Giáo án Công nghệ 6 - Học kỳ I - Đặng Thị Quỳnh Giang

* Hoạt động 2 Làm việc cá nhân  Nêu yêu cầu: Lựa chọn vải, kiểu may trang phục đi chơi _ HS: ghi vào giấy đặc điểm vóc dáng của bản thân, kiểu may, chất liệu, màu sắc, vật dụng đi kèm *[r]

Trường THCS Lê Thanh Liêm Tuần Tiết Ngày soạn : Ngày giảng: Giáo án Công nghệ BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh _ Kiến thức: Mục tiêu, nội dung chương trình và SGK Công nghệ 6, yêu cầu đổi phương pháp học tập _ Kỹ năng: Khái quát vai trò gia đình và kinh tế gia đình _ Thái độ: hứng thú học tập môn học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: _ III PHƯƠNG PHÁP: _ IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH * Hoạt động Tìm hiểu vai trò gia đình và kinh tế gia đình _ GV: Gia đình có vai trò nào? Gia đình là gì? _ HS: dựa vào SGK phần I để trả lời NỘI DUNG GHI BẢNG I/ Vai trò gia đình và kinh tế gia đình _ Gia đình là tảng xã hội, đó người sinh lớn lên, nuôi dưỡng, giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho sống, tương lai _ GV: Theo em, trách nhiệm thành viên gia đình là gì? _ HS: Làm tốt công việc giao, xây dựng sống gia đình văn minh, hạnh phúc _ GV: Hiện các em là thành viên gia đình và sau này là chủ gia đình, vì các em cần học tập để biết và làm công việc gia đình, chuẩn bị cho sống tương lai ? Nêu công việc phải làm gia đình? _ HS: Tạo thu nhập, sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lý, làm các công việc nội trợ gia đình Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang _ Trong gia đình có nhiều công việc phải làm: + Tạo nguồn thu nhập cho gia đình + Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lý + Làm các công việc nội trợ gia đình Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Giáo án Công nghệ _ GV: Các loại công việc trên thuộc lĩnh vực kinh tế gia đình Vậy em hiểu nào là kinh tế gia đình? _ HS: Dựa vào SGK trả lời * Hoạt động Tìm hiểu mục đích và nội dung tổng quát chương trình, SGK và phương pháp học tập môn học ? Nêu mục tiêu phân môn kinh tế gia đình? ( Về kiến thức, kỹ năng, thái độ) _ GV: GV giới thiệu số vấn đề chương trình SGK, yêu cầu cần đạt kỹ năng, kiến thức, thái độ _ Nội dung chương có số kiến thức kỹ ăn, mặc, ở, thu chi gia đình _ Điểm SGK là có nhiều nội dung chưa trình bày đầy đủ, đòi hỏi HS phải tìm hiểu, nắm vững kiến thức và rèn kỹ _ Kinh tế gia đình là tạo thu nhập, và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả, đảm bảo cho sống gia đình ngày càng tốt đẹp II/ Mục tiêu chương trình Công nghệ – Phân môn kinh tế gia đình 1/ Về kiến thức 2/ Về kỹ 3/ Về thái độ ? Để học tốt môn công nghệ, chúng ta cần có phương pháp học nào? III/ Phương pháp học tập (SGK/ 4) * Hoạt động Hướng dẫn luyện tập ? Chương trình kinh tế gia đình lớp gồm chương? ? Nêu trách nhiệm thành viên gia đình em? IV/ Luyện tập 4/ Củng cố: Nêu nội dung chính bài học? 5/ Dăn dò: Sử dụng, chuẩn bị số mẫu vải thường dùng Theo em có loại vải sợi may mặc? Nêu nguồn gốc và tính chất chúng? Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Tuần Tiết Ngày soạn : Ngày giảng: Giáo án Công nghệ CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Bài1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC TIẾT 1:NGUỒN GỐC VÀ TÍNH CHẤT CÁC LOẠI VẢI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh _ Kiến thức: biết nguồn gốc, tính chất các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học _ Kỹ năng: HS phân biệt số loại vải thông dụng _ Thái độ: Rèn luyện thao tác làm việc theo nhóm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: _ Tranh vẽ sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi hóa học _ Bộ mẫu các loại vải _ Dụng cụ: bát chứa nước, bật lửa III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp 2/ KTBC: Nêu vai trò gia đình và kinh tế gia đình? Nêu mục tiêu kiến thức chương trình công nghệ 6? 