Nhóm nào nhanh và chính xác là nhóm đó thắng có một chữ số có nhớ Giáo viên nhận xét tiết học - Lớp nhận xét, tuyên dương Sinh ho¹t NhËn xÐt tuÇn 4 I, Mục tiêu: Đánh giá lại hoạt động [r]
(1)TuÇn Thø hai ngµy 12 th¸ng n¨m 2011 Tập đọc – Kể chuyện Người mẹ I-Mục tiêu: A- Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung: Người mẹ yêu Vì con, người mẹ có thể làm tất (Trả lời c¸c c©u hái SGK) B - KÓ chuyÖn: - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai, thay đổi giäng ®iÖu phï hîp nh©n vËt - Rèn kĩ nghe: - Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể II- Đồ dùng dạy- học:- Tranh minh hoạ bài đọc SGK - B¶ng phô chÐp c©u: “ V× t«i lµ mÑ H·y tr¶ cho t«i!” III- Các hoạt động dạy - học: H/§1:Bµi cò: Gọi HS đọc bài : Quạt cho bà ngủ em đọc L¾ng nghe ? B¹n nhá bµi th¬ ®ang lµm g×? HS tr¶ lêi ? Cảnh vật nhà, ngoài vườn Theo dâi thÕ nµo? NhËn xÐt NhËn xÐt ghi ®iÓm H/§2:Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi HS l¾ng nghe 2/ Luyện đọc - G/V đọc mẫu - GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp HS theo dõi HS đọc nối tiếp câu gi¶i nghÜa tõ +Yêu cầu đọc câu- Luyện đọc từ khã - em đọc nối tiếp đoạn + Cho HS đọc đoạn HS tr¶ lêi ? Em hiÓu thÕ nµo lµ thiÕp ®i? NhËn xÐt §Æt c©u víi tõ khÈn kho¶n ? Em hình dung cảnh bà mẹ nước mắt tu«n r¬i l· ch· nh thÕ nµo? - Luyện đọc theo nhóm +Yêu cầu HS đọc nhóm HS đại diện nhóm nối tiếp đọc đoạn +Tổ chức thi đọc HS đọc HS kÓ 3/ T×m hiÓu bµi Cả lớp đọc thầm -Yêu cầu HS đọc đoạn Bµ mÑ chÊp nhËn yªu cÇu cña bôi gai: «m gh× ?KÓ v¾n t¾tchuyÖn x¶y ë ®o¹n ? bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó… Cả lớp đọc - GV cho HS đọc thầm đoạn Bà mẹ làm theo yêu cầu hồ nước:khóc đến ? Người mẹ đã làm gì để bụi gai nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ ®êng cho bµ? Lop3.net (2) -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn ? Người mẹ đã làm gì để hồ nước ®êng cho bµ? §äc ®o¹n ?Thái độ Thần Chết nào thấy người mẹ? Nªu néi dung c©u chuyÖn? 4/ Luyện đọc lại: Yêu cầu các nhóm đọc theo các vai B- KÓ chuyÖn Hướng dẫn H/S kể chuyện Nªu yªu c©ï c©u chuyÖn -Yªu cÇu HS tù lËp nhãm vµ ph©n vai Kể trước lớp III-Cñng cè: Qua truyện đọc này em hiểu gì lòng người mẹ? Dặn dò: Về nhà tập kể cho người thân nghe C¶ líp H/S tr¶ lêi L¾ng nghe HS tr¶ lêi nhóm thi đọc KÓ theo gîi ý cña c« gi¸o em nªu HS thi kÓ theo c¸c vai Bình chọn nhóm đọc hay em kÓ HS tr¶ lêi Theo dâi To¸n LuyÖn tËp chung I- Môc tiªu: - Biết làm tính cộng, trừ các số có chữ số, nhân, chia bảng đã học - Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh số kém đơn vị) - RÌn kü n¨ng lµm tÝnh céng, trõ sè cã ch÷ sè II- §å dïng d¹y- häc: B¶ng con, phÊn mµu III- Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tiết trước: GV nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới: -GTB: Luyện tập chung HS lên bảng giải bài (SGK) trang 17 1HS thực phép tính: x và 20 : Bài 1:Đặt tính tính: VBT + 3HS lên bảng làm bài 1a dãy + HS đặt phép tính đúng theo các cột nêu cách làm bài 1b; Dãy làm bài 1c tình và tính kết -HS làm bài Bài 2: Tìm x + HS nêu YC bài và nêu cách tính.