =10 9+1 =10 8+2 = 10 +3 =10 6+4=10 4+6=10

-Đổi chỗ số phép tính cộng kết 10

* Tính

- Đặt số cho thẳng hàng -2 HS lên bảng làm,cả lớp làm bảng

+ + + + + 10 10 10 -Sửa bạn bảng

* Số

-Điền số vaøo …

-Thảo luận làm bảng gắn nhóm song trước lên gắn KQ lên bảng

-Các nhóm nhận xét chéo * Tính

-5 + = +2 = 10

-! HS lên làm bảng phụ.Cả lớp làm bảng

4 + + = + – = + – =

* Viết phép tính thích ho7p5 Phải quan sát tranh, nêu tốn thích hợp sau nêu phép tính thích hợp

-Thực bảng cài

Hoạt động 3 Củng cố Dặn dị (4-5 ph)

*Hôm học gì?

-Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng phạm vi 10

-HD HS làm tập nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

* Luyện tập

-HS thực hành chơi trị chơi em nêu phép tính,1 em nêu kết 1+9 =10 2+8 =1 +7 =10 9+1 =10 8+2 = 10 +3 =10 6+4=10 4+6=10

-HS laéng nghe

-Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2005

MÔN:Tiếng việt

Bài: ĂT – ÂT I MỤC TIÊU: Sau học

-HS nhận biết cấu tạo vần ăt, ât, mặt, vật Phân biệt ăt với ât - Đọc viết :ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

-Nhận “ăt, ât” tiếng, từ sgk sách báo -Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ngày chủ nhật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá ï câu ứng dụng , phần luyện nói,thẻ từ ,bảng phụ ,khung kẻ ô li 69

-HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ

(3-5 ph )

*HS lên viết bảng : bánh ngọt, bãi cát, trái nhót, trẻ lạt

-Gọi vài HS đọc từ ứng dụng thẻ từ viết sẵn

2 HS đọc câu ứng dụng sgk GV HS nhận xét bạn, cho điểm

*3 HS lên bảng viết

-HS đọc nối tiếp, lớp nhận xét

*Giới thiệu bài (1 ph ) a/Nhận diện vần(3-4 ph )

b/Đánh vần (3-4 ph )

c/Tiếng khoá, từ khoá

(3-4 ph )

*Trò chơi giữa tiết.

* GV nói: Hơm học tiếp hai vần có kết thúc t là: ăt, ât

*Vần ăt

- Vần

ăt tạo nên từ âm nào?

- Cho

HS ghép vần ăt

- GV

gắn bảng cài

-Hãy so sánh ăt với at?

-Cho HS phát âm vần ăt * GV bảng cho HS phát âm lại vần ăt

* Vần ăt đánh vần nào?

-Cho HS đánh vần vần ăt -GV uốn nắn, sửa sai cho HS *Hãy ghép cho cô tiếng mặt? -Hãy nhận xét vị trí âm vần tiếng mặt?

- Tieán

g “mặt” đánh vần nào?

-Cho HS đánh vần tiếng mặt -GV sửa lỗi cho HS,

* Giới thiệu từ : rửa mặt.QS tranh nêu hoạt động bạn bé?

-Cho HS đánh vần đọc trơn từ : rửa mặt

-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp

-Vần ăt tạo ă t

-HS ghép vần “ăt” bảng cài ,giơ lên cao

-Quan sát

-HS so sánh.Giống kết thúc âm t,khác vần ăt bắt đầu âm ă, vần at bắt đầu âm a

-Phát âm ăt theo bàn * Phát âm cá nhân nối tiếp *HS đánh vần: ă - tờ - ăt -HS đánh vần cá nhân nối tiếp

-Đọc theo dãy

*HS ghép tiếng mặt giơ lên cao

-Tiếng mặt gồm có âm m đứng trước vần ăt đứng sau -Mờ-ăt- mắt-nặng - mặt -HS đánh vần theo tổ -4-5 HS đọc lại * Rửa mặt

-HS đọc từ : rửa mặt

-HS quan sát lắng nghe đọc lại cá nhân

d/Viết vần (3-4 ph )

e/Đọc tiếng ứng dụng (3-5ph )

đọc cho HS

* Cho HS hát hát: Mèo rửa mặt

-Nhận xét tuyên dương * Viết chữ ăt, mặt

-Treo khung kẻ ô li.GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối ă t , m ăt)

*Vần ât

- Tiến hành tương tự vần ăt

- So sánh ât với ăt

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng :

“đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật thà”

-Tìm gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ

GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

-GV đọc mẫu

* Viết bảng

-HS viết lên không trung HS viết bảng :ăt, mặt

-HS đọc thầm

-Gạch chân

bảng:mắt,bắt,mật ,thật -HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

Vài em đọc lại

Luyện tập a.Luyện đọc (8-10 )

* Câu ứng dụng.

