Tuần 20. Ở lại với chiến khu

- Hiểu ND : cac ngợi tinh thần yêu nước , không quản ngại khó khăn , gian khổ của các chiến sĩ nhõ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây ( Trả lời được các CH tron[r]

TuÇn 20 Thø ngày 16 tháng 01 năm 2016 TP C - KỂ CHUYỆN: Ở LẠI CHIẾN KHU

I

Mơc tiªu :

- TĐ :- Biết đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật ( người huy với chiến sĩ nhỏ tuổi)

- Hiểu ND : cac ngợi tinh thần u nước , khơng quản ngại khó khăn , gian khổ chiến sĩ nhõ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước ( Trả lời CH SGK ) HS khá,giỏi bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm đoạn - KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý HS , giỏi kể lại toàn câu chuyện

* Các KNS cần đạt : Tư sáng tạo; bình luận nhận xét; Lắng nghe tích cực Thể tự tin

II

Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK III ác hoạt động dạy họcC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: GV gọi HS đọc lại bài:

Báo cáo kết tháng thi đua “noi gương

chú đội “ trả lời câu hỏi

- Bản báo cáo gồm nội dung ? - GV nhận xét, chốt

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

2.2 Luyện đọc a Đọc mẫu

- GV đọc toàn lượt Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, xúc động, nhấn giọng từ

b Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ.

- Hướng dẫn đọc câu

- Luỵên phát âm từ khó dễ lẫn: Trìu mến, hồn cảnh, gian khổ

- Hướng dẫn HS đọc đoạn lần sau theo dõi HS đọc chỉnh sữa lỗi ngắt giọng cho HS - Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn lần

HS đọc giải SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Nêu nhận xét mặt hoạt động lớp, học tập, lao động, công tác khác Cuối đề nghị khen thưởng tập thể cá nhân tốt

- HS đọc lại đề

- HS theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc câu tiếp nối hết (2 vòng) - HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm

- Đọc đoạn trước lớp, ý ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy đọc câu khó: VD:

+ Trước ý kiến đột ngột huy/ bọn trẻ lặng đi.// Tự nhiên, /ai thấy cổ họng nghẹn lại.//

- HS đọc giải

- Luyện đọc theo nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi HS đọc trước lớp

- Y/c HS đọc thầm đoạn hỏi: Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm ? Y/c HS đọc thầm đoạn 2,3 TLCH

- Vì nghe ơng nói: “ Ai thấy cổ họng nghẹn lại “ ?

- Vì Lượm bạn không muốn nhà ?

- Lời nói Mừng có đáng cảm động ? - Cả lớp đọc thầm đoạn

- Tìm hình ảnh so sánh câu cuối

- Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ Vệ quốc dân nhỏ tuổi ?

- GV chốt

4 Luyện đọc lại bài

- GV chọn đọc mẫu đoạn bài, sau yêu cầu HS đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc theo vai - Nhận xét cho điểm

KỂ CHUYỆN 1 Xác định yêu cầu

2 Kể mẫu:- GV gọi HS kể mẫu

- Nhận xét phần kể chuyện HS

3 Kể nhóm

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

4 Kể trước lớp

- Gọi HS nhóm tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- HS kể lại toàn câu chuyện theo vai

1 đoạn nhóm - Lớp nhận xét

- HS đọc lớp theo dõi SGK - Ông đến để thơng báo ý kiến trung đồn Cho chiến sĩ nhỏ tuổi sống với gia đình Vì sống chiến khu thời gian cịn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, em khó lịng chịu

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2,3 trả lời:Vì chiến sĩ nhỏ xúc động, bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu, xa huy, phải trở nhà, không tham gia chiến khu

- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói sống chết với chiến khu, không muốn kẻ chiến khu với tụi Tây, tụi Việt gian

- Mừng ngây thơ, chân thật xinh trung đoàn cho em ăn đi, miễn đừng bắt em phải trở

- HS đọc thầm đoạn

- Tiếng hát bùng lên lửa rực rỡ đêm rừng lạnh tối

- Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh tổ quốc

- HS luyện đọc lại đoạn văn - nhóm đọc theo vai

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay

- HS đọc yêu cầu, gợi ý SGK

- HS kể, lớp theo dõi n xét - Kể theo cặp dựa theo gợi ý

- HS kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý

- Nhận xét cho điểm HS

C Củng cố - dặn dò

- Qua câu chuyện em hiểu điều chiến sĩ nhỏ tuổi ?

+ Về truyền thống dân tộc VN?

- Dặn: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Bài sau: Chú bên Bác Hồ

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Rất u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh tổ quốc.

-Trun thèng bất khuất chống giặc ngoại xâm dân tộc ta

TOÁN: ĐIỂM Ở GIỮA - TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I

Mơc tiªu : Gióp HS:

- Biết điểm hai điểm cho trước , trung điểm đoạn thẳng Bài tập cần làm: Bài 1, Bài

II

Đồ dùng dạy học : - Thớc kẻ dài III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ:

- Gọi HS đọc số 9654; 2013; 10.000 - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

2 Giảng bài

HĐ1: Giới thiệu điểm

- Cho HS lấy bảng (giấy trắng) kẻ đường thẳng

- Trên đường thẳng vẽ hai điểm A,B tiếp tục vẽ điểm O cho điểm O hai điểm A B

- GV hướng dẫn cách vẽ:

- GV sữa lỗi HS làm sai hỏi: + Em nhận xét tính thẳng hàng điểm A, O, B bảng phụ

- GV treo băng giấy tiết ghi: - A, O, B ba điểm thẳng hàng

Kết luận: O điểm điểm A B

- Gọi vài HS nhắc lại

HĐ2: G/thiệu trung điểm đoạn thẳng

- Yêu cầu HS vẽ điểm M điểm A B cho AM = 6cm

- Yêu cầu HS xác định độ dài đoạn thẳng

- HS đọc

- HS lắng nghe

- Lấy bảng giấy trắng kẻ đường thẳng điểm A, B đường thẳng

- Vẽ điểm O cho điểm O hai điểm A B

- HS thực vẽ bảng theo hướng dẫn GV

- HS nhận xét điểm A, O, B thẳng hàng

- Vài HS nhắc lại

Hoạt động GV Hoạt động HS

MB

- Yêu cầu so sánh độ dài AM độ dài MB - M gọi trung điểm đoạn thẳng AB Vậy trung điểm đoạn thẳng

KL: M gọi trung điểm đoạn thẳng AB khi:

- M là điểm hai điểm A B - AM = MB (độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB viết là: AM = MB)

HĐ3: Thực hành

- Bài 1: Trong hình bên (SGK):

a) điểm thẳng hàng điểm nào? b) M điểm điểm nào? N điểm điểm nào? O điểm điểm nào? - GV chốt kết

Bài 2: Câu đúng, câu sai?

2cm 2cm A O B 2cm 3cm

E H G - Nhận xét tuyên dương

Bài 3*:

Hỏi: I điểm đoạn BC ?

- Vì biết I trung điểm đoạn thẳng BC

- Vì O trung điểm đt AD - Vì O trung điểm đt IK ? - Vì K trung điểm đt GE ?

Hỏi: Thế điểm hai điểm cho

trước?

- Độ dài đoạn thẳng MB = 6cm - AM = MB

- AM = MB (điểm M cách hai điểm A B )

- HS suy nghĩ trao đổi nhóm nêu kết

a, A, M, B; M, O, N; C, N, D b, M điểm điểm A, B - N điểm điểm C, D - O điểm điểm M, N - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm 4, trả lời: Câu a, e đúng; Câu b, c, d sai:

- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- I trung điểm đoạn thẳng BC - Vì B, I, C thẳng hàng: BI = IC - Vì A, O, D thẳng hàng: AO = OD - Vì A, O, K thẳng hàng: IO = OK - Vì G, K, E thẳng hàng: GK = KE

- Điểm hai điểm cho trước ba điểm thẳng hàng

- Thế trung điểm đoạn thẳng?(- M gọi trung điểm đoạn thẳng AB: M điểm hai điểm A B Độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng AB.)

C Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét, dặn dò

- Bài sau: Luyện tập

HS lắng nghe

TỐN: LUYỆN TẬP I

Mơc tiªu : Giúp HS:

- Biết khái niệm xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước Bài tập cần làm: Bài 1,2

II

Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, thớc kẻ III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Thế điểm hai điểm cho trước ? - Thế trung điểm đoạn thẳng ? - GV nhận xét chung

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: gọi HS đọc đề

- Để xác định trung điểm đoạn thẳng AB ta làm ?

KL: bước xác định trung điểm đt

- Đo độ dài - Chia đôi độ dài

- Đặt thước, đánh dấu điểm - Vẽ trung điểm

b, Xác định trung điểm đoạn thẳng CD - Để xác định trung điểm đoạn thẳng CD ta làm ?

- Vậy CN so với CD ? - GV chốt

Bài 2: Cho HS chuẩn bị tờ giấy hình

chữ nhật làm phần thực hành SGK

- HS trả lời - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Đo độ dài đoạn thẳng AB = 4cm

- Chia đôi độ dài đoạn thẳng AB: : = ( cm )

- Đặt thước cho vạch O cm trùng với điểm A Đánh dấu điểm M AB ứng với vạch 2cm cho trước

- M trung điểm đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng AM 1/2 độ dài đoạn thẳng AB viết là: AM = 1/2 AB

- Thảo luận nhóm đơi

* Bước 1: Đo độ dài đoạn thẳng CD CD = 6cm

* Bước 2: Chia đôi độ dài đoạn thẳng CD: : = ( cm )

- Đặt thước cho vạch O trùng với điểm C Đánh dấu điểm N CD ứng với vạch 2cm thước

* Bước 3: N trung điểm đoạn thẳng CD:

- CN = 1/2 CD - HS đọc yêu cầu

- HS thực hành gấp tờ giấy hình chữ nhật để tìm trung điểm hai đoạn thẳng AB DC trung điểm AD BC

A B

C D

I` B A I B A

C

D D K

Hoạt động GV Hoạt động HS

Gấp đoạn thẳng AD trùng với đoạn thẳng BC để đánh dấu trung điểm đoạn thẳng AB DC

C Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học

* Về nhà: Thực hành tìm trung điểm

số vật xung quanh

* Bài sau: So sánh số phạm vi 10.000

* Tương tự: Tìm trung điểm đoạn

dây

C M D - GV chốt

CHÍNH TẢ TUẦN 20 ( TIẾT 1) I

Mơc tiªu :

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi Làm BT(2) a II

Đ dùng dạy học : - Bảng lớp viết sẵn BT2a III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiÓm tra bµi cị:

- Viết từ: núng nính, liềm, niềm vui - GV nhận xét, đánh giá

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu 2 Hớng dẫn HS viết

2.1 Hớng dẫn chuẩn bị GV Đọc đoạn viết

Hớng dẫn tìm hiểu viết, nhận xét tả

- Lời hát đoạn văn nói lên điều gì? 2 Hớng dẫn HS viết

- Lời hát đợc viết nh nào?

- HS viÕt b¶ng - Nghe

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Tinh thần tâm, chiến đấu không sợ hy sinh chiến sĩ Vệ quốc quân, - Đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, dấu ngoặc kép, lùi vào ô li so với lề vở,

 ViÕt tiÕng, tõ dƠ lÉn: b¶o tån, bay lợn, bùng lên, rực rỡ,

2.2 HS vit vào - GV đọc

- GV quan sát, nhắc nhở t viết - GV đọc lần

2.3 Chấm, chữa

- GV chấm, nhËn xÐt mét sè bµi

- HS khác nxét, bổ sung - HS viết vào bảng - HS đọc lại

- HS viÕt

3 Hớng dẫn HS làm tập tả Bài 2a: Viết vào lời giải câu đố: GV nhn xột

C Củng cố - dặn dò: - GV nxét tiết học, dặn dò

- Chỳ ý rèn chữ, viết tả - Tự làm phần b

- Nhận xột, chữa lỗi - HS đọc yêu cầu câu đố

- Cả lớp làm HS chữa miệng, giải thích câu đố thứ nhất: Sấm – sét

- HS khác nhận xét - HS đọc lại câu đố

- HS chữa miệng, giải thích câu đố thứ hai: Con sông

- HS đọc lại câu đố - HS lắng nghe

Thứ 4, ngày 18 tháng 01 năm 2016 TẬP ĐỌC: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ

I

Mơc tiªu :

- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc mội dịng thơ , khổ thơ

- Hiểu ND: Tình cảm thương nhớ lòng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ hy sinh Tổ quốc (Trả lời CH SGK; thuộc thơ)

* Các KNS cần đạt : Thể cảm thơng; Lắng nghe tích cực

* GD Đ ĐHCM: Bác Hồ gương cao đẹp trọn đời phấn đấu , hy sinh tư do, độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân

II

Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ học SGK - Bảng viết khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc HTL III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ : - Kể đoạn câu chuyện ở lại với chiến khu

? Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV nhận xét, chấm điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :Nêu MĐYC tiết học

2 Luyện đọc

2.1 Đọc mẫu: - GV đọc diễn cảm thơ 2.2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ  Đọc dòng thơ

- GV sửa lỗi phát âm

- Từ khó đọc: dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắk Lắk,

- HS kể chuyện, trả lời câu hỏi

- Ca ngợi tinh thần yêu nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ các chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây,

- HS khác nhận xét - HS theo dõi SGK

- HS nối tiếp đọc dòng thơ từ đầu đến hết Đọc vòng

 Đọc khổ thơ, lưu ý câu: Sao lâu lâu ! //

Nhớ chú, / Nga thường nhắc.// Y

/c HS đọc giải

 Đọc khổ thơ theo nhóm  Đọc

3 Tìm hiểu bài: - Y/c HS c kh 1,2

- Những câu cho thấy Nga mong nhớ chú?

