Giao an Tuan 0506 Lop 2

- Đại diện các nhóm trình bày.. - Em đã giúp bố mẹ gấp quần áo cho vào tủ bao giờ chưa? Vì sao phải gấp quần áo gọn gàng? - Ở nhà, em có tham gia cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa hoặc tự sắp x[r]

(1)

TUẦN LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần lễ thứ: 05; từ ngày 05/10/2020 đến ngày 09/10/2020 Thứ,

ngày Buổi Tiết

Tiết

PPCT Môn Tên dạy

Hai, 05/10

Sáng

1 SHĐT

2 21 Toán 38 + 25

3 Chiều

1 LTTV

2 LT Toán

3 Ba,

06/10 Sáng

1 13 Tập đọc Chiếc bút mực

2 14 Tập đọc Chiếc bút mực (TT)

3 09 Chính tả Tập chép: Chiếc bút mực

4 22 Toán Luyện tập

Tư,

07/10 Sáng

1 05 L từ câu Tên riêng cách viết tên riêng.Câu kiểu: Ai gì? (GD BVMT)

3 23 Tốn Hình chữ nhật – Hình tứ giác

4 LT Toán

Năm, 08/10

Sáng

2 15 Tập đọc Mục lục sách

3 05 Tập viết Chữ hoa: D

4 10 Chính tả Nghe-viết: Cái trống trường em Chiều

1 LT TV

2 24 Toán Bài toán nhiều hơn

3 LT Toán

Sáu,

09/10 Sáng

1 05 T làm văn Luyện tập Mục lục sách (GD KNS)Trả lời câu hỏi - Đặt tên cho bài.

2 LTTV

4 SHTT

Tân Dân, ngày 27 tháng năm 2020 Người báo

Trần Kim Yến

(2)

Bác Hồ học đạo đức, lối sống Bài 1: BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ I Mục tiêu:

- Hiểu cảm nhận quan tâm sâu sát Bác tới người xung quanh, lối sống gọn gàng, ngăn nắp Bác

- Vận dụng học gọn gàng, ngăn nắp từ câu chuyện vào thân em II Đồ Dùng:

GV: Giấy A4, bút màu, hát “Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác”; HS: Bút chì, khăn đỏ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn?

- GV HS nhận xét: Nhóm vẽ đẹp nhanh nhóm thắng

- Mỗi nhóm 5-7 HS hồn thành tranh vẽ Các bạn nhóm bịt mắt vẽ phận

* HĐ cá nhân:

- Cho HS đọc mục tiêu học

- Cho HS đọc bài: Bác kiểm tra nội vụ

- Trong câu chuyện này, báo động buổi sáng thức dậy, người thường bị lẫn giày dép?

- Buổi sáng thức dậy, người ngạc nhiên điều gì?

- Buổi tối hôm trước, người xếp lại đôi dép?

- Từ sau Bác chỉnh sửa cách để giày dép, anh em nội vụ làm điều gì?

* HĐ nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm HS trả lời câu hỏi:

+ Câu câu chuyện nhận xét chung Bác Hồ?

+ Em hiểu từ “anh em” câu văn “Bác quan tâm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường anh em” nào? Có phải anh em gia đình bố mẹ sinh không?

+ Câu chuyện khuyên học gì?

- Cho nhóm trình bày, nhận xét

- HS đọc

- HS đọc, lớp theo dõi

- Vì tối trước ngủ, anh em thường để dép lộn xộn

- Mọi người ngạc nhiên dép xếp lại gọn gàng, đôi đôi

- Bác người xếp lại đơi dép - Từ trở đi, anh em nội vụ xếp ngăn nắp từ đôi dép đến đồ dùng cá nhân - Thảo luận nhóm, viết kết vào giấy A4

+ Bác quan tâm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường anh em

+ Anh em khơng phải anh em gia đình bố mẹ sinh Anh em đồng chí, đồng đội làm việc

+ Câu chuyện khuyên nên quan tâm tới người xung quanh; học tập lối sống gọn gàng, ngăn nắp Bác

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- Cho lớp nghe hát “Từ rừng xanh cháu

thăm lăng Bác - HS nghe hát

* HĐ cá nhân:

- Em có thường xếp lại góc học tập

(3)

- Em giúp bố mẹ gấp quần áo cho vào tủ chưa? Vì phải gấp quần áo gọn gàng? - Ở nhà, em có tham gia bố mẹ dọn dẹp nhà cửa tự xếp phòng ngủ khơng? Kể lần em tham gia bố mẹ dọn nhà * HĐ nhóm:

- Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho ta sử dụng đồ đạc?

- Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho nhà, phịng đẹp khơng?

- Thảo luận, trình bày:

- Giúp đẽ dàng tìm kiếm lấy đồ cần thiết

- Gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà, phòng đẹp

- Hôm học gì?

- Cho HS thi đua xếp lại ngăn bàn vị trí ngội học

- Nhận xét

- VN thực điều học

- HS thực - Nhận xét

Toán :

Tiết PPCT-21: 38 + 25 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số II CHUẨN BỊ:

GV: bó chục que tính 13 que tính; HS: SGK, Vở Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: Đặt tính tính:

a) 38 + b) + 68 Nhận xét, chữa BÀI MỚI

a) Giới thiệu bài: 38 + 25 b) Dạy

Giới thiệu phép cộng 38 + 25

- Nêu tốn dẫn tới phép tính 38 + 25 = ? - Yêu cầu HS lấy que tính

- Yêu cầu HS thao tác với que tính để tìm kết

- Hướng dẫn cách thực phép tính dọc

c) Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách tính

- hs lên bảng lớp làm bảng a) 38 + = 45

b) + 68 = 77

- Theo dõi

- Lấy bó 1chục que tính que tính Lấy tiếp bó chục que tính que tính

- Gộp que tính với que tính (ở que tính) thành bó chục que tính, bó 1chục với bó chục bó chục, bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục thêm que tính rời 63 que tính Vậy: 38 + 25 = 63

38 * cộng 13, viết 3, nhớ * cộng 5, thêm 6, 25 viết

(4)

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ, nêu cách giải

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

HDHS tính tổng, so sánh kết quả điền dấu - Muốn so sánh tổng với ta làm trước ?

- Ngồi cách tính tổng ta cịn cách tính khác ?

+ + có cần tính kết không? - Nhận xét, đánh giá, sửa sai

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Chuẩn bị sau: Luyện tập

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- HS nêu yêu cầu - Cộng từ phải sang trái Lớp làm

- HS nêu miệng kết

38 58 28 44 45 36 59 83 94 87 52 - Theo dõi

- em lên bảng HS làm vào Nhận xét bạn

- Đoạn thẳng AB dài 28dm, đoạn thẳng BC dài 34 dm Con kiến từ A đến C phải hết đoạn đường dài đêximet?

Bài giải:

Con Kiến phải hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62 (dm)

Đáp số: 62 dm - Cả lớp theo dõi, thống - Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - Tính tổng so sánh

- em lên bảng Lớp làm Nhận xét Đ – S SS : = > nên + > +

- em nêu

Cả lớp theo dõi, thống

Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện đọc: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung

- Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh thái độ u thích mơn học

* Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn b, làm tập; học sinh giỏi thực tất yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GV: Bảng phụ, phiếu tập; HS: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

- Hát

- Lắng nghe - Nhận phiếu

(5)

* Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh

* Cách tiến hành:

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết a) “Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc Cơ

giáo ngạc nhiên : - Em ? Lan nói nước mắt :

- Tối qua, anh trai em mượn bút, quên không bỏ vào cặp cho em

Lúc này, Mai loay hoay với hộp đựng bút Em mở ra, đóng lại Cuối cùng, em lấy bút đưa cho Lan :

- Bạn cầm lấy Mình viết bút chì.”

b) “Lan ngạc nhiên Cịn giáo vui Cơ khen :

- Mai ngoan ! Nhưng hôm cô định cho em viết bút mực em viết

Mai thấy tiếc em nói : - Thôi cô ạ, để bạn Lan viết trước

Cô giáo mỉm cười, lấy cặp bút tinh :

(6)

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

* Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm

- Gọi em đọc nội dung tập phiếu - em đọc to, lớp đọc thầm Bài Vì Mai loay hoay với hộp bút ?

Chọn câu trả lời

A Vì Mai chưa quen mở đóng hộp bút

B Vì Mai dự, chưa định cho Lan mượn bút

C Vì Mai muốn khoe với bạn bút

Bài Vì cô giáo khen Mai ? Chọn câu trả lời

A Vì Mai mang đủ đồ dùng học tập học B Vì Mai viết trước

C Vì Mai tốt bụng, nhường bút cho bạn viết

- Yêu cầu nhóm thực trình bày kết

- Nhận xét, sửa

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

- Học sinh phát biểu

Luyện toán:

LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phép cộng; so sánh số; đếm hình giải toán văn

- Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

* Phân hóa: Học sinh trung bình làm tự chọn tập; học sinh làm tự chọn tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

(7)

- Giới thiệu nội dung rèn luyện Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu tập, yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):

Bài Đặt tính tính:

a) 49 + 27 b) 29 + 63 c) 39 + 54 d) 89 +

Kết quả: 49

27 76

+ 29

63 92 +

39 54 93

+ 89 5

(8)

Bài Điền dấu >, <, = vào chỗ nhiều chấm: + + + + + + 9 + + + 13 + 13

Kết quả:

9 + < + + > + + = + 9 + < + + > 13 + = 13 Bài

Tro ng hì nh v ẽ bê n có : Số ? hìn h v uôn g hìn h tam g i¸c

Đáp án T ro ng hình vẽ bên có :

hìn h vuông hìn h tam gi¸c

Bài Một lớp học có 19 bạn nữ 16 bạn nam Hỏi lớp học có tất bạn?