( HS nêu cách tính tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia -HS làm bài vào chưa biết) Bài 3: Tính -HS nêu cách tính -Muốn tính giá trị biểu thức ta làm -2HS lên bảng- lớp thực bảng Lop3.net (3) nào? Bài 4: -2 HS đọc -HS đọc YC bài toán -Bài toán cho biết gì? +HS trả lời -Bài toán hỏi gì? +1 HS lên bảng giải Gọi HS lên giải Giáo viên nhận xét- sửa sai -Đại diện nhóm HS lên bảng thi đua 4/ Củng cố: làm Trò chơi “ tính nhanh” x và 20 : 5; x và 20 : 5- Dặn dò: Về nhà học thuộc lại các bảng nhân chia đã học lớp Đạo đức: Gi÷ lêi høa (T2) I, Môc tiªu: H/S hiÓu thÕ nµo lµ gi÷ lêi høa: -V× ph¶i gi÷ lêi høa - H/S biết giữ lời hứa với người và bạn bè - H/S có thái độ quý trọng người biết giữ đúng lời hứa và không đồng tình Với người hay thất hứa II, Phương pháp và hình thức dạy học - Hỏi đáp , quan sát, thảo luận , thực hành luyện tập - C¸ nh©n , nhãm ,c¶ líp III, §å dïng d¹y häc A/ Bµi míi em tr¶ lêi ? ThÕ nµo lµ gi÷ lêi høa? L¾ng nghe ?Người biết giữ lời hứa người đánh giá nào? Theo dâi B/ Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hđ1: Hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi Thảo luận cặp Ghi vµo bµi ë vë bµi tËp ViÕt § vµo hµnh vi biÕt gi÷ lêi høa ViÕt S vµo hµnh vi kh«ng biÕt giì lêi høa Tr×nh bµy kÕt qu¶ NhËn xÐt GV chốt ý đúng, sai H§2: §ãng vai T×nh huèng 1: Em høa víi b¹n chiÒu - C¸c nhãm th¶o luËn - §ãng vai tắm sông, sau đó em hiêu §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng thÓ hiÖn việc đó là sai Khi đó em làm gì? NhËn xÐt G/V chèt l¹i ý G/V nhËn xÐt H§3/ Bµy tá ý kiÕn - HS bày tỏ thái độ đồng tình, không đồng - GV nªu c©u hái t×nh ? Kh«ng nªn høa hÑn víi bÊt cí ®iÒu g×? Thùc hiÖn - ChØ nªn høa nh÷ng ®iÒu m×nh cã thÓ thùc hiÖn ®îc? - GV ? Vì em không đồng tình? III, Cñng cè: Nh¾c l¹i néi dung cña bµi DÆn dß: chuÈn bÞ bµi h«m sau Thø 3/ 13/ 9/ 2011 Lop3.net (4) TOÁN Kiểm tra I/ Mục tiêu: Tập trung vào đánh giá : - Kĩ thực phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần) - Khả nhận biết số phần đơn vị (dạng ½ ; 1/3 ; ¼ ; 1/5) - Giải bài toán có phép tính - Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học) II/ Lên lớp: Ổn định KTBC: KT chuẩn bị HS Bài kiểm tra: GV ghi dề bài lên bảng Đề kiểm tra: Bài 1: Đặt tính tính: 327 + 416 ; 561 – 244 ; 462 + 354 ; 728 – 456 Bài 2: Khoanh tròn 1/ số chấm tròn : Bài 3: Mỗi hộp cốc có cái Hỏi hộp cốc có bao nhiêu cái? Bài a/Tính độ dài đường gấp khúc ABCD Có kích thước ghi trên hình vẽ B 32c m 38c m 44c m D A C b/ Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mét? CHÍNH TẢ Nghe – viết :Người mẹ I/MỤC TIÊU : Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng Viết đúng các dâu” câu Làm đúng các bài tập (2) a/b; bài tập (3) a/b II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : Kĩ tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả Kĩ lắng nghe tích cực việc viết chính tả Kĩ thuật “Viết tích cực” III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi và trả lời (Hướng dẫn viết chính tả) Lop3.net (5) 2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ (tìm lời giải cho câu đố) IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/ Bảng phụ ghi nội dung bài viết 2/ Bảng lớp viết sẵn Bài tập V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/.Kiểm tra bài cũ: GV đọc các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, HS chép vào bảng trung thành, chúc tụng GV nhận xét 3/ Bài mới: -HS nhắc lại a Giới thiệu bài- ghi bảng GV nêu mục đích YC bài học HS chuẩn bị dung cụ môn học b Hướng dẫn nghe – viết -2 HS đọc bài viết HS chuẩn bị .