Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức:Cảm nhận được lòng yêu cuộc sống, niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi đang bị giam cầm trong từ ngục.. Hiểu được thể thơ lục bát mềm mại, hình ả[r]
(1)Dương Thị Thảo Trang Trường THCS Lao Bảo Ngày soạn: 16/1/07 Tiết 78: KHI CON TU HÚ ( Tố Hữu) A Mục tiêu:* Giúp học sinh: Kiến thức:Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi bị giam cầm từ ngục Hiểu thể thơ lục bát mềm mại, hình ảnh thơ giàu màu sắc âm và gợi cảm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm, kĩ cảm nhận thơ Thái độ: biết yêu sống, yêu tự B Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án,xem tư liệu Học sinh: Đọc và nghiên cứu hệ thống câu hỏi C Tiến trình lên lớp: I Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số(2p) II Bài cũ : (5p) Đọc thuộc lòng bài thơ Quê hương.Nêu đặc sắc nội dung và nghệ thuật? III Bài mới: 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2p) Bài học hôm nay, mời các em cùng tìm hiểu nhà thơ với tâm hồn nồng nhiệt đó là nhà thơ Tố Hữu Nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức T.gian Hoạt động 2: Tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm Dựa vào phần chú thích nêu vài nét tác giả, tác phẩm I Tìm hiểu chung: 5p Tác giả:Tố Hữu(1920-2003), Quê Thừa Thiên Huế -Là “ lá cờ đầu thơ ca cách mạng Việt Nam” -Con đường thơ Tố Hữu bắt đầu cùng lúc với đường cách mạng -Thơ Tố Hữu thời kì đầu, người đọc bắt gặp tâm hồn nồng nhiệt tuổi trẻ gặp gỡ lí tưởng cách mạng Tác phẩm:Bài thơ Khi tu hú sáng tác tháng 7/1939 nhà lao Thừa Phủ, Huế và in tập thơ Tù Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc và II Đọc và tìm hiểu chú thích 5p tìm hiểu chú thích 1.Đọc: câu đầu đọc giọng vui, hân Gv hướng dẫn cách đọc, đọc hoan Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Năm học 2006-2007 (2) Dương Thị Thảo Trang Trường THCS Lao Bảo mẫu, gọi hs đọc Hoạt động 4: Hướng dẫn phân tích Gv: Gọi hs đọc lại khổ đầu Em có nhận xét gì nahn đề bài thơ? Hs thảo luận, trả lời Bức tranh mùa hè hồi tưởng người ngục nào?( Không gian? Màu sắc? ánh sáng? Âm thanh? Hình ảnh?) Hs phát hiện, phân tích Bức tranh mùa hè cảm nhận giác quan nào? câu sau với giọng buồn bực, nhịp mạnh gấp 2.Chú thích: SGK Bố cục:2 đoạn Đoạn 1: câu đầu: Tả cảnh mùa hè Đoạn 2: câu cuối: Tâm trạng tác giả III Phân tích 1.Bức tranh mùa hè -Rộn ràng, tràn trề nhựa sống: tiếng ve ran, lúa chín vàng, bầu trời cao rộng với cánh diều chao lượn, trái cây đượm ngọt, bắp vàng, nắng đào… -Tiếng cihm tu hú mở và bắt nhịp cho tất -> Bức tranh mùa hè tuyệt đẹp, mùa hè rộn rã âm thanh, rực rỡ sắc màu và tràn trề nhựa sống -> Niềm yêu đời, yêu sống thiết tha mãnh liệt 18p Thái độ tình cảm tác giả? Hs trao đổi, thảo luận Gv gọi hs đọc khổ cuối Tâm trạng người chiến sĩ là tâm trạng nào? Nhận xét cách sử dụng từ ngữ, cách ngắt nhịp? Tiếng chim tu hú có ý nghĩa nào việc khơi gợi tâm sự, cảm xúc tác giả? Hoạt động 5: Tổng kết Rút nhứng giá trị nội dung và nghệ thuật Giáo án Ngữ Văn Tâm trạng tác giả Tâm trạng đau khổ, bực bội, uất ức, ngột ngạt không bi quan, tuyệt vọng -Nhịp 6/2, 3/3, từ ngữ: đạp tan phòng, chết uất, ngột… -> Khát khao thoát khỏi cảnh tù ngục người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi buổi đầu giác ngộ cách mạng -Âm là sợi dây liên hệ với đời “ ngoài kia”-một tiếng chim là là tín hiệu gợi nhắc sống tự và thân phận tù tội Cuối bài, tiếng chim tu hú là mọt thứ âm nhức nhối, thúc giục hành động III.Tổng kết: 5p 1.Nội dung: Lòng yêu sống mãnh liệt và niềm khao khát muốn thoát khỏi tù ngục người chiến sĩ cộng Lop8.net Năm học 2006-2007 (3) Dương Thị Thảo Trang Trường THCS Lao Bảo sản Nghệ thuật: Thể thơ lục bát mềm mại, tình thơ tha thiết, hình ảnh tươi sáng, dằn vặt, u uất đã thể thành công tâm trạng cảm xúc tác giả D.Củng cố, dặn dò:(5p) * Củng cố: Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật bài thơ * Dặn dò: - Học bài Soạn bài “Câu nghi vấn”(tiếp) Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Năm học 2006-2007 (4)