III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1’ 1- On định: 5’ 2- Kiểm tra bài cũ: Gọi hai học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Cuộc chạy đua trong rừng theo lời Ngựa Con mỗi e[r]
(1)TUẦN 28 Ngày dạy: 15/ 03/ 2010 Môn: tập đọc-kể chuyện Bài: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Tập đọc: - Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con - Hiểu nội dung bài: Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Trả lời các câu hỏi SGK Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ HSKG: Biết kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa Con II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện SGK (tranh phóng to có) - Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn( SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 2’ 1- Ôn định: 5’ 2- Kiểm tra bài cũ: - Một, hai học sinh kể lại câu chuyện Quả táo (tiết 1, tuần On tập học kì II) + Qua câu chuyện em rút bài học gì? - Nhận xét ghi điểm 30’ 3- Bài a) Giới thiệu chủ điểm và truyện đọc: - Giới thiệu bài ghi tựa b) Luyện đọc - Giáo viên đọc toàn bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ - Đọc câu + Giáo viên theo dõi uốn nắn + Rút từ khó ghi bảng: sửa soạn, chải chuốt, ngúng nguẩy, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh + HD đọc mẫu từ khó + Cho học sinh đọc tiếp nối câu lần - Đọc đoạn trước lớp + Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài + Giáo viên hướng dẫn các em nghỉ đúng kết hợp với giải nghĩa từ Nguyệt quế?Móng?Vận động viên?Thảng thốt? Chủ quan? Đặt câu với từ thoảng (Cả lớp thoảng nghe tin buồn đó); chủ quan (Ngựa Con thua vì chủ quan) Treo bảnh phụ cho học sinh đọc + đọc đoạn văn với giọng thích hợp: tiếng hô/ “Bắt đầu” //vang lên // Các vận động viên cần chuyển động // Vòng thứ nhất…// Vòng thứ hai…// (tiếng hô “bắt đầu!” đọc ngắt; HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát HTĐB - Một, hai học sinh kể lại câu chuyện Quả táo và trả lời câu hỏi Học sinh khác nhận xét bổ sung - Học sinh lắng nghe - Theo dõi SGK - Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc CN - ĐT - Học sinh đọc tiếp nối câu - Học sinh tiếp nối đọc đoạn -Học sinh trả lời SGK - Học sinh đặt câu Lớp nhận xét bổ sung Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (2) nghỉ dài sau các dấu hai chấm và chấm lửng) Ngựa rút bài học quý giá: // đừng chủ quan, / cho dù đó là việc làm nhỏ // (nghỉ dài sau dấu hai chấm, giọng thấm thía) + Gọi học sinh đọc lại đoạn + Gọi học sinh khác đọc tiếp nối lại đoạn - Luyện đọc nhóm - Cho lớp đọc đồng c Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Cho học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi nào? Giáo viên: NgựaCon lo chải chuốt, tô điểm cho vẻ ngoài mình - Gọi học sinh đọc đoạn 2, trả lời các câu hỏi: + Ngựa cha khuyên nhủ điều gì? + Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng nào? - Một học sinh đọc các đoạn 3, lớp đọc thầm lại, trả lời: + Vì Ngựa Con không đạt kết hội thi? + Ngựa Con rút bài học gì? - học sinh đọc - học sinh đọc lại đoạn - học sinh khác đọc tiếp nối lại đoạn - Đọc theo nhóm - Cả lớp đọc đồng - Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi Chú sửa soạn cho đua không biết chán……… dáng nhà vô địch -1 học sinh đọc đoạn - Ngựa Cha thấy mải ngắm vuốt, khuyên con: phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua là đồ đẹp - Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp: Cha yên tâm đi, móng Con định thắng - Một học sinh đọc các đoạn 3, - Ngựa chuẩn bị cho thi không chu đáo Để đạt kết tốt thi, đáng lẽ phải lo sửa sang móng sắt thì Ngựa Con lại lo chải chuốt, không nghe lời khuyên cha, chừng đua, cái móng lung lay rời làm chú phải bỏ dở đua - Đừng chủ quan, dù là việc nhỏ d- Luyện đọc lại - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn Hướng dẫn học sinh đọc thể đúng nội dung Ví dụ: Ngựa Cha thấy thế, / bảo: - Con trai à,/ phải đến bác thợ rèn để xem lại móng,// nó cần thiết cho đua/ là đồ đẹp, // (giọng âu yếm, ân cần) Ngựa mắt không rời bóng mình nước, / ngúng nguẩy đáp:// - Cha yên tâm // Móng chắn // Con định thắng mà! // (giọng tự tin, chủ quan) - Học sinh theo dõi -Cho học sinh phân vai (người dẫn chuyện, - Một, hai học sinh đọc lại - Học sinh phân vai (người Ngựa Cha, Ngựa Con) đọc lại câu chuyện dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con) đọc lại câu chuyện Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (3) KỂ CHUYỆN TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HTĐB 20’ a-Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa - Học sinh lắng nghe vào tranh minh họa đoạn câu chuyện, kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo lời Ngựa Con - Một học sinh khá, giỏi đọc yêu cầu - Gọi học sinh khá, giỏi đọc yêu bài tập và mẫu cầu bài tập và mẫu Sau đó, giải - Học sinh quan sát kĩ tranh thích cho các bạn rõ: kể lại câu SGK nói nội dung tranh chuyện lời Ngựa Con là - Bốn học sinh nối tiếp kể lại nào? đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát kĩ tranh SGK (hoặc tranh phóng to treo trên bảng), nói - học sinh kể toàn câu chuyện nhanh nội dung tranh: Học sinh theo dõi nhận xét Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thì thất bại - Gọi bốn học sinh nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con + Giáo viên sửa lỗi cho học sinh các em bắt đầu câu chuyện từ Ngày mai Chuyện đã xẩy nên phải thay từ Ngày mai Năm ấy, Hôm ấy, Hồi ấy, Dạo - Gọi học sinh kể toàn câu chuyện - Cả lớp và giáo viên nhận xét và bình chọn bạn kể hấp dẫn (kể đúng nội dung, nhập vai, giọng kể phù hợp) 4-Củng cố- dặn dò - Một học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện? - Giáo viên dặn học sinh nhà tiếp tục luyện kể toàn câu chuyện theo lời Ngựa Con - Xem trước bài sau - Nhận xét tiết học Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (4) Thứ ba : 16/03/2010 Chính tả: ( Nghe – Viết) CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT ab II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2b và bài tập III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định: 2/ KTBC: -Tiết trước học bài gì?( Ôn tập – Kiểm tra ) -Yêu cầu HS viết bảng – Một HS lên bảng viết từ : rổ , rễ cây , rên rỉ , mệnh lệnh GV nhận xét ghi điểm HOẠT ĐỘNG HỌC HTĐB TL HOẠT ĐỘNG DẠY 30’ 3/Bài mới: a/Giới thiệu bài và nêu yêu cầu -Nghe và nhắc tựa b/ Hướng hẫn HS viết chính tả +Đọc mẫu -Mở SGK theo di GV đọc +Tìm hiểu bài -1HS đọc lại - Ngựa Con chuẩn bị hội thi nào ? - Ngựa Con vốn khẻo mạnh v nhanh nhẹn nn mải ngắm mình suối - Bài học mà Ngựa Con rút là gì ? - đó là bài học : đừng chủ quan - Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Những chữ nào bài phải viết hoa ? Vì - Những chữ đầu câu : Vốn , Khi và tên riêng Con Ngựa -Phát từ khó + Đọc câu -Chia nhóm thảo luận tìm m Ghi bảng : khỏe , ginh , nguyệt quế , mải ngắm vần,dấu dễ sai -Đại diện các nhóm nêu và , chuẩn bị phân tích -Gợi ý giải nghĩa từ nguyệt quế là cây mềm có màu sáng dát vàng Người xưa kết lá -Đọc cá nhân –Đọc đồng nguyệt thành vòng để tặng người chiến thắng -Đọc từ -Viết bảng - Yêu cầu HS viết lại các từ vừa tìm -HS viết bài vào -Đọc mẫu lần 2-HDtrình bày -Đọc -Dị bt mực -Theo di uốn nắn -Dị bt chì v sửalỗi SGK -Đọc -Đọc -Giơ tay -Nộp Kiểm tra số lỗi -Thu chấm số vở,nhận xt,sửa sai chung -Đọc yêu cầu C/ Luyện tập: -Lớp lm bi tậpT47 -Bài tập 2a Điền vào chỗ trống l hay n Yêu 1em lm bảng -Đọc bài lm sửa,nhận xt cầu HS làm bài vào - Gọi HS lên bảng -Nộp làm bài GV nhận xét ghi điểm Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (5) 4’ -Thu chấm số vở,NX 4/ Củng cố - Dặn dò : Treo bảng phụ BT2b - Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã ? Yu cầu HS tham gia trò chơi tiếp sức Chia lớp hai đội A – B Mỗi đội cử bạn tham gia trị chơi Đội nào làm nhanh và đúng là đội đó thắng GDTT: Cố gắng viết đúng mẫu và trình bày bài đẹp Vì “Chữ đẹp” là tính nết người trị ngoan 5/Nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà kiểm tra lại các bài tập chính tả đã làm lớp HS nào viết xấu , sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng Chuẩn bị bài sau - Một HS đọc yêu cầu đề bài Cả lớp đọc thầm HS tham gia trò chơi tiếp sức Mỗi đội cử bạn tham gia trò chơi - HS nh thực theo yêu cầu GV Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (6) Thứ tư: 17 /03/2010 Môn:Tập đọc Bài: CÙNG VUI CHƠI I- MỤC TIÊU - Biết ngắt nhịp các dòng thơ, đọc lưu lóat khổ thơ - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn học sinh chơi đá cầu chơi vui Trị chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khoẻ, để vui và học tốt (Trả lời các câu hỏi SGK; Học thuộc lòng bài thơ) - HSKG: Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh họa nội dung bài học SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1’ 1- On định: 5’ 2- Kiểm tra bài cũ: Gọi hai học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện Cuộc chạy đua rừng theo lời Ngựa Con (mỗi em kể đoạn) + Nêu ý nghĩa truyện? - Nhận xét ghi điểm 30’ -Bài mới: a- Giới thiệu bài Thể thao không đem lại sức khỏe mà còn đem lại niềm vui, tình thân ái Bài thơ Cùng vui chơi cho ta thấy điều đó b- Luyện đọc * Giáo viên đọc bài thơ: giọng nhẹ nhàng, thoải mái, vui tươi, tưởng chừng em nhỏ đá cầu vừa chăm chú nhìn theo cầu, vừa hồn nhiên đọc bài thơ Nhấn giọng các từ ngữ: đẹp lắn, xanh xanh, tinh mắt, dẽo chân, học càng vui,… * Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ (mỗi học sinh tiếp nối đọc dòng thơ) + Giáo viên theo dõi rút từ khó đọc: nắng vàng, trải, vòng quanh quanh, tinh mắt, + HD đọc mẫu từ khó + Cho học sinh đọc nối tiếp câu lần - Đọc khổ thơ trước lớp + HD học sinh tiếp nối đọc khổ thơ Giáo viên lưu ý các em cách ngắt nhịp các dòng thơ: Ngày đẹp lắm/ bạn ơi/ HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát HTĐB - Hai học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện Dưới lớp theo dõi bổ sung - Học sinh lắng nghe - Học sinh theo dõi SGK - Học sinh đọc tiếp nối câu - Học sinh đọc CN - ĐT - Học sinh đọc nối tiếp câu lần - Học sinh tiếp nối đọc khổ thơ Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (7) Nắng vàng trải khắp nơi/ Chim ca bóng lá/ Ra sân/ ta cùng chơi.// Quả cầu giấy xanh xanh/ Qua chân tôi, / chân anh// Bay lên/ lộn xuống/ Đi vòng quanh quanh.// cầu giấy? - Gọi học sinh khác đọc lại khổ thơ - Cho học sinh đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc ĐT bài thơ c- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Học sinh đọc bài thơ, trả lời câu hỏi: + Bài thơ tả hoạt động gì học sinh ? - Một học sinh đọc các khổ thơ 2, lớp trả lời câu hỏi: + Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo nào? 4’ - Học sinh đọc khổ thơ 4, trao đổi, trả lời câu hỏi theo nhóm + Em hiểu “chơi vui học càng vui” là nào? (chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn kết, học tập tốt hơn.) 4- Học thuộc lòng bài thơ - Gọi học sinh đọc lại bài thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc khổ thơ, bài thơ - Cả lớp thi HTL khổ, bài thơ Gọi đai diện các nhóm thi đua đọc thuộc bài thơ - Nhận xét tuyên dương - Gọi số em thi đọc bài - Nhận xét ghi điểm 4- Củng cố- dặn dò - Hỏi theo nội dung câu hỏi SGK + Em hiểu bài thơ nói lên điều gì? + GDTT - Giáo viên yêu cầu học sinh nhà tiếp tục HTL bài thơ - Xem trước bài sau - Nhận xét tiết học - học sinh đọc trên bảng từ - Học sinh trả lời SGK - học sinh khác đọc lại khổ thơ - Học sinh đọc theo nhóm đôi - Cả lớp đọc đồng - học sinh đọc Chơi