Rèn luyện kỹ năng tự học chương động học chất điểm vật lý 10 cho học sinh trung học phổ thông dân tộc nội trú với sự hỗ trợ của sách giáo khoa

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM ĐỨC HOÀN RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÝ 10 CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA SÁCH GIÁO KHOA 2013 LỜI CAM ðOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn hoàn toàn trung thực, chưa cơng bố cơng trình tác giả khác Tác giả Phạm ðức Hồn i LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới giáo hướng dẫn khoa học PGS TS Nguyễn Thị Hồng Việt ñã tận tình hướng dẫn tơi suốt q trình thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, khoa sau đại học, khoa Vật lí, thầy giáo giảng dạy tồn thể bạn học viên lớp cao học K19 Trường ðại học Sư phạm - ðại học Thái Ngun tận tình giảng dạy, góp nhiều ý kiến q báu cho tơi suốt trình học tập, nghiên cứu khoa học làm luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy cô giáo em học sinh trường PTDTNT Tỉnh Lai Châu ñã tạo ñiều kiện cho tơi hồn thành luận văn Thái Ngun, ngày 28 tháng năm 2013 Tác giả Phạm ðức Hoàn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ii http://www.lrc-tnu.edu.vn MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa LỜI CAM ðOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC SƠ ðỒ, BIỂU ðỒ, ðỒ THỊ vi MỞ ðẦU 1 LÝ DO CHỌN ðỀ TÀI MỤC TIÊU CỦA ðỀ TÀI 3 ðỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT KHOA HỌC NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DỰ KIẾN ðÓNG GÓP CỦA ðỀ TÀI CẤU TRÚC LUẬN VĂN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA SGK 1.1 Tổng quan 1.2.Kỹ tự học 1.2.1 Khái niệm tự học 1.2.2 Vị trí vai trị tự học 1.2.3 Kỹ tự học 10 1.2.4 Hệ thống kỹ tự học 10 1.3 SGK 11 1.3.1 Quan niệm SGK 11 1.3.2 Vai trò, chức SGK Vật lý 14 1.3.3 Các kỹ khai thác sử dụng SGK 17 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên iii http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.3.4 Một số biện pháp tổ chức rèn luyện kỹ khai thác sử dụng SGK cho HS18 1.4 Mục tiêu dạy học môn vật lý 22 1.4.1 Về kiến thức 22 1.4.2 Về kỹ 22 1.4.3 Về thái ñộ 23 1.5 Nghiên cứu sở thực tiễn việc rèn luyện kỹ tự học với hỗ trợ SGK ñối với HS PTDTNT 23 1.5.1 ðặc ñiểm tâm sinh lý HS PTDTNT 23 1.5.2 Thực trạng việc rèn luyện kỹ tự học với hỗ trợ SGK cho học sinh PTDTNT Lai Châu 25 1.5.3 Một số thuận lợi khó khăn rèn luyện kỹ khai thác sử dụng SGK28 1.6 Kết luận chương I 28 CHƯƠNG II: XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƯỚNG KHAI THÁC CÁC KỸ NĂNG SỬ DỤNG SGK NHẰM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHƯƠNG “ðỘNG HỌC CHẤT ðIỂM’ VẬT LÝ 10 CHO HS PTDTNT 30 2.1 Các biện pháp rèn luyện kỹ tự học với hỗ trợ SGK cho HS PTDTNT 30 2.1.1 Hướng dẫn HS kỹ thực lệnh SGK 31 2.1.2 Hướng dẫn HS tách nội dung chính, chất từ SGK ñã ñọc ñược 31 2.1.3.Hướng dẫn HS sử dụng phiếu học tập ñể khai thác kiến thức từ SGK 31 2.1.4 Sử dụng phương pháp dạy học ñặt vấn ñề giải vấn ñề 32 2.2 Xây dựng tiến trình dạy học theo hướng khai thác kỹ sử dụng SGK nhằm rèn luyện kỹ tự học cho HS PT DTNT 32 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng tiến trình 32 2.2.2 Xây dựng tiến trình dạy học theo hướng khai thác sử dụng SGK 33 2.2.3 Ví dụ sử dụng tiến trình 35 2.2.4 Các mức độ sử dụng tiến trình 37 2.3 Nghiên cứu ND chương trình SGK xây dựng cấu trúc logic ND chương “ðộng học chất ñiểm” Vật lý 10 41 2.3.1 Chuẩn kiến thức kỹ chương “ðộng học chất ñiểm” 41 2.3.2 Xây dựng cấu trúc logic nội dung chương "ðộng học chất ñiểm" 44 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2.4 Xây dựng tiến trình dạy học theo hướng hình thành kỹ khai thác sử dụng SGK nhằm rèn luyện kỹ tự học chương "ðộng học chất ñiểm" Vật lý 10 cho HS PTDTNT 46 2.5 Kết luận chương II 55 CHƯƠNG III: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 57 3.