Tieát 2

* GV cho HS đọc lại tiết

-GV uốn nắn sửa sai cho đọc treo nhóm

*Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm

*HS đọc CN ,đồng -Đọc nhóm 2,một bạn đọc ,một bạn ý sửa sai * QS tranh trả lời câu hỏi - Vẽ bạn nhỏ nâng niu gà

-HS đọc cá nhân

b.Luyện viết (3-5 ph )

c.Luyện nói (8-10 )

3/Củng cố dặn dò (3-5 ph )

cho HS,đọc mẫu câu ứng dụng Cho HS đọc lại

* Cho học sinh lấy tập viết

-1 HS đọc nội dung viết tập viết

-GV lưu ý nhắc HS viết liền nét

HS viết vào Chú ý quy trình viết

* Treo tranh để HS quan sát hỏi:

-Chủ đề luyện nói hơm gì?

- Tranh vẽ gì?

- Em thường

thăm vườn thú hay công viên vào dịp nào?

- Ngày chủ nhật,bố

mẹ cho em chơi đâu?

- Nơi em đến có

đẹp?

- Em thấy

ở đó?

- Em thích chơi

nơi ngày chủ nhật? Vì sao?

- Em có thích ngày

chủ nhật khơng? Vì sao? GV nhận xét phần luyện nói * Hơm học vần gì? -GV bảng cho HS đọc lại

-Treo văn in.Y/C tìm tiếng có chứa vần vừa

dõi đọc thầm

* HS mở tập viết

- Lớp đọc thầm -HS viết vào

*QS tranh trả lời câu hỏi -HS đọc tên luyện nói HSø trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

-Bố ,mẹ dẫn bạn nhỏ thăm vườn thú

-Nêu theo hoàn cảnh thực tế

-Nêu theo hoàn cảnh thực tế

-Kể HS quan sát

-Nêu theo ý thích

-Nêu theo ý thích

* Vần ăt ,aât

-Học sinh đọc lại

học?

Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Xem trước 70

-HS laéng nghe

MÔN:HÁT NHẠC

BÀI:ƠN TẬP BÀI HÁT:ĐÀN GÀ CON ,SẮP ĐẾN TẾT RỒI. I-Mục tiêu:

-Học sinh hát giai điệu thuộc lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay đệm theo phách đệm theo tiết tấu lời ca.Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

-Tập đọc câu thơ chữ theo tiết tấu :Sắp đến Tết

-Rèn cho HS hát lời,hát kết hợp với vận động phụ hoạ nhịp nhàng II- Chuẩn bị:

-Nhạc cụ đệm hát,thanh phách - Vở hát nhạc

III- Các hoạt động dạy học:

ND/Thời lượng Hoạt động/GV Hoạt động /HS

Hoạt động 1: Oân hát :Đàn gà con.(15ph )

-Hướng dẫn hoạt động -Hướng dẫn vỗ tay theo tiết tấu

Trông đàn gà lông vàng

x x x x x x x -Hướng dẫn hát với vận động phụ hoạ

-Cho học sinh tập hát đối đáp theo câu

-Lớp trưởng khiển lớp hát thuộc lời ca

-Lớp trưởng làm mẫu vỗ tay đệm theo phách theo tiết tấu lời ca

-Các nhóm trưởng hướng dẫn tập theo nhóm

Hoạt động 2 Oân hát :Sắp đến tết rồi. (15 ph ) Hoạt động 3

-Tập hát lĩnh xướng *Y/C hát lại hát

*Tổ chức thi biểu diễn

GV tổ trưởng làm BGK chấm điểm cho thi

-Nhận xét đánh giá chung -Y/C nhóm đạt giải lên biểu diễn lại

-Dặn dò:Tập hát lại hát

Nhóm câu -Cả lớp

*Lớp phó văn nghệ điều khiển,cả lớp hát

-Hát kết hợp với vận động phụ hoạ

* Các lớp thi biểu diễn trước lớp.Múa phụ hoạ nhún theo nhịp tuỳ theo nhóm.Các nhóm theo dõi chọn nhóm đạt giải thi

-Cử bạn biểu diễn giỏi lên hát để lớp học tập

-Mơn:Tốn

Bài:PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I - MỤC TIÊU:

-Giúp học sinh khắc sâu khái niệm phép trừ -Tự thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 -Thực hành tính trừ phạm vi 10

-Củng cố cấu tạo số 10, so sánh số phạm vi 10 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: chuẩn bị mẫu vật sgk,phiếu tập,bảng phụcác số -HS :một đồ dùng học toán , sgk , tập

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1

Kiểm tra cũ

(3-5 ph )

*GV gọi HS lên bảng làm – + = + + = + – = – + = -GV Nhận xét cho điểm

*2 HS lên bảng làm

Hoạt động 2 1/Giới thiệu bài

a/Giới thiệu phép trừ, bảng trừ trong phạm vi 10

( 8-10 ph )

Bây ta tiếp tục học phép trừ phạm vi 10

* GV giới thiệu phép trừ *Bước 1:

Thành lập công thức trừ phạm vi 10

*GV treo tranh lên bảng

HS quan sát nêu đề theo tranh vẽ

-HS nêu phép tính tướng ứng với tốn

-Viết kết vào phép tính sgk

- Ai nêu toán theo cách khác nào?