đá cầu chơi +Trò chơi vui mắt: cầu giấy màu xanh, bay lên bay xuống vòng từ chân bạn này sang chân bạn Học sinh vừa chơi, vừa cười, hát + Các bạn chơi khéo léo: nhìn tinh, đá dẽo, cố gắng để cầu luôn bay trên sân, không bị rơi xuống đất - Học sinh đọc thầm tìm hiểu theo nhóm - Đại diện các nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét bổ sung - học sinh đọc lại bài thơ - Học sinh đọc theo HD giáo viên - Các nhóm thi đọc thuộc bài thơ - số em thi đọc bài - Học sinh trả lời Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (8) Thứ tư : 17/03/2010 Môn:Luyện từ và câu Bài : NHÂN HOÁ – ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI : ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN I.MỤC TIÊU - Xác định cách nhân hóa cây cối, vật và bước đầu nắm tác dụng nhân hoá ( BT1) - Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? ( BT2) - Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu ( BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Bảng lớp viết BT1; 2; HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : TL Hoạt động giáo viên Hoạt động họ sinh HTĐB 5’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng làm BT: Tìm các - em lên bảng làm bài vật nhân hóa bài thơ Em - Cả lớp theo di nhận xét bài bạn thương và các TN dùng để nhân hóa các vật đó ? - Nhận xét chấm điểm 30’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu em đọc nội dung bài tập - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập 1, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Lớp suy nghĩ và tự làm bài - Mời em nêu miệng kết - Ba em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: - Ý nghĩa việc nhân hóa vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải + Bo lục bình tự xưng là tôi, xe lu đúng tự xưng thân mật là tớ nói mình + Cách xưng hô làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống người bạn gần gũi Bài 2: nói chuyện cùng ta - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập 2, - Một học sinh đọc bài tập lớp đọc thầm - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm - Các nhóm thảo luận để hoàn bài, làm xong dán bài trên bảng thành bài tập vào bảng - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải - nhóm dán bài lên bảng - Cả lớp nhận xét, bình chọn đúng nhĩm thắng a/ Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (9) 4’ b/ Cả vùng… mở hội để tưởng nhớ ông c/ Ngày mai …thi chạy để chọn Bài 3: vật nhanh - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập , - Một em đọc yêu cầu bài tập lớp đọc thầm - Lớp tự suy nghĩ để làm bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - em lên bảng thi làm bài - Mời em lên bảng thi làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, bình - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em chọn bạn thắng thắng c) Củng cố - dặn dò - Giáo viên dặn học sinh nhà chú ý tượng nhân hoá vật, vật đọc thơ văn - Tập áp dụng biện pháp nhân hoá và xem lại bài tập 3, tập kể lại truyện vui : “Nhìn bài bạn” Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (10) Thứ sáu :19/03/2010 Môn:Tập viết Bài : ƠN CHỮ HOA :T ( ) I MỤC TIÊU : Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dịng chữ Th), L (1 dịng), viết đúng tên riêng Thăng Long (1 dịng) và câu ứng dụng : Thể dục nghìn viên thuốc bổ (1 lần ) chữ cỡ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu chữ viết hoa T( Th) - Tên riêng Thăng Long và câu Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ trên dòng kẻ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1Ổn định lớp :Ht Bài cũ : Tiết trước học bài gì ? ( Ơn chữ hoa T) - GV kiểm tra HS tập viết nhà ( TV) - Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học bài trước - Hai HS viết bảng lớp : Tân Trào TL Họat động dạy Họat động học HTĐB 30’ Bài : a) Giới thiệu bài : GV