- Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước giải bài toán dạng tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Yêu cầu Hs so sánh cách giải toán tổng tỉ và hiệu tỉ[r]
(1)Toá n : LUYỆN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐĨ.
I Mục đích – u cầu:
- Giúp học sinh củng cố cách giải dạng tốn: “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”
- Hướng dẫn học sinh luyện giải dạng tốn nói - Giáo dục học sinh tính xác học tốn II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
- Kết hợp B Bài mới:
1 Giới thiệu Luyện tập
a Ôn kiến thức
- Yêu cầu học sinh nhắc lại bước giải tốn dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
- Yêu cầu Hs so sánh cách giải toán tổng tỉ hiệu tỉ?
b Luyện tập:
Bài 1: Ghi đề: lớp 4A 4B thưởng số Trong số vở lớp 4A 2/5 số lớp 4B, lớp 4B nhiều lớp 4A 20 quyển Tính số lớp? - Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu hs xác định hiệu, tỉ?
- Yêu cầu hs nêu cách hiểu “Số lớp 4A
3
số của4B” - Yêu cầu HS làm vào
Bài 2 : Đoạn thẳng thứ dài gấp 4 lần đoạn thẳng thứ hai dài hơn đoạn thẳng thứ 60 m Tính độ dài mỗi đoạn thẳng?
- Nghe
- Nhắc: + Vẽ sơ đồ
+ Tìm hiệu số phần nhau + Tìm giá trị phần
+ Tìm số bé + Tìm số lớn
- Hai em đọc đề
- Hiệu 20 vở; Tỉ:
- Lớp 4A: phần - Lớp 4B: phần
(2)Các bước tiến hành tương tự - Yêu cầu hs xác định tỉ số - Nói thêm: Đoạn thứ gấp lần đoạn thứ hai; nói ngược lại đoạn thứ hai
1
đoạn thứ
Bài 3: Một hình chữ nhật có chiều rộng 2/3 chiều dài chiều dài 12m Tính diện tích hình chữ nhật đó.
- u cầu hs nêu dạng toán toán
- Yêu cầu hs nhắc cách tính diện tích hình chữ nhật
Bài 4: Dành cho hs khá, giỏi
Một lớp có số học sinh nam nhiều hơn số học sinh nữ học sinh, biết rằng 2
1
số hs nữ bằng3
số hs nam Tính số hs nam, số hs nữ.
- Yêu cầu hs nêu cách hiểu
số hs nữ bằng3
1
số hs nam
- KL
- Vậy tỉ số số hs nữ so với số hs nam
2
- Tỉ số
- Đoạn thứ phần, đoạn thứ hai phần
- Hiệu, tỉ
- Nhắc: Lấy chiều dài nhân với chiều rộng đơn vị đo - Đáp số: 864 m2
- Đọc đề, phân tích đề
- Số hs nam chia làm phần bằng nhau, số hs nữ chia làm phần nhau, phần số hs nam phần số hs nữ
- Làm
- Đáp số: Nam: 18 học sinh Nữ: 12 học sinh III Củng cố:
Tỉ số nêu nhiều cách khác nhau: “Gấp số lần”; “tỉ số”;…
IV Dặn dò: