Giao an Tuan 12 Lop 2

Mục tiêu: Giúp học sinh biết được một số biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.. Trực quan : 6 tranh?[r]

(1)

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 12

Thứ Môn TCT TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú

2

Đạo đức 12 Quan tâm giúp đỡ bạn( t1) Tập đọc 34 Sự tích vú sữa

Tập đọc 35 Sự tích vú sữa Tốn 56 Tìm số bị trừ

3

Kể chuyện 12 Sự tích vú sữa

Thể dục 23 TRÒ CHƠI “ NHĨM BA NHĨM BẢY” Mĩ Thuật

Tốn 57 13-5

4

Tập đọc 36 Mẹ

TNXH 12 Đồ dùng gia đình

Tốn 58 33-5

Chính tả 23 Sự tích vú sữa TĐTV

5

LTVC 12 Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy

Âm nhạc 12 ÔN TẬP BÀI : CỘC CÁCH TÙNG CHENG- GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ GÕ DÂN TỘC

Toán 59 53-15

Thể dục 22 ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNGĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, NGANG, VỊNG TRỊN

Tập viết 12 Chữ hoa K

6

TLV 12 Gọi điện

Thủ cơng 12 Ơn tập gấp hình Tốn 60 Luyện tập Chính tả 24 Mẹ

Ngày soạn: 15/11/2019

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019

Môn: Đạo đức.

Bài: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN ( tiết 1) TCT: 12

I.Mục tiêu :

- Biết bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - HS giỏi Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

* KNS: Kĩ thể cảm thông với bạn bè. II Phương tiện dạy học:SGV - SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

(2)

2.Kiểm tra cũ:

-Như chăm học tập? -Chăm học tập có lợi ích gì? -Nhận xét-tuyên dương

2.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

-Hát hát ‘Tìm bạn thân” nhạc lời : Việt Anh Hoạt động 1: Kể chuyện “Trong chơi” của Hương Xuân

Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn

-Giáo viên kể chuyện “Trong chơi” -Yêu cầu thảo luận :

-Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã ? -Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A không ? Tại ?

-Giáo viên nhận xét

Kết luận :Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn.

-Kết luận : Học sinh cần phải học giờ.

Hoạt động 2: Việc làm ?

Mục tiêu: Giúp học sinh biết số biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

Trực quan : tranh Cho HS quan sát ra hành vi quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại sao? (Nội dung tranh :SGV/ tr 45)

-Giáo viên kết luận.:Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm giúp đỡ bạn bè. Hoạt động : Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn. Mục tiêu : Giúp học sinh biết lí cần quan tâm giúp đỡ bạn

-Giáo viên phát phiếu học tập.Đánh dấu + vào ô trống trước lí quan tâm giúp dỡ bạn mà em tán thành

 1.Em yêu mến bạn

 2.Em làm theo lời dạy thầy giáo cô giáo  3.Bạn cho em đồ chơi

 4.Vì bạn nhắc cho em kiểm tra  5.Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em  6.Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

- Kết luận :Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết của học sinh Khi quan tâm đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn

-Thực đủ việc học bài, làm bảo đảm thời gian tự học trường nhà

-Giúp cho việc học đạt kết tốt, người yêu mến

-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết

- HS hát

-HS lắng nghe

-HS thảo luận nhóm 4,các nhóm thảo luận đưa ý kiến phát biểu

-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

3-4 HS nhắc lại

-Quan sát, thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Vài em nhắc lại

-HS làm vào phiếu học tập -HS bày tỏ ý kiến

1.Tán thành 2.Tán thành

3.Không tán thành 4.Không tán thành 5.Không tán thành 6.Tán thành

(3)

càng thêm thắm thiết gắn bó. 4.Củng cố-dặn dị: ( phút)

-Quan tâm giúp đỡ bạn mang lại cho em niềm vui ?

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài.

- Việc học tập kết tốt

Rút kinh nghiệm:

.

Mơn: Tập đọc

Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA TCT: 34-35

I.Mục tiêu :

- Biết ngắt nghĩ câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sau nặng mẹ dành cho ( trả lời CH 1,2,3,4,) - HS khá, giỏi trả lời CH5

* KNS: Xác định giá trị thể cảm thơng * BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. II Phương tiện dạy học:

1 Giáo viên: Tranh: Sự tích vú sữa ( SGK ) Học sinh: Sách Tiếng việt

1.Ổn định lớp ( phút) 2.Kiểm tra cũ:

-Cho HS lên bảng đọc xoài ông em, TLCH

-Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc trơn toàn Biết ngắt ở câu có nhiều dấu phẩy Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -Bảng phụ: Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-3 em đọc TLCH

-Sự tích vú sữa -Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết

-HS luyện đọc từ :cây vú sữa, khản tiếng, căng mịn, vỗ về, …

-HS ngắt nhịp câu SGK -Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị true lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//

(4)

-Hướng dẫn đọc giải: vùng vằng, la cà/ tr 96 -Giảng từ: mỏi mắt chờ mong : chờ đợi mong mỏi lâu

-Trổ ra: nhô mọc

-Đỏ hoe: màu đỏ mắt khóc -Xồ cành : x rộng cành để bao bọc Đọc đoạn:

-Chia nhóm đọc nhóm

Chuyển ý: Sự tích loại ăn có đặc biệt? Chúng ta tìm hiểu qua tiết

sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//

-Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.// -1 em đọc giải

-Vài em nhắc lại nghĩa từ

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng

TIẾT 2

Hoạt động GV Hoạt động củaHS

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Mục tiêu: HS ý nghĩa câu chuyện, tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

Hỏi đáp: Vì cậu bé bỏ nhà ?

