Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống?. và vật không sống.3[r]
(1)Ngày dạy từ 14/08/2017 đến 19/08/2017 MỞ ĐẦU SINH HỌC
Tiết 1
ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu ví dụ phân biệt vật sống vật không sống - Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống
- Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm đối tượng để xếp loại chúng rút nhận xét
- Vận dụng kiến thức thể sống để chăm sóc bảo vệ thể
2 Kỹ năng
- Kỹ quan sát, nhận xét - Kỹ thu thập thông tin
- Kỹ phân tích, so sánh, suy luận, khái qt hóa
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức u thích mơn - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe
II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị giáo viên
- Sách giáo khoa, giáo án - Powerpoint
- Phiếu học tập
ST
T Ví dụ
Sinh sản
Di chuyển
Lấy chất cần thiết
Loại bỏ các chất thải
Xếp loại Vật
sống
Vật khơng sống
1 Hịn đá Con gà Cây đậu
5
2 Chuẩn bị học sinh
(2)III Phương pháp, phương tiện dạy học 1 Phương pháp
- Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan
- Phương pháp hoạt động cá nhân, hoạt động theo nhóm
2 Phương tiện đồ dùng dạy học
- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu đa - Đồ dùng:
+ Bảng phụ
+ Tranh vẽ thể vài động vật ăn, uống + Hình vẽ trao đổi khí động vật thực vật
IV Tiến trình lên lớp A – Khởi động (5 phút)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu cần đạt
- GV ổn định, kiểm tra sĩ số lớp
- Ở bậc Tiểu học, em học môn nào?
Vào THCS, em học thêm môn môn Sinh học Theo em, Sinh học gì?
- Hằng ngày ta tiếp xúc với đồ vật, cối vật khác Đó giới vật chất quanh ta, có vật khơng sống vật sống Sinh học mơn khoa học sinh vật hay cịn gọi vật sống Chúng ta nhận biết chúng qua đặc điểm nào? Cô em tìm hiểu hơm
- GV nêu mục tiêu
- Lớp ổn định, lớp trưởng báo cáo sĩ số
- HS nhớ lại liệt kê HS nêu theo suy nghĩ, hiểu biết
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Ổn định trật tự lớp, nắm sĩ số
- Giới thiệu khái quát Sinh học cho HS
- Gây hứng thú cho HS
GV viết tên học lên bảng
- HS biết nhiệm vụ
B – Hình thành kiến thức (30 phút)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống
và vật khơng sống Tìm hiểu một số đặc điểm vật sống.
- Quan sát môi trường xung quanh, hãy nêu tên vài cây, vật,
- HS kể :
+ Cây: xà cừ, chanh,
1 Nhận dạng vật sống vật khơng sống
- Ví dụ:
(3)đồ vật hay vật thể mà em biết?
- GV chọn ví vật khơng sống vật sống:
1 Con gà, đậu cần điều kiện để sống? Chúng có lớn lên sau thời gian nuôi, trồng không?
2 Hịn đá có cần điều kiện giống như gà, đậu khơng? Hịn đá có tăng kích thước không? 3 Con gà, đậu vật sống Hịn đá vật khơng sống. Từ điều em nêu những điểm khác vật sống vật không sống?
+ Con vật: chó, mèo, + Đồ vật: bàn, ghế, - HS trả lời được:
1 Con gà, đậu cần nước, chất dinh dưỡng, khơng khí, chăm sóc,
Có lớn lên
2 Hịn đá khơng cần điều kiện
Khơng tăng kích thước
3 Vật sống cần điều kiện sống, có lớn lên
vật): gà, đậu,
+ Vật không sống (đồ vật): bàn, ghế,
Hoạt động 2: Lập bảng so sánh đặc điểm thể sống vật không sống.
- Dẫn: Những sinh vật gà, đậu, thể sống, chúng có biểu đặc trưng hoạt động sống Đó biểu nào?
- GV treo bảng phụ: Hãy xác định các chất cần thiết chất thải của: 1 Con gà.
2 Cây đậu.
- GV:
- HS lắng nghe
- HS trả lời: Con gà:
+ Các chất cần thiết: thức ăn, nước uống, khí oxi
+ Các chất thải: phân, khí cacbonic
2 Cây đậu:
+ Các chất cần thiết: nước, chất dinh dưỡng, khí oxi, khí cacbonic
+ Các chất thải: khí cacbonic, khí oxi
- HS trả lời được:
2 Đặc điểm của cơ thể sống
(4)+ Lớn lên gì? + Sinh sản gì?
+ Con gà có sinh sản khơng? Nó sinh sản nào?
+ Cây đậu có sinh sản khơng? Nó sinh sản gì?
