GV yêu cầu học sinh học mở SGK trang 81 để kể lại câu chuyện đã học. Hôm nay các em sẽ nghe câu chuyện cổ tích Nhật Bản có tên là: Bông hoa cúc trắng. Câu chuyện kể về một bạn nhỏ nhà [r]
(1)TUẦN 28
Ngày soạn: 26/3/2010
Thứ hai Ngày giảng: 29/3/2010 Tiết : Chào cờ
-
-Tập đọc: NGÔI NHÀ (2 Tiết) I.Mục tiêu:
- Đọc trơn Đọc từ ngữ: hàng xoan, xao xuyến lảnh lót, thơm phức, mộc mạc, nhõ Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà.Trả lời câu hỏi 1, ( SGK )
II.Đồ dùng dạy học:
GV: - Tranh minh hoạ đọc “ nhà” HS: - Bộ chữ GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Nhận xét KTĐK học kỳ 2, rút kinh nghiệm cho học sinh
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút
tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, tha thiết tình cảm) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Hàng xoan: (hàng hàn), xao xuyến: (x
s), lảnh lót: (l n)
Thơm phức: (phức phứt)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu thơm
phức ?
Lảnh lót tiếng chim hót ? + Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại
Học sinh chữa tập học kỳ
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ khó bảng
Thơm phức: Mùi thơm mạnh, hấp dẫn
Tiếng chim hót liên tục nghe hay HS đọc câu theo y/c GV Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
(2)+ Luyện đọc đoạn: (có đoạn, theo khổ thơ)
Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, khổ thơ đoạn
Đọc
Luyện tập:
Ôn vần yêu, iêu
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Đọc dịng thơ có tiếng yêu ?
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần iêu ?
Bài tập 3:
Nói câu có chứa tiếng mang vần iêu ?
Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Ở nhà bạn nhỏ + Nhìn thấy gì?
+ Nghe thấy gì? + Ngửi thấy gì?
2 Đọc câu thơ nói tình u ngơi nhà bạn nhỏ gắn với tình yêu đất nước
Nhận xét học sinh trả lời
nhóm
2 em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Em yêu nhà em Em yêu tiếng chim Em yêu nhà
Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy tiếng có vần iêu ngồi bài, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng
Ví dụ: buổi chiều, chiếu phim, chiêu đãi, kiêu căng …
Đọc mẫu câu (Bé phiếu bé ngoan)
Các em chơi trị chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức
2 em
Nhìn thấy: Hàng xoan trước ngỏ hoa nở mây chùm
Nghe thấy: Tiếng chim đầu hồi lảnh lót Ngửi thấy: Mùi rơm rạ mái nhà, phơi sân thơm phức
Học sinh đọc:
Em yêu nhà. Gỗ tre mộc mạc Như yêu đất nước Bốn mùa chim ca. Học sinh rèn đọc diễn cảm
(3)Giáo viên đọc diễn cảm
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn văn Luyện HTL khổ thơ
Tổ chức cho em thi đọc thuộc lịng khổ thơ mà em thích
Luyện nói:
Nói ngơi nhà em mơ ước. Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Dọn nhà cửa ngăn nắp
thích
Lắng nghe
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Chẳng hạn: Các em nói nhà em mơ ước
Nhà hộ tập thể tầng 3 Nhà có ba phịng ngăn nắp ấp cúng Tơi u hộ tôi mơ ước lớn lên làm có nhiều tiền xây một ngơi nhà kiểu biệt thự, có vườn cây, có bể bơi Tơi thấy nhà như báo, ảnh, ti vi.
Học sinh khác nhận xét bạn nói mơ ước
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
-
-Toán: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN (Tiếp theo) I.Mục tiêu:
- Hiểu tốn có phép trừ : tốn cho biết ? hỏi già ? biết trình bày giải
gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số - Bài 1, 2, 3, học
- Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng toán
-Bảng phụ ghi tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi học sinh lên bảng làm tập
Lớp làm bảng con: So sánh : 55 47
16 15+3 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
Giới thiệu cách giải tốn cách trình bày giải
2 học sinh làm tập bảng 57 > 47
16 < 15+3 Học sinh nhắc tựa
2 học sinh đọc đề toán SGK
(4)Hướng dẫn học sinh tìm hiểu toán Gọi học sinh đọc đề toán trả lời câu hỏi:
Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
Giáo viên ghi tóm tắt tốn lên bảng cho học sinh đọc lại tốn theo TT
Tóm tắt:
Có : gà
Bán : gà
Còn lại … gà ? Giáo viên hướng dẫn giải:
Muốn biết nhà An lại gà ta làm nào?
