Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

* Nhöõng töø coù caùch goïi khaùc nhau nhöng nghóa cuûa chuùng gioáng nhau ngöôøi ta goïi laø töø ñoàng nghóa. -YC hs tìm töø ñoàng nghóa. -GV: Meï, baàm coù nghóa gioáng nhau, caùch go[r]

(1)

Tuần 01 , THÁNG: 08 NĂM HỌC; 2016- 2017 Lớp: 5D

Thứ Ngày Buổi Môn Tên dạy

Hai

22/08 /

2016

Sáng

SHĐT Chào cờ

Tập đọc Thư gửi học sinh

Âm nhạc

Tốn Ơn tập khái niệm phân số

Lịch sử “Bình Tây Đại Ngun Sối” Trương Định

Ba 23/08 Sáng

Chính tả Việt Nam thân u

LTVC Từ đồng nghĩa

Tốn Ơn tập tính chất phân số

Thể Dục

Khoa học Sự sinh sản

Tư 24/08 Sáng

Kể chuyện Lý Tự trọng

Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Tốn Ơn tập: So Sánh hai phân số

Địa lí Việt Nam Đất nước chúng ta

Khoa học Bài 2: Nam hay nữ

Năm 25/08 sáng

Đạo đức Em học sinh lớp 5

TLV Cấu tạo văn tả cảnh

Thể Dục

LTVC Luyện tập từ đồng nghĩa

Tốn Ơn tập: So Sánh hai phân số (tt)

Sáu 26/08 Sáng

TLV Luyện tập tả cảnh

Mĩ thuật

Toán Phân số thập phân

Kĩ thuật Đính khuyn hai lỗ (T1)

SHL SH chủ nhiệm

Hiệu trưởng Tổ trưởng Người viết kế hoạch

GVCN: Nguyễn Thanh Hùng

(2)

Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2016 Tập đọc(tiết 1)

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I.Muïc tiêu:

-Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết ,ngắt nghỉ chỗ -ND: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy,u bạn

-Học thuộc lịng: Sau 80 năm…các em

*GD ĐĐ HCM:Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước,trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp

II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết đoạn HS cần học thuộc lòng

III.Hoạ t độ ng dạy học:

GV HS A.Mở đầ u :

-Giới thiệu khái qt nội dung chương trình phân mơn Tập đọc

-YC hs mở SGK,đọc tên chủ điểm mô tả:Tranh vẽ Bác Hồ bạn thiếu nhi khắp miền tổ quốc,hình ảnh cờ đỏ vàng tung bay theo hình chữ S

-GV:Chủ điểm:”VN-Tổ quốc em”có hình Bác Hồ hs dân tộc bên cờ tươi thắm

-HS nghe -HS thực

-HS nghe

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

-YC hs quan sát tranh sgk/4 +Bức tranh vẽ cảnh gì? +Bác Hồ làm gì?

-GV:Đây hình ảnh Bác Hồ ngồi viết thư cho em học sinh nhân ngày khai giảng đầu tiên.Bức thư thể mong muốn

Bác có ý nghĩa ?

2.Các hoạt động :

a)

Hoạt động :Luyện đọc:

-YC HS đọc toàn bài(HT)

-YC HS tiếp nối đọc đoạn .L1:Rèn phát âm:Tựu trường,hoàn cầu,nghĩ sao,trơng mong,chuyển biến…

.Nghỉ hơi:Ngày nay/chúng ta…trông mong/chờ

đợi….rất nhiều

-YC HS tiếp nối đọc

.L2: Giải nghĩa từ phần giải

* GV giải thích thêm: giời(trời), giở đi(trở đi) -Bài đọc với giọng ?

-YC luyện đọc nhóm đơi -Gọi hs đọc bài(HT)

-GV đọc diễn cảm toàn bài:Giọng thân ái,thiết

tha,hi vọng,tin tưởng

b)Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+Ngày khai trường tháng 9-1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

*Rút từ : khai trường

+Sau CM tháng 8,nhiệm vụ tồn dân gì?(

+HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước?

*Rút từ : siêng năng.

*GD ĐĐ :Qua thư,em thấy Bác có tình cảm với em học sinh?

-HS quan sát

-Bác Hồ em học sinh

-Bác Hồ ngồi viết thư cho cháu thiếu nhi

-Nghe

-HS đọc

-2 HS thực

+Đ1:Các em… nghó sao? +Đ2:Phần lại

-2 HS đọc

-HS đọc phần giải

(HT) -Thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tưởng -HS luyện đọc theo cặp

-HS đọc

(HT)+Là ngày khai trường nước VN DCCH,ngày khai trường nước VN độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ,các em hưởng

nền GD hoàn toàn VN

-XD lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

+HS phải cố gắng,siêng học tập,ngoan ngoãn,nghe thầy,yêu bạn để lớn lên XD đất nước,làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang,sánh vai với cường quốc năm châu

(3)

+Em nêu nội dung

bài?(K-G) +Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời

thầy ,yêu bạn

c)Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

-YC hs đọc lại đoạn

-YC lắng nghe tìm từ ngữ cần nhấn giọng

-GV đọc mẫu:”Sau 80 năm…các em”

-YC HS đọc diễn cảm theo nhĩm -Tổ chức thi đọc diễn cảm

-Tổ chức HTL đoạn:Sau 80 năm … em

-Lớp GV nhận xét,bình chọn

-2 HS thực

-HS ý nêu:xây dựng lại,theo kịp,trông mong chờ đợi,tươi đẹp,sánh vai,một phần lớn)

-HS đọc diễn cảm theo cặp -2-3 HS thi đọc

-HS thực theo yêu cầu.2-4 HS đọc HTL

-HS nêu

C.Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Xem : Quang cảnh làng mạc ngày mùa

(S/10)

Toán (tiết 1)

OÂN TẬP:KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I . Mục tiêu:Biết đọc,viết PS,biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng PS

II.Đồ dùng dạy học:Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK

III.Hoạ t độ ng dạy học :

GV HS A.Kiểm tra:Dụng cụ học sinh

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Trong tiết học toán năm học, em củng cố khái

niệm phân số cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số

2.Ôn tập:

a)Ôn tập khái niệm ban đầu phân số: -GV đính hình lên bảng giải thích:Băng giấy chia thành phần nhau,đã tơ màu phần thế.Vậy tơ màu

2

3 băng

giấy

-YC hs nêu,viết,đọc phân số -YC hs đọc lại phân số

b)Ôn tập cách viết thương STN,cách viết mỗi STN dạng PS:

*YC hs lên bảng viết thương phép chia 1:3 , : 10 ,9 :

-Khi dùng phân số để viết kết phép chia số TN cho số TN khác phân số có dạng ?

-YC hs làm bảng

*Viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số

là

-Khi muốn viết số tự nhiên thành phân số

có mẫu số ta làm nhưthế nào?

*Kết luận:Mọi STN viết thành

phân số có mẫu số 1. -YC hs viết thành phân số

-Số viết thành phân số nhưthế nào? Vì

sao?

-Nghe

-Quan sát nêu

-Vieát :

3 đọc là:Hai phần ba. (CHT) -HS đọc phân số

-1 ,

4 10 ,

9

(HT) -Tử số số bị chia mẫu số số chia

phép chia - : 10 =

4

10 : = -HS lên bảng , lớp viết vào nháp - =

5

1 , 12 = 12

1 2001 = 2001

1 -(HT) Ta viết tử số STN mẫu số

laø

-HS lên bảng ,cả lớp viết vào nháp -Số viết thành phân số có tử số mẫu

(4)

-YC hs viết thành phân số

-Số viết thành phân số nào? Vì

sao?