Giải

Số học sinh lớp học là: 19 + 16 = 35 (bạn) Đáp số: 35 bạn c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Giáo viên chốt - sai

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

- Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa

Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2020 Tập đọc:

Tiết PPCT-13; 14: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung ý nghĩa đọc

- Giáo dục ý thức quan tâm, giúp đỡ bạn bè

KNS: Thể cảm thông; hợp tác; định giải vấn đề II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS đọc nối tiếp bài: Trên bè, TLCH gắn với nội dung đoạn

- Nhận xét

2 DẠY BÀI MỚI

a Khám phá: Nêu chủ điểm

- HDHS quan sát tranh, giới thiệu bài: Chiếc bút

- hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Nhà trường

- Quan sát tranh, theo dõi

(9)

mực

b Kết nối :

Hoạt động 1: HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- GV đọc mẫu lần

a) Đọc câu:Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: b) Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn c) Đọc đoạn nhóm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm d) Thi đọc nhóm:

- Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương e) Cả lớp đọc bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, - Nhận xét, lưu ý

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc: nước mắt, loay hoay, ngạc nhiên

- Đọc nối tiếp đoạn 1, 2, 3, Cả lớp theo dõi

- Luyện đọc: + Thế lớp/ cịn em/ viết bút chì.//

+ Nhưng hơm nay/ định cho em viết bút mực/ em viết rồi.//

- Theo dõi, đọc giải: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

- Sinh hoạt nhóm 4: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, đoạn,

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - 1HS đọc

Tiết 2: Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- HDHS đọc thầm đoạn, trao đổi câu hỏi: + Chuyện xảy với Lan?

+ Vì Mai loay hoay với hộp bút? + Cuối Mai định sao?

+ Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

+ Vì giáo khen Mai?



Mai cô bé tốt bụng, chân thật Em tiếc phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc biết cô giáo cho viết bút mực (mà cho bạn mượn bút rồi) em ln hành động em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn c Thực hành:

- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương

Liên hệ: Nêu tình cần giúp đỡ bạn bạn giúp

3 Vận Dụng

- Câu chuyện nói điều gì?

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc

+ Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc

+ Mai lấy bút đưa cho Lan mượn

+ Mai thấy tiếc em nói: “Cứ để bạn Lan viết trước”

+ Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè Vì em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn Vì em chưa viết bút mực thấy bạn khóc qn bút, em lấy bút đưa cho bạn

- Đọc nhóm, đọc phân vai: người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan

-Lặp lại

(10)

- Em thích nhân vật truyện? Vì sao? - Dặn dị: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Mục lục sách - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

đỡ lẫn

- Nêu ý kiến cá nhân - Lắng nghe, ghi nhớ Chính tả : (Tập chép)

Tiết PPCT-09: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác Khơng mắc lỗi đoạn tóm tắt câu chuyện: Chiếc bút mực

- Trình bày hình thức đoạn văn xuôi Viết hoa chữ đầu câu, chữ đầu đoạn lùi vào ô, tên riêng phải viết hoa

- Củng cố quy tắc tả: ia/ ya, l/ n, en/ eng

- Rèn viết đúng, trình bày - đẹp tính cẩn thận, thẩm mĩ cho học sinh II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng Nhận xét, lưu ý

2 DẠY BÀI MỚI a Giới thiệu bài:

Viết Chiếc bút mực ôn lại số quy tắc tả

b Hướng dẫn tập chép: Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn?

+ Đọc tên riêng - Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2 Hướng dẫn HS chép bài: - Theo dõi, uốn nắn

2 Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS chữa - Chấm từ 10 - 12



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu

Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên - Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi

+ Nêu, đọc lại

+ Mai, Lan

- Mai, Lan, bút mực, mượn, lấy - Theo dõi

- Chép vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Theo dõi

- Điền vào chỗ trống ia hay ya? - tia nắng, đêm khuya, mía

(11)

- Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại

3 CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Dặn dị: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Nghe - viết: Cái trống trường em

+ Chỉ đồ dùng để xúc đất  xẻng + Chỉ vật dùng để chiếu sáng  đèn + Trái nghĩa với chê  khen

+ Cùng nghĩa với xấu hổ  thẹn - Theo dõi

- HS luyện phát âm - Lắng nghe, ghi nhớ

Toán :

Tiết PPCT-22: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng vớ số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn tóm tắt (Bài 3) Học sinh: SGK Vở Toán

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: Đặt tính tính a 38 +45= c 28 + 58=

b 58 + 24= d 48 + 27= - Nhận xét

2 BÀI MỚI:

a Giới thiệu bài: Luyện tập b Dạy mới:

- Hướng dẫn HS trao đổi theo cặp, làm sách + = 10 + = 11

+ = 14 + = 15 18 + = 24 18 + = 25 - Hướng dẫn HS sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính, cách tính



Làm

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS đọc tóm tắt



tự đặt đề tốn giải Tóm tắt:

Gói kẹo chanh: 28

- HS lên bảng lớp làm vào bảng con, Đáp án:

a 83 b 82 c 86 d 75

- Tính nhẩm Dựa vào bảng cộng với số nhẩm tìm kết

+ = 12 + = 13 + = 16 + = 17 18 + = 26 18 + = 27 - Nêu kết

Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi

- Đặt tính tính

38 48 68 78 + + + +

15 24 13 53 72 81 87

- Nêu kết Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi

- Giải tốn theo tóm tắt sau Bài giải:

(12)

Gói kẹo dứa : 26 Cả hai gói : cái? - Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Bài toán nhiều - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

Đáp số: 54 kẹo - Đọc giải

Cả lớp theo dõi, thống

Thứ tư, ngày 07 tháng 10 năm 2020 Luyện từ câu:

Tiết PPCT-05: TÊN RIÊNG, CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:

- Biết phân biệt từ người, vật nói chung từ gọi tên riêng người, vật viết hoa từ tên riêng người, vật

- Biết đặt câu theo mẫu: Ai (hoặc gì, gì) gì? - Phát triển tư ngôn ngữ

GV: Bảng phụ 1, HS: SGK, tập

A KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS đặt câu hỏi trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm

- Nhận xét

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu, giới thiệu bài: Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu

- HDHS nắm yêu cầu: so sánh cách viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc ghi nhớ

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài: chọn tên hai bạn lớp, viết xác, đầy đủ họ tên hai bạn; viết tên dòng sông (hoặc suối, kênh, rạch, hồ, núi, ) địa phương Chú ý viết tả, viết hoa chữ đầu tên riêng

- Nhận xét, chốt lời giải

- hs lên bảng Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

- Cách viết từ nhóm (1) nhóm (2) khác nào? Vì sao?

- Các từ nhóm (1) tên chung, khơng viết hoa Các từ nhóm (2) tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người



phải viết hoa

- Tên riêng người, sông, núi, phải viết hoa - Hãy viết:

a) Tên hai bạn lớp

b) Tên dịng sơng (hoặc suối, kênh, rạch, hồ, núi, ) địa phương em

- Theo dõi, làm bài:

a) Trần Thị Hải Hà, Hà Bình Minh b) Tên sơng: Hương, An Cựu,

Tên núi: Ngự Bình, Hồng Liên Sơn, Tên hồ: Hoàn Kiếm, Than Thở, - Đặt câu theo mẫu

a) Giới thiệu trường em

(13)

- Giúp HS nắm yêu cầu: Đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì? để giới thiệu trường em, mơn học em u thích làng (xóm, bản, ấp, bn, sóc, phố) em - Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu

- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, chốt lời giải Củng cố, dặn dò

-Nhắc lại cách viết tên riêng

c) Giới thiệu làng (xóm, bản, ấp, bn, sóc, phố) em

Ai (hoặc gì, gì) gì?

M: Mơn học em u thích mơn Tiếng Việt a)Trường em Trường Tiểu học Tân Hßa b) Mơn học em u thích mơn Tốn c) Làng em làng n Mã

- Lắng nghe, ghi nhớ

Toán :

Tiết PPCT-23: HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh có biểu tượng ban đầu hình chữ nhật - hình tứ giác - Biết vẽ hình tứ giác – hình chữ nhật cách nối điểm cho trước

- Nhận hình tứ giác, hình chữ nhật hình cho trước Biết sử dụng hình vào số hoạt động sống

Giáo viên: Một số miếng bìa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác Hình vẽ (Bài 1, 2) Học sinh: SGK, Vở Toán

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: - Đặt tính tính:

a) 58 + 27 b) 15 + 38 - Nhận xét

2 BÀI MỚI:

a Giới thiệu bài:Hình chữ nhật, hình tứ giác b Dạy mới:

Hoạt động 1:

- Đưa hình trực quan có dạng hình chữ nhật, giới thiệu  Đây hình chữ nhật - Đính hình chữ nhật lên bảng, đặt tên, hướng dẫn cách đọc hình chữ nhật - Yêu cầu HS tự ghi đọc tên hình thứ - Nhận xét

Hoạt động 2:

Đưa hình trực quan có dạng hình tứ giác,giới thiệu  Đây hình tứ giác

- Đính hình tứ giác lên bảng, đặt tên, hướng dẫn cách đọc hình tứ giác

- Yêu cầu HS tự ghi đọc tên hình thứ

- hs Lớp làm vào

- Theo dõi Giới thiệu hình chữ nhật - Quan sát

Hình chữ nhật ABCD Hình chữ nhật MNPQ - Hình chữ nhật EGHI Giới thiệu hình tứ giác -Quan sát:

(14)

- Yêu cầu HS liên hệ thực tế:

+ Tìm số đồ vật có dạng hình chữ nhật + Tìm số đồ vật có dạng hình tứ giác Hoạt động 3:

- Hướng dẫn HS lựa chọn điểm,



nối theo yêu cầu  Đọc tên hình - Nhận xét

- Yêu cầu HS nhận dạng hình để đếm số hình tứ giác có hình cho

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, cho biết: Trong hình có hình chữ nhật? - Nhận xét

Bài

Yêu cầu ?

