Giáo án Tuần 12 - Lớp 5

- Quan saùt, nhaän bieát moät soá ñoà duøng laøm töø ñoàng vaø neâu caùch baûo quaûn chuùng. Chuaån bò: Giaùo vieân: - Phieáu hoïc taäp theo maãu , Hình veõ trong SGK trang 50, 51/ SGK[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 12 – ( Năm h c 2018-2019)ọ BUỔI SÁNG

Thứ Môn Tiết Bài dạy Chuẩn bị

Hai 12/11/

2018

SHDC 12 Tuần 12

Tập đọc 23 Muøa thaûo quaû SGK

Tốn 56 Nhân số TP với 10,100,1000,… SGK, bảng Tiếng Anh 45 Giáo viên chuyên dạy

Ba 13/11/

2018

LTC 23 Bảo vệ mơi trường SGK,

Tin học 23 Giáo viên chuyên dạy

Tốn 57 Luyện tập SGK, bảng

Tiếng Anh 46 Giáo viên chuyên dạy Tư

14/11/ 2018

Tập đọc 24 Hành trình bầy ong Saùch GK

Tốn 58 Nhân số TP với số TP Bảng , Tin học 24 Giáo viên chun dạy

Thể dục 24 Giáo viên chuyên dạy Năm

15/11/ 2018

LTC 24 Luyện tập Quan hệ từ SGK

Mĩ thuật 12 Giaùo viên chuyên dạy

Tốn 59 Luyện tập SGK, bảng

Tiếng Anh 47 Giáo viên chuyên dạy Sáu

16/11/ 2018

TLV 24 Luyện tập tả người Âm nhạc 12 Giáo viên chuyên dạy

Toán 60 Luyện tập SGK ,bảng

Địa lý 12 Cơng nghiệp SGK, đồ

Ngày dạy : Thứ hai ngày 12/11/2018

 Chào cờ : Tuần 12 Tuần 12  T ập đọc (Tiết 23 ) MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo quả.- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị:+ GV: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm.+ HS: Đọc bài, SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Khởi động : Haùt

2.Hoạt động hình thành kiến thức : Mùa thảo quả. Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

GV yêu cầu HS mở SGK

(2)

GV sửa lỗi cho HS

GV ghi nhanh từ khó lên bảng GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn

GV sửa lỗi cho HS

Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót

Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn

Đọc nhóm

Giáo viên đọc tồn

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

u cầu học sinh nêu ý

+ Câu hỏi : Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

Yêu cầu học sinh nêu ý

+ Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp? Yêu cầu học sinh nêu ý

Thi đọc diễn cảm Học sinh nêu đại ý 3.Hoạt động luyện tập :

Giáo viên đọc diễn cảm toàn Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm

HS đọc + tìm hiểu cách chia đoạn HS luyện đọc từ khó

3 học sinh nối tiếp đọc đoạn HS nêu cách chia đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn” + Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian”

+ Đoạn 3: Còn lại

Học sinh đọc thầm phần giải

Lần lượt HS nối tiếp đọc đoạn HS đọc lại

Hoạt động lớp

bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào thôn xóm, gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp nếp áo, nếp khăn người rừng Thảo báo hiệu vào mùa.

Qua năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe – lấn

Sự sinh sôi phát triển mạnh thảo quả.

Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa

Nét đẹp rừng thảo quả chín. Cảnh rừng thảo đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến rũ.

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả

Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh thảo

Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng thảo chín

4.Hoạt động vận dụng : Thi đua đọc

5 Tổng kết - dặn dị: Rèn đọc thêm

Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc tồn

Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong”

 Tốn (Tiết 56)

(3)

- Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 …BT

II Chuẩn bị+ GV:Bảng phụ ghi quy tắc SGK + HS: Vở , bảng con, SGK, BT

1.Khởi động : Haù t

2.Hoạt động hình thành kiến thức : Nhân số thập phân với 10, 100, 1000, Hướng dẫn học sinh biết nắm quy

tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000.

Giáo viên nêu ví dụ

Yêu cầu học sinh nêu kết 14,569  10

2,495  100 37,56  1000

Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải

3.Hoạt động luyện tập :

Hướng dẫn học sinh củng cố kĩ nhân một số thập phân với số tự nhiên, củng cố kĩ viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.

Bài 1:

HS vận dụng quy tắc để tính nhẩm.

Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

GV giúp HS nhận dạng BT :

+ Cột a : gồm phép nhân mà STP có chữ số phần thập phân

+ Cột b c :gồm phép nhân mà STP có chữ số phần thập phân Bài 2:

Đổi số đo độ dài từ STP sang nhiều dạng khác nhau.

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm

- Vận dụng mối quan hệ đơn vị đo

Hoạt động nhóm đơi

Học sinh ghi kết vào bảng Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích phép tính đọc  (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số)

Học sinh thực

Lưu ý: 37,56  1000 = 37560 Học sinh nêu quy tắc Học sinh tự nêu kết luận SGK Lần lượt học sinh lặp lại

Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh đọc đề

Học sinh làm Học sinh sửa

Học sinh đọc đề

HS giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dịch chuyển dấu phẩy

Học sinh làm Học sinh sửa

Giáo viên nhận xét tuyên dương 4 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

Học sinh nêu lại quy tắc

Học ghi nhớ Học sinh làm Chuẩn bị: “Luyện tập”

 Tiếng Anh

(4)

Ngày dạy : Thứ ba ngày 13/11/2018

 Luy ện từ câu (Tieát 23)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:

-Hiểu nghĩa câu số từ ngữ mơi trường theo u cầu BT -Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3

GD (BVMT) ä: bảo vệ môi trường, cĩ hành vi đắn với mơi trường xung quanh

II Chuẩn bị:

+ GV: SGK ,bảng phụ.+ HS: Chuẩn bị nội dung học.SGK VBT III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động :

Thế quan hệ từ? • Giáo viên nhận xét

2.Hoạt động hình thành kiến thức :  Ghi bảng tựa

Hướng dẫn học sinh mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Bài 1:

Giáo viên chốt lại: phần nghĩa từ

• Nêu điểm giống khác + Cảnh quang thiên nhiên + Danh lam thắng cảnh + Di tích lịch sử

Giáo viên chốt lại 3.Hoạt động luyện tập : *Bài 3:

• Có thể chọn từ giữ gìn 4.Hoạt động vận dụng :

Thi đua dãy

Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường  đặt câu

5 Hoạt động tìm tịi mở rộng : - Nhận xét tiết học

Hát Quan hệ từ

-Cho ví dụ , đặt câu

Cả lớp nhận xét Bảo vệ môi trường

Luyện tập số kỹ giải nghĩa số từ ngữ nói mơi trường, từ đồng nghĩa

Hoạt động nhóm đơi

học sinh đọc yêu cầu

Cả lớp đọc thầm

Học sinh trao đổi cặp

Đại diện nhóm nêu

Cả lớp nhận xét

Học sinh nêu điểm giống khác từ

+ Giống: Cùng yếu tố môi trường

+ Khác: Nêu nghĩa từ

Học sinh đọc yêu cầu

Học sinh làm cá nhân.Học sinh phát biểu.Cả lớp nhận xét

Hoïc sinh thi đua (3 em/ dãy)

Học thuộc phần giải nghĩa từ

(5)

 Tin học

Giáo viên chuyên dạy  Toán (Tiết 57 )

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Bieát:

- Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, …

- Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm Giải tốn cĩ bước tinh BT 1a; 2a-b ;3

II Chuẩn bị :

+ GV: Phấn màu, bảng phụ ,SGK + HS: Vở , bảng con,VBT , SGK III Các hoạt động:

Giáo viên nhận xét

-2.Hoạt động luyện tập :

Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 1:

Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 _Hướng dẫn HS nhận xét : 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số 80,5

Kết luận : Số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5 Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên số tròn chục Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

 Baøi 2: a- b

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên • Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận

3.Hoạt động vận dụng : Baøi 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải

• Giáo viên chốt lại

( Đáp số : 10,8 x + 9,52 x = 71,76 km )

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức Hát

Học sinh sửa 56 (VBT)

-Cách nhân STP với 10,100, Lớp nhận xét

Luyện tập

Hoạt động cá nhân

a) Đọc kết b) Hướng dẫn :

Học sinh đọc yêu cầu

Học sinh làm

Học sinh sửa

Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp -Bảng

Học sinh đọc đề.Học sinh đặt tính

Hạ số tận thừa số thứ hai xuống sau nhân.

Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt

Học sinh phân tích – Tóm tắt : 10,8 km : ? km : 9,52 km : ? km

(6)

vừa học

4 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

Chuẩn bị:

Nhận xét tiết hoïc

270  0,075

Dặn dò: Làm 57 VBT

Nhân số thập với số thập phân

 Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy Ngày dạy : Thứ tư ngày 14/11/2018

 TẬP ĐỌC (Tiết 24 )

HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

-Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài)

II Chuẩn bị:+ GV+ HS: SGK, đọc bài. III Các hoạt động:

Mùa thảo

Lần lược học sinh đọc

2.Hoạt động hình thành kiến thức : Hướng dẫn học sinh luyện đọc

Luyện đọc +Giáo viên rút từ khó

Giáo viên đọc mẫu

Giáo viên đọc diễn cảm tồn Hướng dẫn học sinh Tìm hiểu • Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?

• Ghi bảng: hành trình

• u cầu học sinh nêu ý đoạn • Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đẹp đặc biệt

• Giáo viên chốt:

+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” thến nào?

Haùt

Học sinh đọc trả lời câu hỏi

Học sinh hỏi nội dung – Học sinh trả lời

Hành trình bầy ong

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

Học sinh chia đoạn đoạn + Đoạn 1: từ đầu … sắc màu + Đoạn 2: Tìm nơi … khơng tên + Đoạn 3: Phần cịn lại

Hoạt động lớp, nhóm

Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, cá nhân, đàm thoại

Học sinh đọc đoạn

Dự kiến: đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận

Hành trình vô tận bầy ong

Học sinh gạch phần trả lời SGK

Học sinh đọc diễn cảm đoạn

(7)

• Yêu cầu học sinh ý

• Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều cơng việc lồi ong?

•

Giáo viên chốt lại y ghi đại ý

3.Hoạt động luyện tập : • Giáo viên đọc mẫu

Cho học sinh đọc khổ 4.Hoạt động vận dụng :

Học sinh đọc toàn

Nhắc lại đại ý

Học rút điều 5 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

chăm Giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời

Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật

Dự kiến: Cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ lớn lao: ong giữ lại cho người mùa hoa tàn nhờ chắt vị ngọt, mùi hương hoa giọt mật tinh túy Thưởng thức mật ong, người thấy mùa hoa sống lại không phai tàn

Đại ý: Bài thơ tả phẩm chất cao quý của bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời.

Cả tổ cử đại diện chọn đoạn thơ em thích thi đọc

Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết

Học sinh đọc khổ,

Thi đọc diễn cảm khổ đầu

Học sinh trả lời.-Học sinh tự nêu  TOÁN (Tiết 58 )

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Bieát:

- Nhân số thập phân với số thập phân

- Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán.BT a-c ; II Chuẩn bị:

+ GV:Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu, SGK + HS: Vở BT ,SGK , bảng III Các hoạt động:

(8)

2.Hoạt động hình thành kiến thức : Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 1:

-Nêu ví dụ: Mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m ; chiều rộng 4,8 m Tính diện tích sân?

• Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng dm

• Giáo viên nêu ví dụ 4,75  1,3

• Giáo viên chốt lại:

+ Nhân nhân số tự nhiên

+ Đếm phần thập phân thừa số + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung 3.Hoạt động luyện tập :

Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm quy tắc nhân số thập phân

 Baøi 1: a-c

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại phương pháp nhân

 Bài 2: (Bảng lớp ) axb = bxa

Học sinh nhắc lại tính chất giao hốn

Giáo viên chốt lại: tính chất giao hoán 4.Hoạt động vận dụng :

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ 5 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị trước nhà +Nhận xét tiết học

Luyện tập

-Sửa BT GV cho

Nhân số thập với số thập phân

Lớp nhận xét

Học sinh đọc đề – Tóm tắt

Học sinh thực tính dạng số thập phân

6,4 m = 64 dm 4,8 m = 48 dm

64  48 = 072dm2 Đổi mét vng

3 072 dm2 = 30,72 m2

Vậy: 6,4  4,28 = 30,72 m2

Học sinh nhận xét đặc điểm hai thừa số

Nhận xét phần thập phân tích chung

Nhận xét cách nhân – đếm – tách

Học sinh thực

học sinh sửa bảng

Học sinh nêu cách nhân số thập phân với số thập phân

Học sinh lặp lại ghi nhớ Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Hoạt động cá nhân, lớp