Cho học sinh nêu phép tính kết quả, nhìn tranh kiểm tra lại kết trình bày giải
Giáo viên hỏi thêm: Bài giải gồm gì? Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên gọi cho học sinh đọc đề tốn tự tìm hiểu tốn
Gọi học sinh nêu TT toán cách điền số thích hợp chỗ trống theo SGK Gọi học sinh trình bày giải
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh đọc đề, TT tự trình bày giải
Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm (4 nhóm)
Tuyên dương nhóm thắng Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh đọc đề, TT tự trình bày giải
Cho học sinh làm nêu kết 4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
con gà
Hỏi nhà An lại gà?
Học sinh đọc đề toán theo TT bảng
Lấy số gà nhà An có trừ số gà mẹ An bán
9 gà trừ gà gà Giải
Số gà lại là: – = (con gà)
Đáp số : gà Bài giải gồm: Câu lời giải, phép tính đáp số
Học sinh đọc đề tìm hiểu tốn: Tóm tắt
Có chim
Bay : chim Còn lại : ….con chim.?
Giải
Số chim lại là: – = (con chim)
4 nhóm hoạt động : TT giải toán (thi đua nhóm)
Giải:
Số bóng cịn lại là: – = (quả bóng)
Đáp số : bóng
Học sinh giải nêu kết
Nêu tên bước giải tốn có văn
(5)Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại BT, chuẩn bị tiết sau
-
-Đạo đức: Tiết 28: CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 1) I.Mục tiêu:
1 Học sinh hiểu: Nêu ý nghĩa việc chào hỏi, tạm biệt
- Biết chào hỏi, tạm biệt tình cụ thể, quen thuộc ngày - Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; than với bạn bè em nhỏ
*Biết nhắc nhở bạn bè thực chào hỏi, tạm biệt cách phù hợp Biết chào hỏi, tạm biệt tình giao tiếp hàng ngày
II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức.
-Điều Công ước Quốc tế Quyền trẻ em -Đồ dùng để hoá trang đơn giản sắm vai -Bài ca “Con chim vành khuyên”
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
+ Khi cần nói lời cám ơn, cần nói lời xin lỗi?
+ Vì cần nói lời cám ơn, lời xin lỗi? Gọi học sinh nêu
GV nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa
Hoạt động : Chơi trò chơi “Vòng tròn chào hỏi” tập 4:
Giáo viên nêu yêu cầu tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi
Giáo viên nêu tình dưới dạng câu hỏi để học sinh xử lý tình huống:
+ Khi gặp (bạn với bạn, học trị với thầy giáo, với người lớn tuổi) …
+ Khi chia tay …
Hoạt động 2: Thảo luận lớp: Nội dung thảo luận:
1.Cách chào hỏi tình giống hay khác nhau? Khác nào?
2.Em cảm thấy khi: a Được người khác chào hỏi? b Em chào họ đáp lại?
2 HS trả lời câu hỏi
+ Cần nói lời cám ơn người khác quan tâm giúp đỡ
+ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác
Học sinh khác nhận xét bổ sung
Vài HS nhắc lại
Học sinh đứng thành vịng trịn đồng tâm có số người nhau, quay mặt vào thành đôi
Người điều khiển trò chơi đứng tâm vịng trịn nêu tình để học sinh đóng vai chào hỏi
Ví dụ:
+ Hai người bạn gặp (Tơi chào bạn, bạn có khoẻ không?)
+ Học sinh gặp thầy giáo (cô giáo) ngồi đường (Em kính chào thầy, ạ!)
Học sinh thảo luận theo nhóm để giải câu hỏi
1.Khác nhau, đối tượng gặp gỡ khác nên cách chào hỏi khác 2.Tự hào, vinh dự
(6)c Em chào bạn bạn cố tình khơng đáp lại?
Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận:
+ Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt khi chia tay.
+ Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn nhau.
4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau
Thực nói lời chào hỏi tạm biệt lúc
Bực tức, khó chịu
Trình bày trước lớp ý kiến Học sinh lắng nghe nhắc lại
Học sinh nêu tên học tập nói lời chào hỏi, lời tạm biệt chia tay
- - Ngày soạn: 27/3/2010
Thứ ba Ngày giảng: 30/3/2010
Mĩ thuật: VẼ TIẾP HÌNH VÀ MÀU VÀO VÀO HÌNH VNG, ĐƯỜNG DIỀM ( Đ/ C Vi soạn giảng)
- -Tập viết: TÔ CHỮ HOA H, I, K
I.Mục tiêu:
- Tô chữ hoa: H, I, K
- Viết vần: iêt, uyêt, iêu, yêu, từ ngữ: hiếu thảo, yêu mến, ngoan ngoãn, đoạt giải Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập
* HS khá, giỏi viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ qui định Tập 1, tập hai
- Rèn luyện ý thức giữ , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa H,I,K đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: chăm học,khắp vườn
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: chăm học ,khắp vườn
Học sinh nhắc tựa
(7)Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
H, I, K
Nhận xét số lượng kiểu nét.Chữ H có nét ? độ cao chữ ? Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ ChữJ, K có giống khác ? Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết bảng con)
Giáo viên viết mẫu:
iêt, uyêt, iêu, yêu, hiếu thảo, yêu mến, ngoan ngoãn, đoạt giải
3.Thực hành :
Cho HS viết vàovở
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ H, J, K
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Học sinh quan sát chữ hoa H , J ,K bảng phụ tập viết
Chữ H gồm ba nét ,cao năm li
Giống nét thứ nhất……
Viết bảng
Quan sát
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên vàovở tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
-
-Chính tả (tập chép): NGƠI NHÀ I.Mục tiêu:
- Nhìn sách bảng, chép lại khổ thơ nhà khoảng 10 – 12 phút - Điền vần iêu hay yêu ; chữ c hay k vào chỗ trống
- Bài tập 2, ( SGK)
- Rèn luyện ý thức giữ , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
(8)Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: mộc mạc, tre, đất nước
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để
sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần iêu yêu Điền chữ c k Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Hiếu chăm ngoan, học giỏi, có khiếu vẽ Bố mẹ yêu quý Hiếu
(9)Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau:
K i
e ê 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
K thường trước nguyên âm i, e, ê Đọc lại nhiều lần
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
-
-Toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
- Biết giải tốn có phép trừ ; thực cộng ; trừ ( không nhớ) số
phạm vi 20 - Bài tập 1, 2,
- Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi tập theo SGK -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
Nêu bước giải toán có văn Gọi học sinh giải bảng lớp Nhận xét KTBC
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
Hướng dẫn học sinh giải tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Học sinh tự TT toán dựa vào phần TT để viết số thích hợp vào chỗ chấm để có TT tốn giải vào nêu kết giải
Bài 2: em tự giải vào Cùng học sinh chữa
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu Tổ chức cho học sinh thi đua tính nhẩm: Hướng dẫn học sinh tính nhẩm ghi kết vào ô vuông
- -
2 học sinh nêu: Tìm câu lời giải, ghi phép tính, ghi đáp số
1 học sinh ghi TT, học sinh giải
Học sinh nhắc tựa Giải:
Số búp bê lại cửa hàng là: 15 – = 13 (búp bê)
Đáp số : 13 búp bê
Giải:
Số máy bay lại sân là: 15 – = 10 (máy bay)
Đáp số : 12 máy bay
Các em tự tính nhẩm xung phong nêu kết quả, thi đua theo nhóm hình thức tiếp sức
1
(10)Đọc: Mười bảy trừ hai mười lăm, mười lăm trừ ba mười hai
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu
Cho học sinh dựa vào TT giải toán nêu kết
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Mười tám trừ bốn mười bốn, mười bốn cộng mười lăm
18 – + = 15
Mười bốn cộng hai mười sáu, mười sáu trừ năm mười
14 + – = 11 Giải:
Số hình tam giác khơng tơ màu là: – = (tam giác)
Đáp số : tam giác Nhắc lại tên học
Nêu lại bước giải tốn có văn Thực hành nhà
- -
Ngày soạn: 28/3/2010
Thứ tư Ngày giảng: 31/3/2010 Tập đọc: QUÀ CỦA BỐ (2 Tiết)
I.Mục tiêu:
- Đọc trơn Đọc từ ngữ: Lần nào, luôn, phép, vững vàng Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: Bố đội đảo xa, bố nhờ yêu em - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) Học thuộc lòng khổ thơ
HS khá, giỏi học thuộc lòng thơ
Có ý thức chăm học, chăm làm để giúp đỡ bố mẹ
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ bài: “Ngôi nhà” trả lời câu hỏi SGK
Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: xao xuyến,lảnh lót, thơm phức, trước ngỏ
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu
rút tựa ghi bảng
Hôm học thơ về
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Học sinh viết bảng bảng lớp
(11)bố Bố bạn nhỏ bộ đội bảo vệ đất nước Bố đảo xa, nhớ con gủi cho nhiều quà Chúng ta cùng xem bố gửi quà nhé.