- Gọi lớp đọc thầm khổ thơ 2,3

- Khi nhắc đến thái độ ba mẹ ?

- Em hiểu câu nói ba bạn Nga ntn ?

- Vì chiến sĩ hi sinh tổ quốc nhớ

* GV chốt: Vì chiến sĩ hiến dâng

cuộc đời cho hạnh phúc bình yên nhân dân, cho độc lập tự Tổ quốc Người thân họ nhân dân không quên ơn họ * Bác Hồ chiến sĩ hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc sống lòng người dân Việt Nam

4 Học đọc thuộc lòng thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ

- Xố dần nội dung thơ cho HS học thuộc lòng

- Thi đọc thuộc lòng thơ

- Tuyên dương HS học thuộc lòng thơ, đọc hay

C Củng cố - dặn dò

- Bài thơ viết theo thể thơ ? - Nội dung thơ nói lên điều ?

- HS ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy cuối dòng thơ

- HS đọc giải để hiểu nghĩa từ SGK

- HS tiếp nối đọc khổ thơ

- HS em đọc khổ thơ nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Đồng thơ - Cả lớp đọc thầm

- Chú Nga đội, Sao lâu lâu! - Chú đâu? Chú đâu? Ở đâu?

- lớp đọc thầm khổ thơ 2,3

- Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đơi mắt. Ba nhớ ngước lên bàn thờ, khơng muốn nói với hi sinh, khơng trở Ba giải thích với bé Nga. Chú bên Bác Hồ.

2,3HS trả lời tùy theo cách hiểu

- Vì họ hiến dâng đời cho độc lập tự Tổ quốc.

- HS nxÐt, kh¸c bỉ sung

- Học thuộc lòng thơ

- Thi đọc thuộc theo cá nhân - Thi đọc đồng theo bàn

- Thơ chữ, chia thành khổ, khổ có câu thơ

- Về nhà học lại cho thuộc thơ, tập đọc thơ với giọng diễn cảm

- Tuyên dương HS học tốt, động viên HS yếu cố gắng

liệt sĩ hi sinh tổ quốc

TỐN SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10 000 - Biết so sánh đại lượng loại Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng dạy học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

Bài tập : Điền dấu >; <; =

456 > 399; 657 < 675; 349 = 349 => Muốn so sánh số ta làm nào?

- GV nhận xét, đánh giá B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Nêu MĐYC tiết học 2 Híng dÉn so s¸nh c¸c sè ph¹m vi 1000:

- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét, nêu quy tắc so sánh

- Đếm số chữ số, số có nhiều chữ số hơn lớn hơn; số chữ số nhau so sánh chữ số hàng, hàng cao nhất,

 So s¸nh hai sè có số chữ số khác Ví dụ 1: So sánh hai số: 999 1000 Kết luận: 999 < 1000

- 999 có chữ số 1000 ;

VÝ dô 2: Em chọn dấu thích hợp ( < > = ) để so sánh số: 9999 với 10000

- Vì em lại chọn dấu > ?

KL: 10 000 số có chữ số, 9999 số có chữ số nên 10000 > 9999

- Muốn so sánh số có chữ số khác em dựa vào dấu hiệu ?

- GV chèt phÇn kÕt luËn SGK

 So s¸nh hai sè cã sè ch÷ sè b»ng nhau:

Ghi ví dụ: 9000….8999

- Yêu cầu HS chọn dấu thích hợp ( < > = ) để

- HS so s¸nh, nhËn xÐt

- HS kh¸c nhËn xÐt, bổ sung

- HS tự nêu cách so sánh - 10000 > 9999

- 10000 số có chữ số, 9999 số có chữ số.

- Trong hai số có số chữ số khác nhau, số có chữ số bé hơn, số có nhiều chữ số thì lớn h¬n.

so sánh số: 9000 với 8999 - Vì em chọn dấu > ?

KL: So sánh số có chữ số giống so

sánh số có ba chữ số, ta so sánh cặp chữ số hàng kề từ trái sang phải Hàng nghìn: > nên 9000 > 8999

Ghi ví dụ: 6579….6580

- Yêu cầu HS chọn dấu thích hợp để so sánh số: 6579 với 6580

- Vì em chọn dấu < ?

- Muốn so sánh số có số chữ số em dựa vào dấu hiệu ?

Kết luận: Nếu số có chữ số so

sánh cặp chữ số hàng kể từ trái sang phải

- So sánh số có chữ số cặp chữ số hàng giống

3 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1a,b: >, <, =:

a) 1942 > 998 b) 9650 < 9651 1999 < 2000 9156 > 6951 6742 > 6722 1965 > 1956 900 + < 9009 6591 = 6591 - GV nhËn xÐt

- Hàng nghìn

9 > nên 9000 > 8999

- 6579 < 6580

- Vì hàng nghìn 6, hàng trăm đều 5, hàng chục < nên 6579 < 6580

- HS tr¶ lêi

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét

Bµi 2: >, <, =? Nêu yêu cầu bài

* Lưu ý HS: Khi so sánh số đo độ dài thời

gian số đo độ dài thời gian phải đơn vị

- Yêu cầu HS đổi đơn vị so sánh - Gọi HS nhận xét GV chữa bảng 1km (1000m) > 985m 60phút = 600cm = 6m 50 phút = 1giờ (60 phút) 799mm < 1m (1000mm) 70 phút > giờ(60 phút)

- GV chÊm vë HS vµ N.xÐt

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS chữa miệng

- HS kh¸c nhËn xÐt

Bài 3*: a) Tìm số lớn số:

4375, 4735, 4537, 4753 b) Tìm số bé số: 6091, 6190, 6901, 6019 - GV nhận xét, chấm điểm

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS chữa miệng

C Cñng cè - dặn dò: Trũ chi: Ai nhanh

nht

- Nêu yêu cầu phổ biến luật chơi

- Cho số sau: 4375, 4735, 4257, 4675, 10000

+ Nhóm + + + 4: Xếp số theo

thứ tự từ bé đến lớn

+ Nhóm + + + 8: Xếp số theo

thứ tự t ln xung - GV nhận xét, dặn dò

- Đội xong trước gắn lên bảng lớn thứ tự số thầy ghi bảng Trên bảng phải ghi tên nhóm - Đội nhanh thắng

- HS l¾ng nghe T

Ự NHIÊN XÃ HỘI : ÔN TẬP XÃ HỘI MỤC TIÊU : Sau bµi häc, hs biÕt:

- Kể tên kĩ thuật học xã hội

- Kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học sống xung quanh II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh gv sưu tầm hs vẽ chủ đề xã hộ III Hoạt động dạy học

Hoạt đụ̣ng giỏo viờn Hoạt đụ̣ng học sinh A ổn định tổ chức :

B Bµi míi:

1 GTB: Nêu MĐYC tiết học 2 Ơn tËp.

- GV tỉ chøc cho hs ôn tập theo hình thức chơi trò chơi Chuyền hép

- GV soạn số câu hỏi theo chủ đề xã hội Mỗi câu đợc viết vào tờ giấy gấp t để hộp giấy nh

1 số câu hỏi ôn tập

1 Thế gia đình hệ, hệ, hệ?

2 ThÕ nµo lµ họ nội? Thế họ ngoại?

4 Nêu cách phòng cháy nhà?

5 Hot động chủ yếu hs truờng gì? Ngồi hoạt động học tập, hs tham gia hoạt động nào?

- H¸t

- Hs vừa hát vừa chuyền tay hộp giấy nói Khi hát dừng lại hộp giấy tay ngời phải nhặt câu hỏi hộp để trả lời Câu hỏi đuợc trả lời bỏ Cứ tiếp tục nh hết câu hỏi

- Gia đình hệ gia đình có vợ chồng chung sống Gia đình hệ gia đình có bố mẹ chung sống Gia đình hệ gia đình có ơng bà, cha mẹ chung sng

- ông bà sinh bố anh chị em ruột bố với họ nguời thuộc họ nội

- ông bà sinh mẹ anh chị em ruột mẹ họ nguời thuộc họ ngoại

6 Kể tên quan hành chính, văn hóa, y tế, thông tin liên lạc, giáo dục nơi bạn ®ang sèng?

7 Hoạt động cơng nghiệp gì? Hoạt động nơng nghiệp gì?

9 Đi xe đạp phải ntn cho luật giao thơng?

- Em làm để giữ vệ sinh mơi trờng nơi em ở?

C Cđng cố, dặn dò:

- Tuyờn dng nhng hs cú câu trả lời đúng, nhắc nhở hs nhà ôn lại - Nhận xét tiết học

binh liÖt sÜ, nguêi tµn tËt, ngưêi giµ

- UBND Huyện Thờng Xuân, Trường Tiểu học Xuân Cẩm, Phòng GD - ĐT Th-ờng Xn, Bưu điện, đài truyền hình, cơng an huyện…

- Các hoạt động khai thác khoáng sản, luyện thép, dệt, may hoạt động công nghiệp

- Là hoạt động trồng trọt chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng - Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho xe đạp Không vào đờng ngược chiều

- Quét dọn ( xử lí rác thải, nớc thải, phân ngời động vật hợp lí ), không vứt rác bừa bãi đại tiện, tiểu tiện nơi quy định

Hs l¾ng nghe Buổi chiều

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA N I

MỤC TIÊU :

- Viết tương đối nhanh chữ hoa N ( dòng Ng) V,T ( dòng ) viết tên riêng : Nguyễn Văn Trổi ( dòng ) câu ứng dụng : Nhiễu điều thương ( lần ) chữ cỡ nhỏ

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở TV, bảng con, phấn

- Mẫu chữ N (Ng) hoa Các chữ Nguyễn Văn Trỗi câu ca dao viết dịng kẻ li III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: GV kiểm tra HS viết

nhà TV

- y/c HS nhắc lại từ ứng dụng học học trước

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bảng con.

a Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa N

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

- GV treo bảng chữ hoa N gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp

- HS mang tập viết

- Vài HS nhắc lại từ ứng dụng học học trước

- HS lắng nghe

- HS nghe GV giới thiệu

- Trong tên riêng câu ứng dụng chữ hoa N

- HS theo dõi lắng nghe

- Viết lại mẫu chữ, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát

b Hướng dẫn viết bảng.

- Yêu cầu HS viết chữ hoa N vào bảng - GV theo dõi, chữa lỗi cho HS

3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng. a Giới thiệu từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

* Giới thiệu: Nguyễn Văn Trỗi (1940 – 1964)

anh hùng liệt sĩ thời chống Mỹ, quê huyện Điện Bàn, Tỉnh Quảng Nam Anh Nguyễn Văn Trỗi đặt bom cầu Long Lý ( Sài Gòn ) mưu giết trưởng Quốc phòng Mỹ Mắc – Na – Ma – Ra Việc không thành, anh bị địch bắt, tra dã man, giữ triết cách mạng Trước bọn giặc bắn anh, anh cịn hơ to: “ Việt Nam mn năm ! Hồ Chí Minh mn năm ! Hồ Chí Minh mn năm ! Hồ Chí Minh mn năm !

b Quan sát nhận xét.

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ?

c Viết bảng

- Yêu cầu HS viết Nguyễn Văn Trỗi GV theo dõi chỉnh sữa lỗi cho HS

4 Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

* Giải thích câu tục ngữ: Nhiễu điều mảnh

vải đỏ, người xưa thường dùng để phủ lên gia gương đặt bàn thờ Đây hai vật tách rời Câu tục ngữ muốn khuyên người nước phải biết gắn bó, thương u, đồn kết với

b Quan sát nhận xét

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

c Viết bảng: Yêu cầu HS viết bảng

- GV theo dõi chỉnh chữa lỗi cho HS

5 Hướng dẫn HS viết vào tập viết.

- GV cho HS quan sát viết mẫu tập

- HS quan sát, lắng nghe

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS đọc : Nguyễn Văn Trỗi

- HS lắng nghe GV giới thiệu anh Nguyễn Văn Trỗi

- Chữ N, V, T cao ly rưỡi chữ lại cao li

- Bằng chữ O

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS đọc

- HS theo dõi lắng nghe

- Chữ N, h, l, g cao li rưỡi; Chữ đ, p cao li; Chữ t cao li rưỡi; Các chữ lại cao li

- HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng

viết tập hai Sau cho HS viết vào - GV thu chấm 10 - n.xÐt IV Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học chữ viết HS

- Nhắc HS nhà viết tiếp luyện viết phần nhà

Bài sau: Ôn chữ hoa O, Ô, Ơ

- HS l¾ng nghe

Luyện tiếng việt: luyện đọc: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I.

Néi dung :

- Luyện đọc bài: Ở lại với chiến khu

- Luyện đọc hiểu cách trả lời câu hỏi SGK II.Lên lớp :

- HS luyện đọc bài: Ở lại với chiến khu

- T/c cho HS luyện đọc cá nhân, luyện đọc câu, đoạn, - GV theo dõi sữa cách đọc cho HS

- Luyện cho HS đọc nhanh, đọc

- HS luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi SGK Giỳp HS nắm ND bài: Ở lại với chiến khu

III Củng cố - dặn dò:

Về đọc lại bài: Ở lại với chiến khu

Đọc trước bài: Chú bên Bác Hồ

Lun to¸n : SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

( VBT) I,Môc tiªu: Giúp HS

- Biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10 000 - Biết so sánh đại lượng loại

II,Các hoạt động bản.

- GV tổ chức cho HS làm BT VBT với hình thức cá nhân nhóm để hồn thành BT

- Lần lợt cho HS lên bảng chữa - Lu ý để HS làm đợc BT 1,2,3,4

HS (giỏi) làm BT5 1,2 BT Toán nâng cao - Lớp theo dõi nhận xét kết - cách trình bày bạn - Chấm - chữa bµi

- NhËn xÐt tiÕt häc C – Cđng cố dặn dò :

- V nh hc xem lại BT làm

*************************************

Thứ 5, ngày 03 tháng 01 năm 2016 TOÁN: LUYỆN TẬP

I

- Biết so sánh số phạm vi 10 000 ; viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

- Nhận biết thứ tự số trịn trăm ( nghìn) tia số cách xác định trung điểm đoạn thẳng Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4a

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước kẻ III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Tìm số lớn số sau : 2345; 2354; 2543; 2453

- HS làm vào nháp

- Tìm số bé số sau : 6709; 7609; 7906; 6097

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới

1 Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học

2

Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Gọi HS nêu y/c BT >, <, =? a 7766 > 7676 b.1000g = 1kg

8453 > 8435 950g < 1kg (= 1000g)

9102 < 9120 1km (1000m)> 1200m

5005 > 4905 100 phút > 30 phút(90 phút)

- GV nhận xét, yêu cầu HS giải thích cách làm

Bài 2: Viết số 4208, 4802, 4280, 4082:

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé

- Y/c HS giải thích cách làm? (Bốn chữ số có chữ số hàng nghìn 4, chữ số hàng trăm ta thấy < < nên 4082 số bé nhất, 4802 số lớn nhất, hai số 4208 4280 có chữ số hàng trăm 2, xét chữ số hàng chục ta thấy < nên 4208 < 4280 ta có:

a 4082, 4208, 4280, 4802; b 4802, 4280, 4208,

4082)

- GV nhận xét, chốt kết

- HS nêu miệng - HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS giải thích điền dấu - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, chữa bài: - HS giải thích

Bài 3: Viết:a) Số bé có ba chữ số: 100

b) Số bé có bốn chữ số: 1000

c) Số lớn có ba chữ số: 999

d) Số lớn có bốn chữ số: 9999

- GV nhận xét

Bài 4a,b*: a) Trung điểm đoạn thẳng

AB ứng với số nào? A

B

0 100 200 300 400 500 600

b) Trung điểm đoạn thẳng CD ứng với số nào?

C D 1000 2000 3000 4000 5000 6000

- u cầu: Giải thích cách tìm trung điểm - GV nhận xét, chấm điểm,

C Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn dò

- Chú ý thứ tự hàng viết đọc số

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS chữa miệng - HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét, vào tia số

a) Trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số 300

b) Trung điểm đoạn thẳng CD ứng với số 3000

- HS giải thích: (trung điểm điểm giữa đoạn thẳng, chia đoạn thẳng thành 2 phần nhau; đoạn thẳng AB dài 600; vậy trung điểm ứng với số : 600 : = 300; )

- HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TUẦN 20 I

Môc tiªu : Gióp HS:

- Nắm số nghĩa từ ngữ Tổ quốc để xếp nhóm ( BT1) - Bước đầu biết kể vị anh hùng ( BT2)

- Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ( BT 3)

* GD Đ DDHCM: Bác Hồ gương sáng trọn đời phấn đấu, hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc

II

Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn nội dung BT3 III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

+ Nhân hoá ? Nêu ví dụ ? - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

- Là gọi tả vật, đồ đạc, cối, … từ ngữ vốn để gọi tả người gọi nhân hoá

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu trang 17

- Y/c HS trao đổi nhóm đơi làm vào vở tập

- Mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh

- GV nhận xét, dán phiếu lên bảng - Gọi HS đọc kết bảng

Mẫu:

a Những từ nghĩa với từ tổ quốc b Những từ nghĩa với từ bảo vệ c Những từ nghĩa với từ xây dựng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nêu tên số vị anh hùng có cơng lao to lớn

- HS kể tiếp người anh hùng mà bạn nêu cần khuyến khích HS bổ sung ý - GV nhận xét bình chọn bạn hiểu biết nhiều vị anh hùng

* Bác Hồ vị anh hùng có cơng lao to lớn nghiệp bảo vệ đất nước

Bài 3: Gọi vài HS đọc yêu tập

đoạn văn - Y/c BT ?

- GV giảng thêm anh hùng Lê Lai : - Lê Lai quê Thanh Hoá, 17 người Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416 Năm 1419 ông giả làm Lê Lợi tướng sĩ khác thoát hiểm Các ông Lê Lô, Lê Lâm tướng tài, có nhiều cơng lao hi sinh nước

- Gọi HS lên bảng điền dấu phẩy HS làm câu bảng phụ

- Gọi HS đọc kết điền dấu phẩy - Gọi vài em đọc lại câu đặt dấu phẩy

- GV chốt: Dấu phẩy đợc dùng để

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi - HS trao đổi nhóm đơi

- Cả lớp làm vào

- HS lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải - HS đọc kết bảng

- Đất nước, nước nhà, non sơng, giang sơn

- Giữ gìn, gìn giữ - Dựng xây, kiến thiết - HS đọc yêu cầu

- Vài HS nêu tên số vị anh hùng dân tộc

- Thảo luận nhóm đôi, kể cho nghe - Đại diện HS thi kể

- Cả lớp nhận xét kể ngắn gọn rõ ràng, hấp dẫn

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu tập đoạn văn - đặt dấu phẩy vào chỗ nao câu in nghiêng

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn

- HS làm vào tập

- HS lên bảng điền dấu phẩy bạn câu bảng phụ

- HS theo dừi nhn xột

ngăn cách phận thời gian với phần còn lại câu.

C Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết

học, biểu dương HS học tốt

- Yêu cầu HS nhà tìm hiểu thêm 13 vị anh hùng nêu tên tập

Bài sau: Nhân hố – ơn tập cách đặt và trả lời.

vây Có lần, giặc vây ngặt, bắt chủ tướng Lê Lợi

- HS nghe

CHÍNH TẢ: TUẦN 20 (TiÕt 2) I

Mơc tiªu :

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi Làm BT(2) a II

Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn BT2a III Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV H§ cđa HS

A Bài cũ:- Cho HS viết bảng từ: trắng

muốt, chia sẻ - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

2 Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn lần - Gọi HS lên đọc lại - Đoạn văn nói lên điều ?

b Hướng dẫn cách trình bày.

- Bài viết có câu ?

- Chữ đầu câu đoạn viết ?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Viết từ khó, dễ lẫn: Trơn lầy, thung lũng, lúp xúp

- Y/c lớp viết bảng HS lên bảng viết

- GV nhận xét

d Viết tả.

- GV đọc - HS viết

- GV quan sát, nhắc nhở t viết

e Soỏt li: Đọc toàn

g Chấm bài: Chấm – 10 bài, nêu lỗi phổ biến

3 Hướng dẫn làm tập tả

- Gọi HS lên đọc yêu cầu 2a - Yêu cầu HS tự làm vào tả

- HS viết bảng - Lớp nhận xét - HS theo dõi lắng nghe GV giới thiệu - HS theo dõi

- HS đọc lại Cả lớp đọc thầm

- Đoạn văn nói lên nỗi vất vả đồn qn vượt dốc

- Có câu

- Viết lùi vào ô viết hoa - Những chữ đầu câu

- Cả lớp viết bảng HS lên bảng - HS viết

- Sốt lỗi

H§ cđa GV H§ cđa HS

Lời giải: Sáng suốt – xao xuyến

Sóng sánh – xanh xao - GV nhận xét

- GV nhận xét tả, phát âm, số câu nhóm vừa đặt (ít câu / nhóm )

C Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét viết, chữ viết HS

Dặn: Về nhà viết lại chữ viết sai

- Cả lớp làm vào VBT - Lớp nh ận xét

- HS lắng nghe

Thø 6, ngµy tháng năm 2017 TON: Phép cộng số phạm vi 10 000

I

Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết cộng số phạm vi 10 000 ( bao gồm đặt tính tính )

- Biết giải tốn có lời văn (có phép cộng số phạm vi 10 000) Bài tập cần làm: Bài 1,2b,3,4

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ

Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV H§ cđa HS

A Kiểm tra cũ:- Gọi HS lên bảng

- Viết số 5107, 4701, 5170, 5071 a Theo thứ tự từ bé đến lớn

b Theo thứ tự từ lớn đến bé - GV nhận xét, chốt

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài a Phép cộng 3526 + 2759

- Để tính kết phép cộng ta thực theo bước

- Đó bước ?

- Muốn cộng hai số có đến bốn chữ số ta làm ?

- Gọi HS lên bảng tính: 3526 + 2759 = ? 3526

+ 2759 6285

- GV chốt bước tính

b Thực hành:

Bài 1: HS thực bút chì SGK 102

- Gọi vài HS đọc kết

- HS lên bảng làm a 5071, 5107, 5170, 5701 b 5701, 5170, 5107, 5071 - Lớp nhận xét

- HS theo dõi lắng nghe GV giới thiệu

- Ta thực bước

Bước 1: Đặt tính ; Bước 2: Tính - HS lên bảng tính

- HS nêu cách tính - Lớp nhận xét

- Cho HS nêu cách tính học - GV nhận xét, chốt làm

Bài 2a*,b: Đặt tính tính

- Cho HS thực bảng - Tổ + a

- Tổ + b

Lưu ý HS: Khi đặt tính phải viết chữ số

cùng hàng thẳng cột với không nên viết dấu“+ “

- GV nhận xét, chốt làm

Bài 3: - Gọi HS đọc đề

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải toán

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng cho điểm HS

Bài 4: Nêu tên trung điểm cạnh hình

chữ nhật ABCD cho HS làm miệng

- GV nhận xét, chốt làm

C Củng cố - dặn dò:

Muốn thực phép cộng phạm vi 10.000 ta thực theo bước ? - Khi đặt tính phải viết ?

- Em nhắc lại cách tính ? - Nhận xét, dặn dị

- HS đọc kết - Các bạn nhận xét kết - HS đọc yêu cầu tập - HS thực bảng

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng

- Lớp chữa bài, nhận xét

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Cả hai đội trồng số là: 3680 + 4220 = 7900 ( )

ĐS: 7900 - Lớp nhận xét

- HS đọc u cầu tập - Thảo luận nhóm đơi trả lời : - Trung điểm cạnh AB M - Trung điểm cạnh BC P - Trung điểm cạnh CD N - Trung điểm cạnh AD Q - Lớp nhận xét

- bước : + Bước 1: Đặt tính ; + Bước 2: Tính

- Khi đặt tính phải viết chữ số hàng thẳng cột với không quên viết dấu cộng kẻ vạch ngang

- Khi tính ta cộng từ phải sang trái TẬP LÀM VĂN: TUẦN 20

I.

Mơc tiªu :

- Bước đầu biết báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua dựa theo tập đọc học (BT1) viết lại phần nội dung báo cáo (về học tập , lao động) theo mẫu (BT2)

II

ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: HS đọc lại kết

tháng thi đua: Noi gương đội câu trả lời SGK

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

2 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài tập 1: Dựa theo tập đọc báo cáo kết

quả tháng thi đua “ Noi gương đội “ báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng qua

- Cho lớp đọc thầm báo cáo kết tháng thi đua “ Noi gương đội “ở trang 10 tập

- Báo cáo kết hoạt động tổ theo mục:

1 Học tập Lao động

- Báo cáo kết học tập tháng thi đua cần phải ?

- Cho HS hoạt động theo tổ

- Cho bạn tổ đóng vai tổ trưởng báo cáo lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin (thời gian phút )

- Cho tổ n.xét, góp ý nhanh cho bạn - Từng tổ chọn bạn dự thi trình bày báo cáo trước lớp

- Tuyên dương HS trình bày báo cáo tốt nhất, báo cáo rõ ràng, tự tin

Bài tập 2: - Báo cáo có phần quốc hiệu viết

ntn ?