-Baûng

- Học sinh đọc đề

Hoïc sinh laøm baøi

Học sinh sửa bài.Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đơi (thi đua)

Bài tính: 3,75  0,01 4,756  0,001

Laøm baøi nhaø

(9)

 Tin học

Giáo viên chuyên dạy  Thể dục

Giáo viên chuyên dạy Ngày dạy : Thứ năm ngày 15/11/2018

 Luy ện từ câu (Tiết 24) LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu:

- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2) -Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4)

II Chuẩn bị: + GV + HS: bảng phụ , nhóm thi đặt câu.SGK , VBT III Các hoạt động:

Giáo viên cho học sinh đặt câu

Giáo viên nhận xeùt 2.Hoạt động luyện tập :

Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu – Hiểu biểu thị quan hệ từ khác quan hệ từ cụ thể câu

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành

* Bài 1:

_GV yêu cầu HS gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ

*Bài 2:

• Giáo viên chốt quan hệ từ

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa đặt câu với từ vừa tìm

Haùt

-Tự chọn từ : Bảo vệ môi trường

Cả lớp nhận xét “Luyện tập quan hệ từ”

-Hoạt động nhóm đôi, lớp

- học sinh đọc yêu cầu

Quan hệ từ câu văn : của, bằng, ,

Quan hệ từ tác dụng :

của nối cày với người Hmông

bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen

như nối vịng với hình cánh cung

như nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

- Học sinh đọc yêu cầu

Học sinh trao đổi theo nhóm đơi

(10)

* Baøi 3:

* Baøi 4:

Giáo viên nêu yêu cầu tập • Giáo viên nhận xét

3.Hoạt động vận dụng : Phương pháp: Hỏi đáp

Nhận xét tiết học Chuẩn bị:

Hoạt động nhóm, lớp

học sinh đọc lện

Cả lớp đọc toàn nội dung

Điền quan hệ từ vào

Học sinh trình bày

Học sinh làm việc cá nhân

Học sinh sửa – Thi đặt câu với quan hệ từ (mà, thì, bằng)

Đại diện lên bảng trình bày

- Nêu lại nội dung ghi nhớ “Quan hệ từ”

Học nội dung baøi

“Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”  Mỹ thuật

Giáo viên chun dạy  Tốn (Tiết 59 ) LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; …BT

II Chuẩn bị:+ GV: Bảng phụ SGK + HS: Bảng con, Vở, SGK, III Các hoạt động:

Cách nhân STP với STP

2.Hoạt động hình thành kiến thức : : Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải • Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000

• Yêu cầu học sinh tính: 142,57 x 0,1 = 14,257 • Giáo viên chốt lại Ghi bảng

• Yêu cầu học sinh nêu:

• Giáo viên chốt lại ghi bảng

Haùt

Lớp nhận xét Luyện tập

Học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000, …

Học sinh tự tìm kết với 247, 45  0,1

Hoïc sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị 10 lần – STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần 10 gấp 10 lần 0,1

(11)

Hướng dẫn học sinh củng cố nhân số thập phân với số thập phân, củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải, động não,

Baøi 1:

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên chốt lại

4.Hoạt động vận dụng :

Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

Nhận xét tiết học VBTChuẩn bị: “Luyện tập”

3 … chữ số.

Học sinh nhắc lại Hoạt động lớp, cá nhân

Học sinh sửa

Học sinh nhận xét kết phép tính b trang 60

(Các kết nhân với 0,1 giảm 10 lần.Các kết nhân với 0,01 giảm 100 lần.Các kết nhân với 0,001 giảm 1000 lần)

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001

 Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy Ngày dạy : Thứ sáu ngày 16/11/2018

 T ập làm văn : ( Ti ết 24) LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

-Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai mẫu SGK

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn.+ HS: Bài ghi dàn ý , SGK ,VBT

Học sinh nêu ghi nhớ

Giáo viên nhận xét 2.Hoạt động luyện tập :

Hướng dẫn học sinh biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết vài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng

Haùt

-Cấu tạo văn tả người -Luyện tập tả người

Học sinh đọc thành tiếng toàn văn

Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà

(12)

Phương pháp: Đàm thoại * Bài 1:

Giáo viên nhận xét bổ sung

Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa  tăng thêm vốn từ

Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

Phương pháp: Bút đàm * Bài 2:

Giáo viên nhận xét bổ sung

Yêu cầu học sinh diễn đạt  đoạn câu văn

Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc

3.Hoạt động vận dụng : Phương pháp: Thi đua

Nhận xét tiết hoïc

Dự kiến: học sinh diễn đạt rõ  Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …

Học sinh đọc to tập

Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – Học sinh trình bày – Cả lớp nhận xét

Dự kiến: bắt lấy thỏi sắt hồng bắt cá sống – Quai nhát bút hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt đầu kìm – Lôi cá lửa – Trở tay ném thỏi sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng …

-Đọc đoạn văn tả người mà học sinh chuẩn bị

Về nhà hoàn tất VBT  Hát

Giáo viên chun dạy  Tốn (Tiết 60 ) LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết: - Nhân số thập phân với số thập phân.- Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính BT 1và

+ GV: Bảng phụ.SGK + HS: Bảng con, Vở BT III Các hoạt động:

Học sinh sửa nhà

Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm Hát

-VBT baøi 59

-Cách nhân STP với 0,1;0,01;

(13)

tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thi tiếp sức Bài 1a:

_GV kẻ sẵn bảng phụ

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên hướng dẫn

( 2, x 3, 1) x 0, = 4, 65 2, x ( 3, x 0, ) = 4, 65 Baøi 2:

_GV nên cho HS nhận xét phần a phần b có số 28,7 ; 34,5; 2, thứ tự thực phép tính khác nên kết tính khác

Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

Học sinh làm bài, sửa

Nhận xét chung kết

Học sinh làm

Học sinh sửa

+Nhắc lại thứ tự thực phép tính

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân số thập với số thập phân.-Làm VBT 60

Chuẩn bị: “Luyện tập chung”  Địa lý : Tiết 12

CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu:

- Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp: + Khai thác khống sản, luyện kim, khí, …

+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cối,…

- Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam.SGK+ HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng.SGK

Hỏi học sinh số kiến thức cũ kiểm tra kĩ sử dụng lược đồ lâm nghiệp thủy sản

Đánh giá

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới :

1 Các ngành công nghiệp Thảo luận nhóm,

+ Hát

Lâm nghiệp thủy sản

Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp thủy sản nước ta

Vì phải tích cực trồng bảo vệ rừng?