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (giọng chậm rãi tình cảm nhấn giọng khổ thơ thứ hai đọc từ ngữ: nghìn nhớ, nghìn thương, nghìn lời chúc, nghìn hơn). Tóm tắt nội dung
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Lần nào: (l n), phép: (về dề),
luôn: (uôn uông), vững vàng: (âm v
dấu ngã)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu vững vàng ? thế đảo xa ?
Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
+ Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần oan, oat.
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần oan ? Bài tập 2:
Nói câu chứa tiếng có mang vần oan, oat ?
Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Vài em đọc từ bảng
Vững vàng: có nghĩa chắn
Đảo xa: Vùng đất biển, xa đất liền
Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp em, đọc thơ
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng
Nghỉ tiết
ngoan
Đọc câu mẫu (Chúng em vui liên hoan Chúng em thích hoạt động.) Học sinh thi nói câu có chứa tiếng mang vần oan oat
Bạn Hiền học giỏi mơn tốn
Bạn Hoa đoạt giải viết chữ đẹp cấp huyện., …
(12)3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Bố bạn nhỏ đội đâu ? Bố gửi cho bạn quà ?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại
HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …
Thực hành luyện nói:
Chủ đề: Hỏi nghề nghiệp bố Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói nghề nghiệp bố Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK
Tổ chức cho em đóng vai theo cặp để hỏi đáp nghề nghiệp bố
5.Củng cố:Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Quà bố
Bố bạn nhỏ đội đảo xa
Nghìn nhớ, nghìn thương, nghìn lời chúc, nghìn Bố gửi cho nhớ thương, lời chúc khoẻ, ngoan, học giỏi nhiều hôn
Học sinh lắng nghe đọc lại thơ Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên:
Hỏi: Bố bạn làm nghề gì? Đáp: Bố bác sĩ
Bố bạn cớ phải thợ xây khơng? Lớn lên bạn có thích theo nghề bố không?
Bố bạn phi công à? Bố bạn thường có ở nhà khơng? Bạn có muốn trở thành phi cơng bố khơng?
Học sinh nêu tên đọc lại em Thực hành nhà
-
-Thể dục: Bài 28:Bài 28: BÀI THỂ DỤCBÀI THỂ DỤC (Đ/C Giao soạn giảng)
-
-Toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
- Biết giải trình bài giải tốn có lời văn có phép trừ
- Bài tập 1, 2, 3,
- Rèn luyện tính tích cực tự giác học tốn II.Đồ dùng dạy học:-Bộ đồ dùng toán 1.
