Liên kết viện trường trong lĩnh vực khoa học kỹ thuật cơ sở khoa học thực tiễn và định hướng phát triển

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰ NGUYỄN ĐĂNG HẢI LIÊN KẾT VIỆN - TRƢỜNG TRONG LĨNH VỰC KHOA HỌC KỸ THUẬT - CƠ SỞ KHOA HỌC, THỰC TIỄN VÀ ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUÂN SỰ HÀ NỘI - NĂM 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰ HỌ VÀ TÊN TÁC GIẢ LUẬN ÁN NGUYỄN ĐĂNG HẢI TÊN Đ LIÊN KẾT VIỆN - TRƢỜNG TRONG LĨNH VỰC KHOA HỌC KỸ THUẬT - CƠ SỞ KHOA HỌC, THỰC TIỄN VÀ ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN Chuyên ngành: Chỉ huy, quản lý kỹ thuật Mã số: 62.86.02.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUÂN SỰ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TSKH Phạm Thế Long HÀ NỘI - NĂM 2014 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Từ cuối kỷ XX, xu hội nhập kinh tế quốc tế xu tất yếu đảo ngược, kéo theo hội nhập giáo dục đào tạo (GD&ĐT) khoa học công nghệ (KH&CN) Tác giả Thomas L.Friedman, trong“Thế giới phẳng” rõ thể xu hội nhập quốc tế diễn cách tự nhiên trình phát triển kinh tế-xã hội (KT-XH) tất nước Thơng qua hội nhập, nước phát triển tận dụng nhân công rẻ, tài nguyên thiên nhiên nước chậm phát triển, mở rộng thị trường tiêu thụ sản phẩm để đẩy mạnh sản xuất kinh doanh Mặt khác, qua hội nhập quốc tế nước xuất mặt hàng truyền thống, phát huy nguồn trí lực vật lực phát triển Ngược lại, qua hội nhập, nước phát triển tận dụng vốn, kỹ thuật trí tuệ lực KH&CN, lực quản lý nước phát triển, tạo công ăn việc làm, thu nhập cho người dân đất nước, khắc phục yếu nguồn nhân lực, tài lực vật lực,… Ở tầm vi mô, tổ chức, doanh nghiệp có khó khăn định việc phát triển thân tổ chức Những khó khăn chủ yếu hạn chế yếu nguồn lực nhân lực, vật lực, tài lực,… không tổ chức, doanh nghiệp nước phát triển mà tổ chức, doanh nghiệp nước phát triển, nguồn lực ln ln yếu tố có hạn mà nhu cầu phát triển ngày tăng Liên kết, nói đơn giản, hình thức góp chung dạng nguồn lực (nhân lực, tài lực, vật lực tin lực) để thực công việc, nhiệm vụ mà bên quan tâm, sở tự nguyện, thỏa thuận có lợi Liên kết nhờ làm tăng thêm sức mạnh đơn vị tạo khả tốt cho việc thực nhiệm vụ phát triển Trong quốc gia, sản xuất kinh doanh (SXKD), đào tạo nguồn nhân lực hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH), phát triển công nghệ (PTCN) lĩnh vực vực chủ chốt, có tầm ảnh hưởng sâu rộng có tính định đến phát triển đất nước Vì vậy, liên kết viện nghiên cứu, trường đại học doanh nghiệp môi trường pháp lý xã hội Nhà nước tạo hỗ trợ, coi trụ cột phát triển lĩnh vực đất nước Nói cách khác, xu hội nhập nói chung xu liên kết có tính tất yếu, tính thời đại rõ rệt nhu cầu tất quốc gia, tổ chức Đối với Việt Nam, theo Website Chính Phủ [41], hội hội nhập kinh tế quốc tế lớn, phải đối mặt với khơng thách thức như: Cạnh tranh diễn gay gắt hơn, với nhiều “đối thủ” hơn, bình diện rộng sâu hơn; vấn đề bảo vệ môi trường, bảo vệ an ninh quốc gia, trở nên phức tạp cấp bách Để vượt qua thách thức này, KH&CN giữ vai trò động lực, Nghị