- Vậy cho cô biết 10 trừ mấy?

- Cho HS viết kết vào phép tính

- Các phép tính khác tiến hành tương tự hai phép tính *Bước 2: hướng dẫn HS học thuộc bảng trừ phạm vi 10

-GV cho HS đọc

10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – =

10 – = 10 – =

10 – =

-Giúp HS ghi nhớ phép trừ cách đặt câu hỏi: “mười trừ mấy?”

“mười trừ ba” “Mấy trừ bốn sáu” “mười trừ một”

*HS quan sát nêu tốn

10 – =

-Làm việc cá nhân

-Có 10 chấm trịn ,bớt chấm tròn Hỏi lại chấm tròn? -HS trả lời : 10 – =

- Viết bảng

*HS đọc lại phép tính cho thuộc

-Đọc thầm,một vài em lên đọc trước lớp

-HS trả lời câu hỏi

10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – =

vv… 10 – = Hoạt động 3

Luyện tập Bài /a(83) Làm baûng ( 6-7 ph )

Bài :b Trị chơi tiếp sức

Bài (83 ) Trò chơi gắn số.(5ph )

Bài 3 (84)Phiếu tập ( 5ph )

Hướng dẫn HS làm tập sgk

* HS nêu yêu cầu

-Để làm phải dựa vào đâu lưu ý điều gì? -Y/C HS làm bài.Đọc phép tính

-Sửa

-Tổ chức làm đội

-Nêu luật chơi,treo bảng phụ cho đội

-Chữa

- Neâu nhận xét phép tính bảng

*HS nêu yêu cầu -1 HS nêu cách làm HS làm sửa -Y/c làm việc nhóm

- Treo bảng phụ số cho đội

*1 HS nêu yêu cầu -trước điền dấu ta phải làm gì? -Phát phiếu

* Tính

-Dựa vào bảng trừ phạm vi 10 viết kết cho thẳng cột -2 HS lên bảng làm lớp làm bảng

10 10 10 10

- - -

-Nhận xét bạn bảng -Nhẩm KQ SGK

-Điền KQ tiếp sức

1+9 =10 2+8 =1 +7 =10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – =

10 – = 10 – =

-Các nhóm nhận xét chéo

-Kết phép tính cộng ,trừ số số

* Soá?

-Ta điền số cịn thiếu vào trống cho hàng cộng hàng có tổng 10

-Nhóm thảo luận tìm số cần điền

-Các nhóm cử đại diện lên điền

9 8 3

* Điền < ,> ,=

Bài ( 84 ) Làm bảng cài ( 5ph )

-Hướng dẫn sửa bài.Đưa đáp án

-1 HS nêu yêu cầu

-HS nhìn tranh, nêu tốn sau viết phép tính thích hợp

9 < 10 10 > = 10 – + < 10 + > = -

-Đổi chéo chấm điểm cho bạn

- Viết phép tính thích hợp

-HS quan sát tranh thảo luận làm theo nhóm nêu đề tốn:VD như: có 10 ,chở Hỏi cịn lại quả?

Cài phép tính vào bảng cài; 10 -4 =

Hoạt động 4 Củng cố, dặn dị

*Hôm học gì?

-Cho HS đọc lại bảng trừ phạm vi 10

-HS chơi trò chơi tiếp sức nêu nhanh phép tính học

-Hướng dẫn HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

*Phép trừ phạm vi 10 -1 HS đọc

10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – =

10 – = 10 – =

10 – = -HS laéng nghe

Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2005

Môn:Tiếng việt

Bài:ÔT – ƠT I - MỤC TIÊU: Sau học

-HS nhận biết cấu tạo vần ôt, ơt, cột, vợt Phân biệt ôt với ơt - Đọc viết :ôt, ơt, cột cờ, vợt

-Nhận “ôt, ơt” tiếng, từ sgk sách báo -Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh minh hoạ từ khoá ï câu ứng dụng , phần luyện nói ,bảng phụ,thẻ từ,khung kẻ li

HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Bài cũ (5ph )

* HS lên viết bảng : đôi mắt, bắt tay,mật ong, thật

-Gọi vài HS đọc từ ứng dụng thẻ từ

-2 HS đọc câu ứng dụng sgk -GV HS nhận xét bạn, cho điểm

*4 HS lên bảng viết -HS đọc nối tiếp -Lớp nhận xét

2/Bài mới * Giới thiệu bài

a/Nhận diện vần

( 3-4 ph )

b/Đánh vần ( 3-4 ph )

c/Tiếng khố, từ khố

( 3-4 ph )

Tiết 1

* GV nói: Hơm học tiếp hai vần có kết thúc t là: ơt, ơt

*Vần ôt

- Vần ôt

được tạo nên từ âm nào?

