Một số biện pháp quản lý chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả các hoạt động ở trường mầm non của người Hiệu trưởng

Đề tài nghiên cứu và thực hiện nhằm mục đích như đề xuất tăng cường một số biện pháp quản lý chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả các hoạt động ở trường mầm non của người Hiệu trưởng ngày một đi vào chất lượng hiệu quả. Bên cạnh điều kiện thiết yếu về CSVC cần quan tâm đến chất lượng dạy và học. Trong đó đặc biệt chú ý quan tâm công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ, đây là yếu tố vô cùng quan trọng quyết định đến sự thành công trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của một nhà trường nhằm đáp ứng kịp thời với sự phát triển đi lên của toàn xã hội, ngành giáo dục nói chung và nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ bậc học mầm non nói riêng.

SKKN: Một số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong công đổi đất nước, giáo dục có vị trí quan trọng thực mục tiêu “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, sở ban đầu cho việc hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa tảng ngành Giáo dục đào tạo Như Bác Hồ kính yêu nói: “ Giáo dục mầm non tốt mở đầu cho giáo dục tốt” Trường mầm non nơi có nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục cháu, bồi dưỡng cho cháu trở thành người cơng dân có ích cho xã hội Chính mà nghiệp Giáo dục nói chung Giáo dục Mầm non nói riêng nhận quan tâm lớn Đảng, Nhà nước toàn xã hội Đặc biệt năm học 2019-2020 năm học toàn ngành Giáo dục Đào tạo nói chung, ngành Giáo dục Đào tạo quận Thanh Xuân nói riêng tiếp tục thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ chí Minh; vận động “Hai khơng”; vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” năm học xác định với chủ đề “Nâng cao chất lượng hiệu công tác quản lý trường học địa bàn quận” Thực đích sớm tiêu Đề án phát triển GD quận Thanh Xuân Đây năm học toàn ngành giáo dục phải đương đầu với khó khăn, thách thức vơ to lớn dịch bệnh COVID-19 gây Bên cạnh đầu năm học trường mầm non Thanh Xuân Trung có 03 giáo viên bổ nhiệm làm Phó Hiệu trưởng trường mầm non quận có 01 giáo viên chuyển cơng tác Do thiếu nhiều giáo viên nên trường tiếp nhận số lượng đông giáo viên trường qua đợt tuyển viên chức đầu năm học Do với trách nhiệm lớn lao người cán quản lý, người Hiệu trưởng đứng đầu nhà trường suy nghĩ trăn trở làm để nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường để trì, giữ vững danh hiệu trường chuẩn Quốc gia trường tiên tiến xuất sắc đạt Đây nhiệm vụ vô quan trọng cần phải có nỗ lực phấn đấu, tâm cao mặt nhằm trì phát triển chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên đáp ứng với yêu cầu nghiệp giáo dục mầm non thời đại Chính mà tơi định lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng” 1|15 SKKN: Một số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Tôi thực đề tài nhằm mục đích: - Xây dựng nhà trường ngày phát triển không ngừng, đáp ứng kịp thời với yêu cầu ngành học mầm non Đồng thời thực tốt tiêu kế hoạch đề năm học đích sớm việc thực tiêu kế hoạch Đề án phát triển GD quận Thanh Xuân giai đoạn (2016-2020) - Đề xuất tăng cường số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng ngày vào chất lượng hiệu Bên cạnh điều kiện thiết yếu CSVC cần quan tâm đến chất lượng dạy học Trong đặc biệt ý quan tâm cơng tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ, yếu tố vô quan trọng định đến thành công việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường nhằm đáp ứng kịp thời với phát triển lên toàn xã hội, ngành giáo dục nói chung nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ bậc học mầm non nói riêng III ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI, THỜI