Giao an Tuan 25 Lop 2

- KNS: Quan sát, tìm kiếm và xử lý các thông tin về cây sống dưới nước; ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối; hợp tác: biết hợp tác với mọi người xung quanh bảo vệ c[r]

(1)

TUẦN 26

Thứ hai ngày tháng năm 2017 Tập đọc

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mơc tiªu:

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn

- Hiểu ND: Cá Tơm có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít ( trả lời CH1,2,3,5 )

* HS , giỏi trả lời CH4 ( CH : Tơm Càng làm để cứu Cá Con ?)

-Kĩ sống:Tự nhận thức: xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ

SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thời gian

Nội dung, mục tiêu

Hoạt động GV Hoạt động HS 3p

5p

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ Bài

Bé nhìn biển

- Gọi hs đọc TLCH “ Bé nhìn biển”

28p Luyện đọc a) Phần giới thiệu :

GV ghi tựa: Tôm Càng Cá Con

b)Hướng dẫn học sinh dọc -GV đọc mẫu :

- GV đọc mẫu lần - Yêu cầu đọc câu Rút từ khó

2/ Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống

-Vài em nhắc lại tên Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết

-Rèn đọc từ : óng ánh , nắc nỏm , ngắt , quẹo , biển , uốn đuôi , đỏ ngầu , ngách đá , áo giáp…

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn

(2)

20p Tìm hiểu

cách đọc câu lớp

+ Giải nghĩa từ

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

3/ Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-u cầu nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

*Cả lớp đọc đồng đoạn

Tìm hiểu nội dung:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH:

Câu : -Khi tập đáy sông,Tôm Càng gặp chuyện gì?

*Ý 1:Tôm Càng gặp Caù

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn

Câu 2: - Cá Con làm quen với Tôm Càng ? *Ý 2: Cá Con trổ tài bơi lội

Caâu 3: Đuôi vẩy Cá

Có lồi cá sơng ngịi ,/ có lồi cá ao hồ ,/ có loài cá biển // ( giọng nhẹ nhàng , thân mật )

-Búng càng,trân trân,nắc nỏm khen,mái chèo,bánh lái(SGK)

-Đọc đoạn nhóm (3em )

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc

- Lớp đọc thầm đoạn

- Con vật thân dẹt đầu có hai mắt trịn xoe , người phủ lớp vảy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với tôm Càng lời tự giới thiệu : “ Chào bạn Tôi Cá Con Chúng sống nước họ nhà tôm bạn”

-Đuôi Cá Con vừa mái chèo vừa bánh lái

(3)

Củng cố - dặn dị

con có lợi ích gì?

Câu 4: -Hãy kể lại việc tôm Càng cứu Cá Con ? *Ý 3:Tôm Càng kịp thời cứu bạn

Câu 5: Em thấy Tơm Càng có đáng khen? *Ý 4:Cá Con biết tài nể trọng bạn

*GV rút nội dung 5/ Luyện đọc lại :

- Theo dõi luyện đọc nhóm

- Yêu cầu nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Hai em nhắc lại nội dung –Kĩ sống

- HS Luyện đọc

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Toán

LUYỆN TẬP I Mơc tiªu:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số , số - Biết thời điểm , khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày *HS giỏi:bài

-Phát triển khả tư học sinh II CHUẨN BỊ

-SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời

gian

5p

(4)

bài cũ Bài

hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 10phút ; 15 phút

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

28p Luyện tập – thực hành:

Bài 1: - Yêu cầu nêu yêu cầu đề

-GV HD HS làm xem tranh vẽ, hiểu hoạt động thời điểm diễn hoạt động

- Mời cặp lên trả lời liền mạch

+Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài :

- Gọi em nêu taäp a

- Hà đến trường lúc ?

- Mời em quay kim đồng hồ đến GV gắn đồng hồ lên bảng - Toàn đến trường lúc ?

- Mời em quay kim đồng hồ đến 15 phút GV gắn đồng hồ lên bảng

-Yc QS mặt đồng hồ trả lời câu hỏi :

-Ai đến trường sớm ? -Vậy bạn Hà đến sớm bạn Toàn phút ? -Yêu cầu học sinh nêu tương tự với câu b

- Mời học sinh khác xét bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm

- - Trả lời câu hỏi toán

-HS tổng hợp toàn phát biểu dạng đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khoá tập thể lớp

a)8 30 b)9

c)9 15 phút d)10 15 phút e)11

- Hà đến trường lúc

- HS lên quay kim đồng hồ đến giơ.ø

- Toàn đến trường lúc 15 phút

- HS quay kim đồng hồ đến 15 phút

-HS QS trả lời câu hỏi

- Bạn Hà đến trường sớm -Bạn Hà sớm bạn Toàn 15 phút

- Caùc em khaùc quan saùt nhận xét bạn

-Qun ngủ muộn - Một em đọc đề

(5)

Củng cố - dặn dò

Bài :- Yc HS nêu yêu cầu đề

- GV HD HS laøm baøi

- Em điền hay phút vào câu a ? Vì ?

- Trong phút em làm ?

- Em điền hay phút vào câu b ? Vì ?

- Vậy cịn câu c em điền hay phút , giải thích cách điền em ? - Mời số em lên trả lời

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem trước “ Tìm số bị chia”

hay xếp sách vào cặp

- Điền phút , Nam đến trường hết 15 phút , khơng điền ngày có 24 nêu từ nhà đến trường hết 15 Nam khơng cịn thời gian làm công việc khác

- Điền phút , em làm kiểm tra hết 35 phút 35 lâu , ngày

-Một số em lên trả lời trước lớp

- Nhận xét câu trả lời bạn

……… ………

Hướng dẫn học

Thực hành xem đông hồ I Mục tiêu:

- Biết thực phép tính số đo thời gian - Biết giải tốn có lời văn số đo thời gian II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

3 phút 35 phút

1 phút 32 phút

A Kiểm tra B Bài mới Giới thiệu

(6)

- Nêu BT, hướng dẫn - Yêu cầu HS làm- chữa

- Đọc BT, phân tích BT - Làm bài- chữa

* Yêu cầu HS làm tập BT toán + Làm tập sau:

- HS làm – chữa

Bài Bài 1:Tính:

a + = b 12 – = c – = d + =

a + = b 12 – = c – = d + = 13

Bài Bài 2:Số?

1 20 phút = … phút 15 phút = … phút 180 phút = …

135 phút = … … phút

1 20 phút = 80 phút 15 phút = 195 phút 180 phút =

135 phút = 15 phút Bài Bài 3:Một ô tô dự định từ tỉnh

A đến tỉnh B đường xấu nên đến trễ Hỏi ô tô từ A đến B bao lâu?

Ơ tơ từ A đến B hết: + = (giờ)

Đáp số: phút Củng cố-

dặn dị

- Nhận xét tiết học - VN ơn

IV Rút kinh nghiệm:

Hướng dẫn học TV

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mơc tiªu:

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn II CHUẨN BỊ

SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thời gian

5p

(7)

-GV đọc mẫu : - GV đọc mẫu lần - Yêu cầu đọc câu Rút từ khó

2/ Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

3/ Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-u cầu nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

4/ Luyện đọc lại :

- Theo dõi luyện đọc nhóm

- Yêu cầu nhóm thi đọc

Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết

-Rèn đọc từ : óng ánh , nắc nỏm , ngắt , quẹo , biển , uốn đuôi , đỏ ngầu , ngách đá , áo giáp…

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn

-Chúng sống nước / nhà tơm bạn // Có lồi cá sơng ngịi ,/ có lồi cá ao hồ ,/ có lồi cá biển // ( giọng nhẹ nhàng , thân mật ) -Đọc đoạn nhóm (3em )

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

(8)

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

……… ………

KNS

GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu :

- Biết chủ động học tập, sáng tạo giải vấn đề, biết tự đánh giá chia sẻ giúp đỡ bạn bè

- Trình bày thực hành phương pháp giúp em tự học giải vấn đề hiệu

- Biết vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày II Đồ dùng:

- Tài liệu KNS ( T20 -23) III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:

- Làm việc nhóm cho có hiệu ? - Vì cần hoạt động nhóm ?