3.Thực hành: Bài 1:

-YC hs đọc yc tập

-YC HS nối tiếp đọc nêu rõ TS MS -YC HS nhận xét

Baøi 2:

-YC hs đọc yc tập -YC hs làm bảng

Bài :

-YC hs đọc yc tập -YC hs làm nháp

Baøi 4:

-Chia lớp thành đội,thi đua tính nhanh

-Vì : =

3 = : = Vậy = 3 -1 hs lên bảng , lớp viết vào nháp

-Số viết thành phân số có tử số

và mẫu số khác -HS (CHT)đọc

-KQ: : =

3

5 ; 75 : 100 = 75

100 ; : 17 =

17

-HS(CHT) đọc -KQ:

32 = 32

1 ; 105 = 105

1 ; 1000= 1000

1 -HS(CHT) đọc

-KQ: a) =

6 b) =

C.Củng cố dặn dò:

-Mỗi phân số có ? -Tử số ? Viết đâu ? -Mẫu số ? Viết đâu ? -Nhận xét tiết học

-Xem bài:Ôn tập tính chất cuûa phân số

-Tử số mẫu số

-Tử số STN viết gạch ngang

-Mẫu số STN khác viết gạch ngang

Lịch sử( tiết 1)

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI “TRƯƠNG ĐỊNH

I.Mục tiêu:

-Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược,Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống thực dân Pháp Nam Kì.Nêu kiện chủ yếu Trương Định không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống quân Pháp

-Trương Định quê Bình Sơn,Quãng Ngãi,chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp sau chúng vừa công Gia Định (1859)

-Triều đình kí hồ ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

-Biết đường phố,trường học…ở địa phương mang tên Trương Định

II.Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ hành chánh VN

-Phiếu học tập

III.Hoạt động dạy học:

GV HS

A.Mở đầu:

-GV:Cuối chương trình lớp 4,các em biết năm 1802,Nguyễn Ánh lật đổ nhà Tây Sơn,lập triều Nguyễn.Ngày 1-9-1858,Thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta,hòng biến nước ta thành thuộc địa chúng.Trong triều đình nhà Nguyễn bước đầu hàng nhân dân ta với lịng u nước đứng lên đấu tranh chống Thực dân Pháp,giải phóng dân tộc

-Nghe

B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

-YC hs quan sát tranh trả lời câu hỏi:

+Tranh vẽ cảnh gì?

+Em có suy nghĩ buổi lễ tranh?

-GV:Trương Định ai?Vì nhân dân lại

+Cảnh nhân dân làm lễ suy tơn TrươngĐịnh “Bình Tây đại ngun sối”

(5)

dành cho ông tình cảm đặc biệt tôn kính vậy?Chúng ta tìm hiểu qua học hôm

2.Các hoạt động:

a)Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau khi thực dân Pháp mở xâm lược:

-YC hs đọc sgk/4 từ:Ngày 1- - 1858 …1859” trả lời câu hỏi sau:

+Thời gian thực dân Pháp xâm lược nước ta? +Nhân dân Nam Kì làm TD Pháp xâm lược

nước ta?

+Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược TD Pháp?

+Phong trào lớn phong trào ,do huy?

+Trương Định quê đâu?(TB-Y)

+Trương Định chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp từ ?

-GV:Năm1858,thực dân Pháp xâm lược nước ta,đã có nhiều phong trào nổ lớn nhất phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp huy Trương Định.Phong trào thu hút số thắng lợi làm thực dân Pháp hoang mang ,lo sợ.

b)Hoạt động 2:Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược

-YC hs đọc sgk từ :Năm 1862….chống thực dân Pháp thảo luận theo nhĩm trả lời câu hỏi

sau:

+Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn,suy nghĩ? +Trước băn khoăn đó,nghĩa quân dân chúng làm gì?

+Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

*Kết luận:Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn kí

hồ ước nhường tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp.triều đình lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng ông kiên quyết nhân dân chống quân xâm lược.Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kì.

c)Hoạt động 3:Lòng biết ơn ,tự hào nhân dân ta với Trương Định:

+Hãy nêu cảm nghĩ em ơng?(HT) +Nhân dân ta làm để tỏ lịng biết ơn Ơng?

-GV: Ngày để nhớ công ơn to lớn ông và tên tuổi ơng cịn lưu giữ đời sau số đường phố trường học mang tên ơng,ở Bình Khánh có tên đường mang tên ông.

-YC hs đọc nội dung

(CHT)+1-9-1858

+Dũng cảm đứng lên Tiêu biểu khởi nghĩa Trương Định,Nguyễn Hữu Huân,Võ Duy

Dương,Nguyễn Trung Trực…

+Nhượng bộ,không kiên đấu tranh bảo vệ đất nước

(CHT) +Phong trào kháng chiến huy Trương Định

+Trương Định quê Bình Sơn,Quãng Ngãi, (CHT) +Ngay sau chúng vừa công Gia Định

(1859)

-HS đọc

+Làm quan phải tuân lệnh vua,nếu chịu tội phản nghịch

+Khơng muốn giải tán lực lượng,suy tơn Trương Định làm chủ sối

+Ở lại nhân dân chống giặc

+u nước,sẵn sàng hi sinh thân +Lập đền thờ,đặt tên đường-trường học…

(CHT) -2 HS đọc

C.Củng cố-dặn dò:

-GV viết BT lên bảng, yc hs đánh dấu x vào ô

trống trước ý : -ý dân, Trương định định : Sau băn khoăn, cân nhắc lệnh vua a)Tuân lệnh vua giải tán nghĩa binh

(6)

-Nhận xét tiết học

-Bài sau : Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh

tân đất nước

binh đánh Pháp

c)Ở lại nhân dân chống giặc

Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2016

Chính tả : VIỆT NAM THÂN U

I.Mục tiêu:

-Nghe-viết đúng,trình bày tả ,khơng mắc q lỗi bài,trình bày hình thức thơ lục bát

-Tìm tiếng thích hợp với trống theo yc BT2,thực BT3

II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ,bút dạ .

III.Hoạ t độ ng dạy học:

GV HS A.Kiểm tra:KT việc chuẩn bị HS

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Như lớp 4,mỗi tuần tiết,mỗi

bài có khoảng 100 tiếng,trích từ TĐ hay văn

bản khác theo chủ điểm để luyện viết hiểu thêm

cuộc sống,rèn kĩ tư duy,sử dụng Tiếng

Việt.Tiết tả hơm em

nghe viết thơ Nguyễn Đình Thi VN thân yêu làm BT phân biệt ng/

ngh , c/ k, g/ gh

a)Hoạt động 1:Hướng dẫn HS nghe-viết:

-GV tả lượt

+Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều

cảnh đẹp?

+Qua thơ ,em thấy người Việt Nam

thế nào?

-HD hs phaân tích viết vào bảng con:mênh

mơng,dập dờn,chịu ,máu chảy ,nhuộm bùn,

súng gươm, Trường Sơn… -YC hs đọc lại từ khĩ(

-Bài thơ viết theo thể nào?

-GV: Đây thơ lục bát.Do trình bày câu lùi vào ô, câu viết sát leà

-Nhắc hs tư ngồi viết,cách cầm bút

-YC hs gấp SGK.GV đọc cụm từ(mỗi cụm

từ lượt)

-Chấm chữa bài(5-7 bài).YC đổi chéo kiểm tra -GV nêu nhận xét chung viết

b)Hoạt động :Hướng dẫn HS laøm tập:

Bài 2:

-YC hs đọc yc thảo luận nhóm

-Lưu ý:.Ơ điền tiếng bắt đầu ng/ngh

.Ô // g /gh .Ô // c/k

-YC hs trình bày,nhận xét -YC hs đọc hoàn chỉnh

Bài :

-YC hs đọc yc laøm -YC hs đọc

-YC hs nhắc lại qui tắc viết c/k,g/gh,ng/ngh

*GV nhấn mạnh:

+Đứng trước i,e,ê viết k.Đứng trước âm còn lại viết c.

+Đứng trước i,e,ê viết gh,ngh.Đứng trước các âm lại viết la øg,ng.

