Giáo án Tuần 3 - Lớp 2

- Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2 -Cả lớp thực hiện vào phiếu nhóm -Một nhóm chia sẻ bài làm nhóm mình. - Một em lên bảng làm tiếp bài theo mẫu.. - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm [r]

TUẦN

Thứ hai ngày 18 tháng năm 2017 Chào cờ

Hoạt động cờ Toán

KIỂM TRA I.Mục tiêu:

Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

- Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau - Kĩ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II Chuẩn bị:

HS : Giấy kiểm tra

III Tổ chức hoạt động dạy học : 1) Khởi động: Hoạt động lớp

- Cán lớp lên điều khiển cho lớp hát “Cháu yêu đội” 2) Hoạt động thực hành.

Bài 1: Điền số thích hợp vào trống:

50 54 60

80 77 73 70

Bài 2: Đặt tính tính.

a) Tổng 21 18 b) Hiệu : 86 3 37 67 Bài 3:

Hai anh em có 73 hịn bi , riêng anh có 32 hịn bi Hỏi em có hịn bi ? Bài 4: Hãy vẽ đoạn thẳng dài 10 cm.

10 cm = dm IV Các hoạt động tiếp nối

Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

Tập đọc

BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người.( trả lời CH SGK )

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn đọc -Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

III Tổ chức hoạt động dạy học : Tiết

1) Khởi động:

Cán lớp điều hành bạn chơi 2) Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

GV đọc mẫu toàn

- Luyện đọc câu: Hoạt động cá nhân - HS đọc nối tiếp câu lần 1.

- HS đọc nối tiếp câu lần 2.

+ Lưu ý: GV theo dõi, uốn nắn HS mức 1-2 để em HS đọc ngọng cần luyện đọc từ.

- Luyện đọc đoạn: Hoạt động cá nhân, nhóm.

* GV chia đoạn

* Đọc nối tiếp đoạn (lần 1) Đọc cá nhân theo dãy

+ Từ khó: Hoạt động nhóm 2

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Cần hiểu nghĩa từ: - HS HĐ theo nhóm

- Hai bạn hỏi đáp phần (:) SGK để giải nghĩa từ khó

- Một số nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét bạn

+ Câu khó: Hoạt động nhóm bàn *GV treo bảng phụ viết sẵn câu văn cần h/dẫn.

Gv h/dẫn cách nghỉ giọng đọc câu khó :

.Sói tóm Dê Non/ bạn kịp lao tới,/ dùng đôi gác khoẻ/ húc Sói ngã ngửa.//(Giọng tự hào)

.Con trai bé bỏng ta,/ có người bạn thế/ cha khơng phải lo lắng chút nữa.// (Giọng vui vẻ, hài lòng)

- GVKL: Bài ta đọc rõ ràng , diễn cảm , thể giọng nhân vật * Đọc nối tiếp đoạn (lần 2): Hoạt động

-HS lắng nghe

-1-2 HS mức 3-4 đọc

Chia sẻ trình luyện đọc

+ Một số từ dễ đọc sai: ngăn cản , hích vai , lo lắng, chơi xa, chặn lối, lo lắng, lao tới, chút

- HS nối tiếp đọc câu

-HS nối tiếp đọc đoạn

- HS hoạt động nhóm - Hỏi – đáp phần giải - HS trình bày

Đọc theo nhóm

Các nhóm cử đại diện thi đọc

-HS đọc chia sẻ nhóm để ngắt, nghỉ phù hợp với giọng nhân vật

- Mời đại diện nhóm bàn đọc nối đoạn ( HS mức đọc)

nhóm 2

- Nhận xét

- Lớp đồng

Tiết 2

- Nhóm trưởng điểu khiển bạn đọc nối tiếp nhóm

- Đại diện nhóm lên đọc nối tiếp trước lớp

* Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động nhóm

- Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi SGK.

- Gv yêu cầu HS đọc câu hỏi

- GV theo dõi, giúp đỡ

-GV khuyến khích HS trả lời câu hỏi lời

GVtổng hợp ý kiến,phân tích

Lưu ý: HS mức 3-4 thuật lại hành động HS mức 1-2 thuật lại từng hành động riêng.

*GVKL: Câu chuyện cho ta thấy, người bạn đáng tin cậy người bạn sẵn lòng giúp đỡ ban bè.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại (đọc diễn cảm) Hoạt động nhóm

- Giúp HS đọc diễn cảm thể giọng nhân vật

- Gv đọc mẫu cho HS nghe

Lưu ý: GV bước đầu luyện đọc diễn cảm cho em HS mức 3-4.

C-

Các hoạt động tiếp nối

? Vì cha Nai Nhỏ vui lịng cho trai bé bỏng chơi xa bạn?

- GV nhận xét học.

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK

- Chia sẻ nhóm

- Cán lớp điều hành nhóm trả lời câu hỏi SGK

- Mời cô đánh giá phần chia sẻ lớp

- HS dùng bút chì gạch chân từ nhấn giọng, gạch chéo chỗ cô ngắt, nghỉ

- HS chia sẻ trước lớp

- Nhóm trưởng tổ chức luyện đọc nhóm, tập đọc diễn cảm giọng Nai Nhỏ cha Nai Nhỏ (cá nhân – cặp)

- HS thi đọc theo vai (3 lần) - Nhận xét bạn đọc

CHIỀU:

TĂNG CƯỜNG TOÁN LUYỆN VIẾT

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2017 Thể dục

QUAY PHẢI,QUAY TRÁI-TRÒ CHƠI:NHANH LÊN BẠN ƠI! I Mục tiêu:

-Bước đầu biết quay phải,quay trái

-Ơn trị chơi: Nhanh lên bạn ơi, biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi II Địa điểm phương tiện

- Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh an toàn sân tập Phương tiện : Chuẩn bị còi,cờ kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung Phương pháp lên lớp

I Mở đầu: {6’}

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS chạy vòng sân tập

Thành vòng tròn,đi thường…bước Thôi

Kiểm tra cũ : hs Nhận xét

II Cơ bản: { 24’}

a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,điểm số - Thành hàng dọc …… tập hợp

- Nhìn trước ………Thẳng Thơi -Từ đến hết………điểm số

Nhận xét

b Học quay trái, quay phải - Bên phải(trái)…… quay Nhận xét

*Cán hướng dẫn ôn ĐHĐN Nhận xét

c Trò chơi: Nhanh lên bạn GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III Kết thúc: (6’)

HS đứng chỗ vổ tay hát

Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà ơn ĐHĐN

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

Đội hình trị chơi

Đội Hình xuống lớp

GV Tốn

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I -

Mục tiêu:

-Biết cộng hai số có tổng 10

-Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 -Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

-Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số -Biết xem đồng hồ kim phút vào 12

- Nhận biết đúng, thực nhanh thành thạo phép tính - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác nhanh nhẹn

II

- Đồ dùng dạy học:

GV: SGK + Bảng cài + que tính HS: 10 que tính

III - Tổ chức h oạt động dạy - học: 1) Khởi động:

Hoạt động lớp

- Lớp trưởng điều khiển bạn chơi trò chơi “ Muỗi đốt”

- Lớp trưởng điều khiển cho lớp chơi trò chơi

- Ai nhanh , xác người chiến thắng Ai làm không yêu cầu bị phạt hát

- GV nhận xét, tuyên dương

2) Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động lớp.

* GV sử dụng bảng gài que tính 1-Giới thiệu phép cộng + 4= 10

GV giúp HS nêu + = 10 viết thẳng cột với 6, viết cột chục

GV nêu phép cộng + = 10 h/dẫn HS đặt tính cách tính cộng 10 viết cột đơn vị, viết cột chục

GV lưu ý: + = 10 gọi phép tính hàng ngang

2) Hoạt động thực hành. Bài tập 1: Tổ chức trò chơi

Cho HS chơi trò chơi “Chuyền điện” HD cách chơi

- GV n.x tuyên dương

Lưu ý:GV cần quan tâm đến em Mức 1, hướng dẫn trực tiếp chơi tốt hơn.

Bài tập 2: Hoạt động cá nhân vào bảng con bảng con.

- Lớp chơi trò chơi

-HS nêu cách đặt tính: viết 6, viết thẳng cột với 6, viết dấu + kẻ vạch ngang

HS nêu lại

HS chơi- nêu kết chuyền cho bạn khác

- HS nhận xét

HS làm vào bảng

+

GV lưu ý: cách đặt tính kĩ thuật tính tốn.

Bài tập 3: Hoạt động cá nhân Nêu yêu cầu

- GV cho học sinh thi đua tính nhẩm nhanh nêu (miệng) kết nhẩm

Lưu ý: GV cần quan tâm đến em Mức 1, hướng dẫn trực tiếp bảng để em hiểu làm tốt.

Bài tập 4: - Trò chơi: Đồng hồ - Sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ

- Phổ biến luật chơi

- Chia lớp thành đội chơi đội đọc mà GV quay mơ hình Tổng kết, sau đến lần chơi, đội nói nhiều thắng

 Nhận xét, tuyên dương C- Các hoạt động tiếp nối

? Hãy lấy ví dụ phép cộng có tổng 10, nêu tên gọi thành phần kết phép tính ?

- GV nhận xét học

10 10 10 10

- HS tính nhẩm nhanh 9 + + = 12 6 + + = 15

HS chơi trò chơi

- HS trả lời - Lắng nghe

Thường thức mỹ thuật XEM TRANH THIẾU NHI (Tranh Đôi bạn Phương Liên) I/ MỤC TIÊU :

Giúp hs :

- HS làm quen với tranh thiếu nhi VN thiếu nhi quốc tế

- Nhận biết vẻ đẹp tranh qua xếp hình ảnh cách vẽ màu - Hiểu tình cảm bạn bè thể qua tranh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : GV chuẩn bị :

-Giáo án , SGV , Vở tập vẽ

-Tranh thiếu nhi thiếu nhi VN & thiếu nhi quốc tế HS chuẩn bị :

-Chì , gơm , màu … -VTV2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1, Ổn định tổ chức

2, Kiểm tra đồ dùng HS 3, Bài mới.

- Giới thiệu bài: (4’) GV cho HS xem số bức tranh thiếu nhi giới thiệu

HĐ1: (25’) HS xem tranh. - Chia nhóm HS:

- Phát phiếu học tập cho nhóm, YC nhóm xem tranh Đơi bạn (tranh sáp màu bút dạ), thảo luận theo câu hỏi :

+ Trong tranh vẽ hình ảnh ?

+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ? + Hai bạn tranh làm ?

+ Em kể màu sử dụng tranh ?

+ Em có thích tranh khơng ? Vì ? - GV bổ sung ý kiến hệ thống lại nội dung tranh

- Cho HS xem số tranh vẽ thiếu nhi gợi ý hình ảnh, bố cục, màu sắc,…

- Củng cố:

HĐ2: (5’)Nhận xét, đánh giá.

- Nhận xét chung tiết học Biểu dương số HS tích cực phát biểu xây dựng

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh tập nhận xét nội dung, cách vẽ tranh

- Chuẩn bị cho tiết học sau:

+ Quan sát hình dáng, màu sắc số loại thiên nhiên

+ Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ để tập vẽ

- Lắng nghe -Nhóm HS

- Các nhóm quan sát tranh , thảo luận trả lời

+ Đôi bạn, cây, cỏ, bướm gà

+ Đơi bạn hình ảnh chính, cây, cỏ, bướm, gà,…là hình ảnh phụ

+ Đơi bạn ngồi đọc sách

+ Màu vàng cam, màu xanh, màu đen, màu tím,…

- HS trả lời

- HS nghe - HS nghe

Chính tả (tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt “Bạn Nai Nhỏ”(SGK) - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn

- Có ý thức luyện chữ viết , giữ gìn cẩn thận - u thích mơn Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học

III Tổ chức h oạt động dạy – học

1) Khởi động: Hoạt động lớp.

- Lớp trưởng điều khiển bạn chơi trị chơi “ Thượng đế cần gì?”

- Cho bạn hát

- Gv chuyển ý giới thiệu 2) Hoạt động hình thành kiến thức *Hoạt động 1: H/dẫn tập chép: Hoạt động cặp đôi

*GV treo bảng phụ + Tìm hiểu đoạn viết -Giáo viên đọc đoạn văn - Gọi HS mức đọc đoạn văn - Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Đoạn chép từ ? -Tên viết vị trí ?

- Đoạn chép có câu ?

- Cuối câu có dấu ? Chữ đầu câu viết ?

- HS làm việc theo cặp đôi - Một số cặp lên trình bày

Dự kiến: Một số cặp mức sẽ lúng túng đưa câu hỏi GV HD để em hoạt động mục tiêu.

+ Hướng dẫn viết từ khó: ( Cá nhân) - u cầu HS tìm từ khó - HS luyện từ khó bảng - GV nhận xét

Lưu ý: GV chỉnh sửa độ cao con chữ cho HS mức 1.

*Hoạt động 2: HĐ ( Cá nhân) + HS viết bài:

- HS chép vào

Lưu ý: Gv theo dõi HS toàn lớp và quan tâm đặc biệt đến em mức 1. - Tuyên dương HS viết tốt, đẹp HS nhìn bảng chép vào - Tuyên dương HS viết tốt, đẹp 3- Hoạt động thực hành.

Bài tập 2: HĐ cá nhân GV chép từ lên bảng

- Mỗi chỗ trống điền chữ đ cho theo luật tả

- Dùng bảng Đ - S để chữa nhận xét - GV HS nhận xột

- HS chơi trò chơi

- Bạn Nai Nhỏ -Có câu

- Có dấu chấm.Viết hoa chữ đầu câu

-HS tìm viết bảng con: khoẻ mạnh, yên lòng, nhanh nhẹn, người

-HS chép vào

HS nêu y/c HS lên làm mẫu

Cả lớp làm tập

Bài tập 3: HĐ cá nhân - Đọc yêu cầu 3a

 Nhận xét, tuyên dương

GV ý HS ghi nhớ quy tắc tả tr/ch

C-

Các hoạt động tiếp nối:

- Nhắc lại quy tắc tả ng – ngh GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà luyện viết làm tiếp BT BT Tiếng Việt -Nhận xét tiết học

-3/a Điền vào chỗ trống: tr hay ch

Cây tre, mi che, trung thành, chung sức -1 học sinh làm bảng phụ lớp làm Đọc làm

HS ghi nhớ quy tắc tả tr/ch

HS lắng nghe

CHIỀU:

TĂNG CƯỜNG TOÁN

ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT THẬT LÀ HAY.

I/ MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

II/ CHUẨN BỊ :

Đàn Organ, phách, song loan III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

+ Kiểm tra: Gọi vài em đứng chỗ hát Thât hay

1/ Hoạt động 1: Dạy hát ôn

- GV đệm đàn bắt nhịp cho HS hát ôn lại hát “ Thật hay”

- Lần 1: Hát với tốc độ vừa phải - Lần 2: Hát với tốc độ nhanh

2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đánh nhịp 2/4

+ Nhịp 2/4 gồm có phách: phách mạnh phách nhẹ

Sơ đồ: Cách đánh:

+ Phách thứ nhất: mạnh xuống + Phách thứ hai: nhẹ lê

- Cho HS tập đánh nhịp, sau vừa

hát vừa đánh nhịp

- Lần lượt gọi vài em lên điều khiển cho lớp hát

- HS thực - HS thực

- HS ý, lắng nghe

+ HS ý cách đánh thực

- HS thực

3/ Hoạt động 3: Trò chơi

+ GV chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm em sử dụng nhạc cụ gõ

- Em thứ & 2: Dùng song loan - Em thứ & 4: Dùng phách Cho HS tập gõ theo âm hình tiết tấu

+ Cho HS thể lại âm hình tiết tấu phách, song loan vỗ tay nhằm kiểm tra kĩ thực hành

- Cho HS tập biểu diễn theo nhóm ( nhóm, hát em gõ đệm )

4/ Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Bài hát Thật hay nhạc sĩ sáng tác?

- Nội dung hát nói lên điều ? (Nhiều lồi chim có giọng hót hay Chúng thường thi hót ríu rít, tiếng hót hịa quyện với nghe thật vui tai, sảng khoái).

- Trong hát có loại chim nào?

- Cho lớp hát lại hát kết hợp gõ đệm theo phách - GV nhận xét chung tiết học

- Về nhà tập hát nhiều lần cho thuộc giai điệu Xem

trước học sau

- HS thực

- Từng nhóm thực - HS trả lời

- HS thực

- HS lắng nghe ghi nhớ

_ HĐNG

Thứ tư ngày 20 tháng năm 2017

Tập đọc GỌI BẠN I - Mục tiêu:

-Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

-Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng.( Trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài)

II – Chuẩn bị:

- GV: tranh SGK, bảng phụ viết sẵn câu thơ cần h/dẫn luyện đọc - HS: SGK

III - Tổ chức hoạt động dạy – học :

1) Khởi động:

Chơi trò chơi: Đi chợ

Cán lớp điều hành bạn chơi 2) Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Luyện đọc

sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ GV đọc mẫu toàn

- Luyện đọc câu: Hoạt động cá nhân - HS đọc nối tiếp câu lần 1.

-HS đọc nối tiếp câu lần 2.

+ Lưu ý: GV theo dõi, uốn nắn HS mức 1-2 để em HS đọc ngọng cần luyện đọc đúng từ.

- Luyện đọc đoạn: Hoạt động cá nhân, nhóm.

* GV chia đoạn

* Đọc nối tiếp đoạn (lần 1) + Từ khó: Hoạt động nhóm 2

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Cần hiểu nghĩa từ: - HS HĐ theo nhóm

- Hai bạn hỏi đáp phần (:) SGK để giải nghĩa từ khó

- Một số nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét bạn

+ Câu khó: Hoạt động nhóm bàn *GV treo bảng phụ viết sẵn câu thơ cần h/dẫn.

Bê Vàng tìm cỏ/

Lang thang/ quên đường về/ Dê Trắng thương bạn quá Chạy khắp nẻo/ tìm Bê/ Đến Dê Trắng/ Vẫn gọi hoài:/ “Bê!// Bê!”//

- GVKL: Bài ta đọc rõ ràng , diễn cảm , thể giọng nhân vật

*Đọc nối tiếp đoạn (lần 2).Hoạt động nhóm 2 - Nhận xét

- Lớp đồng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động nhóm

- Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi SGK.

- Gv yêu cầu HS đọc câu hỏi

-HS lắng nghe

-1-2 HS mức 3-4 đọc Chia sẻ trình luyện đọc

+ Một số từ dễ đọc sai: sõu thẳm, lang thang, khắp, thuở, hạn hán, quên đờng về, khắp nẻo

- HS nối tiếp đọc câu

HS nối tiếp đọc khổ thơ theo dãy (cá nhân)

- Từ khó: ngăn cản , hích vai , lo lắng

Các nhóm cử đại diện thi đọc

-HS đọc chia sẻ nhóm để ngắt, nghỉ giọng đọc - Mời đại diện nhóm bàn đọc nối đoạn

- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu? -Vì Bê vàng phải tìm cỏ?

-Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm gì? -Vì đến Dê Trắng kêu Bê! Bê!

- GV theo dõi, giúp đỡ

-GV khuyến khích HS trả lời câu hỏi lời

GVtổng hợp ý kiến,phân tích

GVKL: Bài thơ cho ta thấy tình bạn cảm động giữa Bê Vàng Dê Trắng

4- Học thuộc lòng thơ

- Dự kiến: HS mức 3-4 thuộc lòng thơ ngay lớp.

- Gv đọc mẫu lần (thuộc lòng thơ)

- HD h/s học thuộc lòng khổ thơ Bài thơ - Gv động viên em thuộc thơ - Gv nhận xét – tuyên dương

C- C- Các hoạt động tiếp nối

? Qua tập đọc , em có nhận xét tình bạn Bê vàng Dê Trắng?

- GV nhận xét học

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK

- Chia sẻ nhóm

- Cán lớp điều hành nhóm trả lời câu hỏi SGK

- Mời cô đánh giá phần chia sẻ lớp

-HS lắng nghe _

THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 1) I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Học sinh hứng thú gấp hình

* Với HS khéo tay: Gấp máy bay , Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng

II/ CHUẨN BỊ :

- GV : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp - HS : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a) Giới thiệu bài Gấp máy bay phản lực b)Hướng dẫn hoạt động :

 Hoạt động : Quan sát, nhận xét. - Hỏi:

+ Máy bay phản lực có hình dáng ?

+ Gồm có phần ? + Em có nhận xét ?

- Gọi HS lên mở máy bay phản lực nhận xét (giấy hình chữ nhật)

- Cho HS so sánh mẫu tên lửa máy bay phản lực có điểm giống nhau, điểm khác nhau?

- Quan sát - Giống tên lửa

- phần : mũi, thân, cánh

- Cách gấp giống tên lửa (có thân cánh giống nhau, tên lửa mũi nhọn, máy bay mũi bằng)

 Hoạt động : Hướng dẫn gấp.

- Làm mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui trình gấp

- Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực qui trình dán lên bảng đặt câu hỏi

 Bước : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- Gấp giống cách gấp tên lửa để có (hình hình 2)

- Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A nằm đường dấu giữa, (hình 3)

- HS quan sát

- HS tập trung quan sát trả lời

Hình Hình Hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp bên, (hình 5)

- Gấp đường dấu gấp hình cho hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu (hình 6)

 Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực (hình 7)

- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa ( hình 8)

Hình

Hình

- Gọi HS lên gấp lại máy bay phản lực - Tổ chức cho lớp gấp máy bay phản

lực theo nhóm

- Cho nhóm trình bày sản phẩm Nhận xét – Tun dương sản phảm đẹp

- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành

- Đại diện nhóm trình bày 3 Nhận xét - dặn dị :

- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành

Luyện từ câu

TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ? I.Mục tiêu

-Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) -Biết đặt câu theo mẫu:Ai (cái , ) ?

- Có kĩ phân biệt đặt câu - Tích cực sáng tạo học tập

II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh tập phóng to ,bảng phụ. - HS: VBT

III.Tổ chức hoạt động dạy học 1) Khởi động: Hoạt động lớp

- Cán lớp lên điều khiển cho lớp hát “Con chim non”

2) Hoạt động thực hành. Bài tập 1: HĐ cá nhân Gọi HS đọc yêu cầu Treo tranh vẽ sẵn

Gọi HS làm miệng , gọi tên tranh Gọi HS lên bảng ghi tên gọi tranh nhận xét

YC HS đọc lại từ Bài tập 2: HĐ nhóm 4 YC HS đọc đề

Giảng : Từ vật từ

Đọc đề Quan sát tranh

Bộ đội , công nhân, tơ, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

ngườu , đồ vật , vật , cối YC HS suy nghĩ làm

Gọi nhóm HS lên bảng làm Nhận xét HS

Lưu ý: GV quan tâm nhóm Có nhiều HS mức 1-2

Bài tập 3: HĐ cặp đôi

Viết cấu trúc câu giới thiệu lên bảng Đặt câu mẫu: Cá heo , bạn người biển YC HS đọc câu

Gọi HS đặt câu , khuyến khích em đặt câu đa dạng

Cho HS luyện theo cặp

3.Các hoạt động tiếp nối - Nhận xét tiết học

Đọc đề

- Các nhóm làm việc – trình bày miệng

- Nhận xét

Đọc cấu trúc câu ví dụ SGK Đọc mẫu GV

Từng HS đọc miệng câu Luyện cặp đơi

Tốn

26 + ; 36 + 24 I - Mục tiêu:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26 + 36 + 24 -Biết giải toán phép cộng

-Làm tập SGK

- Rèn làm tính đúng, nhanh Cẩn thận, khoa học - Trình bày đẹp , rõ ràng đặt tính

II –Chuẩn bị:

GV : thẻ que tính ( chục ) 10 que tính rời ; bảng gài HS : Bảng

-III - Tổ chức h oạt động dạy – học : 1) Khởi động: Hoạt động lớp

- Lớp trưởng điều khiển bạn chơi trò chơi “ Muỗi đốt”

- Lớp trưởng điều khiển cho lớp chơi

- Ai nhanh , xác người chiến thắng Ai làm không yêu cầu bị phạt hát

2) Hoạt động hình thành kiến thức

1-Giới thiệu phép cộng 26 + HĐ lớp GV hướng dẫn cách đặt tính tính

26 - cộng 10 viết 0, nhớ + - thêm 3, viết

30

2.Giới thiệu phép cộng 36 + 24 GV hướng dẫn

- HS chơi trị chơi

Bằng que tính HS tự tìm 36 + 24 = 60 theo bước làm 26 + = 30 HS nêu cách đặt tính tính

36

+24 - cộng 10, viết nhớ 60 - cộng 5, thêm 6, viết

GV nêu phép tính đặt theo hàng ngang: 36 + 24

- Lưu ý: Khi đặt tính cần đặt cột thẳng hàng đơn vị với hàng đơn vị, hàng chục với hàng chục.

3- Hoạt động thực hành.

Bài tập 1: HĐ cá nhân vào bảng con Làm phần a, b

GV theo dõi nhận xét, giúp đỡ

Lưu ý: Khi đặt tính cần đặt chữ số thẳng cột với GV quan tâm đến HS mức 1-2

Bài tập 2: HĐ cá nhân vào Gv h/dẫn cách giải theo bước - Tóm tắt tốn

- Lựa chọn phép tính thích hợp - GiảI tốn

Bài tập 3: HĐ cá nhân vào nháp

Các phép cộng khác có tổng 20

18 + = 20 19 + = 20 15 + = 20 12 + = 20 C- Các hoạt động tiếp nối - GV nhận xét học

phép cộng 36 + 24 = 60

HS làm bảng Chữa

HS lên bảng tóm tắt - giải Lớp làm vào

Chữa

HS làm chữa Nhận xét

CHIỀU:

TĂNG CƯỜNG TV

GDLS

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

-HSKG: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - HS biết ủng hộ , cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi II Chuẩn bị:

-GV :Phiếu giao việc ghi tình hoạt động -HS : Vở BT đạo đức

III Tổ chức các hoạt động dạy học:

1) Khởi động: Hoạt động lớp

- Lớp trưởng điều khiển cho lớp chơi trò chơi

- Ai nhanh , xác người chiến thắng Ai làm không yêu cầu bị phạt hát

- GV nhận xét, tuyên dương

2) Hoạt động hình thành kiến thức a) Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Phân tích chuyện Cái bình hoa

* Mục tiêu: Giúp HS xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi

* Tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm.

- GV kể chuyện Cái bình hoa với kết cục để mở Kể từ đầu đến đoạn “ Ba tháng trơi qua, khơng cịn nhớ đến chuyện bình vỡ” dừng lại

- GV phát phiếu giao nhiệm vụ cho nhóm làm việc (tìm đoạn kết câu chuyện )

- GV kết luận

* GVKL: Trong sống, có mắc lỗi, với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến bộ người yêu quý.

b) Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Bày tỏ ý kiến, thái độ

* Mục tiêu:Giúp HS bày tỏ ý kiến , thái độ mình. *Tiến hành: GV quy định cách bày tỏ ý kiến thái độ cách đưa thẻ

+ GV đọc ý kiến

- GV đọc ý kiến - GV chốt : ý kiến ( a, d , đ )

GVKL: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến được người yêu quý

C Các hoạt động tiếp nối

? Biết nhận lỗi sửa lỗi có lợi ?

- Căn dặn HS nhà chuẩn bị kể lại trường hợp em nhận sửa lỗi người khác nhận sửa lỗi với em

- HS chơi trò chơi

- Các nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện

- HS thảo luận phán đoán phần kết

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận nêu ý kiến

- HS bày tỏ ý kiến giải thích lí

- HS chọn ý cách đưa thẻ

- đến em nêu ý kiến - Chuẩn bị tiết

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2017 Tự nhiên xã hội

- Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

* Biết co duỗi được, nhờ mà phận thể cử động

II/ Chuẩn bị:

- Hai tranh hệ cơ, hai thẻ chữ, tranh xương, SGK

III/ Tiến trình đề xuất: 1) Khởi động:

I Kiểm tra:

- Treo tranh xương => Nhận xét đánh giá. II.Dạy mới:

1 Giới thiệu:

- Quan sát mơ tả hình dáng, khn mặt bạn - Nhờ đâu người có khn mặt hình dáng định ? Bài học hơm em tìm hiểu - Ghi tựa lêm bảng

2 Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ

Mục tiêu: Nhận biết gọi tên số thể

B1:Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề

- Cơ thể có hình hài nhờ có tạo thành?

B2: Bộc lộ quan niệm ban đầu HS - Vậy thể có hệ nào?

B3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phương án thực nghiệm.

+ Có phải thể có hệ khơng?

+ Làm cách để giúp em biết điều đó?

B4: Tiến hành thực nghiệm tìm tịi-nghiên cứu

+ Để biết thể có hệ nào, cách cách dễ dàng nhất?

+ Chia lớp thành nhóm: cho HS quan sát mơ hình giống SGK trang

B5: Kết luận hợp thức hóa kiến thức + Cho HS lên chỉ, nói tên phận vị trí phận

- Cho HS nhận xét

- GV giúp HS rút kết luận

=> Nhận xét kết luận: Trong thể có rất nhiều Các bao phủ toàn thể làm

- HS vị trí vùng xương chính, khớp xương

- HS thực - Vài em nhắc tựa

- Nhờ có hệ tạo thành

- HSTL tự do: mặt, mông, đùi, …

- HS đề xuất: đọc báo, xem tranh Hỏi người lớn,…

+ HS chọn xem mơ hình

cho người có khn mặt hình dáng nhất định Nhờ bám vào xương mà ta có thể thực cử động như: chạy, nhảy, ăn, uống, cười, nói …

3 Hoạt động : Thực hành co duỗi tay.

Mục tiêu: Biết co duỗi, nhờ đó mà cá phận thể cử động

Bước 1: Làm việc cá nhân theo cặp

- Cho HS quan sát hình SGK, làm động tác co duỗi cánh tay hình vẽ đồng thời quan sát, sờ nắm Nói thay đổi bắp tay co duỗi

Bước 2: Làm việc lớp - Gọi HS trình bày => Nhận xét

-Nhờ vào đâu thể cử động được?

=> Kết luận: Khi co lại, ngắn chắc hơn Khi duỗi dài mền hơn. Nhờ vào sự co, duỗi mà thể cử động được

III.Củng cố – Dặn dò:

- Cho HS quan sát hình trả lời Chúng ta nên làm để thể săn ?

- Nhận xét tiết học

- Nhóm luyện tập : Làm động tác co cánh tay, duỗi cánh tay

- HS trình bày kết luận: Khi co lại, ngắn Khi duỗi dài mền hơn(HSG) -Nhờ vào co, duỗi mà thể cử động

- HS nhắc lại.(HSY)

- Chúng ta vận động, siêng tập thể dục

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

+Biết cộng nhẩm dạng + +

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 26 + ; 36 + 24 -Giải tốn có lời văn phép tính cộng Bài ( dịng ),Bài ,Bài 3,Bài + Rèn kĩ làm tính cộng (nhẩm viết) trường hợp tổng số trịn chục + Giáo dục HS tính xác cẩn thận, u thích mơn Tốn

II Chuẩn bị:- GV: Bảng phụ - HS: Bảng con.

III Tổ chức hoạt động dạy học : 1) Khởi động: Hoạt động lớp

- Lớp trưởng điều khiển bạn chơi trị chơi “ Tơi hỏi bạn”

- Lớp trưởng yêu cầu bạn cộng số có 1chữ số có nhớ

- Ai nhanh , xác người chiến thắng - GV nhận xét chuyển ý vào

2) Hoạt động thực hành.

*Giúp HS biết cách làm tốn cộng nhanh, chính xác.

Bài 1: Tổ chức trò chơi

Cho HS chơi trò chơi “Chuyền điện” HD cách chơi

- GV n.x tuyên dương

Lưu ý:GV cần quan tâm đến em Mức 1, hướng dẫn trực tiếp chơi tốt hơn.

Bài : Hoạt độngc cá nhân bảng con. GV đọc cho HS làm

YC HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- GV nhận xét số bảng Bài 3: HĐ cá nhân vào vở Cho HS tự làm

Nhận xét

Bài 4: HĐ cá nhân vào vở Gv h/dẫn cách giải theo bước - Tóm tắt toán

Nhận xét

3 Các hoạt động tiếp nối Nhận xét tiết học

- HS chơi trị chơi- nêu kết chuyền cho bạn khác

- HS làm bảng Đọc đề

Tóm tắt giải

Làm đọc làm HS lên bảng tóm tắt - giải - Lựa chọn phép tính thích hợp Lớp làm vào

Chữa

Chính tả(Nghe-viết) GỌI BẠN I Mục tiêu :

- Nghe - viết xác , trình bày khổ cuối thơ Goị bạn - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ

II/ Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 3. - HS: SKG, tả.

III Tổ chức họat động dạy học 1) Khởi động: hoạt động lớp.

- Lớp trưởng điều khiển bạn chơi trò chơi “ Dấu tay”

- Ai nhanh , xác người chiến thắng

- Ai thua phải hát

2) Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động lớp, cá nhân.

a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết khổ

- HS chơi trò chơi

thơ cuối “Gọi bạn” b) Hướng dẫn nghe viết : *Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Bê Vàng đâu ?

Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?

Khi Bê Vàng bị lạc , Dê Trắng làm ?

*Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn thơ có khổ ?

- Mỗi khổ thơ có câu thơ ?

-Viết khổ thơ vào trang giấy *Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả dòng thơ

- Mỗi dòng đọc lần

Lưu ý:HS mức 1-2 cách trình bày, cách viết hoa.

*Soát lỗi chữa bài:

- Đọc lại chậm rãi để học sinh soát lỗi -Thu tập học sinh nhận xét

3) Hoạt động thực hành: *Bài : Hoạt động nhóm - Nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu nhóm đọc thầm tập - Mời nhóm lên làm mẫu

-u cầu nhóm khác nhận xét chốt ý -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : Hoạt động cá nhân - Yêu cầu học sinh nêu cách làm

4) Hoạt động tiếp nối:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học hoàn thiện tập

-Hai em nhắc lại tên

-Lớp đọc đồng khổ thơ cuối -Bê Vàng tìm cỏ

-Vì trời hạn hán ,suối cạn , cỏ héo -Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm Bê

Đoạn thơ có khổ

Một khổ có câu thơ , khổ có câu thơ

- Lớp thực viết vào bảng từ khó Bê Vàng, Rê Trắng, hạn hán, …

-Lớp nghe đọc chép vào

-Sốt tự sửa lỗi bút chì -Lớp tiến hành luyện tập

- Hai em đọc lại yêu cầu tập -Cả lớp thực vào phiếu nhóm -Một nhóm chia sẻ làm nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp

- Hai em nêu cách làm tập - Một em lên làm mẫu

- Lớp làm cá nhân

- Một em lên bảng làm mẫu -Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

_ Tập viết

CHỮ HOA B I Mục tiêu :

- Rèn kĩ viết đúng, nhanh, đẹp

*HS mức 3- viết đủ dòng ( tập viết lớp ) trang tập viết lớp - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mỹ Có ý thức rèn chữ

II.Chuẩn bị :

- GV : Mẫu chữ hoa B , Giấy viết câu ứng dụng - HS : Bảng con, tập viết

III Tổ chức họat động dạy học 1) Khởi động: hoạt động lớp.

- Lớp trưởng điều khiển bạn chơi trò chơi “ Muỗi đốt”

- Ai nhanh , xác người chiến thắng - Ai thua phải hát

2) Hoạt động hình thành kiến thức

*Mở đầu : - Giáo viên nêu yêu cầu các đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

a)Hoạt động 1

Hướng dẫn viết chữ hoa :Hoạt động cả lớp, cá nhân

*Quan sát số nét quy trình viết chữ B:  HS nắm cách viết chữ hoa B - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ hoa B

- GV đưa mẫu HS quan sát – nhận xét - GV vào mẫu nói nét - GV vừa nhắc lại vừa viết mẫu

+ Nột 1: Giống nét móc ngược trái lợn sang phải đầu móc cong

+ Nét 2: Kết hợp nét cong cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

*Học sinh viết bảng

- GV hướng dẫn HS viết không - GV yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

b)Hoạt động 2:

Hướng dẫn viết câu ứng dụng Hoạt động cả lớp, cá nhân

Giải nghĩa câu ứng dụng

G/v cho h/s nhận xét độ cao chữ câu ứng dụng

H/dẫn cách nối chữ

Cho h/s viết bảng tiếng "Bạn" Giải nghĩa câu ứng dụng

G/v cho h/s nhận xét độ cao chữ câu ứng dụng

H/dẫn cách nối chữ

- Cả lớp thực theo

-Lớp theo dõi -Vài em nhắc lại

-Học sinh quan sát - Nghe giảng

- Viết không theo HD - HS viết bảng

Cho h/s viết bảng tiếng "Bạn"

KL: Lưu ý cách nối nét chữ. 3) Hoạt động thực hành : HĐ cá nhân. *) Hướng dẫn viết vào :

Dự kiến : có số em viết khơng liền nét HS mưc 1-2 HS mức 1-2 sẽ khơng hồn thành hết viết.

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Hướng dẫn viết vào

(1dòng) (1 dòng)

(1 dòng) (1 dòng)

(3 dòng ) - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu *) Chữa

- Nhận xét từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4) Hoạt động tiếp nối:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- HS viết

CHIỀU:

TĂNG CƯỜNG TV

TĂNG CƯỜNG TOÁN

HĐTNST

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2017 Thể dục

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI - ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY I.Mục tiêu:

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn sân tập Phương tiện: Chuẩn bị còi,kẻ sân cho trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung Phương pháp lên lớp

I Mở đầu: {6’}

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát Giậm chân ……giậm Đứng lại ……….đứng

( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp chân trái, nhịp chân phải)

Kiểm tra cũ : 4HS Nhận xét

II Cơ bản: { 24’} a Bên phải(trái)…… quay Nhận xét

b.Đọng tác vươn thở :

G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

c Động tác tay:

G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

*Luyện tập động tác vươn thở tay Nhận xét

III Kết thúc: (6’)

HS đứng chỗ vổ tay hát - Thả lỏng Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà tập động tác học

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

-Đội hình hàng dọc - Tập theo

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Tập làm văn

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I - Mục tiêu

- Sắp xếp thứ tự tranh ; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn ( BT1)

- Xếp thứ tự câu chuyện Kiến Chim Gáy (BT2) lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)

II - Đồ dùng dạy học:

- GV:Tranh SGK + bảng phụ + băng giấy ghi - HS : VBT

III - Tổ chức hoạt động dạy học:

1) Khởi động: Hoạt động lớp

- Lớp trưởng điều khiển bạn chơi trị chơi “ Tơi có ”

- Lớp trưởng yêu cầu bạn nói tên bạn tổ

- Ai nhanh , xác người chiến thắng

- GV nhận xét chuyển ý vào 2) Hoạt động hình thành kiến thức * Giới thiệu bài

3) Hoạt động thực hành. Bài tập 1: HĐ cá nhân *GV treo tranh

GV hướng dẫn thực yêu cầu xếp GV nhận xét nêu lời giải:

Thứ tự - - - Bài tập 2: HĐ nhóm 4

Dự kiến: nhóm HS mức 1-2 làm được nhưng lúng túng, thao tác chậm. GV gợi ý (SGV)

GV chuẩn bị băng giấy rời ghi nội dung câu văn a, b, c, d

GV tổng kết đội nhanh Lời giải: b, d, a, c

Bài tập 3: HĐ cá nhân vào vở

GV nhắc HS đọc Danh sách HS tổ lớp 2B trước làm BT3

- Nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS kẻ bảng vào ghi thứ tự cột, xem bảng danh sách lớp 2A4 để ghi cho

Tổ chức cho HS viết GV thu - Nhận xét

Lưu ý: GV quan tâm đến HS mưc 1-2 có thể em cịn chưa hiểu cách viết. C- Các hoạt động tiếp nối

- GV nhận xét học

-HS chơi trò chơi

-HS giỏi đọc xác định rõ yêu cầu

+Sắp xếp lại thứ tự tranh

+Dựa theo tranh kể lại câu chuyện HS chữa

- HS hoạt động theo nhóm, nhóm nhóm em thi dán nhanh lên bảng theo thứ tự câu

-1HS đọc yêu cầu Đọc mẫu HS làm

Đại diện HS lên bảng làm

_ Toán

-Học sinh biết cách thực phép cộng dạng + ; lập bảng cộng với số -Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng Bài 1, Bài 2, Bài

-Biết giải toán phép tính cộng

II-Chuẩn bị:- GV: Bảng cài , bó que tính 14 que rời - HS: Que tính

III- Tổ chức hoạt động dạy học:

1) Hoạt động hình thành kiến thức: HĐ cá nhân, lớp.