- Nhận xét, đánh giá 2 Dạy

HĐ Đọc truyện: Tự giác học tập

BT1: Em học điều từ gương bạn Hiếu ?

BT2: Đánh dấu X vào ô trống ? - HS làm tập SGK - Chốt ý

BT3: Lập thời gian biểu tự học nhà chia sẻ với bạn

BT4: Nêu khó khăn em gặp phải trình học tập?

HĐ 2: Bài học

Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận * Rút học

HĐ3: Đánh giá:

- HS tự đánh giá, GV đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu tầm quan trọng giải tình học tập

- Vận dụng học tập hàng ngày

- HS nêu

- HS đọc truyện

- HS thảo luận nhóm 4: - HS làm tập SGK

- HS làm HS đọc học - HS đọc học - HS tự đánh giá - HS nêu

(9)

……… ………

Thứ ba ngày tháng năm 2017

Tốn

TÌM SỐ BỊ CHIA I Mơc tiªu:

- Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia

- Biết tìm x tập dạng: x: a = b (với a, b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học)

- Biết giải tốn có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3

II CHUẨN BỊ

- GV: Các bìa hình vng (hoặc hình trịn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thời gian

5p

- GV yêu cầu HS ước lượng thời gian học tập sinh hoạt

- GV nhận xét, đánh giá

12p

* Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ giữa phép nhân phép chia.

a) Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

b) Các hoạt động:

* Gắn ô vuông lên bảng thành hàng:

- GV nêu: Có vng xếp thành hàng Mỗi hàng có vng? - GV gợi ý để HS tự viết được:

: =

Số bị chia Số chia Thương

- Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

a GV nêu vấn đề: Mỗi hàng

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS quan sát

- HS trả lời: Có vuông - HS tự viết:

: = Số bị chia Số chia Thương

- HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

- hàng có tất ô vuông - HS viết: x =

- HS viết: = x

(10)

13p

* Hoạt động 2: Thực hành.

có vng Hỏi hàng có tất vng?

- HS trả lời viết: x =

- Tất có vng Ta viết: = x

b Nhận xét:

- Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân tương ứng:

6 : = Số bị chia Số chia Thương

- Số bị chia thương nhân với số chia

* Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết:

a GV nêu: Có phép chia x : =

- Giải thích: Số x số bị chia chưa biết, chia cho thương

- Dựa vào nhận xét ta làm sau:

- Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia)

- Vậy x = 10 số phải tìm 10 : =

Trình bày: x : = 5 x = x

x = 10

b Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia

Bài 1:

- HS tính nhẩm phép nhân phép chia theo cột

: = x = Bài 2:

chia phép nhân - Vài HS nhắc lại - HS quan sát

- Lắng nghe, ghi nhớ

- HS quan sát cách trình bày

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- HS làm - HS sửa

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

- Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết phép chia để giải thích - HS đọc

- Mỗi em nhận kẹo - Có em nhận kẹo

HS chọn phép tính tính: x = 15

Bài giải Số kẹo có tất là:

5 x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS trả lời

(11)

- HS trình bày theo mẫu: x : = 3 x = x x = Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Mỗi em nhận kẹo?

- Có em nhận kẹo?

- Vậy để tìm xem có tất kẹo ta làm ntn?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- GV nhận xét, đánh giá - Muốn tìm số bị chia ta làm ?

- Về nhà xem lại hoàn chỉnh tập Chuẩn bị sau: “Luyện tập”

- Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Kể chuyện

TƠM CÀNG VÀ CÁ CON I Mơc tiªu:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện

- KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; định; thể tự tin II CHUẨN BỊ

- Khai thác tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời

gian

5p

2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh.

(12)

3 Bài

Tinh nói lên điều có thật ?

- Nhận xét, đánh giá

28p * Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.

a) Giới thiệu bài:

- Trong tiết Tập đọc Tôm Càng Cá Con, em tập kể đoạn hấp dẫn câu chuyện - đoạn Tôm Càng cứu cá Trong tiết kể chuyện hôm nay, em tập kể đoạn câu chuyện theo tranh minh họa Sau tập phân vai dựng lại tồn câu chuyện

a Kể lại đoạn truyện

- Bước 1: Kể nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại nội dung tranh nhóm - Bước 2: Kể trước lớp - u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét - Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ sung

- Truyện kể lần * Chú ý: Với HS kể cịn lúng túng, GV gợi ý: + Tranh 1:

- Tôm Càng Cá Con làm quen với trường hợp nào?

- Hai bạn nói với nhau?

- Cá Con có hình dáng bên ngồi nào?

+ Tranh 2:

- Cá Con khoe với bạn? - Cá Con trổ tài bơi lội

- Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần Các HS khác nghe, nhận xét sửa cho bạn

- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi HS kể đoạn

- Nhận xét theo tiêu chí nêu

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - HS kể trước lớp

- Chúng làm quen với Tôm tập búng

- Họ tự giới thiệu làm quen + Cá Con: Chào bạn Tớ Cá Con

+ Tôm Càng: Chào bạn Tớ Tôm Càng

+ Cá Con: Tôi sống nước bạn

- Thân dẹt, đầu có hai mắt trịn xoe, có lớp vảy bạc óng ánh

- Đuôi vừa mái chèo, vừa bánh lái

(13)

của cho Tơm Càng xem nào?

+ Tranh 3:

- Câu chuyện có thêm nhân vật ?

- Con cá định làm gì? - Tơm Càng làm ?

+ Tranh 4:

- Tơm Càng quan tâm đến Cá Con sao?

- Cá Con nói với Tơm Càng?

- Vì hai lại kết bạn thân với nhau?

b Kể lại câu chuyện theo vai

- GV gọi HS xung phong lên kể lại

- Cho nhóm cử đại diện lên thi kể

- Gọi nhĩm nhận xét - Chấm điểm cho HS * GDKNS: Em học tập Tơm Càng đức tính gì? - Qua câu chuyện em học tập Tơm Càng đức tính ?

- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau: “Ôn tập HK II”

- Nhận xét tiết học

- Ăn thịt Cá Con

- Nó búng càng, đẩy Cá Con vào ngách đá nhỏ

- Nó xt xoa hỏi bạn có đau khơng?

- Cảm ơn bạn Tồn thân tơi có áo giáp nên tơi khơng bị đau - Vì Cá Con biết tài Tôm Càng Họ nể trọng quý mến

- HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tơm Càng, Cá Con

- Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS mặc trang phục để thể - Nhận xét, bổ sung cho bạn kể

- HS trả lời

- Lắng nghe thực

……… ………

Tự nhiên xã hội

(14)

I Mơc tiªu:

- Nêu tên lợi ích số loại sống nước

- Học sinh khá, giỏi: Kể tên số sống trôi có rễ cắm sâu bùn

- Thích sưu tầm, u thiên nhiên có ý thức bảo vệ cối

- KNS: Quan sát, tìm kiếm xử lý thông tin sống nước; định: Nên không nên làm để bảo vệ cối; hợp tác: biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ cối; phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh, ảnh SGK trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng

- HS: SGK Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thời gian

5p

2 Kiểm tra cũ

3 Bài

- Kể tên số loài sống cạn mà em biết

- Nêu tên lợi ích loại đó?

8p

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

Giới thiệu bài:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau:

- Nêu tên hình 1, 2,

- Nêu nơi sống - Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước * Bước 2: Làm việc theo lớp

- Hết thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo - GV nhận xét ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) bảng

- GV tiếp tục nhận xét tổng kết vào tờ phiếu lớn bảng

- HS thảo luận ghi vào phiếu

- HS dừng thảo luận Các nhóm báo cáo

- Nhận xét, bổ sung

+ Trả lời:

(15)

8p

14p

* Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật.

* Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức.

