Giáo án Sinh học 8-HkI

Trường THCS Tân Lợi Tu ần 1 Ngày soạn:10/8/2009 Ti ết 1 Ngày dạy:17/8 /2009 Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU A/ MỤC TIÊU học xong bài này học sinh phải: 1. kiến thức: - Nêu rõ mục đích,nhiệm vụ và ý nghóa của môn học. - Xác đònh vò trí của con người trong tự nhiên. - Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của bộ môn. 2. Kó năng: - Biết cách thảo luận nhóm. - Biết cách trả lời những câu hỏi theo biểu bảng. 3. Thái độ: - Có ý thức tự giác trong việc tiếp thu các kiến thức cơ bản của bộ môn. B/ CHUẨN BỊ: 1/ Chuẩn bò của GV: Tranh phóng to các hình trong SGK. 2/Chuẩn bò của học sinh: Đọc bài và chuẩn bò theo yêu cầu trong SGK. C/ TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP: : 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ : Ơn lại kiến thức Sinh học 7 3/ Bài mới : * Mở bài : Trong chương trình Sinh học 7, các em đã học ngành các ĐV nào? Lớp ĐV nào trong ngành ĐVCXS có vò trí tiến hoá cao nhất? Con người có mối quan hệ với ngành ĐV này như thế nào? Và vò trí con người trong tự nhiên như thế nào chúng ta tìm hiểu qua BÀI MỞ ĐẦU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI TRONG TỰ NHIÊN: hoạt động 1 : Tìm hiểu vò trí con người trong tự nhiên - Mục tiêu: HS biết được các đặc điểm cơ bản để phân biệt ngøi với ĐV. -Tiến hành: - GV treo bảng kẻ sẵn, yêu cầu HS báo cáo kết quả làm việc, các HS khác thảo luận bổ sung. - Trong từng ý trả lới, HS phải phát biểu được tại sao em chọn ý đó. - HS đọc thông tin SGK. - HS làm việc cá nhân, xác đònh những đặc điểm chỉ có ở người, không có ở ĐV : tư duy , tiếng nói , chữ viết , biết chế tạo cơng cụ lao 1 GV : Hồ Thị Hoa Trang Trường THCS Tân Lợi - GV chốt lại ý chính. động …. - HS chọn ý đúng điền vào bảng kẻ sẵn. - HS tự rút ra kết luận về vò trí người trong tự nhiên Tiểu kết: _ Người là ĐV thuộc lớp Thú. _ Đặc điểm phân biệt người bới ĐV là người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất đònh, có tư duy, tiếng nói, chữ viết . II/ NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH: Hoạt Động 2: Xác đònh mục đích, nhiệm vụ của phần cơ thể người và vệ sinh - Mục tiêu: HS biết được những lợi ích khi học tập bộ môn. - GV treo tranh 1,2,3 trang 6 SGK. ?- Bộ mơn cơ thể người – vệ sinh cho chúng ta biết điều gì ? ?- Hãy cho biết kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội? -GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh. - GV cũng đề nghò HS phân tích thêm: tại sao lại liên quan đến y học, TDTT, giáo dục ? - GV chốt lại ý chính. - HS đọc thông tin,kết hợp quan sát tranh, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. - Đặc điểm , chức năng của các cơ quan trong cơ thể . - Y học , khoa học tâm lý , thể thao , hội họa … - Y học c6àn phải xác định rõ các cơ quan trong cơ thể để chữa bệnh…. - HS tự rút ra kết luận về đặc điểm, mục đích, nhiệm vụ của môn học. Tiểu kết: _ Sinh học 8 cung cấp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể người trong mối quan hệ với môi trường, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể. _ Kiến thức về cơ thể người có 2 GV : Hồ Thị Hoa Trang Trường THCS Tân Lợi liên quan đến nhiều ngành khoa học như y học, Tâm lý giáo dục học, Hội hoạ, Thể thao… III/ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN HỌC CƠ THỀ NGƯỜI VÀ VỆ SINH: Hoạt Động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập bộ môn. Mục tiêu: Hiểu được những phương pháp đặc trưng khi học tập bộ môn. - GV yêu cầu HS đọc thông tin và thảo luận câu hỏi. - Hãy cho biết phương pháp cơ bản để học tốt mơn cơ thể người – vệ sinh ? - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả, HS khác thảo luận bổ sung. - HS đọc và xử lí thông tin, làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi: - Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm môn học : quan sat , thí nghiệm , xem băng hình … - HS tự rút ra kết luận về phương pháp học tập bộ môn. Tiểu kết: Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm môn học là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, kó năng vào thực tế cuộc sống. 4/ CỦNG CỐ: 1/Trình bày những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa người và ĐV lơp Thú. 2/ Hãy cho biết những lợi ích của việc học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh 3/ Để học tốt môn học, em cần thực hiện theo phương pháp nào? 5/ DẶN DÒ: - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Chuẩn bò bài cấu tạo cơ thể người : Cơ thể người có thể chia làm mấy phần , cấu tạo và chức năng của từng phần? Trong cơ thể có những hệ cơ quan nào ? Nó có hoạt động riêng lẻ khơng ? Dựa trên cơ chế nào ? - Kẻ bảng 2 vào vở bài tập . ******************************** 3 GV : Hồ Thị Hoa Trang Trường THCS Tân Lợi Tu ần 1 Ngày soạn:13/8/2009 Ti ết 2 Ngày dạy:21/8/2009 Chương I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI A/ MỤC TIÊU:học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức: - Kể tên và xác đònh được vò trí các cơ trong cơ thể người. - Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động của các cơ quan. 2. Kó năng: - Biết cách thảo luận nhóm, - Rèn luện kó năng quan sát, nhận biết. - Rèn luyện một số thao tác tư duy: phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hoá. - Biết cách trả lời theo biểu bảng. 3. Thái độ: Có ý thức tự giác rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh, bảo đảm cho sự phát triển bình thường của cơ thể. B/ CHU ẨN BỊ : 1/ Chuẩn bò của GV: - Tranh vẽ phóng to và sơ đồ trong SGK. - Mô hình tháo ráp các cơ quan trong cơ thể người. - Bảng kẻ sẵn. 2/ Phương pháp: Trao đổi, quan sát + thảo luận nhóm, tìm tòi. C/ TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ : Nêu những điểm giống và khác nhau giữa người và động vật ? HS :+ Giống nhau : răng phân hóa thành 3 loại ( răng cửa , răng nanh , răng hàm ) , cơ thể chia làm 2 phần , ngăn cách nhau bởi cơ hồnh …. + Khác nhau : Đặc điểm phân biệt người bới ĐV là người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất đònh, có tư duy, tiếng nói, chữ viết . 3/ Bài mới : *Mở bài: GV giới thiệu trình tự các hệ cơ quan sẽ được nghiên cứu trong suốt năm học của người qua bài: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI. môn cơ thể người và vệ sinh. Để có khái niệm chung chúng ta tìm hiểu khái quát về cấu tạo cơ thể. 4 GV : Hồ Thị Hoa Trang Trường THCS Tân Lợi HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I / CẤU TẠO CƠ THỂ: 1/Các Phần Của Cơ Thể: Hoạt Động 1: Tìm Hiểu Các Phần Của Cơ Thể. - Mục tiêu 1: HS xác đònh tên và vò trí các cơ quan trong cơ thể. - GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1, 2.2 SGK - Gọi HS lên nhận biết và tháo lắp mô hình cơ thể ?- Cơ thể người được bao bọc bởi bộ phận nào ? ?- Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ quan nào? ?- Những cơ quan nào nằm trong khoang bụng? ?- Những cơ quan nào nằm trong khoang ngực? - GV kết luận - HS quan sát hình 2.1, 2.2 SGK. - 1 HS lên bảng chỉ tranh và xác đònh tên và vò trí các cơ quan trong cơ thể. - 1 HS lên tháo lắp mô hình - Da - HS trả lời các câu hỏi : cơ hồnh . - Các HS khác nhận xét bổ sung. - Dạ dày , gan , ruột , … - Tim , phổi… - HS tự rút ra kết luận về đặc điểm cấu tạo chung của cơ thể. Ti ểu kết : _ Cơ thể người gồm 3 phần : đầu , thân và chân tay. _ Da bao bọc tồn bộ cơ thể _ Cơ hồnh ngăn cách cơ thể làm 2 khoang: ngực và bụng . 2/Các Hệ Cơ Quan: Hoạt Động 2: Tìm hiểu các hệ cơ quan trong cơ thể. Mục tiêu: Hiểu khái niệm về hệ cơ quan. 5 GV : Hồ Thị Hoa Trang Trường THCS Tân Lợi - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và điền vào bảng 2 SGK. - Câu hỏi thảo luận: - Thế nào là hệ cơ quan? - Ghi tên các cơ quan trong mỗi hệ cơ quan và chức năng chính của mỗi hệ cơ quan. ?