III.Các ho t động d y h c :ạ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
+ Gọi học sinh giải tập bảng lớp
+ Học sinh giải bảng lớp Giải:
(13)Nhận xét KTBC 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Bài 1: Gọi nêu yêu cầu bài:
Gọi học sinh đọc đề toán, nêu TT toán giải
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh tự làm vào chữa lớp
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh quan sát hình vẽ đọc TT toán Giáo viên hướng dẫn học sinh giải
Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt sau Có: 15 hình trịn
Tơ màu: hình trịn
Khơng tơ màu:… hình trịn? Chấm bài, nhận xét
4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại BT, chuẩn bị tiết sau
8 – = (tam giác)
Đáp số : tam giác
Học sinh nhắc tựa Giải:
Số thuyền Lan lại là: 14 – = 10 (cái thuyền)
Đáp số : 10 thuyền Giải:
Số bạn nam tổ em là: – = (bạn nam)
Đáp số : bạn nam Học sinh tự giải chữa bảng lớp
Nhìn tóm tắt tự giải tốn vào vở, đổi để kiểm tra
Nhắc lại tên học
Nêu lại bước giải tốn có văn Thực hành nhà
-
-Thủ cơng: CẮT, DÁN HÌNH TAM GIÁC (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán tam giác
- Kẻ, cắt, dán tam giác Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng - Với HS khéo tay:
- Kẻ cắt, dán hình tam giác Đường cắt thẳng Hình dán phẳng - Có thể kẻ, cắt thêm hình tam giác có kích thước khác - Luyện đôi tay khéo léo cho H
II.Đồ dùng dạy học:
- GV: CB hình tam giác dán tờ giấy trắng có kẻ - HS: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.
GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng
+ Định hướng cho học sinh quan sát hình tam giác về: Hình dạng kích thước mẫu
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
(14)(H1) Hình tam giác có cạnh cạnh hình tam giác cạnh hình CN có độ dài ơ, cịn cạnh nối với điểm cạnh đối diện
Giáo viên nêu: Như hình mẫu (H1), hình tam giác có cạnh cạnh có số đo theo u cầu.
Giáo viên hướng dẫn mẫu
Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình tam giác: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát:
Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng gội ý cách kẻ Từ nhận xét hình tam giác (H1) phần hình CN có dài cạnh muốn Muốn vẽ hình tam giác cần xác định đỉnh, đỉnh điểm đầu cạnh hình CN có độ dài ơ, sau lấy điểm cạnh đối diện đỉnh thứ Nối đỉnh với ta hình tam giác H2
Ta dựa vào cạnh hình CN để kẻ hình tam giác đơn giản (H3)
Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình
tam giác dán Cắt theo cạnh AB, AC + Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng + Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình tam giác
+ Cho học sinh cắt dán hình tam giác giấy có kẻ ly
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
A
B C
Hình A
B C
Hình
A Hình
Học sinh cắt rời hình tam giác dán giấy có kẻ li
(15)- -
Ngày soạn: 29/3/2010 Thứ năm Ngày giảng: 1/4/2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu:
- Biết lập tốn theo hình vẽ, tóm tắt đề tốn, biết cách giải trình bài giải
toán
- Bài tập 1,
- Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng toán -Các tranh vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
Gọi học sinh giải tập bảng lớp
Nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài1: HS nêu yêu cầu đọc đề toán Giáo viên hướng dẫn em dựa vào tranh để hoàn chỉnh toán:
Các em tự TT giải chữa bảng lớp
Bài toán :Lúc đầu cành có chim ,có… chim bay Hỏi…
Cùng học sinh chữa Bài 2:
Cho học sinh nhìn tranh vẽ nêu tóm tắt tốn giải theo nhóm
1 học sinh giải tập Giải:
Sợi dây lại là: 13 – = 11 (m)
Đáp số : 11 m học sinh giải tập
Giải:
Số hình trịn khơng tơ màu là: 15 – = 11 (hình trịn)
Đáp số : 11 hình trịn Nhắc tựa
Trong bến có tơ đậu, có thêm tơ vào bến Hỏi có tất tơ?
