Diện cân xuống GV có thể đánh dấu đường này trên tích hình A bằng diện tích hình B hình Sau đó, yêu cầu học sinh ghép hai mảnh của tam giác vừa cắt thành hình vuông và so sánh diện tích [r]
(1)Thø ngµy 23 th¸ng n¨m 2009 TiÕt1: H§TT: Chµo cê Tiết 2,3: Tập đọc + Kể chuyện: Cuộc chạy đua rừng I.Môc tiªu: 1.Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng: 2.Đọc đúng các từ ngữ có âm vần, học sinh dễ lẫn ảnh hưởng tiếng địa phương: Söa so¹n, bêm dµi, ch¶i chuèt, ngóng nguÈy, ng¾m nghÝa, khoÎ kho¾n, th¶ng thèt, lung lay, tËp tÔnh - Đọc đúng các câu đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con Rèn luyện kĩ đọc – hiểu: Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng nhỏ thất bại KÓ chuyÖn - RÌn luyÖn kÜ n¨ng nãi: Dùa vµo c¸c tranh minh ho¹ gîi ý SGK, kÓ l¹i ®îc tõng ®o¹n câu chuyện Bước đầu biết kể lời Ngựa Con, diễn tả điệu với lời kể - RÌn luyÖn kÜ n¨ng nghe II §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi các ý tóm tắt đoạn (trong SGK) để học sinh kể chuyện III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tập đọc 2’ A KiÓm tra bµi cò -1, häc sinh kÓ - KÓ chuyÖn : Qu¶ t¸o - Gviªn nxÐt, cho ®iÓm B Bµi míi 4’ 1.G thiệu bài chủ điểm và truyện đọc Gv giíi thiÖu tranh vÒ cuéc ch¹y ®ua cña mu«ng - Hs qs¸t tranh mho¹ chñ ®iÓm vµ bµi thó rõng Luyện đọc 10’ a Đọc mẫu: Gviên đọc mẫu toàn bài - Giọng đọc: Sôi nổi, hào hứng diễn tả rõ sắc thái t×nh c¶m lêi nãi cña tõng nh©n vËt; nhÊn giäng c¸c tõ ng÷ thÓ hiÖn sù thÝch thó cña Ng¹ Con và niềm tin tưởng chiến thắng b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh nối tiếp đọc - §äc tõng c©u c©u, ®o¹n + Từ đọc khó: Sửa soạn, bờm dài, chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khoẻ khoắn, thảng - Hs đọc thầm tìm từ khó đọc, khó hiÓu thèt, lung lay, tËp tÔnh Gv söa lçi ph¸t ©m - Đọc đoạn trước lớp (GV hướng dẫn cách - học sinh nối tiếp đọc nghỉ đúng , đọc doạn văn với giọng thích hợp) đoạn bài Tiếng hô:/ Bắt đầu ! // vang lên // Các vận động viên rần rần chuyển động.//Vòng thứ nhất…// Vßng thø hai… // Ngựa rút bài học quý giá: // đừng bao giê chñ quan,/ cho dï lµ viÖc nhá nhÊt // - Từ ngữ: nguyệt quế ,đối thủ , vận động viên, - Học sinh đựa vào phần chú giải t×m hiÓu nghÜa tõ th¶ng thèt , chñ quan - Tập đặt câu với vài từ ngữ vừa giải thíchĐọc đoạn trước lớp Tiếng hô:/ Bắt đầu ! // vang lên // Các vận động viên rần rần chuyển động.//Vòng thứ nhất…// Vßng thø hai… // Ngựa rút bài học quý giá: // đừng bao giê chñ quan,/ cho dï lµ viÖc nhá nhÊt // Lop3.net (2) 12’ 10’ 25’ 2’ - Từ ngữ: nguyệt quế ,đối thủ , vận động viên, th¶ng thèt , chñ quan - học sinh tập đặt câu - Tập đặt câu với vài từ ngữ vừa giải thích T×m hiÓu bµi ? Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi nào? - Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời c©u hái Söa so¹n cho cuéc ®ua kh«ng biÕt chán,mải mê soi bóng mình dòng suối để thấy đồ và bờm đẹp - Phải đến bác thợ rèn xem lại ? Ngùa cha khuyªn nhñ ®iÒu g×? mãng Nã cÇn thiÕt cho cuéc ®ua là đồ đẹp -Ngùa Con ngóng nguÈy ,®Çy tù tin ? Nghe cha nãi, Ngùa Con ph¶n øng thÕ nµo? đáp : Cha yên tâm ,móng định th¾ng ? Vì Ngựa Con không đạt kq cao - Chú chuẩn bị không chu đáo, chủ thi? quan, chú ý làm đẹp mà không chó ý tíi bé mãng ? Ngùa rót bµi häc g×? -§õng bao giê chñ quan, dï lµ viÖc nhá nhÊt Luyện đọc lại - Giáo viên đọc mẫu đoạn, HD học sinh thể đúng nội dung - Hs luyện đọc - Chú ý lời khuyên Ngựa Cha (Giọng âu yếm - Hs đọc đoạn ,©n cÇn) - Lớp bình chon bạn đọc hay Giäng Ngùa Con (Tù tin, chñ quan) KÓ chuyÖn GV giao nhiÖm vô: Dùa vµo tranh minh ho¹ Häc sinh quan s¸t tranh ®o¹n c©u chuyÖn , kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn b»ng lêi cña Ngùa Con - học sinh đọc yêu cầu bài Hướng dẫn học sinh kẻ chuyện theo lời tập mẫu Ngùa Con KÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi cña Ngùa Con : NhËp vai mình là Ngựa Con (xưng tôi, tớ, mình) để kể - HS quan sát tranh, nêu nội dung l¹i c©u chuyÖn tõng tranh - Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình nước - Tranh 2: Ngùa cha khuyªn ®Ðn gÆp b¸c thî rÌn - Tranh 3: Cuộc thi Các đối thủ ngắm - Tranh 4: Ngùa ph¶i bá dë cuéc ®ua v× háng mãng - KÓ mÉu - HS kÓ mÉu - KÓ theo nhãm - Hs kÓ theo nhãm - Thi kÓ - nhãm kÓ l¹i chuyÖn - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt b×nh chän mhóm đọc hay C Cñng cè - dÆn dß - Lµm viÖc g× còng ph¶i cÈn thËn, - Mét HS nh¾c l¹i ý nghÜa c©u chuyÖn? - Dặn học sinh nhà tiếp tục luyện kể toàn chu đáo Nếu chủ quan, dễ bị thÊt b¹i c©u chuyÖn TiÕt 4: To¸n: So s¸nh c¸c sè ph¹m vi 100 000 I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Biết so sánh các số phạm vi 100000 Lop3.net (3) - Tìm số lớn nhất, số nhỏ nhóm các số có chữ số - Củng số thứ tự nhóm các số có chữ số II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung bài tập 1,2 III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4' A Kiểm tra bài cũ: Sửa bài 3/146 - em nối tiếp lên điền số - học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm bài * Giáo viên nhận xét B Bài 1' Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em biết so sánh các số có năm chữ số - Nghe giáo viên giới thiệu 17' Hướng dẫn so sánh các số phạm vi 100000 a So sánh hai số có số các chữ số khác - Giáo viên viết lên bảng: 99999 100000 và - HS lên bảng điền dấu Học sinh yêu cầu học sinh điền dấu >, <, = thích hợp lớp làm vào giấy nháp: 99.999 vào chỗ trống < 100.000 * Giáo viên hỏi: Vì em điền dấu < + Vì 99.999 kém 100.000 đơn vị + Vì trên tia số 99.999 đứng trước 100.000 - Giáo viên khẳng định các cách làm các + Vì đếm số, ta đếm 99.999 trước em đúng dễ, so sánh hai đếm đến 100.000 số tự nhiên với ta có thể so sánh các + Vì 99.999 có chữ số còn chữ số hai số đó với 100.000 có chữ số * GV: Hãy so sánh 100000 với 99999 - 99.999 bé 100.000 vì 99.999 có b So sánh hai số có cùng số chữ số ít chữ số - Giáo viên nêu vấn đề: Chúng ta đã dựa vào - 100000 > 99999 ( 100000 lớn số các chữ số để so sánh các số với nhau, 99999 ) với các số có cùng các chữ số chúng ta so sánh nào? - Giáo viên yêu cầu học sinh điền dấu >, <, = - HS điền 76200 > 76199 vào chỗ trống: 76.200…76199 * GVhỏi: Vì em điền ? - Học sinh nêu ý kiến * GVhỏi: Khi so sánh các số có chữ số với - học sinh nêu, học sinh khác nhận nhau, chúng ta so sánh nào ? xét bổ sung - Giáo viên khẳng định với các số có chữ số, chúng ta so sánh Dựa vào cách - Học sinh suy nghĩ và trả lời so sánh các số có chữ số, bạn nào nêu cách so sánh các số có chữ số với ? - GVđặt câu hỏi gợi ý cho học sinh: + Chúng ta bắt đầu so sánh từ đâu ? - Chúng ta bắt đầu so sánh các chữ số cùng hàng với nhau, từ hàng cao đến hàng thấp (Từ trái sang phải ) + So sánh hàng chục nghìn hai số với - Số nào có hàng chục nghìn lớn nào ? thì lớn và ngược lại + Nếu hai số có hàng chục nghìn - Ta so sánh đến tiếp hàng nghìn, số thì ta so sánh tiếp nào ? nào có hàng nghìn lớn thì số đó lớn và ngược lại + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn - Ta so sánh tiếp đến hàng trăm, số thì ta so sánh tiếp nào ? nào có hàng trăm lớn thì số đó lớn và ngược lại + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, - Ta so sánh tiếp đến hàng chục, số hàng trăm thì so sánh tiếp nào ? nào có hàng chục lớn thì số đó Lop3.net (4) 17' 1' lớn và ngược lại + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, - Thì ta so sánh tiếp đến hàng đơn vị, hàng trăm, hàng chục thì ? số nào có hàng đơn vị lớn thì số đó lớn và ngược lại + Nếu hai số có các hàng chục nghìn, hàng - Thì hai số đó nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị thì ? - Giáo viên yêu cầu học sinh so sánh - 76.200 > 76.199 vì hai số có chục 76.200…76.199 và giải thích kết so nghìn, hàng nghìn sánh hàng trăm > nên 76.200 > 76.199 - Khi có 76.200 > 76.199 ta có thể viết - 76.199 < 76.200 dấu so sánh 76.199…76.200 ? Luyện tập - thực hành * Bài 1: §iÒn dÊu > ,< ,= - HS lên bảng làm bài, học sinh 4589 < 10001 35276 < 35275 làm cột, học sinh lớp làm bài 8000 = 7999 + 99999 < 100000 vào bài tập 3527 > 3519 86573 < 96573 - Học sinh nhận xét đúng sai - Gv yêu cầu học sinh tự làm bài * Học sinh giải thích: Ví dụ: 4589 < - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích 10.001 vì 4589 có bốn chữ số còn số dấu điền 10.001 có chữ số 35276 > 35.275 vì hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục hàng đơn vị > * Bài 2:§iÒn dÊu <,>,= - HS tự làm bài, HS lên bảng 89156 < 98516 67628 < 67728 - Nhận xét bài làm bạn trên bảng 69731 > 69713 89999 < 90000 79650 = 79650 78659 > 76860 * Bài 3: a) Sè lín nhÊt lµ: 92 368 b) Sè bÐ nhÊt lµ: 54 307 * Giáo viên hỏi: Vì 92.386 là số lớn các số 83.269 ; 92.368 ; 29.836 ; 68.932 * Giáo viên hỏi: Vì 54.370 là bé các số: 74.203; 100.000 ; 54.307 ; 90.241 * GVnhận xét và cho điểm học sinh * Bài 4: a) Viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: 8258, 16999, 30620, 31855 b) Viết theo thứ tự từ lớn đến bé là: 76253, 65372, 56372, 56327 - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài - Gv y/cầu Hs nhận xét bài làm bạn Củng cố - dặn dò: * Giáo viên tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm bài tập VBT * Bài sau: Luyện tập - HS tự làm bài, HSlên bảng - Vì các số 92.368 là số có hàng chục nghìn lớn các số - Vì số 54.370 là số có hàng chục nghìn bé - Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn (a ) và từ lớn đến bé ( b ) - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập - Nhận xét bài làm bạn trên bảng Thø ngµy 24 th¸ng n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: LuyÖn tËp I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Củng cố so sánh các số có năm chữ số - Củng cố thứ tự các số có năm chữ số - Củng cố các phép tính với số có bốn chữ số II Các hoạt động dạy học Lop3.net (5) Tg 1’ 5' Hoạt động giáo viên A Ôn định tổ chức B KiÓm tra bµi cò: So s¸nh: 6785 víi 66785; 98.999 víi 89.999 - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi, cho ®iÓm C LuyÖn tËp Bµi 1: Sè? a 99 600, 99 601, 99 602, 99 603, 99 604 b 18 200, 18 300, 18 400, 18 500, 18 600 89 000, 90 000, 91 000, 92 000, 93 000 Hoạt động học sinh - H lµm bµi, nªu c¸ch ss - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nhËn xÐt - HS đọc lại bài - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng lµm bµi - HS nhËn xÐt, nªu c¸ch so s¸nh Bµi 2: §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm a, 8357 > 8257 b, 3000 + < 3200 36 478 > 36 488 6500 + 200 > 6621 89 429 > 89 420 8700 - 700 = 8000 8398 < 10 010 9000 + 900 < 10 000 - hỏi phần b: Trước điền dấu so sánh, chúng - Chúng ta phải thực phép tính ta phải làm gì ? để tìm kết các vế có dấu tính, sau đó so sánh kết tìm với số cần so sánh và điền - GV nxÐt, chÊm ®iÓm dấu Bµi 3: TÝnh nhÈm? - HS đọc yêu cầu 8000 - 3000 = 5000 3000 = 6000 - HS lµm bµi vµo vë - HS ch÷a miÖng theo d·y 6000 + 3000 = 9000 7600 - 300 = 7300 - HS kh¸c nhËn xÐt 7000 + 500 = 7500 200 + 8000 : = 4200 9000 +900 + 90 = 9990 300 + 4000 = 8300 Bµi 4: a- Sè lín nhÊt cã n¨m ch÷ sè lµ: 99.999 b- Sè bÐ nhÊt cã n¨m ch÷ sè lµ: 10.000 - Vì số 99.999 là số có năm chữ số lớn ? - Vì số 10.000 là số có năm chữ số bé ? Bµi 5: §Æt tÝnh råi tÝnh a) 3254 + 2473 b) 8460 : 8326 - 4916 1326 VD: 3254 2473 5727 8326 4916 3410 1326 - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë - HS ch÷a miÖng - HS nhËn xÐt - Vì tất các số có năm chữ số khác bé 99.999 ( Vì số liền sau số 99.999 là số 100.000 là số có sáu chữ số trên tia số, số 99.999 là số cuối cùng có năm chữ số ) - Vì tất các các chữ số có chữ số lớn số 10.000 ( vì số 10.000 là số liền sau số lớn có bốn chữ số 9999 trên tia số 10.000 là số đầu tiên có năm chữ số ) - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng lµm bµi - HS nhận xét, nêu cách đặt tính và tÝnh - HS kh¸c nhËn xÐt 3978 - GV nxÐt, chÊm ®iÓm D Cñng cè d¨n dß - Gv nxÐt tiÕt häc TiÕt 2: ChÝnh t¶: (Nghe-viÕt): Cuéc ch¹y ®ua rõng Lop3.net (6) I Môc tiªu: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp đoạn tóm tắt truyện Cuộc chạy đua rõng - Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn l/ n; dấu hỏi/ dấu ngã II §å dïng d¹y häc: - B¶ng líp viÕt s½n BT2 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A Ôn định tổ chức 3’ B KiÓm tra bµi cò:- ViÕt c¸c tõ: ræ, qu¶ d©u, - HS viÕt b¶ng rÔ c©y, giµy dÐp - GV nxét, đánh giá C Bµi míi 1’ Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tªn bµi 10’ Hướng dẫn HS viết - HS më SGK, ghi vë 2.1 Hướng dẫn chuẩn bị - HS đọc to, lớp đọc thầm §äc ®o¹n viÕt - c©u ? §o¹n viÕt cã mÊy c©u? -C¸c ch÷ ®Çu bµi, ®Çu ®o¹n, tªn ? Những từ nào đọc viết hoa? nh©n vËt - Ngùa Con - GV đọc từ dễ lẫn ViÕt tõ khã: khoÎ, giµnh nguyÖt quÕ, m¶i - HS kh¸c nhËn xÐt - HS viÕt vµo b¶ng ng¾m, thî rÌn - HS đọc lại - GV nhËn xÐt 15’ 2.2 HS viÕt bµi vµo vë - HS viÕt - GV đọc - GV quan s¸t, nh¾c nhë t thÕ viÕt - HS so¸t lçi - GV đọc 2.3 ChÊm, ch÷a bµi - GV chÊm, nhËn xÐt mét sè bµi Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 8’ Bµi 2: §iÒn vµo chç trèng: - HS đọc yêu cầu a) l hay n ? Một thiếu niên ghì cương ngựa trước cửa hàng cơm Chàng nai nịt gọn gàng, đầu đội mũ - Cả lớp làm vào ®en, cæ quÊn mét c¸i kh¨n lôa tr¾ng th¾t láng, - HS lªn b¶ng ch÷a bµi mèi bá rñ sau lng Con ngùa cña chµng s¾c n©u sÉm, d¸ng nhá thon Trêi l¹nh buèt c¨m c¨m mµ - HS kh¸c nhËn xÐt mình nó ướt đẫm mồ hôi, đủ đoán biết chủ nó từ xa l¹i - HS đọc lại đoạn văn Theo Kh¸i Hng - GV nxÐt, chÊm ®iÓm D Cñng cè - dÆn dß 2’ + Häc thuéc ®o¹n th¬ ë BT2a + Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß Tiết 3: Tập đọc: Cïng vui ch¬i I Môc tiªu Rèn kỹ đọc thành tiếng -Chú ý các từ ngữ: đẹp , nắng vàng , bóng lá , bay lên , lộn xuống… -Ngắt nhịp đúng các dòng thơ chữ -Giọng đọc biểu lộ niềm vui , hồn nhiên học trò chơi Rèn kỹ đọc hiểu: Học sinh chơi đá cầu vui chơi Trò chơi đá cầu giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Häc thuéc lßng bµi th¬ Lop3.net (7) II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên 1’ A Ôn định tổ chức 4’ B KiÓm tra bµi cò: - KÓ l¹i chuyÖn: “ Cuéc ch¹y ®ua rõng “ - Vì Ngựa Con đã bị thua chạy ®ua? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm C Bµi míi 1’ Giíi thiÖu bµi ThÓ thao kh«ng nh÷ng ®em l¹i søc khoÎ mµ cßn ®em l¹i t×nh th©n ¸i Bµi th¬ cïng vui ch¬i cho chúng ta thấy điều đó 14’ Luyện đọc a) GV đọc mẫu - Giọng đọc: nhẹ nhàng, thoải mái vui tươi, bộc lộ niềm vui chơi đá cầu Nhấn giọng từ ngữ: đẹp lắm, xanh xanh, tinh mắt, dÎo ch©n, häc cµng vui… b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - §äc tõng dßng: - GV ph¸t hiÖn, söa lçi ph¸t ©m + Từ khó đọc: đẹp lắm, nắng vàng, lộn xuống… - §äc tõng ®o¹n: - Gv lu ý c¸ch ng¾t nhÞp gi÷a c¸c dßng th¬: Ngày đẹp / bạn ơi/ N¾ng vµng tr¶i kh¾p n¬i / Chim ca bãng l¸ / Ra s©n/ ta cïng ch¬i // Qu¶ cÇu giÊy xanh xanh/ Qua ch©n t«i , / ch©n anh / Bay lªn / råi lén xuèng / §i tõng vßng quanh quanh // + Y/c HS đọc chú giải :Quả cầu giấy - §äc nhãm 8’ - Đọc đồng thanh: (giọng nhẹ nhàng, vui tươi, hån nhiªn) 3) T×m hiÓu bµi ? Bài thơ tả hoạt động gì học sinh? ? Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo ntn? ? Em hiÓu: “Ch¬i vui häc cµng vui” lµ tnµo? 10’ 2’ - GV nhËn xÐt, bæ sung 4) Häc thuéc lßng - học sinh đọc lại bài thơ + §äc nèi tiÕp + §äc tõng c©u bÊt k× + §äc c¶ bµi D Cñng cè, dÆn dß Hoạt động học sinh - HS nèi tiÕp c©u truyÖn, mçi em kÓ ®o¹n, TLCH - HS quan sát tranh cảnh đẹp SGK - HS đọc thầm, tìm từ khó đọc, khó hiÓu - Mỗi HS nối đọc dòng thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ + Học sinh đọc chú giải :Quả cầu giÊy (SGK) - §äc tõng khæ th¬ nhãm - nhóm đọc bài - Cả lớp đọc đồng bài thơ - HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hái - Chơi đá cầu chơi - Một học sinh đọc khổ thơ 2, Trả lêi c©u hái: + Trß ch¬i rÊt vui , qu¶ cÇu bay lªn, bay xuèng, häc sinh võa ch¬i võa h¸t) + C¸c b¹n ch¬i rÊt khÐo lÐo: nh×n tinh , đá dẻo -Chơi vui để tinh thần thoải mái, tăng thªm t×nh ®oµn kÐt häc sÏ tèt h¬n - C¶ líp thi HTL tõng khæ th¬ vµ c¶ bµi Lop3.net (8) Tg Hoạt động giáo viên - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tiÕp tôc HTL bµi th¬ - GV nhËn xÐt, dÆn dß Hoạt động học sinh TiÕt 4: Anh V¨n: Buæi chiÒu: TiÕt 1: LuyÖn To¸n: ¤n tËp I: Yªu cÇu: Gióp Häc sinh BiÕt c¸ch so s¸nh c¸c sè cã n¨m ch÷ sè Rè cách tính nhẩm, và giải dạng toán liên quan đến việc rút đơn vị II: Các hoạt động dạy - học: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiÓm tra bµi cò: Häc sinh tù kiÓm tra lÉn Häc sinh tù kiÓm tra bµi tËp lÉn NhËn xÐt ch÷a bµi B Bµi «n: Bµi 1: TÝnh nhÈm: - Học sinh đọc yêu cầu em lên bảng 9000 - 3000 = 4000 = lµm 6000 + 4000 = 7600 - 300 = - Ch÷a bµi, nhËn xÐt 7000 + 500 = 200 + 8000 : = 9000 +900 + 90 = 300 + 4000 = NhËn xÐt ch÷a bµi - em đọc yêu cầu và làm vào Bµi Bµi 2: §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm em lªn b¶ng lµm, c¶ líp nhËn xÐt 3000 + < 3200 9357 > 8257 - em đọc đề bài, em lên bảng giải, 6500 + 200 > 6621 46 478 > 36 488 c¶ líp lµm vµo vë 8700 - 700 = 8000 89 429 > 89 410 - Ch÷a bµi, nhËn xÐt 9000 + 900 < 10 000 < 10 010 Bài 3: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn 89765 ; 56431 ; 78349 ; 74921; 71293 Yªu – GV ch÷a bµi, nhËn xÐt C Cñng cè - dÆn dß: NhËn xÐt giê häc Ra bµi tËp vÒ nhµ ¤n tËp TiÕt 2,3: BDHSNK TiÕng ViÖt: I Yªu cÇu: Gióp Häc sinh - Nắm số từ các ngành nghệ thuật, các hoạt động bảo vệ Tổ quốc quân và dân ta, nhận biết phép nhân hoá, ôn luyện dấu phẩy - Biết kể ngày hội theo các gợi ý – lời kể rõ ràng, tự nhiên, giúp người nghe hình dung quang cảnh và hoạt động ngày hội - Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn gọn, mạch lạc khoảng câu II: Các hoạt động dạy - học: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiÓm tra bµi cò: Gọi Học sinh đọc bài tập đọc Hội vật NhËn xÐt ghi ®iÓm B Bµi «n: - HS đọc yêu cầu Bµi1:: Khoanh tròn chữ cái trước từ các môn - Cho HS laøm baøi nghệ thuật biểu diễn sân khấu: - Cho học sinh thi đua sửa bài a) muùa b) cheøo c) kòch d) ca nhaïc e) caûi löông f) hoäi hoa Lop3.net (9) ñieän aûnh - Nhaän xeùt Bài 2: Điền tiếp vào chỗ trống từ các - HS đọc yêu cầu - HS làm bài: đấu tranh, chống hoạt động bảo vệ Tổ quốc quân và dân ta: trả, chiến đấu, tiêu diệt, bắn,… kháng chiến, đánh đuổi, canh phòng, … - HS thi đua sửa bài - Học sinh đọc bài làm Bài 3: Gạch từ ngữ dùng để nhân - HS đọc yêu cầu hoá cái nắng đoạn thơ sau: - HS laøm baøi Naéng leân cao theo boá - học sinh thi đua sửa bài Xây thẳng mạch tường vôi - Hs đọc bài làm : Laïi traûi vaøng saân phôi Hong thoùc khoâ cho meï Naéng chaïy nhanh laém nheù Chẳng đuổi đâu Thoắt đã vườn rau Soi cho oâng nhaët coû Rồi xuyên qua cửa sổ Naéng giuùp baø xaâu kim - Nhaän xeùt Bài 4: điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp để ngăn cách phận thời gian, địa điểm, nguyên nhân với các phận khác câu văn - HS đọc yêu cầu sau : a) Tối qua, nhà văn hoá xã, Đoàn Ca nhạc Bông Sen đã biểu diễn phục vụ bà xã Hoà Höng b) Vì muốn xem đá bóng, Hùng phải cố làm xong caùc baøi taäp coâ giao veà nhaø Từ khắp nơi, bà nô nức kéo núi Cương để dự lễ hội đền Hùng - Baøi taäp yeâu caàu em Vieát moät + Baøi taäp yeâu caàu em ñieàu gì ? - Giáo viên hướng dẫn: bài tập yêu cầu kể đoạn văn khoảng câu kể ngày hội các em có thể kể vềmột lễ trò vui ngày hội hoäi vì leã hoäi coù caû phaàn hoäi Caùc em haõy maø em bieát suy nghĩ ngày hội mà các em đã tham gia biết qua ti vi, sách báo và nêu tên ngày hội đó - Giaùo vieân vieát leân baûng caâu hoûi vaø cho hoïc sinh đọc: + Em choïn keå veà ngaøy hoäi naøo ? + Hội tổ chức đâu ? Vào thời gian nào ? + Mọi người xem hội nào ? + Diễn biến ngày hội, trò vui tổ chức ngày hội ? Giáo viên đặt câu hỏi nhỏ gợi ý cho học sinh: + Mở đầu hội có hoạt động gì ? + Những trò vui gì tổ chức ngày hội? +Em có cảm tưởng nào ngày hội đó? g) Lop3.net (10) Giáo viên: gợi ý là chỗ dựa để các em kể laïi caâu chuyeän cuûa mình Tuy nhieân, vaãn coù theå kể theo cách trả lời câu hỏi Lời kể cần giúp người nghe hình dung quang cảnh và hoạt động ngày hội - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, - Học sinh tả theo cặp cho hoïc sinh taû laïi quang caûnh leã hoäi cho baïn beân caïnh nghe - Giáo viên cho học sinh thi kể trước lớp, - Học sinh kể trước lớp hoïc sinh keå laïi noäi dung moät leã hoäi Giáo viên và lớp nhận xét cách kể học sinh và nhóm lời kể, cách diễn đạt - Gv nhắc học sinh chú ý: viết điều các em vừa kể trò vui ngày hội Khi viết phải chú ý diễn đạt thành câu, dùng dấu chấm để phân tách các câu cho bài rõ ràng - Cho hoïc sinh laøm baøi Gọi số học sinh đọc bài trước lớp Bài 5: Em đã nghe nói dự lễ - Học sinh làm vào hội nào? Hãy ghi tên lễ hội đó: - NhËn xÐt ch÷a bµi - HS đọc yêu cầu C: Cñng cè - dÆn dß: - HS laøm baøi NhËn xÐt giê häc Ra bµi tËp vÒ nhµ - Thø ngµy 25 th¸ng n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: LuyÖn tËp I Môc tiªu: Gióp HS: - Luyện đọc, viết số Nắm thứ tự các số phạm vi 100.000 - LuyÖn d¹ng bµi tËp t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh - LuyÖn gi¶i to¸n II Hoạt động dạy học chủ yếu Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A Ôn định tổ chức 3’ B KiÓm tra bµi cò - HS tÝnh nhÈm, nªu kÕt qu¶ vµ - TÝnh nhÈm c¸ch thùc hiÖn 500 + 2000 : = 1500 - HS kh¸c nhËn xÐt 4000 - ( 1700 + 300 ) = - GV nxÐt, chÊm ®iÓm C Bµi míi 