- Cho HS

ghép vần ôt

- GV gắn

bảng cài

-Hãy so sánh ơt với ơi?

-Cho HS phát âm vần ôt

* GV bảng cho HS phát âm lại vần ôt

* Vần ôt đánh vần nào? -Cho HS đánh vần vần ôt

GV uốn nắn, sửa sai cho HS *Hãy ghép cho tiếng cột?

* Lắng nghe

-Vần ôt tạo ô t

-HS ghép vần “ôt” bảng cài -Quan sát

-HS so sánh.Giống nhau:đều bắt đầu âm ô.Khác:vần ôt kết thúc âm t ,vần ôi kết thúc âm i -Phát âm ơt theo bàn

* Phát âm cá nhân

* HS đánh vần: - tờ - ôt -HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng dọc

- Đọc đồng

*HS ghép tiếng cột bảng cài

- Có âm c đứng trước vần o6t đứng sau

* Trò chơi giữa tiết d/Viết vần ( 3-4 ph )

e/Đọc tiếng ứng dụng (5-6 ph )

- Hãy

nhận xét vị trí âm vần tiếng cột?

- Tiếng

“cột” đánh vần nào?

- Cho HS

đánh vần tiếng cột GV sửa lỗi cho HS,

*Giới thiệu từ : cột cờ.Treo tranh,hỏi tranh vẽ gì?

-Cho HS đánh vần đọc trơn từ : cột cờ

-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

* Viết chữ ôt, cột

* Tìm tiếng có vần học? * Viết chữ ôt, cột

-Treo khung kẻ ô li.GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối ô t , c ôt)

*Vần ơt

- Tiến hành tương tự vần ôt - So sánh ôt với ơt

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng :

“cơn sốt, xay bột, ớt, ngớt mưa”

-Tìm gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ

GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

-GV đọc mẫu

-HS đánh vần theo bàn * cột cờ

-HS đọc từ : cột cờ

-HS quan sát lắng nghe,đọc lại cá nhân

* Thi đua viết tiếp sức bảng: , hột , bớt, thớt , phớt, thột * Viết bảng

HS viết lên không trung HS viết bảng :ôt, cột

*HS đọc thầm

-Gạch bảng:sốt,bột,ớt,ngớt -HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

-Vài em đọc lại

a.Luyện đọc (8-10 ph )

b.Luyện viết ( 5ph )

c.Luyện nói (8-10 ph )

* GV cho HS đọc lại tiết GV uốn nắn sửa sai cho

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho HS đọc lại

* Cho học sinh lấy tập viết - HS đọc nội dung viết tập viết

-GV lưu ý nhắc HS viết liền nét HS viết vào Chú ý quy trình viết

* Treo tranh để HS quan sát hỏi:

-Chủ đề luyện nói hơm gì?

-Ai cho cô biết tranh vẽ gì?

- Các bạn tranh

đang làm gì?

- Em nghó họ có phải

là người bạn tốt khơng?

- Em có nhiều bạn tốt khoâng?

- Hãy giới thiệu tên người bạn em thích nhất?

- Vì em thích bạn

đó nhất?

- Người bạn tốt phải nào?

- Em có muốn trở

HS đọc CN nhóm đồng

-Một cổ thụ xèo tán rộng -HS đọc cá nhân

-Đọc đồng -2 HS đọc lại câu * HS mở tập viết - Cả lớp đọc thầm -HS viết vào

* Quan sát tranh trả lời câu hỏi -HS đọc tên luyện nói HSø trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung như:Những người bạn tốt -Có bạn HS

- Các bạn tranh học

-Em nghĩ họ người bạn tốt - Nêu theo thực tế

-Tự giới thiệu trước lớp tên người bạn em thích

-Nêu ý thích

-Người bạn tốt phải:Yêu thương ,giúp đỡ hoàn cảnh

- Em có muốn trở thành bạn tốt người

3/Củng cố dặn dò ( 5ph )

thành bạn tốt người khơng?

- Em có thích có

nhiều bạn tốt không? GV nhận xét phần luyện nói * Hôm học vần gì?

-GV bảng cho HS đọc lại -Treo đoạn văn in.Tìm tiếng có chứa vần vừa học -Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Xem trước 71

-Lắng nghe - ôt,ơt

-2-3 Học sinh đọc lại - Tìm đọc to trước lớp -HS lắng nghe

-Tập viết tuần 14: ĐỎ THẮM, MẦM NON, CHÔM CHÔM … I - MỤC TIÊU:

-HS viết chữ: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm, mẫu cỡ chữ

-Rèn kĩ viết nhanh, đúng, đẹp cho HS.Rèn cho HS tính cẩn thận viết II- CHUẨN BỊ:

-Giáo viên: chữ mẫu

-Học sinh: tập viết, bảng III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Noäi dung Giáo viên Học sinh

1/Bài cũ ( 3-5 ph ) 2/Bài mới: a/Giới thiệu chữ mẫu ( 3-5 ph )

* GV nhận xét tiết trước Nêu ưu khuyết mà HS hay mắc để HS sửa lỗi

* GV giới thiệu viết

- Treo chữ mẫu lên bảng Cho HS đọc từ viết - Các chữ trên, chữ cao dòng li?