Hội nghị Trung ương Khóa VIII (1996), kết luận Hội nghị Trung ương Khóa IX (2002) Đảng, Luật KH&CN năm 2000 khẳng định: “KH&CN quốc sách hàng đầu, giữ vai trò then chốt nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, tảng động lực thúc đẩy xã hội phát triển” Tầm quan trọng KH&CN vậy, vấn đề đặt làm để phát triển KH&CN, đưa nhanh thành tựu KH&CN tiên tiến vào sản xuất, tạo sử dụng tốt nguồn nhân lực, vật lực, tài thơng tin, nguồn lực KH&CN nhiều hạn chế? Mặt khác, bối cảnh đại hóa (HĐH) Quân đội chiến tranh đại địi hỏi phải có vũ khí, khí tài trang thiết bị quân tiên tiến phục vụ cho nghệ thuật quân Việt Nam cách có hiệu Điều lại đặt vấn đề làm để tăng cường lực KH&CN thông qua đào tạo, NCKH để cải tiến nâng cao lực sản xuất quốc phòng, chế tạo vũ khí, khí tài đồng thời với khai thác sử dụng có hiệu vũ khí khí tài có sở tạo điều kiện để phát triển nghệ thuật quân Việt Nam lên tầm cao mới? Trả lời cho vấn đề đặt thực liên kết Viện nghiên cứu với trường đại học sở SXKD Nói cách khác, liên kết Viện-Trường, thể qua liên kết ĐT-NCKH-SXKD tất yếu cấp bách khơng Nhà nước mà cịn Quân đội ta Tuy nhiên, thực tế năm qua việc triển khai thực liên kết Viện - Trường nói chung, liên kết nghiên cứu đào tạo nói riêng Việt Nam đạt kết hạn chế vài lĩnh vực vài đơn vị cụ thể Thực trạng có phần lí tổ chức: Hệ thống trường viện, trường viện hàng đầu hệ thống tách rời nhau; có phần lí chế, sách chưa phù hợp đồng bộ, chưa xây dựng sở lí luận thực tiễn nghiên cứu cách hệ thống khoa học Vì vậy, nghiên cứu “Liên kết ViệnTrường lĩnh vực Khoa học kỹ thuật - Cơ sở khoa học, thực tiễn định hướng phát triển” đề tài Luận án, với hy vọng góp phần hồn thiện sở lý luận phương pháp luận xây dựng thực liên kết Viện-Trường Việt Nam nói chung Quân đội nói riêng, có ý nghĩa khoa học, thực tiễn cấp bách Mục tiêu nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận phương pháp luận chung liên kết, làm rõ những nội dung lý luận đặc điểm liên kết Viện-Trường Việt Nam Quân đội; đề xuất mơ hình định hướng phát triển liên kết phù hợp với điều kiện Việt Nam, đồng thời đề xuất giải pháp để phát triển trì liên kết Viện-Trường bền vững điều kiện Quân đội Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng quan liên kết Viện-Trường giới nước - Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn liên kết Viện-Trường Việt Nam - Nghiên cứu định hướng phát triển liên kết Viện-Trường Việt Nam - Đề xuất giải pháp thúc đẩy phát triển liên kết Viện-Trường cách bền vững lĩnh vực KHKT BQP quản lý Đối tƣợng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Luận án lý luận liên kết Viện-Trường thông qua liên kết ĐT-NCKH-SXKD định hướng phát triển bền vững hiệu liên kết Viện-Trường ứng dụng lĩnh vực KHKT quân Việt Nam Phạm vi nghiên cứu Nội dung nghiên cứu lý luận Luận án hạn chế phạm vi liên kết nhà trường viện nghiên cứu thuộc lĩnh vực KHKT Việt Nam, không đề cập đến liên kết Viện-Trường thuộc lĩnh vực Khoa học Xã hội, Nhân văn Quân Vận dụng lý luận liên kết Viện-Trường bền vững Việt Nam vào liên kết