Trả bài - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc nhiệm vụ của tiết trả bài TLV trong SGK - Nhận xét kết kết quả bài làm của HS Hướng dẫn HS chữa bài a Hướng dẫn HS sửa lỗi - Phát phiếu cho từng HS b[r]
(1)Thứ ngày tháng năm Tập Đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng với số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc kể rõ rang, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến xuất sắc cho đất nước Hiểu các từ ngữ bài: Anh lao động, tiện nghi, cương vị … Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước II/ Đồ dung dạy học: - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn bài Trống đồng Đông Sơn và trả lời SGK - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (2 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Y/c HSđọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài Hoạt động trò - HS lên bảng nối tiếp đọc thuộc long và trả lời câu hỏi - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - HS đọc - HS đọc toàn bài Lop3.net Ghi chú (2) - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và nêu tiểu sử anh Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước - Y/c HS nhắc lại ý chính - Y/c HS đọc thầm đoạn 2, và trả lời câu hỏi: + Em hiểu “nghe theo tiếng gọi tổ quốc là gì?” + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn kháng chiến? + Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa chó nghiệp xây dựng tổ quốc - Đoạn và cho em biết điều gì? - Ghi ý chính - Y/c HS đọc đoạn còn lại trả lời câu hỏi: + Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa ntn? - Theo dõi GV đọc mẫu - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - HS nhắc lại + Nghe theo tiếng gọi tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng và bảo vệ đất nước + Ông cùng nhân dân nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn: súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng … + Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước - HS nhắc lại + Năm 1948 ông phong Thiếu tướng Năm 1952 ông tuyên dương anh Lao động … + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có + Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết cống hiến lớn vì nước ; lại là nhà khoa học xuất vậy? sắc, ham nghiên cứu học hỏi + Đoạn cuối nói lên điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại c Đọc diễn cảm - Y/c HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc đoạn GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn (theo gợi ý) - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn - đến HS thi đọc Lop3.net (3) cảm đoạn văn trên - Gọi HS đọc lại bài - HS đọc lại Củng cố dặn dò - Y/c HS nói ý nghĩa bài - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS nhà chăm học , học gương anh lao động Trần Đại Nghĩa - Dặn HS nhà soạn bài Bè xuôi sông La Lop3.net (4) Thứ ngày tháng năm Chính tả CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I/ Mục tiêu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài Chuyện cổ tích loài người - Luyện viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn r/d/gi, dấu khỏi/dấu ngã II/ Đồ dùng dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT2a, 2b ; BT3a hay 3b III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc và viết các từ khó, dễ lẫn tiết chính tả trước - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn nhớ - viết chính tả - GV đọc đoạn thơ Chuyện cổ tích loài người SGK - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Chọn BT cho HS Bài tập 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài Hoạt động trò - HS cầm giấy đọc cho HS lên bảng viết - Lắng nghe - đến HS đọc thuộc long đoạn thơ - HS dọc và viết các từ sau: sang lắm, nhìn rõ, cho trẻ, lời ru, chăm sóc, sinh … - HS làm trên bảng lớp HS lớp viết bút chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự phần a) Bài 3: Lop3.net Ghi chú (5) a)- Gọi HS đọc y/c bài - Chia lớp thành nhóm Dán tờ giấy khổ to lên bảng Tổ chức cho HS thi làm bài tiếp sức - Hướng dẫn các HS cùng đội dung bút gạch bỏ tiếng không thích hợp - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà xem lại các BT(2), đã ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính tả - HS đọc thành tiếng - Nghe GV phổ biến luật chơi - Các nhóm tiếp sức làm bài Mỗi HS làm từ - Nhận xét, chữa bài Lop3.net (6) Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I/ Mục tiêu: - Nhận diện câu kể Ai nào? Xác định phận CN và VN câu - Biết viết đoạn văn có dung các câu kể Ai nào? II/ Đồ dùng dạy học: - Hai đến ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn BT1 (phân nhận xét)- viết riêng câu dòng - Một rờ phiêu viết riêng các câu văn BT1 (phần luyện tập) - Bút chìo dấu xanh/đỏ VBT Tiếng Việt tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Phần nhận xét: Bài 1, 2: - Gọi HS đọc y/c bài và dung bút gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật các câu đoạn văn - Gọi HS phát biểu Dùng phấn gạch chân các từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật câu Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài Hoạt động học - HS lên bảng làm theo y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp tìm từ theo y/c - HS đọc - 1HS đọc thành tiếng Đặt câu Lop3.net Ghi chú (7) - Y/c HS suy nghỉ đặc câu hỏi cho hỏi cho các từ vừa tìm các từ gạch chân màu đỏ - Gọi HS trình bày GV nhận xét - Tiếp nối đặt câu hỏi gọi HS bổ sung nêu HS đặc câu sai Bài 4, - HS đọc y/c BT 4, - HS đọc thành tiếng + Tìm vật miêu tả câu, + Đặt câu hỏi cho từ vừa tìm - Y/c HS suy nghĩa trả lời câu hỏi: GV bảng câu trên phiếu, y/c HS nói từ ngữ các vật miêu tả câu Sau đó đặc câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm 1.3 phần ghi nhớ: - đến HS đọc nội dung phần ghi - HS đọc thành tiếng ghi nhớ nhớ trước lớp - GV mời HS phân tích câu kể - HS phân tích câu Ai nào? để minh hoạ nội dung mình trước lớp cần ghi nhớ 1.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c bài Cả lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp theo dõi SGK Cả lớp đọc thầm SGK - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm chì vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét chữa bài bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng trước lớp HS khác đọc thầm SGK - Y/c HS làm bài theo nhóm, - Hoạt động theo nhóm nhóm HS cùng tổ - GV nhắc nhở HS tìm - đại diện HS trình bày trước điểm, nét tính cách, đức tínhcủa lớp bạn và sử dụng câu kể Ai nào? GV phát giấy khổ to cho Lop3.net (8) nhóm và y/c các em làm BT vào giấy - Y/c nhóm lên trình bày - Nhận xét bài làm bạn theo các - Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí tiêu chí GV hướng dẫn Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại vào bài em vừa kể các bạn tổ, có dung các câu kể Ai nào? Lop3.net (9) Thứ ngày tháng năm Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện vè người có khả có sức khoẻ đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp các việc thành câu chuyện có đầu có cuối kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật (không cần kể chuyện) - Biết trao đổi với các bạn ký nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên Rèn kĩ nghe: - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC + Nội dung + Cách kể + Cách dung từ, đặc câu, giọng kể - Một tờ giấy khổ rộng viết vắn tắc Gợi ý III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại chuyện đã nghe đã - HS lên bảng thực y/c học người có tài - Gọi HS nhận xét nội dung truyện - Nhận xét cho điểm HS Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Phân tích đề bài Dùng phấn màu Lop3.net Ghi chú (10) gạch chân các từ ngữ: khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết - Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý - Hỏi: Những người ntn thì người công nhận là người có có khat có sức khoẻ đặc biệt? Lấy ví dụ số người gọi là người có sức khoẻ đặc biệt mà em biết + Nhờ đâu em biết người này? - Y/c HS đọc lại mục gợi ý GV treo bảng phụ có ghi mục gợi ý - Có cách kể để kể chuyện cụ thể + Kể câu chuyện cụ thể, có đầu, có cuối + Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật mà không cân thành chuyện b) Kể chuyện nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ nhóm gồm HS - HS nói tiếp đọc mục phần gợi ý - Có tài năng, sức khoẻ, trí tuệ người + Am-xtơ-trong, Nguyễn Thuý Hiền, … + HS trả lời - HS nối tiếp đọc phần - Lắng nghe - HS tạo thành nhóm cùng thảo luận nhận xét theo tiêu chí, sau đó cho điểm bạn - GV giúp đỡ nhóm Y/c HS kể theo đúng trình tự mục c) Thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các - Gọi bạn khác nhận xét tiêu chí đã nêu - Bình chọn: Bạn nào có câu chuyện - Bình chọn hay nhất? Bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất? - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau Lop3.net (11) Thứ ngày tháng năm Tập Đọc BÈ XUÔI SÔNG LA I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp bình, êm ả dòng sông La, với tâm trạng người bè say mê ngắm cảnh và ước mơ tương lai Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La; nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù HTL bài thơ II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài Anh lao động Trần Đại Nghĩa và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đọc bài trước lớp (3 lượt) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu nghĩa các từ khó giới thiệu phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp đọc bài theo trình tự - HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe GV đọc mẫu Lop3.net Ghi chú (12) - Y/c HS đọc thầm khổ và trả lời - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu câu hỏi hỏi + Sông La đẹp ntn? + Nước ánh nắng + Hai bên bờ, hang tre xanh ước đôi hàng mi + Những gợn sóng năgs chiếu long lanh vẩy cá + Người bè tấy dựoc tiếng chim hót trên bờ đê + Chiếc bè gỗ đựoc ví với cái gì? + Dược ví với đàn trâu nằm mình Cách nói có gì hay? thong thả trôi treo dòng sông: Bè chiều thì thầm, gỗ lượn dàn thong thả, bầy trâu lim dim, đằm mình êm ả + Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ ttrôi trên sông lên cụ thể, sống động - Y/c HS đọc thầm đoạn còn lại trả lời câu hỏi: + Vì trên bè tác giả tác giả +Vì tác giả mơ thường đến ngày lại nghỉ đến mùi vôi xây, mùi lán mai cưa và mái ngói hồng? + Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, + Nói lên tài trí sức mạnh nhân bừng tươi nụ gót hồng” nói lên điều dân ta xây dựng đất gì? nước, bất chấp bom đạn kẻ thù - GV ghi ý chính bài thơ - Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài và sức mạnh người Việt Nam xây dựng quê hương đât nước Đọc diễn cảm: - GV gọi HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc bài bài thơ - GV tổ chức cho HS đọc thuộc - đến HS thi đọc lòng khổ thơ (hoặc khổ thơ 3, khổ thơ em thích) - Gọi đến HS đọc thuộc bài - Nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học - Y/c HS tiếp tục HTL bài thơ Lop3.net (13) Thứ ngày tháng năm Tập làm văn: TRẢ BÀI MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nhận thức đúng lỗi bài văn miêu tả bạn và mình - Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sủa lỗi theo y/c thầy cô - Thấy cái hay bài thầy (cô) khen II/ Đồ dung dạy học: - Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình chính tả, ;dung từ, đặt câu, ý … cấn chữa chung các lớp - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dung từ, câu …) bài làm mình theo loại và sửa lỗi (phiếu phát cho HS) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Trả bài - Gọi HS nối tiếp đọc nhiệm vụ tiết trả bài TLV SGK - Nhận xét kết kết bài làm HS Hướng dẫn HS chữa bài a) Hướng dẫn HS sửa lỗi - Phát phiếu cho HS b) Hướng dẫn sửa lỗi chung - GV dán lên bảng số tờ giấy viết, số lỗi điển hình chính tả, dung từ, ý, đặt câu … Đọc bài văn hay - Gọi HS đọc đoạn văn hay các bận lớp hay bài GV sưu tầm các năm trước - Sau bài HS nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét học, biểu dương HS viết bài tốt đạt điểm cao - Dặn HS viết cchưa đạt nhà viết lại và nộp vào tiết sau - HS tiếp nối đọc bài - Lắng nghe - Nhận phiếu chữa bài vào - Một số HS lên bảng chữa lỗi - Đọc bài - Nhận xét tìm cái hay Lop3.net Ghi chú (14) Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I/ Mục tiêu: Nắm đặc điểm ý nghĩa và cấu tạo VN câu kể Ai nào? Xác định phận VN các câu kể Ai nào? ; biết đọc câu đúng mẫu II/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn phần nhận xét ; tờ phiếy ghi lời giải câu hỏi - Một tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn BT1, phần luyện tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu theo kểu câu Ai nào? Và tìm chủ ngữ vị ngữ câu đó - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét bài làm HS và cho điểm Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Tìm hiểu ví dụ - Y/c HS đọc đoạn văn trang 29 Hoạt động trò - HS lên bảng đặt câu và xác định CN, VN câu - Lắng nghe - HS đọc đoạn văn thành tiếng Bài 1, 2, - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - Y/c HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng lựa chọn câu kể Ai nào? Và xác định CN, VN câu - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét chữa bài bạn trên bảng Lop3.net Ghi chú (15) - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc y/c thành tiếng trước lớp - Y/c HS trao đổi, thảo luận để trả - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo lời câu hỏi luận - Gọi HS trình bày HS khác bổ - HS trình bày sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng 2.3 Phần ghi nhớ - 2, HS đọc nội dung phần ghi - HS đọc thành tiếng nhớ 2.4 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm SGK - Y/c HS tự làm bài Nhắc HS dung - HS lên bảng dán băng các kí hiệu đã quy định giấy viết câu kể Ai nào? lên bảng - Gọi HS nhận xét chữa bài - HS lớp làm bút chì vào SGK - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài tập - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - Hoạt động cá nhân, HS lên bảng đặt câu, HS lớp viết vào - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho - Nhận xét chữa bài bạn - Gọi HS lớp nối tiếp đọc câu - đến HS đọc văn mình GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp cách dung từ cho HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ, HS viết câu kể Ai nào? Lop3.net (16) Thứ ngày tháng năm Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối - Biết lập dàn ý miêu tả cây ăn quen thuộc theo cách đã học (tả phận cây, tả thời kì phát triển cây) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh, ảnh số cây ăn để HS làm BT2 - Giấy ghi lời giải BT1, III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 1.2 Phần nhận xét: Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn văn và trao đổi, - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc tìm nội dung đoạn thầm HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận tìm nội dung đoạn - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh - HS nối tiếp trình bày lên bảng ý kiến HS - Kết luận lời giải đúng - HS đọc lại Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài SGK - HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài Y/c HS đọc thầm đoạn văn cây - Đọc thầm, trao đổi theo cặp Mai tứ quý xác định đoạn, nội dung đoạn - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh - số HS phát biểu ý kiến lên bảng ý kiến HS - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 3: Lop3.net (17) - Gọi HS đọc y/c bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp, lớp đọc thầm - Y/c HS trao đổi và rút nhận xét - HS ngồi cùng bàn trao đổi, cấu tạo bài văn miêu tả cây thảo luận câu hỏi cối: Bài văn gồm phần? Mỗi phần có nhiệm vụ gì? - Gọi HS phát biểu - Phát biểu, bổ sung đến có câu trả lời đúng - Nhận xét lời giải đúng 1.3 Ghi nhớ: - 3, HS đọc nội dung ghi nhớ - 2, HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc phần ghi nhớ lớp 1.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung BT1 - HS; đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo, xác định trình tự miêu tả bài - Gọi HS trình bày, nhận xét bổ - Trình bày, bổ sung câu trả lời sung đến có câu trả lời đúng - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - GV gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng trước lớp HS lớp đọc thầm y/c SGK - GV dán tranh ảnh số cây ăn - HS quan sát, lắng nghe GV hướng dẫn - Mỗi HS chọn cây ăn quen thuộc, lập dàn ý miêu tả cây đó theo cách đã nêu - Gọi HS viết dàn ý vào giấy dán lên bảng - Y/c HS nhận xét chữa bài để có dàn ý hoàn chỉnh Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà lập dàn ý hoàn chỉnh bài văn tả cây cối Dặn HS quan sát trước cái cây em thích để chuẩn bị học tốt tiết TLV tới Lop3.net (18) Thứ ngày tháng năm Toán RÚT GỌN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS o Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản o Biết cách thực rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 100 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số - GV nêu vấn đề (mục a)) - Y/c HS tự tìm cách giải vấn đề và giải thích đã vào đâu để giải thích - Y/c HS tự nhận xét hai phân số Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS lắng nghe - HS thảo luận và tìm cách giải vấn đề 10 vàvà 15 - GV nhắc lại: “ta nói phân số đã gút gọn thành phân số Kết luận: ta có thể rút gọn phân số - HS nhắc lại để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số (như SGK) giới thiệu phân số không thể gút gọn Lop3.net Ghi chú (19) - Tương tự GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 18 54 * Kết luận: - Nêu các bước thực phân số 2.3 Luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài Nhắc các em rút gọn đến phân số tối giản Bài 2: - GV y/c HS kiểm tra các phân số bài, sau đó trả lời câu hỏi: - HS nêu: + Tìm số tự nhiên lơn cho tử số và mẫu số phân số chia hết cho số đó + Chia tử số và mẫu số phân số cho số đó - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) phân số là phân số tối giản vì và không cùng chia hết cho số nào lớn HS trả lời tương tự với các phân số còn lại Bài 3: - GV hướng dẫn HS cách đã - HS làm bài hướng dẫn bài tập 3, tiết 100 phân số Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Lop3.net (20) Thứ ngày tháng năm Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố và hình thành kĩ rút gọn phân số - Củng cố nhận biết hai phân số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 101 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm bài Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS rút gọn phân số HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét bài làm HS Bài 2: Hỏi: Để biết phân số nào phân - Chúng ta rút gọn phân số, phân số chúng ta làm nào? số nào rút gọn thành thì phân 3 số đó thành - GV y/c HS tự làm bài Bài 3: - GV y/c HS tự làm bài - HS rút gộn phân số và báo cáo kết trước lớp - HS tự làm bài Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số phân số 25 100 Có: Bài 4: Lop3.net 25 = 100 20 Ghi chú (21)