- Hướng dẫn: -Kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để có hình chữ nhật, hình tam giác, hình tứ giác

* Trị chơi – Thi vẽ hình

- Nêu luật chơi : Kẻ thêm đoạn thẳng để có : tam giác, tứ giác

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Bài toán nhiều - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- Hình tứ giác MNHK

+ Vở, sách, mặt bàn, bảng con, bảng đen… + Ô cửa sổ,

Thực hành

- Dùng thước bút nối điểm để có a) Hình chữ nhật

b) Hình tứ giác

- a) Hình chữ nhật ABDE b) Hình tứ giác MNPQ

- Trong hình đậy có hình tứ giác?

- Hình a: có hình tứ giác Hình b: có hình tứ giác Cả lớp nhận xét, thống

Trong hình có hình chữ nhật Lắng nghe, ghi nhớ

- Tô màu hình chữ nhật - HS làm

Tập vẽ hình tứ giác

Luyện Tốn:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phép cộng; vẽ hình; tính nhẩm giải tốn văn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: Bảng phụ, phiếu tập HS: Đồ dung học tập

1 Hoạt động khởi động:

(15)

48 5 53

+ 28

7 35 +

58 6 64

+ 78

9 87 + - Giới thiệu nội dung rèn luyện Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc:

- Lắng nghe

- Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Ôn luyện:

a) 48 + b) 28 + c) 58 + d) 78 +

(16)

Bài Tính nhẩm:

8 + = + = + = + = + = + = + = + =

Kết quả:

8 + = 17 + = 17

8 + = 16 + = 15

8 + = 12 + = 14

8 + = 11 + = 13

Bài Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm: Đáp án

Bài Chuồng thứ có 18 lợn, chuồng thứ hai có 17 lợn Hỏi hai chuồng có lợn?

Giải

Số lợn hai chuồng có là: 18 + 17 = 35 (con)

Đáp số: 35 lợn

c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):

Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm 2020 Tập đọc:

Tiết PPCT-15: MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU:

- Đọc Mục lục sách, ngắt nghỉ sau cột, biết chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện

- Hiểu nghĩa từ ngữ mới: mục lục, tuyển tập, tác giả, tác phẩm, hương đồng cỏ nội, vương quốc

- Rèn đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch Biết xem mục lục sách để tra cứu

- Có thái độ học Biết tác dụng cần thiết mục lục sách Tra mục mục lục sách muốn tìm mục muốn

Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn Học sinh: SGK

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?

- Chiếc bút mực - em đọc TLCH A

(17)

- Chuyện xảy với Lan? - Nhận xét

2 DẠY BÀI MỚI:

a Giới thiệu bài: Tranh: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Để biết xem mục lục sách có ý nghĩa

- Hôm học Mục lục sách b Bài

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 1, giọng to, rõ ràng, rành mạch từ trái sang phải

- Luyện đọc: Giới thiệu từ cần rèn đọc: Truyện, Quang Dũng, cỏ nội, vương quốc, nụ cười, Phùng Quân

Giảng từ: giải nghĩa thêm: - Tác giả: người viết sách - Cổ tích: chuyện - Đọc câu:

- Nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Hỏi đáp: Tuyển tập có truyện? - Đó chuyện nào?

- Tuyển tập có trang? - Tập Bốn mùa tác giả nào?

- Truyện Bây bạn đâu trang nào? - Mục lục sách dùng để làm gì?

Kết luận: Đọc mục lục sách biết sách viết gì, có phần để ta nhanh chóng tìm cần đọc - Giáo viên đưa Tuyển tập truyện thiếu nhi Yêu cầu em tra cứu

- Nhận xét, tuyên dương em biết tra cứu Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Nhận xét

3 Củng cố: Muốn biết sách có trang, có truyện gì, muốn đọc truyện, ta làm gì? - Nhận xét tiết học

- em đọc toàn

- Ba bạn nhỏ đọc mục lục sách - Mục lục sách

- Đọc thầm

- em giỏi đọc lần - 3-5 em đọc đồng - Vài em nhắc lại

- HS nối tiếp đọc câu - 2-3 em đọc lại - Đọc thầm

- câu chuyện - HS kể Nhận xét - 96 trang

- Băng Sơn - Trang 37

- Tìm truyện trang tác giả

- 5-7 em tập tra cứu

- em đọc lại bài, - Tra cứu mục lục sách - Tập tra cứu mục lục sách

Tập viết:

Tiết PPCT-05: CHỮ HOA: D I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) Chữ câu ứng dụng: Dân (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) Dân giàu nước mạnh (3 lần)

- Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Yêu thích viết chữ đẹp

(18)

Học sinh: Vở Tập viết, Bảng

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra HS viết nhà - Nhắc lại cụm từ ứng dụng - Nhận xét

2 BÀI MỚI:

a Giới thiệu bài:Nêu m/đ, y/c tiết học b Dạy mới:

Hướng dẫn viết chữ hoa:

a)HDHS qs n/ xét chữD:Treo mẫu chữ D



Hướng dẫn HS nhận xét chữ mẫu

- HD cách viết: Đặt bút đường kẻ ngang 6, viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ; phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ ngang

- Viết mẫu chữ D bảng lớp nhắc lại cách viết

b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a) Giới thiệu câu ứng dụng:

- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng b) Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Độ cao chữ

Cách đặt dấu chữ Khoảng cách tiếng

- Viết mẫu chữ Dân dòng kẻ, lưu ý từ chữ D viết sang â cần để khoảng cách không gần xa

b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

Hướng dẫn HS viết vào Tập viết: +1 d/chữ D cỡ vừa,1 dòng chữ D cỡ nhỏ + d/chữ Dân cỡ vừa , d/chữ Dân cỡ nhỏ - Theo dõi, giúp đỡ HS viết

Chấm, chữa :Chấm 5-7 Nhận xét, CỦNG CỐ, DẶN DÒ

Một số HS nộp

- Chia sẻ bùi Thương yêu, đùm bọc lẫn (sung sướng hưởng, cực khổ chịu)

- Chia - Theo dõi

- Quan sát

+ Cao li, gồm đường kẻ

+ Gồm nét kết hợp nét bản: nét lượn hai đầu (dọc) nét cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- Theo dõi

- Quan sát, hình dung cách viết - Tập viết chữ D 2, lượt - Dân giàu nước mạnh

- Nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh Đây ước mơ, hiểu kinh nghiệm

+ Cao 2,5 li: D, h, g + Cao li: lại

Dấu huyền đặt a Dấu sắc đặt Dấu nặng đặt a

- Các tiếng viết cách khoảng khoảng cách viết chữ o

- Theo dõi

- Tập viết chữ Dân 2, lượt - Theo dõi

- Luyện viết theo yêu cầu - Theo dõi

- Lắng nghe, ghi nhớ Chính tả: (Nghe-viết)

Tiết PPCT-10: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU:

(19)

- Làm BT 2b, BT 3b

- Rèn tính cẩn thận, biết giữ gìn bảo vệ trống, xem trống bạn đồng hành với II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2b, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

2 DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu học Hướng dẫn nghe - viết:

2 HDHS chuẩn bị:Đọc tả - Giúp HS nắm nội dung tả: + Hai khổ thơ nói gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Trong hai khổ thơ đầu, có dấu câu? Là dấu gì?

+ Có chữ phải viết hoa, viết hoa?

- Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày

2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết: Đọc 2.3 Chấm, chữa bài: HDHS chữa - Chấm từ -



Nh/xét: ND, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng lớp

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3b: Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm theo nhóm

b) Những tiếng có vần en: len, kén, hẹn, khen, men,

Những tiếng có vần eng: xẻng, kẻng, xèng, - Nhận xét, chốt lời giải

4 Củng cố, dặn dò: Xem lại

- chia quà, đêm khuya, tia nắng, mía - Theo dõi

Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm

+ Nói trống trường lúc bạn học sinh nghỉ hè

+ Có 2dấu câu: 1dấu chấm 1dấu chấm hỏi + chữ phải viết hoa, chữ tên dòng thơ

- trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng - Theo dõi

- Nghe - viết vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Điền vào chỗ trống en hay eng?

- Đêm hội, đường người xe chen chúc Chng xe xích lơ leng keng, cịi tơ inh ỏi Vì sợ lỡ hẹn với bạn, Hùng cố len qua dòng người đổ sân vận động

- Điền vào chỗ trống i hay iê?

Ngày ngày chim đến tìm mồi chíp chiu Đường xa gánh nặng sớm chiều

Kê đòn gánh người ngồi - Thi tìm nhanh

- Trao đổi, thống

c) Những tiếng có vần im: tìm, chìm, mỉm, Những tiếng có vần iêm: tiêm, kiếm, hiếm, chiếm,

- Theo dõi

(20)

Luyện đọc :

BÍM TĨC ĐI SAM – TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu:

- Củng cố luyện đọc “Bím tóc sam” “Trên bè”

- HS đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm biết đọc theo vai học

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Hiểu nghĩa từ ngữ khó học

- Giáo dục HS có ý thức chăm học tập, thương yêu, quan tâm giúp đỡ bạn bè + HSKT đọc số câu hai theo hướng dẫn cô

II Chuẩn bị:

- GV: Nội dung soạn

- HS: SGK, xem đọc trước hai học nhà III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra cũ:

- Mời em lên bảng đọc hai bài: “Bím tóc sam”, “Trên bè”

- GV nhận xét nhắc nhở HS 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng lớp b Giảng mới:

HĐ1: Luyện đọc trơn bài. - GV đọc mẫu

- GV mời HS luyện đọc

- GV hướng dẫn HSKT luyện đọc số cụm từ đoạn “Bím tóc đuôi sam” - GV theo dõi giúp đỡ HS chưa đạt, HSKT - GV nhận xét.nhắc nhở em

- GV chia lớp thành nhóm, tổ chức cho nhóm thi đọc

- GV nhận xét tuyên dương nhóm, HS đọc tốt HĐ2: Luyện đọc diễn cảm, đọc theo vai - GV tổ chức cho HS xung phong đọc đoạn mà em thích nói rõ em thích đoạn văn - GV theo dõi tuyên dương HS

- GV cho nhóm thi đọc theo vai (người dẫn truyện, Thầy giáo, Hà, Tuấn, bạn gái) - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt 4 Củng cố:

- Các em vừa Luyện đọc ?

+ Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê, điểm đáng khen ?

- GV nhận xét,giáo dục HS có ý thức đối xử tốt với bạn không đùa nghịch ác với bạn với bạn gái

- Lớp hát

- em lên bảng đọc bài: “Bím tóc sam”, “Trên bè”

- HS lắng nghe nhận xét

- HS nhắc lại tựa Cả lớp nhắc lại

- Cả lớp lắng nghe

- HS lắng nghe để đọc

- HS tiếp nối đọc Trơn

- HS đọc cặp đơi.bài “Bím tóc sam” “Trên bè”

- HS HSKT luyện đọc.một số cụm từ theo cô - Đại diện nhóm thi đọc theo đoạn - HS theo dõi bình chọn nhóm đọc tốt

- HS xung phong đọc diễn cảm nêu ý thích

- HS theo dõi nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đọc theo vai (người dẫn truyện, Thầy giáo, Hà, Tuấn, bạn gái) - HS theo dõi bình chọn nhóm đọc tốt + em nêu

(21)

- GV nhận xét giáo dục HS có ý thức chăm học tập, thương yêu, quan tâm giúp đỡ bạn bè

5 Dặn dò:

- GV mời HS nhận xét học - GV nhận xét chung học

- Về nhà đọc trước bài: “Ngày hôm qua đâu rồi”

- HS lắng nghe thực

- HS nhận xét học - HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực nhà Toán :

Tiết PPCT-24: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU:

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều - Rèn kĩ giải toán nhiều

- Hiểu biết vận dụng vào sống Có thái độ u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Mơ hình cam Học sinh: SGK Vở Toán

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: Hình chữ nhật, hình tứ giác

2 Giới thiệu bài: Bài tốn nhiều Dạy mới:

Hoạt động 1: HDHS q/sát mơ hình tốn: + Hàng có cam Hàng có nhiều hàng Hỏi hàng có cam?

- Hướng dẫn HS nêu phép tính câu trả lời - Hướng dẫn HS trình bày giải

Hoạt động 1:

Bài 1: Gọi HS đọc đề

- Hưóng dẫn HS tìm hiểu đề, giải toán

Bài HDHS

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề Giúp HS biết từ “cao hơn” toánđược hiểu “nhiều hơn”

Tóm tắt:

Mận cao : 95cm Đào cao Mận: 3cm Đào cao : cm?

- Theo dõi

- Theo dõi, nhắc lại

- Hàng có cam Bài giải:

Số cam hàng là: + = (quả) Đáp số: cam Thực hành

- Hịa có bơng hoa, Bình có nhiều Hịa bơng hoa Hỏi Bình có bơng hoa?

Bài giải:

Số bơng hoa Bình có là: + = (bông hoa)

Đáp số: hoa - Đọc giải

Cả lớp nhận xét, thống - HS tự làm

- Mận cao 95cm, Đào cao Mận cm Hỏi Đào cao xăngtimet?

Bài giải:

Chiều cao Đào là: 95 + = 98 (cm)

Đáp số: 98cm - Biết số bé

(22)

3 Củng cố, dặn dị:

- Tóm tắt cách giải loại tốn nhiều - Dặn dị: Xem lại

Chuẩn bị sau: Luyện tập - Nhận xét, đánh giá

- Tổng kết tiết học

Tìm số lớn:

Số lớn = số bé + phần “nhiều hơn” - Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện Toán:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phép cộng; thực dãy tính giải toán văn - Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng

- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

- Hát

- Lắng nghe

a) 29 + b) 19 + c) 89 + d) 66 + 24

Kết quả: 29

5 34

+ 19

4 23 +

89 3 92

+ 66

(23)

Bài Thực dãy tính

39 - 25 + 17 = = 28 + + 38 =

= 38 + 25 - 33 =

= 68 - 13 + 29 =

= 38 + - 22 = =

Kết quả:

39 - 25 + 17 = 14 + 17 = 31

28 + + 38 = 31 + 38 = 69

38 + 25 - 33 = 63 - 33 = 30

68 - 13 + 29 = 55 + 29 = 84

38 + - 22 = 44 - 22 = 22 Bài Giải tốn theo tóm tắt sau:

Có : 39 gà mái Có : 17 gà trống Có tất : … gà?

Giải

Đáp án

Giải

Số gà có chuồng là: 39 + 17 = 56 (con)

Đáp số: 56 gà Bài Tìm số có hai chữ số mà tổng hai

chữ số 10 (theo mẫu):

19 có + = 10 91 có + = 10

có + = 10 có + = 10

có + = 10

19 có + = 10 91 có + = 10

28 có + = 10 82 có + = 10

37 có + = 10 73 có + = 10

46 có + = 10 64 có + = 10

55 có + = 10 c Hoạt động 3: Sửa bài:

3 Hoạt động nối tiếp:

Thứ sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2020 Tập làm văn:

Tiết PPCT-05: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI I MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý(BT1) ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho bài(BT2)

(24)

* KNS: Giao tiếp; hợp tác; tư sáng tạo; độc lập suy nghĩ; tìm kiếm thơng tin - Phát triển tính sáng tạo cho HS

Giáo viên: Tranh minh hoạ Học sinh: SGK, tập

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: HS đóng vai nhân vật:

a) Tuấn Hà (truyện Bím tóc sam) b) Lan Mai (truyện Chiếc bút mực) - Nhận xét

2 DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu học Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Giúp HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày trước lớp: Tranh 1: Bạn trai vẽ đâu? Tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái? Tranh 3: Bạn gái nhận xét nào? Tranh 4: Hai bạn làm gì?

- Nhận xét, lưu ý

- Hướng dẫn HS suy nghĩ, trình bày

Bài 3: Nêu yêu cầu: dựa theo mục lục sách, nói tên tập đọc tuần

- Hướng dẫn HS đọc mục lục sách trang 155, 156

- Gọi HS nói tên tập đọc - Nhận xét

- Hướng dẫn HS viết tên tập đọc theo mẫu

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- HS đóng vai, nói lời xin lỗi, cảm ơn thích hợp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi

- Hãy dựa vào tranh sau, trả lời câu hỏi: - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh Đọc câu hỏi, trả lời

- Bạn trai vẽ lên tường trường học - Mình vẽ có đẹp không?

- Bạn vẽ lên tường làm bẩn hết tường trường

Hai bạn quét vôi lại tường cho

- Theo dõi, 1hs kể lại câu chuyện - Đặt tên cho câu chuyện tập - Đẹp mà không đẹp

Bức vẽ tường Bảo vệ công - Theo dõi

- Mở SGK

1 Mẩu giấy vụn (trang 48) Ngôi trường (trang 50) Mua kính (Trang 53) - Theo dõi

Tuần/Chủ

điểm Phânmôn Nội dung Trang

6/Trường học Tậpđọc

Mẩu giấy vụn

48 Ngôi

trường 50 Mua kính 53

(25)

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt ia/ya; l/n; en/eng - Rèn kĩ viết tả

- Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu

- Giới thiệu nội dung rèn luyện Các hoạt động chính:

- Hát

- Lắng nghe

a Hoạt động 1: Viết tả:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

- em đọc luân phiên, em đọc lần, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết Bài viết

Em nghe thầy đọc bao ngày Tiếng thơ đỏ nắng xanh quanh nhà

Mái chèo nghiêng mặt sông xa Bâng khuâng nghe vọng tiếng bà năm xưa b Hoạt động 2: Bài tập tả:

Bài Chọn từ ngoặc để điền vào chỗ trống cho phù hợp :

a) thức … … bánh kẹo b) .… … trước c) … … hè (Từ chọn điền: chia, dĩa, tỉa, vỉa, khuya, phía)

Đáp án:

a) thức khuya chia bánh kẹo b) dĩa phía trước c) tỉa vỉa hè Bài Điền l n vào chỗ trống cho phù

hợp :

con …ợn …ười biếng …ón …o ấm

Đáp án:

con lợn lười biếng nón no ấm

Bài Điền vào chỗ trống en eng cho

(26)

kh… thưởng x… kẽ

cuốc xẻng khen thưởng xen kẽ đánh kẻng c Hoạt động 3: Sửa bài:

- Yêu cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

Toán :

Tiết PPCT-25: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác - Biết giải trình bày giải toán nhiều

- tính cẩn thận, u thích giải tốn KG : BT3

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Bài 2) Học sinh: SGK Vở Toán

- Tóm tắt cách giải loại tốn nhiều Giới thiệu bài: Luyện tập

3 Dạy mới:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt, làm Tóm tắt:

Cốc : bút chì Hộp nhiều cốc: bút chì Hộp : bút chì? - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt, nêu tốn, giải Tóm tắt:

An có : 11 bưu ảnh Bình nhiều An: bưu ảnh Bình có : bưu ảnh? - Hướng dẫn học sinh sửa

- hs - Theo dõi

- Trong cốc có bút chì, hộp có nhiều cốc bút chì Hỏi hộp có bút chì?