Nhận xét “Công nghiệp”

(14)

→ Kết luận điều ngành công nghiệp nước ta?

Ngành cơng nghiệp có vai trị đới với đời sống sản xuất?

2 Nghề thủ công (làm việc lớp)

Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải

Kể tên nghề thủ cơng có q em nước ta?

→ Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ cơng

3 Vai trị ngành thủ cơng nước ta Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải

Ngành thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm gì?

* Hoạt động khai thác khống sản tạo nguồn khí mê-tan lớn, có khả gây “hiệu ứng nhà kính” cao gấp 21 lần so với khí CO2

→ Chốt ý

Nhận xét, đánh giá

Làm tập SGK

Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức

Nước ta có nhiều ngành công nghiệp

Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khống sản

Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh …

Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất … Hoạt động lớp

Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy kể nhiều hơn)

Nhắc lại

Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất

Đặc điểm:

+ Phát triển rộng khắp dựa vào khéo tay người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có

+ Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ công

+ Nước ta có nhiều mặt hàng thủ cơng tiếng từ xa xưa

-Đọc nội dung ghi nhớ

Thi đua trưng bày tranh ảnh sửu tầm ngành công nghiệp, thủ công nghiệp.( Nếu có )

Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt) KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 12

BUOÅI CHIỀU

Thứ Mơn Tiết Bài dạy Chuẩn bị

Hai 12/11

2018

Thể dục 23 Giáo viên chuyên dạy ,

Khoa học 23 Sắt ,gang,thép SGK

Kĩ thuật 12 Nấu ăn tự chọn ( Nấu cơm bếp đun)

(15)

13/11/ 2018

Luyện T 23 Luyện tập Nhân số TP với 10,100,…

Đạo Đức 12 Giáo viên chuyên dạy Tư

14/11/ 2018

Chính tả 12 Mùa thảo SGK, ,bảng

Lịch sử 12 Vượt qua tình hiểm nghèo Sách GK Luyện TV 23 Luyện đọc Mùa thảo quả

Naêm 15/11/

2018

Kể chuyên 12 Kể chuyện nghe ,đã đọc Tranh

Khoa học 24 Đồng hợp kim đồng SGK

Luyện T 24 Ơn Luyện tập Sáu

16/11/ 2018

Tiếng Anh 48 Giáo viên chuyên dạy Luyện TV 24 Luyện tập tả người

SHL-GDNG 12 Tuần12-VHGT 10- Kính yêu thầy Ngày dạy : Thứ hai ngày 12/11/2018

 Thể dục

Giáo viên chun dạy  Khoa học : Tiết 23 SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép

II Chuẩn bị:GV: Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK.Đinh, dây thép (cũ mới)HSø: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép III Các hoạt động:

Tre, mây, song.

2.Hoạt động hình thành kiến thức : Sắt, gang, thép

Làm việc với vật thật

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

Giáo viên nêu yêu cầu

+ So sánh đinh đoạn dây thép với đinh gỉ dây thép gỉ bạn có nhận xét màu sắc, độ sáng, tính cứng tính dẻo chúng

* Bước 2: Làm việc lớp

Haùt

Học sinh tự đặt câu hỏi

Học sinh khác trả lời Hoạt động nhóm, cá nhân

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát vật đem đến lớp thảo luận câu hỏi có VBT

Chiếc đinh đoạn dây thép đếu có màu xám trắng, có ánh kim đinh cứng, dây thép dẻo, dễ uốn

(16)

 Giáo viên chốt + chuyển ý Làm việc với SGK

* Bước 1:

_GV giảng : Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt… thực chất làm thép

*Bước 2: (làm việc nhóm đơi)

_GV yêu cầu HS quan sát H 48, 49 SGK nêu câu hỏi :

+ Gang thép sử dụng để làm Quan sát, thảo luận

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép?

Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?

(BVMT) - Một số đặc điểm (BVMT) - Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên môi trường tài ngun thiên nhiên  Giáo viên chốt (Nội dung SGK ) 3.Hoạt động vận dụng :

K

ể tên vật dụng làm sắt, gang, thép

4 Hoạt động tìm tịi mở rộng : Nhận xét tiết học

giòn, dễ gãy

Nồi gang nặng nồi nhôm

Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp

số học sinh trình bày làm, học sinh khác góp ý

Hoạt động cá nhân, lớp

Học sinh quan sát trả lời + Thép sử dụng : H1 : Đường ray tàu hỏa H2 : lan can nhà H3 :cầu

H5 : Dao , kéo, dây theùp

H6 : Các dụng cụ dùng để mở ốc, vít

+Gang sử dụng :H4 : Nồi

Nêu nội dung học? -Kể tên , cách bảo quản

Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng

Xem lại + học ghi nhớ

Kó thuật 12

CẮT , KHÂU , THÊU TỰ CHỌN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Vận dụng kiến thức học để thực hành làm sản phẩm u thích - Có tính cần cù, ý thức yêu lao động

II CHUAÅN BÒ:

- Một số sản phẩm khâu , thêu học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Nêu lại ghi nhớ học trước

2.Luyện tập :

Cắt , khâu , thêu tự chọn a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

(17)

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học chương

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại nội dung học chương

- Nhận xét , tóm tắt nội dung HS vừa nêu

- Nhắc lại cách đính khuy , thêu dấu nhân nội dung học phần nấu ăn Thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành

MT : Giúp HS chọn sản phẩm để thực hành PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan

- Nêu mục đích , yêu cầu làm sản phẩm tự chọn : + Củng cố kiến thức , kĩ khâu , thêu , nấu ăn

