CHỦ đề tế bào MODUL 2,3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tên chủ đề: TẾ BÀO- ĐƠN VỊ CƠ SỞ CỦA SỰ SỐNG (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU: Phẩm chất chủ yếu: Phẩm chất Chăm Trung thực Trách nhiệm Yêu cầu cần đạt - Hồn thành nội dung cơng việc giao - Biết làm tiêu tế bào vảy hành Báo cáo kết quan sát tiêu tế bào vảy hành - Chuẩn bị đầy đủ mẫu vật bảo quản tốt dụng cụ thí nghiệm - Đảm bảo vệ sinh thực hành Mã hóa CC-1.1 CC-2.2 TT-0.1 TN-1.2 TN-1.1 Yêu cầu cần đạt Biết chủ động, tích cực thực cơng việc giao Mã hóa TC-1.0 - Biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp với hình ảnh, tiêu để trình bày kết quan sát - Biết lắng nghe phản hồi thảo luận nhóm - Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm HT-1.4 Yêu cầu cần đạt - Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); Nhận biết lục lạp bào Mã hóa KH-1.1 KH-1.1 KH-1.2 KH-1.1 Năng lực chung: Năng lực Tự chủ tự học Giao tiếp hợp tác HT-1.5 HT-4.0 Năng lực KHTN: Năng lực Nhận thức KHTN Tìm hiểu KHTN Vận dụng KT-KN học quan thực chức quang hợp xanh - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào  tế bào  tế bào n tế bào) - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào KH-1.1 KH-1.3 KH-1.1 KH-2.3 KH-3.1 II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Các miếng xếp hình nhỏ, hình khối lập phương chữ nhật, kích thước (có thể làm bìa, gỗ mỏng hay nhựa có nhiều màu khác để học sinh sáng tạo chơi xếp hình) - Hình in màu đen trắng:H6.2, H7.1, H7.2, H7.3, H7.4, H8.1, H8.2 - Kính hiển vi - Tiêu tế bào biểu bì vảy hành - Dụng cụ làm thí nghiệm tiêu tế bào vảy hành: + Kim mũi mác + Lam kính, lamen + Nước + Hành tây - Phiếu học tập Học sinh: - Vở ghi chép, SGK - Trả lời câu hỏi, hoàn thành phiếu học tập giao nhà - Mẫu vật: Hành tây III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A Ma trận: Hoạt động (thời lượng) Phẩm chất CC-1.1 HĐ (1tiết) CC-1.1 HĐ (1tiết) Năng lực Năng lực chung KHTN TC-1.0 KH-1.1 HT-1.4 HT-1.5 KH-1.1 HT-4.0 TC-1.0 KH-1.2 HT-1.4 HT-1.5 HT-4.0 KH-1.1 KH-1.1 CC-1.1 HĐ (1tiết) CC-1.1 HĐ (1tiết) TC-1.0 HT-1.4 HT-1.5 HT-4.0 TC-1.0 HT-1.4 HT-1.5 HT-4.0 KH-1.3 KH-1.1 KH-3.1 HĐ (2tiết) CC-2.2 KH-2.3 Nội dung - Khái niệm tế bào, chức tế bào - Hình dạng & kích thước số loại tế bào - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh Cách thức đánh giá Kết trao đổi nhóm PP-KT dạy học Trực quan Thảo luận PHT Trực quan Thảo luận Kết trao đổi nhóm Trực quan Thảo luận - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào  tế bào  tế bào n tế bào) - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào PHT Trực quan Thảo luận - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Tiêu Trực quan Thảo luận B Các hoạt động: Hoạt động khởi động (15 phút): *Chơi xếp hình - Học sinh chơi xếp hình, ghép ngơi nhà theo ý tưởng - Thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Để tạo nhà đó, em dùng đến viên gạch? + Mỗi mảnh ghép có vai trị để tạo nên nhà? + Liệu sinh vật sống có "xây" nên theo nguyên tắc tương tự vậy? Làm để chứng minh điều đó? * Trả lời: + Đếm số gạch ngơi nhà mà em vừa xếp + Mỗi mảnh ghép đơn vị cấu tạo nhà + Theo em, sinh vật sống xây nên theo nguyên tắc tương tự nhà Để chứng minh điều ta quan sát sinh vật sống kính hiển vi Hoạt động (30phút): Tế bào – Hình dạng kích thước tế bào 2.1 Mục tiêu: CC-1.1; TC-1.0, HT-1.4, HT-1.5, HT-4.0; KH-1.1, KH-1.1 2.2 Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giới thiệuH7.1, H7.2, H7.3về lát cắt ngang rễ, thân, u cầu HS trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi: Em có nhận xét đặc điểm cấu tạo rễ, thân, lá? - GV: Mỗi ô nhỏ tế bào - GV mở rộng: Cơ thể sinh vật (thực vật, động vật ) cấu tạo từ tế bào - GV khẳng định: Tế bào đơn vị cấu tạo thể - GV tiếp tục nêu câu hỏi: Em có nhận xét hình dạng - HS xem H7.1, H7.2, H7.3 lát cắt ngang rễ, thân, láTrao đổi nhóm đơi, trả lời câu hỏi: Rễ, thân, cấu tạo ô nhỏ - HS rút kết luận: Rễ, thân, cấu tạo tế bào - HS lắng nghe kích thước tế bào rễ, thân, lá? - GV giải thích thêm: Trong quan tế bào không giống Ví dụ tế bào thân gồm loại tế bào như; biểu bì, thịt vỏ, mạch rây, mạch gỗ, ruột - GV mở rộng: Tuy nhiên có tế bào quan sát mắt thường (tế bào tép bưởi, tế bào trứng) - HS rút kết luận: Tế bào có kích thước hình dạng khác - HS lắng nghe - HS lắng nghe 2.3 Dự kiến sản phẩm học sinh - HS nêu khái niệm tế bào, chức tế bào - HS nêu hình dạng kích thước số loại tế bào 2.4 Dự kiến đánh giá Phẩm chất/ lực CC-1.1; KH-1.1, KH-1.1, Mức Mức Mức Mức Nhận dạng tế Nhận xét rễ, So sánh hình - Trình bày khái niệm, bào qua tiêu thân, dạng, kích, thước hình dạng, kích thước hình ảnh cấu tạo tế bào tế bào chức tế bào * Tiểu kết - Cơ thể sinh vật (thực vật, động vật, ) cấu tạo từ tế bào Có thể có tế bào (vi khuẩn), có thể gồm nhiều tế bào tạo nên (cây bưởi, gà, người, ) - Tế bào có kích thước hình dạng khác nhau, đa số phải dùng kính hiển vi quan sát Tuy nhiên có tế bào quan sát mắt thường (tế bào tép bưởi, tế bào trứng,…) Hoạt động (1 tiết): Cấu tạo chức phận tế bào 3.1 Mục tiêu: CC-1.1 TC-1.0, HT-1.4, HT-1.5, HT-4.0; KH-1.2.KH-1.1, HK-1.1 3.2 Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giới thiệu H7.4 “Sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật” u cầu HS trao đổi nhóm đơi: Xác định phận tế bào - GV tiếp tục cho HS xem tranh “Sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật” kết hợp thông tin SGK  Yêu cầu HS thảo luận nhóm (5 phút): Trình bày chức ba thành phần cấu tạo nên tế bào - GV hoàn chỉnh kiến thức:Tế bào đơn vị cấu trúc sống - GV cho HS quan sát loại cây: mọc sáng mọc bóng tối  Yêu cầu HS nhận xét màu sắc Tại có khác đó? - GV chốt kiến thức: Lục lạp chứa diệp lục cây có màu xanh  góp phần quang hợp - GDMT: Không vặt lá, bẻ cành, chặt phá ảnh hưởng đến chức quang hợp - HS xem H7.4Trao đổi nhóm đơi xác định tế bào thực vật gồm thành phần chính: Màng sinh chất, chất tế bào nhân - HS xem tranh, trao đổi nhóm: Tìm hiểu chức Màng sinh chất, chất tế bào nhân - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - HS hoạt động cá nhân:Quan sát Nêu nhận xét mọc ngồi sáng có màu xanh mọc bóng tối khơng có màu xanh Vì chất tế bào có lục lạp - HS rút kết luận 3.3 Dự kiến sản phẩm học sinh - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống 3.4 Dự kiến đánh giá Phẩm chất/ lực CC-1.1 KH-1.2 KH-1.1 Mức Mức Mức Nhận dạng Nhận dạng tế Nêu chức cấu tạo tế bào qua bào cấu tạo thành phần hình ảnh thành phần phận đặc biệt lục lạp chất tế Mức - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần: màng tế bào, chất tế bào bào, nhân tế bào); - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh * Tiểu kết - Tế bào gồm phận chính: Màng tế bào, chất tế bào chất tế bào - Chức phận: + Màng tế bào bao bọc chất tế bào + Chất tế bào chất keo lỏng, chứa bào quan, nơi diễn hoạt động sống tế bào + Nhân tế bào điều khiển hoạt động sống tế bào .