1’ Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em củng cố thứ tự các số có năm chữ số, tìm thành phần chưa biết phép tính, giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị, luyện ghép hình Hướng dẫn luyện tập 30’ - HS đọc yêu cầu Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm - HS lµm bµi vµo vë a) 3897; 3898; 3899; 3900; 3901; 3902 - HS ch÷a miÖng, nªu quy luËt b) 24 686; 24 687; 24 688; 24 689 24 690 d·y sè c) 99 995; 99 996; 99 997; 99 998; 99 999 - HS kh¸c nxÐt, bæ sung - GV nxÐt, chÊm ®iÓm Bµi 2: T×m x a) x + 1536 = 6924 b) x - 636 = 5618 Lop3.net - HS đọc yêu cầu (11) x = 6924 - 1536 x = 5388 c) x = 2826 x = 2826 : x = 1413 - GV nhËn xÐt Bµi 3: Tãm t¾t ngµy: 315m ngµy: … m? x = 5618 + 636 x = 6254 d) x : = 1628 x = 1628 x = 4884 - HS lµm bµi vµo vë - HS nªu d¹ng to¸n, c¸ch thùc hiện, đọc bài giải - HS kh¸c nhËn xÐt - HS đọc yêu cầu - Hs sử dụng đồ dùng xếp hình - Hs xÕp h×nh trªn b¶ng - Líp nxÐt H·y xÕp thµnh h×nh đây - GV nhËn xÐt D.Cñng cè - dÆn dß - GV nhËn xÐt, dÆn dß TiÕt 2: LuyÖn To¸n: ¤n tËp I Môc tiªu: Gióp HS: - LuyÖn c¸c quy t¾c so s¸nh c¸c sè ph¹mvi 100 000 - Häc sinh BiÕt c¸ch tÝnh nhÈm c¸c sè cã n¨m ch÷ sè - VËn dông c¸c sè cã ch÷ sè vµo gi¶i to¸n III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên 2’ A Ôn định tổ chức 35’ B KiÓm tra bµi cò Bµi 1: §iÒn dÊu <,>,= 49156 48516 87628 87728 69721 69713 59979 60000 89640 89650 35659 36860 2’ - HS kh¸c nxÐt, bæ sung - HS đọc yêu cầu Gi¶i Số mét mương ngày đào là: 315 : = 105 (m) Số mét mương đào ngày là: 105 = 840 (m) Đáp số: 840m mương - GV nhËn xÐt Bµi : Cho h×nh tam gi¸c, mçi h×nh nh h×nh sau: 2’ - HS lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng lµm bµi, nªu c¸ch lµm Hoạt động học sinh - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng lµm bµi, nªu c¸ch lµm - HS kh¸c nxÐt, bæ sung - HS đọc yêu cầu Bµi 2: TÝnh nhÈm: 000 - 000 = 000 + 900 - 000 = - HS lµm bµi vµo vë - 3HS lªn b¶ng lµm bµi, nªu c¸ch 10 000 - 000 = 000 x = lµm 000 + 000 = 200 + 000 : = - HS kh¸c nxÐt, bæ sung - HS đọc yêu cầu Bµi 3: T×m X: - HS lµm bµi vµo vë x + 3536 = 7924 x – 536 = 4618 - HS lªn b¶ng lµm bµi, nªu c¸ch x : = 1624 X x = 2424 Yªu cÇu häc sinh lµm vµo vë, gäi häc sinh lªn lµm - HS kh¸c nxÐt, bæ sung b¶ng nhËn xÐt GV chÊm mét sè bµi C Cñng cè - dÆn dß - GV nhËn xÐt, dÆn dß Lop3.net (12) Tiết 3: Luyện từ và câu: Nhân hoá Ôn cách đặt và TLCH: §Ó lµm g×? DÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than I Môc tiªu: Gióp HS: Cñng cè hiÓu biÕt vÒ c¸c c¸ch nh©n ho¸ Ôn luyện cách đặt và ttrả lời câu hỏi “Để làm gì ?” II §å dïng d¹y häc: - B¶ng líp viÕt s½n néi dung BT2, BT3 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên 1’ A Ôn định tổ chức 3’ B KiÓm tra bµi cò - §Æt c©u cã sö dông biÖn ph¸p nh©n ho¸ - Nªu t¸c dông cña biÖn ph¸p nh©n ho¸ - GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm C Bµi míi: 1’ Giíi thiÖu bµi Nhân hoá Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi : Để lµm g×? DÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than 30’ Hướng dẫn làm bài tập Bµi 1: Trong c¸c c©u th¬ sau, c©y cèi vµ sù vËt tù xng lµ g×? C¸ch xng h« Êy cã t¸c dông g×? a) T«i lµ bÌo lôc b×nh Bøt khái s×nh ®i d¹o Dong m©y tr¾ng lµm buåm Mượn trăng non làm giáo NguyÔn Ngäc O¸nh b) Tí lµ chiÕc xe lu Người tớ to lù lù Con đường nào đắp Tí l¨n b»ng t¨m t¾p TrÇn Nguyªn §µo - GV nhËn xÐt, kh¸i qu¸t: BÌo lôc b×nh tù xng lµ t«i; xe lu tù xng lµ tí nãi vÒ m×nh C¸ch xng h« Êy lµm cho ta cã c¶m gi¸c bÌo lôc bình và xe lu giống người bạn gần gũi, ®ang nãi chuyÖn víi chóng ta Bµi 2: T×m bé phËn tr¶ lêi cho c©u hái §Ó lµm g×? a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại mãng b) C¶ mét vïng s«ng Hång l¹i n« nøc lµm lÔ, më hội để tưởng nhớ ông c) Ngµy mai, mu«ng thó rõng më héi thi chạy để chọn vật nhanh - §Æt vµ tr¶ lêi c©u hái §Ó lµm g× ? cho nh÷ng c©u trªn Hoạt động học sinh - HS thùc hiÖn - HS kh¸c nhËn xÐt - HS ghi vë - HS đọc yêu cầu và các bài thơ - Cả lớp đọc - HS lµm bµi vµo vë - HS ch÷a miÖng - HS kh¸c nhËn xÐt - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo VBT - HS ch÷a miÖng - HS kh¸c nxÐt, bæ sung - HS đặt câu a) Ngựa Con phải đến bác thợ rèn để làm gì ? b) C¶ mét vïng s«ng Hång l¹i n« nức làm lễ, mở hội để làm gì ? c) Ngµy mai, mu«ng thó rõng mở hội thi chạy để làm gì ? - Hs kh¸c nxÐt, bæ sung - GV nxÐt, chèt, nªu yªu cÇu thªm Bài 3: Em chọn dấu chấm, chấm hỏi hay chấm - HS đọc yêu cầu và câu chuyện than để điền vào ô trống truyện vui - HS lµm bµi vµo vë sau? Nh×n bµi cña b¹n - HS lªn b¶ng lµm bµi Phong ®i häc vÒ ThÊy em rÊt vui, mÑ hái : Lop3.net (13) 2’ - HS kh¸c nhËn xÐt, nªu c¸ch dïng - H«m ®îc ®iÓm tèt µ? - Vâng! Con điểm đó là nhờ các dấu câu nhìn bạn Long Nếu không bắt chước bạn thì - HS khác nxét, bổ sung ch¾c kh«ng ®îc ®iÓm cao nh thÕ MÑ ng¹c nhiªn : - Sao nh×n bµi cña b¹n? - Nhng thÇy gi¸o cã cÊm nh×n ®©u! Chóng thi tËp thÓ dôc Êy mµ! - GV nhËn xÐt, chèt D Cñng cè - dÆn dß: - Nh¾c l¹i c¸ch nh©n ho¸ => vËn dông lµm bµi - GV nxÐt tiÕt häc, dÆn dß TiÕt 4: TËp viÕt: T - Th¨ng Long I Môc tiªu: Cñng cè c¸ch viÕt ch÷ hoa T (Th) th«ng qua bµi tËp øng dông ViÕt tªn riªng Th¨ng Long b»ng ch÷ cì nhá ViÕt c©u øng dông: Thể dục thường xuyên mười viên thuốc bổ b»ng ch÷ cì nhá - Yêu cầu viết nét, đúng độ cao, đúng khoảng cách các chữ II §å dïng d¹y häc: MÉu ch÷ T hoa C¸c ch÷ Th¨ng Long vµ c©u ca dao viÕt trªn dßng kÎ « li Vë TV, b¶ng con, phÊn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A Ôn định tổ chức 5’ B KiÓm tra bµi cò - HS viÕt vµo b¶ng - ViÕt: T©n Trµo - Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt bµi viÕt 1’ C Bµi míi Giíi thiÖu bµi - ¤n tËp c¸ch viÕt ch÷ hoa T (Th) 10’ Hướng dẫn viết trên bảng 2.1 LuyÖn viÕt ch÷ hoa - T×m c¸c ch÷ hoa cã bµi : T (Th), L - HS t×m c¸c ch÷ viÕt hoa bµi - HS nªu c¸ch viÕt LuyÖn viÕt ch÷ Th, L - HS viÕt trªn b¶ng - GV viÕt mÉu - HS nhËn xÐt bµi b¹n - GV nhËn xÐt - HS đọc từ ứng dụng 2.2 LuyÖn viÕt tõ øng dông: Th¨ng Long - GV giới thiệu: Thăng Long là tên cũ thủ đô Hà Nộ vua Lí Thái Tổ (Lí Công Uẩn) đặt Theo sử sách ghi thì dời kinh đô từ Hoa Lư (Ninh B×nh) thµnh §¹i La (nay lµ Hµ Néi), LÝ Th¸i Tæ m¬ thÊy rång vµng bay lªn, v× vËy, vua đổi tên Đại La thành Thăng Long - HS viÕt trªn b¶ng LuyÖn viÕt: Th¨ng Long - HS nhËn xÐt bµi b¹n - GV nhËn xÐt Lop3.net (14) Tg Hoạt động giáo viên 2.3 LuyÖn viÕt c©u øng dông Thể dục thường xuyên mười viên thuốc bổ T×m hiÓu néi dung c©u øng dông: N¨ng tËp thÓ dục làm cho người khoẻ mạnh uống nhiÒu thuèc bæ - GV nhËn xÐt, chèt LuyÖn viÕt c¸c ch÷ : ThÓ dôc - GV nhËn xÐt LuyÖn viÕt: T 17’ 2’ 2’ Hoạt động học sinh - HS đọc câu ứng dụng - HS g/thÝch ý nghÜa cña c©u - HS kh¸c bæ sung - HS viÕt trªn b¶ng - HS nhËn xÐt bµi b¹n - HS nªu c¸c ch÷ viÕt hoa c©u øng dông - HS viÕt vµo b¶ng - HS kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt Hướng dẫn viết vào tập viết + ViÕt ch÷ Th : dßng - HS nªu yªu cÇu viÕt vë TV - HS viÕt + ViÕt ch÷ L : dßng + ViÕt tªn riªng Th¨ng Long: dßng + ViÕt c©u øng dông : lÇn - GV quan s¸t, uèn n¾n ChÊm, ch÷a bµi : - GV chÊm sè bµi, nhËn xÐt D Cñng cè - dÆn dß: - Quan sát bài viết đẹp - DÆn dß: viÕt cÈn thËn, häc thuéc vµ vËn dông lêi khuyªn ch¨m tËp thÓ dôc Thø ngµy 26 th¸ng n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: DiÖn tÝch mét h×nh I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Bước đầu làm quen với khái niệm diện tích Có biểu tượng diện tích thông qua bài toán so sánh diện tích các hình - Có biểu tượng diện tích bé hơn, diện tích II Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ A Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm: - học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm bài x + 1204 = 5467 ; x – 6547 = 9785 x : = 1023 ; X x = 9807 - Cả lớp làm bảng * GV nhận xét và cho điểm học sinh B Dạy học bài 1’ Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em làm quen với khái niệm toán - Nghe giáo viên giới thiệu học đó là diện tích hình 17’ Giới thiệu diện tích hình a Ví dụ 1: - Giáo viên đưa trước lớp hình tròn SGK - Đây là hình tròn hỏi: Đây là hình gì ? - Giáo viên tiếp tục đưa hình chữ nhật - Đây là hình chữ nhật SGK và hỏi: Đây là hình gì ? * GVnãi: đặt hình chữ nhật lên trên hình tròn thì - Học sinh quan sát hình và nêu: thấy hình chữ nhật nằm trọn hình Diện tích hình chữ nhật bé diện tròn (không bị thừa ngoài) đó ta nói diện tích hình tròn tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn - Giáo viên có thể đưa số cặp hình khác, cặp hình có hình này nằm trọn hình để học sinh nêu diện tích hình nào bé Lop3.net (15) 16’ b Ví dụ - Giáo viên đưa hình A sau đó hỏi: Hình A có ô vuông ? *GV: Ta nói diện tích hình A ô vuông - Giáo viên đưa hình B sau đó hỏi: Hình B có ô vuông ? - Vậy diện tích hình B ô vuông? * Giáo viên: Diện tích hình A ô vuông, diện tích hình B ô vuông nên ta nói diện tích hình A diện tích hình B c Ví dụ - Giáo viên đưa hình P SGK, sau đó hỏi: Diện tích hình P ô vuông ? - Giáo viên dùng kéo cắt hình P thành hình M và N SGK, vừa thao tác vừa nêu: Tách hình P thành hai hình M và N Em hãy nêu số ô vuông có hình M và N - Lấy số ô vuông mình M cộng với số ô vuông hình N thì bao nhiêu ô vuông ? - 10 ô vuông là diện tích hình nào các hình P, M, N ? - Khi đó ta nói diện tích hình P tổng diện tích hình M và hình N Luyện tập thực hành * Bài - Yêu cầu học sinh lớp quan sát hình - Yêu cầu học sinh đọc các ý a, b, c trước lớp * Giáo viên hỏi: Diện tích hình tam giác ABC lớn diện tích hình tứ giác ABCD, đúng hay sai ? Vì ? * Giáo viên hỏi: Diện tích hình tam giác ABC bé diện tích hình tứ giác ABCD đúng hay sai ? Vì ? * Giáo viên hỏi thêm: Diện tích hình tứ giác ABCD nào so với diện tích hai hình tam giác ABC và ACD ? * Bài 2: - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Giáo viên chữa bài, nêu câu hỏi cho học sinh trả lời + Hình P gồm bao nhiêu ô vuông ? + Hình L gồm bao nhiêu ô vuông ? + So sánh diện tích hình P với diện tích hình L? * Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Hình A có ô vuông - Học sinh nhắc lại - Hình B có ô vuông - Diện tích hình B ô vuông - Diện tích hình A diện tích hình B - Diện tích hình P 10 ô vuông - Học sinh quan sát và trả lời: Hình M có ô vuông và hình N có ô vuông - Thì 10 ô vuông - Là diện tích hình P - Quan sát hình SGK - học sinh đọc, lớp theo dõi SGK - Sai vì tam giác ABC có thể nằm trọn tứ giác ABCD Vậy diện tích hình tam gác ABC không thể lớn diện tích hình tứ giác ABCD - Đúng vì tam giác ABC có thể nằm trọn tứ giác ABCD, diện tích hình tam giác ABC bé diện tích hình tứ giác ABCD - Diện tích hình tứ giác ABCD tổng diện tích hình tam giác