1. Trang chủ
  2. » Y Tế - Sức Khỏe

Chương I. §12. Số thực

10 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 10
Dung lượng 36,66 KB

Nội dung

a) Mục đích của hoạt động: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh. - Năng lực đọc hiểu, tự học.[r]

(1)

Ngày soạn: 5/10/2019

Tiết: 19 Tuần 10

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ.

* Kiến thức : Củng cố khái niệm số thực, thấy rõ mối quan hệ tập hợp số học (N, Z, Q, I, R)

* Kỹ năng: Rèn luyện kỹ so sánh số thực, kỹ thực phép tính, tìm x tìm bậc hai dương số

* Thái độ : Học sinh thấy phát triển hệ thống số từ N Z, Q, R 2/ Phẩm chất, lực hình thành phát triển cho học sinh:

- Năng lực tự học; - Năng lực giao tiếp

- Năng lực giải vấn đề sáng tạo; - Năng lực hợp tác;

- Năng lực tính tốn

II CHUẨN BỊ :

- Chuẩn bị:

1 Giáo viên : SGK, soạn

2 Học sinh : Đọc trước bài, SGK + Giao hai tập hợp, tính chất đẳng thức bất đẳng thức

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ (4’)

Câu hỏi Đáp án

Hs1:

Điền dấu (,,) vào ô

trống:

-2  Q ;  R ; √2  I ; 31

5  Z ; Q  R

Hs2: Số thực gì? Cho ví dụ?

-2  Q;  R; √2  I; 315  Z; Q  R

Số hữu tỉ số vô tỉ gọi chung số thực Ví dụ:

Bài

HĐ 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (Tình xuất phát/ Mở đầu/ Khởi động ):

Thời lượng: phút

a) Mục đích hoạt động:Tạo ý cho học sinh

b) Cách thức tổ chức hoạt động:

(2)

- GV: Giới thiệu So sánh số thực, tìm x, tính giá trị biểu thức, ta luyện tập tiết

- HS: Lắng nghe Theo dõi SGK

c) Kết luận GV:

HĐ2: Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức: * Kiến thức : Luyện tập 30 phút

a) Mục đích hoạt động: Luyện tập so sánh số thực b) Cách thức tổ chức hoạt động:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng

GV yêu cầu HS làm 91 ? Nêu quy tắc so sánh hai số âm ?

HS KHÁ

? Vậy ta điền số vào chỗ trống trường hợp ? HS TB –YẾU

GV yêu cầu học sinh làm tiếp Bài 92 (SGK-45) HS TB – YẾU

-GV yêu cầu HS xếp số cho theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ?

Vậy từ xếp GTTĐ chúng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ?

Bài 122 (SBT) HS GIỎI Biết: x+(4,5)<y+(4,5) y+6,8<z+6,8

Hãy xếp x, y, z theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ?

? Nêu quy tắc chuyển vế ?

- Hs đứng chỗ làm miệng phần a, 92

- Hs tính GTTĐ số xếp chúng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

- Hs làm tương tự

HS nhắc lại quy tắc chuyển vế áp dụng làm tập

Bài 91 (SGK-45) So sánh a) −3,02<−3,01

b) 7,508>−7,513

c) −0,49854<−0,49826

d) 1,90765<−1,892

Bài 92(SGK-45): Sắp xếp các số thực: −3,2 ; ;

1

2 ; 7,4 ; ; 1,5 a)Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

3,2 ; 1,5 ; 1

2 ; ; ; 7,4

b) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn GTTĐ chúng

|0|<|1

2|<|1|<|1,5|<|−3,2|<|7,4| Bài 122 (SBT)

a) x+(4,5)<y+(4,5)

⇒x<y+(4,5)+4,5

⇒x<y (1)

* y+6,8<z+6,8

⇒y<z+6,86,8

⇒y<z (2)

Từ (1) (2) ⇒x<y<z

(3)

GV yêu cầu học sinh làm tiếp BT 90 (SGK)

? Nêu thứ tự thực phép tính

? Nhận xét mẫu số phân số tập ? ? Nêu cách làm phần ?

-GV gọi học sinh lên bảng làm

-GV kiểm tra nhận xét

GV yêu cầu học sinh làm tiếp tập 93 (SGK) Tìm x biết

HS KHÁ – GIỎI

? Nêu cách làm tập ?

GV gọi học sinh lên bảng làm tập

? Giao tập hợp ? ? Nêu mối quan hệ tập hợp số học?