+ Nếu chọn sản phẩm khâu , thêu ; em hoàn thành sản phẩm

- Chia nhóm , phân công vị trí làm việc

- Ghi tên sản phẩm nhóm chọn bảng

Hoạt động lớp

- Các nhóm thảo luận , chọn sản phẩm , phân công nhiệm vụ

- Các nhóm trình bày sản phẩm tự chọn , dự định tiến hành

4.Hoạt động vận dụng : - Đánh giá , nhận xét 5 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- Nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị tốt học sau Ngày dạy : Thứ ba ngày 13/11/2018

 Tập làm văn (Tiết 23 ) CẤU TẠO BAØI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

-Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người (ND Ghi nhớ).-Lập dàn ý chí tiết cho văn tả người thân gia đình

II Chuẩn bị: + GV: SGK + HS: Tìm ý văn , thơ tả người. III Các hoạt động:

Hướng dẫn học nắm cấu tạo ba phần văn tả người

Bài 1:Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa

• Giáo viên chốt lại phần ghi bảng Hát

-Cấu tạo văn tả cảnh

Hoạt động nhóm

Phương pháp: Đàm thoại

Học sinh quan sát tranh

(18)

Học sinh trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK Đại diện nhóm phát biểu • Mở : giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp

• Thân : điểm bật

+ Thân hình: người vịng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, dũng hiệp sĩ + Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động

• Kết bài: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng Em có nhận xét văn

Hướng dẫn học sinh biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình – dàn ý Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả

• Giáo viên gợi ý

• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả

GV nhaän xét

Học sinh đọc phần ghi nhớ

Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em

Học sinh làm

Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( tính tình, nét hoạt động người thân)

Lớp nhận xét

-Nêu cấu tạo văn tả người

Hoàn thành BT

Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết)

 Luyên Toán (Tiết 23 )

Luyện tập Nhân số TP với 10,100,… I.Mục tiêu : Rèn :

- Kỹ tính tốn nhân nhẩm STP với10, 10 , 100 , …;phép nhân số thập phân - Kỹ đổi đơn vị đo độ dài

II ĐDDH:

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động :

2.Hoạt động luyện tập : Thực hành: hướng dẫn Bài tập Tính nhẩm GV chốt đáp án

( GV tự cho đề - HS tham gia cho đề ) Đặt tính tính

GV phát phiếu học tập

45,56 x 53 , 0,12 x 69 Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Cánh nhân nhẩm STP với10, 10 , 100 - HS làm cá nhân Bảng

Trình bày kết –nhận xét HS làm nhóm (tổ )

-3 Hs làm vào phiếu lớn , dán lên bảng– nhận xét bổ sung

HS làm theo nhóm

(19)

Bảng :

Đổi đơn vị đo độ dài 3 Hoạt động tìm tòi mở rộng : - GV nhận xét tiết học

bổ sung Viết dạng m

15,5 km , 5,65 hm , 45,6dam Làm thêm VBT

 Đạo đức

Giáo viên chuyên dạy Ngày dạy : Thứ t ngày 14/11/2018

 Chính t ả : ( Ti ết 12) Mùa thảo quả

I Mục tiêu:

-Viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT (2)a / b

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ – thi tìm nhanh từ láy, SGK+ HS: Vở, SGK. III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động :

2 Bài cũ:

2.Hoạt động hình thành kiến thức : Hướng dẫn học sinh nghe – viết

- Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa.

- Giáo viên đọc câu phận câu + đọc lại cho học sinh dị • Giáo viên chữa lỗi kiển tra số 3.Hoạt động luyện tập :

Hướng dẫn học sinh làm tập tả Phương pháp: Luyện tập, thực hành

Bài 2: Yêu cầu đọc đề

Giáo viên nhận xét *Bài 3a: Yêu cầu đọc đề

Giáo viên chốt lại 4.Hoạt động vận dụng : Phương pháp: Thi đua

Đọc diễn cảm tả viết

Haùt

Học sinh ghi bảng từ sai tiết trước

Học sinh nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân

- 1, học sinh đọc tả

Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo

Học sinh nêu cách viết tả

Học sinh lắng nghe viết nắn nót

- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi -Vào VBT , Ghi bảng phu

- học sinh đọc yêu cầu tập

Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh

+ Sổ: sổ mũi – sổ + Xổ: xổ số – xổ lồng…

+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức

Thi tìm từ láy:

(20)

5 Hoạt động tìm tịi mở rộng : Nhận xét tiết học

+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc

+ Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc

Đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy 3a Chuẩn bị: “Ơn tập”

 Lịch sử : Tiết 12

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu:

- Biết sau cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm” Các biên pháp nhân dân ta thực để chóng lại “giặc đói”, “giặc dốt”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ, …

II Chuẩn bị:+ GV+ HS: Ảnh tư liệu SGK III Các hoạt động:

Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì?

Cách mạng tháng thành công mang lại ý nghóa gì?

2.Hoạt động hình thành kiến thức : Khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp khó khăn ?

Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

- Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

2 Những khó khăn nước ta sau cách mạng tháng Tám

- Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu SGK

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi (SGV/ 36)

 Giáo viên nhận xét + chốt 3.Hoạt động vận dụng :

Nhắc lại nội dung học

Hát Ôn tập

Học sinh nêu (2 em)

Nhận xét cũ

Vượt qua tình hiểm nghèo

Họat động lớp

Học sinh nêu

Chiến đấu chống “Giặc đói giặc dốt”

Hoïc sinh nêu

(21)

Nhận xét tiết học Học bài“Thà hy sinh tất định không chịu nước”

 Luyện Tiếng Việt (Tieát 23) Luyện đọc MÙA THẢO QUẢ I.Mục tiêu :

- Rèn kỹ đọc diễn cảm đoạn văn miêu tả ca ngợi vẻ đẹp mùa thảo

- Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đất nước , người Việt Nam II.ĐDDH:

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hướng dẫn HS luyện đọc đọc diễn cảm:

GV đọc

Hướng dẫn HS đọc

- GV hướng dẫn luyện đọc đọc phân vai

GV nhận xét đọc nhóm Luyện tập

Thi đọc

3.Hoạt động tìm tịi mở rộng ; - Hỏi nội dung - GV nhận xét tiết học

Hs đọc đoạn văn gv yêu cầu

Cả lớp đọc nối tiếp lượt - HS đọc theo nhóm em

+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn” + Đoạn 2: từ “thảo …đến …khơng gian”