- Tế bào thực vật có lục lạp có khả quang hợp Hoạt động (1 tiết): Các loại tế bào: phân biệt tế bào thực vật với tế bào động vật; tế bào nhân thực với tế bào nhân sơ Hoạt động (1 tiết): Sự lớn lên phân chia tế bào Hoạt động 5(2 tiết): Thực hành quan sát tế bào C Kiểm tra-đánh giá: * Làm số tập trắc nghiệm: Tế bào A đơn vị xây dựng nên thân người, đơn vị cấu tạo nên phần đầu B có kích thuớc nhỏ, ln phải dùng kính hiển vi quan sát thấy C có thành phần chủ yếu màng sinh chất, tế bào chất nhân D bé nên chứa tế bào chất, chứa nhân bên Ðiền từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau (chọn số từ: đơn vị; tế bào; mô; đơn bào): Các sinh vật sống Trái Ðất cối, nguời, động vật cấu tạo từ nhiều tế bào, gọi sinh vật đa bào Các sinh vật nhỏ, vi khuẩn, đuợc cấu tạo từ tế bào, gọi sinh vật đơn bào Tế bào đơn vịcấu tạo nên thể sống D Giao nhiệm vụ nhà: Giáo viên hướng dẫn em tìm thơng tin mạng internet để trả lời câu hỏi sách hướng dẫn học: a) Những sinh vật cấu tạo nên từ tế bào: vi khuẩn, trùng giầy b) Tế bào lớn thể nguời: tế bào trứng c) Tế bào lớn mà em biết: tế bào tép bưởi Giáo viên giao việc cho HS chuẩn bị chủ đề KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tên chủ đề: TẾ BÀO- ĐƠN VỊ CƠ SỞ CỦA SỰ SỐNG (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU: Phẩm chất chủ yếu: Phẩm chất Chăm Trung thực Trách nhiệm Yêu cầu cần đạt - Hồn thành nội dung cơng việc giao - Biết làm tiêu tế bào vảy hành Báo cáo kết quan sát tiêu tế bào vảy hành - Chuẩn bị đầy đủ mẫu vật bảo quản tốt dụng cụ thí nghiệm - Đảm bảo vệ sinh thực hành Mã hóa CC-1.1 CC-2.2 TT-0.1 TN-1.2 TN-1.1 Năng lực chung: Năng lực Yêu cầu cần đạt Mã hóa Tự chủ tự học Giao tiếp hợp tác Biết chủ động, tích cực thực công việc giao TC-1.0 - Biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp với hình ảnh, tiêu để trình bày kết quan sát - Biết lắng nghe phản hồi thảo luận nhóm - Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm HT-1.4 Yêu cầu cần đạt - Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thông qua quan sát hình ảnh - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào  tế bào  tế bào n tế bào) - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào Mã hóa KH-1.1 KH-1.1 KH-1.2 KH-1.1 HT-1.5 HT-4.0 Năng lực KHTN: Năng lực Nhận thức KHTN Tìm hiểu KHTN Vận dụng KT-KN học KH-1.1 KH-1.3 KH-1.1 KH-2.3 KH-3.1 II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Các miếng xếp hình nhỏ, hình khối lập phương chữ nhật, kích thước (có thể làm bìa, gỗ mỏng hay nhựa có nhiều màu khác để học sinh sáng tạo chơi xếp hình) - Hình in màu đen trắng:H6.2, H7.1, H7.2, H7.3, H7.4, H8.1, H8.2 - Kính hiển vi - Tiêu tế bào biểu bì vảy hành - Dụng cụ làm thí nghiệm tiêu tế bào vảy hành: + Kim mũi mác + Lam kính, lamen + Nước + Hành tây - Phiếu học tập Học sinh: - Vở ghi chép, SGK - Trả lời câu hỏi, hoàn thành phiếu học tập giao nhà - Mẫu vật: Hành tây III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A Ma trận: Hoạt động (thời lượng) Phẩm chất CC-1.1 HĐ (1tiết) HĐ (1tiết) CC-1.1 Năng lực Năng lực chung KHTN TC-1.0 KH-1.1 HT-1.4 HT-1.5 KH-1.1 HT-4.0 TC-1.0 KH-1.2 HT-1.4 HT-1.5 