Đang tải... (xem toàn văn)
dung cần làm sáng tỏ của đề ra Nhận xét hệ thống ấy về các mặt : sự - Nội dung cần làm sáng tỏ cần phải phù hợp chính xác theo yêu cầu.. học tập chăm chỉ.[r]
(1)Trường THCS Lao Bảo Giáo án Ngữ văn Ngày soạn 12/3/07 Tiết 102 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM A Mục tiêu Giúp học sinh -Củng cố chắn hiểu biết cách thức xây dựng và trình bày luận điểm - Vận dụng hiểu biết đó vào việc tìm, xếp và trình bày luận điểm bài văn nghị luận - GD học sinh tinh thần say mê sáng tạo học bài B Chuẩn bị I.Giáo viên : Bảng phụ ghi các luận điểm, nghiên cứu nội dung bài giảng II Học sinh : Chuẩn bị đề SGK, soạn bài theo hướng dẫn GV C.Tiến trình lên lớp I Ổn định tổ chức: 1' II Bài cũ: 5' Vẽ sơ đồ cách trình bày luận điểm theo cách qui nạp, diễn dịch III Bài Giới thiệu bài : 1' Tìm luận điểm là tìm xương bài văn nghị luận Nhưng nó là bước đầu việc là trình bày luận điểm TG Hoạt động GV và HS Nội dung bài giảng 7P Hoạt động 1: I Kiểm tra chuẩn bị học GV yêu cầu HS để soạn trên bàn sinh và kiểm tra Sau đó nhận xét chuẩn bị đó 26P Hoạt động 2: II Luyện tập GV yêu cầu HS đọc lại hệ thống luận Đề : Viết bài báo khuyên bạn cần điểm SGK HS thảo luận nhóm Nội phải học tập chăm Xây dựng hệ thống luận điểm dung cần làm sáng tỏ đề Nhận xét hệ thống các mặt : - Nội dung cần làm sáng tỏ cần phải phù hợp chính xác theo yêu cầu học tập chăm Nêu cách xếp các luận điểm - Nhận xét hệ thống luận điểm Luận điểm a, thừa, lạc ý lao động cho đúng đắn , khoa học Thiếu số luận điểm cần thiết Sự xếp các luận điểm chưa hợp lí - Sắp xếp hệ thống luận điểm lại sau : Đất nước cần người tài giỏi để xây dựng đất nước Trên đất nước ta có nhiều gương chăm học tập Dương Thị Thảo Trang Lop8.net (2) Trường THCS Lao Bảo Giáo án Ngữ văn Muốn học giỏi phải chăm chỉ, siêng Đáng tiếc lớp ta còn nhiều bạn còn ham chơi, chưa chăm học, làm cha mẹ, thầy cô buồn lòng Hậu và tương lai Vậy các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học tập Trình bày luận điểm a, Chọn cách 3: Vì hai câu không giới thiệu luận điểm nối với luận điểm trướcmà còn tạo giọng điệu thân mật gần gũi b Cách các luận để trình bày luận điểm trên rành mạch, chặt chẽ : - - 1- c Kết đoạn có thể có không , tùy nội dung, tính chất, kiểu loại đoạn văn Nhưng học sinh có thể theo kết đoạn Trần Quốc Tuấn, chẳng hạn : Lúc các bạn muốn vui chơi liệu có không ? GV hướng dẫn HS trình bày luận điểm e, SGK Trong các cách giới thiệu luận điểm SGK em chon luận điểm nào ? Cách giới thiệu luận điểm em GV yêu cầu HS đọc luận SGK Nêu cách xếp các luận theo trình tự hợp lí Kết thúc đoạn văn giống câu hỏi bài hịch tướng sĩ có không ? Ngoài cách vừa nêu GV yêu cầu HS viết kết thúc đoạn văn theo cách khác HS viết và đọc câu kết mình GV nhận xét * Một số cách kết khác : Bởi vậy, người học sinh hôm nay, học chăm không là nhiệm vụ cần thiết, tự giác còn là niềm vui, niềm tin cho ngày mai, cho tương lai HS viết đoạn văn hoàn chỉnh Đoạn văn em trình bày theo d Cách chuyển đoạn qui nạp thành cách nào ? đoạn diễn dịch và ngược lại Sau đó GV hướng dẫn HS cách - Thay đổi vị trí câu chủ đề chuyển đoạn văn diễn dịch thành - Các câu đoạn có thể giữ nguyên đoạn qui nạp có thay đổi vị trí các câu cho HS tập thay đổi, xếp , đọc đoạn thích hợp văn đã biến đổi GV nhận xét GV tổng kết nội dung bài học D Củng cố - Dặn dò: 5' Củng cố : Khi viết đoạn văn trình bày luận điểm cần chú ý điều gì ? Dặn dò : Đọc thêm SGK Chuẩn bị bài viết số 6.Xem trước các đề bài Dương Thị Thảo Trang Lop8.net (3)