- Có địa điểm, thời gian, viết ? - Tên báo cáo: Báo cáo tổ, lớp, trường ?

- Người nhận báo cáo

*Trường hợp khơng có mẫu phơ tơ cho HS trình bày, lưu ý HS:

- Dòng quốc hiệu lùi vào ô

- HS đọc

- HS theo dõi lắng nghe GV giới thiệu

- Vài em, đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại báo cáo kết tháng thi đua” Noi gương đội “ SGK/10

- Cần chân thực, thực tế hoạt động tổ ( khơng bắt chước máy móc ND tập đọc ) - HS sinh hoạt theo nhóm tổ báo cáo hoạt động tổ tháng

- Mỗi thành viên tổ tự lập đóng vai tổ trưởng báo cáo kết tổ - Cả tổ nhận xét bạn đóng vai tổ trưởng

- Đại diện tổ báo cáo trước lớp - Bình chọn bạn có bảng báo cáo tốt nhất, báo cáo rõ ràng tự tin

- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc mẫu báo cáo SGK/21

- Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - tự - hạnh phúc - Nơi viết …, ngày…tháng năm… - HS trả lời

- Tiêu ngữ lùi vào để trống dịng

- Địa điểm thời gian lùi ô để trống dòng - Tên báo cáo hoạt động lùi vào

- Chữ đầu dịng lùi vào chừa dịng

- Dịng kính gửi lùi vào chừa dòng ? - Mẫu báo cáo phải viết ?

- Cho HS tưởng tượng tổ trưởng viết báo cáo tổ mặt học tập, lao động - Gọi số HS đọc mẫu báo cáo

- GV nhận xét, chốt: (Phần chuẩn bị)

C Củng cố - dặn dò:

- GV n.xét tiết học, khen HS làm tốt

Dặn: Dặn HS nhà làm tiếp BT

- Ghi nhớ mẫu cách viết báo cáo

- Mẫu báo cáo phải viết ngắn gọn, rõ ràng

- HS viết mẫu báo cáo vào to VBT

- Vài HS đọc mẫu báo cáo lớp - Cả lớp nhận xét

- HS l¾ng nghe

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI: THỰC VẬT I

MỤC TIÊU :

- Biết có rễ, thân, lá, hoa, - Nhận đa dạng phong phú thực vật

- Quan sát hình vẽ vật thật đợc rễ, thân, lá, hoa, số

* GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh tìm đặc điểm giống khác loại

- Kĩ hợp tác: Làm việc nhóm để ho n th nh nhià ệm vụ II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 76, 77. - Các c©y cã ë s©n trưêng, vưên trưêng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt đợng của học sinh A KiĨm tra bµi cị:

Nêu cách phòng cháy nhà? B Bài míi.

1.Giơi thiệu : GV nêu mục tiêu v ghi u bi lờn bng

2 Giảng bài:

Hoạt động 1: Nờu MĐYC tiết học Bớc 1: Tổ chức hướng dẫn.

- GV chia nhãm, khu vùc quan s¸t cho tõng nhãm, híng dÉn c¸ch quan sát cối sân trờng

- Giao nhiệm vụ cho nhóm

Bớc 2: Làm việc theo nhóm thiên nhiên

- Cỏch tt nht phịng cháykhi đun nấu khơng để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong

- Nghe giới thiệu, nhắc lại đầu

Bớc 3: Làm việc lớp.

- Y/c lớp tập hợp lần lợt đến khu vực nhóm để nghe đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm KL : Xung quanh ta có nhiều Chúng có kích thớc hình dạng khác Mỗi thờng có: rễ, thân, lá, hoa

- GV giíi thiƯu tªn cđa sè c©y SGK

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. Bớc 1:

- Yêu cầu hs lấy giấy bút để vẽ vài mà em quan sỏt c

Bớc 2: Trình bày.

- Yêu cầu số hs lên tự giới thiệu tranh

C Củng cố, dặn dò:

- VỊ häc bµi vµ ho n th nh bai VBTà - Chuẩn bị b i : à

- NhËn xÐt tiÕt häc

+ Chỉ vào nói tên có khu vực nhóm đợc phân cơng

+ ChØ vµ nói rõ tên phận

+ Nêu điểm giống khác hình dạng kích thớc - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhúm mỡnh

- Vài hs nhắc lại - Hs lắng nghe Hình 1: Cây khế

- Hình 2: Cây vạn tuế, trắc bách diệp - Hình 3: Cây Kơ - nia ( có thân to ), cau

- Hình 4: Cây lúa ruộng bậc thang, tre

- Hình 5: Cây hoa hồng - Hình 6: Cây súng

- Các em vẽ phác sân vào lớp hoàn thiện tiếp vẽ - Tô màu, ghi tên phận hình vẽ

- Tng hs dỏn bi trước lớp - Giáo viên hs nhận xét, đánh giá tranh

Buổi chiều :

Lun to¸n : SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

( VBT) I,Mơc tiªu: Giúp HS

- Biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10 000 - Biết so sánh đại lượng loại

II,Các hoạt động bản.

- GV tổ chức cho HS làm BT VBT với hình thức cá nhân nhóm để hồn thành BT

- Lần lợt cho HS lên bảng chữa - Lu ý để HS làm đợc BT 1,2,3,4

HS (giỏi) làm BT5 1,2 BT Toán nâng cao - Lớp theo dõi nhận xét kết - cách trình bày bạn - Chấm - chữa - Nhận xét tiết học

C Củng cố dặn dò :

- V nh học xem lại BT làm

SINH HOẠT TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP I/MỤC TIÊU:

- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần - Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác tính kỉ luật HS

II/CÁC HOẠT ĐỘNG : A SINH HOẠT LỚP: Sơ kết Tuần 20:

a.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ Các tổ trưởng báo cáo

b GV nhận xét chung ưu nhược điểm học sinh Tuần 20 Lắng nghe giáo viên nhận xét chung

*Ưu điểm:

- Đi học tương đối đầy đủ

-Thực nghiêm túc nội quy, quy định trường, Đội, mặc đồng phục tương đối đầy đủ

- Vệ sinh cá nhân, dọn vệ sinh trường, lớp gọn gàng, niêm phong tài sản chuẩn bị cho nghỉ Tết Nguyên Đán

- Sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ, số em có ý thức tự học * Tồn tại:

- Một số HS vệ sinh cá nhân chưa tốt (Thủy, Khánh Anh , )

- Một số HS thiếu đồ dùng học tập: thước, bút chì, tẩy, bảng con, phấn (như Trường, Việt Anh, Khánh Anh, )

- Một số em chữ viết xấu: Trường, Việt Anh, Khánh Anh,… - Ngồi học chưa ý (Nghiêm, Việt Anh, …)

c.Triển khai công tác tuần 21:

- Nghỉ tết vui tươi khơng qn nhiệm vụ Ơn để sau tết học tốt - Duy trì tốt nề nếp sĩ số

- Khắc phục tồn mắc tuần - Thi đua tổ nề nếp, học tập, vệ sinh

TiÕt 3: Thđ c«ng (TT 20)

ÔN TẬP CHƯƠNG II : CĂT , DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN I Mơc tiªu :

- Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng - Kẻ, cắt, dán đợc số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng học

- Kẻ, cắt, dán đợc số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp

- Có thể sử dụng chữ cắt đợc để ghép thành chữ đơn giản II Giáo viên chuẩn bị.

- Mẫu chữ học chương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực - Giấy thủ cơng, bút chì, thớc kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán

III Ho t a đông day hoc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiê ̉ m tra ba ̀ i cu ̃ :

Kiểm tra chuÈn bị của hs Ba

̀ i m i

1.Giới thiệu bài: GV nêu muc tiêu ghi đầu bài

2.Ôn tập

“Em cắt, dán chữ chữ học chng II

- Giáo viên giải thích yêu cầu kiến thức, kĩ năng, sản phẩm

- Trớc cắt, GV yêu cầu HS nêu tên học chơng II

" Em cắt, dán chữ chữ học chơng II "

- Giáo viên giải thích yêu cầu kiến thức, kĩ năng, sản phẩm

- Cho HS quan sát mẫu học

- Hớng dẫn HS lựa chọn mẫu mà định làm - Yêu cầu HS trật tự làm

- GV giúp đỡ HS lúng túng

- Giáo viên quan sát học sinh làm bài, gợi ý cho học sinh yếu cịn lúng túng để hồn thành kiểm tra

IV Đánh giá :

- Yêu cầu Hs trng bày sản phẩm:

- ỏnh giỏ sn phẩm thực hành học sinh theo mức độ

- Hoàn thành A - Sản phẩm đẹp, sáng tạo A+, cha hoàn thành B

HS trưng bày đồ dùng học tập HS nghe đoc đầu ni tip

- Hs quan sát, lắng nghe

- Hs : Cắt, dán chữ I, T Cắt, dán chữ H, U Cắt, dán chữ V Cắt, dán chữ E

Cắt, dán chữ VUI Vẻ - Hs quan sát

- Hs thực hành cắt, dán chữ

V Nhận xét, dặn dò :

- Gv nhn xột chuẩn bị, tinh thần, ý thức, thái độ học tập hs

- Chuẩn bị tiết sau mang giấy bìa đồ dùng để đan nong mốt

- Hs lắng ngh

Tuần 20 Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2016 TP C - KỂ CHUYỆN: Ở LẠI CHIẾN KHU

I

Mơc tiªu :

- TĐ :- Biết đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật ( người huy với chiến sĩ nhỏ tuổi)

- Hiểu ND : cac ngợi tinh thần yêu nước , không quản ngại khó khăn , gian khổ chiến sĩ nhõ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước ( Trả lời CH SGK ) HS khá,giỏi bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm đoạn - KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý HS , giỏi kể lại toàn câu chuyện

* Các KNS cần đạt : Tư sáng tạo; bình luận nhận xét; Lắng nghe tích cực Thể tự tin

II

Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK III ác hoạt động dạy họcC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: GV gọi HS đọc lại bài:

Báo cáo kết tháng thi đua “noi gương

chú đội “ trả lời câu hỏi

- Bản báo cáo gồm nội dung ? - GV nhận xét, chốt

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:

+ Tranh gợi cho em biết điều ?

* GV chốt lại: Đó lán trại đơn sơ: Nhà

tranh, vách nứa chiến khu chống Pháp Một đội lớn tuổi ngồi bên chiến sĩ nhỏ tuổi

- GV giải nghĩa từ “Chiến khu”: Nơi quân ta đóng chống giặc Trong câu chuyện này, chiến khu bị giặc bao vây hướng tiếp tế lương thực, đạn dược bị cắt đứt Vì vậy, sống chiến khu vô gian khổ Các chiến sĩ nhỏ

- Nêu nhận xét mặt hoạt động lớp, học tập, lao động, công tác khác Cuối đề nghị khen thưởng tập thể cá nhân tốt

tuổi huy em nói chuyện ? Chúng ta đọc để hiểu điều

2.2 Luyện đọc a Đọc mẫu

- GV đọc toàn lượt Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, xúc động, nhấn giọng từ

- Trung đoàn trưởng với đội viên thái độ trìu mến, âu yếm

- Các chiến sĩ nhỏ tuổi: Thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên sống chết chiến khu

b Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ.

- Hướng dẫn đọc câu

- Luỵên phát âm từ khó dễ lẫn: Trìu mến, hồn cảnh, gian khổ

- Hướng dẫn HS đọc đoạn lần sau theo dõi HS đọc chỉnh sữa lỗi ngắt giọng cho HS - Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn lần

- Hướng dẫn tìm hiểu từ bài: + Trung đoàn trưởng: Người huy trung đoàn (đơn vị đội tương đối lớn)

+ Lán: nhà dựng tạm, sơ sài, thường tre nứa

+Việt gian:Người Việt Nam làm tay sai cho giặc

+ Thống thiết: tha thiết, cảm động

+ Vệ quốc quân (Vệ quốc đoàn): tên quân đội ta sau Cách mạng tháng Tám thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi HS đọc trước lớp - Trong truyện có nhân vật nào?

- Y/c HS đọc thầm đoạn hỏi: Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm ?

- HS đọc lại đề

- HS theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc câu tiếp nối hết (2 vịng) - HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm

- Đọc đoạn trước lớp, ý ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy đọc câu khó: VD:

+ Trước ý kiến đột ngột huy/ bọn trẻ lặng đi.// Tự nhiên, /ai thấy cổ họng nghẹn lại.//

- HS đọc giải để hiểu nghĩa từ

- HS tập đặt câu với từ: Thống thiết, bảo tồn

- Luyện đọc theo nhóm

- Mỗi nhóm HS HS đọc đoạn nhóm

- Lớp nhận xét

- HS đọc lớp theo dõi SGK - Truyện có nhân vật: Trung đồn trưởng, Lượm, Mừng chiến sĩ nhỏ tuổi

- Vì nghe ơng nói: “ Ai thấy cổ họng nghẹn lại “ ?

- Thái độ bạn sau ? - Vì Lượm bạn khơng muốn nhà ?