HT-4.0 KH-1.1 KH-1.1 Nội dung - Khái niệm tế bào, chức tế bào - Hình dạng & kích thước số loại tế bào - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Nhận biết tế bào đơn vị cấu Cách thức đánh giá Kết trao đổi nhóm PP-KT dạy học Trực quan Thảo luận PHT Trực quan Thảo luận CC-1.1 HĐ (1tiết) CC-1.1 HĐ (1tiết) TC-1.0 HT-1.4 HT-1.5 HT-4.0 TC-1.0 HT-1.4 HT-1.5 HT-4.0 KH-1.3 KH-1.1 KH-3.1 HĐ (2tiết) CC-2.2 KH-2.3 trúc sống - Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thông qua quan sát hình ảnh Kết trao đổi nhóm Trực quan Thảo luận - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào  tế bào  tế bào n tế bào) - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào PHT Trực quan Thảo luận - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Tiêu Trực quan Thảo luận B Các hoạt động: Hoạt động khởi động (15 phút): *Chơi xếp hình - Học sinh chơi xếp hình, ghép ngơi nhà theo ý tưởng - Thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Để tạo nhà đó, em dùng đến viên gạch? + Mỗi mảnh ghép có vai trị để tạo nên nhà? + Liệu sinh vật sống có "xây" nên theo nguyên tắc tương tự vậy? Làm để chứng minh điều đó? * Trả lời: + Đếm số gạch nhà mà em vừa xếp + Mỗi mảnh ghép đơn vị cấu tạo nhà + Theo em, sinh vật sống xây nên theo nguyên tắc tương tự nhà Để chứng minh điều ta quan sát sinh vật sống kính hiển vi Hoạt động (30phút): Tế bào – Hình dạng kích thước tế bào 2.1 Mục tiêu: CC-1.1; TC-1.0, HT-1.4, HT-1.5, HT-4.0; KH-1.1, KH-1.1 2.2 Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giới thiệuH7.1, H7.2, H7.3về lát cắt ngang rễ, thân, u cầu HS trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi: Em có nhận xét đặc điểm cấu tạo rễ, thân, lá? - GV: Mỗi ô nhỏ tế bào - GV mở rộng: Cơ thể sinh vật (thực vật, động vật ) cấu tạo từ tế bào - GV khẳng định: Tế bào đơn vị cấu tạo thể - GV tiếp tục nêu câu hỏi: Em có nhận xét hình dạng kích thước tế bào rễ, thân, lá? - GV giải thích thêm: Trong quan tế bào không giống Ví dụ tế bào thân gồm loại tế bào như; biểu bì, thịt vỏ, mạch rây, mạch gỗ, ruột - GV mở rộng: Tuy nhiên có tế bào quan sát mắt thường (tế bào tép bưởi, tế bào trứng) - HS xem H7.1, H7.2, H7.3 lát cắt ngang rễ, thân, láTrao đổi nhóm đơi, trả lời câu hỏi: Rễ, thân, cấu tạo ô nhỏ - HS rút kết luận: Rễ, thân, cấu tạo tế bào - HS lắng nghe - HS rút kết luận: Tế bào có kích thước hình dạng khác - HS lắng nghe - HS lắng nghe 2.3 Dự kiến sản phẩm học sinh - HS nêu khái niệm tế bào, chức tế bào - HS nêu hình dạng kích thước số loại tế bào 2.4 Dự kiến đánh giá Phẩm chất/ lực Mức Mức Mức Mức CC-1.1; KH-1.1, KH-1.1, Nhận dạng tế Nhận xét rễ, So sánh hình - Trình bày khái niệm, bào qua tiêu thân, dạng, kích, thước hình dạng, kích thước hình ảnh cấu tạo tế bào tế bào chức tế bào * Tiểu kết - Cơ thể sinh vật (thực vật, động vật, ) cấu tạo từ tế bào Có thể có tế bào (vi khuẩn), có thể gồm nhiều tế bào tạo nên (cây bưởi, gà, người, ) - Tế bào có kích thước hình dạng khác nhau, đa số phải dùng kính hiển vi quan sát Tuy nhiên có tế bào quan sát mắt thường (tế bào tép bưởi, tế bào trứng,…) Hoạt động (1 tiết): Cấu tạo chức phận tế bào 3.1 Mục tiêu: CC-1.1 TC-1.0, HT-1.4, HT-1.5, HT-4.0; KH-1.2.KH-1.1, HK-1.1 3.2 Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giới thiệu H7.4 “Sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật” u cầu HS