Đang tải... (xem toàn văn)
Bµi míi: 1.Đặt vấn đề: ở nước ta Nguyên Hồng là một trong những nhà văn có một thời thơ ấu thật cay đắng, khốn khổ, những kĩ niệm ấy đã được nhà văn viết lại trong tập hồi kí " Những ngà[r]
(1)Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt TiÕt Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Trong lßng mÑ (T2) ( Nguyªn Hång) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS: - HiÓu ®îc kh¸i niÖm thÓ lo¹i håi ký - Cèt truyÖn, nhËn vËt sù kiÖn ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ - Ng«n ng÷ truyÖn thÓ hiÖn niÒm kh¸t khao t×nh c¶m ruét thÞt ch¸y báng cña nh©n vËt -ý nghĩa giáo dục: thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể lµm kh« hÐo t×nh c¶m ruét thÞt s©u nÆng KÜ n¨ng: - Bước đầu biết đọc – hiểu văn hồi ký - Vận dung kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện Thái độ: Giáo dục HS đồng cảm với nỗi đâu tinh thần, tình yêu thương mẹ mãnh liệt cña bÐ Hång B.Phương pháp: - Đàm thoại, gợi tìm, giải vấn đề, vấn đáp C ChuÈn bÞ: 1/ GV: So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, tr¶ lêi c©u hái bµi míi SGK D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định:(1') II Bµi cò: (2')- Bµi " T«i ®i häc " ®îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? néi dung chÝnh văn đó là gì? - Nªu thµnh c«ng vÒ mÆt nt thÓ hiÖn t¸c phÈm? III Bµi míi: 1.Đặt vấn đề: nước ta Nguyên Hồng là nhà văn có thời thơ ấu thật cay đắng, khốn khổ, kĩ niệm đã nhà văn viết lại tập hồi kí " Những ngày thơ ấu " kĩ niệm người mẹ đáng thương qua trò chuyện với bà Cô và qua gặp gỡ bất ngờ là chương truyện cảm động TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 2:(30') II/- T×m hiÓu v¨n b¶n HS đọc lại đoạn kể gập gỡ và đối 1.Tâm trạng bé Hồng trò chuyện tho¹i gi÷a bµ c« vµ bÐ Hång với người cô: TÝnh c¸ch vµ lßng d¹ bµ c« thÓ hiÖn qua a Nh©n vËt bµ c«: Lop8.net (2) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt nh÷ng ®iÒu g×? ( Lời nói, nụ cười, cử chỉ, thái độ) Cử chỉ: Cười hỏi và nội dung câu hỏi bà cô có phản ánh đúng tâm trạng và tình cảm bà mẹ bé Hồng và đứa cháu ruột mình hay ko? Vì sau em Giả dối, cay nghiệt, thâm hiểm, độc ác nhận điều đó? Từ ngữ nào biểu thực chất thái độ bà? từ nào biểu thực chất thái độ bà? - cử chỉ: Cười, hỏi- nụ cười và câu hỏi có vẻ quan tâm, thương cháu, tốt bụng nhng b»ng sù th«ng minh nh¹y c¶m bÐ Hồng đã nhận ý nghĩa cay độc giäng nãi vµ nÐt mÆt cña bµ c« - rÊt kÞch: Gi¶ dèi Sau lêi tõ chèi cña Hång, bµ c« l¹i hái gì? nét mặt và thái độ bà thay đổi sao? Bµ c« hái lu«n, m¾t long lanh nh×n ch»m chÆp-> tiÕp tôc trªu cît - Cè ý xo¸y s©u næi ®au cña bÐ - Tươi cười kể chuyện xấu mẹ trước bé Hồng-> Người cô lạnh lùng độc ác, thâm hiÓm Sau đó, đối thoại lại tiếp tục b Tâm trạng bé Hồng qua đối thoại nµo? víi bµ c«: Qua đây em có nhận xét gì người nµy? ? Khi nghe lời cô nói, bé Hồng có nhận -Đau đớn, uất ức, căm giận xét gì ý đồ bà Cô? - NhËn d· t©m cña bµ c« muèn chia rÏ em víi mÑ Bé nghĩ gì mẹ, cổ tục đã đày ®o¹ mÑ? -khóc thương , căm