ABC và diện tích hình tam giác ACD - Học sinh tự làm bài - Hình P gồm 11 ô vuông - Hình L gồm 10 ô vuông - 11 > 10 diện tích hình P lớn diện tích hình L - So sánh diện tích hình A và diện tích hình B - Yêu cầu học sinh quan sát kĩ hình và đoán kết - đến học sinh nêu kết quả đoán mình, học sinh có thể nói diện tích hình A lớn B ngược lại, diện tích hai * Giáo viên chữa bài: Giáo viên đưa số hình Lop3.net (16) 2’ hình tam giác cân hình A sau đó yêu cầu - Học sinh thực thao tác theo học sinh dùng kéo cắt theo đường cao hạ từ đỉnh hướng dẫn để rút kết luận Diện cân xuống (GV có thể đánh dấu đường này trên tích hình A diện tích hình B hình) Sau đó, yêu cầu học sinh ghép hai mảnh tam giác vừa cắt thành hình vuông và so sánh diện tích hình vuông này với hình B * Giáo viên có thể yêu cầu học sinh cắt hình B để gấp thành hình tam giác A Củng cố - dặn dò - GV tổng kết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS còn chưa chú ý * Dặn dò học sinh nhà xem lại bài * Bài sau: Đơn vị đo diện tích – Xăng – ti – mét vuông TiÕt : LuyÖn viÕt : Bµi 28 I Môc tiªu: - Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết nét, đúng khoảng cách, độ cao chữ - Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo II ChuÈn bÞ: - Vë luyÖn viÕt cña HS, b¶ng líp viÕt s½n néi dung bµi III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5' KiÓm tra bµi viÕt ë nhµ cña HS - HS më vë, kiÓm tra chÐo, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung 2' Giíi thiÖu néi dung bµi häc 8' Hướng dẫn luyện viết - HS đọc bài viết + Hướng dẫn HS viết chữ hoa bài - Trong bµi cã nh÷ng ch÷ hoa nµo? - HS nªu - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt - HS nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt + ViÕt b¶ng c¸c ch÷ hoa vµ mét sè tiÕng - HS tr¶ lêi khã bµi - Yªu cÇu HS viÕt vµo vë nh¸p - HS viÕt vµo vë nh¸p - Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung 15' Hướng dẫn HS viết bài - C¸c ch÷ c¸i bµi cã chiÒu cao nh - HS tr¶ lêi thÕ nµo? - Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ nh thÕ nµo? - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt, bæ sung - Líp nhËn xÐt - HS đọc lại bài viết - GV bao qu¸t chung, nh¾c nhë HS t thÕ - HS viÕt bµi ngåi viÕt, c¸ch tr×nh bµy 8' ChÊm bµi, ch÷a lçi - ChÊm - 10 bµi, nªu lçi c¬ b¶n - HS ch÷a lçi - NhËn xÐt chung, HD ch÷a lçi 2' Cñng cè, dÆn dß TiÕt 3, 4: Anh V¨n: Buæi chiÒu: TiÕt 1: LuyÖn To¸n: ¤n tËp I Mơc tiªu: Giúp Hs nhớ và nắm nội dung đã học : - So saùnh caùc soá phaïm vi 100 000 - X¨ng ti meùt II Hoạt động trên lớp: Lop3.net (17) Tg 37’ 3’ Hoạt động giáo viên Hướng dẫn HS làm các BT sau: Baøi : >, < ,= 35 276 …… 35 275 4589 …… 10 001 86 573 …… 96 573 8000 …… 7999 + 69 731 …… 69 713 78 659 …… 76 860 Hoạt động học sinh - Hs đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào 35276 = 35 275 4589 < 10 001 86 573 < 96 573 8000 = 7999 + 69 731 > 69 713 78 659 > 76 860 Baøi : - Hs đọc yêu cầu bài a) Số lớn có chữ số? - HS làm bài vào b) Số bé có chữ số? Số lớn có chữ số :9999 c) Số lớn có chữ số? Số bé có chữ số : 1000 d) Số bé có chữ số? Số lớn có chữ số : 99999 e) Tìm số lớn các số sau: 83268, Số bé có chữ số :10000 92 368, 29 863 , 68 932 Tìm số lớn các số là f) Tìm soá beù nhaát caùc soá sau: :92 368 74 203, 100 000,54 307 ,90 241 Tìm soá beù nhaát caùc soá laø : 54 307 - GV nhaän xeùt -HS nhaän xeùt Baøi 3: Tính - HS đọc đề bài 18 cm + 26 cm= - HS làm bài vào vở.1 HS làm 40 cm + 17 cm = bảng lớp cm x = 18 cm +26 cm = 44 cm 32 cm : = 40 cm + 17 cm = 57 cm 70 cm : = cm x = 24 cm 32 cm : = 8cm Toång keát – daën doø : 70 cm : = 14cm Về ôn lại kiến thức đã học cho và kỹ HS nhận xét hôn Nhaän xeùt tieát hoïc TiÕt 2: LuyÖn TiÕng ViÖt: ¤n tËp I Mơc tiªu: Giúp hs nhớ và nắm nội dung đã học : - Nhân hoá - Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi để làm gì? - Daáu chaám, chaám hoûi, chaám than II Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 37’ Hướng dẫn HS làm các BT sau: Câu 1: Tìm phận câu trả lới cho câu hỏi - Hs đọc yêu cầu đề bài Để làm gì? - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi -Các bạn phải học tập thật chăm để đạt - Hs làm vào keát quaû toát Caùc baïn phaûi hoïc taäp thaät chaêm chæ - tập thể thao để tăng sức dẻo dai để đạt kết tốt -Đoàn kết để có sức mạnh - tập thể thao để tăng sức dẻo dai -Đoàn kết để có sức mạnh Gv nhận xét, bổ sung, giúp đỡ - HS nhaän xeùt Câu 2: Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu - Hs đọc yêu cầu đề bài Lop3.net (18) chaám than vaøo choã troáng Phong ñi hoïc veà Thaáy em raát vui, meï hoûi: -Hôm điểm tốt à -vaâng Con điểm đó là nhờ nhìn bài bạn Lan Meï ngaïc nhieân: -Sao nhìn baøi cuûa baïn Nhöng thaày giaùo coù caám nhìn baïn taäp ñaâu! Chuùng thi theå duïc maø! 3’ - HS làm bài vào Phong ñi hoïc veà Thaáy em raát vui, meï hoûi: -Hôm điểm tốt à ? -Vâng !Con điểm đó là nhờ nhìn bạn Lan Meï ngaïc nhieân: -Sao nhìn baøi cuûa baïn ? Nhöng thaày giaùo coù caám nhìn baïn taäp ñaâu! Chuùng thi theå duïc maø! - Gv nhận xét, bổ sung, giúp đỡ HS nhaän xeùt Câu 3: Viết đoạn văn ngắn (chủ đề em tự - Hs ủoùc yeõu caàu cuỷa ủeà baứi chọn) đó có sử dụng nhân hoá - HS làm bài vào - Gv nhận xét, bổ sung, giúp đỡ - số em đọc bài làm - Líp nhËn xÐt Toång keát – daën doø Về làm lại các bài tập và ôn lại kiến thức dã hoïc cho chaéc chaén hôn Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 3: Luyện Tiếng Việt: (Tập đọc) Tin thÓ thao I.Muïc tieâu : -Rèn kỹ đọc thành tiếng : Hồng Kông, SEA Games, Am-xtơ-rông, huy chương vàng, trường quyền, võ thuật, họa sĩ -Rèn kỹ đọc – hiểu: Hiểu các tin thể thao : Thành công vận động viên Việt Nam Nguyễn Thúy Hiền, Quyết định Ban tổ chức SEA Games chọn chú Trâu vàng làm biểu tượng SEA Games 22, gương luyện tập Amxtơ-rông II.Chuaån bò : -Aûnh hai vận động viên, ảnh biểu tượng Trâu vàng -Tờ báo có đăng Tin Thể thao -Hình ảnh vài vận động viên tiếng III.Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 3’ 2’ 10’ A Kieåm tra baøi cuõ -Đọc thuộc lòng bài Cùng vui chơi, trả lời câu hoûi 1, -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm B Dạy bài 1/-Giới thiệu bài : Nêu mục đích, yêu cầu hoïc vaø ghi teân baøi leân baûng 2/-Luyện đọc : a-GV đọc toàn bài : Rành mạch, hào hứng -Giới thiệu ảnh hai vận động viên và biểu tượng Trâu vàng b-GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ : Lop3.net Hoạt động học sinh - HS đọc -Laéng nghe -Theo doõi -Quan saùt (19) 12’ 10’ 2’ -Đọc câu : +GV vieát baûng : Hoàng Koâng, SEA Games 22, Am-xtô-roâng +Tiếp nối đọc câu -Đọc đoạn trước lớp -Đọc đoạn nhóm -Tiếp nối đọc đoạn -Đọc toàn bài 3/-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : a-Toùm taét moãi tin baèng moät caâu -Đọc thầm mẫu tin -Nói lời tóm tắt mẫu tin caâu ngaén -Cả lớp và GV nhận xét, giúp các em hòan chænh yù kieán cuûa mình -Vài HS đọc, lớp đọc đồng -Thực -HS đọc -4 nhóm đọc -3 HS đọc -Cả lớp đọc thầm +Nguyễn Thúy Hiền vừa đoạt Huy chương vàng môn Trường Quyền nữ +Ban tổ chức SEA Games 22 đã choïn Chuù Traâu vaøng laøm bieåu tượng Đại Hội b-Taám göông cuûa Am-xtô-roâng noùi leân ñieàu +Am-xtơ-rông lại đoạt giải vô địch vòng quanh Nước Pháp gì ? -Am-xtơ-rông là người có ý chí, nghị lực, nhờ anh đã làm điều phi thường c-Ngoài tin thể thao, báo chí còn cho ta biết -Tin Thời sự, giá thị trường, gì ? Văn hóa giáo dục, dự báo thời tieát 4/-Luyện đọc lại : -Tiếp nối đọc mẫu tin -3 HS khá đọc -Hướng dẫn các em đọc đúng, nhấn giọng -Theo dõi từ ngữ quan trọng -Thi đọc đoạn -4 – HS đọc -Đọc lại toàn bài HS đọc C Cuûng coá – Daën doø -Laéng nghe -Về nhà tìm đọc các tin thể thao -Nhận xét học Tiết 4: HDTH: Hướng dẫn HS làm BT VBTNC Toán Thø ngµy 27 th¸ng n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: §¬n vÞ ®o diÖn tÝch X¨ng-ti-mÐt vu«ng I Mục tiêu:Giúp học sinh: - Biết cm2 là diện tích mình vuông có cạnh dài 1cm - Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng – ti – mét vuông - Hiểu số đo diện tích hình theo xăng - ti - mét vuông chính là số ô vuông cm2 có hình đó II Đồ dùng dạy học - Hình vuông có cạnh 1cm cho học sinh III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A ¤§TC Lop3.net (20) 1’ 13’ 20’ B Dạy học bài Giới thiệu bài: Trong bài học hôm chúng ta làm quen với đơn vị diện tích Giới thiệu xăng - ti - mét vuông (cm2 ) * Giáo viên giới thiệu: + Để đo diện tích người ta dùng đơn vị đo diện tích Một đơn vị đo diện tích thường gặp là xăng - ti - mét vuông + Xăng - ti - mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài cm + Xăng - ti - mét vuông viết tắt là 1cm2 - Giáo viên phát cho học sinh hình vuông có cạnh dài là cm và yêu cầu học sinh đo cạnh hình vuông này - Vậy diện tích hình vuông này là bao nhiêu ? Luyện tập thực hành * Bài 1: ViÕt (theo mÉu) §äc ViÕt N¨m x¨ng-ti-mÐt vu«ng 5cm2 Một trăm hai mươi xăng-ti-mét 120cm2 vu«ng 1500cm2 Mét ngh×n n¨m tr¨m x¨ng-ti-mÐt vu«ng Mười nghìn xăng-ti-mét vuông 10 000 cm2 - Giáo viên gọi học sinh lên bảng, đọc các số đo diện tích theo xăng - ti - mét vuông yêu cầu học sinh viết - Giáo viên bảng, yêu cầu học sinh đọc lại các số đo vừa viết * Bài 2: ViÕt vµo chç chÊm (theo mÉu) - Yêu cầu học sinh tự làm với hình B - So sánh diện tích hình A và diện tích hình B ? * Giáo viên khẳng định: Hai hình cùng có diện tích là 6cm2 nên ta nói diện tích hai hình * Bài 3: TÝnh (theo mÉu) a) 18cm2 + 26cm2 = 44cm2 b) cm2 = 24 cm2 40 cm2 - 17 cm2 = 23 cm2 32 cm2 : = cm2 * Giáo viên: Khi thực các phép tính với các số đo có đơn vị đo là diện tích, chúng ta thực với các số đo có đơn vị đo là đơn vị chiều dài, cân nặng, thời gian đã học * Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh * Bài 4:Tê giÊy mµu xanh cã diÖn tÝch 3002, tê giÊy màu đỏ có diện tích 280cm2 Hỏi tờ giấy màu xanh có diện tích lớn diện tích tờ giấy màu đỏ bao nhiªu x¨ng-ti-mÐt vu«ng? 3' Củng cố - dặn dò: * GV tổng kết học Lop3.net - Nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh lớp cùng đo và báo cáo: Hình vuông có cạnh là 1cm - Là 1cm2 - Học sinh nghe giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài vào bài tập, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Học sinh viết - Hình Acó ô vuông, ô vuông có diện tích là 1cm2 - Hình B gồm ô vuông1cm2 , diện tích hình B là 6cm2 - Diện tích hai hình này - Thực các phép tính với số đo có đơn vị đo là diện tích - Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn, sau đó làm bài, học sinh lên bảng làm bài - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë - HS ch÷a bµi Gi¶i Tê giÊy mµu xanh cã diÖn tÝch lớn diện tích tờ giấy màu đỏ số x¨ng-ti-mÐt vu«ng lµ: 300 - 280 = 20 (cm2) §¸p sè: 20cm2 - HS kh¸c nhËn xÐt (21)