- Cả lớp theo dõi bài trên bảng lớp GV đọc mẫu bài lần HS quan sát và trả lời -Đoạn văn có câu? -Tìm các tên riêng bài chính tả? -HS viết các từ vào bảng -Các tên riêng viết -HS nêu cách viết và các tên riêng bài nào? HD viết bài: -HS chú ý lắng nghe và viết bài -GV đọc mẫu lần -HS nêu YC bài tập -GV đọc bài cho HS viết : đọc chậm rãi Cả lớp làm bài tập 2(VBT)2 hs lên bảng , rõ ràng Chú Ý nhắc nhở HS cách ngồi Dãy làm bài tập 3a – dãy làm bài tập 3b số HS đọc bài làm mình- lớp nhận xét viết -HD làm bài tập chính tả -Cả lớp làm vào Bài tập 2: lựa chọn -3-4 HS lên bảng làm bài -GV HD cách làm -Gọi HS lên bảng thi viết nhanh và đọc kết -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 4/ Củng cố- Dặn dò: Gv chấm chữa bài Nhận xét chung tiết học Tù nhiªn x· héi: Hoạt động tuần hoàn I M ôc tiªu: -HS biết tim luân đập để bơm máu khắp thể tim ngừng đập máu không lưu th«ng ®îc c¸c m¹ch m¸u, c¬ thÓ sÎ chÕt II, Phương pháp và hình thức dạy học - Hỏi đáp , quan sát, thảo luận , thực hành luyện tập - C¸ nh©n , nhãm ,c¶ líp III, §å dïng: C¸c h×nh vÏ s¸ch SGK IV, Các hoạt đông A/ Bµi cò : em tr¶ lêi NhËn xÐt ? KÓ tªn c¸c bé phËn c¬ quan tuÇn hoµn? Lop3.net (6) ? Nªu chøc n¨ng cña c¬ quan tuÇn hoµn? B: Bµi míi G/V giíi thiÖu bµi H§1: Thùc hµnh Yªu cÇu HS thùc hµnh ?Nghe thÊy g× ¸p tai vµo ngùc b¹n? ? Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay trái hoÆc tay b¹n, em c¶m thÊy thÕ nµo? Gv chốt: Tim luôn đập để bơm máu khắp thÓ NÕu tim ngõng ®Ëp, m¸u kh«ng lu th«ng ®îc… H/Đ 2: Chỉ đường máu trên sơ đồ vòng tuÇn hoµnlín vµ vßng tuÇn hoµn nhá -Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm Th¶o luËn nhãm - GV hướng dẫn HS thảo luận ChØ vµ nãi ®êng ®I cña m¸u vßng tuÇn hoµn lín, nhá - Vßng tuÇn hoµn lín, nhá cã chøc n¨ng g×? Yªu cÇu c¸c nhãm tr¶ lêi GV kÕt luËn: Tim lu«n co bãp ®Èy m¸u vµo hai vßng tuÇn hoµn Hai vßng tuÇn hoµn cã hai chøc n¨ng kh¸c H§3/ Ch¬i trß ch¬i ghÐp ch÷ vµo h×nh Yªu cÇu nhãm thi ®ua ghÐp ch÷ vµo h×nh ? Nªu néi dung bµi häc NhËn xÐt IV, Cñng cè: Nh¾c l¹i néi dung bµi L¾ng nghe Quan s¸t h×nh Thực hành nhóm đôi: áp tai vào ngực b¹n H/S nªu tim ®Ëp -Th¶o luËn nhãm qua c¸c c©u hái Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ(H3- SGK) ChØ vµ nãi ®êng ®i cña m¸u vßng tuÇn hoµn lín, nhá Đại diện các nhóm lên vào sơ đồ và tr×nh bµy NhËn xÐt em nh¾c em thÓ hiÖn NhËn xÐt L¾ng nghe Thø ngµy 14 th¸ng n¨m 2011 TẬP ĐỌC Ông ngoại I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong bài này, HS có khả : Biết đọc đúng các kiểu câu Bước đầu phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu nội dung : Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học Trả lời các câu hỏi SGK II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : 1/ Giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc với bạn bè) 2/ Trình bày suy nghĩ (mạnh dạn, tự tin trình bày suy nghĩ, nhận xét trả lời câu hỏi) 3/ Xác định giá trị (nhận biết điều tốt đẹp người thân dành cho mình) III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Trình bày phút 2/ Thảo luận – chia sẻ 3/ Hỏi và trả lời IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Lop3.net (7) Tranh minh họa bài tập