Bài giải:

Số bút chì hộp có là: + = (bút) Đáp số: bút chì Cả lớp nhận xét, thống - Theo dõi

- Giải tốn theo tóm tắt sau Bài giải:

Số bưu ảnh Bình có là: 11 + = 14 (bưu ảnh)

Đáp số: 14 bưu ảnh - Đọc giải

(27)

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: HS làm

- Nhận xét

Hướng dẫn HS tính độ dài đoạn thẳng CD a) Hỏi đoạn thẳng CD dài xăngtimet? Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng CD

- Nhận xét, chốt lời giải Củng cố, dặn dò

- Dặn dò: Xem lại

- Chuẩn bị sau: cộng với số: + - Nhận xét, đánh giá

- Tổng kết tiết học

- Theo dõi

- Yêu cầu lớp làm vào

Đoạn thẳng AB dài 10cm, đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB 2cm

b) Vẽ đoạn thẳng CD Bài giải:

Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm)

Đáp số: 12cm - Lắng nghe, ghi nhớ

TUẦN LỊCH BÁO GIẢNG

(28)

Thứ,

ngày Buổi Tiết

Tiết

PPCT Môn Tên dạy

Hai, 12/10

Sáng

1 SHĐT

2 26 Toán 7 cộng với số: + 5

3

Chiều

1 LTTV

2 LT Toán

3 Ba,

13/10 Sáng

1 16 Tập đọc Mảnh giấy vụn

2 17 Tập đọc Mảnh giấy vụn (TT)

3 11 Chính tả Tập chép: Mảnh giấy vụn

4 27 Toán 47 + 5

Tư,

14/10 Sáng

1 06 L từ câu Câu kiểu: Ai gì? Khẳng định, phủđịnh

3 28 Tốn 47 + 25

4 LT Toán

Năm, 15/10

Sáng

2 18 Tập đọc Ngôi trường mới

3 06 Tập viết Chữ hoa D – Đẹp trường, đẹp lớp

4 12 Chính tả Nghe-viết: Ngơi trường mới

Chiều

1 LT TV

3 LT Toán

Sáu,

16/10 Sáng

1 06 T làm văn Khẳng định, phủ định

2 LTTV

3 30 Toán Bài tốn hơn

4 SHTT

Tân Dân, ngày 27 tháng năm 2020 Người báo

Trần Kim Yến

Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2020 Toán :

Tiết PPCT-26: CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5. I MỤC TIÊU:

(29)

- Biết giải trình bày giải toán nhiều II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng cài, que tính HS: Sách , nháp, bảng

1 Ổn định: Bài cũ:

- Gọi HS giải

- Nhận xét, đánh giá, sửa sai Dạy mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Phép cộng +

Nêu tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

A/ Tìm kết quả:

- que tính thêm que tính que tính?

- GV gài que tính yêu cầu HS thực - Em nói cách làm em?

B/ Đặt tính thực hiện:

- Nhận xét

- – em nhắc lại

C/ Lập bảng cộng thức, HTL:

- Em dùng que tính lập bảng cộng - Kết nào?

- Xóa dần cơng thức Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm

- Khi biết 7+4=11,ta biết 4+7=11

Bài 2:

- Gọi hs đọc đề

- Hướng dẫn HS hoạt động nhóm

- Hát

- em lên tính

Giải:

Số bưu ảnh Bình có là: 11 + = 14 ( bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh

- cộng với số +

- Nghe phân tích

- Thực +

- HS sử dụng que tính tìm kết

- với chục que tính, chục với que tính 12 que tính

- em lên đặt tính nói: Viết viết xuống thẳng cột với 7, viết dấu cộng kẻ gạch ngang

- em lên bảng tính nói: + = 12 viết vào cột đơn vị thẳng cột với 5, viết cột chục

- Thao tác với que tính

- HS nối tiếp nêu kết quả: + = 11

7 + = 12 + = 13 + = 16 - Thi đọc thuộc công thức Nêu miệng kết

(30)

Bài 4:

- Bài toán thuộc dạng nào? - Em tự trình bày giải

- Nhận xét Củng cố:

- Đọc lại công thức cộng với số - Nêu cách đặt tính tính + 5? - Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học Dặn dò:

- HTL bảng cộng thức - Chuẩn bị: 27+5

- Đọc công thức cộng với số - Hoạt động nhóm

+ + + 11 15 16 14 - em đọc đề

- em lên tóm tắt

Giải Tuổi anh :

7 + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - em đọc

- em nêu - Lắng nghe

Luyện đọc:

MỤC LỤC SÁCH - MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung - Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh

- u thích mơn học

* Phân hóa: Học sinh trung bình đọc tự chọn đoạn a b, làm tự chọn tập; học sinh đọc đoạn a, làm tập; học sinh giỏi thực tất yêu cầu

1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh

* Cách tiến hành:

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

- Hát

- Lắng nghe - Nhận phiếu

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết a) “Một // Quang Dũng // Mùa cọ // Trang

Hai // Phạm Đức // Hương đồng cỏ nội // Trang 28

b) “Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười :

(31)

Ba // Trần Thiên Hương // Bây bạn đâu ? // Trang 37

Bốn // Huy Phương // Người học trò cũ // Trang 52

Năm // Băng Sơn // Bốn mùa // Trang 75

Sáu // Trần Đức Tiến // Vương quốc vắng nụ cười // Trang 85

Bảy // Phùng Quán // Như cò vàng cổ tích // Trang 96.”

đang nằm cửa khơng ? - Có ! - Cả lớp đồng đáp

(32)

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc hiểu cho học sinh * Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm

- Gọi em đọc nội dung tập phiếu - em đọc to, lớp đọc thầm Bài Mục lục sách dùng để làm ? Chọn câu trả

lời

A Để biết sách có phần mục

B Để biết sách viết

C Để tìm phần mục người đọc cần sách

Bài Chi tiết “mẩu giấy biết nói” muốn nhắc bạn học sinh nghĩ đến điều ? Chọn câu trả lời

A Hãy quan tâm đến vật nhỏ bé lớp mẩu giấy

B Hãy nhặt giấy vụn bỏ vào sọt rác để giữ cho lớp

C Hãy nghe lời giáo để biết giữ gìn lớp học ln

- u cầu nhóm thực trình bày kết - Nhận xét, sửa

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa

Bài C Bài C

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

LUYỆN TẬP TOÁN I MỤC TIÊU:

- Củng cố, mở rộng kiến thức cho học sinh phép cộng; vẽ hình; tính nhẩm giải tốn văn - Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng

(33)

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc

- Hát

- Lắng nghe

a) 48 + 43 b) 28 + 55 c) 38 + 19 d) 68 +

Kết quả: 48

43 91

+ 28

54 82 +

38 19 57

+ 68

(34)

Bài Tính nhẩm:

8 + + = =

Kết quả:

8 + + = 13 + = 18

8 + + = 14 + = 17

8 + + = 11 + = 13

Bài Dùng thước bút chì nối điểm sau để có:

a) Hình chữ nhật ABCD b) Hình tam giác BEC.A B

D C E

Đáp án

A B D C E

Bài Lúc đầu sên bò đoạn đường dài 28dm, sau bị tiếp đoạn đường dài 9dm Hỏi sên bò hai đoạn đường dài đề-xi-mét?

Giải

Đoạn đường lần sên bò là: 18 + 17 = 35 (con)

Đáp số: 35 lợn c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):

Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2020 Tập

đọc:

Tiết PPCT-16: MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIỆU:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: phải biết giữ gìn trường lớp đẹp (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) * GDMT: - HS hiểu cần giữ gìn mơi trường lớp học

- Có thói quen làm trực nhật

- Có ý thức giữ gìn , BVMT lớp học đẹp

(35)

GV: Tranh: Mẩu giấy vụn HS: Sách Tiếng việt

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định: Bài cũ:

- Gọi em đọc mục lục sách trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá, sửa sai Dạy mới:

a Khám phá:

- Chủ điểm tuần gì?

- Để trường học ln đẹp ta phải làm gì?

- Hơm học Mẩu giấy vụn b Kết nối :

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu nhẹ nhàng dí dỏm, vơ tư, hồn nhiên, vui tươi nhí nhảnh

Đọc câu:

Hướng dẫn phát âm từ khó: - Luyện phát âm từ khó

Đọc đoạn: Theo dõi, chỉnh sửa Hướng dẫn ngắt giọng:

- Luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Giảng từ: (xem giải) - Đọc theo nhóm

- Đọc thi

- Nhận xét, tuyên dương cá nhân, nhóm đọc hay

- Hát

- Mục lục sách - em đọc TLCH

- Trường học

- Không xả rác , giữ vệ sinh, nhắc nhở bạn ý thức giữ gìn trường lớp

- Vài em nhắc tựa

- Theo dõi đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc câu - HS phát âm từ khó, dễ lẫn (CN, ĐT) - HS luyện đọc đoạn:

- Lớp học rộng rãi,/ sáng sủa/ sẽ/ ai/ vứt mẩu giấy/ lối vào.//

- Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen!//

- Nào!// Các em lắng nghe/ cho cô biết/ mẩu giấy nói nhé!//

- Các bạn ơi!// Hãy bỏ vào sọt rác!// - HS nối tiếp đọc đoạn

- Vài em nhắc lại nghĩa - Học sinh đọc nhóm

- Thi đọc nhóm chọn bạn đọc hay - Đọc đồng (đoạn bài)

Tập đọc:

Tiết PPCT-17: MẨU GIẤY VỤN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Mẩu giấy nằm đâu? Có dễ thấy khơng? Cơ giáo u cầu lớp làm gì?

Chuyển ý: Mẩu giấy nói cho bạn

- Đọc thầm đoạn 1-2

- Nằm lối vào, dễ thấy

(36)

nghe? Chúng ta tìm hiểu tiếp - Tại lớp lại xì xào?

- Khi lớp hưởng ứng lời bạn trai mẩu giấy khơng biết nói chuyện xảy ra? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Đó có lời mẩu giấy nói khơng? - Vậy lời ai?

- Tại bạn gái nói vậy?

- Tại cô giáo nhắc em bỏ rác vào thùng?

- Bỏ rác vào thùng làm cho môi trường nhà trường nào?

* GDMT: Qua học hôm em cần giữ môi trường lớp học nào?

c Thực hành:

Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Thi đọc theo vai

- Tuyên dương nhóm, cá nhân đọc Hoạt động 4: Liên hệ

- Nêu việc làm để giữ vệ sinh trường , lớp

4 Vận dụng , củng cố :

- Em thích nhân vật truyện? Tại sao?

- Nhận xét tiết học Dặn dị:

- Chuẩn bị: Ngơi trường

- Đọc tìm hiểu đoạn - Vì khơng nghe mẩu giấy nói

- Một bạn gái đứng lên bỏ giấy vào sọt rác - Bạn gái nghe mẩu giấy nói Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác!