- GV cho HS hoạt động nhóm phút, hồn thành phiếu học tập
GV yêu cầu HS chữa bảng phụ GV đưa đáp án
- Tiếp tục bảng với số ví dụ khác (cả vật sống vật không sống) mà ta gặp hàng ngày.
- Qua bảng so sánh, cho biết con gà, đậu có đặc điểm giống mà khác với hòn đá?
Lấy chất cần thiết loại bỏ chất thải gọi trao đổi chất với môi trường
Con gà, đậu vật sống. Chúng mang đặc điểm quan trọng thể sống Đó là những đặc điểm nào?
- GV yêu cầu HS đọc kết luận SGK
+ Lớn lên tăng kích thước, khối lượng
+ Sinh sản tạo hệ sau
+ Có, gà đẻ trứng, trứng nở gà
+ Có, đậu tạo hạt đậu, hạt đậu nảy mầm thành đậu
- HS thảo luận nhóm, thống ý kiến
Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét - HS tự thêm ví dụ vào bảng
- HS trả lời được: lớn lên, sinh sản, lấy vào chất cần thiết loại bỏ chất thải
HS lắng nghe
HS trả lời, rút kết luận
- HS đọc to
Đáp án phiếu học tập ST
T Ví dụ
Sinh sản
Di chuyển
Lấy chất cần thiết
Loại bỏ các chất thải
Xếp loại Vật
sống
Vật không sống
1 Hòn đá - - - +
(5)-3 Cây đậu + - + + +
-C – Luyện tập (10 phút)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Yêu cầu cần đạt
GV treo tranh, đưa câu hỏi:
Câu 1: Động vật lấy vào chất cần thiết loại bỏ chất thải nào?
Câu 2: Thực vật lấy vào chất cần thiết loại bỏ chất thải nào?
Câu 3: Con người lấy vào chất cần thiết loại bỏ chất thải nào?
HS quan sát, dựa thêm vào hiểu biết thực tế, trả lời
Câu 1: Động vật:
- Lấy vào chất cần thiết: nước, chất dinh dưỡng từ thức ăn, khí oxi
- Loại bỏ chất thải: phân, nước tiểu, khí cacbonic
Câu 2: Thực vật:
- Lấy vào chất cần thiết: nước, chất dinh dưỡng từ đất phân bón, khí oxi (khi hơ hấp), khí cacbonic (khi quang hợp)
- Loại bỏ chất thải: khí cacbonic (khi hơ hấp), khí oxi (khi quang hợp)
Câu 3: Con người:
- Lấy vào chất cần thiết: nước, chất dinh dưỡng từ thức ăn, khí oxi, vitamin D từ ánh sáng mặt trời
- Loại bỏ chất thải: phân, nước tiểu, khí cacbonic, mồ hơi, nước mắt
D – Vận dụng (Làm nhà)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Yêu cầu cần đạt Câu 1: Giữa vật sống
vật không sống có điểm khác nhau?
Câu 2: Trong dấu hiệu sau đây, theo em dấu hiệu chung cho
HS dựa vào kiến thức học trả lời
Câu 1: Vật sống khác vật khơng sống chúng có trao đổi chất với mơi trường, lớn lên, sinh sản
Câu 2: Tích vào ý: Lớn
(6)cơ thể sống (đánh dấu
vào cho ý trả lời đúng): Lớn lên
Sinh sản Di chuyển
Lấy chất cần thiết Loại bỏ chất thải
Từ cho biết đặc điểm chung thể sống gì?
→ Các đặc điểm chung thể sống:
- Trao đổi chất với môi trường - Lớn lên
- Sinh sản
E – Mở rộng (Làm nhà)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Yêu cầu cần đạt
Con người có phải vật sống khơng?
Muốn lớn nhanh, khỏe mạnh, cần làm gì?
HS liên hệ thân Con người vật sống người:
- Trao đổi chất với môi trường: + Lấy vào chất cần thiết: thức ăn, nước uống, khí oxi
+ Loại bỏ chất thải: phân, nước tiểu, khí cacbonic, mồ hơi, nước mắt
- Lớn lên - Sinh sản
Muốn lớn nhanh, khỏe mạnh, cần:
+ Ăn uống đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, đủ lượng, đủ chất
+ Học tập, vui chơi nghỉ ngơi hợp lí
+ Tập luyện thể dục thể thao + Bảo vệ môi trường
Câu hỏi đánh giá
Câu 1: Lấy ví dụ vật sống vật không sống? + Vật sống (sinh vật): gà, đậu,
(7)Câu 2: Cơ thể sống có đặc điểm quan trọng nào? - Trao đổi chất với môi trường
- Lớn lên - Sinh sản
Dặn dò
- Học Ghi nhớ SGK – T6