+ Kết thảo luận:

- Cây sen vào thơ ca Vậy cho cô biết đoạn thơ miêu tả đặc điểm, nơi sống sen? - Yêu cầu: HS chuẩn bị tranh ảnh thật sống nước

- Yêu cầu HS dán tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên Bày sưu tầm lên bàn, ghi tên

- GV nhận xét đánh giá kết tổ

* GDKNS: Nên khơng nên làm để bảo vệ cối ?

- Chia làm nhóm chơi - Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, nhóm đứng lên nói tên loại sống nước Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói nhiều nước nhanh nhóm thắng

- GV tổ chức cho HS chơi - Cùng HS nhận xét, bình chọn đội thắng

- GV hệ thống lại nội dung học

- Dặn HS nhà học nhà chuẩn bị sau: “Loài vật sống đâu?” -Nhận xét tiết học

Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn.

- HS trang trí tranh ảnh, thật thành viên tổ - Trưng bày sản phẩm tổ lên bảng

- HS tổ quan sát, đánh giá lẫn

- Tham gia trò chơi

- Cùng GV nhận xét bình chọn - Lắng nghe, ghi nhớ

……… ………

(16)

VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI? I Mơc tiªu:

- Chép xác tả, biết trình bày hình thức mẩu chuyện vui - Làm tập (2) a/b

- Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập - HS: Vở

gian

5p

- Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp viết bảng từ GV đọc - Nhận xét, đánh giá

13p

* Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết.

- Treo bảng phụ đọc tả

- Câu chuyện kể ai? - Việt hỏi anh điều gì? - Lân trả lời em nào?

- Câu trả lời có đáng buồn cười?

b Hướng dẫn cách trình bày

- Câu chuyện có câu? - Hãy đọc câu nói Lân Việt?

- Lời nói hai anh em viết sau dấu

- Theo dõi GV đọc, sau HS đọc lại

- Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt - Việt hỏi anh: “Anh này, cá khơng biết nói nhỉ?”

- Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói khơng?” - Lân chê Việt ngớ ngẩn thực Lân ngớ ngẩn cho cá khơng nói miệng ngậm đầy nước - Có câu

- Anh này, cá khơng biết nói nhỉ?

- Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói khơng?

(17)

15p

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập chính tả.

câu nào?

- Trong chữ viết hoa? Vì sao? c Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho HS viết từ: say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng,…

- Nhận xét, sửa sai d Chép bài.

- Lưu ý HS cách nhìn chép, quy tắc viết hoa, tư ngồi viết,

- HS thực nhìn chép e Đọc cho HS soát lỗi. g Chấm bài, nhận xét - Thu 7-8 chấm bài, nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa cho điểm HS - Theo em cá khơng biết nói?

- Cá giao tiếp với ngôn ngữ riêng - Dặn HS nhà đọc lại truyện, chuẩn bị sau: “Nghe - viết: Sông Hương” - Nhận xét tiết học

- Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu tên riêng: Việt, Lân

- HS viết bảng GV đọc - Nghe, sửa lỗi có

- Lắng nghe, thực - Nghe, sốt lỗi bút chì - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - HS đọc đề SGK

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án:

- Lời ve kêu da diết./ Khâu đường rạo rực

- Sân rực vàng./ Rủ thức dậy

- Vì lồi vật - Lắng nghe, bổ sung - HS trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, thực

……… ………

Âm nhạc

Luyện tập: BÀI CHIM CHÍCH BƠNG

Nhạc: Văn Dung Thơ: Nguyễn Viết Bình I Mơc tiªu:

- Đối với HS TB, em thuộc lời ca - Hát giai điệu tiết tấu

(18)

II CHUẨN BỊ

- Hát chuẩn xác hát Chim chích bơng

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, phách …) Tranh, bảng phụ

gian

5p

2 Kiểm tra cũ Bài 12p

14p

*Hoạt động 1: Dạy hát: Chú chim bông.

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ, gõ đệm

- Giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát: Lời hát tự nhiên, gần gũi với ngôn ngữ trẻ em Tác giả Nguyễn Viết Bình cho em thấy chim sâu dễ thương, biết bắt sâu phá hoại mùa màng người

- Cho HS xem tranh minh hoạ hình ảnh chim chích bơng bắt sâu - GV cho HS nghe băng mẫu

- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu, ý lấy chỗ cuối câu lưu ý tiếng có luyến nhịp thứ 5, thứ để tập cho HS hát Lưu ý thêm sau tiếng “ơi’’, nhắc HS nghĩ phách (vỗ thêm theo phách) - Dạy xong hát, cho Hs hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu, tiết tấu hát Nhắc HS hát rõ lời, giọng

- GV sửa câu hát HS hát chưa đúng, nhận xét - GV hát vỗ tay đệm theo mẫu phách

Chim chích bơng bé

- HS xem tranh - Nghe băng mẫu

- HS tập đọc lời ca theo tiết tấu - HS tập hát theo hướng dẫn GV

- Chú ý chỗ GV nhắc để hát tiết tấu giai điệu hát

HS hát:

+ Đồng + Dãy, nhóm + Cá nhân

- HS theo dõi lắng nghe

- HS thực hát kết hợp gõ đệm theo phách

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS thực hát vỗ, gõ theo tiết tấu lời ca

- HS trả lời

- HS hát ôn kết hợp võ đệm thep phách, tiết tấu lời ca

(19)

theo phách và tiết tấu lời ca.

tẹo teo…

x x x x - Hướng dẫn HS hát vỗ, gõ đệm theo phách

- GV hướng dẫn HS hát vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- GV cố cách hỏi lại HS tên hát vừa học, tác giả? Cho lớp đứng lên hát vỗ ray thep phách tiết tấu hát lần trước kết thúc tiết học

- GV nhận xét, dặn dò ( thực tiết trước)

- Dặn HS ôn lại hát vừa tập

……… ………

HĐTT

VĂN NGHỆ MỪNG MẸ, MỪNG CÔ I/ MỤC TIÊU GIÁO DỤC : Giúp HS :

- Hiểu vẻ đẹp: Công, dung, ngôn, hạnh người phụ nữ Việt nam

- Thấy vai trò quan trọng người phụ nữ xã hội ngày ngư đấu tranh xây dựng bảo vệ đất nước

- Từ HS phải có ý thức hành động tơn trọng người phụ nữ II/ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG :

1/ Nội dung :

- Tóm tắt truyền thống vẻ vang người phụ nữ Việt nam

- Trình bày sưu tầm tổ phụ nữ Việt nam lĩnh vực - Liên hoan hát mừng cô bạn nữ

2/Hình thức hoạt động :

- Trình bày sưu tầm tổ - Hát cá nhân tập thể

III/ CHUẨN BỊ : 1/ Phương tiện :

- GVCN đặt số câu hỏi cho tổ viên HS thảo luận nhà trước - HS sưu tầm thơ ca, sách báo ca ngợi người phụ nữ, người mẹ, người cô 2/ Tổ chức :

(20)

- Đọc thơ ca ngợi người phụ nữ IV/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG : 1/Hát tập thể : Bông hồng tặng cô - Người dẫn chương trình tuyên bố lý

- Đại diện tổ lên tặng hoa cho bạn nữ tiêu biểu lớp 2/ Phần hoạt động :

*Hoạt động : Ôn lại truyền thống vẻ vang người phụ nữ Việt Nam

- Truyền thống tốt đẹp người phụ nữ Việt nam hai kháng chiến gần 30 năm xây dựng đất nước

*Hoạt động : Trình bày sưu tầm HS - Dẫn chương trình mời đại diện tổ lên trình bày

+ Thơ ca, sách báo ca ngợi người phụ nữ, người mẹ, người cô. - Nhận xét phần sưu tầm tổ

* Hoạt động : Văn nghệ.

- Người DCT giới thiệu tiết mục văn nghệ tổ lên biểu diễn trước lớp - GVCN lên phát biểu ý kiến kết luận tiết học

V/ Kết thúc hoạt động.