- Lời nói Mừng có đáng cảm động ? - Cho HS đọc thầm đoạn

- Thái độ trung đoàn trưởng nghe lời van xin bạn ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn

- Tìm hình ảnh so sánh câu cuối

- Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ Vệ quốc dân nhỏ tuổi ?

- GV chốt

4 Luyện đọc lại bài

- GV chọn đọc mẫu đoạn bài, sau yêu cầu HS đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc theo vai - Nhận xét cho điểm

KỂ CHUYỆN 1 Xác định yêu cầu

2 Kể mẫu:- GV gọi HS kể mẫu

- Nhận xét phần kể chuyện HS

3 Kể nhóm

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

4 Kể trước lớp

thời gian gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, em khó lịng chịu

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời:Vì chiến sĩ nhỏ xúc động, bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu, xa huy, phải trở nhà, không tham gia chiến khu

- Lượm, Mừng tất bạn tha thiết lại

- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói sống chết với chiến khu, khơng muốn kẻ chiến khu với tụi Tây, tụi Việt gian

- Mừng ngây thơ, chân thật xinh trung đồn cho em ăn đi, miễn đừng bắt em phải trở

- HS đọc thầm đoạn

- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước lời van xin thống thiết, van xin chiến đấu hi sinh tổ quốc chiến sĩ nhỏ Ông hứa báo cáo lại với ban huy nguyện vọng em

- HS đọc thầm đoạn

- Tiếng hát bùng lên lửa rực rỡ đêm rừng lạnh tối

- Rất yêu nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh tổ quốc

- HS luyện đọc lại đoạn văn - nhóm đọc theo vai

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay

- HS đọc yêu cầu, gợi ý SGK

- HS kể, lớp theo dõi n xét - Kể theo cặp dựa theo gợi ý

- Gọi HS nhóm tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- HS kể lại toàn câu chuyện theo vai - Nhận xét cho điểm HS

5 Củng cố - dặn dò

- Qua câu chuyện em hiểu điều chiến sĩ nhỏ tuổi ?

+ Về truyền thống dân tộc VN?

- Dặn: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Bài sau: Chú bên Bác Hồ

- học snh kể

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Rất u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh tổ quốc.

-Trun thèng bÊt khuất chống giặc ngoại xâm dân tộc ta

TOÁN: ĐIỂM Ở GIỮA - TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I

Mơc tiªu : Gióp HS:

- Biết điểm hai điểm cho trước , trung điểm đoạn thẳng Bài tập cần làm: Bài 1, Bài

II

§å dùng dạy học : - Thớc kẻ dài

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ:

- Gọi HS đọc số 9992; 9654; 2013 10.000

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Để hiểu điểm

ở hai điểm cho trước Thế trung điểm đoạn thẳng Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

2 Giảng bài

Hoạt động 1: Giới thiệu điểm

- Cho HS lấy bảng (giấy trắng) kẻ đường thẳng

- Trên đường thẳng vẽ hai điểm A,B tiếp tục vẽ điểm O cho điểm O hai điểm A B

- GV hướng dẫn cách vẽ: Dùng bút đặt vào

một hai điểm A B đoạn thẳng di chuyển bút đoạn thẳng theo hướng đến điểm đoạn thẳng ( Từ điểm A đến điểm B ngược lại từ điểm B đến điểm A ) Nếu gặp điểm O trước

- HS đọc

- Lấy bảng giấy trắng kẻ đường thẳng điểm A, B đường thẳng

- Vẽ điểm O cho điểm O hai điểm A B

Hoạt động GV Hoạt động HS

gặp điểm ta có điểm O điểm O điểm hai điểm A B

- GV sữa lỗi HS làm sai hỏi: + Em nhận xét tính thẳng hàng điểm A, O, B bảng phụ

- GV treo băng giấy tiết ghi: - A, O, B ba điểm thẳng hàng

Kết luận: O điểm hai điểm A

B

- Gọi vài HS nhắc lại

Chuyển ý: Các em biết điểm

giữa Còn trung điểm đoạn thẳng ta tìm hiểu qua phần

Hoạt động 2:Giới thiệu trung điểm

đoạn thẳng

- Cho HS thực bảng để kẻ đoạn thẳng AB có độ dài 12 cm

- Yêu cầu HS vẽ điểm M điểm A B cho AM = 6cm

- Yêu cầu HS xác định độ dài đoạn thẳng MB

- Yêu cầu so sánh độ dài AM độ dài MB - M gọi trung điểm đoạn thẳng AB Vậy trung điểm đoạn thẳng

GV chốt: M gọi trung điểm

đoạn thẳng AB khi:

- M là điểm hai điểm A B - AM = MB (độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB viết là: AM = MB)

Hoạt động 3: Thực hành

- Bài 1: Trong hình bên (SGK):

a) điểm thẳng hàng điểm nào? b) M điểm điểm nào? N điểm điểm nào? O điểm điểm nào? - GV chốt kết

Bài 2: Câu đúng, câu sai?

2cm 2cm A O B 2cm 3cm

E H G

- HS nhận xét điểm A, O, B thẳng hàng

- Vài HS nhắc lại

- HS dùng bảng giấy trắng kẻ đoạn thẳng AB có độ dài 12 cm Vẽ điểm M hai điểm A B cho AM = 6cm

- Độ dài đoạn thẳng MB = 6cm - AM = MB

- AM = MB (điểm M cách hai điểm A B )

- HS suy nghĩ trao đổi nhóm nêu kết

a, A, M, B; M, O, N; C, N, D b, M điểm điểm A, B - N điểm điểm C, D - O điểm điểm M, N - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm 4, trả lời: Câu a, e đúng; Câu b, c, d sai:

- O trung điểm đoạn thẳng AB vì: A, O, B thẳng hàng: AO = OB = 2cm - M không trung điểm đoạn thẳng CD vì: C, M, D khơng thẳng hàng ( có: CM = MD = 2cm )

Hoạt động GV Hoạt động HS

GV chốt:

a) O trung điểm đoạn thẳng AB (Đ) b) M trung điểm đoạn thẳng CD (S) c) H trung điểm đoạn thẳng EG (S) d) M điểm hai điểm C D (S) e) H điểm hai điểm E G (Đ) - Nhận xét tuyên dương

Bài 3*:

Hỏi: I điểm đoạn BC ?

- Vì biết I trung điểm đoạn thẳng BC

- Vì O trung điểm đoạn thẳng AD

- Vì O trung điểm đoạn thẳng IK ?

- Vì biết K trung điểm đoạn thẳng GE ?

Hỏi: Thế điểm hai điểm cho

trước?

có: CM = MD = 2cm )

- H không trung điểm đoạn thẳng EG vì: EH khơng HG ( EH = 2cm, HG = 3cm ) E, G, H thẳng hàng - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- I trung điểm đoạn thẳng BC - Vì B, I, C thẳng hàng: BI = IC - Vì A, O, D thẳng hàng: AO = OD - Vì A, O, K thẳng hàng: IO = OK - Vì G, K, E thẳng hàng: GK = KE

- Điểm hai điểm cho trước ba điểm thẳng hàng

- Thế trung điểm đoạn thẳng?(- M gọi trung điểm đoạn thẳng AB: M điểm hai điểm A B Độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng AB.)

D Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét, dặn dò

- Bài sau: Luyện tập

Thứ 3, ngày 17 tháng 01 năm 2016 TỐN: LUYỆN TẬP

I

Mơc tiªu : Giúp HS:

- Biết khái niệm xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước Bài tập cần làm: Bài 1,2

II

Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, thớc kỴ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Thế điểm hai điểm cho trước ?

- Thế trung điểm đoạn thẳng ?

- GV nhận xét chung

- HS trả lời - Lớp nhận xét

Hoạt động GV Hoạt động HS B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Để nắm vững trung

điểm đoạn thẳng xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước Chúng ta tìm hiểu qua tiết luyện tập

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Xác định trung điểm đoạn

thẳng (theo mẫu )

a, Mẫu: Xác định trung điểm đoạn

thẳng AB

- Để xác định trung điểm đoạn thẳng AB ta làm ?

GV chốt bước xác định trung điểm đoạn thẳng

- Đo độ dài - Chia đôi độ dài

- Đặt thước, đánh dấu điểm - Vẽ trung điểm

b, Xác định trung điểm đoạn thẳng CD

- Để xác định trung điểm đoạn thẳng CD ta làm ?

- Vậy CN so với CD ? - GV chốt

Bài 2: Cho HS chuẩn bị tờ giấy

hình chữ nhật làm phần thực hành SGK

- Gấp đoạn thẳng AD trùng với đoạn thẳng BC để đánh dấu trung điểm

- HS đọc yêu cầu

- Đo độ dài đoạn thẳng AB = 4cm

- Chia đôi độ dài đoạn thẳng AB: : = ( cm )

- Đặt thước cho vạch O cm trùng với điểm A Đánh dấu điểm M AB ứng với vạch 2cm cho trước

- M trung điểm đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng AM 1/2 độ dài đoạn thẳng AB viết là: AM = 1/2 AB

- Thảo luận nhóm đơi

* Bước 1: Đo độ dài đoạn thẳng CD CD = 6cm

* Bước 2: Chia đôi độ dài đoạn thẳng CD: : = ( cm )

- Đặt thước cho vạch O trùng với điểm C Đánh dấu điểm N CD ứng với vạch 2cm thước

* Bước 3: N trung điểm đoạn thẳng CD:

- CN = 1/2 CD - HS đọc yêu cầu

Hoạt động GV Hoạt động HS

đoạn thẳng AB DC

4 Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết

học

* Về nhà: Thực hành tìm trung điểm

một số vật xung quanh

* Bài sau: So sánh số phạm vi 10.000

* Tương tự: Tìm trung điểm đoạn

dây

C M D - GV chốt

C Cñng cè - dặn dò: - GV nxét tiết học, dặn dò

- Chú ý rèn chữ, viết tả - Tự làm phần b

TiÕt 2: Tự nhiên xà hội (TT 39) ễN TẬP Xà HỘI

I Mục tiêu : Sau học, hs biết: - Kể tên kĩ thuật học xã hội

- Kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học sống xung quanh II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh gv sưu tầm hs vẽ chủ đề xã hộ III Hoạt động dạy học

Hoạt đụ̣ng giỏo viờn Hoạt đụ̣ng học sinh ổn định tổ chức :

2 Bài mới: ôn tập.

- GV tổ chức cho hs ôn tập theo hình thức chơi trò chơi ChuyÒn hép

- GV soạn số câu hỏi theo chủ đề xã hội Mỗi câu đợc viết vào tờ giấy gấp t để hộp giy nh

1 số câu hỏi ôn tập

1 Thế gia đình hệ, hệ, hệ?

2 ThÕ nµo họ nội?

- Hát

- Hs va hát vừa chuyền tay hộp giấy nói Khi hát dừng lại hộp giấy tay ngời phải nhặt câu hỏi hộp để trả lời Câu hỏi đuợc trả lời bỏ Cứ tiếp tục nh hết câu hỏi

- Gia đình hệ gia đình có vợ chồng chung sống Gia đình hệ gia đình có bố mẹ chung sống Gia đình hệ gia đình có ơng bà, cha mẹ chung sống

3 ThÕ nµo lµ họ ngoại?

4 Nêu cách phòng cháy nhµ?

5 Hoạt động chủ yếu hs truờng gì? Ngồi hoạt động học tập, hs tham gia hoạt động nào?

6 Kể tên quan hành chính, văn hóa, y tế, thông tin liên lạc, giáo dục nơi bạn sèng?

7 Hoạt động cơng nghiệp gì?

8 Hoạt động nơng nghiệp gì?

9 Đi xe đạp phải ntn cho luật giao thơng?

- Em làm để giữ vệ sinh mơi trờng nơi em ở?