GIAN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Đối tượng khách thể nghiên cứu: - Đối tượng: Một số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng - Khách thể nghiên cứu: CBGVNV, phụ huynh học sinh trường mầm non Thanh Xuân Trung quận Thanh Xuân Phạm vi thời gian thực - Phạm vi nghiên cứu áp dụng: Do tính chất điều kiện thực đề tài, nên sâu nghiên cứu số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục trường mầm non người Hiệu trưởng trường mầm non Thanh Xuân Trung quận Thanh Xuân - Hà Nội năm học 2019-2020 - Thời gian thực hiện: Từ tháng năm 2019 đến tháng 04 năm 2020 PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN Trong năm qua với phát triển lên bậc học khác, bậc học mầm non có nhiều đóng góp to lớn nghiệp giáo dục thực ươm lên hạt giống tốt tạo móng, tiền đề bậc học Chính tầm quan trọng bậc học mầm non Bộ GDĐT trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục coi chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ vấn đề quan tâm hàng đầu bậc học mầm non Bởi chất lượng giáo dục dịnh hình thành phát triển nhân cách 2|15 SKKN: Một số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng người Cũng nói nhân cách người tương lai phát triển phụ thuộc lớn vào chất lượng giáo dục trẻ bậc học trường mầm non Trong thực tế cho thấy Trường mầm non nhà thứ hai trẻ Vì cần phải nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Đức – Trí – Thể – Mỹ lao động cho trẻ Với nhiệm vụ người cán quản lý, người Hiệu trưởng đứng đầu nhà trường, việc xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng hiệu hoạt động nhà trường , nâng cao lực sư phạm, đạo thực giáo dục cách khoa học nhằm thực tốt nhiệm vụ giáo dục trẻ đáp ứng với u cầu đổi thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước vơ quan trọng tình hình Chất lượng giáo dục hoạt động trường phụ thuộc vào yếu tố bản, là: Cơ sở vật chất yếu t� kẻ, viết giảm thời gian vơ ích đầu tư vào nghiên cứu chun mơn, xây dựng phần mềm quản lý danh hiệu thi đua hàng năm phục vụ cho công tác thi đua khen thưởng - Xây dựng trang Website giúp cho công tác quản lý, tuyên truyền lưu trữ tư liệu nhà trường góp phần vào việc đổi cơng tác quản lý nâng cao hiệu công tác chất lượng giáo dục cách toàn diện - Chỉ đạo đội ngũ nòng cốt CNTT phát huy vai trị trách nhiệm, khả năng, kinh nghiệm tích cực triển khai hình thức bồi dưỡng nhóm, hỗ trợ giúp đỡ lẫn kỹ thuật xử lý thiết bị máy móc, nâng cao kỹ CNTT, đẩy mạnh hình thức dạy học qua Intenet thời gian học sinh nghỉ học dài ngày dịch bệnh COVID019, giáo viên phát huy khả ứng dụng CNTT soạn giảng Nhiều video, clip dạy học Intenet giáo viên BGH duyệt đăng tải trang báo mạng nguồn tin TTXVN * Kết quả: Việc sử dụng biện pháp đạo đội ngũ đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý nâng cao chất lượng dạy học mang lại hiệu thiết thực đảm bảo khoa học, thơng tin nhanh chóng chuyển tải tới học sinh tương tác với phụ huynh phối hợp dạy trẻ, hình ảnh đẹp, hấp dẫn trẻ, khơng tốn nhiều kinh phí, thời gian sức lực mà hiệu quả, chất lượng ứng dụng cao kể trẻ học bình thường ngày trẻ phải nghỉ học nhà phòng, chống dịch bệnh COVID-19 (Xem hình ảnh minh họa phụ lục đính kèm) Tăng cường phối kết hợp tổ chức đoàn thể nhà trường để tạo đồng sức mạnh tổng hợp - Trong nhà trường tổ chức hoạt động theo điều lệ quy định riêng tổ chức đó, lại chung mục đích, lãnh đạo nhà trường phải biết cách tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chức phát huy sức mạnh họ, tạo điều kiện cho tổ chức hoạt động chưa đủ, mà lãnh đạo cịn phải biết cách tạo điều kiện cho tổ chức đoàn thể liên kết phối kết hợp với để tạo sức mạnh tổng hợp việc thực phong trào văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, từ thiện nhân đạo, hội thi năm, thực tiêu