Tóm tắt: Có : tơ Có : tơ
Tất có : ? ô tô Giải
Số ô tô có tất là: + = (ô tô)
Đáp số : tơ Các em tự giải bàitốn vào , đổi để kiểm tra
(16)Giáo viên nhận xét chung hoạt động nhóm tuyên dương nhóm thắng
4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại BT, chuẩn bị tiết sau
Tóm tắt:
Có : thỏ
Chạy : thỏ
Còn lại : ? thỏ
Giải:
Số thỏ lại là: – = (con)
Đáp số : thỏ Nhóm xong trước đính lên bảng lớp tính điểm thi đua Các nhóm nhận xét lẫn
Nhắc lại tên học
Nêu lại cách giải tốn có văn Thực hành nhà
-
-Tập đọc: VÌ BÂY GIỜ MẸ MỚI VỀ I.Mục tiêu:
- Đọc trơn Đọc từ ngữ: khóc ồ, hoảng hốt, cắt bánh, đứt tay Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu
- Hiểu nội dung bài: Cậu bé làm nũng mẹ nên đợi mẹ khóc Trả lời câu hỏi 1, ( SGK )
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc: “Vì mẹ về” -Bộ chữ GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Quà bố” trả lời câu hỏi SGK
Gọi học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: phép, vững vàng, luôn GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút
tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng người mẹ hoảng hốt thấy khóc lên, giọng ngạc nhiên hỏi “Sao đến bay khóc ?” Giọng cậu bé nũng nịu
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: HS viết bảng, lớp viết bảng từ sau: phép, vững vàng, luôn
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
(17)ngữ nhóm nêu Cắt bánh: (cắt cắc)
Đứt tay: (ưt ưc), hoảng hốt : (oang
oan)
+ HS luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Các em hiểu hoảng hốt ? + Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn, bài:
Thi đọc đoạn
Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần ưt, ưc:
Giáo viên treo bảng yêu cầu:
Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ưt? Bài tập 2:Tìm tiếng ngồi có vần ưt, ưc?
Giáo viên nêu tranh tập 3:
Nói câu chứa tiếng có mang vần ưt ưc
Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi HS đọc bàilớp đọc thầm trả câu hỏi: Khi bị đứt tay cậu bé có khóc khơng ? Lúc cậu bé khóc ? Vì ?
sung
5, em đọc từ bảng
Hoảng hốt; Mất tinh thần gặp nguy hiểm bất ngờ
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay
1 học sinh đọc lại bài, lớp đọc đồng
Nghỉ tiết
Đứt
Thi đua theo nhóm tìm ghi vào bảng con, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều từ thắng
Đọc mẫu câu Mứt tết ngon Cá mực nứng thơm
Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét
2 em đọc lại
Vì mẹ
(18)3 Bài có câu hỏi ? Đọc câu hỏi câu trả lời ?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi HS đọc lại văn, hướng dẫn em đọc câu hỏi câu trả lời Cho đọc theo phân vai gồm học sinh: dẫn chuyện, người mẹ cậu bé
Luyện nói: Hỏi đáp theo mẫu
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp theo mẫu
Gọi HS thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK
Tổ chức cho em hỏi đáp theo mẫu
5.Củng cố:Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe, xem
khóc chẳng có thương, chẳnh lo lắng vỗ
Bài có câu hỏi Học sinh đọc câu hỏi trả lời
HS rèn đọc theo hướng dẫn GV Mỗi lần học sinh đọc, học sinh thực khoảng lần
Bạn có hay làm nũng bố mẹ khơng? Trả lời 1:Mình giống cậu bé truyện
Trả lời 2: Tôi trai tơi khơng thích làm nũng bố mẹ
Nhiều cặp học sinh khác thực hỏi đáp
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
-
Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT : “QUẢ VÀ HỒ BÌNH CHO BÉ (Tiếp) Đ/C Liên soạn giảng
- -
Ngày soạn: 30/3/2010 Thứ sáu Ngày giảng: 2/4/2010 Chính tả (Tập chép): QUÀ CỦA BỐ
I.Mục tiêu:
- Nhìn sách bảng, chép lại khổ thươ Quà Bố khoảng 10-12 phát - Điền s hay x ; vần im hay iêm vào chỗ trống
- Bài tập 2, ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2a, 2b - Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
(19)3 tuần trước làm
Gọi học sinh nêu lại quy tắc viết tả K + i, e, ê cho ví dụ
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: gửi, nghìn thương, chúc
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dịng thơ Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để
sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt tập 2a