- Ngoài các hệ cơ quan trên, trong cơ thể còn có các hệ cơ quan nào? ?- So sánh hệ cơ quan của người - HS thảo luận và làm bài. - HS đại diện nhóm đọc kết quả. các nhóm khác bổ sung - HS đọc thông tin tóm tắt khái quát về các hệ cơ quan và chức năng Hệ cơ quan Từng cơ quan trong từng hệ cơ quan Vân động Cơ, xương Tiêu hóa Miệng , ống tiêu hóa , tuyến tiêu hóa Tuần hồn Tim , hệ mạch Hơ hấp Phổi , đường dẫn khí Bài tiết Thận , ống dẫn nước tiểu , bóng đái Thần kinh Não, tủy , dây thần kinh , hạch thần kinh Sinh dục Buồng trứng , ống dẫn trứng Túi tinh , ống dẫn tinh Chức năng của các hệ cơ quan Vận động và di chuyển Nhận và biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cho cơ thể Vận chuyển , trao đổi chất , cung cấp chất dinh dưỡng cho tế bào,mang chất thải,CO 2 đến cơ quan bài tiết Trao đổi khí giữa cơ thể với mơi trường Lọc chất độc ở máu thải ra ngồi Điều hòa , điều khiển hoạt động của cơ thể Duy trì & bảo tồn nòi giống HS thảo luận và làm bài. ?- Ngoài các hệ cơ quan trên, trong cơ thể còn có các hệ cơ quan nào? ?- So sánh hệ cơ quan của người và thú ? - HS đại diện nhóm đọc kết quả. các nhóm khác bổ sung - Da , hệ nội tiết , giac quan - HS đọc thông tin tóm tắt khái quát về các hệ cơ quan và chức năng - Giống nhau về sự sắp xếp những nét đại cương , cấu trúc và chức năng của từng hệ cơ quan . Tiểu Kết: Cơ thể người có cấu tạo và sự sắp xếp các cơ quan và hệ cơ quan giống với ĐV thuộc lớp Thú. 6 GV : Hồ Thị Hoa Trang Trường THCS Tân Lợi II/ SỰ PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CƠ QUAN : Hoạt Động 3: Tìm hiểu sự phối hợp hoạt động của các cơ quan - Mục tiêu: Hiểu được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động của các cơ quan. - GV yêu cầu HS đọc thông tin , quan sát hình 2.3 ?- Hãy cho biết các mũi tên từ hệ thần kinh và hệ nội tiết tới các hệ cơ quan nói lên điều gì? - GV giải thích sự điều hoà bằng thần kinh và điều hoà bằng thể dòch . GV gi ải thích : Điều hòa hoạt động đều là phản xạ , kích thích từ mơi trường đến cơ quan thụ cảm đến trung ương thần kinh(phân tích, phát lệnh , vận động )đến cơ quan phản ứng trả lời kích thích . - HS đọc thông tin - HS phân tích sơ đồ, làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi - Thể hiện vai trò chỉ đạo , điều hòa của hệ thần kinh - HS đọc thông tin tóm tắt về sự phối hợp hoạt động của các cơ quan. @ TIỂU KẾT: Các cơ quan trong cơ thể là một khối thống nhất, có sự phối hợp với nhau, cùng thực hiện chức năng sống. Sự phối hơp đó được thực hiện nhờ cơ chế thần kinh và cơ chế thể dòch . @ TỔNG KẾT: HS đọc khung màu hồng 4/ CỦNG CỐ: 1/ Cơ thể người gồm mấy phần, là những phần nào? Phần thân chứa những cơ quan nào? 2/ Bằng một ví dụ em hãy phân tích vai trò của hệ thần kinh trong sư điều hoà hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể. 7 GV : Hồ Thị Hoa Trang Trường THCS Tân Lợi 3/ GV tự thiết kế phiếu học tập theo trò chơi ô chữ trong SGK trang 9 phát cho hs, sau đó thu lại của 3 nhóm để lấy điểm. 5/ DẶN DÒ: - Học bài - Trả lời các câu hỏi trong SGK trong vở bài tập. - Chuẩn bò bài: TẾ BÀO :ơn lại cấu tạo tế bào thực vật (sinh 6), tế bào động vật có gì giống và khác với tế bào thực vật ?. So sánh với tế bào ở người    8 GV : Hồ Thị Hoa Trang Trường THCS Tân Lợi Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: TẾ BÀO I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Trình bày được thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào gồm: màng sinh chất, chất tế bào ( lưới nội chất, ribôxôm, ti thể, bộ máy Gôngi, trung thể ), nhân ( nhiễm sắc thể, nhân con ) - Phân biệt được chức năng từng cấu trúc của tế bào. - Chứng minh được tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể. . 