- GVCN nhắc nhở HS thông qua tiết dạy cần phải quý trọng người phụ nữ gia đình ngồi xã hội người Mẹ, người - Dặn dị: Chuẩn bị tiết sau: Chăm làm việc tốt mừng ngày 8-

Hướng dẫn học Toán

- Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia

- Biết tìm x tập dạng: x: a = b (với a, b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học)

- Biết giải tốn có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3

II CHUẨN BỊ

- GV: Các bìa hình vng (hoặc hình trịn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thời gian

5p

2 Kiểm tra cũ Bài 12p * Hoạt

động 1: Ôn lại quan hệ

* Gắn ô vuông lên bảng

(21)

giữa phép nhân

phép chia. - GV nêu: Có ô vuông xếp thành hàng Mỗi hàng có vng? - GV gợi ý để HS tự viết được:

: =

Số bị chia Số chia Thương

- Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

a GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có vng Hỏi hàng có tất vng?

- HS trả lời viết: x =

- Tất có vng Ta viết: = x

b Nhận xét:

- Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân tương ứng:

6 : = Số bị chia Số chia Thương

- Số bị chia thương nhân với số chia

* Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết:

a GV nêu: Có phép chia x : =

- Giải thích: Số x số bị chia chưa biết, chia cho thương

- Dựa vào nhận xét ta làm sau:

- Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia)

- Vậy x = 10 số phải tìm 10 : =

Trình bày: x : = 5 x =

- HS trả lời: Có vng - HS tự viết:

: = Số bị chia Số chia Thương

- HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

- hàng có tất vng - HS viết: x =

- HS viết: = x

- HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân

- Vài HS nhắc lại - HS quan sát

- HS quan sát cách trình bày

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- HS làm - HS sửa

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

(22)

13p * Hoạt động 2: Thực hành.

x

x = 10

b Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia

Bài 1:

- HS tính nhẩm phép nhân phép chia theo cột

: = x = Bài 2:

- HS trình bày theo mẫu: x : = 3 x = x x = Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Mỗi em nhận kẹo?

- Có em nhận kẹo?

- Vậy để tìm xem có tất kẹo ta làm ntn?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- GV nhận xét, đánh giá - Muốn tìm số bị chia ta làm ?

- Về nhà xem lại hoàn chỉnh tập Chuẩn bị sau: “Luyện tập”

- HS đọc

- Mỗi em nhận kẹo - Có em nhận kẹo

HS chọn phép tính tính: x = 15

Bài giải Số kẹo có tất là:

5 x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS trả lời

- Lắng nghe, thực

……… ………

(23)

Đạo đức

LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (Tiết 1) I Mơc tiªu:

- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác

- KNS: Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác; thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác; tư duy, đánh giá hành vi lịch sự, phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác

II CHUẨN BỊ

- GV: Truyện kể: Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận - HS: SGK

gian

5p

- Nêu việc cần làm không nên làm để thể lịch gọi điện thoại

12p

* Hoạt động 1: Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn”.

- GV kể chuyện, yêu cầu HS lắng gnhe chi tiết câu chuyện để thảo luận

+ Phân tích truyện - Tổ chức đàm thoại: - Khi đến nhà Tồn, Dũng làm gì?

- Mẹ Tồn nhắc nhở Dũng điều gì?

- Sau nhắc nhở, bạn Dũng có thái độ, cử nào?

- Qua câu chuyện em rút điều gì?

- GV tổng kết hoạt động nhắc nhở em phải

- HS lắng nghe - Đàm thoại:

- Dũng đập cửa ầm ầm gọi to Khi mẹ Tồn mở cửa, Dũng khơng chào mà hỏi ln xem Tồn có nhà khơng?

- Mẹ Tồn nhẹ nhàng nhắc nhở Dũng lần sau nhớ gõ cửa, bấm chuông, phải chào hỏi người lớn nhà trước

- Dũng ngượng ngùng nhận lỗi - Cần cư xử lịch đến nhà người khác chơi

(24)

15p

* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.

lịch đến chơi nhà người khác tơn trọng thân

- Yêu cầu HS nhớ lại lần đến nhà người khác chơi kể lại cách cư xử lúc

- u cầu lớp theo dõi phát biểu ý kiến tình bạn sau lần có HS kể

- Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác động viên em chưa biết cách cư xử lần sau ý để cư xử cho lịch - Khi đến nhà người khác cần cư xử nào?

- Cư xử lịch đến nhà người khác thể điều gì?

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: “Lịch đến nhà người khác” - Nhận xét tiết học

- Nhận xét tình mà bạn đưa xem bạn cư xử lịch chưa Nếu chưa, lớp tìm cách cư xử lịch - Theo dõi, phát biểu ý kiến

- HS trả lời

……… ………

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY I Mơc tiªu:

- Nhận biết số lồi cá nước mặn, cá nước (BT1); Kể tên số vật sống nước (BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu thiếu dấu phẩy (BT3) II CHUẨN BỊ

gian

5p

1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

(25)

3 Bài

câu sau:

+ Cỏ héo khơ vì hạn hán

+ Đàn bị béo trịn chăm sóc tốt - Nhận xét, đánh giá 28p * Hoạt

động 1: HD làm bài tập.

* Bài 1:

- Nêu yêu cầu tập - Treo tranh loài cá giới thiệu tên loại - Yêu cầu thảo luận nhóm

- Thi hai nhóm

- Nhận xét, đánh giá * Bài 2:

- Nêu yêu cầu - Tổ chức trò chơi tiếp sức

- Yêu cầu làm bài, chữa

- Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu làm bài, chữa

- Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống nội dung học

- Cần ý dùng dấu

* Hãy xếp tên loài cá

- nhóm thi đua Cá nước mặn (cá

biển)

Cá nước ( cá sông, hồ,

ao) - Cá thu

- Cá chim - Cá chuồn - Cá nục

- Cá mè - Cá chép - Cá trê - Cá (cá chuối,.) - Nhận xét, bổ sung

* Kể tên vật sống nước - nhóm tham gia chơi Thi nêu tên lồi vật sơng biển

- Cá chép, cà mè, cá trôi, cá chép, cá trắm, cá rô, cá heo, cá voi, cá sấu, ốc, tôm, cua, hến, trai, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, sư tử biển, hải cẩu, sứa, biển, …

- Nhận xét, bình chọn

* Viết dấu phẩy vào câu câu - Làm bài, đọc

Trăng sông , đồng , làng q, tơi thấy nhiều Chỉ có trăng trên biển lúc mọc lần đầu tiên thấy Màu trăng như màu lòng đỏ trứng lúc sáng hồng lên Càng lên cao , trăng cành nhỏ dần , vàng dần , nhẹ dần.

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe

(26)

phẩy hợp lý để ngăn cách phận câu

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: “Ôn tập HK II” - Nhận xét học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Toán

- Biết cách tìm số bị chia

- Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải tốn có phép nhân

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2(a,b), (cột 1,2,3,4) Bài II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ - HS: Vở

gian

5p

2 Kiểm tra cũ

3 Bài

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

x : = , x : =

- GV yêu cầu HS lên bảng giải

Bài giải: Số kẹo có tất là:

5 x = 15 (chiếc) Đ

áp số: 15 kẹo - GV nhận xét, đánh giá 28p * Hoạt

động 1: HD luyện tập.

Bài 1:

- HS vận dụng cách tìm số bị chia học học 123

- Bài tập yêu cầu làm ?

- HS lên bảng làm Bạn nhận xét

(27)

- Yêu cầu HS tự làm Chẳng hạn:

y : = 3 y = x 2

y = 6

- Có thể yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia Bài 2:

- Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ số bị chia - HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia -,Trình bày cách giải:

x - = x : = 4

x = + x = x 2

x =

x = 8 Bài 3:

- HS nêu cách tìm số chưa biết trống cột tính nhẩm

Cột 1: Tìm thương 10 : =

Cột 2: Tìm số bị chia x = 10

Cột 4: Tìm số bị chia x =

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - can dầu đựng lít? - Có tất can ? - Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Tổng số lít dầu chia làm can nhau, can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì?

