- Thông qua phần trả lời nhắc lại tính chất cùng phương của hai vectơ, tọa độ trung điểm của đoạn thẳng.. - Áp dụng công thức lập phương trình đường thẳng tổng quát, tham số….[r]
(1)GIÁO ÁN: CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN 10 GV: NGUYỄN THANH BẰNG CHỦ ĐỀ 9: PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG Tiết 29, 30: I MỤC TIÊU BÀI DẠY: Về kiến thức: - Nắm nắm công thức phép toán vectơ phương pháp tọa độ và phương trình đường thẳng Về kỹ năng: - Tìm tọa độ các vectơ, tọa độ điểm - Lập phương trình tổng quát, phương trình tham số đường thẳng Về thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác giải toán cho học sinh Về tư duy: - Rèn luyện tư logic cho học sinh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị sẵn số bài tập để đưa câu hỏi cho học sinh Học sinh: - Ôn lại kiến thức công thức lượng giác III GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư đan xen kết hợp nhóm II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Bài cũ: Cho vectơ: a = (3;-1) ; b = (5;2) ; c = (-1;4) Tìm tọa độ d = 2.a +3 b - c Bài mới: Hoạt động 1: Cho điểm A(-1;3) , B(2;1) và C(1;-3) Tìm tọa độ điểm D : a CD = -3.AB b CD = 2.AB - 3.AC c AD + 2.BD + CD = d ABCD là hình bình hành HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Trả lời câu hỏi - HS vận dụng các công thức tọa độ vectơ để làm các BT trên HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại công thức TRƯỜNG THPT NAM HÀ 45 Lop7.net (2) GIÁO ÁN: CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN 10 GV: NGUYỄN THANH BẰNG tọa độ và các tính chất vectơ Hoạt động 2: CMR tam giác ABC vuông Tính chu vi và diện tích tam giác ABC a A(7;5); B(3;3); C(6;7) b A(2;3); B(-2;5); C(-1;-3) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại công thức độ dài vectơ hay độ dài đoạn thẳng Hoạt động 3: Cho điểm ABC với A(-2;2); B(1;-3); C(5;-1) a) CMR: điểm A, B, C tạo thành tam giác b) Tìm tọa độ điểm H là chân đường cao kẻ từ A tam giác ABC c) Tìm điểm A’ là điểm đối xứng A qua BC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi - Giao nhiệm vụ cho học sinh - HS vận dụng tính chất cùng phương hai - Nhận xét phần trả lời học sinh vectơ, tọa độ trung điểm đoạn thẳng - Thông qua phần trả lời nhắc lại tính chất cùng phương hai vectơ, tọa độ trung điểm đoạn thẳng Hoạt động 4: Lập phương trình đường thẳng: a) Đi qua hai điểm A(1; -2); B(5;1) b) Đi qua A(2;1) và song song với đường thẳng (D): x y c) Đi qua M(-1;1) và vuông góc với đường thẳng (D): x y x 2 5t d) Đi qua N(-1;1) và vuông góc y 3t e) Đi qua B(-2; 5) và có hệ số góc = -3 f) Đường trung trực MN biết M(7;6), N(5;2) g) Đi qua giao điểm đường thẳng: x + 2y - = ; 2x + y + = và song song với x 2 3t đường thẳng y 4t HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Trả lời câu hỏi - Áp dụng công thức lập phương trình đường thẳng tổng quát, tham số… HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại phương pháp lập phương trình đường thẳng tổng quát, tham số…cách chuyển từ VTCP sang VTPT và ngược lại TRƯỜNG THPT NAM HÀ 46 Lop7.net (3) GIÁO ÁN: CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN 10 GV: NGUYỄN THANH BẰNG Củng cố: - Nhắc lại các kiến thức sử dụng bài Rèn luyện: TRƯỜNG THPT NAM HÀ 47 Lop7.net (4)