trao đổi nhóm đơi: Xác định phận tế bào - GV tiếp tục cho HS xem tranh “Sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật” kết hợp thông tin SGK  u cầu HS thảo luận nhóm (5 phút): Trình bày chức ba thành phần cấu tạo nên tế bào - GV hoàn chỉnh kiến thức:Tế bào đơn vị cấu trúc sống - GV cho HS quan sát loại cây: mọc sáng mọc bóng tối  Yêu cầu HS nhận xét màu sắc Tại có khác đó? - HS xem H7.4Trao đổi nhóm đơi xác định tế bào thực vật gồm thành phần chính: Màng sinh chất, chất tế bào nhân - HS xem tranh, trao đổi nhóm: Tìm hiểu chức Màng sinh chất, chất tế bào nhân - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - HS hoạt động cá nhân:Quan sát Nêu nhận xét mọc ngồi sáng có màu xanh mọc bóng tối khơng có màu xanh Vì chất tế bào có lục lạp - GV chốt kiến thức: Lục lạp chứa diệp lục cây có màu - HS rút kết luận xanh  góp phần quang hợp - GDMT: Không vặt lá, bẻ cành, chặt phá ảnh hưởng đến chức quang hợp 3.3 Dự kiến sản phẩm học sinh - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống 3.4 Dự kiến đánh giá Phẩm chất/ lực CC-1.1 KH-1.2 KH-1.1 Mức Mức Mức Nhận dạng Nhận dạng tế Nêu chức cấu tạo tế bào qua bào cấu tạo thành phần hình ảnh thành phần phận đặc biệt lục lạp chất tế bào Mức - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh * Tiểu kết - Tế bào gồm phận chính: Màng tế bào, chất tế bào chất tế bào - Chức phận: + Màng tế bào bao bọc chất tế bào + Chất tế bào chất keo lỏng, chứa bào quan, nơi diễn hoạt động sống tế bào + Nhân tế bào điều khiển hoạt động sống tế bào .- Tế bào thực vật có lục lạp có khả quang hợp 4 Hoạt động (1 tiết): Các loại tế bào: phân biệt tế bào thực vật với tế bào động vật; tế bào nhân thực với tế bào nhân sơ Hoạt động (1 tiết): Sự lớn lên phân chia tế bào Hoạt động 5(2 tiết): Thực hành quan sát tế bào C Kiểm tra-đánh giá: * Làm số tập trắc nghiệm: Tế bào A đơn vị xây dựng nên thân người, đơn vị cấu tạo nên phần đầu B có kích thuớc nhỏ, ln phải dùng kính hiển vi quan sát thấy C có thành phần chủ yếu màng sinh chất, tế bào chất nhân D bé nên chứa tế bào chất, chứa nhân bên Ðiền từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau (chọn số từ: đơn vị; tế bào; mô; đơn bào): Các sinh vật sống Trái Ðất cối, nguời, động vật cấu tạo từ nhiều tế bào, gọi sinh vật đa bào Các sinh vật nhỏ, vi khuẩn, đuợc cấu tạo từ tế bào, gọi sinh vật đơn bào Tế bào đơn vịcấu tạo nên thể sống D Giao nhiệm vụ nhà: Giáo viên hướng dẫn em tìm thơng tin mạng internet để trả lời câu hỏi sách hướng dẫn học: a) Những sinh vật cấu tạo nên từ tế bào: vi khuẩn, trùng giầy b) Tế bào lớn thể nguời: tế bào trứng c) Tế bào lớn mà em biết: tế bào tép bưởi Giáo viên giao việc cho HS chuẩn bị chủ đề  ... phận chính: Màng tế bào, chất tế bào chất tế bào - Chức phận: + Màng tế bào bao bọc chất tế bào + Chất tế bào chất keo lỏng, chứa bào quan, nơi diễn hoạt động sống tế bào + Nhân tế bào điều khiển... lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào  tế bào  tế bào? ?? n tế bào) - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào PHT Trực quan Thảo luận - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp... từ tế bào: vi khuẩn, trùng giầy b) Tế bào lớn thể nguời: tế bào trứng c) Tế bào lớn mà em biết: tế bào tép bưởi Giáo viên giao việc cho HS chuẩn bị chủ đề KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tên chủ đề: TẾ BÀO-