KE HOACH TICH HOP GDMT SINH HOC 8

KẾ HOẠCH TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, ĐA DẠNG SINH HỌC VÀ TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG MÔN SINH HỌC 8 Hai dạng tích hợp GDMT trong sách giáo khoa sinh học: dạng lồng ghép và dạng liên hệ. 1. Dạng lồng ghép: là kiến thức có trong bài học sinh học, giáo viên thể hiện tích hợp kiến thức và tích hợp dạy học. 2. Dạng liên hệ: là bổsung những kiến thức GDMT có liên quan đến kiến thức trong bài, hình thức có thể là: một thông tin minh họa, một câu hỏi liên hệ, bài tập về nhà, các bài đọc thêm, câu hỏi đánh giá sự vận dụng, tư duy logic. Kiến thức GDMT không có trong bài sinh học. Tên bài Nội dung tích hợp của bài Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường Kiểu tích hợp Bài 22: Vệ sinh hô hấp Cần bảo vệ hệ hô hấp khỏi các tác nhân có hại HS nắm được hậu quả chặt phá rừng và các chất thải công nghiệp(khí, bụi) đối với hô hấp →giáo dục ý thức hs bảo vệ cây xanh , trồng cây gây rừng , giảm thiểu chất thải độc vào không khí Lồng ghép một phần Bài 29: Hấp thụ chất dinh dưỡng và thải phân. Các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa khỏi các tác nhân có hại Ngoài yêu cầu vệ sinh trước khi ăn và ăn chín , uống sôi, còn phải bảo vệ môi trường nước,đất bằng cách sử dụng hợp lí thuốc bảo vệ thực vật và phân hóa học để có được thức ăn sạch → HS hiểu được những điều kiện để đảm bảo chất lượng cuộc sống Lồng ghép một phần Bài 33. Thân nhiệt. Phương pháp phòng chống nóng lạnh Gi áo dục HS có ý thức bảo vệ cây xanh, trồng cây xanh tạo bóng mát ở sân trường học, cộng đồng khu dân cư Lồng ghép một phần Bài 36. Tiêu chuẩn ăn uống. Nguyên tắc lập khẩu phần. Bài 40. Vệ sinh hệ bài tiết. - Nguyên tắc lập khẩu phần - Cần xây dựng thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu tránh tác hại Chú ý tới chất lượng thức ăn → giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường nước, đất bằng cách sử dụng hợp lí thuốc bảo vệ thực vật và phân hóa học để có thức ăn sạch Liên hệ Bài 42. Vệ sinh da. Phòng chống bệnh ngoài da Giáo dục cho HS có ý thức giữ gìn nguồn nước, vệ sinh nơi ở và nơi công cộng Lồng ghép một phần Bài 50. Vệ sinh mắt. Bệnh về mắt Gi áo dục cho HS có ý thức phòng tránh các bệnh về mắt bằng cách vệ sinh môi truường,đặt biệt là giữ gin vệ sinh nguồn nước, không khí Liên hệ Bài 51. Cơ quan phân tích thính giác. Giáo dục cho HS có ý thức phòng tránh ô nhiễm tiếng ồn, giữ cho môi trường yên tĩnh Liên hệ Bài 63. Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai. ảnh hưởng của sự gia tăng dân số và trình độ dân trí của nhân dân đới với việc khai thác, sử dụng tài nguyên động thực vật vsf khả năng đáp ứng của chúng ta đối với con người Liên hệ . DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, ĐA DẠNG SINH HỌC VÀ TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG MÔN SINH HỌC 8 Hai dạng tích hợp GDMT trong sách giáo khoa sinh học: dạng lồng ghép và dạng. logic. Kiến thức GDMT không có trong bài sinh học. Tên bài Nội dung tích hợp của bài Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường Kiểu tích hợp Bài 22: Vệ sinh hô hấp