- Không phải - Của bạn gái

- Vì bạn hiểu muốn nhắc nhở bạn bỏ rác vào sọt

- Muốn em giữ vệ sinh trường lớp - Ln đẹp

Có ý thức giữ gìn môi trường lớp học đẹp Học tập bạn gái lớp bỏ rác vào thùng rác

- Thực hành đọc theo vai (trong nhóm)

- HS nêu

- Cô bé - thông minh hiểu ý cô - Cô giáo - dạy cho HS học quý - Cậu bé - thật thà, hồn nhiên

Chính tả:

Tiết PPCT-11: MẨU GIẤY VỤN.

PHÂN BIỆT AI/ AY, S/ X, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ. I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác tả, trình bày lời nhân vật - Làm tập tập tả phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Viết sẵn đoạn tập chép: Mẩu giấy vụn HS: Vở tả, bảng

1 Ôn định: Bài cũ:

- Tiết trước em viết tả gì? - GV đọc từ khó

- Nhận xét

3 Dạy mới: Giới thiệu

- Hát

- Cái trống trường em

- em lên bảng viết Lớp viết bảng con: ngẫm nghĩ, suốt,

(37)

Hoạt động 1: Tập chép A/ Nội dung đoạn chép:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

- Đoạn văn trích tập đọc nào? - Đoạn kể ai?

- Bạn gái làm gì?

- Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì? B/ Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Câu có dấu phẩy? - Ngồi cịn có dấu câu nào? - Dấu ngoặc kép đặt đâu?

C/ Viết từ khó - Gọi HS nêu từ khó D/ Viết tả E/ Soát lỗi - Nhận xét

Hoạt động 2: Làm tập

Bài Điền vào chỗ trống / ay?

- Nhận xét, đánh giá, sửa sai Củng cố:

- Viết lại số từ: bỗng, nhặt lên - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Sửa lỗi

- Chuẩn bị: Ngôi trường

- Tập chép: Mẩu giấy vụn - Theo dõi đọc thầm - em đọc lại

- Mẩu giấy vụn

- Về hành động bạn gái - Nhặt giấy bỏ vào sọt

- Mẩu giấy nói: Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác

- Có câu - Có dấu phẩy

- Dấu chấm, dấu: , dấu ! , Dấu - , Dấu “ ” - Đặt đầu cuối lời mẩu giấy - HS nêu từ khó, dễ nhầm lẫn: bỗng, đứng dậy, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, - em lên bảng Lớp viết bảng - Học sinh tập chép

- Thực

- em nêu yêu cầu

- em lên bảng làm Lớp làm Mái nhà, máy cày

Thính tai, giơ tay Nhận xét

(Ngã/ ngả): Ngã ba đường, ba ngả đường (Vẽ/ vẻ): Vẽ tranh,

Tốn :

Tiết PPCT-27: 47 + 5 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Que tính, bảng gài hình vẽ HS: Sách, bảng con, nháp

1

Ổn định :

Bài cũ :

- Gọi em lên bảng

- HTL bảng công thức cộng với số - Nhận xét, đánh giá, sửa sai

3 Dạy mới: Giới thiệu

- Hát

(38)

Hoạt động 1: Giới thiệu 47 +

- Giáo viên nêu tốn: Có 47 que tính Thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta phải làm ?

- Em thực phép cộng ?

- Bảng cài: Gài bó que tính que tính Nói: Có 47 que tính, đồng thời viết vào cột chục, vào cột đơn vị

- Gài tiếp que tính xuống que tính rời viết vào cột đơn vị nói: Thêm que tính

- Nêu: que tính rời với que tính rời 10 que tính, bó lại thành chục, chục ban đầu với chục chục, chục với que tính rời 52 que

- Vậy 47 + = 52 - Đặt tính tính :

- Em dặt tính ?

- Em nêu cách thực phép tính ? Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc đề Tính (3 cột đầu)

Bài 3: Vẽ sơ đồ toán

- Đoạn thẳng CD dài cm ? - Đoạn thẳng AB so với CD ? - Bài tốn hỏi gì?

- Em đọc đề toán ?

- Nêu cách đặt tính, thực phép tính: 47 + - Tuyên dương, nhắc nhở

- Giáo dục tính cẩn thận

-Nhận xét tiết học Dặn dò:

- Chuẩn bị: 47+25

- Vài em nhắc tựa 47 + - Lắng nghe phân tích

- Thực phép cộng 47 +

- Học sinh thao tác que tính đưa kết : 52 que tính

- Lấy 47 que tính đặt trước mặt - Lấy thêm que tính

- HS làm theo thao tác giáo viên Sau đọc : 47 + = 52

- em lên bảng đặt tính tính - Viết 47 viết xuống

sao cho thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang

- Tính từ phải sang trái : + = 12, viết thẳng 5, nhớ 1, thêm 5, viết vào cột chục

Vậy 47 + = 52 - Nhiều em nhắc lại - Bảng

17 27 37 67 + + + 21 32 43 76 - Đọc công thức cộng cộng với số - Quan sát sơ đồ

- Đoạn thẳng CD dài 17 cm - AB dài CD cm - Độ dài đoạn AB

- Đoạn thẳng CD dài 17 cm, đoạn thẳng AB dài CD cm Hỏi đoạn thẳng AB dài cm ?

- HS làm

Giải

Đoạn thẳng AB dài : 17 + = 25 (cm) Đáp số : 25 xăng ti mét - Lắng nghe

(39)

Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2020 Luyện từ câu:

Tiết PPCT-06: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

I MỤC TIÊU:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT 1)

- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh minh họa viết sẵn tập HS: Sách, nháp

1

Ôn định :

Bài cũ :

- Giáo viên đọc từ : núi Ba Vì, hồ Ba Bể - Em đặt câu theo mẫu ai( ,con gì) gì?

- Nhận xét, đánh giá, sửa sai Dạy mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Làm tập Bài 1: Yêu cầu gì?

- Bộ phận in đậm?

- Phải đặt câu hỏi để có câu trả lời em?

- Giáo viên hướng dẫn tương tự với câu lại

Bài 3: Tranh

- GV: Các em phải quan sát kĩ tranh, phát đồ dùng ẩn khéo tranh, gọi tên nói rõ đồ vật dùng làm Chúng ta xem bạn phát tinh, khơng bỏ sót đồ vật tranh - Chia nhóm thực hiện, ghi nháp

- Đặt câu khẳng định - Nhận xét tiết học Dặn dò:

- Học bài, tập đặt câu

- Hát

-2 em lên bảng Lớp viết nháp .

- HS đặt câu

- Vài em nhắc tựa

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm? - Em học sinh lớp hai

- Ai học sinh lớp hai? - Nhiều em nhắc lại

Ai học sinh giỏi lớp? Môn học em yêu thích gì?

-1 em đọc đề: Quan sát, tìm đồ vật viết

tên - Đại diện nhóm nêu Bổ sung

* để ghi bài, cặp đựng sách ,2 lọ mực để viết, bút chì để viết, thước kẻ để đo kẻ đường thẳng, ê ke để đo kẻ đường thẳng, kẻ góc , com pa để vẽ vòng tròn

- em trả lời

Toán :

Tiết PPCT-28: 47 + 25. I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải tốn phép cộng

(40)

GV: Que tính, ghi HS: Sách, nháp

1

Ôn định:

Bài cũ :

- Đặt tính tính: 47 + 6, 29 +

- Nhận xét, đánh gái, sửa sai Dạy mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Nêu tốn: Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có que tính ta làm nào?

- Hỏi: 47 que tính thêm 25 que tính là? que tính?

- Em thực nào? - em lên bảng Lớp làm nháp

- Em đặt tính thực cách tính nào?

- Thực tính từ đâu?

Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính

- Nhận xét

Bài 2: Yêu cầu gì?

-Tại ghi S Sai chỗ ?

Bài 3: Bài toán - Nhận xét Củng cố:

- Nêu cách đặt tính thực 47 + 25 - Giáo dục: Tính cẩn thận làm tốn - Nhận xét tiết học

- Hát

- em lên bảng đặt tính nêu cách tính- lớp làm bảng

37 29 53 36

- Nghe, -phân tích đề

- Thực phép cộng 47 + 25 - Thao tác que tính

- Có 47 que thêm 25 que tính là72 que tính - HS nêu cách tính + = 12 que, lấy 10 que bó thành chục, chục cộng chục chục cộng thêm chục chục, chục que tính 72 que tính Vậy 47 + 25 = 72 - Viết 47 viết 25 47 cho thẳng cột với 5, thẳng cột với 2, viết dấu + kẻ gạch ngang

- Tính từ phải sang trái: + = 12 viết nhớ 1, + = thêm viết Vậy 47 + 25 = 72

- Nhiều em nhắc lại

- HS nêu kết cách tính 17 37 77 28 + 24 + 36 + + 17 41 73 80 45 - Ghi Đ – S

- HS làm vào nháp

35 37 47 37 + + +14 + 42 87 61 30 - Nhận xét

-1 em đọc đề Tóm tắt giải vào .

Giải :

Số người đội trồng rừng :

27+18 =

45 ) người (

Đáp số: 45 người .

- Lắng nghe

(41)

5 Dặn dò:

- Luyện tập thêm

- Củng cố, mở rộng kiến thức cho HS giải toán nhiều hơn, hơn; thực phép tính - Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng

1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức

- Hát

- Lắng nghe

a) 33 + 38 b) 35 + 58 c) 48 + 39 d) 38 + 49

Kết quả: 33

38 71

+ 35

58 93 +

48 39 87

+ 3849

(42)

Bài Cho đoạn thẳng MN dài 8cm Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng MN 2cm

a) Tính độ dài đoạn thẳng AB b) Vẽ đoạn thẳng AB

Giải

Vẽ đoạn thẳng AB:

Kết quả: a)

Giải

Độ dài đoạn thẳng AB là: + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm b) Vẽ đoạn thẳng AB:

Bài Năm em tuổi, anh nhiều em tuổi Hỏi năm anh tuổi?

Giải

Số tuổi anh năm là: + = 13 (tuổi) Đáp số: 13 tuổi Bài Trên sân có 18 gà, số vịt nhiều

số gà Hỏi sân có vịt?