GV kết luận

- Phần b nên viết số dạng phân số tính - Hs trả lời

- Hai học sinh lên bảng làm, học sinh làm phần

Học sinh nêu cách làm BT -Hai HS lên bảng làm, học sinh làm phần

HS phát biểu định nghĩa giao tập hợp

phép tính

a) (259 2 18):(34 5+0,2)

¿(0,3636):(3,8+0,2)

¿35,64 : 4=8,91

b) 185 1,456 : 25+4,5

4

¿

18 182 125

25 +

9

4

¿

18 26

5 + 18

5 = 18

8

¿25144

90 =

119 90 =1

29 90 Bài 93 (SGK) Tìm x biết a)

3,2x+(1,2)x+2,7=4,9 2x2=x−=4,97,62,7

⇒x=3,8 b)

(−5,6)x+2,9x −3,86=9,8

2,7x=9,8+3,86 2,7x=5,94⇒x=2,2 Bài 94: Hãy tìm tập hợp

a) Q∩ I=∅

b) R ∩ I=I

c) Kết luận GV:

HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành thí nghiệm. Thời lượng: 2 phút

a) Mục đích hoạt động: Vận dụng kiến thức học vào thực tế

b) Cách thức tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động hs Sản phẩm hoạt động học sinh:

GV yêu cầu học sinh nhắc lại dạng chữa

(4)

số số thập phân Thứ tự thực phép tính tập hợp số thực tập hợp số hữu tỉ

c) Kết luận GV:

HĐ4: Hoạt động vận dụng mở rộng. Thời lượng: 3 phút

a) Mục đích hoạt động: Vận dụng kiến thức học vào thực tế

b) Cách thức tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động hs Sản phẩm hoạt động học sinh:

Bài tập 122 SBT – trang 20

Trả lời

c) Kết luận GV:

4 Hướng dẩn nhà, hoạt động tiếp nối: (2 phút) a) Mục đích hoạt động: Hướng dẩn học bài, làm

b) Cách thức tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động hs Sản phẩm hoạt động học

sinh:

- Làm đề cương ôn tập chương, chuẩn bị tiết sau ôn tập chương

- BTVN: 95 (SGK) 96, 97, 101 (SGK)

Lắng nghe Về nhà thực

c) Kết luận GV:

IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ/ BÀI HỌC (2 phút) GV: Qua tiết học em cần nắm nội dung ?

GV: Đánh giá tổng kết kết học

V RÚT KINH NGHIỆM:

GV:

(5)

Ngày soạn: 5/10/2019 Tiết: 20 Tuần 10

ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ.

- Kiến thức : Hệ thống cho học sinh tập hợp số học Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, quy tắc phép toán Q - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thực phép tính Q: Tính nhanh, tính hợp lý, tìm x, so sánh hai số hữu tỉ

- Thái độ: Hứng thú học tập, vận dụng linh hoạt phép tốn

2 Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho học sinh

- Năng lực đọc hiểu, tự học

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, ê ke

2 Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, ê ke tẩy

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ (không) Bài

HĐ 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (Tình xuất phát/ Mở đầu/ Khởi động ):

Thời lượng: phút

a) Mục đích hoạt động:Tạo ý cho học sinh

b) Cách thức tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động hs Sản phẩm hoạt động học sinh:

- GV: Giới thiệu Trong tiết học này, hệ thống lại toàn kiến thức chương I

- HS: Lắng nghe Theo dõi SGK

c) Kết luận GV:

HĐ2: Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức:

* Kiến thức 1: 11ph Ôn tập lý thuyết.

(6)

b) Cách thức tổ chức hoạt động: Hoạt động của

Thầy

Hoạt động của

Trò Sản phẩm hoạt động học sinh:

? Nêu tập hợp số học mối quan hệ tập hợp số ? HS KHÁ

-GV vẽ sơ đồ Ven, yêu cầu HS lấy ví dụ số TN, số nguyên, số hữu tỉ, số vô tỉ để minh hoạ sơ đồ HS GIỎI

GV kết luận

- Hs nêu tập hợp số học: N, Z, Q, I, R Chỉ rõ mối quan hệ tập hợp -Hs lấy ví dụ số TN, số

nguyên, ….theo yêu cầu GV

1 Quan hệ N, Z, Q, R

HS TB –YẾU ? Định nghĩa số hữu tỉ ?

?Thế số hữu tỉ dương ? Thế số hữu tỉ âm ? Cho ví dụ ? ? Số hữu tỉ không số hữu tỉ dương không số hữu tỉ âm ? ? Nêu cách viết số hữu tỉ 53 biểu diễn 53 trục số HS KHÁ

? Nêu cách xác định GTTĐ số hữu tỉ ?

? Yêu cầu học sinh làm 101 (SGK-49) HS TB-KHÁ

- Hs nhắc lại định nghĩa số hữu tỉ, số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm.VD cho trường hợp

-Hs 3

5 = 6

10 =0,6 Một hs lên bảng biểu diễn 53 trục số

- Hs nêu cách xác định GTTĐ số hữu tỉ, làm tập 101

- Hs làm tập 101 (SGK)

2.Ôn tập số hữu tỉ:

a) Số hữu tỉ: ab (a ;b∈Z ,b ≠0) a

b>0 a

b số hữu tỉ dương a

b<0 a

b số hữu tỉ âm b) GTTĐ số hữu tỉ

|x| = x x ≥0 − x x<0 Bài 101 (SGK-49) Tìm x biết a) |x|=2,5⇒x=±2,5

b) |x|=1,5 khơng có x thoả mãn c) |x|+0,573=2

2 0,573 1, 427 1, 427

x x

     

d) |x+1

3|4=1 (x+ 3)=±3

⇒x=22

(7)