-Giới thiệu phép cộng :9 cộng 5

*G/v treo bảng gài,dùng que tính giới thiệu phép tính:9+ 5

-G/v chốt lại: Cách tách que cách nhanh

-Hướng dẫn đặt tính tính

- Lưu ý: Khi đặt tính cần đặt cột thẳng hàng đơn vị với hàng đơn vị, hàng chục với hàng chục.

-Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng với số

-Cho h/s học thuộc bảng cộng 3- Hoạt động thực hành

*HS tính nhanh phép cộng dạng cộng với số

Bài 1: HĐ cá nhân

- Dự kiến HS mức 1-2 nhẩm lung túng. Tính nhẩm: + = ( 12) + = (15)

+ = (12) + = (15) G/v cho h/s làm miệng

Bài 2:HĐ cá nhân vào bảng con

Bài 4: HĐ cá nhân vào vở Nêu yêu cầu

G/v cho h/s làm vào G/v thu nhận xét Bài 3:HĐ cá nhân H/d làm miệng

-H/s dùng que tính để tính kết nhiều cách:

-Gộp lại để đếm -Tách que -Tách que

-H/s nêu cách đặt tính nói cách cộng:

+5 14

-H/s lập: + +

-H/s nhận xét bảng cộng:Có phép tính,một số hạng 9.Số hạng lại đến 9,tổng tăng dần từ 11 đến19 -H/s học thuộc bảng cộng

-H/s làm miệng- nối tiếp nêu kết -Nhận xét

-H/s làm bảng Nhận xét:9 +3 3+

- Lớp làm VBT – Gọi HS làm bảng phụ - Sửa bài:Trong vườn có tất số cam là:

 Dự kiến: Bài tập phát triển HS mức 3-4.

Bài 3( thời gian cho HS làm)

9 cộng 15, 15 cộng 18 ( ý cộng với số )

C- Các hoạt động tiếp nối: Hãy đọc bảng cộng ?

- GV nhận xét học

- HS làm theo HD

_ Kể chuyện

BẠN CỦA NAI NHỎ I- Mục tiêu:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh , nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn ( BT1) ; nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn ( BT2) - Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 - HS giỏi thực yêu cầu BT3( phân vai, dựng lại câu chuyện) II - Đồ dùng dạy học:

GV: -Tranh minh hoạ SGK, mũ đội đầu ghi tên nhân vật. HS: - SGK, xem đọc kĩ câu chuyện.

III - Tổ chức hoạt động dạy – học :

1) Khởi động:

Chơi trò chơi: Trời nắng, trời mưa Cán lớp điều hành bạn chơi 2) Hoạt động hình thành kiến thức 1-Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.

+ HD kể chuyện theo đoạn trước lớp: GV Giúp HS biết kể lại đoạn theo tranh - Treo tranh cho HS nêu nhân vật

+ GV kể mẫu theo tranh.

+ GV kể mẫu khơng nhìn tranh

3) Hoạt động hình thực hành:

* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện Hoạt động nhóm.

-Giao nhiệm vụ cho nhóm: Mỗi nhóm kể đoạn ( theo tranh)

- Chú ý: -Nhận xét bạn theo tiêu chí:

- Về diễn đạt: Các em kể tự nhiên, có điệu bộ, đủ ý, trình tự, diễn đạt lời mình,

+ Kể chuyện theo nhóm:

- Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm

1h/s nêu yêu cầu

H/s quan sát tranh để nhớ lại nội dung câu chuyện

1 HS làm mẫu: nhắc lại lời kể lần thứ bạn Nai Nhỏ

Từng em kể theo tranh

các HS khác nghe, nhận xét, đánh giá -HS nhìn tranh nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ

- em mức đại diện nhóm tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh

nghe

- Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý, HD kĩ các em kể giọng Nai Nhỏ.

+ Kể lại toàn câu chuyện :

*G/v phát mũ đội đầu cho nhân vật - Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện - Chọn số em đóng vai

- Hướng dẫn nhận vai

- Lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện cho học sinh nhìn vào sách

- Lần 2: u cầu em đóng vai khơng nhìn sách

- HD lớp bình chọn người đóng vai hay -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể 4-Các hoạt động tiếp nối

- GV nhận xét học

- Chia thành nhóm nhóm em em nối tiếp kể đoạn theo tranh nhóm - – nhóm kể trước lớp

- Ba em lên đóng vai (người dẫn chuyện, Nai Nhỏ cha Nai Nhỏ) - Ghi nhớ lời vai đóng - Các em bình trọn

- Lắng nghe

-Về kể lại câu chuyện cho bạn bè người thân nghe

CHIỀU:

TĂNG CƯỜNG TOÁN

_ TĂNG CƯỜNG TOÁN

_ SINH HOẠT LỚP TUẦN 3

I Mục tiêu:

- Nhận xét việc thực mặt nề nếp tuần - Phương hướng tuần

- Sinh hoạt văn nghệ II Chuẩn bị:

Sổ theo dõi thi đua tổ

III Các hoạt động dạy học:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

- Hoạt động 1: Hát bài. - Hoạt động 2:

+ Tổng kết hoạt động tuần

+ Mời đại diện tổ báo cáo điểm thi đua tuần

Lớp nhận xét, bổ sung

+ Giáo viên nhận xét chung mặt thi đua tổ

- Chuyên cần:

HS hát

Đại diện tổ báo cáo thi đua tuần

- Xếp hàng, đồng phục:

- Học tập: Học bài, làm ,chữ viết:

……… ……… ……… - Hoạt động 3: Phương hướng tuần sau ……… ……… ……… ……… ……… ……… - Hoạt động 4

Sinh hoạt văn nghệ

- HS nghe ghi nhớ

NHẬN XÉT CỦA TỔ:

Đã duyệt / 9/2017

Tổ trưởng