4 Cđng cố, dặn dò:

- Tuyờn dng nhng hs cú câu trả lời đúng, nhắc nhở hs nhà ôn lại - Nhận xét tiết học

- «ng bà sinh mẹ anh chị em ruột mẹ họ nguời thc hä ngo¹i

- Cách tốt để phịng cháy đun nấu không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong - Hoạt động chủ yếu hs trờng học tập: ngồi hoạt động học tập, hs cịn tham gia hđ nhà trờng tổ chức: vui chơi, giải trí, văn nghệ, TDTT, làm vệ sinh trường, trồng cây, giúp gia đình thương binh liệt sĩ, nguời tàn tật, người già

- UBND Huyện Trà Lĩnh, Trường Tiểu học Quang Hỏn, Phòng GD - ĐT Trà Lĩnh , Bưu điện, đài truyền hình, cơng an huyện…

- Các hoạt động khai thác khoáng sản, luyện thép, dệt, may hoạt động công nghiệp

- Là hoạt động trồng trọt chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng - Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho xe đạp Không vào đờng ngược chiều

- Quét dọn ( xử lí rác thải, nớc thải, phân ngời động vật hợp lí ), khơng vứt rác bừa bãi đại tiện, tiểu tiện nơi quy định

Hs l¾ng nghe Tiết 3: Đạo đức (TT 20)

đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (TiÕt )

I.Mơc tiªu:

1 Hs biết được:- Trẻ em có quyền đợc tự kết giao bạn bè, đợc tiếp nhận thông tin phù hợp, giữ gìn sắc dân tộc đợc đối xử bình đẳng

2 Hs tích cực tham gia vào hoạt động giao lu, biểu lộ tình đồn kết với thiếu nhi quốc tế

3 Hs có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn bè thiếu nhi nớc khác

*GDBVMT: Đoà kết với thiếu nhi quốc tế hoạt động BVMT , làm cho môi trư-ờng xanh , sch ,p

*GDKNS: Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế - Kĩ ứng xử găp thiêu nhi quôc tế

- K nng bình luân cac vấn đề liên quan đến quyền trẻ em

* HTTTĐĐHCM:Lòng nhân , vị tha Đoàn kết với thiếu nhi thực lời dạy Cđa B¸c Hå

II.phu ơng tiện - V bi o c

- Các thơ , hát, tranh ảnh nói tình hữu nghị thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi Quốc tế

- Các t liệu hđ giao lu thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế III Các hoạt động d y ha oc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiÓm tra cũ

- Vì phải đoàn kết víi thiÕu nhi quèc tÕ?

- Gv nhận xét đánh giá B Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

- Gv giới thiệu, ghi đầu thông báo mục tiêu

2 Giảng bài:

a Hoạt đông 1: Giới thiệu sáng tác t liệu su tầm đợc đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

- Mục tiêu: Tạo hội cho hs thể quyền đợc bày tỏ ý kiến đợc thu nhận thông tin, đợc tự kết giao bạn bè

- Tổ chức trng bày tranh ảnh t liệu su tầm đợc

- Gv nhận xét khen hs nhóm học sinh su tầm đợc nhiều t liệu sáng tác chủ đề

b Hoạt động 2: Viết th bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi nớc

- Tæ chøc cho hs viÕt th theo nhãm

- Vì thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi giới anh em, bạn bè cần phải đồn kết giúp đỡ lẫn

- Hs nhËn xÐt

- Nghe giíi thiƯu, nhắc lại đầu

- Hs trng by tranh, ảnh t liệu su tầm đợc

- Cả lớp xem, nghe nhóm cá nhân giói thiệu tranh ảnh, t liện nhận xét, chÊt vÊn

Trong lớp mình có bạn nào đã viết thư cho các bạn thiÕu nhi nước ngoài chưa?Viết cho các bạn thế nào? Viết vào dịp nào ?Kể cho các bạn cùng nghe - GV kết luận

d Hoạt động 3: Bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế

-Nhân xét, khen ngợi hs

*TN tồn giới làm để bảo vệ môi trường xanh , sạch , đẹp mãi với thơi gian ?

- KL chung: thiếu nhi VN thiếu nhi nớc khác màu da ngôn ngữ, điều kiện sống song anh em bạn bè, chủ nhân tơng lai giới, cần phải đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi giới

4 Củng cố dặn dò: - HS oc phn ghi nhớ - Häc bµi vµ chuẩn bị bài sau - NhËn xÐt tiÕt häc

bƯnh, chiÕn tranh, tiªn tai sãng thÇn ) - Néi dung th sÏ viÕt gì?

- Tin hnh vit th ( mt bạn số th ký, ghi chép ý bạn đóng góp)

- Th«ng qua néi dung th cho nhóm nghe ký tên tập thể vào th

- Cö ngêi sau giê häc bu ®iƯn gưi th - HS tự phát biêu

- Hs múa hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm tình đồn kết với thiếu nhi Quốc tế

- Cùng tham gia bảo vệ môi trường nhiều cách

HS nghe và ghi nhớ

HS nghe và ghi nhớ

TiÕt 4: ChÝnh t¶: ( Nghe- viÕt) (TT 39) ë l¹i víi chiÕn khu

I

Mơc tiªu :

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xuôi Làm BT(2) a II

Đồ dùng dạy họ c : - Bảng líp viÕt s½n BT2a

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiÓm tra cũ:

- Viết từ: núng nính, liÒm, niÒm vui

- GV nhận xét, đánh giá

- HS viết bảng B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài 2 Hớng dẫn HS viết

2.1 Hớng dẫn chuẩn bị GV Đọc đoạn viết

Hớng dẫn tìm hiểu viết, nhận xét tả

- Lời hát đoạn văn nói lên điều gì?

- Li bi hỏt ú c viết nh nào?  Viết tiếng, từ dễ lẫn: bảo tồn, bay lợn, bùng lên, rực rỡ,

2.2 HS viết vào - GV đọc

- GV quan sát, nhắc nhở t viết - GV c ln

2.3 Chấm, chữa

- GV chÊm, nhËn xÐt mét sè bµi

- Nghe

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Tinh thần tâm, chiến đấu không sợ hy sinh chiến sĩ Vệ quốc quân, - Đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, dấu ngoặc kép, lùi vào ô li so với lề vở, - HS khác nxét, bổ sung

- HS viết vào bảng - HS đọc lại

- HS viÕt

- HS đọc, soát lỗi - Nhận xột, chữa lỗi 3 Hớng dẫn HS làm tập tả

Bài 2a: Viết vào lời giải câu đố:

- GV nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu câu đố

- Cả lớp làm HS chữa miệng, giải thích câu đố thứ nhất: Sấm – sét - HS khác nhận xét

- HS đọc lại câu đố

- HS chữa miệng, giải thích câu đố thứ hai: Con sơng

- HS đọc lại câu đố

Thứ 4, ngày 02 tháng 01 năm 2014

Tit 1: Tp c (TT 60) Chú bên Bác Hå I

Mơc tiªu :

- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc mội dịng thơ , khổ thơ

- Hiểu ND: Tình cảm thương nhớ lòng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ hy sinh Tổ quốc (Trả lời CH SGK; thuộc thơ)

* Các KNS cần đạt : Thể cảm thơng; Lắng nghe tích cực

* GD Đ ĐHCM: Bác Hồ gương cao đẹp trọn đời phấn đấu , hy sinh tư do, độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân

II

§å dùng dạy học : - Tranh minh hoạ học SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ : - Kể đoạn câu chuyện lại với chiến khu

? Câu chuyện cho ta hiểu điều gì? - GV nhận xét, chấm điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :Trong nghiệp bảo vệ Tổ

quốc, có khơng người lính ngã xuống để giành lại bầu trời tự cho chúng ta, người thân họ đời đời con cháu sau khắc ghi công ơn các anh hùng liệt sĩ Bài đọc hôm cho chúng ta biết điều

2 Luyện đọc

2.1 Đọc mẫu: - GV đọc diễn cảm thơ: Hai khổ thơ đầu: Giọng ngây thơ, hồn nhiên thể băn khoăn, thắc mắc đáng yêu bé Nga Khổ cuối: Đọc nhịp chậm, trầm lắng, thể xúc động nghẹn ngào bố mẹ bé Nga nhớ đến người hi sinh

2.2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ  Đọc dòng thơ

- GV sửa lỗi phát âm

- Từ khó đọc: dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắk Lắk,

 Đọc khổ thơ, lưu ý câu: Sao lâu lâu ! //

Nhớ chú, / Nga thường nhắc.//

 Giải nghĩa từ ngữ : Trường Sơn, Trường Sa, Kon Tum, Đắc Lắc, bàn thờ. - Giải thích thêm từ: Bàn thờ nơi thờ cúng người mất, cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào ngày giỗ, tết

 Đọc khổ thơ theo nhóm  Đọc

3 Tìm hiểu bài: - Y/c HS c kh 1,2

- Những câu cho thấy Nga mong nhớ chú?

- HS kể chuyện, trả lời câu hỏi - Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây,

- HS khác nhận xét

- HS theo dõi SGK

- HS nối tiếp đọc dòng thơ từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn - HS ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy cuối dòng thơ

- HS đọc giải để hiểu nghĩa từ SGK

- HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS em đọc khổ thơ nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Đồng thơ - Cả lớp đọc thầm

- Chú Nga đội, Sao lâu là lâu!

- Gọi lớp đọc thầm khổ thơ 2,3

- Khi nhắc đến thái độ ba mẹ ?

- Em hiểu câu nói ba bạn Nga ?

- Vì chiến sĩ hi sinh tổ quốc nhớ

* GV chốt: Vì chiến sĩ hiến dâng

cả đời cho hạnh phúc bình yên nhân dân, cho độc lập tự Tổ quốc Người thân họ nhân dân không quên ơn họ

* Bác Hồ chiến sĩ hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc sống lịng người dân Việt Nam

4 Học đọc thuộc lòng thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ

- Xoá dần nội dung thơ cho HS học thuộc lòng

- Thi đọc thuộc lòng thơ

- Tuyên dương HS học thuộc lòng thơ, đọc hay

C Củng cố - dặn dò

- Bài thơ viết theo thể thơ ? - Nội dung thơ nói lên điều ?

- Về nhà học lại cho thuộc thơ, tập đọc thơ với giọng diễn cảm

- Tuyên dương HS học tốt, động viên HS yếu cố gắng

- lớp đọc thầm khổ thơ 2,3

- Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đơi mắt Ba nhớ ngước lên bàn thờ, khơng muốn nói với chú đã hi sinh, không trở Ba giải thích với bé Nga Chú bên Bác Hồ.

HS1: Chú hi sinh

HS2: Bác Hồ Chú bên Bác Hồ giới người đã khuất.

HS3: Bác Hồ khơng cịn Chú đã hi sinh bên Bác.

- Vì họ hiến dâng đời cho độc lập tự Tổ quốc. - HS nxét, khác bổ sung

- Học thuộc lòng thơ

- Thi đọc thuộc theo cá nhân - Thi đọc đồng theo bàn

- Thơ chữ, chia thành khổ, khổ có câu thơ

- Tình cảm thương nhớ lòng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ hi sinh tổ quốc

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10 000 - Biết so sánh đại lượng loại Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng dạy học toán

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:Bài tập : Điềm dấu >; <; =

234 > 90; 456 > 399; 657 < 675; 349 = 349

=> Muốn so sánh số ta làm nào?

- GV nhận xét, đánh giá,

- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét, nêu quy tắc so sánh

Hoạt động GV Hoạt động HS

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:Các em biết so sánh các số có chữ số Cịn so sánh số có chữ số, chữ số ? Chóng ta cùng tìm hiểu qua học: “ So sánh số trong phạm vi 10.000”

2 Híng dÉn so s¸nh c¸c sè phạm vi 10000:

So sánh hai số có số chữ số khác Ví dụ 1: So sánh hai số: 999 1000 Kết luận: 999 < 1000

- 999 thêm đợc 1000 - 999 đứng trớc 1000 tia số - 999 có chữ số 1000 ;

VÝ dô 2: Em chọn dấu thích hợp ( < > = ) để so sánh số: 9999 với 10000

- Vì em lại chọn dấu > ?

Giảng: Khẳng định cách HS

đúng, cách giải thích HS hay nhất: 10 000 số có chữ số, 9999 số có chữ số nên 10000 > 9999

- Muốn so sánh số có chữ số khác em dựa vào dấu hiệu ?

- GV chèt phÇn kÕt luËn SGK

So sánh hai số có số chữ số nhau:

Ghi ví dụ: 9000….8999

- Yêu cầu HS chọn dấu thích hợp ( < > = ) để so sánh số: 9000 với 8999

- Vì em chọn dấu > ?

Giảng: So sánh số có chữ số giống so

sánh số có ba chữ số, ta so sánh cặp chữ số hàng kề từ trái sang phải Hàng nghìn: > nên 9000 > 8999

Ghi ví dụ: 6579….6580

- Yêu cầu HS chọn dấu thích hợp để so sánh số: 6579 với 6580

- Vì em chọn dấu < ?

- Muốn so sánh số có số chữ số em dựa vào dấu hiệu ?

- HS so s¸nh, nhËn xÐt

- HS kh¸c nhËn xÐt, bổ sung

- HS tự nêu cách so sánh - 10000 > 9999

HS1: Dựa tia số 10000 đứng sau 999

HS2: 9999 thêm 10000

HS3: 10000 số có chữ số, 9999 là số có chữ số.

- Trong hai số có số chữ số khác nhau, số có chữ số bé hơn, số có nhiều chữ số thì lớn hơn.

9000 > 8999

HS1: Dựa tia số 9000 đứng trước 8999

HS2: Dựa cách đọc: Chín nghìn / Tám nghìn.