- Những chữ cao2 dòng li? - Những chữ cao3 dịng li?

-Học sinh lắng nghe

-Quan sát lắng nghe -2-3 SH ,cả lớp đọc thầm

-HS trả lời câu hỏi như: chữ cao dịng li:h

-Những chư øcao dịng li:o,ă,m,â,ơ,n

b/HS viết vào bảng con ( 3-5 ph ) c/ Viết vở. (10-15 ph ) 3/Củng cố dặn dò

- Những chữ cao4 dòng li? -GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết

* HD HS viết vào bảng chữ hay sai

* GV hướng dẫn HS viết GV ý nhắc nhở tư ngồi viết cho HS, cách đặt bút bắt đầu kết thúc

*Thu chấm

-Tổ chức bình chọn chữ viết đẹp

-Nhận xét viết: nêu ưu khuyết

- Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà

- Những chữ cao4 dòng li: đ -Quan sát lắng nghe viết mẫu HS viết lên không trung -Học sinh lấy bảng viết

-HS viết vào HS lắng nghe

* Bình chon bạn viết đẹp

-Các tổ trưởng điều khiển bạn bình chọn bạn viết đẹp nhóm

-HS lắng nghe rút kinh nghiệm

Mơn:Tự nhiên xã hội

Baøi

: LỚP HỌC I - MỤC TIÊU: Sau học học sinh biết

-Lớp học nơi em đến học hàng ngày

-Nói thành viên lớp học, đồ dùng lớp

-Nói tên lớp, tên trường, cô giáo chủ nhiệm số bạn lớp -Nhận dạng phân loại mức độ đơn giản đồ dùng lớp

-Kính trọng thầy cơ, đoàn kết với bạn bè yêu quý lớp học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV : tranh 15 sách TNXH -HS: sách TNXH, tập TNXH III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1/Bài cũ ( 3-5 ph )

*GV nêu câu hỏi để HS trả lời -Kể tên số vật nhọn dễ gây đứt

*Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi

tay, chảy máu?

-Ngồi việc phịng tránh vật nhọn ra, nhà cịn phải phịng tránh đồ vật dễ gây nguy hiểm?

-GV nhận xét cũ

vỡ…

- Ngồi việc phịng tránh vật nhọn ra, nhà phải phòng tránh đồ vật dễ gây nguy hiểm như: nước sôi ,điện, bàn nóng,

-Lắng nghe 2/Bài mới

a/Giới thiệu bài

-Các em học trường nào? Lớp nào?

Vậy biết tên trường, tên lớp Hơm tìm hiểu rõ lớp học

-HS lắng nghe nêu: em học trường Tiểu học Phú Sơn Lớp a

Hoạt động 1 Quan sát tranh thảo luận nhóm

MĐ: biết lớp học có thành viên, có giáo đồ dùng cần thiết

(10 -15 Ph )

* Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

-GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk cho biết:

-Trong lớp học có có đồ vật

-Lớp học bạn giống lớp học hình đó?

-Bạn thích lớp học nào? Tại sao? GV quan sát lớp giúp đỡ em câu hỏi khó

* Bước 2:Kiểm tra kết thảo luận

GV treo tranh gọi số HS trả lời câu hỏi Các bạn khác theo dõi, nhận xét bổ sung có

* GV Kết luận:

Trong lớp học có giáo viên HS Trong lớp có đồ

*HS học theo nhóm em Quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi

- Trong lớp có bạn HS,có bảng đen,bàn ghế,quạt điện giá treo…

- Nêu ý thích HS lắng nghe

-Đại diện trình bày trước lớp Các bạn khác theo dõi, nhận xét bổ sung có

dùng để phục vụ học tập như: lọ hoa, tranh ảnh … Việc có nhiều hay đồ dùng, đồ dùng cũ hay tuỳ thuộc vào điều kiện trường

Hoạt động 2 Kể lớp học MĐ: HS giới thiệu lớp học

(14 ph ) làm việc cá nhân

3/Củng cố, dặn dị(3-5 ph ) Trò chơi tiếp sức

Bước 1: giao nhiệm vụ thực hoạt động

-GV yêu cầu HS quan sát lớp học kể lớp học với bạn

-HD quan sát định hướng đầu điều định giới thiệu lớp học

*Bước 2: thu kết

GV gọi vài em đứng dậy kể lớp học Các em khác lắng nghe, bổ sung ý kiến

Các em phải kể tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm, thành viên lớp, đồ đạc lớp

Nếu GV thấy em kể thiếu phần GV đặt câu hỏi gợi ý cho em kể

=> Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên trường yêu qýu giữ gìn đồ đạc lớp học Vì nơi em đến học hàng ngày với thầy bạn

* Hôm học gì?