ViệnTrường lĩnh vực KHKT BQP quản lý Phƣơng pháp nghiên cứu Luận án sử dụng phương pháp điều tra, khảo sát thực tiễn; nghiên cứu tài liệu phương pháp chuyên gia, tinh thần quán triệt cách tiếp cận Duy vậtBiện chứng, Lịch sử-Lơgic Hệ thống-Cấu trúc để có số liệu trung thực, xác đầy đủ Trên sở tiến hành phân tích, tổng hợp lập luận lơgic để có kết luận khách quan khoa học, làm sở cho việc đề xuất biện pháp sách phát triển liên kết Viện-Trường bền vững hiệu Đóng góp Luận án - Phân tích làm rõ sở lý luận liên kết Viện-Trường với đóng góp khoa học mới: Xây dựng khái niệm liên kết Viện-Trường; Bản chất, nguyên tắc nội dung chủ yếu liên kết Viện-Trường - Phân tích đánh giá thực tiễn việc xác định quan điểm, mục tiêu hoạt động liên kết Viện-Trường quan số đơn vị thuộc Bộ Nông nghiệp Phát triển Nông thôn (NN&PTNT) Bộ Quốc phòng (BQP) - Đề xuất định hướng liên kết Viện-Trường Việt Nam với việc xác định mơ hình liên kết, mục tiêu, u cầu, nội dung lộ trình thực liên kết - Đề xuất hệ thống giải pháp thúc đẩy, phát triển liên kết lĩnh vực khoa học kỹ thuật Bộ Quốc phịng quản lý Các giải pháp đề xuất góp phần định hướng cho hoạt động đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động R&D, đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặt tình hình sở đào tạo nghiên cứu khoa học Cấu trúc Luận án Ngoài phần Mở đầu Kết luận, luận án cấu trúc thành chương: Chương trình bày cách tổng quan lịch sử nghiên cứu phát triển (NC&PT) liên kết Trường Đại học Viện nghiên cứu thông qua liên kết thực nhiệm vụ ĐT-NCKH-SXKD giới nước, thực trạng, lĩnh vực định hướng nghiên cứu lý luận phương pháp luận liên kết nhà khoa học nước quan tâm giải quyết; rút kết luận cần thiết để xác định hướng nội dung nghiên cứu cụ thể đề tài Chương tập trung nghiên cứu sở lý luận thực tiễn xây dựng liên kết Viện-Trường Cùng với việc làm sáng tỏ chất liên kết Viện-Trường nguyên tắc xây dựng trì liên kết Viện-Trường bền vững, nội dung chương tập trung trình bày thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến việc liên kết Viện-Trường Việt Nam Quân đội Chương nghiên cứu đề xuất định hướng giải pháp cụ thể để phát triển liên kết Viện-Trường Việt Nam nói chung Quân đội nói riêng cách bền vững có hiệu Chương Kiểm tra kết nghiên cứu bàn luận Toàn nội dung luận án trình bày theo lơgic thống nội dung kết cấu; gắn kết lý luận với thực tiễn xây dựng trì liên kết bền vững Các kết Luận án phản ánh báo khoa học, đăng tạp chí Nhà nước Quân đội Chƣơng I TỔNG QUAN Liên kết, hợp tác trường đại học, viện nghiên cứu doanh nghiệp đào tạo nhân lực, NCKH chuyển giao công nghệ (CGCN) có ý nghĩa to lớn phát triển ba lĩnh vực Liên kết cho phép khắc phục yếu thành viên nhân lực, nhân lực trình độ cao; vật lực, tài lực, tin lực thông qua việc sử dụng kết hợp nguồn lực đơn vị thành viên Liên kết cho phép thực nhiệm vụ phức tạp mà riêng thành viên khơng có điều kiện thực hiện; cho phép tập trung trí tuệ chuyên gia giỏi để đặt tốn, nhiệm vụ có giá trị khoa học thực tiễn cao Liên kết quốc tế cho phép mở rộng ưu việt trên phạm