-Nghe

-HS đọc thầm lại tả

+Biển lúa mênh mơng , cánh cò dập dờn , dãy

Trường Sơn cao ngất , mây mờ bao phủ

+Vất vả, phải chịu nhiều thương đau ln

có lịng nồng nàn , đánh giặc giữ nước

-HS phân tích viết vào bảng

(CHT) -HS đọc

-Thể thơ lục bát

-Viết vào

-HS soát lỗi

-HS đổi tập cho để sửa lỗi -Nghe rút kinh nghiệm

-HS nêu

-KQ: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái,có , ngày, của, kết, của, kiên, kỉ

(CHT)-HS đọc

-KQ:

Âm đầu Đứng trước

i,e,eâ

Đứng trước các âm lại

(7)

Âm “gờ “ Viết gh Viết g

Âm “ngờ” Viết ngh Viết ng

-Xem bài:Nghe-viết Lương Ngọc Quyeán (S/17)

Luy ệ n từ câu(t iết 1)

TỪĐỒNG NGHĨA

I.Muïc tieâu:

-Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn,từ đồng nghĩa khơng hồn tồn(Nd ghi nhớ)

-Tìm từ đồng nghĩa BT1,BT2(2 số từ) đặt câu với cặp từ đồng nghĩa,theo mẫu BT3

II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ,bút

III.Hoạt động dạy học:

GV HS A.Kiểm tra:KT việc chuẩn bị HS

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: *GV chép đoạn văn sau lên bảng:Chúng kể chuyện meï Bạn Hùng quê Nam Bộ gọi mẹ maù Bạn Hịa gọi mẹ u.Bạn Na, bạn Thắng gọi mẹ bu Bạn Vân quê Phú Thọ gọi meï là

bầm.Bạn Nam gọi mẹ buû.Còn bạn Phước người Huế lại gọi mẹ mạ

-Những từ mẹ, bu,u,bầm ….đều ai?

-Nghóa chúng có giống không ? -Cách gọi chúng nào?

* Những từ có cách gọi khác nghĩa của chúng giống người ta gọi từ đồng nghĩa .Để biết có loại từ đồng

nghóa ?Chúng ta tìm hiểu thêm vd trong sgk.

2.Các hoạt động :

a)Hoạt động : Nhận xét Bài 1:

-YC hs đọc yc

-Nêu từ in đậm đoạn văn ?

-YC hs so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn

*Kết luận :Những từ có nghĩa giống

vậy từ đồng nghĩa. +GV ghi vd lên bảng:

Meï già chuối ba hương Như xơi nếp mật, đường mía lau Con tiền tuyến xa xôi

Yêu bầm, u nước đơi mẹ hiền -YC hs tìm từ đồng nghĩa

-GV:Mẹ, bầm có nghĩa giống nhau, cách gọi khác thay cho nhau trong lời nói , người ta gọi từ đồng nghĩa hoàn toàn

+GV ghi vd lên bảng:chém/ chặt/ đốn ; sông/ kênh/ rạch ;ăn/ xơi/ đớp/ chén

-GV:chém/ chặt/ đốn dùng dao làm rơi vật đứt ra, đặt ngữ cảnh văn cảnh khác nên người ta gọi từ đồng nghĩa khơng hồn toàn

Bài :

-YC hs làm sách sgk để rút kết luận -Những từ thay cho nhau?Vì sao?

-Chỉ mẹ -Giống -Khác

-HS đọc

a)Xây dựng-kiến thiết

b)Vàng xuộm-vàng hoe-vàng lịm

-Nghĩa từ giống nhau(cùng hoạt động,một màu)

-Mẹ, bầm

-HS làm

(8)

-Những từ không thay cho ? Vì ?

-GV chốt lại:

+XD KT thay cho vì

nghĩa từ giống hoàn toàn. +3 từ khơng thể thay cho nghĩa của chúng khơng giống hồn tồn.

-Qua hai BT trên, bạn cho biết từ đồng nghĩa?

-Có loại từ đồng nghĩa?

-Khi sử dụng hai loại từ đồng nghĩa cần lưu ý điều ?(HT)

-YC hs đọc ghi nhớ

b)Hoạt động 2:Luyện tập:

Bài 1:

-YC hs đọc yc

-YC HS TL nhóm thời gian phút để xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa

-YC hs trình bày,nhận xét

Bài 2:

-YC hs đọc yc

-YC HS thảo luận nhóm 4, tìm từ đồng nghĩa với từ đẹp, to lớn, học tập

-YC đại diện nhóm trình bày,nhận xét

-YC HS(CHT)đặt cặp từ;(HT) đặt 2-3 cặp từ

Bài 3:

-YC hs làm cá nhân -YC hs trình bày,bổ sung

giống hồn tồn)

-Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm(vì nghĩa chúng khơng giống hồn tồn)

-Là từ có nghĩa giống gần giống

-Có hai loại từ đồng nghĩa : từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

-Từ đồng nghĩa hồn tồn , thay cho lời nói

-Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, dùng từ này,ta phải cân nhắc để lực chọn cho -2-3 HS đọc

-(CHT)HS đọc

-HS thực

-KQ:

+ nước nhà – non sơng + hồn cầu – năm châu -Nhận xét bổ sung -(CHT)HS đọc

-YChs sửa bài(CHT) tìm số từ) -KQ:

+Đẹp :Xinh xắn,tươi đep,mĩ lệ,đẹp đẽ… +To lớn :To tướng,vĩ đại,khổng lồ… +Học tập:Học hành,học hỏi…

-HS thực

+Phong cảnh nơi thật mĩ lệ.Cuộc sống ngày tươi đẹp

+Em bắt cua khổng lồ còn Nam bắt ếch to tướng

+Chúng em chăm học hành.Ai thích

học hỏi điều hay từ bè bạn

C.Cuûng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Xem bài:Luyện tập từ đồng nghĩa(SGK/13)

ƠN TẬP:TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I.Mục tiêu:

-Biết tính chất phân số

-Biết vận dụng tính chất phân số để RGPS,QĐMS phân số

II.Hoạt động dạy học:

GV HS A.Kiểm tra:

.Viết thương dạng phân số.Hãy chọn KQ : =

A 3/ B 3/ 7 C 7/ D 7/

.Viết STN dạng PS.Hãy chọn KQ : 25 =

A 25/ 1 B 25/ C 25/ D 25/ -Nhận xét

-HS chọn

B.Bài mới:

(9)

em nhớ tính chất phân số , áp dụng tính chất để rút gọn quy đồng mẫu số phân số

2.Ơn tập:

a)Ôn tập tính chất phân số:

-GV viết lên bảng : VD 1:

5 =

5x 6x = VD :

20 24 =

-Khi nhân TS MS PS với STN

khác ta gì?

-Khi chia cảTS MS PS cho STN khác ta ?

b.Ứng dụng tính chất phân số: -Thế rút gọn phân số ?

-GV vieát lên bảng PS 90

120 HS tự rút gọn phân số

-Khi rút gọn ta lưu ý điều ?

-GV:Có nhiều cách để rút gọn phân số nhưng cách nhanh ta tìm số lớn mà tử số mẫu số chia hết cho số đó.

-GV viết lên bảng VD sgk ,yc hs quy đồng mẫu số hai phân số

-Thế quy đồng mẫu số phân số ?

*Kết luận:Khi tìm MSC không thiết em

phải tính tích mẫu số, nên chọn MSC là số nhỏ chia hết cho mẫu số.

3.Thực hành:

Bài 1:

-YC hs đọc yc tập(

-Nhắc lại cách rút gọn phân số -YC hs làm baûng

Bài :

-Nhắc lại cách quy đồng mẫu số

-YC hs làm

Bài 3:(Nếu cịn thời gian)

-YC hs thi đua tính nhanh,giải thích cách làm

- hs lên bảng , lớp TL -

5 =

5x4 6x4 =

20 24 - 20 24 = 20:4 24:4 =

-Khi nhân tử số mẫu số phân số với số TN khác ta phân số phân số cho

-Khi chia tử số mẫu số phân số với số TN khác ta được phân số phân số cho

+Tìm PS PS cho có TS

và MS beù

- hs lên bảng , lớp viết vào nháp 90 120 = 90:30 120:30 =

+Phải rút gọn PS rút gọn nữa(Tức nhận PS tối giản)

- hs lên bảng , lớp viết vào nháp

2 =

2x7 5x7 =

14 35 ;

4 =

4x5 7x5 = 20

35

-Là làm cho phân số cho có mẫu số phân số ban đầu

(CHT) -HS đọc -HS nêu -KQ: a) 15 25 = 15:5 25:5 =

5 b) 18 27 = 18 :9

27 :9 = c) 36 64 = 36:4 64: =

9 16 -(CHT) HS đọc

(CHT) -HS nêu -KQ : a) =

2x8 3x8 =

16 24 ;

5 =

5x3 8x3 =

(10)

b) =

1x3 4x3 =

3 12 ;

7

12 giữ nguyên c)

5

6 = = 20 24 -KQ:

2 =

12 30 =

40

100 ; = 12

21 = 20 35

C.Cuûng cố-dặn dò:

-Xem bài:Ôn tập so sánh hai phân số

Khoa h c ọ ( tieát 1)

SỰ SINH SẢN

I.Mục tiêu:

-Nhận biết người bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

*KNS:Phân tích,đối chiếu đặc điểm bố,mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống nhau(trò chơi)

-Hình ảnh chụp (HS chuẩn bị) -Hình trang 4,5 SGK

GV HS A.Mởđầu:Giới thiệu chương trình ,chủđề

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Ở lĩnh vực khoa học nào,

con người sức khỏe người ln

đặt lên vị trí hàng đầu.Bài học đầu tiênmà em

học có tên “Sự sinh sản”.Bài học giúp em hiểu ý nghĩa sinh sản loài người

a)Hoạt động1:Trò chơi “Bé ai”

-GV:Đây hình vẽ em bé bố mẹ của các em,dựa vào đặc điểm người các em tìm bố mẹ em bé ,sau dán hình vào phiếu cho cặp.(nhóm )

+Tại bạn lại cho hai bố con?

+Nhờ đâu em tìm bố(mẹ) cho em bé ?

+Qua trò chơi em có nhận xét trẻ em

và bố mẹ chúng ?

*Kết luận:Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có

đặc điểm giống với bố mẹ mình.

b)Hoạt động 2:Làm việc với SGK.

-Các em quan sát hình 1,2,3 trang 4,5 đọc lời thoại nhân vật hình

+Lúc đầu gia đình bạn Liên có người?Đó ai?

+Hiện gia đình bạn Liên có người ? Đó ai?

+Sắp tới gia đình bạn Liên có người ? Tại bạn biết ?

+Gia đình bạn Liên gồm ai?

+Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình,dịng họ

*Kết luận:Sự sinh sản người có vai trị vơ

-HS nghe

+Vì họ có nước da trắng giống +Có đặc điểm giống với bố mẹ

+Trẻ em bố, mẹ sinh ra.Trẻ em có đặc điểm giống với bố, mẹ

+Có hai người.Bố , me.ï

+Có người Bố , mẹ Liên

+Có người Bố , mẹ Liên,em Liên Vì mẹ Liên sinh em bé

+Bố , mẹ Liên,em Liên

+Nhớ có sinh sản mà hệ gia

đình ,dịng họ trì

6

(11)

cùng to lớn sống trái đất.Nhờ

có khả sinh sản người nên lồi người trì từ hệ sang hệ khác.

-YC HS đọc “Bạn cần biết” -2 HS đọc

C.Cuûng cố-dặn dị :

-GV dán BT chuẩn bị sẵn lên bảng, yc hs thảo luận theo cặp để hoàn thành BT sau: -Nhận xét tiết học

-Bài sau: Nam nữ

-Chọn từ, cụm từ cho trước khung để điền vào chỗ …trong câu duới cho phù hợp:Bố mẹ, sinh sản, giống, mọi, hệ, trì

a)Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố,mẹ

b)Nhờ có sự sinh sản mà các hệ gia đình , dịng họ duy trì nhau. Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2016

Keå chuyện( tiết 1)

LÝ TỰ TRỌNG

I.Mục tiêu:

-Dựa vào lời kể cua GV tranh minh họa,HS biết thuyết minh cho ND tranh 1-2 câu;Kể đoạn kể nối tiếp

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lịng u nước,dũng cảm bảo vệ đồng chí,hiên ngang,bất khuất trước kẻ thù

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa

-Bảng phụ viết lời thuyết minh cho tranh

III.Hoạt động dạy học:

GV HS A.Kiểm tra:SGK

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Trong tiết KC mở đầu chủ điểm nói Tổ quốc chúng ta, em được nghe kể chiến công niên yêu nước mà tên tuổi vào lịch sử dân tộc VN: anh Lý Tự Trọng tham gia cách mạng mới 13 tuổi.Để bảo vệ đồng chí mình, anh đã dám bắn chết tên mật thám Pháp.Anh hi sinh 17 tuổi.

2.Các hoạt động: a)Hoạt động 1:GV kể

-GV kể lần không dùng tranh kết hợp giải

nghĩa từ,ghi bảng:LTT,tên đội Tây, mật thám Lơ

-grăng,luật sư

-GV kể lần 2,vừa kể vừa vào tranh minh họa

-GV giải nghĩa từ khó:Sáng dạ,mít tinh,luật sư, Quốc tế ca

b)Hoạt động 2:HD HS kể chuyện:

-YC hs đọc yc câu 1{(CHT)

-GV gợi ý:Dựa vào ND câu chuyện tranh

minh họa SGK,các em thảo luận nhóm đôi tìm cho tranh 1,2 câu thuyeát minh

-GV dán tranh lên bảng

*Kết luận:

+Tranh 1:Lý Tự Trọng sáng cử nước học tập

+Tranh 2:Về nước,anh giao n/vụ chuyển nhận thư từ,tài liệu

+Tranh 3:Trong công việc,anh Trọng bình

-HS nghe

-HS vừa nghe vừa QS tranh SGK

-HS đọc

(12)

tónh nhanh trí

+Tranh 4:Trong buổi mít tinh,anh bắn chết tên mật thám bị giặc bắt

+Tranh 5:Trước tòa án giặc,anh hiên ngang khẳng định lí tưởng CM

+Tranh 6:Ra pháp trường,Lý Tự Trọng hát vang bài” Quốc tế ca”

-YC HS đọc YC BT 2,3

*KC nhoùm:

-Trong câu chuyện gồm tranh, thảo luận nhóm kể cho nghe nội dung tranh vòng thời phút trao đổi với tìm nội dung , ý nghĩa câu chuyện

* KC trước lớp:

-YC hs nhóm kể nội dung tranh 1,2 -YC hs nhóm kể nội dung tranh 3,4 -YC hs nhóm kể nội dung tranh 5,6 -YC hs kể toàn câu chuyện nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện

-GV gợi cho HS tự nêu câu hỏi để rút ý nghĩa câu chuyện

+Vì người coi ngục gọi anh là”Ơng Nhỏ”?

+Vì thực dân Pháp xử bắn anh anh chưa đến tuổi vị thành niên?

+Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Cả lớp GV nhận xét,bình chọn

- hs keå - hs keå - hs kể

+1 em nhìn tranh kể +1 em không nhìn tranh

+Vì khâm phục anh,tuy tuổi nhỏ mà dũng cảm,chí lớn,có khí phách

+Vì chúng sợ khí phách anh hùng anh +Là niên sống phải có lí tưởng,u q hương đất nước,dũng cảm kiên cường

-Xem bài:Kể chuyện nghe đọc anh hùng,danh nhân nước ta

Tập đọc(tiết 2)

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGAØY MÙA

I.Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm đoạn bài;nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh,vật

-ND:Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp *GD bảo vệ mơi trường

II.Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa đọc SGK

GV HS A.Kiểm tra:

-Ngày khai trường tháng 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

-Sau CM tháng 8,nhiệm vụ toàn dân gì? -Nhận xét

a)Đó ngày khai trường tổ chức linh đình

b)Là ngày khai trường nước VN Dân chủ cộng hòa

c)Đó ngày khai trường gặp nhiều khó khăn

a)XD lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho

b)Là theo kịp nước khác hoàn cầu

c)Cả hai ý

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa giới thiệu với em vẻ đẹp làng quê VN ngày mùa Đây tranh quê được vẽ lời đặc sắc nhà văn Tơ Hồi.

a)Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc:

(13)

-YC HS(-G)đọc

-YC HS tiếp nối đọc đoạn bài(2 l)

.L1:Rèn phát âm : Sương sa,vàng suộm,vàng hoe,xõa xuống…

.L2: Giải nghĩa từ : phần giải

-GV giải thích thêm: Hợp tác xã(Cơ sở sản

xuất,kinh doanh tập thể)

-Bài đọc với giọng nào? -YC luyện đọc nhóm

-GV đọc diễn cảm toàn

+Giọng to vừa phải,chậm rải,rõ ràng

+Nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng

b)Hoạt động 2:Hướng dẫn hs tìm hiểu bài:

-Bài văn mà em vừa đọc thuộc thể loại văn ?Tả cảnh ?