-Cho HS chơi trị chơi: “Ai nhanh, đúng”

Mục đích : HS nhận dạng số đồ dùng có lớp học

* HS làm việc cá nhân tự quan sát lớp học xếp điều QS theo trật tự đầu

-Vài em đứng dậy kể lớp học Các em khác lắng nghe, bổ sung ý kiến

-HS laéng nghe

*Lớp học

mình, gây khơng khí phấn khởi, hào hứng cho HS

Tiến hành:

- Giao cho tổ bìa to bìa nhỏ có gắn tên đồ vật có khơng có lớp học u cầu tổ gắn nhanh tên đồ vật có lớp học vào bìa to.Mỗi tổ cử đại diện tổ lên chơi, bạn khác cổ vũ Các bạn treo bìa to tổ lên chọn bìa nhỏ gắn lên bìa to Đội gắn nhanh thắng Cho HS chơi khoảng lượt

Nhận xét tiết học, tuyên dương

-Mỗi tổ cử đại diện tổ lên chơi, bạn khác cổ vũ Các bạn treo bìa to tổ lên chọn bìa nhỏ gắn lên bìa to Đội gắn nhanh thắng

HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ.

GIỚI THIỆU NÚT DẸT ĐƠN ,HÁT MÚA CHỦ ĐỀ 22/12,VỀ CÁC CHÚ BỘ ĐỘI.TÌM HIỂU KỂ CHUYỆN LỊCH SỬ.

I-Mục tiêu:

-Học sinh biết nút dẹt đơn

-Biết hát múa đội,về ngày 22/12 -Giáo dục lòng biết ơn người có cơng với tổ quốc II-Lên lớp:

1.Nhận xét công viêïc tuần qua

- Đa số em có nhiều cố gắng học tập ,bên cạnh cịn số em chưa thật cố gắng học tập Thắng ,Phong ,Trường, SA-

- Một số em thường hay quên đồ dùng học tập :Chung ,Lếu ,Phong,Thương - Chưa thât học tập : Thảo

- Chưa biết bảo quản đồ dùng học tập : Thắng - Một số em chưa nộp đồ cũ , báo ảnh

Công tác tuần 16 - Thi đua học tập tốt

- Tiếp tục tập thể dục theo nhạc - Kiểm tra đồ dùng HS 3 Kể truyện anh đội anh hùng

Cho nêu tên truyện mà hs biết nói anh đội cụ Hồ

-Giáo viên kể số truyện cho HS nghe: Người Tây Nguyên,.người liên lạc nhỏ tuổi

4 Tìm hiểu truyện kể lịch sử:Đọc số câu tryện lịch sử cho lớp nghe.Gọi nêu lại tên số tryện lịch sử kể câu tryện lịch sử chho lớp nghe

-Giáo dục cho học sing hiểu ý nghĩa câu tryện

5 Giới thiêụ nút dẹt đơn.-Giáo viên giới thiệu nút dẹt đơn.Nói tác dụng nút dẹt đơn

-Gọi số HS thắt lại nút dẹt đơn trước lớp

Đạo đức: tiết 15

Bài : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( tiết 1) I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu

- Giữ trật tự học, vào lớp để thực tốt quyền học

mình, quyền đảm bảo an toàn trẻ em

- Để giữ trật tự trường học, em phải thực tốt nội quy nhà

trường, nội quy lớp học

- Tự giác tích cực giữ trật tự trường học

- HS thực việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, xơ đẩy … II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

GV: tranh vẽ phóng to 8, HS:vở tập đạo đức , bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Bài cũ GV hỏi, HS trả lời:

- Đi học giúp em điều

gì?

- Hãy kể công việc cần làm để

học giờ?

GV nhận xét cũ, đánh giá nhận xét HS

Hoạt động HS làm tập Thảo luận cặp

GV giới thiệu “Trật tự trường học” * GV yêu cầu HS quan sát tranh tập thảo luận:

- Tranh 1: Các bạn vào lớp nào? - Tranh 2: Các bạn khỏi lớp sao? - Việc khỏi lớp có tác hại gì? - Các em cần thực theo bạn

tranh nào? Vì sao?

* HS trình bày kết thảo luận

- HS trình bày trước lớp theo nội dung

từng tranh Các bạn khác lắng nghe, bổ sung

- So sánh nội dung hai tranh với

* GV tổng kết

Xếp hàng vào lớp biết giữ trật tự Chen lấn, xô đẩy gây trật tự, có bị ngã nguy hiểm Trong trường học, em cần phải giữ trật tự

Từng cặp HS thảo luận

HS trình bày trước lớp, bạn khác lắng nghe

HS lắng nghe, rút học

Hoạt động Thảo luận toàn lớp

* GV nêu câu hỏi để HS thảo luận

 Để giữ trật tự, em có biết nhà trường,

cơ giáo quy định điều gì?