2. Kó năng: - Biết cách thảo luận nhóm, - Rèn luện kó năng quan sát, nhận biết. - Rèn luyện một số thao tác tư duy: phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hoá. - Biết cách trả lời theo biểu bảng. 3. Thái độ: Có ý thức tự giác rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh, bảo đảm cho sự phát triển bình thường của cơ thể. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Chuẩn bò của GV: - Tranh vẽ tế bào, màng sinh chất, ti thể, ribôxôm. - Bản trong về chức năng các bộ phận của tế bào. - Bảng phụ kẻ sẵn phần bài tập trang 13 SGK. 2/ Phương pháp: Trao đổi thảo luận nhóm+ quan sát + giảng giải . III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: *Mở bài: Mọi bộ phận, cơ quan của cơ thể đều có cấu tạo từ tế bào. Vậy tế bào có cấu trúc và chức năng như thế nào? Có phải tế bào là đơn vò nhỏ nhất trong cấu tạo và hoạt động cơ thể? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài “ TẾ BÀO”. HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS I/ CẤU TẠO TẾ BÀO: @HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu các thành phần cấu tạo của tế bào. _ Mục tiêu: Biết đươc thành phần cấu trúc của tế bào. 9 GV : Hồ Thị Hoa Trang Trường THCS Tân Lợi _ Tiến hành: - Treo tranh: cấu tạo tế bào ( H 3.1 ) - GV yêu cầu HS quan sát hình và trình bày cấu tạo một tế bào điển hình G: Màng sinh chất có lỗ màng đảm bảo mối liên hệ giữa tế bào với máu và dòch mô. Trong dòch nhân có NST chứa ADN mang mã di truyền qui đònh những đặc điểm về cấu trúc của prôtêin được tổng hợp ở ribôxôm trong tế bào - HS quan sát tranh. - HS trình bày cấu tạo tế bào. - HS khác nhắc lại cấu tạo một tế bào gồm những phần chính nào? @ TIỂU KẾT: Mọi tế bào đều có màng, chất tế bào ( chứa nhiều bào quan )và nhân. II/ CHỨC NĂNG CỦA CÁC BỘ PHẬN TRONG TẾ BÀO: @ HOẠT ĐỘNG 2: T ìm hiểu chức năng của các bộ phận trong tế bào. _Muc tiêu: phân biệt được chức năng từng cấu trúc của tế bào. _ Tiến hành: - GV giới thiệu bảng 3.1 - H: Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào? - H: Năng lượng để tổng hợp prôtêin lấy từ đâu? - H: Màng sinh chất có vai trò gì? - H: Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhân tế bào? - GV kết luận - HS xem bảng 3.1 và trả lời các câu hỏi - HS khác bổ sung. @ TIỂU KẾT: - Tế bào là đơn vò cấu tạo và cũng là đơn vò chức năng của cơ thể. - Tế bào được bao bọc bởi màng sinh chất có chức năng thực hiện trao đổi chất giữa tế bào với môi trường trong cơ thể. - Trong màng là chất tế bào có các bào quan như lưới nội chất, ribôxôm, bộ máy Gôngi, ti thể. ,ở đó diễn ra mọi hoạt động sống của tế bào. III/ THÀNH PHẦN HOÁ HỌC CỦA TẾ BÀO: 10 GV : Hồ Thị Hoa Trang [...]... ĐỘNG 3: Thành phần hoá học của tế bào _Mục tiêu: Biết được thành phần hoá học của tế bào _ Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK HS đọc thông tin trong SGK - GV bổ sung: axit nucleic có 2 loại là ADN và ARN mang thông tin di truyền và được cấu tạo từ các nguyên tố hoá học là C,H,O,N,P - H: Có nhận xét gì về thành phần hoá HS trả lời ( Các nguyên tố hoá học có trong tế học của tế bào so với các... bài tập so sánh 4 loại mô ( Gọi 1 HS đọc kết quả GV hướng dẫn kết quả bảng so sánh các loại mô ) 2 So sánh mô biểu bì và mô liên kết về vò trí của chúng trong cơ thể và sự sắp xếp tế bào trong 2 loại mô đó 3 Cơ vân, cơ trơn, cơ tim có gì khác nhau về đặc điểm cấu tạo, sự phân bố trong cơ thể và khả năng co dãn? 4 Em hãy xác đònh trên chiếc chân giò lợn có những loại mô nào? V/ DẶN DÒ: - Học bài theo... giấy thấm - 1 con ếch hoặc 1 miếng thòt lợn nạc còn tươi - 1 lọ dung dòch sinh lý 0,65 % NaCL, có ống hút - 1 lọ axit axetic 1%, có ống hút 2/ Phương pháp: Thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: *Mở bài: Kể tên các loại mô đã học Mô liên kết có đặc điểm gì? Tế bào biểu bì và tế bào cơ có gì khác