Giải

Số vịt sân là: 18 + = 22 (con)

Đáp số: 22 vịt

Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2020 Tập

đọc:

Tiết PPCT-18: NGÔI TRƯỜNG MỚI. I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng,chậm rãi

- Hiểu nội dung: Ngôi trường đẹp, bạn học sinh tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè (Trả lời câu hỏi 1, 2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh minh họa: Ngôi trường HS: Sách tiếng việt

(43)

1

Ôn định ;

Bài cũ :

- Gọi em đọc

- Tại bạn gái nghe lời mẩu giấy? - Qua bài, em rút học gì? - Nhận xét, đánh giá, sửa sai

3 Dạy mới: - Giới thiệu

Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần Đọc câu:

- Luyện phát âm từ khó - Giảng từ (phần giải) Đọc đoạn:

- Hướng dẫn ngắt giọng:

- Nhận xét Chia nhóm đọc : - Nhận xét

1- Đoạn văn tả trường từ xa?

- Ngơi trường xây có đẹp? - Đoạn văn tả lớp học?

- Cảnh vật lớp học miêu tả nào?

- Cảm xúc bạn học sinh thể qua đoạn văn nào?

2 Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp trường?

3 (Dành cho HS giỏi)

- Dưới mái trường mới, bạn học sinh thấy có mới?

- Theo em bạn học sinh có u trường khơng? Luyện đọc lại :

- Hát

- em đọc TLCH

- Vì bạn gái hiểu muốn bạn bỏ rác vào sọt

- Không xả rác bừa bãi, phải bỏ rác vào thùng - Ngôi trường

- Theo dõi, đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó, dễ lẫn

- Vài em nhắc lại nghĩa - HS luyện đọc câu:

- Nhìn từ xa,/ mảng tường vàng,/ ngói đỏ/ cánh hoa lấp ló cây.// - Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.//

- Dưới mái trường mới,/ tiếng rung động kéo dài!//

- Cả đến thước kẻ,/ bút chì/ đáng yêu đến thế!//

- HS nhóm đọc

- Thi đọc nhóm cá nhân - Đồng (đoạn bài)

- Đọc thầm - Đoạn

- Tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló

- Đoạn

- Tường vôi trắng thơm tho - Đoạn cuối

- (ngói đỏ) cánh hoa lấp ló cây, (bàn ghế gỗ xoan đào) vân lụa, (tất cả) sáng lên thơm tho nắng mùa thu

- Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng đọc em vang vang đến lạ Nhìn thấy thân thương Cả thước kẻ, bút chì đáng yêu

- Bạn yêu trường, bạn thấy vẻ đẹp ngơi trường (1 em nói)

(44)

4 Củng cố:

- Em có suy nghĩ ngơi trường em học - Giáo dục: Yêu trường lớp

- Tập đọc

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

- HS nêu - Lắng nghe

Tập viết:

Tiết PPCT-06: CHỮ HOA Đ ĐẸP TRƯỜNG ĐẸP LỚP I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp ( lần)

- Viết chữ rõ ràng, liền mạch tương đối nét

- HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang * GDMT: - HS hiểu “Đẹp trường, đẹp lớp” góp phần BVMT - Có thói quen làm vệ sinh trường, lớp đẹp

- Có ý thức giữ gìn BVMT trường lớp ln đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Mẫu chữ Đ hoa, bảng phụ: Đẹp, Đẹp trường đẹp lớp HS: Vở tập viết, bảng

1

Ổn định:

Bài cũ :

- Kiểm tra tập viết số học sinh - Cho học sinh viết chữ D, Dân vào bảng - Nhận xét

3 Dạy mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa A Quan sát số nét, quy trình viết: - Chữ Đ hoa gần giống chữ học?

- Vừa nói vừa tô khung chữ: Chữ Đ hoa viết nét liền gồm nét thẳng đứng lượn cong hai đầu nối liền với nét cong phải thêm nét ngang

- Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút - Viết mẫu: Đ

B/ Viết bảng:

C/ Viết cụm từ ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp

D/ Quan sát nhận xét:

- Đẹp trường đẹp lớp theo em hiểu nào? - Cụm từ gồm có tiếng? Gồm tiếng nào?

- Độ cao chữ cụm từ Đẹp trường

- Hát

- Nộp theo yêu cầu

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Chữ Đ hoa, Đẹp trường đẹp lớp

- Gần giống chữ D, chữ Đ có thêm nét ngang

- Học sinh viết

- Viết vào bảng con: Đ

- 2-3 em đọc: Đẹp trường đẹp lớp

- em nêu

- tiếng: Đẹp, trường, đẹp, lớp

(45)

đẹp lớp nào?

- Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e

- Khoảng cách chữ (tiếng) * GDMT: Cụm từ khuyên em điều gì? Và em phải giữ gìn trường lớp nào? Viết bảng : Đẹp

- Chú ý chỉnh sửa cho em Viết vở:

- Nêu yêu cầu viết - Viết

- Nhận xét viết học sinh

- Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

- Hoàn thành viết tập viết

cao 1,5 li, chữ lại cao li

- Nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ

- Đủ để viết chữ o

- Cụm từ có ý khun em giữ gìn lớp học, trường học đẹp Mỗi ln có ý thức giữ gìn mơi trường, trường lớp đẹp

- Bảng con: Đẹp - Nêu yêu cầu viết - Viết vào - Lắng nghe

Chính tả: (Nghe-viết)

Tiết PPCT-12: NGÔI TRƯỜNG MỚI PHÂN BIỆT AI/ AY, S/ X, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ. I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác tả, trình bày dấu câu

- Làm tập 2; tập (3)a/b, tập tả phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bài viết: Ngôi trường HS: Sách, tả, nháp III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1

Ôn định :

Bài cũ :

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Nhận xét

3 Dạy mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Nghe viết

a/ Ghi nhớ nội dung - Giáo viên đọc mẫu lần

- Dưới mái trường mới, bạn học sinh thấy có mới?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Tìm dấu câu có tả? - Các chữ đầu câu đầu đoạn viết nào? - Tìm chữ dễ viết lẫn lộn

c/ Viết tả:

- Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần) - Đọc lại

- Hát

- Viết bảng con: sọt rác, xong xuôi, - Vài em nhắc tựa

- Theo dõi, đọc thầm - em giỏi đọc lại

- Tiếng trống rung động kéo dài… Sao đáng yêu đến

- Dấu , dấu : dấu !

- Viết hoa

- HS nêu từ: mái trường, rung động, trang nghiêm, thước kẻ

(46)

- Nhận xét

Bài 2: Tổ chức trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay

- Cho HS làm vào bảng cá nhân - Nhận xét

4 Củng cố:

- Viết tả gì?

- Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Sửa lỗi

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

- Làm vào bảng cá nhân: tai, đơi vai , tốn, … ngày tháng, tay , hay , cày… …

- Lắng nghe

Rèn Tiếng Việt tổng hợp : RÈN LUYỆN KỸ NĂNG I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh biết xác định mục lục sách; đặt tên cho câu chuyện; biết đặt câu theo mẫu Ai gì?

- Rèn kĩ luyện tập, thực hành, làm tốt tập củng cố mở rộng - u thích mơn học

* Phân hóa: Học sinh trung bình tự chọn làm tập; học sinh làm tập tự chọn lại; học sinh giỏi thực hết yêu cầu

GV: Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm HS: Đồ dung học tập

(47)

(48)

Bài Đọc mục lục tuần 6, sách Tiếng Việt 2, tập (trang 155, 156); sau điền vào chỗ trống thông tin em đọc a) Tên Tập đọc trang 48 : … ………… b) Tên Tập đọc trang 50 : … …… c) Nội dung Chính tả trang 54 : … …

Đáp án tham khảo:

a) Mẫu giấy vụn b) Ngôi trường

c) Nghe - viết: Ngôi trường Bài Đặt câu với từ sau dựa vào mẫu: Ai

(hoặc gì, gì) / gì? + Cơ giáo em:

……… ………+ Con mèo:

……… ………+ Cặp sách:

……… ………

Đáp án tham khảo:

Cô giáo em người mẹ thứ hai Con mèo nhà em tên Miu Miu

Cặp sách em nơi đựng đồ dùng học tập

- Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

Toán :

Tiết PPCT-29: LUYỆN TẬP. I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Viết 4-5

HS: Sách, bảng con, nháp

Hoạt động GV Hoạt động HS.

1

Ôn định :

Bài cũ :

Ghi: 47 + 27 39 + - Nhận xét

3 Dạy mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Làm tập Bài 1: Tính nhẩm

-Hát . - em lên bảng đặt tính nêu cách tính Lớp làm bảng

- Luyện tập

(49)

Bài 2: Đặt tính tính

- Em nêu cách đặt tính thực cách tính? - Nhận xét

Bài 3: Em dựa vào tóm tắt để đặt đề toán

-Nhận xét Bài 4: Yêu cầu gì?

- Để điền dấu trước hết phải làm gì?

- Ngồi cách so sánh 17 + 17 + 7, em cịn có cách so sánh khác?

- Đọc công thức cộng với số - Giáo dục: tính cẩn thận, đọc kĩ đề - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị:

- Xem lại cách đặt tính thực - Chuẩn bị: Bài tốn

7+7=14 7+8=15…

- em đọc công thức cộng với số -2 em lên bảng làm Lớp làm bảng .

37 67 24 15 + + 17 52 76 41 + em nêu

-Thúng cam có 28 quả, thúng quýt có 37

quả Hỏi hai thúng có ?