nêu MĐ , YC Nghe và nhắc lại tựa bài bài b) HD viết chữ hoa + GT chữ mẫu lên bảng – GV đính T( Th) L Trong tên riêng và câu ứng dụng có - Có các chữ hoa T( Th) L chữ hoa nào ? - GV yêu cầu HS viết chữ viết hoa T - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào bảng vào bảng - GV yu cầu HS lớp QS nhận xét -HS quan sát và nhận xét bài bạn chữ viết bạn trên bảng và bài bạn bên cạnh - Khi đó có chữ viết hoa T nào HS nhắc lại quy trình viết chữ viết ? hoa T Cả lớp theo dõi và nhận xet - GV yêu cầu HS viết chữ Th - HS viết bảng - Yêu cầu HS viết các chữ hoa Th.L - HS lên bảng viết Lớp viết bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS + HD viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng : Thăng Long - HS đọc Thăng Long - Thăng Long là tên cũ địa danh - Thăng Long là tên cũ Thủ đô nào ? Hà Nội - Giới thiệu : Thăng Long là tên cũ Thủ đô Hà Nội vua Lý Thái Tổ đặt Theo sử sách thì rời kinh đô từ Hoa Lư ( Ninh Bình ) thnh Đại La ( là Hà Nội ) , Lý Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên, vì vua đổi tên Đại La thành Thăng Long - Quan sát và nhận xét - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? - Chữ T, L, h ,g cao li rưỡi , các chữ còn lại cao li - Khoảng cách các chữ Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (11) 4’ chừng no ? + Viết bảng - Yêu cầu HS viết bảng từ Thăng Long GV theo dõi sửa lỗi cho HS + HD – HS viết câu ứng dụng - GT câu ứng dụng : Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ - Câu ứng dụng khuyên ta điều gì ? - Giải thích : Năng tập thể dục làm cho người khỏe mạnh uống nhiều thuốc bổ + Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? + Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ : Thể dục + HD -HS viết vào tập viết - GV cho HS quan sát bài viết mẫu tập viết , sau đó yêu cầu HS viết bài vào - Thu số chấm 4/ Củng cố - Dặn dò : - Tổ chức trị chơi thi viết nhanh đúng đẹp T (Th) - Chia lớp đội A và B Đại diện hai đội lên bảng thi viết - NX tuyên dương các bạn viết nhanh và đúng chữ mẫu +GDTT:Giúp các em ý thức say mà rèn luyện chữ viết Tạo ý thức thói quen cẩn thận học tập rèn chữ Vì chữ đẹp là thể đức tính học trò ngoan 5/ Nhận xét tiết học Nhận xét tiết học , chữ viết HS - Dặn HS nhà hòan thành bài viết TV và học thuộc từ và câu ứng dụng - Bằng chữ o - HS lên bảng viết Lớp viết bảng - Khuyên ta phải chăm tập thể dục - Chữ T,h g,y,b cao li rưỡi , chữ d , t cao li , các chữ còn lại cao li -1 HS lên bảng viết Lớp viết bảng - HS viết bài vào - Nộp - em lên bảng thi viết Lớp viết bảng - HS lớp lắng nghe - HS nhà thực theo yêu cầu GV Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (12) Thứ năm : 18/03/2010 Môn:Chính tả ( Nhớ – Viết) Bài:CÙNG VUI CHƠI I/ MỤC Tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng BT b II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số tờ giấy A4 - Tranh ảnh số mơm thể thao BT2 III/CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định: 2/ KTBC: -Tiết trước học bài gì?( Cuộc chạy đua rừng) -Yu cầu HS viết bảng các từ giành, nguyệt quế, ngắm mình - HS lên bảng viết, nhận xét ghi điểm HỌAT ĐỘNG HỌC HTĐB TL HỌAT ĐỘNG DẠY 30’ 3/Bài mới: -Nghe và nhắc tựa a/Giới thiệu bài và nêu yêu cầu b/ Hướng hẫn HS viết chính tả +Đọc mẫu bài Cùng vui chơi -Mở SGK theo dõi GV đọc +Tìm hiểu bài -2 HS đọc lại bài thơ + Đọc câu -Phát từ khó ghi bảng : lộn xuống, quanh quanh, tinh mắt, -Chia nhóm thảo luận tìm m dẻo chân, xen vần,dấu dễ sai -Gợi ý giải nghĩa số từ: -Đại diện các nhómnêu và phân tích -Đọc cá nhân –Đọc đồng -Đọc từ -Viết bảng -Đọc mẫu lần 2-HD trình bày -HS viết bài vào GV đọc chính tả -Đọc cu, từ, cụm từ -Dị bút mực GV đọc lại bài cho HS dò -Dị bút chì và sửalỗi -Theo dõi uốn nắn SGK -Kiểm tra số lỗi -Giơ tay -Thu chấm số vở,nhận xt,sửa sai chung -Nộp C/ Luyện tập: -Đọc yêu cầu -Bi tập -Lớp làm bài tập-1em làm bảng GV chốt lại - a)bóng ném, leo núi, cầu lông -Đọc bài làm sửa,nhận xét - B) bóng rổ, nhảy cao, võ thuật -Nộp -Thu chấm số vở,NX 4/ Củng cố - Dặn dò : Học bài gì? HS nêu lại tên các môn thể Cho HS nêu lạI tên các môn thể thao mà em thao biết 5/Nhận xét tiết học : GDTT: Cố gắng viết đúng mẫu và trình bày chính tả đã làm lớp bài đẹp Vì “Chữ đẹp” là tính nết 5/Nhận xét tiết học : người trị ngoan - GV dặn HS nhà kiểm tra lại các bài tập Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (13) Thứ sáu 19/03/2010 Môn:Tập làm văn Bài 28 KỂ LẠI MỘT TRẬN ĐẤU THỂ THAO.VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO, ĐÀI I Mục tiêu - Bước đầu kể số nét chính trận thi đấu thể thao đ xem, nghe tường thuật dựa theo gợi ý (BT1) - Tập viết lại tin thể thao (BT2) - GV yêu cầu HS đọc bài Tin thể thao ( SGK tr.86 – 87) trước học bài TLV II Đồ dùng dạy học _ Bảng lớp viết câu gợi ý SGK _ Tranh ảnh số thi đấu tờ thể thao _ Máy cát sét có băng có tin thể thao (nếu có) III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ : _ học sinh đọc lại bài viết ngày hội _các hoạt động _ Giáo viên nhận xét ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu : Hôm các em tự kể lại trận thi đấu thể thao và viết lại tin thể thao nghe , xem… Hướng dẫn học sinh làm bài tập : Hoạt động TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 30’ B Dạy bài mới: Giới thiệu : HS nhắc lại đề bài Hôm các em tự kể lại trận thi đấu thể thao và viết lại tin thể thao nghe , xem… Hướng dẫn học sinh làm bài tập : Hoạt động Bài tập 1trang 88 Hoạt động lớp cá nhân : _ Giáo viên nêu bài tập _ học sinh đọc yêu cầu bài tập _ Giáo viên nhắc học sinh có thể kể _ Lớp đọc thầm theo lại buổi thi đấu thể thao tận mắt xem _ Cũng có thể qua tin tức mình nghe _ học sinh kể mẫu Ví dụ : Chiều chủ nhật tuần trước _ Các em có thể viết theo ý mình em xem trận đấu bóng đá đội Hoàng Anh Gia Lai và đội Sông _ Giáo viên nhận xét Lam Nghệ An ………… Hoạt động nhóm cặp _ Từng học sinh kể cho nghe trận đấu nào mình biết _ số học sinh thi đua kể trước lớp _ Giáo viên yêu cầu các cặp kể cho _ Lớp bình chọn nghe _ Giáo viên theo dõi _ Giáo viên cùng lớp chọn học sinh _ Học sinh yêu cầu cầu bài kể khá đầy đủ ,giúp người nghe hình _ Viết lại tin trận đấu dung trận đấu mà em Hoạt động Bài tập trang 88 Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (14) 4’ _ giáo viên nhắc hs tin cần thông bó _ Học sinh viết bài vào là tin thể thao chính xác Cần nói rõ _ Học sinh đọc mẩu tin đã em nhận tin từ nguồn nào :trên biết sách báo , đài hay ti vi … _ Lớp và giáo viên nhận xét thông báo , cách dùng từ ,tin rõ ràng , Hoạt động 3 Củng cố – dặn dò _ Yêu cầu học sinh tiếp tục suy nghĩ để viết cho hoàn chỉnh lời kể trận thi đấu để có bài văn hay _ Tiết sau: Viết đoạn văn ngắn từ đến câu kể trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp xem Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (15) THỨ HAI: 15/03/2010 Môn: Toán Bài: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100000 I.MỤC TIÊU: - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà các số l số có chữ số + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4(a) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Viết sẵn nội dung bài tập , lên bảng phụ băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TL Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định : 5’ 2.Kiểm tra bài cũ : -GV kiểm tra bài tập hướng luyện tập thêm tiết 135 -GV nhận xét và cho điểm 30’ 3.bài : a.Giới thiệu bài : -GV giới thiệu : Bài học hôm giúp các em biết cách so sánh các số có năm chữ số -GV ghi tựa bài b/Hướng dẫn so sánh các số phạm vi 100000 *So sánh số có các chữ số khác -GV viết lên bảng 99999 … 100000 và yêu cầu HS điền dấu > , < = thích hợp vào ô trống -Gv hỏi vì em điề