 Để tránh trật tự , em không

làm học, vào lớp, chơi? …

 Việc giữ trật tự lớp, trường có ích lợi

cho việc học tập, rèn luyện em?

 Việc gây trật tự, có hại cho việc

học tập, rèn luyện học sinh?

* HS trình bày kết thảo luận trước lớp

Các bạn khác lắng nghe bổ sung ý kiến * Kết luận:

Để giữ trật tự trường học, em cần thực quy định như: Trong lớp thực yêu cầu cô giáo Xếp hàng vào lớp, khỏi lớp Đi nhẹ, nói khẽ … khơng tự tiện làm việc riêng, nói chuyện riêng, trêu trọc lớp, không chen lấn xô đẩy ra, vào lớp Không la hét chơi …

Việc giữ trật tựgiúp em rèn luyện trở thành người trò giỏi, ngoan Nếu gây trật tự lớp học bị ảnh hưởng xấu đến việc học tập thânvà bạn, bị người chê cười

Hoạt động Liên hệ thực tế

Củng cố, dặn dò

* GV hướng dẫn học sinh tự liên hệ, bạn lớp biết giữ trật tự trường học chưa?

- Bạn chăm thực

yêu cầu cô giáo học? Bạn cịn chưa trật tự học tập? Vì sao?

- Tổ thường xuyên thực tốt việc

xếp hàng vào lớp? Tổ chưa thực tốt? Vì sao?

* HS nêu ý kiến theo gợi ý * GV tổng kết:

- Khen ngợi số tổ, cá nhân biết

giữ trật tự

- Nhắc nhở số tổ, cá nhân vi

phạm trật tự trường học * Hơm học gì?

GV phát động thi đua giữ trật tự : Tổ giữ trật tự tốt cắm cờ đỏ

Nhận xét tiết học Chuẩn bị cho tiết sau

HS tự liên hệ nhận xét bạn tổ, nhóm

HS lắng nghe

Mó thuật:Tiết 15 Bài : VẼ CÂY I. MỤC TIÊU:

 Giúp HS nhận biết loại hình dáng chúng  Biết cách vẽ vài loại quen thuộc

 Vẽ hình tơ màu theo ý thích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Tranh ảnh loại Bài vẽ mẫu

Một số vẽ HS lớp trước

 HS: vẽ, bút chì, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Kiểm tra Hoạt động Giới thiệu Cho HS quan sát tranh

Hướng dẫn HS cách vẽ

Học sinh thực hành vẽ

Kiềm tra dụng cụ học tập HS

GV nêu ưu, khuyết điểm vẽ cá để HS rút kinh nghiệm, vẽ đẹp

Hôm ta học vẽ

 Bước 1: quan sát

GV giới thiệu tranh loại hỏi

- Bạn biết nào? - Cây có phận nào?

- Hình dáng, màu sắc sao?

=> Vậy có nhiều loại, dừa, phượng, bàng, thông …

Cây gồm có phận như:rễ, thân, cành, vịm Có nhiều loại có hoa, có

 Bước 2: Hướng dẫn HS cách vẽ

GV vừa vẽ mẫu vừa nói theo bước

- Vẽ thân cây, vẽ cành - Vẽ vòm lá, tán - Vẽ thêm chi tiết - Vẽ màu theo ý thích

* Cho HS xem vẽ HS lớp trước

HS mở dụng cụ để KT

HS lắng nghe để rút kinh nghiêm, sửa chữa

HS quan sát trả lời câu hỏi

Hoạt động Nhận xét đánh giá Dặn dò

 Bước 3: học sinh thực hành vẽ

GV giải thích yêu cầu tập cho HS veõ

- Vẽ nhiều thành hàng - Vẽ vườn ăn …

- Có thể vẽ nhiều loại cao thấp khác

nhau

- Lưu ý vẽ hình trước sau vẽ vịm

lá

- Vẽ thân cây, tán theo quan sát

em

- Tô màu theo ý thích

HS thực hành vẽ, GV quan sát uốn nắn số em yếu

* GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp * Bình chọn vẽ đẹp Tuyên dương * Hướng dẫn HS tự nhận xét số

- Về hình vẽ - Về màu sắc

- Bài thích nhất? Vì sao?

* Nhận xét tiết học * Chuẩn bị baøi sau

HS xem vẽ HS năm trước HS trình bày sản phẩm trước lớp HS lắng nghe

Tự nhiên xã hội:Tiết 15

Bài LỚP HỌC I MỤC TIÊU: Sau học học sinh biết

 Lớp học nơi em đến học hàng ngày

 Nói thành viên lớp học, đồ dùng lớp

 Nói tên lớp, tên trường, giáo chủ nhiệm số bạn lớp  Nhận dạng phân loại mức độ đơn giản đồ dùng lớp

 Kính trọng thầy cơ, đồn kết với bạn bè yêu quý lớp học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ

Bài Giới thiệu

Hoạt động Quan sát tranh thảo luận nhóm MĐ: biết

GV nêu câu hỏi để HS trả lời

 Keå tên số vật nhọn dễ gây

đứt tay, chảy máu?

