Đang tải... (xem toàn văn)
HS: Kể chuyện, tự thuật, hỏi đáp theo lối nhân hóa… * Hướng dẫn HS viết đoạn mở bài VD: Đoạn văn mẫu Mở bài của đề : Thuyết minh về cái nón GV đọc cho HS tham khảo Chiếc nón trắng Việt [r]
(1)Tuần : Tiết PPCT: Ngày soạn: 10/08/2011 Ngày dạy : 18/08/2011 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm cách sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh - Tạo lập văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Cách làm bài văn thuyết minh thứ đồ dùng ( cái quạt, cái kéo, cái nón ) - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kỹ năng: - Xác định yêu cầu đề bài thuyết minh đồ dùng cụ thể - Lập dàn ý chi tiết và viết Mở bài cho bài văn thuyết minh (có sử dụng số biện pháp nghệ thuật) đồ dùng Thái độ: - Tôn trọng các biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh để vận dụng vào làm văn cách phù hợp C.PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, đàm thoại, giải thích, thảo luận nhóm… D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 9A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: Nhận xét biện pháp nghệ thuật và tác dụng biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn văn sau: …… Cầu Long Biên khánh thành, mang tên toàn quyền Pháp Đông Dương lúc bây là Đu-me và người dân thường gọi là cầu Đu-me … Chiều dài cầu là 2290m (kể phần cầu dẫn với chín nhịp dài và mười nhịp ngắn) Nhìn từ xa,Cầu Long Biên dải lụa uốn lượn vắt ngang sông Hồng, thực dải lụa nặng tới 17 nghìn tấn… => Miêu tả, kể, so sánh… gây hứng thú, hấp dẫn người đọc 3.Bài mới: Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu số biện pháp nghệ thuật sử dụng văn thuyết minh Để vận dụng vào bài viết cụ thể, chúng ta vào bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY TÌM HIỂU CHUNG I.TÌM HIỂU CHUNG GV: Bài văn thuyết minh thứ đồ dùng có mục * Kiến thức: đích giới thiệu điều gì đồ dùng đó? - Bài văn thuyết minh thứ đồ dùng có Kể số biện pháp nghệ thuật sử dụng mục đích giới thiệu công dụng, cấu tạo, chủng văn thuyết minh và tác dụng chúng? loại, lịch sử đồ dùng đó HS suy nghĩ và trả lời GV nhận xét, nhắc nhở - Một số biện pháp nghệ thuật sử dụng LUYỆN TẬP như: tự thuật , kể chuyện, hỏi đáp theo lối GV cho HS ghi đề vào nhân hóa….có tác dụng làm cho bài viết thêm GV: Hãy xác định yêu cầu đề bài trên? sinh động, hấp dẫn Lop6.net (2) HS Suy nghĩ và trả lời ( GV gợi ý: xác định đối tượng thuyết minh, yêu cầu nội dung và hình thức ) GV: Ví dụ mẫu dàn ý chi tiết cho đề bài: Thuyết minh cái quạt: - Dự kiến cách sử dụng biện pháp nghệ thuật và cách sử dụng biện pháp nghệ thuật bài văn: Có thể dùng biện pháp nghệ thuật: Kể chuyện, tự thuật, nhân hoá… * Mở bài: Giới thiệu cái quạt cách khái quát * Thân bài: Giới thiệu cụ thể cái quạt: + Quạt là đồ dùng nào? (Phương pháp nêu định nghĩa) + Họ nhà quạt đông đúc và có nhiều loại nào? (Phương pháp liệt kê) + Mỗi loại quạt có cấu tạo và công dụng nào? (Phương pháp phân tích phân loại) + Để sử dụng quạt có hiệu cần bảo quản quạt nào? * Kết bài: Nhấn mạnh vai trò quạt sống.GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 nhóm–7 phút) lập dàn ý cho đề bài trên - Nhóm 1: mở bài - Nhóm 3: kết bài- Nhóm : thân bài - Nhóm 4: thân bài II LUYỆN TẬP - Đề bài: Thuyết minh nón lá Việt Nam - Yêu cầu : + Đối tượng thuyết minh: Chiếc nón lá + Về nội dung: Văn thuyết minh phải nêu công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử nón + Về hình thức: HS phải biết kết hợp các yếu tố nghệ thuật như: so sánh, tự thuật, kể chuyện, hỏi đáp theo lối nhân hóa….vào văn thuyết minh để bài viết sinh động, hấp dẫn - Lập dàn ý * Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần thuyết minh: cái nón là người bạn thân thiết với em * Thân bài: Giới thiệu hình dáng, cấu tạo, đặc điểm,… cái nón (Nếu có thể, nêu thêm: cái nón đời nhờ bàn tay khéo léo người thợ nào) Cái nón gắn với kỷ niệm học trò và sinh hoạt ngày em,… a.Lịch sử nón b.Cấu tạo nón c.Quy trình làm nón d.Giá trị kinh tế, văn hoá, nghệ thuật nón GV yêu cầu các nhóm cử thành viên trình bày dàn ý trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV chốt ý và ghi điểm cho nhóm nào có kết sớm và chính xác GV: Tìm biện pháp nghệ thuật để viết phần Mở bài ? HS: Kể chuyện, tự thuật, hỏi đáp theo lối nhân hóa… * Hướng dẫn HS viết đoạn mở bài VD: Đoạn văn mẫu Mở bài đề : Thuyết minh cái nón ( GV đọc cho HS tham khảo) Chiếc nón trắng Việt Nam không phải dùng để che nắng, che mưa, mà dường nó là phần không thể thiếu đã góp phần làm nên vẻ đẹp duyên dáng cho người phụ nữ Việt Nam Chiếc nón trắng vào ca dao : Qua đình ngả nón trông đình * Kết bài: Cảm nghĩ chung nón Đình bao nhiêu ngói thương mình nhiêu đời sống Vì nón trắng lại người Việt Nam nói chung, phụ nữ Việt Nam nói riêng trân trọng, yêu quý và trân trọng vậy? Xin mời các bạn hãy cùng tôi thử tìm hiểu lịch sử, cấu tạo và công dụng nón trắng nhé! Lop6.net (3) Đoạn 2: Việt Nam là vùng nhiệt đới, nắng mưa nhiều Vì chiếu nón đội đầu là vật không thể thiếu để che nắng che mưa Nón Việt Nam có lịch sử lâu đời Hình ảnh tiền thân nón đã chạm khắc trên trống đồng Ngọc Lũ, trên thạp đồng… từ 2.500-3.000 năm trước Từ xa xưa, nón đã diện đời sống hàng ngày người Việt Nam, chiến đấu giữ nước, qua nhiều chuyện kể và tiểu thuyết GV: Nếu hai đề văn trên ta không sử dụng biện pháp nghệ thuật thì bi văn nào? ( Không sinh động, không hấp dẫn) HS viết bài-trình bày phần mở bài -> GV nhận xét Đọc phần mở bài với đề văn đã chọn GV chốt ý HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - HS nhắc lại kiến thức cũ đã học, đọc bài thuyết minh Họ nhà kim và biện pháp nghệ thuật sử dụng văn đó - GV hướng dẫn HS làm bài tập nhà III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Xác định và tác dụng biệp pháp nghệ thuật sử dụng văn thuyết minh Họ nhà kim ( SGK/16) - Chuẩn bị “Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh”: đọc và trả lời câu hỏi/ Sgk E RÚT KINH NGHIỆM: Lop6.net (4)