-Gọi hai học sinh lên bảng làm tập

GV kiểm tra NX

HS TB – YẾU

-GV đưa bảng phụ viết vế trái CT yêu cầu HS điền tiếp vế phải GV kết luận

Học sinh điền tiếp kết phát biểu cơng thức thành lời

- Đại diện nhóm lên trình bày

Với a b c d m, , , , Z m, 0

Phép cộng:

a b

mm  Phép trừ:

a a b

m m    Phép nhân: a c b d  Phép chia:

:

a c b d

Phép luỹ thừa:

Với x y, Q; ,m nN

 

( 0; )

( )

( 0) m n

m m n

n m

n n

x x

x x x m n

x x y x y y               

c) Kết luận GV:

Kiến thức : 20ph Luyện tập

MT: Ôn tập dạng tập, hs rèn luyện kĩ tính tốn, vận dụng cơng thức

a) Mục đích hoạt động: Ơn tập dạng tập, hs rèn luyện kĩ tính tốn, vận dụng công thức

b) Cách thức tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động hs Sản phẩm hoạt động học sinh:

Gv y/c hs làm HS KHÁ –GIỎI Bài 96(SGK-48) Tính hợp lí

- Y/c hs lên bảng làm tập

- Gv kiểm tra nhận xét

- Hs làm 96 (SGK) hs lên bảng làm tập - Hs nhận xét góp ý

*Dạng Thực phép tính

Bài 96 Tính hợp lí a)

23 + 21

4

23+0,5+ 16 21

¿(1

23 23)+(

5 21+

16 21)+0,5

¿1+1+0,5=2,5

b) 37.191 3 7.33 ¿3

7.(19 333

1 3)=

3

7.(14)=6 d) 151

4:( 7)25

1 4:(

(8)

- Gv yc h/s làm 99 (SGK-48)

? NX mẫu p/sô, cho biết nên thực phép tính dạng p/số hay số thập phân

? Nêu thứ tự thực phép tính ? ? Tính giá thị biểu thức

- Hs làm 99 (SGK) - Nêu đưa số hữu tỉ dạng p/số thực phép tính

- Hs nêu thứ tự thực phép tính tính giá trị biểu thức

¿(151

425 4):(

5

7)=10 7

5 =14 Bài 99 Tính GTBT

P=(0,53

5):(3)+ 3(

1 6):(2) P=(1

2

5):(3)+ 3

1 12 P=11

10 1

3 + 3

1 12=

11 30+

1 3

1 12 P=22+205

60 =

37 60

c) Kết luận GV: Học sinh hoạt động

nhóm làm tập 98 (SGK)

- Đại diện hai nhóm lên bảng trình bày làm

- Học sinh lớp nhận xét

HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành thí nghiệm. Thời lượng: 2 phút

a) Mục đích hoạt động: Vận dụng kiến thức học vào thực tế

b) Cách thức tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động hs Sản phẩm hoạt động học sinh:

GV nhắc lại kiến thức ôn tập Các dạng cần phải

Học sinh đứng chỗ nhắc lại kiến thức ôn

- Ghi tập nhà

c) Kết luận GV:

HĐ4: Hoạt động vận dụng mở rộng. Thời lượng: 6 phút

(9)

b) Cách thức tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động hs Sản phẩm hoạt động học sinh:

Bài tập 98 (b,c) SGK – 49 Tìm x biết: b) y : 38=131

33 c)1 52 y+ 37 =

-4

GV: Yêu cầu HS lớp làm gọi 2HS lên bảng làm GV: Gọi HS khác nhận xét

2HS lên bảng làm

GV: Gọi HS khác nhận xét HS: Khác nhận xét

Bài tập 98 (b,c) SGK – 49

b) y: 38=131 33 y: 38 = 3364 y = 3364 38 y = 118

c) 52 y+ 37 =- 45 75.y=4

5 75.y = 43

35 y = 3543 : 75

y = 3543 57 = 4943

c) Kết luận GV:

4 Hướng dẩn nhà, hoạt động tiếp nối: (2 phút) a) Mục đích hoạt động: Hướng dẩn học bài, làm

b) Cách thức tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động hs Sản phẩm hoạt động học

sinh:

- Ôn lại lý thuyết dạng tập chữa

- BTVN: 99b, 100; 102 (SGK) và133, 140, 141 (SBT)

Lắng nghe Về nhà thực

c) Kết luận GV:

IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ/ BÀI HỌC (2 phút) GV: Qua tiết học em cần nắm nội dung ?

GV: Đánh giá tổng kết kết học

V RÚT KINH NGHIỆM:

GV:

(10)

Ký duyệt, ngày tháng năm 2019

Ngày đăng: 29/03/2021, 13:25

w