3/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG * Hoạt động Đặt vấn đề  Nêu mục tiêu bài học: Trong đời sống hàng ngày, vải thường dùng may mặc đa dạng và phong phú chất liệu, màu sắc, hoa văn Để nắm bắt loại vải nào mặc phù hợp với chúng ta, thì phải dựa vào nguồn gốc vải sợi ? Vải phân thành loại chính nào? Nêu tên?  HS: Vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha _ GV: Để tìm hiểu nguồn gốc, tính chất các loại vải này cách phân biệt chúng  Bài * Hoạt động Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên  Phân công nhóm: (6 nhóm) _ Yêu cầu các nhóm xem hình 1.1 để nêu tên cây trồng, vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải  Thảo luận nhóm phút nguồn gốc và tính chất vải sợi thiên nhiên _ HS: hoạt động nhóm, thảo luận, cử đại diện trả lời ? Dựa vào hình 1.1a, nêu quy trình sản xuất vải sợi bông?  HS dựa vào hình trả lời _ GV: Quả bông sau thu hoạch được, giũ hạt, loại bỏ chất bẩn, đánh tơi để kéo thành sợi dệt vải ? Dựa vào hình 1.1b, nêu quy trình sản xuất vải sợi tơ tằm Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang I/ Nguồn gốc, tính chất các loại vải: 1/ Vải sợi thiên nhiên: _ Thực vật: cây bông  bông  xơ bông  sợi dệt  vải sợi bông _ Động vật: tằm  kén tằm  sợi tơ tằm  sợi dệt  vải tơ tằm + Sợi bông, lanh, tơ tằm, lông cừu… là dạng sợi có sẵn thiên nhiên Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Giáo án Công nghệ _ HS: dựa vào hình trả lời _ GV: giảng thêm phần ươm tơ, là quy trình gia công từ kén tằm thành sợi tơ tằm Trong quy trình ươm tơ, người ta đem kén tằm nấu nước sôi, làm cho keo tơ tan phần, kén mềm và dễ dàng rút thành sợi Cho HS xem mẫu vải để nhận biết * Tính chất: Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, nên mặc thoáng mát, dễ bị nhàu Vải bông giặt lâu khô Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan _ GV: làm thử nghiệm: vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước để HS quan sát ? Nêu tính chất vải sợi thiên nhiên? * Hoạt động Tìm hiểu vải sợi hóa học _ HS: xem hình 1.2 (SGK/7), thảo luận theo nhóm để thấy nguồn gốc và tính chất ? Nêu, mô tả quy trình sản xuất sợi hóa học? Sợi hóa học chia làm loại nhỏ?  HS nhìn hình trả lời Nghiên cứu hình 1.2, tìm nội dung điền vào khoảng trống  GV giảng kỹ nguồn gốc, tác dụng: Sản xuất sợi hóa học, nhờ có máy móc nên nhanh chóng, nguyên liệu dồi dào, giá rẻ, sử dụng nhiều may mặc _ GV: làm thí nghiệm (đốt sợi vải, vò vải) _ HS: quan sát, rút tính chất vải sợi hóa học 2/ Vải sợi hóa học * Nguồn gốc: Vải sợi hóa học dệt các loại sợi người tạo từ số chất hóa học lấy tự gỗ, tre, nứa, dầu mỏ, than đá… (GV cho HS ghi sơ đồ vào vở) *Tính chất: + Vải sợi nhân tạo: Độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát, ít nhàu, bị cứng lại nước Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan + Vải sợi tổng hợp: Độ hút ẩm thấp, ít thấm mồ hôi, bền, đẹp, giặt mau khô, không bị nhàu Khi đốt sợi vải, tro bóp không tan 4/ Củng cố: So sánh tính chất vải sợi thiên nhiên và vải sợi nhân tạo 5/ Dặn dò: _ Học bài _ Vải sợi chia làm loại? _ Dạng sợi nhân tạo nào sử dụng nhiều? Được tạo thành từ đâu? _ Dạng sợi tổng hợp nào sử dụng nhiều? Được tạo thành từ đâu? + Soạn phần bài 1: Nêu nguồn gốc và tính chất sợi pha? Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Tuần Tiết Ngày soạn : Ngày giảng: Giáo án Công nghệ CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Bài1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC TIẾT 2: VẢI SỢI PHA-THỬ NGHIỆM ĐỂ PHÂN BIỆT MỘT SỐ VẢI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh _ Kiến thức: biết nguồn gốc, tính chất các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học _ Kỹ năng: HS phân biệt số loại vải thông dụng _ Thái độ: Rèn luyện thao tác làm việc theo nhóm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: _ Tranh vẽ sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi hóa học _ Bộ mẫu các loại vải _ Dụng cụ: bát chứa nước, bật lửa III PHƯƠNG PHÁP: _ IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp 2/ KTBC: _ So sánh tính chất vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học? _ Nêu nguồn gốc hai loại vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học? 3/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG * Hoạt động Tìm hiểu vải sợi pha _ Cho HS xem mẫu các vải sợi pha Yêu cầu các nhóm thảo luận nguồn gốc và tính chất vải sợi pha ? Nhắc lại tính chất vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học? _ HS: Nhắc lại tính chất hai loại vải sợi đã học ? Dự đoán tính chất vải sợi bông pha sợi tổng hợp? (Vải này có ưu và nhược điểm gì?)  GV bổ sung, khẳng định, ghi bảng 3/ Vải sợi pha: a/ Nguồn gốc: Vải sợi pha dệt sợi pha Sợi pha thường sản xuất cách kết hợp hai nhiều loại sợi khác để tạo thành sợi dệt b/ Tính chất: Vải sợi pha thường có ưu điểm các loại sợi thành phần * Hoạt động Thử nghiệm để phân biệt số loại vải _ Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Thử nghiệm vò vải, đốt vải để phân biệt các loại vải Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang II/ Thử nghiệm để phân biệt số loại vải Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Giáo án Công nghệ ? Điền nội dung vào bảng ? Đọc thành phần sợi vải trên các ví dụ hình 1.3 và trên các băng vải nhỏ mà các em sưu tầm được? Loại vải Tính chất Độ nhàu Độ vụn tro Vải sợi thiên nhiên Vải bông, sợi tơ tằm nhàu tro bóp dễ tan * Đọc thành phần sợi vải trên các băng dĩnh quần áo Vải sợi hóa học Vải visco, xatanh Lụa nilon, polyeste nhàu không nhàu tro bóp dễ tan tro bóp không tan * Hoạt động Hướng dẫn tổng kết + Luyện tập _ Cho HS đọc phần có thể các em chưa biết SGK, để HS nắm thêm kiến thức các loại vải sợi _ Trả lời câu hỏi SGK/10 vào bài tập 4/ Củng cố: _ HS đọc phần ghi nhớ 5/ Dặn dò: _ Soạn bài: “Lựa chọn trang phục” + Thế nào là trang phục? + Các loại trang phục? Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Tuần Tiết Ngày soạn : Ngày giảng: Giáo án Công nghệ CHƯƠNG I: Bài2 TIẾT MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH LỰA CHỌN TRANG PHỤC I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh _ Kiến thức: Biết khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức trang phục, cách lựa chọn trang phục _ Kỹ năng: Lựa chọn trang phục phù hợp với thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ _ Thái độ: Ý thức việc thực đúng nội quy đồng phục đến trường II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: _ Tranh ảnh các loại trang phục _ Mẫu thật số loại áo quần và tranh ảnh liên quan, GV và học sinh sưu tầm III PHƯƠNG PHÁP: _ Phương pháp quy nạp IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2/ KTBC: _ Nêu nguồn gốc và tính chất vải sợi pha? _ Cách phân biệt các loại vải? 3/ Bài Mặc là nhu cầu thiết yếu người Tuy nhiên không phải với người nào phù hợp với nhiều loại vải  cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có trang phục đẹp, hợp thời trang và tiết kiệm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG * Hoạt động Tìm hiểu trang phục _ GV: nêu khái niệm, cho HS xem tranh ảnh để nắm nội dung SGK  HS xem tranh  tiếp thu  Cho HS xem hình 14 I/ Trang phục và chức trang phục: 1/ Trang phục là gì? Trang phục bao gồm các loại áo quần và số vật dụng khác kèm mũ, giày, tất, khăn quàng… ? Em hãy mô tả trang trang phục hình?  