HS3: Hàng nghìn 9 > nên 9000 > 8999

- 6579 < 6580

- Vì hàng nghìn 6, hàng trăm đều 5, hàng chục < nên 6579 < 6580

Hoạt động GV Hoạt động HS

Kết luận: Nếu số có chữ số so

sánh cặp chữ số hàng kể từ trái sang phải

- So sánh số có chữ số cặp chữ số hàng giống

3 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1a,b: >, <, =:

a) 1942 > 998 b) 9650 < 9651 1999 < 2000 9156 > 6951 6742 > 6722 1965 > 1956 900 + < 9009 6591 = 6591 - GV nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét

Bµi 2: >, <, =? Nêu yêu cầu bài

* Lưu ý HS: Khi so sánh số đo độ dài thời

gian số đo độ dài thời gian phải đơn vị

- Yêu cầu HS đổi đơn vị so sánh - Gọi HS nhận xét GV chữa bảng 1km (1000m) > 985m 60phút = 600cm = 6m 50 phút = 1giờ (60 phút) 799mm < 1m (1000mm) 70 phút > giờ(60 phút)

- GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS chữa miệng

- HS kh¸c nhËn xÐt

Bài 3*: a) Tìm số lớn số:

4375, 4735, 4537, 4753 b) Tìm số bé số: 6091, 6190, 6901, 6019 - GV nhận xét, chấm điểm

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS chữa miệng

- HS nhận xét quy luật dãy s C Củng cố - dặn dò: Trũ chi: Ai nhanh

nhất

- Nêu yêu cầu phổ biến luật chơi

- Cho số sau: 4375, 4735, 4257, 4675, 10000

+ Nhóm + + + 4: Xếp số theo

thứ tự từ bé đến lớn

+ Nhóm + + + 8: Xếp số theo

thứ tự từ lớn xuống bé - GV nhận xét, dặn dò

- i no xong trước gắn lên bảng lớn thứ tự số thầy ghi bảng Trên bảng phải ghi tên nhóm - Đội nhanh thắng

Tiết 4: LT&C (TT 20)

Tõ ng÷ vỊ Tỉ qc - DÊu phÈy I

Mơc tiªu : Gióp HS:

- Nắm số nghĩa từ ngữ Tổ quốc để xếp nhóm ( BT1) - Bước đầu biết kể vị anh hùng ( BT2)

* GD Đ DDHCM: Bác Hồ gương sáng trọn đời phấn đấu, hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc

II

§å dïng dạy học : - Bảng lớp viết sẵn nội dung BT3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

+ Nhân hoá ? Nêu ví dụ ? - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay,

các em học để mở rộng vốn từ Tổ quốc Các em có hiểu biết thêm số anh hùng dân tộc có cơng lao to lớn nghiệp bảo vệ đất nước Bài học giúp em luyện tập cách đặt dấu phẩy câu văn

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu trang 17

- Y/c HS trao đổi nhóm đơi làm vào vở tập

- Mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh

- GV nhận xét, dán phiếu lên bảng - Gọi HS đọc kết bảng

Mẫu:

a Những từ nghĩa với từ tổ quốc b Những từ nghĩa với từ bảo vệ c Những từ nghĩa với từ xây dựng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nêu tên số vị anh hùng có cơng lao to lớn

- HS kể tiếp người anh hùng mà bạn nêu cần khuyến khích HS bổ sung ý - GV nhận xét bình chọn bạn hiểu biết nhiều vị anh hùng

* Bác Hồ vị anh hùng có cơng lao to lớn nghiệp bảo vệ đất nước

Bài 3: Gọi vài HS đọc yêu tập

- Là gọi tả vật, đồ đạc, cối, … từ ngữ vốn để gọi tả người gọi nhân hố

- Anh đom đóm chun cần

- HS đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi - HS trao đổi nhóm đơi

- Cả lớp làm vào

- HS lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải - HS đọc kết bảng

- Đất nước, nước nhà, non sơng, giang sơn

- Giữ gìn, gìn giữ - Dựng xây, kiến thiết - HS đọc yêu cầu

- Vài HS nêu tên số vị anh hùng dân tộc

- Thảo luận nhóm đơi, kể cho nghe - Đại diện HS thi kể

- Cả lớp nhận xét kể ngắn gọn rõ ràng, hấp dẫn

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu tập đoạn văn - đặt dấu phẩy vào chỗ nao câu in nghiêng

đoạn văn - Y/c BT ?

- GV giảng thêm anh hùng Lê Lai : - Lê Lai quê Thanh Hoá, 17 người Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416 Năm 1419 ông giả làm Lê Lợi tướng sĩ khác thoát hiểm Các ông Lê Lô, Lê Lâm tướng tài, có nhiều cơng lao hi sinh nước

- Gọi HS lên bảng điền dấu phẩy HS làm câu bảng phụ

- Gọi HS đọc kết điền dấu phẩy - Gọi vài em đọc lại câu đặt dấu phẩy

Đáp án: Bấy giờ, Lam Sơn có ông Lê

Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu, nghĩa quân yếu thường bị giặc bao vây Có lần, giặc vây ngặt, bắt chủ tướng Lê Lợi

- GV chốt: Dấu phẩy đợc dùng để ngăn cách phận thời gian với phần còn lại câu.

3 Củng cố - dặn dò:GV nhận xét tiết học,

biểu dương HS học tốt

- Yêu cầu HS nhà tìm hiểu thêm 13 vị anh hùng nêu tên tập

Bài sau: Nhân hố – ơn tập cách đặt và trả lời.

- HS làm vào tập

- HS lên bảng điền dấu phẩy bạn câu bảng phụ

- HS theo dõi nhận xét

- HS đọc lại câu đặt dấu phẩy

- HS nghe

Thứ 5, ngày 03 tháng 01 năm 2013 Tiết 1: Tự nhiên xà hội (TT 40)

THỰC VẬT I Mơc tiªu:

- Biết có rễ, thân, lá, hoa, - Nhận đa dạng phong phú thực vật

- Quan sát hình vẽ vật thật đợc rễ, thân, lá, hoa, số * GDKNS:

- Kĩ tìm kiếm v xà lí thơng tin: Phân tích, so sánh tìm đặc điểm giống v khác loại

- Kĩ hợp tác: L m vià ệc nhóm để ho n th nh nhià ệm v II Đồ dùng dạy học.

- Các có sân trờng, vờn trờng III.Ho t a đông d y ha oc

Hoạt động của giáo viên Hoạt đợng của học sinh A KiĨm tra cũ:

Nêu cách phòng cháy nhµ?

B Bµi míi.

1.Giơi thiệu : GV nêu mục tiêu và ghi đầu lên bảng

2 Giảng bài:

Hot ng 1: Quan sỏt theo nhóm ngồi thiên nhiên

Bíc 1: Tỉ chøc híng dÉn.

- GV chia nhãm, khu vùc quan sát cho nhóm, hớng dẫn cách quan sát cèi ë s©n trưêng

- Giao nhiƯm vơ cho nhóm

Bớc 2: Làm việc theo nhóm thiên nhiên

Bớc 3: Làm việc lớp.

- Y/c lớp tập hợp lần lợt đến khu vực nhóm để nghe đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm

KL : Xung quanh ta cã rÊt nhiều cây. Chúng có kích thớc hình dạng khác Mỗi thờng có: rễ, thân, lá, hoa

- GV giới thiệu tên số c©y SGK

- Cách tốt để phịng cháykhi đun nấu không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong

- Nghe giới thiệu, nhắc lại đầu

- Gọi vài hs nhắc lại nhiệm vụ quan sát truớc cho hs nhóm quan sát cèi ë s©n trêng hay xung quanh trêng - Nhãm trởng điều hành bạn làm việc theo trình tù

+ Chỉ vào nói tên có khu vực nhóm đợc phân cơng

+ Chỉ nói rõ tên phận

+ Nờu nhng im ging v khác hình dạng kích thớc - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm

- Vµi hs nhắc lại - Hs lắng nghe Hình 1: Cây khế

- Hình 2: Cây vạn tuế, trắc bách diệp - Hình 3: Cây Kơ - nia ( có thân to ), cau

- Hình 4: C©y lóa ë rng bËc thang, c©y tre

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. Bớc 1:

- Yêu cầu hs lấy giấy bút để vẽ vài mà em quan sỏt c

Bớc 2: Trình bày.

- Yêu cầu số hs lên tự giới thiệu tranh

4 Củng cố, dặn dò:

- VỊ häc bµi vµ ho n th nh bai trongà VBT

- Chuẩn bị b i : à - NhËn xÐt tiÕt häc

- C¸c em vẽ phác sân vào lớp hoàn thiện tiếp vẽ - Tô màu, ghi tên phận hình vẽ

- Tng hs dỏn bi ca trớc lớp - Giáo viên hs nhận xét, đánh giá tranh

TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS

- Biết so sánh số phạm vi 10 000 ; viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

- Nhận biết thứ tự số trịn trăm ( nghìn) tia số cách xác định trung điểm đoạn thẳng Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:- Tìm số lớn số sau :

2345; 2354; 2543; 2453

- Tìm số bé số sau : 6709; 7609; 7906; 6097

- GV nhận xét, đánh giá

- HS làm vào nháp - HS chữa miệng - HS khác nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tên

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: >, <, =? a 7766 > 7676 b.1000g = 1kg

8453 > 8435 950g < 1kg (= 1000g)

9102 < 9120 1km (1000m)> 1200m

5005 > 4905 100 phút > 30 phút(90 phút)

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét, bổ sung - HS giải thích điền dấu - HS đọc u cầu

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV nhận xét, yêu cầu HS giải thích cách làm

Bài 2: Viết số 4208, 4802, 4280, 4082:

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé

- Y/c HS giải thích cách làm? (Bốn chữ số có chữ số hàng nghìn 4, chữ số hàng trăm ta thấy < < nên 4082 số bé nhất, 4802 số lớn nhất, hai số 4208 4280 có chữ số hàng trăm 2, xét chữ số hàng chục ta thấy < nên 4208 < 4280 ta có:

a 4082, 4208, 4280, 4802; b 4802, 4280,

4208, 4082)

- GV nhận xét, chốt kết

- HS giải thích

- HS khác nhận xét, bổ sung

Bài 3: Viết:a) Số bé có ba chữ số: 100

b) Số bé có bốn chữ số: 1000

c) Số lớn có ba chữ số: 999

d) Số lớn có bốn chữ số: 9999

- GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS chữa miệng - HS khác nhận xét

Bài 4a,b*: a) Trung điểm đoạn thẳng AB

ứng với số nào? A

B

0 100 200 300 400 500 600

b) Trung điểm đoạn thẳng CD ứng với số nào?

C D 1000 2000 3000 4000 5000 6000 - Yêu cầu: Giải thích cách tìm trung điểm

- GV nhận xét, chấm điểm,

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét, vào tia số

a) Trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số 300

b) Trung điểm đoạn thẳng CD ứng với số 3000

- HS giải thích: (trung điểm điểm ở đoạn thẳng, chia đoạn thẳng thành phần nhau; đoạn thẳng AB dài 600; trung điểm ứng với số : 600 : = 300; ) - HS khác nhận xét, bổ sung

C Củng cố - dặn dò:GV nhận xét, dặn dò - Chú ý thứ tự hàng viết đọc số

I

Mơc tiªu :

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi Làm BT(2) a II

Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn BT2a

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

H§ cđa GV H§ cđa HS

A Bài cũ:- Cho HS viết bảng từ: trắng muốt, chia sẻ

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

của

2 Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn lần - Gọi HS lên đọc lại - Đoạn văn nói lên điều ?

b Hướng dẫn cách trình bày.

- Bài viết có câu ?

- Chữ đầu câu đoạn viết ?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Viết từ khó, dễ lẫn: Trơn lầy, thung lũng, lúp xúp

- Y/c lớp viết bảng HS lên bảng viết

- GV nhận xét

d Viết tả.

- GV đọc - HS vit

- GV quan sát, nhắc nhở t thÕ viÕt

e Sốt lỗi: Đọc tồn

g Chấm bài: Chấm – 10 bài, nêu lỗi phổ

biến

3 Hướng dẫn làm tập tả

- Gọi HS lên đọc yêu cầu 2a - Yêu cầu HS tự làm vào tả

Lời giải: Sáng suốt – xao xuyến

Sóng sánh – xanh xao - GV nhận xét

Bài 3*: Chơi trò chơi tiếp sức cho HS chia

làm nhóm, HS nhóm đặt câu theo từ tìm 2a chuyền bút nhanh cho bạn

- HS viết bảng - Lớp nhận xét

- HS theo dõi lắng nghe GV giới thiệu

- HS theo dõi

- HS đọc lại Cả lớp đọc thầm

- Đoạn văn nói lên nỗi vất vả đồn qn vượt dốc

- Có câu

- Viết lùi vào ô viết hoa - Những chữ đầu câu

- Cả lớp viết bảng HS lên bảng - HS viết

- Soát lỗi

- Nhận xét, chữa lỗi - HS đọc yêu cầu 2a - HS lên bảng điền từ - Cả lớp làm vào VBT - Lớp nh ận xét

- HS lên bảng thực trò chơi - HS theo dõi nhận xét

* Ví dụ: - Ơng em già

sáng suốt

- Lòng em xao xuyến phút chia tay bạn bè

H§ cđa GV H§ cđa HS - GV dán tờ phiếu lên bảng HS đặt câu

- GV nhận xét tả, phát âm, số câu nhóm vừa đặt (ít câu / nhóm )

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét viết, chữ viết HS

Dặn: Về nhà viết lại chữ viết sai

- Bác em bị ốm nên da mặt xanh xao

BUỔI CHIỀU

TiÕt 3: Thđ c«ng (TT 20)

ÔN TẬP CHƯƠNG II : CĂT , DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN I Mơc tiªu :

- Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng - Kẻ, cắt, dán đợc số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng học

- Kẻ, cắt, dán đợc số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp

- Có thể sử dụng chữ cắt đợc để ghép thành chữ đơn giản II Giáo viên chuẩn bị.