*Rút từ : cảnh làng mạc ngày mùa

-Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng đó?

-Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?

-Những chi tiết người làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?

+Rút từ: tranh quê sinh động

*GDMT:Bằng nghệ thuật QS tinh tế,cách dùng từ gợi cảm,chính xác đầy sáng tạo,tác giả vẽ lên lời tranh làng quê vào ngày mùa toàn màu vàng với vẻ đẹp đặc sắc sống động Do vậy, ln có ý thức giữ gìn bảo vệ nó.

-Bài văn thể tình cảm tác giả với quê hương?

-Hãy nêu nội dung bài?

-HS đọc

+Đ1:Từ đầu ……khác

+Đ2:Có lẽ… treo lơ lửng

+Đ3:Từng ớt đỏ chói

+Đ4:Tất cả….ra đồng

-HS đọc

-HS đọc phần giải SGK

(HT) -Chậm rãi, dịu dàng -HS luyện đọc theo nhĩm

-Văn tả cảnh , quang cảnh làng mạc ngày mùa -Những vật có màu vàng là:

+lúa-vàng xuộm +lá mít-vàng ối +nắng-vàng hoe +tàu đu đủ-vang tươi +xoan-vàng lịm +quả chuối-chín vàng +tàu chuối-vàng ối +gà,chó-vàng mượt +bụi mía-vang xọng +mái nhà rơm-v +rơm,thóc-vàng giịn

-Quang cảnh khơng có cảm giác héo vàng,hanh hao lúc bước vào mùa đông.Hơi thở đất trời,mặt nước thơm thơm,nhè nhẹ.Ngày không nắng,không mưa

(HT) -Không tưởng đến ngày hay đêm,mà mải miết gặt,kéo đá,cắt rạ.Chia thóc HTX.Ai vậy,cứ bng bát đũa ngay,cứ trở dậy đồng ngay.Con người chăm say mê với công việc.Hoạt động

con người làm cho tranh quê sinh động

(HT) -Phải yêu quê hương tác giả viết văn tả cảnh ngày mùa hay (HT) -Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp

c)Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

-YC HS đọc lại đoạn

-GV treo đoạn văn HD HS đọc diễn cảm đoạn :Từ “Màu l chín …vàng mới”

-Tìm từ ngữ cần nhấn giọng để tả màu vàng cảnh vật

-YC hs đọc theo cặp

-Tổ chức đọc diễn cảm

-Bình chọn bạn đọc hay

-4 hs đọc

-Vàng xuộm,hoe,lịm,ối,tươi,chínvàng,vàngxọng

,vàng giòn,vàng mượt,vàng -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

C.Cuûng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Xem bài:Nghìn năm văn hiến(SGK/15)

Tốn(tiết 3)

ƠN TẬP:SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I.Mục tiêu: Giúp HS:

(14)

-Biết xếp PS theo thứ tự từ bé đến lớn

II.Hoạt động dạy học:

-YC HS:

a)Rút gọn phân số sau : 12 18 ;

36 27 b)Quy đồng mẫu số sau :

4 ;

5 -Nhận xét

-2 hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp a)

12 18 =

12:6 18:6 =

2 ;

36 27 = 36 :9

27 :9 = b)

4 =

4x7 5x7 =

28 35 ;

5 = 5x5

7x5 = 25 35

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Trong tiết học toán em

ôn lại cách so sánh hai phân số

2.Ôn tập cách so sánh hai phân số:

a)So sánh hai phân số mẫu số:

-GV viết :

5

7 YC hs so saùnh -Khi so saùnh hai phân số mẫu số ta làm ?

b)So saùnh hai phân số khaùc mẫu số:

-GV viết :

5

7 YC hs so saùnh

-Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ?

3.Thực hành:

Bài 1 :

-YC hs đọc yc

-YC hs trình bày kết

Bài 2 :

-YC hs đọc yc

-YC HS laøm

-Nghe

* KQ: <

5

7 ; >

2 -Khi so sánh hai phân số mẫu số ta so sánh tử số phân số đó.Phân số có tử số lớn lớn hơn.Phân số có tử số bé bé

-KQ: = 21 28 ; = 20 28

-Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số phân số đó, sau so sánh phân số mẫu số

(CHT)-HS đọc

-KQ: 11 <

6 11 = 12 14 15 17 >

10 17 >

- HSCHT đọc

-KQ: a) < < 17

18 b) < <

C.Củng cố-dặn dò :

-Dãy PS viết theo thứ tự từ lớn đến bé

-Xem bài:Ôn tập so sánh hai PS(TT)

A ; ;

(15)

B

1 ;

3

8 D. ;

8 ;

Địa lí (tiết 1)

VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CỦA CHÚNG TA

I.Mục tiêu:

-Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước VN:

+Trên đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông Nam Á.Việt Nam vừa có đất liền ,vừa có biển,đảo quần đảo

+Những nước giáp đất liền nước ta : Trung Quốc,Lào,Cam-pu-chia -Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN:330 000km2

-Chỉ phần đất liền VN đồ

*HSHT :Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại

Biết phần đất liền hẹp ngang ,chạy dài theo chiều Bắc-Nam,đường bờ biển cong cong hình chữ S

-Lược đồ VN khu vực Đơng Nam Á -Lược đồ VN

GV HS A.Kiểm tra:SGK

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Để tìm hiểu Việt Nam-Đất

nước nào.Bài học hôm giúp hiểu rõ điều

a)Hoạt động 1:Vị trí địa lí giới hạn

-YC hs quan sát hình sgk , trả lời : -Đất nước VN gồm phận nào? -Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ

-Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

-Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta?

-Biển nước ta tên gì?

-Kể tên sốđảo quần đảo nước ta?

-YC hs mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước VN

-Vị trí nước ta thuận lợi khĩ khăn cho việc

giao lưu với nước khác?

*Kết luận:VN nằm bán đảo Đông

Dương,thuộc khu vực Đông Nam Á.Nước ta là một phận Châu Á,có vùng biển thơng với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ,đường biển đường hàng khơng.

b)Hoạt động 2:Hình dạng diện tích:

-YC hs quan sát hình bảng số liệu,thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

.N 1,2,3:

-Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

-HS quan sát

(CHT) -Đất liền,biển,đảo quần đảo -HS lên bảng

-Trung Quốc,Lào, Cam-pu-chia -Đơng,nam,tây nam

-Biển Đơng

-Cát Bà,Cơn Đảo,Phú Quốc,Bạch Long Vĩ…

Hồng Sa ,Trường Sa

(HT) -1 hs mô tả

(HT) -Thuận lợi :Giao lưu với nhiều nước giới đường bộ,đường biển đường hàng khơng

-Khó khăn:Hẹp ngang,địa hình nghiêng phía đơng,giáp biển nhiều,phía tây bị dãy Trường

Sơn chắn nên ảnh hưởng gió lào nóng

-HS quan sát

(16)

.N 4,5,6:

-Từ bắc vào nam theo đường thẳng,phần đất liền nước ta dài km?

-Nôi hẹp ngang km? N 7,8:

-Diện tích lãnh thổ nước ta km2? *Kết luận:Phần đất liền nước ta hẹp

ngang,chayï dài theo chiều Bắc-Nam với đường biển cong cong hình chữ S.Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km nơi hẹp chưa đầy 50 km

-Khoảng 1650 km

-Chưa đầy 50 km(Đồng Hới-Quảng Bình)

-330 000 km2

-2 HS đọc

-Bài sau:Địa hình khống sản

Khoa học (tiết 2)

NAM HAY NỮ (T1)

I.Mục tiêu:

-Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ

*KNS:Phân tích,đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ Trình bày quan niệm nam ,nữ xã hội

II.Đồ dùng dạy học:Hình trang 6,7 SGK

-Sự ss người có ý nghĩa nào?

-Nhận xét -HS nêu

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Trong học hôm chúng

ta tìm hiểu điểm giống khác nhau nam nữ.

a)Hoạt động 1:Sự khác biệt nam nữ về mặt sinh học:

-YC hs đọc câu hỏi 1,2,3 sgk/ thảo luận theo cặp trả lời

+Lớp em có trai,bao nhiêu bạn gái ?( +Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái

+Chọn câu trả lời :Khi em bé sinh, dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?