HS: + Trang phục trẻ em: màu sắc tươi sáng, rực rỡ + Trang phục thể thao: gọn gàng + Trang phục lao động: có mũ, giày; Vải trang phục thường dày ? Mô tả trang phục nghành y, nấu ăn? 2/ Các loại trang phục: Có nhiều loại trang phục, loại may chất liệu vải và kiểu may khác với công dụng khác Ví dụ: _ Trang phục truyền thống ? Yêu cầu HS rút kết luận: Có loại trang phục phụ nữ Việt Nam: áo dài, đội nón nào? _ Trang phục đồng phục HS:  GV: Tùy theo đặc điểm hoạt động ngành nghề quần xanh, áo trắng, thắt khăn mà trang phục may với chất liệu, màu sắc và kiểu quàng đỏ may khác Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Giáo án Công nghệ * Hoạt động Tìm hiểu chức trang phục ? Nếu chúng ta làm, học… mà không có trang phục thì ảnh hưởng đến sức khỏe nào? _ HS:  Bệnh nắng, gió, mưa, nóng lạnh… ? Tại phải mặc trang phục?  HS: Bảo vệ thể khỏi môi trường xấu ? Khi chơi du lịch, dự tiệc, em thường mặc trang phục nào?  HS: quần Jeans, áo đầm… ? Vì phải mặc vậy?  Để làm đẹp ? Mặc trang phục nào thì đẹp? _ GV: Mặc quần áo phải phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp thân, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống, đồng thời phải biết cách ứng xử khéo léo, thông minh 3/ Chức trang phục: _ Bảo vệ thể tránh tác hại mội trường _ Làm đẹp cho người hoạt động * Hoạt động Thực hành ? Vì phải chú ý chọn vải và kiểu may phù hợp với lứa tuổi? ? Hãy nêu ý kiến mình cách chọn màu sắc, hoa văn, chất liệu vải, kiểu may cho các lứa tuổi sau: tuổi mầm non, tuổi thiếu niên, tuổi trung niên? ? Nêu trang phục mặc chơi hợp với em nhất? ? Khi nhà em mặc trang phục nào? 4/ Củng cố: GV gọi HS trả lời câu hỏi phần thực hành 5/ Dặn dò: _ Học phần ghi _ Soạn phần 2: Lựa chọn trang phục + Đọc và trả lời các câu hỏi SGK + Theo em, lựa chọn trang phục cần chú ý đến vấn đề gì? Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Tuần Tiết Ngày soạn : Ngày giảng: Giáo án Công nghệ CHƯƠNG I: Bài2 TIẾT MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH LỰA CHỌN TRANG PHỤC I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh _ Kiến thức: Biết khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức trang phục, cách lựa chọn trang phục _ Kỹ năng: Lựa chọn trang phục phù hợp với thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ _ Thái độ: Ý thức việc thực đúng nội quy đồng phục đến trường II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: _ Tranh ảnh các loại trang phục _ Mẫu thật số loại áo quần và tranh ảnh liên quan, GV và học sinh sưu tầm III PHƯƠNG PHÁP: _ Phương pháp quy nạp IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2/ KTBC: _ Nêu các loại trang phục? Chức năng? Như nào là mặc đẹp? 3/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH * Hoạt động Đặt vấn đề _ GV: Tiết trước chúng ta đã biết nào là trang phục, có các loại trang phục nào và chức các trang phục là gì Trong bài học hôm nay, chúng ta vào đó để tìm hiểu cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với vóc dáng và lứa tuổi  Bài NỘI DUNG GHI BẢNG II/ Lựa chọn trang phục 1/ Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể a/ Lựa chọn vải: Tạo cảm giác gầy đi, cao lên _ Màu tối: nâu sẫm, hạt dẻ, đen, xanh nước biển _ Mặt vải: trơn, phẳng, mờ đục _ Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọc dọc, hoa nhỏ… Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống _ Màu sáng: trắng, vàng nhạt, xanh nhạt, hồng nhạt… _ Mặt vải: bóng láng, thô xốp _ Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọc ngang, hoa to… * Hoạt động Tìm hiểu cách lựa chọn vải, kiểu may b/ Lựa chọn kiểu may: phù hợp với vóc dáng thể Tạo cảm giác  Cơ thể người đa dạng Cao lên, gầy Chi tiết tầm vóc, hình dáng, cần phải lựa chọn áo quần vải và kiểu may cho nó che khuất Đường nét chính Dọc theo thân áo khuyết điểm  ghi bảng trên áo quần a/ Lựa chọn vải Kiểu áo may vừa sát thể ? Quan sát hình 1.5 và nêu nhận xét Kiểu may (áo mảnh) ảnh hưởng màu sắc, hoa văn _ Tay chéo vải đến vóc dáng người mặc? Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang Béo ra, thấp xuống Ngang thân áo Kiểu áo có cầu vai, dún chun, tay bồng, kiểu thụng Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Giáo án Công nghệ _ HS: Thảo luận ? Người ốm nến mặc loại vải nào để tạo cảm giác mập ra? ? Với người muốn tạo cảm giác gầy đi, cao lên thì lựa chọn loại vải nào? b/ Lựa chọn kiểu may Yêu cầu HS xem hình 1.3 ? Căn vào bảng 3, hãy nêu nhận xét ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc? * Hoạt động Lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi ? Vì cần chọn vải và kiểu may phù hợp với lứa tuổi? _ HS: thảo luận theo hiểu biết mình _ GV: bổ sung, khẳng định  GV: Mỗi tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc, vui chơi và đặc điểm tính cách khác  Sự lựa chọn vải may khác _ Gợi ý cho HS quan sát hình 1.8 ? Nêu nhận xét đồng trang phục? _ Nhắc lại vật dụng thường với áo quần và cần thiết phải chọn các vật dụng kèm _ GV: Tạo nên đồng trang phục, làm cho người mặc thêm duyên dáng, lịch sự, tiết kiệm tiền mua sắm 2/ Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi: Có lứa tuổi chính + Tuổi mầm non + Tuổi thiếu niên: Thanh thiếu niên có nhu cầu mặc đẹp, biết giữ gìn, thích hợp với nhiều loại vải và kiểu trang phục Cần chú ý thời điểm sử dụng để mặc cho phù hợp + Người đứng tuổi 3/ Sự đồng trang phục Làm cho người mặc thêm duyên dáng, lịch sự, tiết kiệm tiền mua sắm 4/ Củng cố: Nêu cách chọn trang phục 5/ Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ SGK/ 16 Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang 10 Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Tuần Tiết Ngày soạn : Ngày giảng: Giáo án Công nghệ CHƯƠNG I: Bài3 MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Thực hành LỰA CHỌN TRANG PHỤC I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh _ Kiến thức: Nắm vững kiến thức đã học lựa chọn trang phục _ Kỹ năng: Lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ Chọn số vật dụng kèm phù hợp với áo quần đã chọn _ Thái độ: có khiếu thẩm mỹ trang phục II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: _ Mẫu vật, tranh ảnh III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2/ KTBC: + Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng nào đến vóc dáng người mặc? + Mô tả trang phục chơi hợp với em nhất? 3/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH * Hoạt động Giới thiệu bài ? Nêu các yêu cầu bài thực hành và các hoạt động cần thiết tiết thực hành?  Kiểm tra kiến thức ? Xác định các bước để có trang phục đẹp và phù hợp?  HS: Xác định đặc điểm, vóc dáng, xác định loại áo quần và kiểu mẫu, chọn lựa vải phù hợp với loại áo quần, kiểu may, vóc dáng Lựa chọn vật dụng kèm NỘI DUNG GHI BẢNG 1/ Vẽ và chọn trang phục phù hợp với thân * Hoạt động Làm việc cá nhân  Nêu yêu cầu: Lựa chọn vải, kiểu may trang phục chơi _ HS: ghi vào giấy đặc điểm vóc dáng thân, kiểu may, chất liệu, màu sắc, vật dụng kèm * Hoạt động Thảo luận nhóm  Yêu cầu HS trình bày tổ  tổ góp ý kiến _ GV: Theo dõi tổ thảo luận _ Cá nhân trình bày  Thảo luận * Hoạt động Kết thúc hoạt động _ GV: nhận xét tinh thần, kết _ Nêu phương án hợp lý _ Thu bài nhà chấm Dặn dò: Đọc trước bài “ Sử dụng và bảo quản trang phục” Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang 11 Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Tuần Tiết Ngày soạn : Ngày giảng: Giáo án Công nghệ CHƯƠNG I: Bài MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh _ Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường và công việc _ Biết cách