-Vì cậu bé quay trở ?

-Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm ? -Chuyện lạ xảy ?

-Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ?

-Vì người đặt tên cho lạ tên vú sữa ?

-Giảng giải: Câu chuyện cho thấy tình yêu thương mẹ dành cho

-Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói ? Luyện đọc lại

-Nhận xét , tuyên dương

4 Củng cố -dặn dị: Tập đọc ?

-Giáo dục tư tưởng: Tình yêu thương mẹ dành cho dạt

-Nhận xét tiết học

-Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng

-1 em đọc phần đầu đoạn

-Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ mẹ trở nhà

-Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc

-1 em đọc phần cịn lại đoạn -Cây lớn nhanh,… da căng mịn, màu xanh óng ánh … tự rơi vào lịng cậu bé, mơi cậu vừa chạm vào, xuất dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ

-Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con.Cây xoè cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ

-Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

-Con biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con, từ chăm ngoan để mẹ vui lịng

-Các nhóm HS thi đọc Chọn bạn đọc hay

(5)

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- đọc bài.

. Mơn: Tốn Bài: TÌM SỐ BỊ TRỪ

TCT: 56 I Mục tiêu :

- Biết tìm x tập dng5: x – a = b ( với a, b số không hai chữ số ) sử dụng nối quan hệ thành phần kết phép tính ( biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ )

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm Bài ( a,b,d,e )

Bài ( cột 1,2,3 ) Bài

II Phương tiện dạy học: SGV - SGK III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp ( phút) 2.Kiểm tra cũ: ( phút)

- Ghi kết nêu tên gọi thành phần trong phép trừ

-Ghi : 47 – = 42 69 – 37 = 32 -Nhận xét, đánh giá 2.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 1: Tìm số trừ.

Mục tiêu: Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

Bài : Trực quan

-Có 10 vng Bớt vng Hỏi cịn lại vng ?

-Làm để biết cịn lại vng ?

-Hãy nêu thành phần kết phép tính ?

Bài : Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng ? -Làm để 10 ô vuông ?

-GV hướng dẫn cách tìm số bị trừ:Gọi số vuông ban đầu x, số ô vuông bớt 4, số vng cịn

-1 em nêu

- HS lên bảng làm,cả lớp làm bảng

-Tìm số bị trừ

-Cịn lại ô vuông -Thực : 10 – =

10 - =   

Số bị trừ Số trừ Hiệu -Lúc đầu tờ giấy có 10 vng -Thực : + = 10

(6)

lại (Ghi : x – = 6)

-Để tìm số vng ban đầu làm ? (Ghi : x = + )

-Số ô vuông ban đầu ?

-x gọi gì, 4, gọi x – = ? -Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm ? Hoạt động : Luyện tập, thực hành.

Mục tiêu : Ap dụng cách tìm số bị trừ để giải các tập có liên quan Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước, hai đoạn thẳng cắt Bài :

-GV ghi bảng làm bảng cho HS lên bảng làm

-Tại x= + 4, x= 18 + 9, x = 25 + 10

Bài : GV kẻ bảng BT lên bảng cho HS làm vào GV thu chấm cho HS lên bảng sữa

-Muốn tìm hiệu, số bị trừ em ?

Bài :GV chấm bảng cho HS lên kẻ -Nhận xét

4.Củng cố- dặn dị: ( phút) -Nêu cách tìm số bị trừ ?

-Giáo dục: Tính cẩn thận làm Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: Dặn dị- Xem lại cách tìm số bị trừ

-Là 10

-1 em đọc : x – = x = + x = 10 -Số bị trừ, số trừ, hiệu. -Lấy hiệu cộng với số trừ -Nhiều em nhắc lại

-3 em lên bảng làm Bảng

-Vì x số bị trừ, số trừ, hiệu Muốn tìm số bị trừ lấy hiệu cộng số trừ

-HS làm nháp em lên bảng làm

-1 em nêu

-Điền số thích hợp vào trống -Làm

-Chấm điểm ghi tên.Vẽbằng thước, kí hiệu tên điểm cắt hai đoạn thẳng chữ in hoa : O M

-Lấy hiệu cộng số trừ -Học thuộc quy tắc

. Ngày soạn: 15/11/2019

Môn: Kể chuyện

Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA TCT: 12

I.Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa - HS , giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng(BT3)

(7)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp ( phút)

2.Kiểm tra cũ: ( phút)

-Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bà cháu

-Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: ( 30 phút)

Hoạt động 1: Kể đoạn.

Mục tiêu : Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời mình.Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện

Trực quan : Tranh

a / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Cậu bé người ? -Cậu với ?

-Tại cậu bỏ nhà ?

-Khi cậu bé người mẹ làm ? -Cơ tiên dặn hai anh em điều ? b/ Kể phần câu chuyện. -GV nhận xét

c/ Kể đoạn theo tưởng tượng.

-Em mong muốn câu chuyện kết thúc ?

-Nhận xét

Hoạt động 2: Kể toàn chuyện

Mục tiêu: Dựa vào tranh kể lại toàn bộ chuyện

-Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể : + Kể nối tiếp

+ Kể toàn câu chuyện -Gọi 4-5 em kể toàn chuyện -Nhận xét

4 Củng cố: ( phút) Khi kể chuyện phải ý điều ?

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe

-2 em kể lại câu chuyện

-Sự tích vú sữa

-1 em nêu yêu cầu : Kể đoạn lời

-1 em kể mẫu : Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi

-Nhiều em khác kể lại

-Thực hành kể theo cặp -Nhận xét bổ sung

-Một số em trình bày trước lớp -Tập kể theo nhóm

-HS nối tiếp trả lời

-Cậu bé ngẩng mặt lên.Đúng mẹ thân yêu rồi.Cậu ôm chầm lấy mẹ, :”Mẹ! Mẹ!” Mẹ cười hiền hậu :”Thế trở với mẹ” Cậu bé :”Con không bỏ nhà Con luôn bên mẹ Nhưng mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé!”

-4 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp

-5 em đại diện cho nhóm thi kể toàn câu chuyện

-Nhận xét

-Kể lới Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

-Kể lại chuyện cho gia đình nghe

(8)

.

Thể dục GV chuyên dạy

Mĩ thuật GV chun dạy

Mơn: Tốn

Bài: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 – TCT: 57

I.Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 13-5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13-5 Bài 1(a)

Bài Bài

II Phương tiện dạy học: SGV - SGK III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp ( phút) 2 Kiểm tra cũ: ( phút) Luyện tập tìm số bị trừ

-Ghi : x - 14 = 62 x – 13 = 30 -Ghi : 32 – 42 - 18

-Nhận xét

2.Bài mới: ( 30 phút)

Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 13 - 5

Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 13 - Tự lập thuộc bảng công thức 13 trừ số

a/ Nêu vấn đề: Có 13 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ? -Giáo viên viết bảng : 13 –

b/ Tìm kết

-Cịn lại que tính ? -Em làm ?

-Vậy lại que tính ?

- Vậy 13 - = ? Viết bảng : 13 - = c/ Đặt tính tính

-2 em lên bảng tính x Lớp bảng -2 em đặt tính tính

-13 trừ số 13 –

-Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 13 -

-HS thao tác que tính, lấy 13 que tính bớt que ,còn lại que

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

-Cịn lại que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (3 + = 5)

-Vậy cịn lại que tính * 13 - =

(9)

-Em tính ?

-Bảng công thức 13 trừ số -Ghi bảng

-Xoá dần bảng công thức 13trừ số cho HS học thuộc

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu : Áp dụng phép tính trừ có nhớ dạng 13 - để giải tốn có liên quan

Bài :

-Khi biết + = 13 có cần tính + khơng, ?

-Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 9 13 – khơng, ?

-Nhận xét

Bài : GV hướng dẫn HS làm vào GV thu nhận xét

-Nhận xét Bài :

-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ?Cho HS lên bảng làm

-Nhận xét Bài :

-Bán nghĩa ? -Nhận xét

4 Củng cố: ( phút) Đọc bảng trừ 13 trừ số

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học

- thẳng cột với Viết dấu – 08 kẻ gạch ngang

-Tính từ phải sang trái, 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ

-Nhiều em nhắc lại

-HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

-Nhiều em nối tiếp nêu kết -HTL bảng công thức

-3 em lên bảng làm, em cột -Không cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Làm tiếp phần b -Tự làm

-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính -3 em lên bảng Lớp làm

-1 em đọc đề

-Bán nghĩa bớt -Giải trình bày lời giải -1 em HTL

-Học

. Ngày soạn: 15/11/2019

Môn: Tập đọc Bài: MẸ TCT: 36

I Mục tiêu :

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2 /4 4/4 ; riêng dòng , ngắt 3/3 3/5 )

(10)

*BVMT: Giúp em cảm nhận trực tiếp cảm nhận sống gia đình tràng đầy yêu thương mẹ.

II Phương tiện dạy học:

1 Giáo viên: Tranh minh họa: Mẹ ( sgk ) Học sinh: Sách Tiếng việt

III.Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định lớp( phút)

2.Kiểm tra cũ : ( phút)

-Cho HS lên đọc tích vú sữa trả lời câu hỏi

-Nhận xét,

2.Bài : ( 30 phút)

Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu : -Đọc trơn bài.Ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5) Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm

-Giáo viên đọc mẫu toàn thơ lần (ngắt giọng theo nhịp 2/4, 3/3, 3/5, 4/4)

-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ Đọc câu :

-HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó

Đọc đoạn : Chia đoạn Đoạn : dòng đầu.

Đoạn : dòng tiếp theo. Đoạn : dòng lại. -Hướng dẫn ngắt nhịp thơ.

-Kết hợp giảng thêm : Con ve :loại bọ có cánh suốt sống cây, ve đực kêu “ve ve” mùa hè -Võng : đồ dùng để nằm bện tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ ngữ: nắng oi, giấc trịn Hiểu hình ảnh so sánh: Mẹ gió suốt đời

-3 em đọc TLCH

-Mẹ

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

-HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó

-Luyện đọc từ khó : lời ru,giấc trịn, suốt đời, kẽo cà,…

-HS nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc câu thơ theo nhịp -Lặng rồi/ tiếng ve/ Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi sao/ thức ngồi kia

Chẳng mẹ/ thức chúng con.//

-HS đọc từ ngữ giải : nắng oi, giấc tròn (SGK/ tr 102)

-2 em nhắc lại : Con ve, võng

- Chia nhóm:HS nối tiếp thi đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm (CN) -Đồng

(11)

Hỏi đáp: -Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? -Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

-Người mẹ so sánh qua hình ảnh ? -Học thuộc lịng thơ

-Nhận xét

4.Củng cố –dặn dò: ( phút)

-Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ? Em thích hình ảnh bài, ?

-Giáo dục tư tưởng : Nỗi vất vả tình thương bao la người mẹ dành cho Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc bài.

-1 em đọc đoạn Tiếng ve lặng đi, ve mệt

-1 em đọc đoạn

-Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

-1 em đọc toàn

-So sánh : thức bầu trời, gió mát lành

-HS tự đọc nhẩm thơ -3 em đọc thuộc lịng -Nhóm cử đại diện thi đọc -Tập đọc

-HS trả lời

-Tập đọc

.

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH TCT: 12

I.Mục tiêu :

- Kể tên số đồ dùng gia đình

- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng: gỗ, nhựa, sắc BVMT: Nhận biết đồ gia đình, mơi trường xung quanh nhà

II Phương tiện dạy học:SGV - SGK III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp ( phút) 2.Kiểm tra cũ : ( phút)

-Em kể cơng việc thường ngày gia đình em, làm cơng việc ?

-Vào lúc nhàn rỗi gia đình em thường có hoạt động vui chơi giải trí ?

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Kể tên nêu cơng dụng số đồ dùng thông thường nhà Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

A/ Hoạt động nhóm:

-Gia đình

-HS trả lời miệng

-Đồ dùng gia đình

(12)

-Trực quan : Hình 1.2.3/ tr 26 * Thảo luận :

-Kể tên đồ dùng có hình, Chúng dùng để làm ?

-Nhận xét

Làm việc nhóm:

-Phát cho nhóm phiếu BT “Những đồ dùng gia đình” (Mẫu phiếu SGV/ tr 45)

-GV gọi đại diện nhóm lên trình bày

-GV lưu ý số vùng nông thôn miền núi chưa có điện chưa có đồ dùng sử dụng điện

-GV kết luận (SGV/ tr 45)

Hoạt động : Bảo quản đồ dùng gia đình. Mục tiêu : Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp (đặc biệt số đồ dùng dễ vỡ) -Trực quan : Hình 4,5,6/ tr 27

-GV yêu cầu làm việc cặp

-Gợi ý: Muốn sử dụng đồ dùng gỗ, sứ, thủy tinh bền đẹp ta cần lưu ý ?

-Khi dùng rửa, dọn bát phải lưu ý điều ?

-Đối với bàn ghế, giường tủ nhà phải giữ gìn ?

-Khi sử dụng đồ dùng điện phải ý diều ?

-Làm việc lớp

Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt khi dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với dồ dùng dễ vỡ sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận. -GV nhận xét

Hoạt động 3: Làm tập.

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập

-Nhận xét

4.Củng cố-dặn dò: ( phút)

-Muốn đồ dùng sử dụng lâu dài ta phải ý điều gì?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học bài.

-Chia nhóm thảo luận nêu tên cơng dụng đồ dùng

-Đại diện nhóm lên trình bày nêu tên đồ dùng hình giải thích cơng dụng

-Nhóm khác góp ý bổ sung

-Nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình -Đại diện nhóm lên trình bày

-2-3 em nhắc lại

-Quan sát

-Từng cặp trao đổi qua câu hỏi

-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

-2-3 em nhắc lại

-Làm BT

-Biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, dùng xong dọn dẹp ngăn nắp -Học

. Mơn: Tốn

(13)

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 –

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng ( đưa phép trừ dạng 33 – ) Bài

Bài ( a ) Bài ( a,b )

II Phương tiện dạy học:SGV - SGK III Các hoạt động dạy học :

-Ghi : 52 – 43 – 62 - 5 -Nêu cách đặt tính tính

-Nhận xét, đánh giá 2.Bài : ( 30 phút)

Hoạt động : Phép trừ 33 - 5

Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 33 -

a/ Nêu vấn đề :

-Bài tốn : Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Có que tính ?bớt que? -Để biết cịn lại que tính em phải làm ? -Viết bảng : 33 –

b / Tìm kết

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta cịn phải bớt que ? Vì sao? -Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que

-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ? -Vậy 33 - = ?

-Viết bảng : 33 – = 28 c/ Đặt tính thực

-Nhận xét

Hoạt động : luyện tập.

-3 em lên bảng làm -Bảng

-32 –

-Nghe phân tích -33 que tính, bớt que -Thực 33 –

-Thao tác que tính Lấy 33 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 28 que tính

-1 em trả lời

-Có 33que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 24 que

-HS nêu cách bớt khác -Cịn 24 que tính

-33 – = 28

-Vài em đọc : 33 – = 28

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :

33 Viết 33 viết xuống - thẳng cột với (đơn vị) Viết 28 dấu trừ kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ 2, viết

(14)

Mục tiêu : Áp dụng phép trừ học để giải tốn có liên quan Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm

Bài :

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2:

Muốn tìm hiệu em làm ? -Nhận xét

Bài :

-Số phải tìm x phép cộng ? Nêu cách tìm số hạng ?

-Nhận xét

4.Củng cố-dặn dò : ( phút)

Nhắc lại cách đặt tính tính 33 - ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học cách đặt tính tính 33 –

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng -HS trả lời

-1 em đọc đề

-Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 43 93 33 - -9 - 38 84 27 -Đọc đề

-Là số hạng phép cộng -Lấy tổng trừ số hạng -3 em làm

-x số hạng chưa biết phép cộng

-Lấy tổng trừ số hạng -Học cách đặt tính tính 33 – Rút kinh nghiệm:

.

Môn: Chính tả - nghe viết Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA PHÂN BIỆT NG/ NGH, TR/ CH, AT/ AC

TCT: 23 I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác CT , trình bày hình thức đoạn văn xi - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Phương tiện dạy học:SGV - SGK

Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai

-Nhận xét, đánh giá 2.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

Hoạt động 1: Nghe viết.

Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày , chữ viết đẹp rõ ràng đoạn truyện “Sự tích vú sữa”

-Cây xồi ơng em

-HS nêu từ sai : lẫm chẫm, lúc lỉu, xoài cát

-Viết bảng -Vài em nhắc tựa

(15)

a/ Ghi nhớ nội dung -Giáo viên đọc mẫu lần

Hỏi đáp :-Từ cành đài hoa xuất ?

-quả xuất ? b/ Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn trích có câu ?

-Những câu có dấu phẩy ? Em đọc lại câu ? -Gọi em đọc đoạn trích

c/ Hướng dẫn viết từ khó : -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích -Đọc từ khó cho HS viết bảng con.

d/ Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc 3 lần )

-Đọc lại Chấm

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Làm tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch, at/ ac

Bài : Yêu cầu ?

-Trực quan : bảng phụ cho em lên làm

-Chữa : người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

Bài : Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu tr/chhoặc có vần at/ac

-Nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt

4.Củng cố : ( phút)Viết tả ? -Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – sửa lỗi , xem lại các quy tắc tả

-Trổ bé tí, nở trắng mây -Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín

-Có câu -1 em đọc

-HS phát từ khó, nêu : trổ ra, nở trắng, óng ánh , căng mịn, dịng sữa

-Viết bảng -Nghe đọc viết lại -Sửa lổi

-Điền vào chỗ trống ng/ ngh -2 em lên bảng làm Lớp làm -2 em nhắc lại quy tắc tả: ng+e,ê,I ; ngh+a,o,ơ,u,ư

-Chia nhóm làm (tiếp sức) -Sự tích vú sữa

-Sửa lỗi, viết xấu phải chép lại

. T TVĐ Ngày soạn: 15/11/2019

Môn: Luyện từ câu

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY TCT: 12

I Mục tiêu

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình , biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ( BT1,BT2 ) ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh

( BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu ( BT4 - chọn số câu ) * BVMT: Giáo dục tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình

(16)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp ( phút)

2.Kiểm tra cũ: ( phút)

a/Tìm từ đồ vật gia đình nêu tác dụng

b/ Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà?

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên qua đến tình cảm, biết vận dụng để đặt dấu phẩy

Bài :Yêu cầu ?

-GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ yêu

thương quý

mến kính -GV hướng dẫn sửa

Bài : Yêu cầu ?

-Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tập để điền vào chỗ trống câu a, b, c

-Hướng dẫn sửa (SGV/ tr 228)

-GV giảng thêm : Cháu mến yêu ông bà , mến yêu dùng để thể tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ông bà

Bài : Tranh

-Hướng dẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động

-Gợi ý : Người mẹ làm ?

-Bạn gái làm ? Em bé làm ?

-Thái độ người tranh ? -Vẻ mặt người ?

-Nhận xét

Bài :(viết) GV đọc yêu cầu. -Trực quan : Băng giấy -Nhận xét

4.Củng cố: ( phút) Tìm từ tình cảm gia đình ?

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Học bài, làm bài.

-Làm phiếu BT

-Cái chổi- để quét nhà, … -Tưới kiểng – giúp ông, …

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy

-1 em đọc : Ghép tiếng : yêu, thong, q, mến, kính thành từ có hai tiếng

2 em làm bảng sau Lớp làm nháp -3-4 em đọc lại kết

-1 em đọc đề

-2 HS làm bảng phụ Lớp làm nháp -Sửa

-Quan sát

-HS đặt câu, Nhiều em nối tiếp đặt câu Bạn gái đưa cho mẹ xem ghi điểm 10 đỏ chói Một tay mẹ ơm em bé vào long, tay mẹ cầm bạn Mẹ khen :”Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ vui.Nhận xét

-Đọc thầm

-4 em lên bảng làm -HS sửa

-2-3 em đọc lại câu điền dấu phẩy Cả lớp làm BT

-1 em trả lời

(17)

. Âm nhạc GV chun dạy

Mơn: Tốn Bài: 53 – 15

TCT: 59 I.Mục tiêu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =

- Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ giấy li) Bài ( dòng )

Bài Bài ( a ) Bài

II Phương tiện dạy học:SGV - SGK III Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp ( phút)

2.Kiểm tra cũ : ( phút) : Ghi : 73 – 43 – x + = 53 -Nhận xét

2.Bài : ( 30 phút)

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 53 - 15

Mục tiêu : Biết đặt tính thực phép trừ dạng 53- 15

*Nêu tốn : Có 53 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?

-Viết bảng : 53 - 15 * Tìm kết ?

-53 que tính bớt 15 que tính cịn que ? -Chúng ta phải bớt que tính ?

-15 que tính gồm chục que tính ? -Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que rời sau tháo bó 10 que tính bớt tiếp que, ta que rời

-Tiếp theo ta bớt chục que (là bó) Như cịn bó que rời 38 que

-53 que tính bớt 15 que tính cịn ?

-3 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng

53 - 15

-Nghe phân tích -Phép trừ 53 - 15 -Thao tác que tính

-53 que tính bớt 15 que cịn 38 que -15 que tính

-1 chục que rời

(18)

-Vậy 52 – 28 = ?

-Giáo viên ghi bảng : 53 – 15 = 38 *Đặt tính thực :

-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ?

-GV: Tính từ phải sang trái: không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, 1thêm 2, trừ 3,viết

Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có nhớ dạng 53 - 15 để giải tốn có liên quan

Bài :Cho HS lên bảng làm Ơ làm bảng con. 83 – 19 63 – 36 43 - 28

Bài : Cho HS lên bảng làm làm vào vở, GV thu số nhận xét

-Muốn tìm hiệu ta làm ? Bài : Vẽ mẫu

-Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình vuông ta phải nối điểm với ?

4.Củng cố: ( phút)

-Nêu cách đặt tính thực hiện: 53 - 15 ? -Giáo dục: tính cẩn thận Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp: Dặn dị

- Xem lại cách đặt tính thực

-Vậy 53 – 15 = 38 -Đặt tính :

53 Viết 53 viết 15 53 -15 cho thẳng cột với 38 5, viết dấu – kẻ gạch ngang

-HS nêu cách tính : khơng trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, thêm 2, trừ 3,viết -Nghe nhắc lại

-3 em lên bảng làm Bảng -Làm Lấy số bị trừ trừ số trừ -2 em lên bảng làm Lớp làm

63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36 -1 em nêu : Hình vng

-4 điểm -Vẽ hình

-Học Làm : 43 – 17, 53 – 38, 73 – 19, 83 – 46

. Thể dục GV chuyên dạy Môn : Tập viết Bài: CHỮ I HOA

TCT: 12 I.Mục tiêu:

- Viết chữ hoa K ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Kề ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Kề vai sát cánh ( lần )

II Phương tiện dạy học:SGV - SGK III.Các hoạt động dạy học :

(19)

-Cho học sinh viết chữ I, Ích vào bảng -Nhận xét, đánh giá

2.Bài : ( 30 phút)

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.

Mục tiêu: Biết độ cao, nối nét , khoảng cách giữa chữ, tiếng

A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ K hoa cao li ?

-Chữ K hoa gồm có nét ?

-Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?

Chữ K hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) B Viết bảng:

-Hãy viết chữ K vào không trung C.Viết cụm từ ứng dụng:

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D.Quan sát nhận xét :

-Kề vai sát cánh theo em hiểu ? Nêu: Cụm từ có ý tương tự Góp sức chung tay nghĩa đoàn kết bên để gánh vác việc

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Kề vai sát cánh” ?

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ K hoa, Kề vai sát cánh

-Cao li

-Chữ K gồm3 nét : nét đầu giống nét nét chữ I, nét kết hợp nét – móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

-3- em nhắc lại

-Đặt bút đường kẻ 5, Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ 2(2-3 em nhắc lại)

-Học sinh viết

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng -Đọc : K

-2-3 em đọc : Kề vai sát cánh -Quan sát

-1 em nêu : Chỉ đoàn kết bên làm việc

-1 em nhắc lại

(20)

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Kề ta nối chữ K với chữ ê nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng.

Hoạt động 3: Viết vở.

Mục tiêu: Biết viết K – Kề theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

-Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em dòng

1 dòng dòng dòng dòng

4.Củng cố-dặn dò: ( phút) -Nhận xét viết học sinh

-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò: Hoàn thành viết tập viết

-Chữ K, h cao 2,5 li cao 1,25 li s chữ lại cao li

-Dấu huyền đặt ê chữ Kề, dấu sắc đặt a chữ sát, chữ cánh

-Nét cuối chữ K nối sang chữ ê -Bằng khoảng cách viết chữ o -Bảng : K – Kề

-Viết

K K K K Kề Kề

Kề vai sát cánh Kề vai sát cánh

-Viết nhà/ tr 20

. Ngày soạn: 15/11/2019

Môn: Tập làm văn Bài: GỌI ĐIỆN

( Giảm tải: Không dạy ) TCT: 12

GV tổ chức HS ôn lại tiết tập làm văn tuần trước Bài: CHIA BUỒN, AN ỦI

- Biết nói lời chia buồn an ủi - Biết viết bưu thiếp, thăm hỏi

Kĩ sống : Nghe, nói, viết thành thạo.

-Thể cảm thông Giao tiếp cửi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác Tự nhận thức thân.

(21)

- Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II Phương tiện dạy học:

1.Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK/tr 94 Học sinh : Sách Tiếng việt

1.Ổn định lớp ( phút): ( phút) 2.KTBài cũ: ( phút)

-Gọi em đọc đoạn văn ngắn kể ông bà người thân

-Nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút) a.Giới thiệu bài:

2.Dạy mới: Giới thiệu bài.

-Trong sống em khơng cần nói lời cám ơn, xin lỗi, mời, nhờ, u cầu, đề nghị mà cịn phải biết nói lời chia buồn an ủi với người thân để thể thông cảm quan tâm Bài học hôm giúp em hiểu rõ GV ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Làm tập.

Mục tiêu: Biết nói câu thể quan tâm của với người khác, biết nói câu an ủi Biết viết thư ngắn để thăm hỏi ông bà, biết nhận xét bạn Bài : Yêu cầu ?

-Gọi em làm mẫu

-GV theo dõi sửa lời nói -Nhận xét

-GV : Những câu nói thể quan tâm mình người khác.

Bài 2: Trực quan : Tranh : -Bức tranh vẽ cảnh ?

-Nếu em bé em nói lời an ủi với bà ? -Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu ?

-Gọi em đọc lại Bưu thiếp (SGK/ tr 80) -Phát giấy cho HS

-Nhận xét số thư hay

-Kể người thân

-2 em đọc văn

-Chia buồn, an ủi

-1 em đọc yêu cầu

-Một số HS trả lời nối tiếp -Ơng ơi, ơng ?

-Cháu gọi bố mẹ cháu ông ?

-Ông ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống

-Ơng nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông

-1 em nhắc lại Nhận xét -Quan sát

-Hai bà cháu đứng cạnh non chết

-Bà đừng buồn, mai bà cháu lại trồng khác

-Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp

-Ong đừng tiếc nữa, ơng ạ! Cái kính cũ q Bố cháu mua tặng ơng kính khác

-Viết thư ngắn viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà nghe tin vùng quê bị bão

(22)

4.Củng cố: ( phút) -Hơm học ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập viết bưu thiếp

-Cả lớp làm Viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn 2-3 câu thể quan tâm lo lắng

-Nhiều em đọc

-Viết bưu thiếp, nói lời chia buồn an ủi Rút kinh nghiệm:

.

Môn: Thủ công

Bài: ôn tập chương I - kỹ thuật gấp hình TCT: 12

A/ Mục tiêu: (TCKT)

- Củng cố kiến thức, kỉ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

B/ Phương tiện dạy học:

- GV: Bài mẫu loại hình học

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định tổ chức: ( phút)

2 Kiểm tra cũ ( phút) - KT chuẩn bị h/s - Nhận xét

3 Bài mới: ( 30 phút) a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài: Bài hôm thực hành gấp loại hình học

b Thực hành:

- Chia lớp làm nhóm yêu cầu nhóm gấp loại hình học

- HD trang trí theo sở thích c Trình bày sản phẩm:

-YC học sinh lên trình bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá sản phẩm

+ Hồn thành: Gấp quy trình, hình gấp cân đối, nếp gấp phẳng đẹp

+ Chưa hồn thành: Gấp khơng quy trình, nếp gấp chưa phẳng, hình gấp khơng

4 Củng cố – dặn dò: ( phút)

- Chuẩn bị giấy thủ cơng sau học cắt dán hình tròn

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Nhắc lại

- Các nhóm thực hành gấp

- Trang trí, trình bày sản phẩm cho thêm sinh động

- Các nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm

- Nhận xét bình chọn

(23)

.

Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP

- Thuộc bảng 13 trừ số

- Thực phép trừ dạng 33 -5; 53 – 15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 – 15 Bài

Bài Bài

II Phương tiện dạy học: SGV - SGK III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp ( phút) 2.Kiểm tra cũ: ( phút)

Ghi : 73 - 18 43 - 17 83 - 5

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

b Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Luyện tập.

Mục tiêu: Củng cố phép trừ có nhớ dạng

13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 Giải tốn có lời văn, tốn trắc nghiệm có lựa chọn

Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết quả. Sau đứng chỗ đọc kq GV ghi bảng Bài : Yêu cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ?

-Thực phép tính ? -3 em lên bảng làm Lớp làm nháp -Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề. -Phát có nghĩa ?

-Muốn biết lại ta phải làm

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL

-Luyện tập

-HS tự làm

HS tính nhẩm vào sau đứng chỗ đọc kq GV ghi bảng

-Đặt tính tính

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Tính từ phải sang trái

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 33 63 83 -8 -35 - 27 25 28 56

-1 em đọc đề -Cho, bớt đi, lấy

(24)

Nhận xét

4.Củng cố: ( phút)

-Hướng dẫn HS học ,chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp: Dặn dị, học cách tính 53 – 15.

Cịn : ? Giải

Số lại : 63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số : 15 vở.

-Hoàn thành tập Học thuộc tìm số bị trừ

.

Môn : Chính tả- tập chép

Bài: MẸ - PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ/ YA, R/ D/ GI, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ TCT: 24

I.Mục tiêu:

- Chép xác CT , trình bày dịng thơ lục bát - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Phương tiện dạy học: SGV - SGK

1 Ổn định lớp ( phút) 2 Kiểm tra cũ: ( phút)

-Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước. Giáo viên đọc

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.

Mục tiêu: Chép lại xác trình bày một đoạn bài: Mẹ

* Nội dung đoạn chép. -Trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép

-Người mẹ so sánh với hình ảnh ? * Hướng dẫn trình bày

-Đếm nhận xét số chữ dòng thơ tả ?

-Nêu cách viết chữ đầu dịng thơ ? *Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép bài.

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày

-Sự tích vú sữa -HS nêu từ viết sai

3 em lên bảng viết : căng mịn, óng ánh, dịng sữa trắng.Viết bảng

-Chính tả (tập chép) : Mẹ

-Theo dõi

-Những bầu trời, gió mát

-Bài thơ viết theo thể thơ lục bát (6,8) dòng chữ lại nối tiếp dòng chữ

-Viết hoa chữ đầu Câu tiếng lùi vào ô Câu viết sát lề

-HS nêu từ khó : lời ru, bàn tay,ngơi sao, giấc trịn

(25)

-Soát lỗi Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Luyện tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã

Bài 2: Yêu cầu ?

-GV phát giấy to bút -Nhận xét chốt lại lời giải Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 234)

4.Củng cố: ( phút) Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Sửa lỗi.

-Nhìn bảng chép vào

- Điền iê/ yê/ ya vào chỗ trống

-Cho 3-4 em lên bảng làm Lớp làm -Điền r/ d/ gi

-3-4 em lên bảng làm Lớp làm BT -1 em đọc lại giải

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

.

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Mục tiêu:

-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua -Khen thương HS chăm học tập -Kết hoạch tuần tới

II/ Các hoạt động chủ yếu:

1 Khởi động: 8’ - GV bắt hát: -Nhận xét

2 Các hoạt động: Hoạt động 1: 10’

Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:

Đánh giá em cụ thể:

Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung:

- HS hát: Tìm bạn thân - Kết hợp múa phụ hoạ

-Nghe nhận xét GV

-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt

(26)

GV nhận xét

Hoạt động 2: 10’

Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt

Nề nếp vào lớp phải ổn định

Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường

Phân công tổ làm việc: 3 Dặn dò: 5’

Tổng kết chung

+ Khiển trách bạn chưa thực nghiêm túc nội quy lớp

+ Khen bạn có thành tích cao tuần qua mặt hoạt động học tập sinh hoạt

Nghe nhớ, thực

Thực theo phân công GV Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	62,71 KB