tức hủ tục phong kiến muèn vå, c¾n ,nhai,nghiÒn => ThÊu hiÓu, c¶m th«ng hoµn c¶nh bÊt h¹nh cña mÑ ? Em có nhận xét gi động từ đó? + Hồng giàu tình thường mẹ, nhạy cảm, - động từ trạng tháiphản ứng ngày thông minh, cµng d÷ déi, thÓ hiÖn nçi c¨m phÉn cùc ®iÓm Lop8.net (3) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt Qua ®©y, em hiÓu ®îc g× vÒ t×nh c¶m Hồng mẹ? ? Qua đối thoại Hồng với bà cô, em hiểu gì tính cách đời sống tình c¶m cña Hång T©m tr¹ng cña bÐ Hång gÆp mÑvµ lßng mÑ: * GÆp mÑ: - mõng, tñi - Gäi mÑ ®Çy vui mõng mµ bèi rèi - Véi v·, cuèng cuång ®uæi theo * Trong lßng mÑ: Niềm vui sướng Hồng gặp - Ngồi vào lòng mẹ: Vui sướng đến ngất mÑ ®îc t¸c gi¶ miªu t¶ thËt thÊm thÝa, ng©y, tá râ nh÷ng c¶m xóc m·nh liÖt xúc động Em hãy tìm chi tiết thể điều đó? Nguyên Hồng đã thành công sử dông c¸c h×nh ¶nh so s¸nh Em h·y chØ vµ thö ph©n tÝch hiÖu qu¶ nghệ thuật so sánh đó? Qua đó, em có nhận xét gì nghệ thuật miªu t¶ t©m lý nh©n vËt? Hoạt động (5’) - Đây là văn đậm đà chất trữ tìnhYếu tố trữ tình đựơc tạo nên nào? Nghệ thuật miêu tả tâm lý đặc sắc tinh tế xúc động III/- Tæng kÕt Nhân vật- người kết chuyện để ngôi thứ nhÊt - Tình truyện phù hợp, đặc sắc, ®iÓn h×nh cã ®iÒu kiÖn béc lé t©m tr¹ng - KÕt hîp nhuÇn nhuyÓn gi÷a kÓ, t¶ vµ biÓu hiÖn c¶m xóc - Nh÷ng so sanh míi mÏ, hay hÊp dÉn - Miêu tả tâm lý đặc sắc, tinh tế + Néi dung: * Ghi nhí: SGK Em h·y tr×nh bµy néi dung ®o¹n trÝch? ( HS đọc ghi nhớ: SGK " Trong lòng mẹ " là lời K/đ chân thành đầy cảm động sù bÊt diÖt c¶u t×nh mÉu tö ) IV Cñng cè : (2') - Cã nhµ nghiªn cøu cho r»ng Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ vµ trÎ em Qua chương " Trong lòng mẹ " em thấy ý kiến trên có đúng không? vì sao? V DÆn dß:(2') - Học kĩ nội dụng văn và chú ý đến mặt thành công nghệ thuật - Viết đoạn văn ghi lại ấn tượng sâu sắc người mẹ em - Xem trước bài: Tức nước vỡ bờ Đọc tóm tắt nội dung TT Tắt đèn **************************************************** Lop8.net (4) Lê Thị Hương TiÕt 7: Trường PTCS Hướng Việt Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Trường từ vựng A Môc tiªu: Gióp HS: Kiến thức: Hiểu khái niệm trường từ vựng 2.Kĩ năng:- Tập hợp các từ có chung nét nghĩa vào cùng trường từ vùng - Vận dụng kiến thức trường từ vựng để đọc hiểu và tạo lập văn Thái độ: Giáo dục ý thức học tập HS B Phương pháp: - Trực quan, gợi tìm, giải vấn đề, thảo luận C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu vµ so¹n gi¸o ¸n 2/ HS:Học bài cũ, xem trước bài trường từ vựng D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: I ổn định: II Bµi cò: ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp? H·y lÊy vÝ dô vÒ tõ ng÷ võa cã nghÜa réng? võa cã nghÜa hÑp? III Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức I/ - Thế nào là trường từ vững: Hoạt động 1: (10') HS đọc kĩ đoạn văn SGK, chú ý các Tìm hiểu: tõ in ®Ëm Các từ in đậm dùng để đối tượng " là a VÝ dô: người, động vật hay sinh vật"? Tại em biết điều đó? ( - Từ in đậm người vì chúng nằm b NhËn xÐt: nh÷ng c©u v¨n cô