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dị:
u cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
3 học sinh nêu quy tắc viêt tả học
HS khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 HS đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
HS đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
HS thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền chữ s hay x
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Xe lu, dịng sơng
(20)-
-Kể chuyện: BÔNG HOA CÚC TRẮNG I.Mục tiêu :
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh
- Hiểu lời khun câu chuyện: Lịng hiếu thảo bé làm cho đất trời cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ
- Tình u mẹ, lịng hiếu thảo với cha mẹ
** HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện theo tranh
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK
-Đồ dùng để đóng vai: khăn để đóng vai mẹ, gậy để đóng vai cụ già -Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
GV yêu cầu học sinh học mở SGK trang 81 để kể lại câu chuyện học Sau mời học sinh nối để kể lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai
Nhận xét cũ
2.Bài :Qua tranh GTB ghi tựa Hôm em nghe câu chuyện cổ tích Nhật Bản có tên là: Bông hoa cúc trắng Câu chuyện kể bạn nhỏ nhà nghèo hiếu thảo, yêu thương người mẹ đang ốm nặng Tấm lòng hiếu thảo bạn nhỏ làm cảm động thần tiên khiến thần tiên giúp bạn chữa khỏi bệnh cho mẹ. Vì truyện có tên Bơng hoa cúc trắng? Các em nghe cô kể lại câu truyện này để biết điều nhé.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lời người dẫn chuyện: kể chậm rãi cảm động
Lời người mẹ: mệt mỏi yếu ớt Lời cụ già: ôn tồn
Lời cô be: ngoan ngoãn lễ phép trả lời cụ già; lo lắng, hốt hoảng đến cánh hoa: “ Trời ! Mẹ sống 20 ngày nữa! ”
Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không
4 học sinh xung phong đóng vai kể lại câu chuyện “Sư tử chuột nhắt”
HS khác theo dõi để nhận xét bạn đóng vai kể
Học sinh nhắc tựa
(21)thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh ?
+ Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
Hướng dẫn HS kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: người dẫn chuyện, người mẹ, cụ già, bé) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho em biết điều ?
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn
Trong túp lều người mẹ ốm nằm giường, người đắp áo Bà nói với gái ngồi bên: “Con mời thầy thuốc đây”
Người mẹ ốm nói với con?
4 học sinh (thuộc tổ) hoá trang theo vai thi kể mẫu đoạn
HS lớp nx bạn đóng vai kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh đóng vai người mẹ, cụ già, cô bé để kể lại câu chuyện
Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
+ Là phải yêu thương cha mẹ
+ Con phải chăm sóc yêu thương cha mẹ đau ốm
+ Tấm lòng hiếu thảo cô bé làm cảm động thần tiên
+ Tấm lịng hiếu thảo bé giúp cô bé chữa khỏi bệnh cho mẹ
+ Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho lòng hiếu thảo cô bé với mẹ Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (các em nói theo suy nghĩ em)
(22)bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Tuyên dương bạn kể tốt
-
-TN-XH: CON MUỖI I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
- Nêu số tác hại muỗi
- Chỉ phận bên mèo hình vẽ
- Có ý thức tham gia diệt muỗi thực biện pháp phòng tránh muỗi đốt II.Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh muỗi.
- Hình ảnh 28 SGK Phiếu thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài.
?Kể tên phận bên ngồi mèo + Ni mèo có lợi gì?
Nhận xét cũ
2.Bài mới:GVgiới thiệu vàghi bảng tựa bài. Hoạt động : Quan sát muỗi
Mục đích: Học sinh biết tên phận bên muỗi
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
Giáo viên nêu yêu cầu : quan sát tranh muỗi, nói tên phận bên ngồi muỗi
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát theo cặp học sinh, em đặt câu hỏi em trả lời đổi ngược lại cho
1 Con muỗi to hay nhỏ?
2 Con muỗi dùng để hút máu người? Con muỗi di chuyển nào? Con muỗi có chân, có cánh, có râu
hay khơng?