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 57 3.1.1 Mục đích thực nghiệm 57 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm 57 3.2 ðối tượng nội dung thực nghiệm sư phạm 57 3.2.1 ðối tượng thực nghiệm 57 3.2.2 Nội dung thực nghiệm 58 3.3 Các giai ñoạn thực nghiệm sư phạm 58 3.3.1 Chọn mẫu thực nghiệm 58 3.4.2 Tiến hành thực nghiệm sư phạm 59 3.4.3 Xử lý phân tích, đánh giá kết qủa thực nghiệm sư phạm 59 3.5 ðánh giá kết thực nghiệm sư phạm 61 3.5.1 Kết thực nghiệm 61 3.5.2 ðánh giá kết học tập học sinh 69 3.5.3 ðánh giá bước ñầu hiệu tiến trình dạy học thực 71 3.6 Kết luận chương 72 KẾT LUẬN CHUNG 73 Kết luận 73 Hướng phát triển ñề tài 74 Kiến nghị 74 TÀI LIỆU THAM KHẢO 75 PHẦN PHỤ LỤC 78 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT STT Viết tắt Viết ñầy ñủ ðC ðHSP GD & ðT GV Giáo viên HS Học sinh NXB Nhà xuất PGS Phó giáo sư PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa 10 TS Tiến sỹ 11 TN Thực nghiệm 12 THPT 13 PTDTNT 14 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 92 http://www.lrc-tnu.edu.vn PHIẾU HỌC TẬP Hãy dùng kiến thức chuyển động thẳng nhanh dần để viết cơng thức tính vận tốc, đường chuyển động rơi tự khơng vận tốc ban đầu? PHIẾU HỌC TẬP Một vật ñược thả rơi tự do, giây cuối vật ñi ñược ñoạn ñường dài 63,7m giả sử gia tốc rơi tự vật 9,8m/s2 Tính: a) Thời gian bắt ñầu rơi cho ñến chạm ñất b) Quãng ñường vật ñi ñược Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 93 http://www.lrc-tnu.edu.vn PHỤ LỤC 3: Bài kiểm tra thực nghiệm Họ tên: lớp Trường PTDTNT Tỉnh lai châu Câu 1: Ghép nội dung cột bên phải phù hợp với nội dung câu tương ứng cột bên trái ñể thành câu có nội dung ðại lượng đo thương số ñộ a) chuyển ñộng thẳng nhanh dần ñều biến thiên vận tốc khoảng thời gian ñó vận tốc biến thiên ðại lượng ño thương số b) cơng thức tính qng đường ñộ dài quãng ñường ñi vật chuyển ñộng thẳng nhanh dần ñều khoảng thời gian vật ñi hết quãng ñường ñó ðại lượng ñặc trưng cho biến thiên c) vận tốc tức thời vận tốc ñộ lớn phương chiều Chuyển động thẳng vận tốc d) gia tốc chuyển động tức thời có độ lớn tăng dần theo thời gian s = gt e) công thức liên hệ chuyển ñộng thẳng chậm dần ñều ðại lượng ñặc trưng cho ñộ nhanh, f) vectơ gia tốc chậm chuyển động chất điểm vị trí ứng với thời điểm v2 – v02= 2as với v0 a khác dấu g) cơng thức chuyển động rơi tự 8.s = v0t + at với tích a.v0 > h) tốc độ trung bình Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 94 http://www.lrc-tnu.edu.vn Câu 2: Lập bảng so sánh gia tốc chuyển ñộng thẳng biến ñổi ñều gia tốc chuyển ñộng tròn ñều Câu 3: Cho ñồ thị chuyển ñộng xe (1), (2) có đồ thị tọa ñộ - thời gian hình a) Nêu ñặc ñiểm chuyển động xe b) Lập cơng thức tính quãng ñường ñi ñược xe chuyển ñộng v(km/h) (2) 60 40 (1) 20 t(h) Câu 4: Một thang máy chuyển ñộng ñi xuống theo ba giai ñoạn liên tiếp: * Nhanh dần đều, khơng vận tốc đầu sau 25m ñạt vận tốc 10m/s * ðều ñoạn ñường 50m liền theo * Chậm dần ñều ñể dừng lại cách nơi khởi hành 125m Vẽ ñồ thị vận tốc - thời gian giai ñoạn chuyển ñộng Câu 5: Từ ñộ cao ñồng thời thả rơi tự vật A ném thẳng ñứng vật B với vận tốc ban ñầu 20m/s (g=10m/s2) sau 1s hai vật cách m HẾT Chú ý: HS ðƯỢC sử dụng SGK Vật lý 10 làm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 95 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... rèn luyện kỹ tự học với hỗ trợ SGK ñối với HS PTDTNT 23 1.5.1 ðặc ñiểm tâm sinh lý HS PTDTNT 23 1.5.2 Thực trạng việc rèn luyện kỹ tự học với hỗ trợ SGK cho học sinh PTDTNT Lai... DỰ KIẾN ðÓNG GÓP CỦA ðỀ TÀI CẤU TRÚC LUẬN VĂN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA SGK 1.1 Tổng... HỌC CHƯƠNG “ðỘNG HỌC CHẤT ðIỂM’ VẬT LÝ 10 CHO HS PTDTNT 30 2.1 Các biện pháp rèn luyện kỹ tự học với hỗ trợ SGK cho HS PTDTNT 30 2.1.1 Hướng dẫn HS kỹ thực lệnh SGK