mặc phối hợp áo với quần hợp lý, đạt yêu cầu thẩm mỹ _ Biết cách bảo quản trang phục , sử dụng trang phục hợp lý _ Bảo quản trang phục đúng kỹ thuật, để giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: _ Tranh ảnh, mẫu vật, bảng ký hiệu bảo quản trang phục III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2/ KTBC: 3/ Bài mới: Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên người Cần biết cách sử dụng trang phục hợp lý, làm cho người luôn đẹp hoạt động và biết cách bảo quản đúng kỹ thuật để giữ vẻ đẹp và độ bền quần áo HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH * Hoạt động Tìm hiểu cách sử dụng trang phục _ Đưa tình huống: + Đi lao động: mặc quần áo trắng, mang giày cao gót  tác hại? _ HS: Thảo luận _ GV: gợi ý để HS kể các hoạt động thường ngày _ HS: học, chơi, lao động _ GV: Em hãy nêu các loại trang phục phù hợp với các hoạt động em đã nêu? _ Cho HS đọc bài “ Bài học trang phục Bác” ? Khi đến thăm đền Đô, Bác ăn mặc nào? ? Vì tiếp khách quốc tế, Bác lại “bắt các đồng chí cùng mặc comple, thắt cavat nghiêm chỉnh”? ? Khi gặp Bác Hồ, bác Ng Từ Vân mặc nào? ? Vì Bác lại nhắc nhở bác Ng Từ Vân “từ sau mặc nâu sồng thôi nhé” ?  Cho HS rút kết luận trang phục đẹp? Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang NỘI DUNG GHI BẢNG I/ Sử dụng trang phục 1/ Cách sử dụng: _ Sử dụng trang phục hợp lý: phù hợp với thân, phù hợp với hoạt động thời điểm và hoàn cảnh xã hội a/ Trang phục phù hợp với hoạt động: * Trang phục học: áo sơ mi trắng, quần tây xanh, khăn quàng đỏ, mũ, giày * Trang phục lao động: vải sợi bông, màu sẫm, đơn giản, rộng, dép thấp, giày bata * Trang phục lễ hội, lễ tân: + Trang phục lễ tân: áo dài, nón lá, comple + Trang phục lễ hội các dân tộc, vùng, miền  Ở miền Nam: áo bà ba  Ở miền Bắc: áo tứ thân Các dân tộc Êđê, Thái, Chăm… 12 Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Giáo án Công nghệ * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phối hợp trang phục _ Đặt vấn đề lợi ích việc mặc thay đổi quần áo các trang phục _ Phối hợp hoa văn và vải trơn _ GV: cho HS nhìn hình 1.11 và nhận xét phối hợp vải hoa văn và vải trơn _ Yêu cầu HS nhắc lại cách kết hợp _ Phối hợp màu sắc Giới thiệu vòng màu hình 1.12, yêu cầu HS đọc các ví dụ hình vẽ và chữ SGK b/ Trang phục phù hợpvới môi trường, công việc: Trang phục đẹp là phải phù hợp với môi trường và công việc * Hoạt động Kết thúc hoạt động Yêu cầu HS thảo luận câu (SGK/ 25) 4/ Củng cố: Trả lời các câu hỏi thảo luận 5/ Dặn dò _ Học bài _ Soạn tiếp phần II “ Sử dụng và bảo quản trang phục” Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang 13 Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Tuần Tiết Ngày soạn : Ngày giảng: Giáo án Công nghệ CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (tt) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh _ Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường và công việc _ Biết cách mặc phối hợp áo với quần hợp lý, đạt yêu cầu thẩm mỹ _ Biết cách bảo quản trang phục , sử dụng trang phục hợp lý _ Bảo quản trang phục đúng kỹ thuật, để giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: _ Tranh ảnh, mẫu vật, bảng ký hiệu bảo quản trang phục III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2/ KTBC: _ Sử dụng trang phục nào cho hợp lý? _ Nêu trang phục mặc lao động? _ Cách phối hợp trang phục nào cho hợp lý? 3/ Bài mới: Bảo quản trang phục là việc làm cần thiết và thường xuyên gia đình Biết bảo quản đúng kỹ thuật giữ vẻ đẹp, độ bền trang phục, tạo cho người mặc vẻ gọn gàng, hấp dẫn, tiết kiệm tiền chi dùng cho may mặc Vậy ta phải bảo quản trang phục nào? Chúng ta nghiên cứu bài học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG * Hoạt động Hướng dẫn HS cách