dấu < ? Hoạt động học sinh HTĐB -Hát -2 HS lên bảng làm bài, HS làm bài -Theo dõi GV giới thiệu -2 HS lên bảng điền dấu HS lớp làm vào giấy nháp 99999 < 100000 -HS giải thích +Vì 99999 kém 100000 đơn vị +Vì tia số 99999 đứng trước 100000 +Vì đếm số , ta đếm 99999 trước đếm đến 100000 +Vì 99999 có chữ số còn -GV khẳng định các cách làm các 100000 có chữ số em đúng để dễ , so -HS nêu : 99999 bé 100000 sánh hai số tự nhiên với ta có vì 99999 ít chữ số thể so sánh các chữ số số đó -Gv : hãy so sánh 100000 với 99999 *So sánh hai số có cùng số chữ số : -GV nêu vấn đề : Chúng ta đã dựa vào -HS : 100000 > 9999 ( Vì 100000 số các chữ số để so sánh các số với lớn ) , với các số có cùng các chữ số chúng ta so sánh nào ? -Gv yêu cầu HS điền dấu > , < , = vào chỗ trống 76200… 76199 -GV hỏi : Vì các điền ? -GV hỏi : Khi so sánh các số có chữ số với chúng ta so sánh -HS : điền 9000 > 8999ư5 Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (16) nào? -Gv khẳng định với các số có năm chữ số , chúng ta so sánh Dựa vào cách so sánh các số có bốn chữ số , bạn nào nêu cách so sánh các số có năm chữ số với -GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS : +Chúng ta bắt đầu so sánh từ đâu ? +So sánh hàng chục nghìn hai số với nào ? +Nếu hai số có hàng chục nghìn thì ta so sánh tiếp nào ? + Nếu hai số có hàng nghìn, hàng trăm thì ta so sánh tiếp nào? + Nếu hai số có hàng nghìn , hàng trăm , chục thì ta so sánh tiếp nào +Nếu số có hàng chục nghìn, hàng nghìn , hàng trăm , chục, đơn vị thì ? +GV yêu cầu HS so sánh 76200 với 76199 và giải thích kết qủa so sánh -HS nêu ý kiến -1 HS nêu , HS khác nhận xét , bổ sung -HS suy nghĩ và trả lời +Chúng ta bắt đầu so sánh các chữ số cùng hàng với , từ hàng cao đến hàng thấp ( từ trái sang phải ) +Số nào có hàng chục nghìn lớn thì số đó lớn và ngược lại -Khi có 76200> 76199 ta có thể viết +Ta so sánh tiếp đến hàng nghìn dấu so sánh 76199 76200 ? Số nào có hàng nghìn lớn thì số đó lớn và ngược lại b/Luyện tập – thực hành Bài : +Ta so sánh tiếp đến hàng chục -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Số nào có hàng chục lớn thì -GV yêu cầu HS tự làm số đó lớn và ngược lại + Ta so sánh tiếp đến hàng đơn -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm vị Số nào có hàng đơn vị lớn thì số đó lớn và ngược bạn -GV yêu cầu HS giải thích số lại -Thì số đó dấu điền Bài 2: -Tiến hành tương tự bài tập Chú ý yêu cầu HS giải thích cách điền -76200 > 76199 vì số có hàng chục nghìn , hàng ngìn tất các dấu điền bài hàng hàng trăm > Bài 3: -GV yêu cầu HS tự làm bài nên 76200 > 76199 -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm -Điền dấu so sánh các số -2 HS lên bảng làm bài , Mỗi HS bạn -GV hỏi : Vì 92386 là số lớn làm cột HS ca lớp làm bài vào các số 83269, 92368, 29836, VBT 68932? -HS nhậnxét đúng sai -GV hỏi : Vì 54370 là số nhỏ -Thực yêu cầu 74203, 100000 54307, 90241? -GV nhận xét và cho điểm HS Bài : -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (17) 4’ -GV yêu cầu HS tự làm -HS tự làm , HS lên bảng -Yêu cầu HS giải thích cách xếp khoanh tròn vào số lớn phần a và số bé mình phần b -Nhận xét bài làm bảng trên lớp -GV chữa bài và cho điểm -Vì các số 92386 là số có hàng 4.Củng cố – Dặn dò : chục nghìn lớn các số -Tổng kết học, dặn dò HS nhà -Vì số 54370 là số có hàng chục làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị nghìn bé bài sau -Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số theo thứ tự -2 HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào VBT -Thực yêu cầu Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (18) THỨ BA: 16/03/2010 Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Đọc và biết thứ tự các số tronj nghìn, trọnn trăm có chữ số - Biết so sánh các số - Biết làm tính với các số phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (b), Bài 