vi quốc tế, tận dụng tài sản khoa học công nghệ cao Liên kết, hợp tác trường đại học, viện nghiên cứu với đơn vị SXKD có ý nghĩa vai trị quan trọng việc phát triển KT-XH phận cốt lõi Hệ thống đổi quốc gia (HTĐMQG) nước Vì vậy, liên kết hợp tác tổ chức khoa học doanh nghiệp quan tâm mà phủ nước ln khuyến khích thúc đẩy hoạt động liên kết mục tiêu phát triển xã hội Tuy vậy, xây dựng thực thi quan hệ liên kết phải đối mặt với nhiều thách thức vấn đề lợi ích, sở hữu trí tuệ (SHTT) vấn đề liên quan đến quản lý, điều hành thực nhiệm vụ liên kết Đối với Việt Nam, liên kết nhắc đến phương thức hoạt động quan trọng để giải khó khăn, trước hết nguồn lực thực tế liên kết viện nghiên cứu trường đại học thực đào tạo, nghiên cứu CGCN Tổng quan nghiên cứu liên kết Viện-Trường giới nước để có nhìn tổng thể, rút vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu phát triển 1.1 Nghiên cứu liên kết Trƣờng Đại học với Viện nghiên cứu nƣớc Hoạt động liên kết Viện-Trường lĩnh vực hoạt động xã hội rộng, liên quan đến lý luận tổ chức, chế hoạt động, quản lý điều hành trình hoạt động quan hệ liên kết, đến sách hỗ trợ thúc đẩy mối quan hệ liên kết phát triển trì bền vững liên kết nội đơn vị, liên kết nước liên kết quốc tế Tổng quan liên kết Viện-Trường tiến hành với quan điểm hệ thống, toàn diện theo hướng sau: (1) Vai trị, vị trí quan hệ liên kết ViệnTrường; (2) Những nghiên cứu liên quan đến chất xây dựng hoạt động liên kết Viện-Trường; (3) Nghiên cứu vai trị, sách thúc đẩy liên kết ViệnTrường Nhà nước; (4) Một số trường hợp liên kết cụ thể tổ chức, doanh nghiệp 1.1.1 Những nghiên cứu vai trị, vị trí liên kết Viện-Trƣờng Nguồn lực quốc gia, tổ chức luôn hữu hạn, bị hạn chế thực mục tiêu KT-XH KH&CN Trong đó, liên kết ViệnTrường hình thành tổ chức chung hai hay nhiều tổ chức thành viên tham gia với đóng góp tỷ lệ nguồn lực chia sẻ trách nhiệm theo thỏa thuận để thực nhiệm vụ chung, phục vụ lợi ích bên [57, 65] Trong tài liệu trên, nhiều lý luận kinh nghiệm liên kết Viện-Trường tổng kết hệ thống hóa Đặc biệt tài liệu xem xét liên kết quan hệ đối tác bối cảnh chuỗi giá trị; xem xét khái niệm hợp tác công hợp tác không cơng bằng, hai loại liên kết Ngồi ra, tài liệu này, vấn đề quy định quốc gia quốc tế vấn đề thành lập, quản lý rủi ro,… xác định vấn đề ảnh hưởng đến việc hình thành thực liên kết trình bày cách chi tiết Người ta ngày nhận tầm quan trọng việc liên kết nghiên cứu đào tạo qua đó, nhà khoa học sử dụng kiến thức nguồn lực đơn vị khác cách có hiệu [74] Để làm rõ lại phải liên kết ViệnTrường, tác giả HU Feng trường đại học khác với viện nghiên cứu chức năng, nhiệm vụ Nhiều nghiên cứu khoa học đổi xẩy trường đại học, từ chuyển hóa thành sản phẩm để sử dụng sản xuất đời sống xã hội thông qua quan hệ liên kết Viện-Trường Với ý nghĩa đó, Trung Quốc tích cực thúc đẩy liên kết, hợp tác trường đại học, viện nghiên cứu ngành công nghiệp nhằm đẩy mạnh phát triển KH&CN [58] Về vai trò liên kết Viện-Trường, tác giả Paul A Agrenti khẳng định liên kết Viện-Trường, nguồn lực thành viên tích