Đang tải... (xem toàn văn)
- Lựa chọn ngôi kể phù hợp, sự việc tiêu biểu, có ý nghĩa phản ánh bản chất sự việc, con người - Miêu tả sinh động : từ nghi lễ mà chúa bày ra rất kì công đưa vật báu về phủ, những âm th[r]
(1)Tuần :5 Tiết PPCT: 23 Ngày soạn: 06/09/2011 Ngày dạy: 19/09/2011 HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích Vũ Trung tùy bút - Phạm Đình Hổ ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Bước đầu làm quen với thể loại tùy bút thời kỳ trung đại - Cảm nhận nội dung phản ánh xã hội tùy bút Chuyện cũ phủ chúa Trịnh - Thấy đặc điểm nghệ thuật độc đáo truyện B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Sơ giản thể văn tùy bút thời trung đại - Cuộc sống xa hoa vua chúa, nhũng nhiễu bọn quan lại thời Lê - Trịnh - Những đặc điểm nghệ thuật văn viết theo thể loại tùy bút thời kì trung đại Chuyện cũ phủ chúa Trịnh Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn tùy bút thời trung đại - Tự tìm hiểu số địa danh, chức sắc, nghi lễ thời Lê – Trịnh Thái độ: Giáo dục HS có cách nhìn đúng đắn với thói xa hoa, nhũng nhiễu quan lại, vua chúa thời phong kiến C.PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp tái hiện, giải thích - minh họa, giảng bình, thảo luận nhóm D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 9A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) ’ Kiểm tra bài cũ: (5 ) Em hãy liệt kê chi tiết nói đức tính tốt đẹp Vũ Nương? Sau đọc xong tác phẩm em có suy nghĩ gì số phận người phụ nữ xã hội phong kiến trước đây? Bài mới: Vào TK XVI-XVII đất nước ta trải qua hàng trăm năm chiến tranh loạn lạc tranh giành quyền lực các tập đoàn phong kiến Lê - Mạc - Trịnh - Nguyễn Ở Đàng ngoài các hệ nhà Trịnh lên ngôi chúa (1545-1786) Vào năm 1767, Thịnh Vương Trịnh Sâm lên ngôi, ban đầu vốn là người “cứng rắn, thông minh, đoán, sáng suốt trí tuệ người » Nhưng đã dẹp yên các phe phái chống đối lập lại kỉ cương thì dần sinh kiêu căng, ăn chơi xa hoa, say mê cung phi Đặng Thị Huệ phế trưởng (Trịnh Tông-là Qúi phi Dương Ngọc Hoàn ) lập thứ, gây nhiều biến động Vậy chốn phủ chúa với thực sống diễn nào, bài học hôm giúp các em rõ hơn? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY ’ GIỚI THIỆU CHUNG (10 ) I.GIỚI THIỆU CHUNG: GV: Dựa vào chú thích, HS trình bày Tác giả: Phạm Đình Hổ (1768 - 1839) hiểu biết mình về tác giả 2.Tác phẩm: a Xuất xứ: trích “Vũ trung tùy bút” – là Phạm Đình Hổ? áng văn xuôi giàu chất thực HS nhìn chú thích và trả lời, GV: Còn gọi là ông Chiêu Hổ với b Thể loại: tùy bút Lop6.net (2) giai thoại hoạ thơ cùng Hồ Xuân - Vũ trung tùy bút (tùy bút viết ngày Hương, là sinh đồ Quốc Tử giám, mưa), viết đầu thời Nguyễn Tác phẩm đề cập đến tác phẩm có giá trị là “Vũ trung tuỳ nhiều vấn đề đời sống nghi lễ, phong tục, bút”,“Tang thương ngũ lục” tập quán, việc xảy đời sống, Ông sống thời chế độ phong kiến nghiên cứu địa lí, lịch sử, xã hội… khủng hoảng trầm trọng nên có tư tưởng c.Phương thức biểu đạt: tự kết hợp với biểu cảm muốn ẩn cư và sáng tác văn chương, và miêu tả II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: khảo cứu nhiều lĩnh vực - Thơ văn ông chủ yếu kí thác tâm 1.