giặt, phơi _ HS đọc các từ khung và suy nghĩ hoàn thành đoạn văn _ HS: suy nghĩ, điền từ, đọc phần bài làm  HS nhận xét I/ Bảo quản trang phcụ 1/ Phơi, giặt: _ Lấy, tách riêng, vò, ngâm giũ, nước sạch, chất làm mềm vải, phơi, ngoài nắng, bóng râm, mắc áo, cặp áo quần * Hoạt động 2/ Là (ủi) * Dụng cụ ủi: bàn ủi, bình phun nước, cầu là * Quy trình ủi quần áo: + Điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn ủi phù hợp với loại vải + Bắt đầu ủi với loại vải có yêu cầu nhiệt độ thấp (vải polyeste), sau đó là đến loại vải có yêu cầu nhiệt độ cao (vải bông) Đối với số loại vải, trước ủi cần phải phun nước làm ẩm vải, ủi trên khăn ẩm + Thao tác ủi: Ủi theo chiều dọc Hướng dẫn cách là (ủi) + Nếu đã giặt, phơi quần áo, mà quần áo còn nhiều nếp gấp, ta phải làm gì? + Dựa vào hình 1.13 em hãy kể tên các dụng cụ dùng để là? _ HS: bàn là, bình phun nước, cầu là… + Nêu quy trình là quần áo? _ HS: xung phong mô tả quy trình ủi quần áo, dựa theo hiểu biết chính mình + Khi ủi quần áo, ta cần chú ý thao tác nào? Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang 14 Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Giáo án Công nghệ * Hoạt động Giới thiệu ký hiệu giặt ủi _ GV: treo ký hiệu giặt là cho HS nghiên cứu _ HS: tự nhận dạng và đọc ý nghĩa nội dung mình biết vải, đưa bàn ủi 3/ Ký hiệu giặt là SGK/24 4/ Củng cố: Cho HS đọc phần ghi nhớ 5/ Dặn dò: _ Chuẩn bị phần thực hành + Vải trắng, kim khâu, kéo, thước, bút chỉ, khâu Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang 15 Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Tuần Tiết Ngày soạn : ………… Ngày giảng: ………… Giáo án Công nghệ CHƯƠNG I: Bài MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH ÔN TẬP CÁC MŨI KHÂU CƠ BẢN THỰC HÀNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh _ Thông qua việc thực hành, HS nắm vững thao tác khâu số mũi khâu để áp dụng khâu số sản phẩm đơn giản II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: _ GV: + Mẫu hoàn chỉnh đường khâu + Bìa, kim khâu len, len màu + Kim, chỉ, vải _ HS: + Hai mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 8cm x 15cm, và mảnh vải có kích thước 10cm x 15cm + Chỉ khâu thường, thêu màu, kim khâu, kéo, thước, bút chì III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2/ KTBC: Bảo quản quần áo gồm công việc chính nào? 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG * Hoạt động Kiểm tra phần chuẩn bị HS _ GV: yêu cầu HS để dụng cụ lên bàn, cho tổ trưởng tổ kiểm tra, báo cáo kết cho GV * Hoạt động Hướng dẫn HS khâu mũi thường và khâu mũi đột mau, khâu vắt I/ Thực hành 1/ Mũi thông thường 1/ Hướng dẫn HS xem hình SGK  Nêu thao tác? _ GV: Thao tác tay: mũi khâu thường  cho HS thấy ? Ta khâu mặt nào vải? _ HS: tự làm _ GV: Nhắc HS phải gút đầu để khỏi tuột ? Các mũi khâu cách bao nhiêu cm? 2/ Cho HS xem hình 1.15 (SGK/28) 2/ Khâu mũi đột mau Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang 16 Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Giáo án Công nghệ _ Nêu cách thực hành mũi khâu đột mau? _ HS: đọc SGK _ GV: thực hành cho HS xem lượt _ HS: thực hành trên vải đã chuẩn bị 3/ HS xem hình 1.16 (SGK/28) _ Em hãy nêu các bước thực hành khâu vắt? _ GV thực hành cho HS xem lượt _ HS thực hành mũi khâu vắt trên vải 4/ Củng cố: HS kiểm tra lại các mũi khâu đã thực hành 5/ Dặn dò _ Về nhà chuẩn bị vải và kim để thực hành bao tay trẻ sơ sinh + Vải hình chữ nhật: 20 x 24cm (hoặc mảnh 11 x 13cm) Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang 17 Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Tuần Tiết 10 Ngày soạn : ………… Ngày giảng: ………… Giáo án Công nghệ CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH THỰC HÀNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh _ Kiến thức: Vẽ tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh _ Kỹ năng: May hoàn chỉnh bao tay _ Thái độ: Có tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng quy trình II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: _ Mẫu bao tay hoàn chỉnh _ Tranh vẽ phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2/ KTBC: Các dụng cụ đã chuẩn bị HS 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG * Hoạt động Giới thiệu yêu cầu bài thực hành _ GV: kiểm tra chuẩn bị HS _ HS nhắc lại chuẩn bị mình _ GV: tóm tắt  ghi bảng _ Vẽ và cắt mẫu giấy nào? Chúng ta tiếp phần I/ Cắt và vẽ tạo mẫu giấy Chuẩn bị _ Một mảnh vải hình chữ nhật, kích thước 20 x 22cm _ dây thun nhỏ _ kim, chỉ, phấn vẽ, kéo thước, mảnh bìa mỏng có kích thước 10 x 12cm * Hoạt động Quy trình vẽ và cắt mẫu giấy _ GV: cho HS vẽ tạo mẫu giấy theo hình 1.17a (SGK/29) ? Phần cong đầu các ngón tay ta vẽ nào?  HS: vẽ compa có đường kính 4.5cm ? Tiếp theo ta phải làm gì?  Cắt theo nét vẽ mẫu giấy, sau đó vẽ lên vải và cắt _ GV: giới thiệu yêu cầu thực hành sản phẩm cần đạt II/ Quy trình thực 1/ Vẽ và cắt mẫu giấy _ Phần cong đầu các ngón tay dùng compa vẽ nửa vòng tròn bán kính R = 4.5cm _ Cắt theo nét vẽ, tạo mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh 4/ Củng cố: HS nhắc lại chuẩn bị HS để thực hành 5/ Dặn dò Về nhà chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành may Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang 18 Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Tuần Tiết 11 Ngày soạn : ………… Ngày giảng: ………… Giáo án Công nghệ CHƯƠNG I MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (tt) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh _ Kiến thức: Vẽ tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh _ Kỹ năng: May hoàn chỉnh bao tay _ Thái độ: Có tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng quy trình II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: _ Mẫu bao tay hoàn chỉnh _ Tranh vẽ phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2/ KTBC: Kiểm tra mẫu giấy tiết trước đã cắt 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH * Hoạt động Hướng dẫn HS cắt vải theo mẫu giấy _ GV: nêu số quy trình cắt vải theo mẫu giấy _ HS: Làm theo ? Đối với mảnh vải liền ta phải làm nào?  HS : gấp đôi ? Đối với vải rời ta phải làm nào?  HS : úp mặt phải mảnh vải rời vào ? Tiếp theo ta phải làm gì? NỘI DUNG GHI BẢNG II/ Quy trình thực (tt) 2/ Cắt vải theo mẫu giấy _ Gấp đôi vải úp mặt phải mảnh vải rời _ Đặt mẫu giấy lên vải và ghim cố định _ Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy _ Cắt đúng nét vẽ  HS : Đặt mẫu giấy lên vải và ghim cố định _ GV: Nêu tiến trình theo SGK * Sau cắt vải xong, ta chuyển sang phần khâu bao tay * Hoạt động 3/ Khâu bao tay Tiến hành khâu bao tay ? Khâu bao tay trẻ sơ sinh gồm bước? _ HS: khâu vòng ngoài, khâu đường viền mép cổ tay, luồn giây thun _ GV: Khâu vòng ngoài cách mép vải khoảng 0.7cm, đường khâu phải Khâu đường viền cổ tay, chừa lỗ nhỏ để luồn dây thun a/ Khâu vòng ngoài bao tay _ Úp mặt phải miếng vải vào _ Khâu đường cách mép vải 0.7 cm Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang 19 Lop6.net Trường THCS Lê Thanh Liêm Giáo án Công nghệ b/ Khâu viền mép vòng cổ tay và luồn dây thun _ GV: làm mẫu bước để HS thấy _ HS: làm theo GV _ Khâu xong, HS tự trang trí bao tay tùy theo khả mình 4/ Trang trí 4/ Củng cố: GV nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ làm việc, thu sản phẩm chấm điểm 5/ Dặn dò: Về nhà chuẩn bị _ Mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 54 x 20cm Hoặc mảnh vải có kích thước 20 x 24cm; 20 x 30cm _ Hai khuy bấm khuy cài _ Phấn, kim, chỉ, kéo, bìa Giáo viên: Đặng Thị Quỳnh Giang 20 Lop6.net