+ Đoạn 3: Cịn lại - Hs thi đọc theo nhóm HS thực hành nhóm

Ngày dạy : Thứ n ăm ngày 15/11/2018

 Kể chuyện (Tiết 12 )

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC

Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường

I Mục tiêu: -Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn.-Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn

II Chuẩn bị: + Học sinh chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường. III Các hoạt động:

2

Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

2.Hoạt động hình thành kiến thức Haùt

-Người săn nai

học sinh kể lại chuyện

(22)

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề

Đề bài: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ mơi trường

• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề

• Giáo viên quan sát cách làm việc nhóm

Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận • Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện Học sinh nêu lên ý nghóa câu chuyện sau kể

Yêu cầu học sinh nêu ý nghóa giáo dục câu chuyện

Nhận xét, giáo dục (bảo vệ mơi trường)

“Kể chuyện nghe, đọc”

Học sinh lắng nghe

Phương pháp: Đàm thoại, phân tích

học sinh đọc đề

Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm

Học sinh đọc gợi ý

Học sinh suy nghó chọn nhanh nội dung câu chuyện

Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn

Học sinh đọc gợi ý

Học sinh lập dàn ý

Học sinh tập kể

Học sinh tập kể theo nhóm

Nhóm hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghóa cần thảo luận

Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)

Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện

Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay nhất.Cả lớp nhận xét

Thảo luận nhóm đôi

Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét, bổ sung

Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em”

 Khoa học : (Tiết 24) ĐỒNG VAØ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất đồng

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng II Chuẩn bị: Giáo viên: - Phiếu học tập theo mẫu , Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK Một số dây đồng.- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng.SGK ,VBT

(23)

2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét

2.Hoạt động hình thành kiến thức :

Đồng hợp kim đồng Làm việc với vật thật

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

* Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp

 Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt

Làm việc với SGK

Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, giảng giải

* Bước 1: Làm việc cá nhân

Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 50 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

* Bước 2: Trình bày , nhận xét  Giáo viên chốt: Đồng kim loại - • Đồng- thiếc, đồng – kẽm hợp kim đồng

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận Phương pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại

+ Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50 , 51 SGK

Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?

Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng có nhà bạn?

3.Hoạt động vận dụng : Nêu lại nội dung học

Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4 Hoạt động tìm tịi mở rộng : Nhận xét tiết học

Hát

Sắt, gang, thép

Học sinh tự đặc câu hỏi , gọi Học sinh khác trả lời

Hoạt động nhóm, lớp

Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát dây đồng đem đến lớp mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng

Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp Phiếu học tập

Đồng Hợp kim đồng Tính

chất

- Học sinh trình bày làm

Học sinh khác góp ý Hoạt động nhóm, lớp

Học sinh quan sát, trả lời

Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng

nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng …dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại

-Đọc ghi nhớ

Học + Xem lại

(24)

 Luyện Tốn (Tiết24)

Ơn Luyện tập I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với 10 , 100, - Rèn kỹ cộng, trừ, nhân số thập phân, số nhân tổng

II.Chuẩn bị :

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động 3Luyện tập :

Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- GV cho HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với số thập phân Bài tập1: Đặt tính tính:

a) 65,8 x 147 b) 54,7 - 37 a) 5,03 x 68 d) 68 + 1,75

Bài tập : Tính nhanh Tính nhanh

a) 6,953 x 3,7 + 6,953 x 6,2 + 6,953 x 0,1

b) 4,79 + 5,84 + 5,21 + 4,16 3.Tìm tịi mở rộng :

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

Hát

- HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với 10, ;100

-Đáp án ( Bảng )

a) 9672,6 b) 17,7 b) 342,04 c) 69,75

Bài giải :

a) 6,953 x 3,7 + 6,953 x 6,2 + 6,953 x 0,1

= 6,93 x (3,7 + 6,2 + 0,1) = 6,93 x 10

= 69,3

b) 4,79 + 5,84 + 5,21 + 4,16 = (4,79 + 5,21) + (5,84 + 4,16) = 10 + 10 = 20

- HS lắng nghe thực Ngày dạy : Thứ sáu ngày 16/11/2018

 Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy  Luyện Tiếng Việt (Tieát 24 ) CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I /

Mục tiêu

Nắm cấu tạo phần ( mở , thân , kết ) văn tả người Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả người để lập dàn ý với ý riêng, nêu nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tượng miêu tả

II /

Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

-GV nêu yêu cầu tập

-Cho lớp làm

-Cho lớp nhận xét

Hs theo dõi, hs đọc y/c

Hs làm dàn bài, đọc bài, nhận xét:

MB: Nếu hỏi em yêu em trả lời “mẹ” Mẹ người nuôi nấng em đến bây giờ, mẹ dạy cho em cách ăn, cách mặc, cách chào hỏi lễ phép

(25)

-GV nhấn mạnh yêu cầu cấu tạo văn tả người

còn trẻ Mẹ có cao 1m 61 hợp với dáng người cân đối mẹ

-Mẹ thường mặc quần áo hợp thời trang lịch làm Mẹ chọn áo màu nóng tơn lên da trắng hồng, nõn nà

- Đơi mắt đen hai mí chớp chớp mẹ Đơi mắt khơng cịn đẹp trước nữa, xuất vết chân chim vết quầng thâm đen Nhưng đơi mắt biết khóc, biết cười, biết yêu thương dạy bảo cái, đôi mắt tốt lên nghị lực, mạnh mẽ chồng con, gia đình mẹ –

- Tuy mệt mẹ tươi cười với chúng em đôi môi đỏ hồng ấm áp Một nụ cười hạnh phúc khuôn mặt lấm mồ hôi mẹ, nụ cười đẹp

Tấm lòng yêu thương chồng mẹ thật bao la, em hiểu phần lòng bao la Em cố gắng học giỏi, lời thầy cô, ba mẹ để đền đáp cơng ơn ni dưỡng mẹ Ơi! Người mẹ hiền yêu dấu em

Văn hóa giao thơng : 10

ƠN TẬP THỰC HÀNH : VĂN HĨA GIAO THƠNG I MỤC TIÊU:

- Biết văn hố giao thơng tự giác chấp hành pháp luật an tồn giao thơng; tơn trọng, nhường nhịn, giúp đỡ người, có tránh nhiệm với thân cộng đồng tham gia giao thông

- Thực tốt văn hóa giao thơng; xây dựng môi trường giao thông lành mạnh thân thiện

- Biểu lối sống có đạo đức văn hóa giao thơng thân II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh họa SGK; số tranh ảnh phóng to.Bài trắc nghiệm

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Khởi động: - Hát

Ôn tập thực hành :

+ Bạn quan sát đường học hàng ngày nêu nhận xét việc thực trật tự, an toàn người đường mà bạn chứng kiến

- GV nêu nh n xét k t qu ôn t p c a HS.ậ ế ả ậ ủ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động bản: a/ Giới thiệu

- Ghi tựa lên bảng b/ Trải nghiệm:

(26)

+ Văn hóa giao thơng gì?

- Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét xác nhận kết

- Kết luận: Văn hố giao thơng biểu hành vi xử pháp luật, theo chuẩn mực xã hội lẽ phải, đẹp, thiện người tham gia giao thông

Hoạt động thực hành:

+ Theo em, văn hóa giao thơng? - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét xác nhận kết

- Kết luận: Văn hố giao thơng tự giác chấp hành pháp luật an tồn giao thơng; tơn trọng, nhường nhịn, giúp đỡ người, có tránh nhiệm với thân cộng đồng tham gia giao thông Hoạt động ứng dụng:

- Gợi ý cho HS khả ứng dụng VHGT vào thực tế

- Nhận xét tun dương.- Dặn dị: Ơn

- Chia sẻ kiến thức học với gia đình người thân cộng đồng

- Lắng nghe

- Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu GV

- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết

- Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Có ý thức tự giác chấp hành pháp luật an toàn giao thông; tôn trọng, nhường nhịn, giúp đỡ người, có tránh nhiệm với thân cộng đồng tham gia giao thông

Học sinh tiến hành thực hành trắc nghiệm sau : Giáo viên đọc câu hỏi - tổ thi trả lời

Câu 1: Khi tham gia giao thông, trường hợp khơng an

tồn, gây nguy hiểm?

a) Đi qua đường người lớn

b) Không đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe máy c) Đi xe đạp chở người ngồi sau

Câu 2: Khi qua chỗ đường giao nhau, có tín hiệu đèn, em cần ý

điều gì?

a) Quan sát kỹ tín hiệu đèn giao thông, đèn xanh bật b) Nhờ người lớn dẫn qua đường

c) Không ý tín hiệu đèn mà sát lề đương bên phải

Câu 3: Em bạn học thấy số bạn chơi đùa đường,

em làm gì?

a) Nhắc bạn khơng chơi đùa đường khơng an tồn b) Vui chơi bạn

c) Vẫn bình thường khơng có việc xảy

Câu 4: Em bạn em muốn qua đường quãng đường có nhiều

xe cộ lại, em làm để qua đường an toàn? a) Đứng chờ lúc vắng xe chạy nhanh qua b) Nắm tay xin đường để qua c) Nhờ người lớn dắt qua

Câu 5: Em người lớn đèo xe máy đường, em phải ngồi

thế cho an toàn?

(27)

b) Đội mũ bảo hiểm, ngồi sau người lớn bám vào người lớn c) Đội mũ bảo hiểm ngồi sau người lớn

Câu 6: Các hành động tham gia giao thông đúng?

a) Ngồi xe ô tô nghiêm túc khơng mở cửa thị đầu tay, chân

b) Ngồi sau xe máy dang hai tay, chân xe chạy đường c) Bám vào sau xe ô tô xe chạy

Câu 7: Hệ thống giao thông đường nước ta gồm loại đường?

a) loại đường (Đường quốc lộ, đường tỉnh, đường đô thị)

b) loại đường (Đường quốc lộ, đường tỉnh, đường đô thị, đường huyện) c) loại đường (Đường quốc lộ, đường tỉnh, đường đô thị, đường huyện, đường làng xã)

Câu 8: Đi quốc lộ phải nào?

a) Đi sát lề đường, không chơi đùa, ngồi lòng đường b) Chỉ qua đường đoạn đường khơng có xe cộ qua lại c) Cả ý

Câu 9: Đặc điểm biển báo nguy hiểm gì?

a) Hình tam giác màu vàng, viền màu đỏ, có hình vẽ màu đen biểu thị nội dung nguy hiểm cần biết

b) Hình tam giác trắng, viền xanh c) Hình tròn xanh viền trắng

Câu 10: Đặc điểm biển báo dẫn gì?

a) Hình tam giác vàng, viền đỏ b) Hình trịn xanh

c) Hình chữ nhật hình vng màu xanh lam, có hình vẽ chữ dẫn màu trắng

Câu 11: Khi qua đường nên:

a) Đi vào vạch kẻ qua đường, khơng có vạch qua đường phải chọn nơi an toàn, quan sát kĩ xe đường qua b) Nắm tay chạy qua đường

c) Qua đường nơi bị che khuất

Câu 12: Khi xe máy đường, số người ngồi xe

không quy định? a) Chở người ngồi sau

b) Chở người lớn trẻ em 11 tuổi ngồi sau c) Chở người lớn ngồi sau

Câu 13: Khi tham gia giao thông nơi đường sửa chữa,

người lái xe cần phải làm gì?

a) Vẫn điều khiển xe chạy với tốc độ bình thường

b) Giảm tốc độ, quan sát biển dẫn người thực theo c) Tìm chỗ để lách xe qua nhanh tốt

Câu 14: Đường đường khơng an tồn?

a) Đường có vạch qua đường

b) Đường có trải nhựa bê – tơng có dải phân cách cố định c) Đường có nhiều cối nhà cửa che khuất tầm nhìn

Câu 15: Phương tiện giao thông ưu tiên tham gia giao

thông

(28)

b) Xe đưa đón học sinh c) Xe chở hàng

Câu 16: Khi lên, xuống tơ cần phải làm gì?

a) Chỉ lên xuống xe dừng hẳn

b) Khi lên xuống xe phải theo thứ tự, không chen lấn, xô đẩy c) Cả ý

Câu 17: Khi đường, thấy vụ tai nạn giao thơng, em làm gì?