Đọc – Tìm hiểu từ khó: bất đắc chí nho sinh không 2.Tìm hiểu văn bản: gặp thời a.Bố cục: phần: GV: “Chuyện cũ phủ chúa Trịnh ” thuộc - Đoạn thể1:Từ đầu-> “triệu bất tường (Cuộc sống xa loại nào? Thế nào là “Vũ trung tùy bút”? hoa hưởng lạc Trịnh Sâm) HS trả lời, GV nhận xét - Đoạn :Còn lại (Lũ hoạn quan mượn gió bẻ măng) GV: Văn sử dụng phương thức biểu b.Phân tích: đạt nào? b1 Cuộc sống hưởng thụ Trịnh Sâm : HS trả lời, GV nhận xét - Thú chơi đèn đuốc, bày đặt nghi lễ, xây dựng đền ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (25’) đài, chơi liên miên, huy động người phục dịch, GV : Hướng dẫn HS đọc (Giọng đọc bày nhiều trò lố lăng tốn kém,… bình thản, chậm rãi, buồn, hàm ý -> Cuộc sống xa hoa nhà chúa phê phán kín đáo) Nhận xét giọng đọc - Thú chơi trân cầm dị thú, cổ mộc quái thạch, chậu học sinh hoa cây cảnh….Vua thu lấy sản vật quý từ khắp kinh GV: Dựa vào phần chú thích, giải thích thành đem tô điểm nơi phủ chúa ỷ để cướp ngắn gọn các từ khó (GV-HS:Cùng giải đoạt quý thiên hạ thích) => Tác giả lựa chọn ngôi kể với việc tiêu biểu, có GV: Nhận xét bố cục văn bản? ý nghĩa phản ánh chất việc, người HS : Trình bày ý kiến GV nhận xét b2.Thói nhũng nhiễu bọn quan lại: * HS đọc đoạn - Ra ngoài doạ dẫm, dò xét tìm đồ quí để chiếm GV Những chơi Trịnh Sâm đoạt cướp tống tiền nhân dân,… tác giả miêu tả nào? Chú ý + Thủ đoạn: mượn gió bẻ măng, bịa đặt, vu khống nhứng thú chơi…, thủ đoạn Nhận xét gì + Hành động: dọa dẫm, cướp, tống tiền,… ngôi kể? =>Miêu tả sinh động: Thói nhũng nhiễu bọn HS: thảo luận trả lời ? GV chốt ý quan lại lộ rõ Mọi phiền hà, thống khổ * HS : Đọc đoạn trút lên đầu người dân GV: Dựa chúa, bọn hoạn quan thái b3 Thái độ tác giả: giám đã làm gì? Thủ đoạn chúng - Thể qua giọng điệu, từ ngữ lột tả chất gọi Ntn? bọn quan lại GV :Vì chúng có thể làm ( Mẹ tác giả tự chặt cây sợ tai vạ ập đến, kẻ thức giả, vậy? triệu bất tường ) GV: Những hành động chúng làm - Câu văn thể thái độ dự đoán tác giả trước người dân nào? cảnh xa hoa, dâm đãng bọn vua chúa HS Tìm hiểu trả lời => Ngôn ngữ khách quan, tăng tính chân thực, thái GV:Chi tiết cuối đoạn tác giả nêu độ bất bình tác giả nhằm mục đích gì? (Mẹ tác giả tự tay Tổng kết: chặt cây?) * Nghệ thuật: Lop6.net (3) GV: Em có nhận xét nào cách miêu tả tác giả? So với đoạn trên có gì khác? GV: Thái độ tác giả biểu sao? Cách kể tả tác nào ? GV chốt ý GV: Em hiểu câu: “Kẻ thức giả biết đó là triệu bất tường” hàm ý gì? Lịch sử đã chứng minh lời đoán này nào? (GV gợi ý: câu văn đó có phải là lời dự đoán tác giả khôn ? Lời dự đoán đó Ntn ?) GV: Qua câu chuyện em có thể khái quát nguyên nhân khiến chính quyền Lê-Trịnh suy tàn và sụp đổ không thể cứu vãn là gì? GV: Đặc sắc nghệ thuật bài văn là điểm nào? GV: Từ đó có thể khái quát chủ đề tư tưởng và nghệ thuật văn bản? GV: So sánh giống và khác thể loại tuỳ bút, với truyện? HS tìm hiểu trả lời, GV nhận xét và kẻ bảng so sánh HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (5’) GV gợi và hướng dẫn HS hiểu và dùng số từ Hán Việt thông dụng sử dụng văn bản: kẻ thức giả, triệu bất tường,… - Lựa chọn ngôi kể phù hợp, việc tiêu biểu, có ý nghĩa phản ánh chất việc, người - Miêu tả sinh động : từ nghi lễ mà chúa bày kì công đưa vật báu phủ, âm khác lạ đêm, hành động trắng trợn quan lại - Sử dụng ngôn ngữ khách quan thể thái độ tác giả trước thực * Ý nghĩa văn bản: Hiện thực lịch sử và thái độ “ kẻ thức giả” trước vấn đề đời sống xã hội 4.Luyện tập: Tuỳ bút Truyện -Cốt truyện đơn - Thuộc loại tự sự, văn xuôi có chi tiết, việc, nhân vật, giản, mờ nhạt,… - Kết cấu lỏng lẻo cảm xúc, tuỳ cảm xúc người - Phải có cốt truyện, phức tạp, lắt léo viết - Giàu cảm xúc, - Kết cấu chặt chẽ, có dụng ý nghệ thuật chủ - Tính cảm xúc, chủ quan quan thể kín đáo - Chi tiết việc - Chi tiết việc hư chân thực,… cấu III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Tìm đọc số tư liệu tác phẩmVũ trung tùy bút Hiểu và dùng số từ Hán Việt thông dụng sử dụng văn - Học và nắm nội dung, thể loại tùy bút - Chuẩn bị: “Hoàng Lê thống chí” E RÚT KINH NGHIỆM: Lop6.net (4)