- HS làm bài, em lên bảng giải Giải:

Cả hai thúng có là; 28 + 37 = 65 (quả) Đáp số : 65 - Điền dấu > < = vào chỗ thích hợp

- Thực phép tính, so sánh hai kết điền dấu

- Làm vào nháp - HS trình bày

17+9 > 17+7 16+8 < 28-3 26 24 24 25 - Vì 17 = 17, >

- Củng cố, mở rộng kiến thức cho HS giải tốn nhiều hơn, hơn; thực phép tính; giải tốn văn

(50)

- Giới thiệu nội dung rèn luyện Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc:

- Hát

- Lắng nghe

a) 48 + 45 b) 29 + 68 c) 29 + 63 d) 78 + 17

Kết quả: 48

45 93

+ 29

68 97 +

29 63 92

+ 78

(51)

Bài Thực dãy tính: 38 + 27 - 34 = …… =………

57 + 15 -20 =… … =………

99 - 26 + 18 = … … =………

27 + - 12 =…… =……

Kết quả:

38 + 27 - 34 = 65 - 34 = 31

57 + 15 - 20 = 72 - 20 = 52

99 - 26 + 18 = 73 + 18 = 91

27 + - 12 = 34 - 12

= 22 Bài Lan hái 23 cam Bình hái

nhiều Lan cam Hỏi Bình hái cam?

Giải

Số cam Bình hái là: 23 + = 31 (quả)

Đáp số: 31 cam

Bài Mảnh vải trắng dài 26 dm Mảnh vải hoa dài mảnh vải trắng 24 dm Hỏi mảnh vải hoa dài đề-xi-mét?

Giải

Chiều dài mảnh vải hoa là: 26 + 24 = 50 (dm) Đáp số: 50 dm

c Hoạt động 3: Sửa bài:

Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2020 Tập

làm văn :

Tiết PPCT-06: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH (GDKNS ) I MỤC TIÊU:

Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3) * GDKNS: Giao tiếp, thể tự tin, tìm kiếm thơng tin II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

GV: truyện thiếu nhi

HS: Sách tiếng việt, tập truyện thiếu nhi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ôn định: Bài cũ:

- Kiểm tra tập - Nhận xét

- Hát

(52)

3 Dạy : a Khám phá:

Trong tiết Tập làm văn tuần này, em thực hành hỏi – đáp trả lời câu hỏi theo mẫu câu khẳng định, phủ định Sau xem mục lục sách biết cách viết lại điều biết đọc mục lục

b Kết nối:

Bài 3: Tìm đọc mục lục tập truyện thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang theo thứ tự mục lục

- Mỗi em đặt trước mặt tập truyện thiếu nhi, mở trang mục lục

- GV nhận xét - GV yêu cầu - Nhận xét c Thực hành:

- HS thực hành: Tìm mục lục tuần Nêu tên tập đọc số trang

4 Áp dụng , củng cố: - Học tập làm văn gì? - Nhận xét tiết học Dặn dò:

- Đọc sách tham khảo xem mục lục

- Khẳng định, phủ định Luyện tập Mục lục sách

- em đọc đề

- 3-4 HS đọc mục lục tập truyện - Lớp nhận xét

- HS viết vào tên hai truyện, tên tác giả, số trang theo thứ tự mục lục

- 5-7 HS đọc viết

Luyện viết: MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt ai/ay; s/x; hỏi/thanh ngã - Rèn kĩ viết tả

- Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu

- Giới thiệu nội dung rèn luyện Các hoạt động chính:

- Hát

- Lắng nghe a Hoạt động 1: Viết tả:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần

(53)

- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết Bài viết

Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười: Lớp ta hôm q! Thật đáng khen! Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy nằm cửa không?

- Có !- Cả lớp đồng đáp b Hoạt động 2: Bài tập tả:

Bài Chọn từ ngoặc để điền vào chỗ trống cho phù hợp :

gà …… …… bơm

bàn …… …… áo

học …… trình ……

(Từ chọn điền: máy, tay, mái, bày, bài, thay)

Đáp án:

gà mái máy bơm

bàn tay may áo

học trình bày Bài Điền s x vào chỗ trống thích

hợp :

thương ……ót bỏ ……ót

……a nhà sương ……a

Đáp án:

thương xót bỏ sót xa nhà sương sa Bài Điền hỏi ngã vào

những tiếng in nghiêng, đậm cho phù hợp : sa nga nghiêng nga ve đẹp tập ve

Đáp án:

sa ngã nghiêng ngả

vẻ đẹp tập vẽ

c Hoạt động 3: Sửa bài: - u cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

Tốn :

Tiết PPCT-30: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN. I MỤC TIÊU:

- Biết giải trình bày giải tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: cam, bảng cài Viết HS: Sách toán, bảng con, nháp

1

Ôn định:

(54)

- Ghi: 48 + 16, 87 + 6, 26 + 18 - Nhận xét

3 Dạy mới:

Nêu tốn: Cành có cam (gắn cam lên bảng), cành có cành cam (gắn cam lên bảng) Hỏi cành có cam?

- Gọi học sinh nêu lại toán - Gợi ý:

- Cành có cam?

- Số cam cành so với cành trên?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính số cam cành ta làm nào?

- Câu trả lời nào?

- Bài toán thuộc dạng toán nào? - Bài tốn ta làm tính gì? Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì? - Bài tốn thuộc dạng gì?

- Hướng dẫn HS vẽ tóm tắt giải vào nháp

- Sửa Bài 2:

- Bài tốn thuộc dạng gì? - Tại sao?

- Bài tốn ta làm tính gì? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Học lại nhiều hơn,

- em lên bảng đặt tính tính - Bảng

- em nêu lại toán - Cành trên: - Ít cành - Hỏi số cam cành - Thực phép tính –

- Số cam cành có / Cành có số cam

- em lên bảng giải Lớp giải nháp Giải:

Số cam hàng là: 7-2=5 (quả cam) Đáp số: cam - Bài tốn

- Ta làm tính trừ (3-4 em nhắc lại)

-Vườn nhà Mai có 17 cam, nhà Hoa

hơn nhà Mai cam - Tìm số vườn nhà Hoa

- Bài tốn - Làm nháp- sửa

Bài giải:

Số cam vườn nhà Hoa có là: 17 – = 10 (quả cam)

Đáp số: 10 cam - em đọc đề

- Bài tốn

- Thấp có nghĩa

- Tóm tắt giảivào (1 em làm bảng lớp)

(55)

- Xem lại

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ CHỦ ĐỀ: TẾT TRUNG THU I/ Mục tiêu:

- Biết Tết trung thu tổ chức vào mùa thu vào rằm tháng - Tết trung thu đêm trăng tròn sáng đẹp

- Đây dịp để hiểu săn sóc, q mến cha mẹ cách cụ thể Vì tình cảm gia đình ngày thêm khăng khít

II/ Chuẩn bị:

GV: Nội dung soạn

HS: Các em hát thuộc hát: Rước đèn ông III Các hoạt động chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Cho HS hát Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng hát hát mà em ưu thích - GV nhận xét tuyên dương

3 Bài :

- GV giới thiệu ghi tên lên bảng - Cho HS hát tập thể : Tết Trung thu * Hoạt động : Cuộc thi hiểu biết

- GV chia lớp làm đội để tham gia thi + Lớp trưởng điều khiển trò chơi

+ Các đội cử đại diện lên bốc thăm câu hỏi cho đội trả lời, dội trả lời câu hỏi Trong vòng phút đội trả lời tuyên dương

Mỗi đội trả lời câu hỏi:

+ Tết trung thu tổ chức để chúc mừng vào mùa nào?

+ Tết trung thu tổ chức vào ngày nào? + Đêm trung thu mặt trăng nào? - Các đội bốc thăm trả lời câu hỏi,

- GV nhận xét tuyên dương đội trả lời nhanh

* Hoạt động : Cuộc thi nhanh

- GV đọc câu hỏi nhóm giơ tay giành quyền trả lời, GV vừa đọc xong câu hỏi, nhóm giơ tay trước giành quyền trả lời, nhóm giơ tay mà trả lời sai quyền ưu tiên thuộc nhóm khác

- Đêm trăng rằm trăng nào?

- Tháng trường phát động phong trào cho anh chị khối 4, 5?

* Kết luận : Tháng tháng (dương lịch), âm lịch tháng Hằng năm vào ngày 15 tháng (âm lịch) ăn

- Lớp hát

- HS lên bảng hát hát mà em thích - Lớp theo dõi nhận xét tuyên dương - Lắng nghe nhắc lại tên

- Lớp hát Tết Trung Thu theo cô - HS thực chơi theo đội

- Lớp trưởng điều khiển bạn chơi

- Các đội thực lên bốc thăm trả lời câu hỏi - Đại diện đội lên trình bày

- Đội : Trả lời vào mùa Thu

- Đội 2: Vào ngày 15 tháng âm lịch

- Đội 3: Đêm Trung thu mặt trăng trịn sáng

- HS nhóm thi trả lời - Trăng tròn sáng

(56)

tết trung thu Tết trung thu tổ chức vào mùa thu Trong đêm trung thu trăng tròn đẹp Tết trung thu phong tục có ý nghĩa Đó báo hiếu, săn sóc, biết ơn, đồn tụ, yêu thương

* Hoạt động 3: Tập hát “Rước đèn tháng 8” - GV giới thiệu hướng dẫn HS hát “Rước đèn tháng 8”

- HS hát hát “rước đèn tháng 8” theo cô hướng dẫn

4 Củng cố :

- GV cho lớp hát chung “ Tết Trung Thu” Dặn dò :

- Các em nhà tập hát lại hát thực vui tết Trung Thu vui vẻ an toàn

- HS lắng nghe hiểu nhớ

- HS thực hát theo cô

- Lắng nghe thực

A PHẦN KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN * Tuần thứ 05, 06: Tổng số soạn: 40 bài

1 NHẬN XÉT

Tuần 05, 06 soạn đầy đủ số tiết, hình thức đầy đủ số bước, đảm bảo nội dung phương pháp để dạy

(57)

Tân Dân, ngày 27 tháng năm 2020 TỔ TRƯỞNG

Lê Phương Thảo

B PHẦN KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG (PHÓ HIỆU TRƯỞNG CHUYÊN MÔN) * Tuần thứ 05, 06: Tổng số soạn: 40 bài

1 NHẬN XÉT

Thống theo nhận xét đề nghị tổ chuyên môn 2 ĐỀ NGHỊ: Phát huy hơn.

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	710,75 KB