đọc SGK V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : “Người mẹ” - Giáo viên hỏi lại bài tiết trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3/ Bài a Giới thiệu bài :Giáo viên treo tranh bài học lên bảng và hỏi : Có tranh ? Mỗi người làm gì ? b/ Luyện đọc : b.1 Luyện đọc trơn : -Giáo viên đọc mẫu lần -Giáo viên hướng dẫn cách đọc bài -HS luyện đọc câu -HS luyện đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ khó SGK -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc theo nhóm b.2 Luyện đọc - hiểu: Tìm hiểu nội dung bài Giáo viên đặt câu hỏi SGK Câu 1:Thành phố vào thu có gì đẹp? Câu 2:Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào? Câu 3:Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường? Câu 4:Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên? Giáo viên chốt lại: c/ Thực hành : c.1 Đọc đoạn : -Giáo viên đọc mẫu -Giáo viên hướng dẫn đọc đoạn 3: Ông cháu mình sau này -Luyện đọc phân vai -Nhận xét tuyên dương c.2 Trao đổi nhóm : - GV nêu yêu cầu TLN - Nhận xét 4/ Củng cố: ? Em thấy tình cảm hai ông cháu bài văn nào? Nhận xét tiết học Lop3.net Hoạt động học sinh - HS đọc bài và TLCH Học sinh quan sát tranh trên bảng lớp HS trả lời : Trong tranh có ông và cháu Ông bế cháu Cháu gõ trống -HS lắng nghe -Học sinh đọc câu nối dãy -Học sinh đọc bài đoạn theo bàn Hiểu và giải nghĩa từ SGK -HS luyện đọc theo nhóm3 -2 nhóm thi đọc Học sinh đọc thầm bài và TLCH .Học sinh đọc đoạn CN-ĐT lớp -2 học sinh đọc lại toàn bài theo vai -HS trả lời + Nêu chi tiết bài học để lại ấn tượng cho mình + Kể lại kỉ niệm mình ông bà kỉ niệm ngày đầu tiên học Về nhà đọc lại kĩ bài và xem trước bài “Người lính dũng cảm” (8) TOÁN Bảng nhân I/ Mục tiêu: Bước đầu thuộc bảng nhân Vận dụng giải bài toán có phép nhân BT cần làm : bài 1, bài 2, bài3 II/ Đồ dùng dạy học: Các bìa có chấm tròn III/các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định: 2/Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét bài kiểm tra HS 3/Bài mới: Giới thiệu bài _ghi tựa.bảng nhân Giáo viên treo đưa các ví dụ lên bảng Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên từ đó hướng dẫn học sinh lập bảng nhân Cùng giáo viên sử dụng bìa có 6 theo thứ tự từ: x1 = 6, …………………,6 x 10 = 60 chấm tròn, rút bảng nhân - Học sinh đọc thuộc bảng nhân Học sinh nắm tính chất giao hoán phép nhân và phép cộng có các số hạng - Thi đọc thuộc bảng nhân 6x1= 6x6= 6x2= 6x7= Luyện tập: - Học sinh đọc bảng nhân Bài 1:Tính nhẩm - Học sinh nêu yêu cầu bài toán tính tích các phép tính Học sinh nêu miệng Bài 2: HS đọc YC bài toán -2 Học sinh nêu yêu cầu bài toán -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -HS trả lời Gọi HS lên bảng làm bài – Lớp làm -HS làm bài vào VBT Thu Hs chấm điểm Nhận xét - số học sinh đọc bài làm mình cho các 4.Củng cố: bạn nhận xét Trò chơi tiếp sức - nhóm nhóm cử em lên thi đua điền ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 số vào chỗ trống Nhóm nào thực chính xác nhóm đó thắng ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 - Lớp nhận xét- tuyên dương Những số từ 6…….60 có ý nghĩa -HS trả lời nào bảng nhân 6? - học sinh đọc thuộc bảng nhân 5.Dặn dò: Lop3.net (9) Về nhà học thuộc bảng nhân GV nhận xét tiết học TẬP VIẾT Ôn chữ hoa C