nhau? Để kiểm chứng những điều đã học, chúng ta tiến hành nghiên cứu đặc điểm các loại tế bào và mô HOẠT ĐỘNG... tích tổng hợp, so sánh khái quát hoá - Biết cách trả lời các biểu bảng II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Chuẩn bò của GV: • Tranh vẽ hình 7.1 - 7.4 SGK • Mô hình tháo ráp bộ xương người, cột sống 2/ Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan, thảo luận nhóm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: *Mở bài: Sự vận động của cơ thể được thực hiện nhờ sự phối hợp hoạt động của hệ cơ và bộ xương Nhiệm vụ đề ra khi học chương nầy là tìm... tác tư duy: phân tích tổng hợp, so sánh khái quát hoá - Biết cách trả lời các biểu bảng 3.Thái độ: Có ý thức tự giác rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo đảm cho sự phát triển bình thường của cơ thể II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Chuẩn bò của GV: • Tranh vẽ các hình 9 -1  9 -4 SGK • Tranh vẽ hệ cơ người • Búa y tế • Nếu có điều kiện thhì chuẩn bò ếch, dung dòch sinh lí 0,65% NaCL, cầ ghi với bút ghi,... cách trả lời theo biểu bảng 3 Thái độ: Có ý thức tự giác rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh, bảo đảm cho sự phát triển bình thường của cơ thể II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Chuẩn bò của GV: Tranh các loại mô: hình 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 2/ Phương pháp: Trao đổi thảo luận nhóm+ quan sát + giảng giải III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: *Mở bài: Vì sao tế bào là đơn vò cấu trúc và chức năng của cơ thể? Trong cơ thể có... cách thảo luận nhóm - Rèn luyện kó năng quan sát nhận biết - Rèn một số thao tác tư duy: phân tích tổng hợp, so sánh khái quát hoá II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Chuẩn bò của GV: Tranh vẽ hình 6.1 - 6.3 SGK 2/ Phương pháp: Trao đổi thảo luận nhóm+ quan sát + giảng giải III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: *Mở bài: Vì sao khi tay chạm vào vật nóng tay ta rụt ngay lại Hiện tượng rụt tay khi chạm tay vào vật nóng,... tạo của tế bào 3 Hãy chứng minh tế báo là đơn vò chức năng của cơ thể 11 GV : Hồ Thị Hoa Trang Trường THCS Tân Lợi V / DẶN DÒ: - HS học bài - Xem trước bài MÔ  12 GV : Hồ Thị Hoa Trang Trường THCS Tân Lợi Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4: MÔ I/ MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Học sinh trình bày được khái niệm mô - Phân biệt được các loại mô chính và chức năng của từng loại mô 2 Kó năng: - Biết cách thảo luận... thảo luận nhóm - Rèn luyện kó năng quan sát nhận biết - Rèn một số thao tác tư duy: phân tích tổng hợp, so sánh khái quát hoá - Biết cách trả lời các biểu bảng 3.Thái độ: Có ý thức tự giác rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo đảm cho sự phát triển bình thường của cơ thể II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/ Chuẩn bò của GV: • Tranh vẽ hình 8,1 - 8.4 • Vật mẫu: Đốt xương sống lợn hoặc bò cưa đôi đã làm khô,... phân chia của các tế bào xương Xương dài ra nhờ sự phân chia của các tế bào lớpn sụn tăng trưởng III/ THÀNH PHẦN HOÁ HỌC VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG: @ HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu thành phần hoá học và tính chất của xương 30 GV : Hồ Thị Hoa Trang Trường THCS Tân Lợi - Mục tiêu: Xác đònh thành phần hoá học của xương để chứng minh tính chất đàn hồi và cứng rắn của xương - Tiến hành: GV biểu diễn thí nghiệm như SGK . khoa học như y học, Tâm lý giáo dục học, Hội hoạ, Thể thao… III/ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN HỌC CƠ THỀ NGƯỜI VÀ VỆ SINH: Hoạt Động 3: Tìm hiểu phương pháp học. những lợi ích của việc học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh 3/ Để học tốt môn học, em cần thực hiện theo phương pháp nào? 5/ DẶN DÒ: - Học bài và trả lời