- Lắng nghe điều chỉnh

- lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- Tìm y

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

- HS nhắc lại cách tìm số bị chia - x phép tính thứ số bị trừ, x phép tính thứ hai số bị chia

- Số bị trừ = Hiệu + Số trừ, Số bị chia = Thương x Số chia

- HS làm bảng lớp, HS làm phần, lớp làm vào tập

- HS nêu

- HS đọc đề

- can dầu đựng lít - Có tất can

- Bài tốn u cầu tìm tổng số lít dầu

(28)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

- Về nhà xem lại bài, hồn thành tập có chuẩn bị sau: “Chu vi hình tam giác - Chu vi hình tứ giác”

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

- Trình bày:

Bài giải

Số lít dầu có tất là: x = 17 (lít)

Đáp số: 18 lít dầu

- HS nêu

- Lắng nghe thực IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Tập đọc

SƠNG HƯƠNG I Mơc tiªu:

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi sắc màu dịng sơng Hương (trả lời CH SGK )

II CHUẨN BỊ

- Khai thác tranh minh họa SGK - Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp Huế - Bản đồ Việt Nam

- Bảng lớp ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời

gian

5p

2 Kiểm tra cũ

3 Bài

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung Tôm Càng Cá Con + Cá Con có đặc điểm gì? + Tơm Càng làm để cứu bạn?

+ Tơm Càng có đức tính đáng q?

- Treo tranh minh họa hỏi: Đây cảnh đẹp đâu?

- Treo đồ, vị trí

(29)

10p * Hoạt động 1: Luyện đọc.

Huế, sông Hương đồ

- Huế cố đô nước ta Đây thành phố tiếng với cảnh đẹp thiên nhiên di tích lịch sử Nhắc đến Huế, không nhắc tối sông Hương, đặc ân mà thiên nhiên ban tặng cho Huế Chính sơng Hương tạo cho Huế nét đẹp riêng, êm đềm, quyến rũ Bài học hôm đưa em đến thăm Huế, thăm sông Hương

a Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu - Theo dõi đọc thầm theo + Chú ý: giọng nhẹ nhàng,

thán phục vẻ đẹp sông Hương

- HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc theo hình thức nối tiếp, học sinh đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi học sinh đọc để phát lỗi phát âm học sinh

- Đọc nối câu

- HDHS đọc từ khó: Trong có từ khó đọc? (Nghe học sinh trả lời ghi từ lên bảng lớp)

- Từ: xanh non, mặt nước, nở đỏ rực, lụa đào, lung linh, lành, (MB); phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng, (MN)

- Đọc mẫu từ yêu cầu học sinh đọc

- Một số học sinh đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng - HDHS chia đoạn -HS chia đoạn

- Học sinh đọc nối đoạn lần

- HS đọc nối đoạn lần 1: + Đoạn 1: Sông Hương mặt nước

+ Đoạn 2: Đến lung linh + Đoạn 3: Phần lại - HD đọc đoạn kết hợp giải

(30)

+ HDHS đọc câu khó, dài Gợi ý HS nêu cách đọc + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần

- HDHS giải nghĩa từ

câu:

Bao trùm lên tranh/ màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in mặt nước.//

Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.//

- HS đọc giải - Ngoài em cần nhấn

giọng số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm

- Luyện đọc theo nhóm - Giáo viên tổ chức cho

nhóm thi đọc nối tiếp

- Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên

- Nhận xét tuyên dương em đọc tốt

- Lắng nghe điều chỉnh - Yêu cầu lớp đọc đồng

thanh toàn

- Cả lớp đọc đồng 10p * Hoạt

động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn, Kết hợp trả lời câu hỏi:

- Học sinh đọc thầm đoạn, Kết hợp trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm gạch chân từ màu xanh khác sơng Hương?

- Đọc thầm tìm dùng bút chì gạch chân từ màu xanh

- Gọi học sinh đọc từ tìm

- Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non

- Những màu xanh tạo nên ?

- Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc lá, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in mặt nước tạo nên - Vào mùa hè, sông Hương

đổi màu ?

(31)

- Do đâu mà sơng Hương có thay đổi ?

- Do hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sơng in bóng xuống mặt nước

- Giáo viên lên tranh minh họa nói thêm vẻ đẹp sơng Hương - Vào đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu ?

- Dịng sơng Hương đường trăng lung linh dát vàng

- Lung linh dát vàng có nghĩa ?

- Ánh trăng vàng chiếu xuống làm dịng sơng ánh lên màu vàng lóng lánh

- Do đâu có thay đổi ? - Do dịng sơng ánh trăng vàng chiếu vào

- Vì nói sơng Hương đặc ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế ?

- Vì sơng Hương làm cho khơng khí thành phố trở nên lành, làm tan biến tiếng ồn chợ búa, tạo cho thành phố vẻ êm đềm

10p * Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Gọi học sinh nối tiếp đọc lại bài, gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, đoạn

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương

- Cả lớp đọc đồng toàn lần

- HS đọc nối đoạn, Nêu cách đọc đoạn, toàn - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Lắng nghe bình chọn GV

- Lớp đọc đồng toàn lần

- Em cảm nhận điều sơng Hương?

- Dặn học sinh nhà đọc lại chuẩn bị sau: “Ôn tập HK II”

- Một số học sinh trả lời: Sông Hương thật đẹp chuyển đổi theo mùa Sông Hương đặc ân thiên nhiên dành cho xứ Huế

- Lắng nghe, thực IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Mĩ thuật

Vẽ tranh

(32)

I- MỤC TIÊU:

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật ni quen thuộc - HS biết cách vẽ vẽ tranh vật, vẽ màu theo ý thích II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC:

GV: - Chuẩn bị tranh ảnh số vật (vật nuôi) quen thuộc - Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ vật HS lớp trước HS: - Tranh, ảnh số vật vật

- Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu, III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5 phút

20 phút

5 phut

- Giới thiệu

HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài. - GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi:

+ Tên vật ?

+ Hình dáng, màu sắc vật ? + Các phận vật ? + Em kể số vật mà em biết ?

- GV tóm tắt:

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ. - GV y/c nêu cách xé, dán tranh vật

- GV vẽ minh hoạ hướng dẫn HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV nêu y/c vẽ

- GV gọi đến HS đặt câu hỏi: + Em chọn vật để vẽ

+ Để tranh sinh động ,em vẽ thêm hình ảnh ?

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc vật (vật ni) yêu thích để vẽ

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS K,G,

HĐ4: Nhận xét, đánh giá:

-GV chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét

- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá bổ sung * Dặn dò:

- HS quan sát lắng nghe + Con mèo, gà, chó, + HS trả lời thao cảm nhận riêng + Đầu, thân, chân,

+ Con thỏ, vịt, lợn, trâu - HS lắng nghe

- HS trả lời

+ Chọn giấy màu

+ Vẽ phận vật + Dựa tên nét vẽ để xé

+ Bôi keo vào mặt sau để dán - HS quan sát lắng nghe

- HS vẽ vật (vật ni) u thích - HS trả lời:

+ HS trả lời theo cảm nhận riêng + Hình ảnh phụ: cây, nhà, - Vẽ màu theo ý thích

- HS đưa lên để nhận xét - HS n.xét vềcách xếphình vẽ, h.dáng vật, h.ảnh phụ màu sắc chọn vẽ đẹp

- HS lắng nghe

(33)

- Quan sát hình dáng cặp sách HS - Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /

……… ………

Hướng dẫn học Tập đọc

Luyện đoạc: SƠNG HƯƠNG I Mơc tiªu:

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi sắc màu dịng sơng Hương (trả lời CH SGK )

II CHUẨN BỊ

- Khai thác tranh minh họa SGK - Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp Huế - Bản đồ Việt Nam

- Bảng lớp ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời

gian

5p

động 1: Luyện đọc.

a Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu - Theo dõi đọc thầm theo + Chú ý: giọng nhẹ nhàng,

thán phục vẻ đẹp sông Hương

- HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc theo hình thức nối tiếp, học sinh đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi học sinh đọc để phát lỗi phát âm học sinh

- Đọc nối câu

- HDHS đọc từ khó: Trong có từ khó

(34)

đọc? (Nghe học sinh trả lời ghi từ lên bảng lớp)

lành, (MB); phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng, (MN)

- Đọc mẫu từ yêu cầu học sinh đọc

- Một số học sinh đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng - HDHS chia đoạn -HS chia đoạn

- HS đọc nối đoạn lần 1: + Đoạn 1: Sông Hương mặt nước

+ Đoạn 2: Đến lung linh + Đoạn 3: Phần lại - HD đọc đoạn kết hợp giải

nghĩa từ

+ HDHS đọc câu khó, dài Gợi ý HS nêu cách đọc + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần

- HDHS giải nghĩa từ

- Tìm cách ngắt luyện đọc câu:

Bao trùm lên tranh/ màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in mặt nước.//

Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.//

- HS đọc giải - Ngoài em cần nhấn

giọng số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm

- Luyện đọc theo nhóm - Giáo viên tổ chức cho

nhóm thi đọc nối tiếp

- Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên

- Nhận xét tuyên dương em đọc tốt

- Lắng nghe điều chỉnh - Yêu cầu lớp đọc đồng

thanh toàn

- Cả lớp đọc đồng 10p * Hoạt

động 3: Luyện đọc lại.

- Gọi học sinh nối tiếp đọc lại bài, gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài,

(35)

từng đoạn

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương

- Cả lớp đọc đồng toàn lần

- Lắng nghe bình chọn GV

- Lớp đọc đồng toàn lần

- Em cảm nhận điều sơng Hương?

- Dặn học sinh nhà đọc lại chuẩn bị sau: “Ôn tập HK II”

- Một số học sinh trả lời: Sông Hương thật đẹp chuyển đổi theo mùa Sông Hương đặc ân thiên nhiên dành cho xứ Huế

- Lắng nghe, thực IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Hướng dẫn học Tốn

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số , số - Biết thời điểm , khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày II CHUẨN BỊ

VBT

gian

5p

28p Hướng dẫn Luyện tập – thực hành: Bài 1: - Yêu cầu nêu yêu cầu đề

-GV HD HS làm xem tranh vẽ

- Trả lời câu hỏi toán

C.5 rưỡi

(36)

Baøi :

- Gọi em nêu tập

- Mời học sinh khác xét bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm

Bài :ù- Yc HS nêu yêu cầu đề

- Mời số em lên trả lời

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem trước “ Tìm số bị chia”

- Suy nghĩ làm cá nhân Ngọc đến giờ(S)

Ngọc đến muộn giờ(Đ)

-Một số em lên trả lời trước lớp

- Nhận xét câu trả lời bạn - Suy nghĩ làm cá nhân a)90 phút

b)8 c)2

……… ………

Thứ năm, ngày tháng năm 2017

Tập viết CHỮ HOA: X

I Mơc tiªu:

- Viết chữ hoa X (1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Xi (1 dịng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ) Xi chéo mát mái (3lần )

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ

- Chữ mẫu X. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(37)

gian mục tiêu 3p

5p

1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

3 Bài

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: V - Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết: V – Vượt suối băng rừng

- GV nhận xét, chấm điểm 10p

10p

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ X

- Chữ X cao li? - Viết nét? - GV vào chữ Xvà miêu tả:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- V nhận xét uốn nắn + Giới thiệu câu: – Xuôi chèo mát mái

* Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Xi

- HS quan sát

- li - nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- X: li - h, y: 2,5 li - t: 1,5 li

(38)

10p

* Hoạt động 3: Viết vở

lưu ý nối nét X uôi

* HS viết bảng con: Xuôi

- GV nhận xét uốn nắn

- GV nêu u cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Chấm, chữa - GV nhận xét chung

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- Dặn HS nhà hoàn thành viết chuẩn bị sau: “Ôn tập HKII”

- GV nhận xét tiết học

- HS viết bảng - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

- Nhận xét tiết học - HS day thi đua viết - HS lắng nghe thực

……… ………

Tốn

CHU VI HÌNH TAM GIÁC - CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I Mơc tiªu:

- Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- Biết tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác biết độ dài cạnh - Bài tập cần làm: Bài 1,

II CHUẨN BỊ

- GV: Thước đo độ dài - HS: Thước đo độ dài Vở

gian

5p

Tìm x:

x : = ; x : = 6 - GV nhận xét, đánh giá 15p * Hoạt

động 1: Giúp HS

- Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

(39)

14p

nhận biết về chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.

- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng vừa vào cạnh vừa giới thiệu, chẳng hạn:

A

3cm 4cm B 5cm C - Tam giác ABC có ba cạnh AB, BC, CA Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

- GV cho HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC:

3cm + 5cm + 4cm = 12cm

- GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) chu vi hình Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác (hình tứ giác)

* Bài 1:

- GV hướng dẫn HS tự làm chữa

a Theo mẫu SGK

- HS tự làm

- HS quan sát

- HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

- HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài cạnh: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm - HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC

3cm + 5cm + 4cm = 12cm - HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác

- HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tứ giác chu vi hình

- HS tự làm chữa b Chu vi hình tam giác là:

20 + 30 + 40 = 90(dm)

Đáp số: 90dm

c Chu vi hình tam giác là:

8 + 12 + = 27 (cm) Đáp số: 27cm

(40)

a Cho HS đo cạnh hình ta giác ABC (trong SGK), cạnh 3cm * Khi chữa bài, gợi ý để HS chuyển từ

3 + + = (cm)

Thành: x = (cm)

- Gọi HS nêu cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- Dặn HS nhà làm tập lại chuẩn bị sau: “Luyện tập”

a Chu vi hình tứ giác là: + + + = 18(dm) Đáp số: 18dm

b Chu vi hình tứ giác là: 10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm)

Đáp số: 60cm

- Cùng GV nhận xét, đánh giá b Chu vi hình tam giác là:

3 + + = 9(cm) Đáp số: 9cm

- Lắng nghe điều chỉnh (nếu có)

- HS nêu cách tính

……… ………

Thủ cơng

LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (Tiết 2) I Mơc tiªu:

- Biết cách làm dây xúc xích trang trí

- Cắt dán dây xúc xích để trang trí Đường xắt tương đối tương đối thẳng Có thể cắt ba vịng trịn Kích thước vịng trịn dây xúc xích tương đối

- Với HS khéo tay: Cắt dán dây xúc xích trang trí Kích thước vịng trịn dây xúc xích Màu sắc đẹp

II CHUẨN BỊ

- GV: Dây xúc xích mẫu, quy trình gấp - HS: Giấy, kéo, hồ dán, bút chì

gian

5p

- Muốn làm dây xúc xích ta thực qua bước nào?

(41)

12p

15p

* Hoạt động 1: Thực hành làm dây xúc xích trang trí. * Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích - Nêu lại bước

- Yêu cầu thực hành làm dây xúc xích

- Lưu ý cắt nan giấy cho đều, thẳng, màu sắc khác để sử dụng trang trí góc học tập trang trí gia đình

- Sản phẩm dán phẳng, màu sắc đẹp - Chọn sản phẩm tuyên dương

- Gọi HS nêu bước làm dây xúc xích trang trí - Nhận xét chuẩn bị, ý thức, tinh thần học tập HS

- Chuẩn bị giấy thủ công sau làm đồng hồ đeo tay - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại

- Thực hành làm dây xúc xích

- Cùng giáo viên đánh giá, nhận xét sản phẩm bạn

- HS nêu

- Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe thực

……… ………

Hoạt ng th

Chơi trò chơi : Gieo hạt I Mơc tiªu:

- HS biết cách chơi trò chơi: Gieo hạt - HS tham gia chơi tích cực chủ động II.Đồ dùng:

- Kh«ng

III Hoạt động dạyhọc:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

32

1 ÔĐTC 2 Kiểm tra: 3 Bài mới: a/ GTB b/ Dạy mới:

HĐ1.Phần mở đầu:

HĐ2 Phần cơ bản:

HĐ1 Híng dÉn c¸ch

- GV ổn định lp - Khụng

- Gv nêu tên trò chơi

- GV cho HS chuẩn bị t chơi

- Cách chơi:

HS lắng nghe

Cả lớp tập hợp theo đội hình vịng trịn

(42)

2’

ch¬i.