I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Viết đúng chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng) Viết đúng tên riêng Cửu Long (1 dòng) Viết đúng câu ứng dụng : Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : 1/ Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ 2/ Kĩ thể tự tin viết III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Kĩ thuật “Viết tích cực” IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Mẫu chữ viết hoa Các chữ Cửu Long và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li Vở tập viết, bảng con, phấn V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ổn định: 2/kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét bài tiết trước 3/bài mới: a/Giới thiệu bài: Giáo viên nêu nội dung bài học HS lắng nghe Viết chữ : C, L Cửu Long Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy b/ hướng dẫn học sinh viết bảng con: Giáo viên giới thiệu bài viết ,chữ Học sinh viết chữ hoa vào bảng con: C, L Học sinh viết từ ứng dụng(giải nghĩa từ) viết.(giảng câu ứng dụng) Giáo viên học sinh viết chữ hoa Cửu Long, Thái Sơn c/ Hướng dẫn viết bài vào vở: Viết chữ hoa hai dòng cỡ nhỏ Giáo viên Yêu cầu HS viết viết hai tên riêng dòng cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng dòng cỡ nhỏ Giáo viên chú ý nhắc nhỡ cách ngồi Học sinh lắng nghe viết,cách để vở,cách cầm bút d/ Chấm chữa bài: Giáo viên chấm 5-7 bài nhận xét rút kinh Chú ý viết đúng độ cao, đúng nét, khoảng nghiệm 4/Củng cố ,dặn dò: cách Giáo viên nhận xét tiết học Nhắc nhở học sinh chưa viết xong Lop3.net (10) vềø nhà viết tiếp LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ gia đình: Ôân tập câu: Ai làm gì? I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) Xếp các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2) Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3 a/ b/ c) Bài 3d HS khá, giỏi làm thêm II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : Kĩ giao tiếp, ứng xử Kĩ tư sáng tạo Kĩ định Kĩ hợp tác III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi và trả lời 2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ 3/ Kĩ thuật động não IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Giáo viên viết sẵn bài tập lên bảng V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / Ổn định 2/.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra bài tập và tiết trước Nhận xét-ghi điểm 3/ Bài mới: a/Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp -HS nhắc lại tựa bài b/ Thực hành, (Hướng dẫn làm bài tập) -Học sinh nêu yêu cầu bài tập.HS thảo luận Bài tập 1:SGK nhóm đôi Giáo viên viết các từ học sinh nêu lên -Học sinh nêu miệng, nhiều học sinh tìm từ bảng lớp và nêu lên -2 HS đọc, lớp đọc thầm Bài tập 2:SGK.HS đọc YC -Học sinh làm bài tập vào bài tập, học Thảo luận nhóm sau đó nêu kết sinh lên bảng làm sau đó số học sinh đọc GV chốt lại lời giải đúng bài làm mình trước lớp * Cha mẹ cái: câu c và d * Con cháu ông bà cha mẹ: câu a và câu b *Anh chị em nhau: Câu e vàù câu g Bài tập 3: SGK- HS đọc YC Bài 3d HS khá, giỏi làm thêm -CảLop3.net lớp đọc thầm (11) -Gọi HS làm mẫu -GV nhận xét chốt lại -GV chữa bài 4/ Củng cố : Trò chơi thi đặt câu theo mẫu « Ai là gì ? » Tìm vài từ gộp nói gia đình 5/ Hoạt động tiếp nối (Dặn dò) : Về nhà chuẩn học bài và