3, Bài 4, Bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TL Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định : 5’ 2.Kiểm tra bài cũ : -GV kiểm tra bài tập hướng luyện tập thêm tiết 136 -GV nhận xét và cho điểm 30’ bài : a.Giới thiệu bài : -GV giới thiệu : Bài học hôm các em được: +Củng cố so sánh số , thứ tự các số có năm chữ số +Các phép tính với số có bốn chữ số -GV ghi tựa bài b/Luyện tập – thực hành Bài : -GV yêu cầu HS đọc phần a -Trong dãy số này , số nào đứng sau 99600 ? -99600 cộng thêm thì 99601? -Vậy số thứ hai , số dãy này số đứng trước nó cộng thêm đơn vị -GV yêu cầu HS làm bài -Yêu cầu HS tự làm phần hai và ba -Các số dãy số thứ hai là số nào ? -Các số dãy số thứ ba là số nào ? -GV nhận xét và cho điểm HS Bài : -GV yêu cầu HS tự làm phần a , sau đó giải thích cách điền dấu so sánh số trường hợp bài -GV yêu cầu HS đọc phần b , sau đó hỏi: Trước điền dấu so sánh , chúng ta phải làm gì ? -Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động học sinh HRĐB -Hát -2 HS lên bảng làm bài, HS làm bài -Theo dõi GV giới thiệu -Đọc thầm -Số 99601 -99600 + = 99601 -Nghe giảng -1 HS lên bảng làm bài, HS lớ‘p làm bài vào VBT -Là số tròn trăm -Là số tròn nghìn -Tự làm bài vào VBT -Chúng ta phải thực phép tính để tìm kết qủa các vế có Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (19) Bài : -Yêu cầu HS tự nhẩm và viết kết qủa -GV nhận xét và cho điểm HS Bài : Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu số em tìm -Vì số 99999 là số có chữ số lớn ? 4’ dấu tính , sau đó so sánh kết qủa tìm số cần so sánh và điền dấu -1 HS lên bảng làm bài , HS làm phần , HS lớp làm bài vào VBT -2 HS lên bảng làm bài , HS làm phần , HS lớp làm bài vào VBT a/số 99999 b/ số 10000 - Vì số 10000 là số có chữ số bé -Vì tất các số có chữ số ? khác bé 99999 ( vì số liền sau 99999 là số 100000 là số có chữ số ; trên tia số , số 99999là số cuối cùng có năm chữ Bài : -GV yêu cầu HS tự làm số) -Vì tất các số có chữ số khác lớn 10000 ( vì số -GV nhận xét và cho điểm 10000 liền sau số lớn 4.Củng cố – Dặn dò : -Tổng kết học, dặn dò HS nhà chữ số ; trên tia số , số làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị 10000là số đầu tiên có năm chữ bài sau số) -4 HS lên bảng làm bài , HS làm phần , HS lớp làm bài vào VBT Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (20) Thứ tư: 17/03/2010 Môn:Toán Bài: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự các số phạm vi 100 000 - Giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính và giải bài toán có lời văn + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mỗi HS chuẩn bị hình tam giác vuông bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TL Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định : 5’ 2.Kiểm tra bài cũ : -GV kiểm tra bài tập hướng luyện tập thêm tiết 137 -GV nhận xét và cho điểm 30’ bài : a.Giới thiệu bài : -GV giới thiệu : Bài học hôm các em được: Củng cố thứ tự các số phạm vi 100000 +Tìm thành phần chưa biết phép tính +Giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị +Luyện ghép hình -GV ghi tựa bài b/Luyện tập – thực hành Bài : -GV yêu cầu HS tự làm chữa bài yêu cầu HS nêu quy luật dãy số Bài : -GV : Bài tập yêu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS giải thích cách làm phần bài -GV nhận xét và cho điểm Bài : -Gv gọi HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Bài toán trên thuộc dạng toán nào đã học ? -Yêu cầu HS tự làm Hoạt động học sinh HTĐB -Hát -2 HS lên bảng làm bài, HS làm bài -Theo dõi GV giới thiệu -3 HS lên bảng làm bài, HS lớ‘p làm bài vào VBT -Tìm x -4 HS nêu cách làm -Thực yêu cầu -3 ngày đào 315 m mương , số mét mương đào ngày là -Bài toán hỏi ngày bao nhiêu mét mương -Là bài toán liên quan rút đơn vị Phạm Ngọc Hoàng Lop3.net (21)