HĐ2 Chơi trò chơi.

4.Củng cố, dặn dß:

HS đứng thành vịng trịn Khi ngơì điều khiển hơ: " Gieo hạt ! Gieo hạt !" bàn tay trái đa để ngửa, bàn tay phải chụm ngón đặt trong lòng bàn tay trái Ngời điều khiển hơ : " Nảy mầm, nảy mầm" Thì bàn tay phải xòe đa lên cao Ngời điều khiển hô: " Sinh hoa" Hai bàn tay chụm lại nh hoa Ngời điều khiển hô: " Kết trái" Bàn tay nắm chặt lại, tay phải ôm tay trái về sau ngời điều khiển hô với tốc độ nhanh Ai làm chậm động tác sai b lo.

- Cho HS nhắc lại cách chơi - GV cho HS chơi

+ Lần 1: Cho HS chơi thử + Lần 2: lớp chơi

- Gv quan sát, nhắc nhở - Nhận xét, tuyên dơng nhóm có ý thức chơi tèt

- GV nhËn xÐt giê häc - VN: Ôn lại trò chơi

HS nhắc lại cách chơi HS chơi

HS chơi trò chơi

……… ………

Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP I Mơc tiªu:

- Biết cách tìm số bị chia

- Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải tốn có phép nhân

(43)

II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS: Vở

gian

5p

động 1: HD luyện tập.

Bài 1:

- HS vận dụng cách tìm số bị chia học học 123

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu HS tự làm Chẳng hạn:

y : = 3 y = x 2

y = 6

- Có thể yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia Bài 2:

- Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ số bị chia - HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia -,Trình bày cách giải:

x - = x : = 4

x = + x = x 2

x =

x = 8 Bài 3:

- HS nêu cách tìm số chưa biết trống cột tính nhẩm

- HS lên bảng làm Bạn nhận xét

- HS lên bảng giải Bạn nhận xét

- Lắng nghe điều chỉnh

- lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- Tìm y

- HS nhắc lại cách tìm số bị chia - x phép tính thứ số bị trừ, x phép tính thứ hai số bị chia

- Số bị trừ = Hiệu + Số trừ, Số bị chia = Thương x Số chia

(44)

Cột 4: Tìm số bị chia x =

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - can dầu đựng lít? - Có tất can ? - Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Tổng số lít dầu chia làm can nhau, can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì?

- u cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

- Về nhà xem lại bài, hoàn thành tập có chuẩn bị sau: “Chu vi hình tam giác - Chu vi hình tứ giác”

vào tập - HS nêu

- HS đọc đề

- can dầu đựng lít - Có tất can

- Bài tốn u cầu tìm tổng số lít dầu

- HS chọn phép tính tính: x = 18

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

- Trình bày:

Bài giải

Số lít dầu có tất là: x = 17 (lít)

Đáp số: 18 lít dầu

- HS nêu

……… ………

Hướng dẫn học:

LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG L - N. I Mục tiêu: Sau học tiếp tục giúp HS:

- Đọc viết từ ngữ có âm đầu l - n

- Rèn kĩ nghe đọc, nói viết qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt đối thoại trực tiếp

- Giáo dục nói viết từ ngữ có phụ âm đầu l – n II Chuẩn bị:

- Phấn màu - Phiếu học tập - Bảng

(45)

Thời gian

Nội dung và mục tiêu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ ỔĐTC: Hát

2’ 2.KTBC KT chuẩn bị ĐDHT HS Bài

3’ a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng

- HD HS ghi đầu vào

-Vài em nhắc lại đầu

- HS ghi đầu vào

b HD tìm hiểu

10’ * HĐ1: Luyện đọc:

- GV đưa số tiếng từ có âm đầu l- n

- HS đọc thầm - HD HS đọc trơn ( cá

nhân-nhóm- đồng )

- HS luyện đọc - Yêu cầu HS tìm tiếng có âm

đầu l - GV gạch chân

- HS tự tìm - Gọi HS đọc tiếng - HS đọc -? Khi đọc tiếng có âm đầu

l ta phải đọc nào?

- HS tự nêu

- HS khác nhận xét sửa sai ( có ) - HD HS luyện đọc lại - HS luyện đọc - Yêu cầu HS tìm tiếng có âm

đầu n - GV gạch chân

- HS tự tìm -? Khi đọc tiếng có âm đầu

n ta phải đọc nào?

- HS tự nêu

- HS khác NX sửa sai

- HD HS luyện đọc lại - HS luyện đọc 10’ * HĐ 2:

Tập viết:

- GV đưa nội dung tập

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS quan sát - HS đọc yêu cầu -? Bài tập yêu cầu gì? - HS trả lời - GV cho HS viết - HS viết - GV củng cố cho HS cách viết

đúng: Muốn viết phải hiểu nghĩa từ Ngồi cịn phải phân biệt qua cách phát âm

10’ * HĐ 3: Luyện nghe

-nói,

- GV chọn tự biên số tiểu phẩm ngắn vài câu nói vui có nhiều l - n

- Cho HS sắm vai luyện phát âm qua lời thoại

(46)

1’ Củng cố - Dặn dò:

- GV củng cố cho HS cách phát âm viết l - n

- Nhận xét đánh giá chung tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2017 Chính tả (Nghe - viết)

SƠNG HƯƠNG I Mơc tiªu:

- Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm tập a/b

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thời gian

5p

động 1: Hướng dẫn viết tả

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc lần đoạn viết

- Đoạn trích viết cảnh đẹp ?

- Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm ?

b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn từ viết hoa? Vì ? c Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết

- Theo dõi, đọc thầm theo - Sông Hương

- Cảnh đẹp sông Hương vào mùa hè đêm xuống

- câu

- Các từ đầu câu: Mỗi, Những - Tên riêng: Hương Giang - HS viết từ: phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh.

- Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Lắng nghe thực - Lắng nghe, viết

(47)

15p

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

- Nhận xét, sửa sai

d Đọc cho HS viết tả.

- Lưu ý HS quy tắc viết hoa, tư ngồi viết, cách trình bày,…

- Đọc cho HS viết e Đọc soát lỗi

g Thu vở, chấm

- Thu chấm điểm, nhận xét, sửa sai

. Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Gọi HS thi tìm tiếng có âm r/d/gi ưc/ưt - Tuyên dương đội thắng

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc tả, nhà làm lại chuẩn bị sau: “Ôn tập HKII”

- Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Đọc đề

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai.

a giải thưởng, rải rác, dải núi rành mạch, để dành, tranh giành. b sức khỏe, sứt mẻ

cắt đứt, đạo đức nức nở, nứt nẻ.

- Lắng nghe điều chỉnh - HS tìm tiếng: dở, giấy, mực, mứt.

- HS thi đua tìm từ

- Đội tìm nhiều từ nhanh đội thắng - Lắng nghe thực

……… ………

Tập làm văn

ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – TẢ NGẮN VỀ BIỂN I Mơc tiªu:

- Biết đáp lại lời đồng ý tình giao tiếp đơn giản cho trước - Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết trước)

- GD học sinh có ý thức tự giác, tích cực học tập - KNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa; Lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ

(48)

Thời gian

5p

động 1: Hướng dẫn làm tập.

* Bài 1:

- Yêu cầu nêu tình

- Các nhóm thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS sắm vai - Nhận xét, đánh giá * Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập - Treo tranh

+ Tranh vẽ cảnh ? + Sóng biển ? + Trên mặt biển có ?

+ Trên bầu trời có ?