a) Giữ nguyên trường vụ tai nạn, báo cho người lớn đến để họ tìm người giải quyết, tham gia cấp cứu người bị nạn b) Vào xem để thỏa trí tị mị

c) Bỏ chạy sợ

Câu 18: Hành vi người xe đạp đường khơng an tồn

a) Lạng lách đánh võng

b) Đèo dàn hàng ngang c) Cả ý

Câu 19: Quy định để đảm bảo an toàn đường đi?

a) Đi vào đường cấm, đường ngược chiều b) Đi hướng đường, đường cho phép c) Đi xe máy che ô, buông thả tay

Câu 20: Những hành vi gây nguy hiểm đường?

a) Đá bóng đường

b) Vừa chạy đường vừa nô đùa c) Cả ý

Câu 21: Em đường, có người quen mời em xe máy mà

em người khơng có mũ bảo hiểm, em làm gì? a) Lên xe ngồi ln, mệt

b) Cảm ơn họ mời ngồi xe định khơng lên xe em khơng đội mũ bảo hiểm

c) Lên xe ngồi dặn họ chậm, quan sát cảnh sát giao thông sợ bị phạt em khơng có mũ bảo hiểm

Câu 22: Nếu em bố mẹ đèo xe máy tới đường có

gắn biển báo cấm xe máy vào, em làm gì? a) Ngồi ngun xe khơng nhìn thấy gì?

b) Nhắc bố mẹ không nên vào đường đó, đường xe máy khơng

Câu 23: Khi tham gia giao thông xe máy đường, phép:

a) Chở hàng cồng kềnh b) Không đội mũ bảo hiểm

c) Đi phần đường, chở số người quy định, phải đội mũ bảo hiểm

Câu 24: Khi xe đạp đường cần phải làm gì?

a) Ln phần đường quy định, phía bên phải

b) Qua chỗ đường giao phải tuân theo hiệu lệnh tín hiệu đèn phải quan sát thật an toàn

c) Khi muốn đổi hướng rẽ phải, rẽ trái phải chậm, giơ tay xin đường ý quan sát xe

(29)

Câu 25: Muốn phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ, học sinh công dân cần phải làm gì?

a) Tìm hiểu học tập để biết rõ Luật an tồn giao thơng đường b) Thận trọng tham gia giao thông đường

c) Không đùa nghịch, chạy nhảy đá bóng lịng đường d) Thực tất điều

ĐÁP ÁN

Câu – c Câu – a Câu – a Câu – c Câu – b

Câu – a Câu – c Câu – c Câu – a Câu 10 – c

Câu 11 – a Câu 12 – c Câu 13 – b Câu 14 – c Câu 15 – a

Câu 16 – c Câu 17 – a Câu 18 – c Câu 19 – b Câu 20 – c

Câu 21 – b Câu 22 – b Câu 23 – c Câu 24 – d Câu 25 – d  Sinh h oạt lớp : 12

Tuaàn 12 I ) YÊU CẦU :

-Nhận xét ,đánh giá hoạt động tuần vừa qua

-Giúp học sinh biết đánh giá mặt mạnh , yếu đề hướng khắc phục tuần

-Nắm bắt phương hướng tuần 13 -Tuyên dương tổ cá nhân tốt tuần II)NỘI DUNG SINH HOẠT :

1/

GV nhận xét tuần 12

* Nề nếp: Bước đầu em di vào ổn định; thực tốt nội quy trường lớp đề ra.Giữ Vệ sinh lớp tốt

* Đạo đức: Các em ngoan; lễ phép với thầy giáo, giáo; đồn kết với bạn bè

* Học tập: Các em hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập mà giáo viên giao cho lớp ý lắng nghe giảng, nhà hoàn thành tập giao *Vệ sinh: Mặc gọn gàng, sẽ.

Bên cạnh ưu điểm đạt cịn hạn chế : có tượng nói chuyện riêng học; truy đầu chưa tự giác Trực hành lang chưa

2/ Tuyeân dương tổ cá nhân tốt :

Tổ 2,4

Tuấn ,Lộc Gấm , Mai , Phụng Hoa tặng cô : Đạt 85 hoa 3/ Phương hướng tuần 13

-Chủ điểm : Thi đua dạy tốt – học tốt – Ngày nhà giáo việt nam 20/11 -Các hoạt động :

Hoạt động Nội dung

Đạo đức Nề nếp

-Thực tốt nội quy , nề nếp quy định

-Tác phong , nói lịch , lễ phép với người -Thực gọi bạn xưng tơi

(30)

-Chuẩn bị đủ ĐDHT, tích cực phát biệu Vệ sinh

-Thực quy định

-Giữ vệ sinh cá nhân , vệ sinh chung tốt -Thực chải

Thể dục Ra sân tập TD Giữa

Phong trào Hoa tặng cơ- 20/11 Viết thư thăm hỏi thầy giáo Thi Văn nghệ HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP

CHỦ ĐIỂM: KÍNH U THẦY CƠ GIÁO I/-MỤC TIÊU

- Giúp HS biết nguốn gốc ý nghĩa to lớn ngày nhà giáo Việt Nam - Giáo dục HS thêm kính u, biết ơn cơng lao thầy giáo, cô giáo - Tạo khơng khí thi đua học tập, rèn luyện sơi HS

- Rèn kĩ tổ chức hoạt động tập thể, kĩ hợp tác cho HS II/-NỘI DUNG SINH HOẠT:

A */-SINH HOẠT TRONG LỚP : (Tiết : 3)

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP

-PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO THI ĐUA HỌC TẬP CHĂM NGOAN MỪNG THẦY CÔ GIÁO

1/-HOẠT ĐỘNG 1:Biết ý nghĩa ngày nhà giáo VN

+ GDH S biết ơn thăm hỏi thầy giáo cũ a) Trong tháng 11 có ngày lễ, ngày lễ gì?

b) Vậy năm ngoái em thấy nhà trường tổ chức lễ nào?

c)Trong buổi lễ em thấy có ai, hoạt động nào?

2/-HOẠT ĐỘNG

- Trong buổi lễ phải biết tôn trọng trang nghiêm 3/-THI ĐUA :

+ Trong tháng 11 có ngày lễ chào mừng ngày nhà giáo Việt nam 20/11

Vậy để tỏ lòng biết ơn thầy, giáo em phải làm gì?