chuẩn bị bài sau Nhận xét học -1 Học sinh làm bài -HS thảo luận theo nhóm đôi, phát biểu -Cả lớp làm vào VBT -HS tham gia chơi tích cực TOÁN Thø ngµy 15/ 9/ 2011 Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp học sinh : Thuộc bảng nhân và vận dụng tính giá trị biểu thức và giải toán BT cần làm : bài 1, bài 2, bài3, bài BT dành cho học sinh khá, giỏi : Bài (HS thực hành ghép) II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Hỏi lại bài tiết trước Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi tựa Luyện tập: Bài1:Tính nhẩm Hoạt động học sinh * học sinh đọc lại bảng nhân *1 học sinh lên bảng x = x + …; x 5= x 4+…; -HS nhắc lại tựa bài -Học sinh nêu yêu cầu bài tập -4 HS nêu miệng.Mỗi em nêu cột Cả lớp nhận xét Bài2:Tính giá trị biểu thức: -Muốn tính giá trị biểu thức ta làm -3 Học sinh nêu cách tính -3 học sinh lên bảng, lớp thực vào VBT nào? - Một số học sinh đọc bài làm và cách tính, nhận xét, sửa sai Bài 3: - Học sinh đọc bài toán -Gọi HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì? -HS trả lời -Bài toán hỏi gì? - học sinh lên bảng – lớp bài tập 4/ Củng cố: Trò chơi”nhanh lên bạn ơi” * học sinh lên thi đua: em viết tích các phép tính từ : 6x1 6x5, em viết tích các phép tính từ: 6x6 6x10 Bạn nào thực Lop3.net (12) nhanh, đúng thắng * Lớp nhận xét, tuyên dương 5/ Dặn dò: Về nhà học lại bảng nhân Xem trước bài: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số Giáo viên nhận xét chung tiết học CHÍNH TẢ Nghe – viết : Ông ngoại I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay (BT2) Biết viết hoa các chữ đầu câu và nhớ cách viết từ khó Làm đúng các bài tập (3) a/b II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : Kĩ tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả Kĩ lắng nghe tích cực việc viết chính tả Kĩ thuật “Viết tích cực” Thảo luận cặp đôi – chia sẻ Kĩ thuật động não III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi và trả lời 2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bảng phụ viết sẵn các bài tập Bảng phụ ghi nội dung bài viết V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Giáo viên đọc, học sinh viết + học sinh lên bảng viết Cả lớp viết vào - Giáo viên nhận xét bảng 3/ Bài 3.1 Giới thiệu bài: - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu bài học 3.2.Hướng dẫn học sinh nghe, viết: a.Hướng dẫn chuẩn bị: -GV đọc mẫu lần - Học sinh chuẩn bị viết, dụng cụ, kẻ lỗi - học sinh đọc bài viết Cả lớp theo dõi SGK -Đoạn văn có câu? + Học sinh quan sát, nhận xét -Những chữ nào phải viết hoa? + HS trả lời -Nêu từ khó viết + HS nêu + Học sinh tìm tiếng khó thường viết -GV đọc mẫu lần sai Học sinh viết vào bảng con, học sinh lên Lop3.net (13) b Giáo viên đọc, học sinh viết bài vào - Giáo viên đọc tốc độ vừa phải, rõ ràng - Giáo viên chú ý nhắc nhở học sinh cách viết, cách ngồi viết bảng + Học sinh viết bài vào + Học sinh nghe đọc viết vào (Chú ý viết dấu câu, viết đúng chính tả) + Học sinh nộp chính tả c Giáo viên chấm chữa bài Giáo viên thu chấm bài – nhận xét bài học sinh 3.3 Thực hành (Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả): a/ Bài tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi + Học sinh nêu yêu cầu bài tập trò chơi tiếp sức + Học sinh chơi trò chơi “tiếp sức” Hai nhóm b/ Bài