Bước 2: Giáo viên treo tranh phóng to muỗi bảng lớp gọi học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung hoàn thiện cho
KL: Muỗi loại sâu bọ nhỏ bé ruồi Nó có đầu, mình, chân cách Nó bay bằng cánh, đậu chân Muỗi dùng vòi để hút máu người động vật để sống. Muỗi truyền bệnh qua đường hút máu. Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập MĐ: Biết nơi sống, tác hại muỗi đốt số cách diệt muỗi
Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe
Học sinh quan sát tranh vẽ muỗi thảo luận theo cặp
Con muỗi nhỏ
Con muỗi dùng vòi để hút máu người Con muỗi cánh
Muỗi có chân, cánh, có râu
(23)Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động
Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Nhóm tự đặt tên nhóm
Nội dung Phiếu thảo luận:
1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu đúng:
Câu 1: Muỗi thường sống ở: a Các bụi rậm b Cống rãnh
c Nơi khô ráo, d Nơi tối tăm, ẩm thấp
Câu 2: Các tác hại muỗi đốt là: a Mất máu, ngứa đau b Bị bệnh sốt rét
c Bị bệnh tiêu chảy
d Bệnh sốt xuất huyết nhiều bệnh truyền nhiểm khác
Câu 3: Người ta diệt muỗi cách: a Khơi thông cống rãnh
b Dùng bẩy để bắt muỗi c Dùng thuốc diệt muỗi d Dùng hương diệt muỗi e Dùng để diệt muỗi Bước 2: Thu kết thảo luận:
Gọi đại diện nhóm nêu trước lớp, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh
Giáo viên bổ sung thêm cho hoàn chỉnh
Hoạt động 3: Hỏi đáp cách phòng chống muỗi ngủ
Mục đích: HS biết cách tránh muỗi ngủ Các bước tiến hành:
Giáo viên : Khi ngủ bạn cần làm để khơng bị muỗi đốt ?
GV kết luận:Khi ngủ cần mắc màn cẩn thận để tránh bị muỗi đốt.
3.Củng cố : Hỏi tên bài:
Gọi HS nêu tác hại muỗi Nêu phận bên muỗi
Thảo luận theo nhóm em học sinh
Các em thảo luận khoanh vào chữ đặt trước câu : a, b, d
Các em thảo luận khoanh vào chữ đặt trước câu : a, b, c, d
Các em thảo luận khoanh vào chữ đặt trước câu : a, d, e
Đại diện nhóm nêu ý kiến, nhóm chọn câu giải thích thêm số nhiểu biết muỗi
Các nhóm khác tranh luận bổ sung, đến kết luận chung
Hoạt động lớp: học sinh tự suy nghĩ câu trả lời trình bày trước lớp cho bạn cô nghe
Khi ngủ cần nằm để tránh muỗi đốt Khi ngủ cần dùng hương diệt muỗi để tránh muỗi đốt
(24)Nhận xét Tuyên dương
4.Dăn dò: Học bài, xem Ln ln giữ gìn mơi trường, phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh để ngăn ngừa muỗi sinh sản, nằm để tránh muỗi
Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung hoàn chỉnh
Thực hành nằm để tránh muỗi đốt
-
-An tồn giao thơng: Tiết KHƠNG ĐÙA NGHỊCH KHI NGỒI TRÊN THUYỀN I.MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh nhận thức nguy hiểm đùa nghịch ngồi thuyền - Hình thành cho HS ln có ý thức : Khi ngồi thuyền không đùa nghịch mặc áo phao
- HS thực tốt LLATGT
II CHUẨN BỊ: GV Tranh, ảnh có liên quan đến học
HS : Sách truyện tranh Thò Rùa em học ATGT (bài 7) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
A Bài cũ : (5’) Đọc thuộc ghi nhớ 5 B Bài :25’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1)HĐ1: Giới thiệu học : Không đùa nghịch
khi ngồi thuyền
2.HĐ2 : Quan sát tranh, trả lời câu hỏi : Chia lớp nhóm, giao nhiệm vụ :
- Nhóm 1,2 quan sát nêu nội dung nội dung tranh
-Khi thăm bà ngoại, mẹ hai anh em An phương tiện ?
-Mẹ làm cho anh em An trước xuống thuyền?
- Khi ngồi thuyền, hai anh em An làm ? - Việc làm hai anh em An có nguy hiểm khơng, sao?
KL : Khi lại thuyền tất người phải mặc áo phao
-Khi ngồi thuyền em phải ngồi ngắn không đùa nghịch
3.HĐ3 : Tổ chức trò chơi thuyền an toàn - HD học sinh chơi (SGV trang 17)
Học thuộc phần ghi nhớ cuối 4.Củng cố, dặn dò : (5)
Đọc lại ghi nhớ Kể chuyện
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm lên trì nh bày Nhận xét bổ sung
- Bằng thuyền - Mặc áo phao - Đùa nghịch - Rất nguy hiểm Có thể xảy tai nạn Đọc theo
HS tham gia chơi