 Ngồi việc phịng tránh vật

nhọn ra, nhà cịn phải phịng tránh đồ vật dễ gây nguy hiểm?

GV nhận xét cũ

Các em học trường nào? Lớp nào?

Vậy biết tên trường,

Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

HS học theo nhóm em

lớp học có thành viên, có giáo đồ dùng cần thiết

Hoạt động Kể lớp học MĐ: HS giới thiệu lớp học

tên lớp Hơm tìm hiểu rõ lớp học * Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk cho biết:

 Trong lớp học có có đồ vật

gì?

 Lớp học bạn giống lớp học

hình đó?

 Bạn thích lớp học nào? Tại sao?

GV quan sát lớp giúp đỡ em câu hỏi khó

* Bước 2:Kiểm tra kết thảo luận

GV treo tranh gọi số HS trả lời câu hỏi Các bạn khác theo dõi, nhận xét bổ sung có

* GV Kết luận:

Trong lớp học có giáo viên HS Trong lớp có đồ dùng để phục vụ học tập như: lọ hoa, tranh ảnh … Việc có nhiều hay đồ dùng, đồ dùng cũ hay tuỳ thuộc vào điều

HS trình bày trước lớp

HS lắng nghe

HS làm việc cá nhân

Củng cố, dặn dò

kiện trường

 Bước 1: giao nhiệm vụ thực hoạt

động

GV yêu cầu HS quan sát lớp học kể lớp học với bạn

HS quan sát định hướng đầu điều định giới thiệu lớp học

 Bước 2: thu kết

GV gọi vài em đứng dậy kể lớp học Các em khác lắng nghe, bổ sung ý kiến Các em phải kể tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm, thành viên lớp, đồ đạc lớp

Nếu GV thấy em kể cịn thiếu phần GV đặt câu hỏi gợi ý cho em kể => Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên trường yêu qýu giữ gìn đồ đạc lớp học Vì nơi em đến học hàng ngày với thầy cô bạn

* Hôm học gì?

Cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh, đúng” Mục đích : HS nhận dạng số đồ dùng có lớp học mình, gây khơng khí phấn khởi, hào hứng cho HS

Tiến hành:

Bước 1: giao cho tổ bìa to bìa nhỏ có gắn tên đồ vật có khơng có lớp học Yêu cầu tổ gắn nhanh tên đồ vật có lớp học vào bìa to

Bước 2: tổ cử đại diện tổ lên chơi, bạn khác cổ vũ Các bạn treo bìa to tổ lên chọn bìa nhỏ gắn lên bìa to Đội gắn nhanh thắng

Cho HS chơi khoảng lượt Nhận xét tiết học, tun dương

Thủ công : tiết 15

GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I MỤC TIÊU

- HS biết cách gấp đoạn thẳng cách Gấp đoạn thẳng cách - Rèn luyện đôi tay khéo léo cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Bài gấp mẫu, quy trình gấp - HS : Giấy màu, bút chì, vở, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Bài cũ Kiểm tra dụng cụ học tập HS

Nêu kí hiệu đường dấu giữa, đường dấu gấp kí hiệu gấp ngược sau? GV nhận xét cũ

HS mở dụng cụ để kiểm tra

Bài

Giới thiệu Cho HS quan sát mẫu

Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

* GV giới thiệu bài: gấp đoạn thẳng cách

* GV cho HS xem gấp mẫu HS quan sát nhận xét

- Các nếp gấp nào?

- Khoảng cách nếp gấp với nhau?

Ta có thề chồng khít nếp gấp lên chúng xếp lại

* GV hướng dẫn HS cách gấp GV vừa gấp, vừa nói cách gấp

 Nếp gấp thứ nhất:gấp vào ô theo đường

dấu (chú ý khoảng cách ô)

 Nếp gấp thứ hai: làm giống nếp gấp thứ

nhất, cách ô Gấp ngược lại

 Nếp gấp thứ ba: gấp vào ô hai nếp

gấp trước, gấp ngược lại mặt sau giấy

HS quan sát lắng nghe

HS thực hành

 Các nếp gấp tương tự

Chú ý nếp gấp sau gấp ngược lại với nếp gấp trước, khoảng cách nếp gấp cách ô

* cho HS nói lại cách gấp theo quy trình

- HS gấp, GV uốn nắn HS yếu - Gấp xong dán vào

HS thực hành gấp nếp gấp cách

Củng cố dặn dò * GV chấm số nhận xét

 Có chuẩn bị khơng?  Khi học có hứng thú không?

- Về mức độ làm em - Đánh giá tinh thần học tập HS

* Nhận xét chung tiết học

Tun dương HS học tốt Nhắc nhở HS chưa ý

Chuẩn bị sau: gấp quạt