- Mẫu chữ học chương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực - Giấy thủ cơng, bút chì, thớc kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán

III Ho t a đông day hoc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiê ̉ m tra ba ̀ i cu ̃ :

Kiểm tra chuận bị của hs Ba

̀ i m i

1.Giới thiệu bài: GV nêu muc tiêu ghi đầu bài

2.Ôn tập

“Em cắt, dán chữ chữ học chơng II

- Giáo viên giải thích yêu cầu kiến thức, kĩ năng, sản phẩm

- Trớc cắt, GV yêu cầu HS nêu tên học chơng II

" Em cắt, dán chữ chữ học chơng II "

HS trưng bày đồ dùng học tập HS nghe và đoc đầu bai nụi tiờp

- Hs quan sát, lắng nghe

- Hs : Cắt, dán chữ I, T Cắt, dán chữ H, U Cắt, dán chữ V Cắt, dán chữ E

- Giáo viên giải thích yêu cầu kiến thức, kĩ năng, sản phẩm

- Cho HS quan sát mẫu học

- Hớng dẫn HS lựa chọn mẫu mà định làm - Yêu cầu HS trật tự làm

- GV giúp đỡ HS lúng túng

- Giáo viên quan sát học sinh làm bài, gợi ý cho học sinh yếu cịn lúng túng để hồn thành kiểm tra

IV Đánh giá :

- Yêu cầu Hs trng bày sản phẩm:

- ỏnh giỏ sn phẩm thực hành học sinh theo mức độ

- Hoàn thành A - Sản phẩm đẹp, sáng tạo A+, cha hoàn thành B

V NhËn xÐt, dặn dò :

- Gv nhn xột s chuẩn bị, tinh thần, ý thức, thái độ học tập hs

- Chuẩn bị tiết sau mang giấy bìa đồ dùng để đan nong mốt

- Hs quan sát

- Hs thực hành cắt, dán chữ

- Hs trng bày sản phẩm - Hs nhËn xÐt sp

- Hs l¾ng ngh

Thứ 6, ngày 04 tháng 01 năm 2013 Tit 1: Tốn (TT 100)

PhÐp céng c¸c sè phạm vi 10 000 I

Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết cộng số phạm vi 10 000 ( bao gồm đặt tính tính )

- Biết giải tốn có lời văn (có phép cộng số phạm vi 10 000) Bài tập cần làm: Bài 1,2b,3,4

II Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV H§ cđa HS

1 Kiểm tra cũ:- Gọi HS lên bảng

- Viết số 5107, 4701, 5170, 5071 a Theo thứ tự từ bé đến lớn

b Theo thứ tự từ lớn đến bé - GV nhận xét, chốt

2 Bài mới

1 Giới thiệu bài: Tiết học em

rèn kĩ năng, thực phép cộng số phạm vi 10.000 Hiểu ý nghĩa phép cộng qua giải tốn có lời văn phép cộng

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài a Phép cộng 3526 + 2759

- Để tính kết phép cộng ta thực theo bước

- HS lên bảng làm a 5071, 5107, 5170, 5701 b 5701, 5170, 5107, 5071 - Lớp nhận xét

- HS theo dõi lắng nghe GV giới thiệu

- Ta thực bước

- Đó bước ?

- Muốn cộng hai số có đến bốn chữ số ta làm ?

- Gọi HS lên bảng tính: 3526 + 2759 = ? 3526

+ 2759 6285

- GV chốt bước tính

b Thực hành:

Bài 1: HS thực bút chì SGK 102

- Gọi vài HS đọc kết

- Cho HS nêu cách tính học - GV nhận xét, chốt làm

Bài 2a*,b: Đặt tính tính

- Cho HS thực bảng - Tổ + a

- Tổ + b

Lưu ý HS: Khi đặt tính phải viết chữ số

cùng hàng thẳng cột với không nên viết dấu“+ “

- GV nhận xét, chốt làm

Bài 3: - Gọi HS đọc đề

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải toán

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng cho điểm HS

Bài 4: Nêu tên trung điểm cạnh hình

chữ nhật ABCD cho HS làm miệng

- Muốn cộng hai đến có đến bốn chữ số ta viết số hạng cho chữ số hàng thẳng cột với Chữ số hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng cột với hàng chục viết dấu cộng kẻ vạch ngang cộng từ phải sang trái

- HS lên bảng tính - HS nêu cách tính - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào

- HS đọc kết - Các bạn nhận xét kết - HS đọc yêu cầu tập - HS thực bảng

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng

- Lớp chữa bài, nhận xét

- HS đọc đề

- Bài toán cho biết đội trồng 3680 cây, đội trồng 4220 - Bài toán hỏi hai đội trồng ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Cả hai đội trồng số là: 3680 + 4220 = 7900 ( )

ĐS: 7900 - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt làm

3 Củng cố - dặn dò:

Muốn thực phép cộng phạm vi 10.000 ta thực theo bước ? - Khi đặt tính phải viết ?

- Em nhắc lại cách tính ? - Nhận xét, dặn dị

- Lớp nhận xét

- bước : + Bước 1: Đặt tính ; + Bước 2: Tính

- Khi đặt tính phải viết chữ số hàng thẳng cột với không quên viết dấu cộng kẻ vạch ngang

- Khi tính ta cộng từ phải sang trái

Tiết 3: Tập làm văn (TT 20) Báo cáo hoạt động I

Mơc tiªu :

- Bước đầu biết báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua dựa theo tập đọc học (BT1) viết lại phần nội dung báo cáo (về học tập , lao động) theo mẫu (BT2)

II

Đồ dùng dạy học :

- Bảng ghi sẵn mẫu báo cáo Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc

, ngày… tháng…năm … Báo cáo hoạt động tháng

Của tổ - Lớp: …- Trường Tiểu học Kính gửi:

Chúng em xin báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua sau: 1 Về học tập:

2 Về lao động: 3 Đề nghị khen thưởng - Tập thể: Bàn…

- Cá nhân: …

Tổ trưởng III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: HS đọc lại kết

tháng thi đua: Noi gương đội câu trả lời SGK

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay,

các em làm tập thực hành Báo cáo trước bạn tổ hoạt động tổ tháng vừa qua dựa theo mẫu bài: “ Báo

- HS đọc

cáo kết tháng thi đua noi gương đội “ Sau đó, em viết lại báo cáo gửi (thầy cô giáo) theo mẫu cho

2 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài tập 1: Dựa theo tập đọc báo cáo kết

quả tháng thi đua “ Noi gương đội “ báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng qua

- Cho lớp đọc thầm báo cáo kết tháng thi đua “ Noi gương đội “ở trang 10 tập

- Báo cáo kết hoạt động tổ theo mục:

1 Học tập Lao động

- Báo cáo kết học tập tháng thi đua cần phải ?

- Cho HS hoạt động theo tổ

- Cho bạn tổ đóng vai tổ trưởng báo cáo lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin (thời gian phút )

- Cho tổ nhận xét, góp ý nhanh cho bạn

- Từng tổ chọn bạn dự thi trình bày báo cáo trước lớp

- Tuyên dương HS trình bày báo cáo tốt nhất, báo cáo rõ ràng, tự tin

Bài tập 2: Hãy viết lại nội dung báo cáo

gởi cô giáo (hoặc thầy giáo) theo mẫu

- Báo cáo có phần quốc hiệu viết ?

- Có địa điểm, thời gian, viết ? - Tên báo cáo: Báo cáo tổ, lớp, trường ?

- Người nhận báo cáo

*Trường hợp khơng có mẫu phơ tơ cho HS trình bày, lưu ý HS:

- Dịng quốc hiệu lùi vào ô

- Vài em, đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại báo cáo kết tháng thi đua” Noi gương đội “ SGK/10

- Cần chân thực, thực tế hoạt động tổ ( khơng bắt chước máy móc nội dung tập đọc )

- HS sinh hoạt theo nhóm tổ báo cáo hoạt động tổ tháng

- Mỗi thành viên tổ tự lập đóng vai tổ trưởng báo cáo kết tổ - Cả tổ nhận xét bạn đóng vai tổ trưởng

- Đại diện tổ báo cáo trước lớp - Bình chọn bạn có bảng báo cáo tốt nhất, báo cáo rõ ràng tự tin

- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc mẫu báo cáo SGK/21

- Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - tự - hạnh phúc - Nơi viết …, ngày…tháng năm… - HS trả lời

- Tiêu ngữ lùi vào ô để trống dịng

- Địa điểm thời gian lùi để trống dòng - Tên báo cáo hoạt động lùi vào

- Chữ đầu dịng lùi vào chừa dịng

- Dịng kính gửi lùi vào chừa dòng ? - Mẫu báo cáo phải viết ?

- Cho HS tưởng tượng tổ trưởng viết báo cáo tổ mặt học tập, lao động - Gọi số HS đọc mẫu báo cáo

- GV nhận xét, chốt: (Phần chuẩn bị)

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen HS làm tốt

Dặn: Dặn HS nhà làm tiếp tập

2

- Cả lớp ghi nhớ mẫu cách viết báo cáo

- Mẫu báo cáo phải viết ngắn gọn, rõ ràng

- HS viết mẫu báo cáo vào to VBT

- Vài HS đọc mẫu báo cáo lớp - Cả lớp nhận xét

Tiết 4: Tp vit (TT 20)

N - Nguyễn Văn Trỗi

I MC TIấU:

- Vit ỳng v tương đối nhanh chữ hoa N ( dòng Ng) V,T ( dòng ) viết tên riêng : Nguyễn Văn Trổi ( dòng ) câu ứng dụng : Nhiễu điều thương ( lần ) chữ cỡ nhỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở TV, bảng con, phấn

- Mẫu chữ N (Ng) hoa Các chữ Nguyễn Văn Trỗi câu ca dao viết dịng kẻ li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: GV kiểm tra HS viết

nhà TV Cả lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết em

sẽ tiếp tục ôn lại cách viết chữ hoa N có từ câu ứng dụng

2 Hướng dẫn HS viết bảng con.

a Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa N

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

- GV treo bảng chữ hoa N gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp

- HS mang tập viết

- Vài HS nhắc lại từ ứng dụng học học trước

- HS nghe GV giới thiệu

- Trong tên riêng câu ứng dụng chữ hoa N

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Viết lại mẫu chữ, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát

b Hướng dẫn viết bảng.

- Yêu cầu HS viết chữ hoa N vào bảng - GV theo dõi, chữa lỗi cho HS

3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng. a Giới thiệu từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

* Giới thiệu: Nguyễn Văn Trỗi (1940 – 1964)

anh hùng liệt sĩ thời chống Mỹ, quê huyện Điện Bàn, Tỉnh Quảng Nam Anh Nguyễn Văn Trỗi đặt bom cầu Long Lý ( Sài Gòn ) mưu giết trưởng Quốc phòng Mỹ Mắc – Na – Ma – Ra Việc không thành, anh bị địch bắt, tra dã man, giữ triết cách mạng Trước bọn giặc bắn anh, anh cịn hơ to: “ Việt Nam mn năm ! Hồ Chí Minh mn năm ! Hồ Chí Minh mn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm !

b Quan sát nhận xét.

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ?

c Viết bảng

- Yêu cầu HS viết Nguyễn Văn Trỗi GV theo dõi chỉnh sữa lỗi cho HS

4 Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

* Giải thích câu tục ngữ: Nhiễu điều mảnh

vải đỏ, người xưa thường dùng để phủ lên gia gương đặt bàn thờ Đây hai vật tách rời Câu tục ngữ muốn khuyên người nước phải biết gắn bó, thương u, đồn kết với

b Quan sát nhận xét

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

c Viết bảng: Yêu cầu HS viết bảng: Nhiễu,

Người

- GV theo dõi chỉnh chữa lỗi cho HS

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS đọc : Nguyễn Văn Trỗi - HS lắng nghe GV giới thiệu anh Nguyễn Văn Trỗi

- Chữ N, V, T cao ly rưỡi chữ lại cao li

- Bằng chữ O

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS đọc

- HS theo dõi lắng nghe

- Chữ N, h, l, g cao li rưỡi; Chữ đ, p cao li; Chữ t cao li rưỡi; Các chữ lại cao li

- HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng

Hoạt động GV Hoạt động HS 5 Hướng dẫn HS viết vào tập viết.

- GV cho HS quan sát viết mẫu tập viết tập hai Sau cho HS viết vào

- GV thu chấm 10 IV Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học chữ viết HS

- Nhắc HS nhà viết tiếp luyện viết phần nhà