*Kết luận:Ngoài đặc điểm chung,giữa

nam nữ có khác biệt,trong có khác nhau cấu tạo chức cơ quan sinh dục.Đến độ tuổi định có

sự khác biệt về ngoại hình, cấu tạo quan sinh dục

-YC hs đọc Bạn cần biết sgk/7

b)Hoạt động 2:Một số quan niệm xã hội nam nữ:

-GV chia lớp thành nhóm 4,thảo luận trả lời

câu hỏi sau:

1.Bạn có đồng ý với câu khơng ?Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý?

a)Công việc nội trợ phụ nữ

-Nghe

-HS thực

-(CHT)có … bạn gái … bạn trai

-Giống: tóc,các phận thể,cùng

học,chơi,thể tình cảm…

-Khác:Nam cắt tóc ngắn,nữ thường để tóc dài,

nam mạnh mẽ,nữ dịu dàng -HS nêu

(CHT)-KQ : a)Cô quan sinh dục

b)Cơ quan tiêu hóa c)Cơ quan sinh dục d)Cơ quan hô hấp

-2 HS đọc

-HS thảo luận nhóm 4,trình bày

(17)

b)Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình c)Con gái nên học nữ cơng gia chánh,con trai nên học kĩ thuật

2.Đàn ông trụ cột gia đình,mọi hoạt động gia đình nghe theo đàn ơng 3.Trong gia đình định phải có trai? 4.Con gái khơng nên học nhiều mà cần nội trợ

giỏi?

giới cơng việc nội trợ,chăm sóc

-Việc kiếm tiền trách nhiệm thành

viên gia ñình

-Nghề nghiệp lựa chọn theo sở thích lực người.Con gái làm kĩ thuật giỏi,con trai có khả trở thành đầu bếp tài giỏi Vì cơng việc nội trợ kĩ thuật trai gái biết -Đàn ông trụ cột gia đình gia đình khơng phải đàn ông làm chủ Mọi hoạt động gia đình có bàn bạc thống vợ chồng,giữa cha mẹ

-Sai trai gái -Vì nam, nữ thời bình đẳng

C.Củng cố-dặn dị:

-Đọc tập đọc gái ( sgk / 112 )Qua

bạn cho biết quan niệm hay sai? Vì sao?

-Bài sau:Nam nữ (TT)

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2016

Đạo đức (tiết 1)

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5

I.Mục tiêu:Sau học này,HS biết:

-HS lớp hs lớp lớn trường,cần phải gương mẫu cho em lớp học tập -Có ý thức học tập rèn luyện

-Vui tự hào HS lớp

*KNS:Tự nhận thức(tự nhận thức HS lớp 5)

II.

Đ DDH:

-Các hát chủ đề Trường em

-Mi-crơ khơng dây để chơi trị chơi phóng viên -Giấy A4,bút màu

-Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu

III.

Hoạt động dạy học:

GV HS A.Kiểm tra dụng cụ hs,SGK. -HS để SGK lên bàn

B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

-YC HS hát tập thể hát:” Em yêu trường em”nhạc lời Hoàng Vân

a)Hoạt động 1:Quan sát tranh thảo luận -YC HS QS tranh,ảnh SGK/3,4 thảo luận lớp theo câu hỏi sau:

+Bức tranh vẽ cảnh gì?

+Em thấy nét mặt bạn nào?

+Bức tranh vẽ cảnh gì?

+Cơ giáo nói với bạn?

+Em thấy thái độ bạn nào? +Bức tranh vẽ ?

+Bố bạn nói với bạn?

+Theo em,bạn làm để bố khen? +Em nghĩ xem tranh trên?

-YC hs thảo luận,trình bày

+HS lớp có khác so với HS lớp dưới?

+Theo em,chúng ta cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

-Cả lớp hát

-HS quan sát thảo luận,nhận xét bổ sung (CHT) +Các bạn lớp đón em lớp +Nét mặt bạn vui tươi,háo hức

+Cô giáo chúc mừng bạn hs lên lớp +Cơ nói:Cơ chúc mừng em lên lớp (CHT)+Ai vui vẻ,hạnh phúc,tự hào

+Bạn hs lớp chăm học tập bố khen (HT) +Con trai bố ngoan quá.Đúng hs lớp có khác

+Tự giác học bài,làm bài… +Em cảm thấy vui tự hào -Đại diện nhĩm trình bày +Là lớp lớn trường

(18)

*Kết luận: Năm nay, em lên lớp Lớp

5 lớp lớn trường.Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt em HS khối lớp học tập.

b)Hoạt động 2: Làm BT 1(SGK/5,6) -YC hs nêu yêu cầu BT

-Các em thảo luận nhóm đơi cho biết HS lớp cần phải có hành động việc làm thể HS lớp

-YC hs nhận xét bổ sung

*Kết luận:Các điểm a;b;c;d;e nhiệm

vụ HS lớp mà cần phải thực hiện.

c)Hoạt động 3:Tự liên hệ(BT SGK/5) -YC HS suy nghĩ,đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS

lớp 5.Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: +Kể việc mà em làm để xứng đáng với HS lớp 5?

+Kể việc mà em làm chưa xứng đáng với HS lớp

*Kết luận:Các em cần cố gắng phát huy những

điểm mà thực tốt khắc phục những mặt thiếu sót để xứng đáng HS lớp 5.

d)Hoạt động 4:Chơi trị chơi phóng viên -GV YC hs lên bảng đóng vai phóng viên, nhiệm vụ phóng viên hỏi bạn lớp với nội dung câu hỏi sau:

+Theo bạn,HS lớp cần phải làm gì?

+Bạn cảm thấy HS lớp 5? +Em thực điểm chương trình “Rèn luyện đội viên”?

+Hãy nêu điểm em thấy xứng

đáng HS lớp 5?

+Hãy nêu điểm em thấy cần phải cố gắng để xứng đáng HS lớp 5?

*Kết luận:Qua trò chơi em nắm

được HS lớp làm việc những việc chưa thực để cố gắng khắc phục.

-YC HS đọc ghi nhớ

-Laéng nghe

(CHT)-HS đọc

-HS thảo luận theo nhóm đơi trình bày trước lớp

-KQ: a;b;c;d;e

-HS thảo luận nhóm đôi

+Chăm ngoan, học giỏi,dạy cho em học bài… +Cịn nói chuyện riêng học trêu chọc em lúc mẹ làm việc…

-3 HS thay phiên đóng vai phóng viên +Chăm ngoan, học tot

+Cảm thấy tự tin hơn, mạnh dạn

+Chăm ngoan, học giỏi, lời ông bà cha mẹ

+Lớn năm trước,chăm học +Chưa mạnh dạn, tự tin trước đám đơng

-2 HS đọc

C.Củng cố-dặn dị:

-Lập KH phấn đấu thân năm học này:+Mục tiêu phấn đấu

+Những thuận lợi có +Những khó khăn gặp +Biện pháp khắc phục khó khăn

+Những người hỗ trợ,giúp đỡ em khắc phục khó khăn

-Sưu tầm thơ,bài hát,bài báo nói HS lớp gương mẫu chủ đề:”Trường em”

-Lắng nghe -Nhớ thực

Tập làm văn(tiết 1)

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH

I.Mục tiêu:

-Nắm cấu tạo ba phần (MB,TB,KB) -Chỉ rõ cấu tạo ba phần nắng trưa *GD bảo vệ mơi trường

(19)

-YC HS nêu cấu tạo văn thường gồm phần?

-Nhận xét

-3 phần (mở bài,thân bài,kết bài)

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Ở lớp 4, em học văn tả đồ vật, tả vật tả cối Hôm nay,trong học phân môn TLV lớp 5, giới thiệu với em cấu tạo bài văn tả cảnh Để thấy văn tả cảnh có gì khác với văn miêu tả em học chúng ta vào học.

2.Phần nhận xét:

Bài 1:

-YC hs đọc Hồng sơng Hương phần giải sgk/ 11, lớp đọc thầm thảo luận nhĩm tìm phần mở bài, thân bài, kết

bài

-GV giải nghóa thêm:

+Hồng thời điểm ngày?Lúc ,ánh sáng mặt trời nào?