thi đua nhằm thúc đẩy phát triển bền vững nhà trường Như : Thực biện pháp nêu tổ chức đoàn thể làm tốt nhiệm vụ chức năng, vai trò mình, ln phối kết hợp với quyền tổ chức 11 | SKKN: Một số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng tốt phong trào thi đua, hội thi, tuyên truyền vận động đoàn viên, hội viên ủng hộ, tham gia tích cực phong trào hiến máu nhân đạo đảm bảo tiêu Đặc biệt đợt dịch COVID-19 đoàn thể phối hợp nhà trường vận động ủng hộ với tổng số kinh phí đóng góp lên cấp giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn 12 triệu đồng Các đồn thể góp phần mang lại thành tích cao nhà trường qua hội thi văn nghệ « tiếng hát cán quản lý giáo viên » ngành GD&ĐT quận Thanh Xuân tổ chức đạt giải cấp quận giải nhì tham gia liên cấp hội thi văn nghệ cấp Thành phố Năm học qua Cơng đồn trường mầm non Thanh Xn Trung tặng khen Liên đoàn Lao động Thành phố tặng có thành tích xuất sắc hoạt động Cơng đồn phong trào thi đua năm học 2018-2019 ; Đạt danh hiệu Đơn vị học tập xuất sắc năm 2019 nhiều thành tích khác IV KẾT QUẢ Qua áp dụng số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng với biện pháp cách làm nêu đơn vị thu số kết sau: Các loại kế hoạch nhà trường xây dựng hợp lí, bàn bạc dân chủ, phát huy trí tuệ tập thể, kế hoạch có tính khả thi thống cao tập thể, đạt hiệu cao CSVC đại đầu tư đẹp, hấp dẫn, hiệu sử dụng cao Chất lượng chuyên môn đa số giáo viên biết vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học, đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, ứng dụng công nghệ thông tin thành thạo Đặc biêt mùa dịch COVID-19 đứng trước phương tiện máy quay đăng tải lên phương tiện thông tin giáo viên mạnh dạn, tự tin, cộng đồng trách nhiệm tham gia với toàn ngành học, phối hợp tương tác phụ huynh chuyển tải kiến thức cho thời gian nghỉ học Từ góp phần nâng cao chất lượng toàn diện hoạt động nhà trường Bên cạnh tổ chức đồn thể nhà trường hoạt động có nếp hiệu quả, ln phối kết hợp chặt chẽ quyền tổ chức tốt phong trào thi đua, hội thi đạt giải cao cấp quận Thành phố, ln xứng đáng trì danh hiệu trường Chuẩn Quốc Gia, danh hiệu tập thể lao động xuất sắc đạt Đây niềm tự hào thân tôi, nhà trường, tập thể CBGVNV phụ huynh học sinh vui vẻ phấn khởi, tin yêu mong muốn gửi đến trường, trẻ thích học ngày Từ tạo nên sức mạnh tổng hợp giúp nhà trường phát triển vững chắc, đáp ứng với yêu cầu đổi toàn diện giáo dục năm học năm 12 | SKKN: Một số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng * Kết khảo sát đầu năm (trước áp dụng SKKN), đối chứng so sánh cuối năm học (sau áp dụng SKKN) năm học 2019-2020 - Bảng 1: Khảo sát CSVC trang thiết bị dạy học, đồ dùng sinh hoạt, đồ chơi đại (Trước) (sau) áp dụng SKKN TT Tổng số Đầu năm Cuối năm Nội dung khảo nhóm sát ĐDĐC Khá TB TB lớp, khu Tốt Tốt Khá trang TB (Tỷ (Tỷ (Tỷ (Tỷ (Tỷ lệ%) (Tỷ lệ%) vực, lệ%) lệ%) lệ%) lệ%) đại phòng Đồ dùng sinh 16 hoạt, ĐC trang 16 56.2% 43.8% 100% thiết bị lớp học Nhà vệ sinh 17 17 17 100% 100% Bếp ăn bán trú 01 01 01 100% 100% Khu vui chơi thể 02 02 02 chất 100% 100% Vườn hoa, giàn 01 01 01 hoa, cảnh 100% 100% - Bảng Khảo sát khả CM ứng dụng CNTT đội ngũ (Trước) (sau) áp dụng SKKN Đầu năm Cuối năm TS TB TB TT GV Khối lớp Giáo Tốt Khá Tốt Khá (Tỷ (Tỷ (Tỷ lệ%) (Tỷ lệ%) viên (Tỷ lệ%) (Tỷ lệ%) lệ%) Tổ chức HĐ theo định hướng đổi Nhà trẻ-MGB MGN MGL II Khả ứng dụng CNTT Nhà trẻ-MGB MGN I 35 14 12 35 14 lệ%) 16 45.7% 19 54.3% 30 85.7% 14.3% 17% 11.4% 17% 10 28.6% 11.4% 5.7% 22.8% 14.3% 17% 25 71.4% 10 28.6% 20% 12 34.3% 22.8% 10 28.6% 24 68.6% 22.8% 20% 5.7% 2.8% 5.7% 11 31.4% 17.1% 5.7% 13 | SKKN: Một số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng TT GV Khối lớp Cuối năm TB (Tỷ lệ%) Tốt Khá (Tỷ lệ%) (Tỷ lệ%) TB (Tỷ lệ%) 11.4% 22.8% 25.7% 8.6% - Bảng