- Gọi HS trình bày

- Yêu cầu viết vào - Chấm số

- Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung

- Về nhà thực hành đáp lại lời đồng ý sống ngày chuẩn bị sau: “Ôn tập HK II” - Nhận xét tiết học

* Nói lời đáp em trường hợp sau:

a Cháu cảm ơn bác./ Cháu xin lỗi bác cháu làm phiền bác./ Cảm ơn bác cháu ạ. b Cháu xin cảm ơn cô ạ./ May quá ! Cháu cảm ơn cô./ Cháu trước ạ.

c, Nhanh lên ! Tớ chờ đấy./ Hay cậu xin mẹ đi, tớ chờ. - Các nhóm lên sắm vai

- Nhận xét, bổ sung

* Viết lại lời em tập tuần trước

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh vẽ cảnh biển tươi sáng - Sóng biển xanh nhấp nhơ - Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn - Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng

- Nêu miệng - Viết vào

- Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, thực

(49)

Tốn LUYỆN TẬP I Mơc tiªu:

- Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Bài tập cần làm: Bài 2,3,4

gian

5p

2 Kiểm tra cũ

3 Bài

- Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là:

1 cm, cm, cm cm, 12 cm, cm cm, cm, 13 cm - GV nhận xét, đánh giá 14p * Hoạt

động 1: Thực hành.

Bài 1: (Dành cho HS khá giỏi).

- Bài nối điểm để có nhiều đường gấp khúc khác mà đường có đoạn thẳng, chẳng hạn là: ABCD,

ABDC, CABD, CDAB, … - Khi làm bài, yêu cầu HS cần nối điểm để có đường gấp khúc

Bài 2:

- Gọi HS nêu đề - HS tự làm

- HS lắng nghe HD để thực

- HS cần nối điểm để có đường gấp khúc

- HS nêu đề - Tự làm bài:

Bài giải:

Chu vi hình tam giác ABC là:

2 + + = 11(cm) Đáp số: 11 cm

(50)

15p

* Hoạt động 2: Thi đua: giải cách.

- Nhận xét, đánh giá Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập - Chú ý:

+ Nếu cịn thời gian, liên hệ “hình ảnh” đường gấp khúc ABCDE với hình tứ giác ABCD (độ dài đường gấp khúc ABCDE chu vi hình tứ giác ABCD) Đường gấp khúc ABCDE cho “khép kín” hình tứ giác

ABCD

+ Ở 2, 3: HS làm quen với cách ghi độ dài cạnh, chẳng hạn: AB = 2cm, BC = 5m, …, DH = 4cm, …

- Dặn HS nhà làm tập nhà chuẩn bị sau: “Số phép nhân phép chia”

-Nhận xét tiết học

Bài giải:

Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm)

Đáp số: 18cm

- Nhận xét, đánh giá - HS dãy thi đua - Lắng nghe, thực a Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là:

+ + 3+ = 12(cm) Đáp số: 12cm

b Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là:

+ + + = 12(cm) Đáp số: 12 cm

- HS nhận xét, điều chỉnh - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe thực

……… ………

Thủ công

LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ I Mơc tiªu:

- Biết cách làm dây xúc xích trang trí

(51)

- Với HS khéo tay: Cắt dán dây xúc xích trang trí Kích thước vịng trịn dây xúc xích Màu sắc đẹp

II CHUẨN BỊ

- GV: Dây xúc xích mẫu, quy trình gấp - HS: Giấy, kéo, hồ dán, bút chì

gian

5p

- Muốn làm dây xúc xích ta thực qua bước nào?

12p

15p

* Hoạt động 1: Thực hành làm dây xúc xích trang trí. * Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích - Nêu lại bước

- Yêu cầu thực hành làm dây xúc xích

- Lưu ý cắt nan giấy cho đều, thẳng, màu sắc khác để sử dụng trang trí góc học tập trang trí gia đình

- Sản phẩm dán phẳng, màu sắc đẹp - Chọn sản phẩm tuyên dương

- Gọi HS nêu bước làm dây xúc xích trang trí - Nhận xét chuẩn bị, ý thức, tinh thần học tập HS

- Chuẩn bị giấy thủ công sau làm đồng hồ đeo tay - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại

- Thực hành làm dây xúc xích

- Cùng giáo viên đánh giá, nhận xét sản phẩm bạn

- HS nêu

- Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe thực

……… ………

Hướng dẫn học Toán

(52)

I Mơc tiªu:

- Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Bài tập cần làm: Bài 2,3,4

gian

5p

2 Kiểm tra cũ Bài 14p

15p

* Hoạt động 2: Thi đua: giải cách.

Bài 1: (Dành cho HS khá giỏi).

- Bài nối điểm để có nhiều đường gấp khúc khác mà đường có đoạn thẳng, chẳng hạn là: ABCD,

ABDC, CABD, CDAB, … - Khi làm bài, yêu cầu HS cần nối điểm để có đường gấp khúc

Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập - Chú ý:

+ Nếu cịn thời gian,

- HS lắng nghe HD để thực

- HS cần nối điểm để có đường gấp khúc

Bài giải:

Chu vi hình tam giác ABC là:

2 + + = 11(cm) Đáp số: 11 cm

- Nhận xét, đánh giá - HS nêu đề - Tự làm bài:

Bài giải:

Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm)

Đáp số: 18cm

- Nhận xét, đánh giá - HS dãy thi đua - Lắng nghe, thực a Bài giải

(53)

liên hệ “hình ảnh” đường gấp khúc ABCDE với hình tứ giác ABCD (độ dài đường gấp khúc ABCDE chu vi hình tứ giác ABCD) Đường gấp khúc ABCDE cho “khép kín” hình tứ giác

ABCD

+ Ở 2, 3: HS làm quen với cách ghi độ dài cạnh, chẳng hạn: AB = 2cm, BC = 5m, …, DH = 4cm, …

- Dặn HS nhà làm tập nhà chuẩn bị sau: “Số phép nhân phép chia”

-Nhận xét tiết học

ABCDE là:

+ + 3+ = 12(cm) Đáp số: 12cm

b Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là:

+ + + = 12(cm) Đáp số: 12 cm

- HS nhận xét, điều chỉnh - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe thực

……… ………

Hoạt động tập thể

I Mơc tiªu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 26 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện

thaân

II CHUẨN BỊ

- GV nắm tình hình lớp tuần - Các tổ trưởng nắm tình hình tổ

- Lớp trưởng, lớp phó nắm tình hình lớp theo mặt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thời gian

5p

(54)

3 Bài 10p

10p

1) Nhaän xét tình hình tuần:

2) Nêu nhận xét chung HS:

3) Phương hướng cho tuần sau:

4) Cho HS nêu ý kiến:

- Gợi ý cho ban quản lí lớp cách làm việc:

- Tổ trưởng nhận xét tổ mặt: học tập, đồng phục, vệ sinh thân thể, nêu tên bạn tốt hoặc chưa tốt

- Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tuần, nêu tên cá nhân, tổ tốt chưa tốt - Lớp phó lao động nhận xét tổ trực, kỉ luật lớp - Lớp trưởng nhận xét chung mặt lớp - Mêi lớp trưởng lên điều khiển sinh hoạt lớp - GV theo dõi HS làm việc

- Về học tập : HS học giờ, em tích cực học tập Còn số bạn chuẩn bị chưa tốt hay quên đồ dùng học tập, thụ động học, chữ viết cịn xấu, tẩy xố

- Về đồng phục: Thực đầy đủ buổi/tuần

- Vệ sinh cá nhân: Một số em cịn để móng tay dài

- Trực nhật: tổ làm tốt

- Trật tự: - Đa số em ngoan trật tự, cịn vài em chưa ngoan cịn nói chuyện học: - Tiếp tục giữ vững nếp vào lớp, cần häc thuộc trước đến lớp

- Tổ trực nhật: Tổ

- Lớp trưởng điều khiển bạn sinh hoạt

(55)

5) Giải quyết ý kiến thắc mắc HS (nếu có)

……… ………