+Sông Hương:Một dòng sông nên thơ Huế

Kết luận:

.MB:Lúc hồng Huế đặc biệt n tĩnh

.TB: Sự thay đổi màu sắc sông Hương hoạt động người bên sông từ lúc hồng

hơn đến lúc thành phố lên đèn

.KB:Sự thức dậy Huế sau hồng

Bài 2:

-YC hs thảo luận nhóm

-Thứ tự miêu tả văn có khác với Quang cảnh làng mạc ngày mùa mà em học?

-Từ hai văn đó, rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh?

3.Luyện tập:

-YC hs đọc Nắng trưa, thảo luận theo cặp nhận xét cấu tạo văn nhóm làm việc phiếu ,cả lớp làm vào nháp

-HS đọc

+Thời gian cuối buổi chiều,mặt trời lặn,ánh sáng yếu ớt tắt dần

.MB:Từ đầu đến yên tĩnh

.TB:Mùa thu đến buổi chiều chấm dứt .KB:Câu cuối

-HS thực

-Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh:

+Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa màu vàng

+Tả màu vàng khác cảnh,của vật

+Tả thời tiết,con người

-Hồng sơng Hương tả thay đổi của cảnh theo thời gian:

+Nêu nhận xét chung yên tĩnh Huế lúc hồng

+Tả thay đổi sắc màu sơng hương từ lúc bắt đầu hồng hôn đến lúc tối hẳn

+Tả hoạt động người bên bờ sông,trên mặt sông lúc bắt đầu hồng đến lúc thành phố lên đèn

+Nhận xét thức dậy Huế sau hồng

+MB:Giới thiệu bao quát cảnh tả

+TB:Tả phận tả thay đổi cảnh theo thời gian

+KB:Nêu nhận xét hay cảm nghĩ người viết

-2 HS ñọc

(20)

-Gợi ý:Đọc kĩ bài,xác định phần,tìm nội dung phần,xác định trình tự miêu tả -HS suy nghĩ làm bài,trình bày,

*Gợi ý:

.Bài văn có đoạn?(6 đoạn)

.Thân gồm đoạn văn ?Tác giả tả phần thân bài?

.Kết đoạn nào?Tác giả tả nói phần kết bài?

*GDMT:Qua cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên con người.

Mở bài :Nhận xét chung nắng trưa

Thân bài :Cảnh vật nắng trưa

-Đ1:Buổi trưa bốc lên mãi( Hơi đất nắng trưa dội)

-Đ2:Tiếng gì… khép lại( Tiếng võng đưa câu hát ru em nắng trưa)

-Đ3:Con gà lặng im( Cây cối vật nắng trưa.

-Đ4:Ấy chưa xong( Hình ảnh người mẹ

trong nắng trưa )

Kết bài :Cảm nghó mẹ

C.Củng cố-dặn dò:

-Xem bài:Luyện tập tả cảnh (SGK/14)

Luy ệ n từ câu(tiết 2)

LUYỆN TẬP VỀ TỪĐỒNG NGHĨA

I.Mục tiêu:

-Tìm nhiều từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1(BT2)

-Hiểu nghĩa từ ngữ học

-Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn (BT3)

II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ chuẩn bị sẵn ND BT 1,3

-Thế từ đồng nghĩa?VD -Từ đồng nghĩa với xây dựng ? -Nhận xét

-Là từ có nghĩa giống gần giống

VD: siêng năng,cần cù

a)Cố gắng b)Kiến thiết c)Trang trí

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Để giúp em khắc sâu kiến thức từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, trong tiết học hơm nay, em vận dụng những

kiến thức học từ đồng nghĩa để làm BT

2.Hướng dẫn HS laøm tập: Bài 1:

-YC hs đọc yc thảo luận nhóm

-YC đại diện nhóm trình bày,nhóm khác bổ sung từ khác khơng trùng lặp

+(CHT): số màu +(HT) : màu

Bài 2:

-YC hs đọc yc laøm cá nhân

-YC hs nêu + CHT: Đặt câu với từ + HSHT: Đặt câu với 2,3 từ

Bài 3:

-YC hs đọc yc thảo luận theo cặp

-GV hướng dẫn hs đọc kĩ đoạn văn,xác định

nghĩa từ ngoặc để chọn từ thích hợp

VD:.Điên cuồng:chỉ mức độ tức tối đến khơng tự kiềm chế

-Nghe

-HS đọc

.Màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh um Màu đỏ: đỏ bừng, đỏ au, đỏ tía, đỏ ối, Màu trắng:trắng tinh,trắng muốt, trắng bóc… .Màu đen:đen sì,đen kịt, đen thui, đen ngịm,… -HS thực

VD: Vườn cải nhà em lên xanh mướt .Búp hoa lan trắng muốt

-HS thực

(21)

.Nhô:Đưa phần đầu vượt lên phía trước so

với xung quanh cách bình tĩnh

.Sáng rực:Tỏa sáng mạnh xung quanh Gầm vang:Phát tiếng to vọng vào vách đá -YC hs trình bày,nhận xét

-GV:Ta cần thận trọng dùng từđồng nghĩa

không hồn tồn ngữ cảnh cụ thể sắc

thái từ thay đổi

-Trình bày:Suốt đêm thác réo điên cuồng.Mặt

trời vừa nhơ lên.Dịng thác óng ánh sáng rực

dưới nắng.Tiếng nước xối gầm vang.Đậu”chân ” bên thác,chúng chưa kịp chờ cho choáng qua,lại hối hả lên đường

-Xem bài:MRVT:Tổ quoác(SGK/18)

OÂN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ(TT)

I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập,củng cố về: -So sánh PS với đơn vị

-So sánh hai PS có TS

-YC hs nêu cách ss ps MS , khác MS

-YC hs viết từ bé đến lớn:

3 ,

5 12 ,

3 .

-Nhận xét

-2 hs nêu

-HS thực hiện:

5 12 ,

2 ,

3 .

B.Bài mới:

1.Giới thiệu :Trong tiết học tốn em tiếp tục ơn tập so sánh hai phân số

2.Thực hành:

Bài 1:

-YC hs tự SS điền dấu

-YC hs làm bảng lớp,còn lại làm nháp -YC hs nhận xét

-Hãy nêu đặc điểm phân số lớn

1, bé 1, baèng 1?

Bài 2:

-YC hs ss

-YC hs trình bày,nhận xét -Hãy nêu cách ss PS TS?

Bài 3:

-YC hs laøm -YC hs nhận xét

Bài 4:(Nếu cịn thời gian) -YC hs đọc đề,tự làm TT:

Chị

1

3 số quýt

-Nghe

-3

5 <1 ;

2 = ;

4 > ; >

8

PS 1,tử số mẫu số PS bé tử số bé mẫu số PS lớn tử số lớn mẫu số

-KQ: >

2

7 ; <

5

6 ; 11

2 > 11

3

-PS có mẫu số bé lớn ngược lại

-HS làm

-KQ: a >

5

7 b <

4

(22)

Em

2

5 số quýt Ai nhiều quýt ?

5 <

8

-HS thực Bài giải

1 =

2

6 ; =

2

5 nên <

5

Vậy em mẹ cho nhiều qt

C.Củng cố-dặn doø :

-Xem Phân số thập phân

Thứ sau ngày 26 tháng năm 2016

Tập làm văn(tiết 2)

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I.Mục tiêu:

-Nêu nhận xét miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1) -Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày BT2

*GD bảo vệ môi trường

II.Đồ dùng dạy học:Chuẩn bị số bảng phụ để HS làm BT

-YC hs nêu cấu tạo văn tả cảnh

-Nhận xét

-Gồm phần:

1.Mở bài:Giới thiệu bao quát cảnh tả

2.Thân bài :Tả phần cảnh thay đổi cảnh

3.Kết bài :Nêu nhận xét cảm nghĩ người viết

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Các em nắm cấu tạo của văn tả cảnh qua tiết học tập làm văn trước.Hôm nay, qua việc phân tích Buổi sớm trên cánh đồng ,các em hiểu quan sát và chọn lọc chi tiết văn tả cảnh.

2.Hướng dẫn HS laøm tập:

Bài 1:

-YC hs đọc yc TL nhoùm

a)Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu?

b)Tác giả quan sát vật giác quan nào?

c)Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?

-Bài văn gợi cho em cảm giác gì?

-Nếu tả cánh đồng vào buổi trưa ,em cần thay đổi

những chi tiết,đặc điểm nào?

-Nếu tả cánh đồng vào mùa hè ,em cần thay đổi chi tiết,đặc điểm nào?

*Kết luận:Tác giả lựa chọn chi tiết tả cảnh đặc sắc sử dụng nhiều giác quan để cảm nhận

-Nghe

-HS thực

-Tả cánh đồng buổi sớm;vòm trời;những giọt mưa;những sợi cỏ;những gánh rau,những bó huệ người bán hàng;bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng;mặt trời mọc -Bằng cảm giác da(xúc giác);bằng mắt(thị giác)

-HS coù thể thích chi tiết

VD:Giữa đám mây xám đục,vòm trời khoảng vực xanh vịi vọi, vài giọt mưa lống thống rơi

(HT) -Buổi sớm mùa thu đẹp,mát mẻ,và dễ chịu

-Ánh mặt trời…

(23)

vẻ riêng cảnh vật

Bài 2:

-YC hs làm hs làm việc phiếu

trình bày trước lớp

-Gợi ý:Tả cảnh có người ,con

vật Hoạt động người vật làm cảnh thêmđẹp,sinh động

*GDMT: Qua tập trên, cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên người

-HS làm

VD: Dàn ý tả buổi sáng công viên

MB:Giới thiệu bao qt cảnh n tĩnh công viên vào buổi sớm

TB(tả phận cảnh vật) -Cây cối, chim chóc, đường… -Mặt hồ

-Người tập thể dục

KB:Em thích đến cơng viên vào buổi sớm mai

C.Củng cố-dặn dị: -Về TT hồn chỉnh BT -Nhận xét tiết học

-Xem bài:Luyện tập tả cảnh(SGK/21)

Tốn(tiết 5)

PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I.Mục tiêu:Giúp HS:

-Biết đọc,viết phân số thập phân

-Nhận được:Có số phân số viết thành phân số thập phân;Biết cách chuyển phân số

thành phân số thập phân

-YC hs so saùnh phân số: -YC hs nhận xét

3

3 = ;

5 > ; < 1

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu

2.Phân số thập phân:

-GV nêu viết lên bảng phân số

3 10 ;

5 100 ;

17 1000 ;…

-Em coù nhận xét mẫu số phân số

*Kết luận:Các phân số có mẫu số 10 ; 100 ;

1000;…Gọi phân số thập phân

-Lưu ý: Mẫu số phân số chia hết

cho 10

-GV vieát lên bảng phân số

3

5 , YC HS tìm PS thập phân

3 . -Tương tự với

7 ;

20 125 ;…

-Qua ví dụ em rút nhận xét ?(

*Kết luận:Khi muốn chuyển phân số thành

-Nghe

-Có MS laø 10;100;1000;…

-1 hs lên bảng làm,cả lớp làm vào nháp VD:

3 =

3x2 5x2 =

6 10 -HS làm tương tự

-Có số phân số viết thành phân số

(24)

phân số thập phân ta tìm số nhân với mẫu để có 10, 100, 1000, lấy tử số mẫu số nhân với số để phân số thập phân.

3.Thực hành:

Bài 1:

-YC HS đọc yc

-YC HS làm miệng -Nhận xét,bổ sung

Bài 2 :

-YC HS đọc yc

-YC HS làm bảng

Bài 3:

-YC HS đọc yc

-YC HS làm miệng

Bài 4:

-YC lớp làm vào sgk

-YC hs làm việc phiếu trình bày kết

(CHT)-HS đọc

-HS nêu

-KQ:.Chín phần mười

Hai mưới mốt phần mười

Sáu trăm hai mươi lăm phần nghìn .Hai nghìn không trăm linh năm phần triệu (CHT) HS đọc

-HS làm

-KQ:.Bảy phần mười : 7/ 10

Hai mươi phần trăm: 20/ 100

Bốn trăm bảy mươi lăm phần nghìn: 475/ 1000

Một phần triệu: 1/ 1000000 -(CHT) HS đọc

-HS làm

-KQ: Phân số 4/10; 17/ 1000 phân số thập phân

-HS làm

-KQ: a)

7 =

7x5 2x5 =

35

10 c) 36 = 6:3

36:3 = 10

-Nhận xét tiết học -Xem bài:Luyện tập

K

ĩ thuật (tiết 1)

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T1) I.Mục tiêu:

-Biết cách đính khuy hai lỗ

-Đính khuy hai lỗ.Khuy đính tương đối chắn

II.Đồ dùng dạy học :

-Mẫu đính khuy hai lỗ

-Một số sản phẩm may mặc đính khuy -Vật liệu: vải, kim, thước, , phấn, kéo ,khuy

GV HS A.Kiểm tra:Sự chuẩn bị hs

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Tiếp với chương kĩ thuật phục

vụ lớp 4.Bài tiết kĩ thuật hôm học bài:Đính khuy hai lỗ

a)Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét mẫu

-YC hs quan sát khuy đính hai lỗ hình a sgk nêu nhận xét đặc điểm hình dạng khuy

-Nghe

(25)

hai loã

-YC hs quan sát số sản phẩm may mặc áo, gối nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo

*Kết luận:Khuy( gọi cúc hay là

nút) Được làm nhiều vật liệu khác nhau như nhựa, trai, gỗ…với nhiều màu sắc, kích

thước, hình dạng khác Các đường đính khuy tạo thành hai đường thẳng song song hoặc chéo mặt khuy Trên hai nẹp áo, vị trí khuy ngang với vị trí lỗ khuyết.Khuy cài qua khuyết để gài nẹp của sản phẩm với nhau.

b)Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

-YC hs đọc mục II sgk nêu tên bước quy trình đính khuy?

-Nêu cách vạch dấu đính khuy hai lỗ?

-YC hs lên bảng thực thao tác

-YC hs đọc sgk / quan sát hình trả lời câu hỏi sau: Nêu cách chuẩn bị đính khuy? -GV thao tác nhanh bước đính khuy

-YC hs đọc mục b quan sát hình sgk nêu cách đính khuy?

-GV: Đặt tâm khuy vào điểm vạch dấu, hai lỗ khuy thẳng hàng với đường vạch dấu giữ cố định khuy điểm vạch dấu chuẩn bị đính khuy Xâu đơi khơng xâu dài.

-YC hs đọc mục 2c quan sát hình sgk nêu cách quấn quanh chân khuy?Quấn quanh chân khuy có tác dụng ?

-YC hs thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy ?

thước, hình dạng khác

-Trên hai nẹp áo, vị trí khuy ngang với vị trí lỗ khuyết.Khuy cài qua khuyết để gài nẹp sản phẩm với

-HS đọc

-Vạch dấu vào điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch dấu

-Đặt vải lên bàn, mặt trái trên.Vạch dấu đường thẳng cách mép vải cm

-HS thực hành

-Gấp theo đường vạch dấu miết kĩ đường gấp để làm nẹp.Khâu lược cố định nẹp

+Lật mặt phải vải lên trên.vạch dấu đường thẳng cách đường gấp nẹp 15 cm.Vạch dấu điểm cách cm đường dấu

+Cắt đoạn dài khoảng 50 cm.Xâu vào kim.Kéo hai đầu vê nút

-Đặt tâm khuy vào điểm A, hai lỗ khuy nằm ngang đường vạch dấu.Dùng ngón ngón trỏ tay trái cố định khuy

-HS quan sát:Lên kim từ vải qua lỗ khuy thứ nhất.Kéo lên cho nút sát vào mặt

vải.Xuống kim qua lỗ khuy thứ hai lớp vải lỗ khuy.Rút chỉ.Tiếp tục lên kim, xuống kim 4- lần.Lên kim qua hai lượt vải sát chân

khuy không qua lỗ khuy.Kéo lên -HS quan sát:Quấn 3- vòng quanh đường khâu khuy vải.Giữ chặt khuy vải

+Xuoáng kim

+Lật vài kéo mặt trái Luồn kim qua mũi khâu đề thắt nút

+Caét

-2 hs nhắc lại thực đính khuy -2 hs đọc lại ghi nhớ

-Vì phải nút kết thúc đính khuy ?

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	226,2 KB