Khảo sát chất lượng học sinh (Trước) (sau) áp dụng SKKN TT Đầu năm Cuối năm TS Nội dung Tốt Khá TB TB học Tốt Khá khảo sát (Tỷ (Tỷ (Tỷ (Tỷ (Tỷ lệ%) (Tỷ lệ%) sinh MGL Đầu năm TS Giáo Tốt Khá viên (Tỷ lệ%) (Tỷ lệ%) 12 lệ%) lệ%) lệ%) lệ%) Trẻ khỏe mạnh hứng thú, thích học, mạnh 431 167 580 18 598 dạn, tích cực 72.1% 27.9% 97% 3% hoạt động Nề nếp thói 370 228 594 598 quen 61.8% 38.2% 99.3% 0.7% Kỹ tự 317 281 547 51 598 phục vụ 53% 47% 96% 4% Trẻ có kiến 437 161 590 thức kỹ 598 73.1% 22.9% 98.7% 1.3% theo độ tuổi PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Quản lý đạo người lãnh đạo đứng đầu nhà trường không quản lý người mà quan trọng quản lý công việc, quản lý kế hoạch phải người có tâm tầm nhìn chiến lược, tích cực cập nhật nắm bắt thông tin đẩy mạnh đạo ứng dụng CNTT phù hợp với phát triển xã hội cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa Nắm vững văn bản, quan điểm đạo Đảng, Nhà nước, Địa phương, vấn đề đạo trọng tâm, năm học ngành học để vận dụng cách hiệu quả, linh hoạt, đổi mới, sáng tạo phù hợp công tác lãnh đạo đạo đơn vị, nhà trường Đồng thời phải có phối kết hợp chặt chẽ với đoàn thể, bậc phụ huynh nhà trường Ngoài Hiệu trưởng phải người biết tôn trọng ý kiến quần chúng ln tin tưởng đồng nghiệp biết động viên, khích lệ đội ngũ cộng đồng trách nhiệm xây dựng khối đồn kết trí thống cao, tơn trọng, tin tưởng lẫn phân công giao nhiệm vụ Ln ln lắng nghe để hồn thiện thân, điều kiện khó khăn kinh phí khơng trơng chờ ỷ lại 14 | SKKN: Một số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng nhà nước, biết huy động nguồn lực, cân đối kinh phí chỗ quan tâm tạo điều kiện tốt CSVC, hỗ trợ đội ngũ có thêm điều kiện tốt để phát huy khả chuyên môn, học tập nâng cao trình độ, đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội ngành học Người lãnh đạo biết chia sẻ, động viên, giúp đỡ kịp thời làm tốt công tác thi đua khen thưởng để động viên mặt tinh thần cho CB-GV-NV Tuy quan tâm nhỏ, giám hiệu chăm lo quan tâm tạo động lực cho CB-GV-NV nhà trường cống hiến nhiều Ln có tham vọng để phát triển nhà trường khơng lịng với làm thành tích có Người lãnh đạo quản lý đứng đầu nhà trường làm tất điều tơi tin tưởng ngơi trường ln ln phát triển vững gặt hái nhiều thành công nghiệp trồng người II KHUYẾN NGHỊ Để công tác quản lý nhà trường ngày nâng cao chất lượng tồn diện tơi mong cấp lãnh đạo xem xét tạo điều kiện cho đồng chí cán quản lý , giáo viên cốt cán tham quan, học tập kinh nghiệm mơ hình trường mầm non ứng dụng phương pháp điển hình tiên tiến thành phố Trên số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng Trong trình nghiên cứu thực không tránh khỏi hạn chế, hy vọng, nhận góp ý đồng chí lãnh đạo bạn đồng nghiệp để sáng kiến hồn thiện hơn, góp phần với toàn ngành nâng cao chất lượng giáo dục mầm non ngày phát triển, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn nay, với bậc học mầm non quận thực đích sớm tiêu Đề án phát triển GD quận giai đoạn (20162020) / Tôi xin trân trọng cảm ơn! Thanh Xuân, ngày 20 tháng năm 2020 Xin cam đoan SKKN tôi, không chép người khác NGƯỜI THỰC HIỆN Hoàng Thị Hằng 15 | SKKN: Một số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng 16 | ...KẾT QUẢ Qua áp dụng số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng với biện pháp cách làm nêu đơn vị thu số kết sau: Các loại kế hoạch nhà trường ... 2|15 SKKN: Một số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường mầm non người Hiệu trưởng người Cũng nói nhân cách người tương lai phát triển phụ thuộc lớn vào chất lượng giáo... dụng: Do tính chất điều kiện thực đề tài, nên sâu nghiên cứu số biện pháp quản lý đạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục trường mầm non người Hiệu trưởng trường mầm non Thanh Xuân