tập 3: Lựa chọn thi đua lên bảng làm, nhóm nào nhanh và 4/.Củng cố – dặn dò: chính xác thắng - Giáo viên nhận xét tiết học + học sinh lên bảng, lớp làm bài tập - Học sinh nhà xem lại bài viết Nhận xét – tuyên dương - Viết lại từ viết sai chính tả - Hoàn chỉnh bài tập nhà - Chuẩn bị bài sau Tù nhiªn vµ x· héi VÖ sinh c¬ quan tuÇn hoµn I- Mục tiêu: - Biết so sánh mức độ làm việc tim - Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ quan tuần hoàn – GD ý thøc b¶o vÖ c¬ quan tuÇn hoµn II- §å dïng d¹y- häc: H×nh s¸ch gi¸o khoa trang 18, 19 III- Hoạt động dạy - học: A/Bµi cò: Gäi H/S tr¶ lêi em tr¶ lêi ? Chỉ đường máu trên sơ đồ vòng Nhận xét L¾ng nghe tuÇn hoµn? HS thùc hiÖn ch¬i: TRß ch¬i mÌo ®uæi chuét B/ Bµi míi: Giíi thiÖubµi HĐ1: Hướng dẫn trò chơi vận động Tim ®Ëp nhanh h¬n ? C¸c em thÊy nhÞp tim vµ m¹ch cña mình nào vận động mạnh? GV chèt: Khi ch¬i trß ch¬i xong c¸c em dÔ dµng nhËn thÊy m¹ch ®Ëp vµ nhÞp tim cña c¸c em nhanh h¬n Quan s¸t h×nh ë trang 14 vµ th¶o luËn nhãm HĐ2: Hướng dẫn thảo luận nhóm ? H§ nµo cã lîi cho søc khoÎ? ? Tại không nên tập luyệnvà lao động §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi qu¸ søc? ? Theo b¹n nh÷ng tr¹ng th¸i c¶m xóc nµo cã thÓ lµm cho tim ®Ëp nhanh h¬n? NhËn xÐt ? T¹i ta kh«ng nªn mÆc ¸o, dµy dÐp Lop3.net (14) qu¸ chËt? H/S lµm GV chèt NhËn xÐt HĐ3 Hướng dẫn HS làm bài bài tập Đọc bài làm Theo dâi uèn n¾n HS III Củng cố : Chúng ta nên làm gì để bảo em trả lời vÖ Theo dâi C¬ quan tuÇn hoµn DÆn dß: chuÈn bÞ nµi h«m sau Thñ c«ng: GÊp Õch (T2) I, Môc tiªu: H/S biÕt gÊp Õch -Gấp ếch đúng giấy qui định II, Phương pháp và hình thức dạy học - Hỏi đáp , quan sát, thảo luận , thực hành luyện tập - C¸ nh©n , nhãm ,c¶ líp III, ChuÈn bÞ: Con Õch gÊp s½n - GiÊy mµu giÊy tr¾ng, kÐo IV,Các hoạt động: H/§1: Bµi cò: ChÊm bµi Toµn líp NhËn xÐt H/§2: Bµi míi L¾ng nghe 1/Giíi thiÖu bµi H/S quan s¸t 2/ Hướng dẫn HS thực hành gấp ếch Gäi 1-2 HS HS nh¾c l¹i qui tr×nh gÊp Theo dâi Õch vµ thùc hiÖn thao t¸c gÊp Õch NhËn xÐt Bước1: Gấp cách tờ giấy hình vuông em nªu l¹i Bước2: Gấp tạo hai chân trước Bước3: Gấp tạo hai chân sauThành ếch ? Muèn gÊp ®îc Õch ®i qua mÊy bước? HS nh¾c l¹i Tæ chøc cho HS thùc hµnh gÊp Õch Gv chọn số sản phẩm đẹp để trưng bày HS thùc hµnh gÊp Õch Khen sản phẩm đẹp IV Củng cố: Nêu lại các bước gấp ếch Lớp quan sát nhận xét, đánh giá DÆn dß: ChuÈn bÞ bµi h«m sau Thø ngµy 16 th¸ng n¨m 2011 TẬP LÀM VĂN Kể lại câu chuyện: “ Dại gì mà đổi” Điền thêm nội dung vào mẫu đơn I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Nghe kể lại câu chuyện “ Dại gì mà đổi” (BT1) Điền đúng nội dung vào mẫu Điện báo (BT2) II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Kĩ thuật “Viết tích cực” IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Lop3.net (15) Tranh minh hoạ truyện: “Dại gì mà đổi” Bảng lớpï viết sẵn câu hỏi SGK V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3/ Bài 3.1 Khám phá (Giới thiệu bài): Ghi tựa -HS đọc YC bài -GV treo tranh minh hoạ 3.2 Kết nối – Thực hành (Kể chuyện: “Dại gì mà đổi”) -Giáo viên kể chuyện lần 1: + Vì mẹ doạ đổi cậu bé? +Cậu bé trả lời mẹ nào? +Vì cậu bé nghĩ vậy? -GV kể chuyện lần YCHS dựa vào các gợi ý để kể lại câu chuyện học sinh lên bảng làm lại bài tập và SGK Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài và câu hỏi SGK Quan sát tranh minh hoạ SGK -HS nhắc lại -2HS đọc -HS quan sát tranh -Học sinh chú ý nghe kể -3HS trả lời -1HS khá kể - Câu chuyện buồn cười điểm nào? -5-6 HS thi kể Cả lớp bình chọn bạn Bài tập 2: Điền nội dung vào điện báo kể hay + Giáo viên treo mẫu đơn lên bảng và hướng dẫn -3-4 HS trả lời -HS đọc YC bài tập cụ thể điền vào mẫu đơn + Tình cần viết điện báo là gì? + Yêu cầu bài là gì? + Họ tên, địa người nhận -HS trả lời Nội dung + Họ tên, địa người gửi (Cần chuyển thì ghi, không thì thôi) + Họ tên, địa người gửi (dòng dưới) -YC HS làm miệng GV nhận xét -YC HS viết vào + Giáo viên chú ý theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ học sinh yếu -Chấm chữa bài 4/ Củng cố – Dặn dò: + Về nhà kể lại câu chuyện “Dại gì mà đổi” TOÁN -3-4 HS nhìn mẫu và làm miệng -HS làm bài:Học sinh điền nội dung vào mẫu đơn bài tập 2/ VBT Sau đó số học sinh đọc bài làm mình trước lớp Lớp nhận xét bổ sung Nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè( kh«ng nhí ) I/ Mục tiêu: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) Lop3.net (16) Vận dụng để giải bài toán có phép nhân BT cần làm : bài 1, bài 2a, bài3 BT dành cho học sinh khá, giỏi : Bài 2b II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3/ Bài a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Hướng dẫn học sinh hình thành phép nhân Hoạt động học sinh -2 học sinh đọc lại bảng nhân -2 học sinh lên bảng: 6x2 = + ; 6x6 = 6x5 + -HS nhắc lại tựa bài 12 x = ? Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính tính: + Học sinh tìmvà nêu kết 12 x 36 + GV giảng: Cách đặt tính nhân tương tự cách đặt tính cộng trừ, phải đặt thẳng cột, hàng đơn vị theo hàng đơn vị, hàng chục theo hàng chục Lấy số nhân với số -HS lắng nghe trên c.Thực hành luyện tập: Bài 1: Tính: + Giáo viên hướng dẫn thực phép tính 20x4 +Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng Qua phép tính 20x4,giúp học sinh nhớ lại Học sinh nêu yêu cầu bài số nào nhân với thì + học sinh lên bảng làm bài + YCHS làm các bài còn lại vào Bài 2: Đặt tính tính : -GVYC HS nhắc lại cách đặt tính và thực +Cả lớp làm bài phép tính -Bắt đầu thực từ đâu? Học sinh nêu yêu cầu bài Bài 3: + học sinh nhắc lại, lớp thực vào -Gọi HS đọc yêu cầu bài VBT Sau đó học sinh nêu bài làm -Có tất hộp bút màu? mình -Mỗi hộp có bút màu? - Lớp nhận xét, sửa sai -Bài toán hỏi gì? -1 Học sinh đọc bài toán -YCHS làm bài - HS trả lời -Giáo viên nhận xét chữa bài 4/ Củng cố :Dặn dò: Lop3.net (17) Về nhà xem lại bài - Đại diện nhóm, nhóm học sinh lên Chuẩn bị bài: Nhân số có hai chữ số với số bảng thi đua điền số Nhóm nào nhanh và chính xác là nhóm đó thắng có chữ số ( có nhớ ) Giáo viên nhận xét tiết học - Lớp nhận xét, tuyên dương Sinh ho¹t NhËn xÐt tuÇn I, Mục tiêu: Đánh giá lại hoạt động tuần và rút ưu điểm để khắc phục - V¹ch kÕ ho¹ch tuÇn tíi II, Các hoạt động H/§1: - Đánh giá hoạt động qua các mặt - Học tập: Đa số các em học đầy đủ, học bài làm bài đủ trước đến lớp - H¨ng say ph¸t biÓu x©y dùng bµi - Mọi nề nếp khác chấp hành đầy đủ - Tuyên dương số em H/§2: KÕ ho¹ch tuÇn sau Thi ®ua häc tËp giµnh nhiÒu b«ng hoa ®iÓm tèt , h¨ng say ph¸t biÓu x©y dùng bµi Thi đua viết chữ đẹp giữ Thực đầy đủ, chấp hành các nề nếp lớp đề DuyÖt ngµy Lop3.net (18)