thÓ, cã ý nghÜa xác định) - Chỉ phận người NÐt chung vÒ nghÜa cña c¸c tõ trªn lµ g×? NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy thµnh Ghi nhí:( SGK) nhóm từ thì chúng ta có trường từ vựng Vậy theo em "Trường từ vựng" là g×? ( Gọi HS đọc kĩ ghi nhớ ) Cho nhãm tõ: Cao, thÊp, lïn, gÇy, bÐo, lªu nghªu NÕu dïng nhãm từ trên để người trường từ vựng nhãm tõ lµ g×? - Chỉ hình dáng người Lop8.net (5) Lê Thị Hương Hoạt động 2:(10') Trường PTCS Hướng Việt II/ - Các bậc trường từ vựng và tác dụng cách chuyển trường từ vựng Trường từ vựng " mắt" có thể bao gồm Thường có bậc trường từ vựng là lớn và nhá trường từ vựng nhỏ nào? ( HS ph¸t hiÖn c¨n cø vµo SGK) Trong trường từ vựng có thể tập hợp Các từ trường từ vựng có thể nh÷ng tõ cã tõ loaÞ kh¸c kh«ng? T¹i kh¸c vÒ tõ lo¹i ( Danh từ vật, động từ hoạt sao? động, tính từ tính chất) - HS chØ Mét tõ cã nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể truờng từ vựng khác phụ thuộc trường từ vựng khác Thö lÊy vÝ dô: - Từ lạnh: - Trường thời tiết - T/c cña thùc phÈm - T/c tâm lý, t/c người HS đọc kĩ phần d và cho biết cách Cách chuyển trường từ vựng làm tăng chuyển trường từ vựng thơ văn và thêm sức gợi cảm cuéc sèng cã t¸c dông g×? Hoạt động 3:(15') III/ - LuyÖn tËp: Hướng dẫn HS tự làm Bµi tËp 1: Bµi tËp 2: Đặt tên trường từ vựng cho nhóm từ - Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản sau? - Dụng cụ để đựng - Hoạt động chân - Tr¹ng th¸i t©m lý - Tính cách người - Dụng cụ để viết Bµi tËp 3: Trường từ vựng: Thái độ HS đọc kĩ đoạn văn, các từ in đậm Bài tập 4: thuộc trường từ vựng nào? - Khøu gi¸c: Mïi, th¬m, ®iÕc, thÝnh Hướng dẫn HS xếp vào bảng - ThÝnh gi¸c: Tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh Bµi tËp 5: Chuyển từ trường " quân sự" sang trường " n«ng nghiÖp" IV Cñng cè (2') - Trường từ vựng là gì? Thử lấy ví dụ trường từ vựng bất V DÆn dß:(3') - N¾m kÜ ghi nhí - Lµm bµi tËp 7, ( SGK) - ChuÈn bÞ bµi " Bè côc cña v¨n b¶n " Lop8.net (6) Lê Thị Hương TiÕt 8: Trường PTCS Hướng Việt Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Bè Côc Cña V¨N B¶N A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nắm bố cục văn bản, đặc biệt cách xếp nội dung phần th©n bµi KÜ n¨ng: - Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc Thái độ: - Gi¸o dôc HS cã ý thøc häc tËp B Phương pháp: - Giải vấn đề, thảo luận nhóm C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: I ổn định:(1') II Bài cũ:(2') Chủ đề văn là gì? Thế nào tính thống chủ đề văn bản? Làm nào để đảm bảo tính thống đó? III Bµi míi: Đặt vấn đề(1'):- Lâu các em đã viết bài tập làm văn đã biết bố cục văn là nào và đẻ các em hiểu sâu cách xếp, bố trí nội dung phÇn th©n bµi, phÇn chÝnh cña v¨n b¶n C« cïng c¸c em sÏ ®i vµo t/h tiÕt häc h«m TriÔn khai bµi d¹y: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:(15') Gọi HS đọc văn " Người thầy đạo cao đức trọng" V¨n b¶n trªn cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? Chỉ các phần đó? Nªu nhiÖm vô cña tõng phÇn v¨n b¶n trªn? + phÇn: - PhÇn 1: «ng CVA mang danh lîi -> Giíi thiÖu vÒ Chu V¨n An - PhÇn 2: Häc trß theo «ng ko cho vµo th¨m - Phần 3: Còn lại, Tình cảm người Chu Văn An Em h·y ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn v¨n b¶n + Mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn: Lu«n g¾n bã chÆt chÏ víi phÇn troc lµ I/ - Bè côc v¨n b¶n: T×m hiÓu: - Bè côc cña v¨n b¶n phÇn - phần có quan hệ chặt chẽ với để tập trung làm rõ chủ đề văn Lop8.net (7) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt tiền đề, cho phần sau, phần sau là tiếp nối cuả phần trước Các phần tập trung làm rõ cho chủ đề cña v¨n b¶n KÕt luËn: Ghi nhí : (SGK) Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y cho biÕt kh¸i qu¸t, bè côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña tõng phÇn vµ mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn mét v¨n b¶n II/ - C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn Hoạt động 2:(10') th©n bµi cña v¨n b¶n: PhÇn th©n bµi v¨n b¶n " T«i ®i häc" cña T×m hiÓu: Thanh TÞnh kÓ vÒ nh÷ng sù kiÖn nµo? C¸c sù a T«i ®i häc: kiÖn Êy ®îc s¾p xÕp theo thø tù nµo? - Sắp xếp theo hồi tưởng kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên tác giả,các c¶m xóc ®îc s¾p xÕp theo thø tù thêi gian - Sắp xếp theo liên tưởng đối lập cảm xúc đối tượng trước dây và buổi tựu trường ChØ nh÷ng diÔn biÕn t©m tr¹ng bÐ Hång b Trong lßng mÑ: phÇn th©n bµi? - Tình thượng mẹ và thái độ căm ghét cổ tôc - Niềm vui sướng cực độ lòng mÑ Khi tả người vật, vật, phong cảnh em miêu tả theo tình tự nào? Hãy kể số tình tự thường gặp mà em a) Tả người, vật, vật: - Theo ko gian: Xa <-> gÇn biÕt? - Theo thêi gian -Theo chØnh thÓ - bé phËn Theo T/c, c¶m xóc b) T¶ phong c¶nh: - Kh«ng gian - Ngo¹i c¶nh <-> C¶m xóc *Sự việc nói Chu Văn An là người tài Phần thân bài văn " Người thầy đạo cao -SV nói Chu Văn An là người đạo đức cao " nªu c¸c sù viÖc nh thÕ nµo? häc trß kÝnh träng Lop8.net (8) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt B»ng nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh h·y cho biÕt néi dung c¸ch s¾p xÕp phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n? ( ViÖc s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi tuú vµo nh÷ng yÕu tè nµo? C¸c ý phÇn thân bài thường xếp theo tr×nh tù nµo? Hoạt động 3:(10') Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy ý c¸c ®o¹n trÝch? ( Cho HS đọc các đoạn văn, sau đó HS thảo luận- đại diện nhóm trả lời) KÕt luËn: Ghi nhí SGK III/- LuyÖn tËp Bµi 1: a) Tr×nh bµy ý theo tr×nh tù kh«ng gian nh×n xa - đến gần- đến tận nơi- xa dần b) Tr×nh tù thêi gian: VÒ chiÒu- lóc hoµng h«n c) Hai luËn cø ®îc s¾p xÕp theo tÇm quan trọng chúng luận điểm cần chøng minh IV Cñng cè ( 2') - Bè côc cña mét v¨n b¶n? néi dung cña tõng phÇn? - ViÖc s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi tuú thuéc vµo yÕu tè nµo? V DÆn dß:(3') - N¾m kÜ néi dung phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 2, - Chuẩn bị bài " Tức nước vỡ bờ " ***************************************** Lop8.net (9)