hợp cách hài hịa; tích hợp tạo nên sức mạnh vượt trội so với tổng sức mạnh thành phần [47] R&D hoạt động chủ yếu để phát triển KH&CN trực tiếp đổi công nghệ doanh nghiệp Liên kết phương thức hoạt động quan trọng R&D, qua tận dụng sức mạnh dạng nguồn lực Trên thực tế, hoạt động liên kết có vai trị quan trọng việc tạo động lực cho phát triển nhiều lĩnh vực Trong ngành công nghiệp, liên kết nhân tố phát huy mạnh mẽ việc phát triển nghiên cứu R&D, thúc đẩy đổi công nghệ Một nghiên cứu năm 2011 Đại học McGill cho biết, đề xuất tầm nhìn cho quan hệ đối tác ngành công nghiệp-trường đại học, phục vụ mơ hình quốc gia để thúc đẩy nghiên cứu Canada thành công Quan hệ đối tác lấp đầy gọi “thung lũng chết” NCKH PTCN, việc đưa tiến KH&CN vào thực tiễn đổi mới, đồng thời đưa giải pháp để tổ chức khác làm việc ngành công nghiệp, phục vụ cho lợi ích tổ chức quốc gia [83] Ngày nay, đổi định hướng phương thức phát triển lĩnh vực Đổi liên kết có mối quan hệ chặt chẽ Liên kết vừa công cụ phương thức quan trọng để đổi vừa đối tượng đổi Tác giả K Ramanathan khẳng định, viện nghiên cứu trường đại học động lực thúc đẩy đổi CGCN, đồng thời ông đề cập đến vấn đề xây dựng quan hệ đối tác Viện-Trường để CGCN thúc đẩy thương mại hóa kết nghiên cứu, nhấn mạnh vai trò HTĐMQG việc thúc đẩy tạo mối liên kết Viện-Trường liên kết quốc tế [99] Ngồi K Ramanathan (2012) cịn nghiên cứu cấu trúc HTĐMQG mối liên hệ với liên kết quan hệ đối tác viện nghiên cứu, trường đại học doanh nghiệp vừa nhỏ [63] Tác giả Adam Holbrook, “Đổi hệ thống: Áp dụng khoa học, cơng nghệ sách đổi mới” trình bày vấn đề đổi khoa học, công nghệ liên quan đến đổi sách Nhà nước nhấn mạnh HTĐMQG tổ chức hàn lâm (viện nghiên cứu trường đại học), doanh nghiệp Nhà nước mối quan hệ cộng tác, liên kết tổ chức tạo thành hệ thống hữu cơ, bổ trợ cho thực thi định hướng đổi quan trọng, có tầm ảnh hưởng lớn đến KT-XH Nhà nước Trong HTĐMQG, Nhà nước cần phải đảm bảo môi trường pháp lý, KT-XH xây dựng hệ thống sách chế thích hợp để đổi liên kết phát triển bền vững [45] Nhiều tác giả ý đến vai trò liên kết phát triển R&D, đưa 10 nhanh kết nghiên cứu vào SXKD phát triển trí thức Tác giả Zita P Corria trình bày trình chuẩn bị điều kiện để phát triển tổ chức liên kết tổ chức kỹ thuật R&D Kết khảo sát trực tuyến làm rõ yêu cầu nhiệm vụ phát triển sở hạ tầng công cụ cho tổ chức cộng tác loại [52] Một tiểu ban nhóm làm việc đặc biệt hoạt động liên kết dài hạn theo thỏa thuận New Zealand (2008) có báo cáo “Cộng tác nghiên cứu phát triển công nghệ có, cơng nghệ cơng nghệ đổi mới, bao gồm giải pháp thắng” rõ môi trường phép áp dụng môi trường nào; rõ nội dung hoạt động liên kết R&D công nghệ đại, đổi vai trò quan hữu quan việc thúc đẩy quan hệ hợp tác R&D [67] Cũng liên kết hoạt động R&D, tác giả Ilkka Vaananen bàn đến phát triển mơ hình việc nghiên cứu, tích hợp R&D tạo tri thức [107] Trong “Intel Labs europe” cho thấy mạng phịng thí nghiệm R&D Intel tồn Châu Âu liên kết lại nhằm nắm bắt yêu cầu, đặc điểm khách hàng nước, khu vực để hoạt động R&D đáp ứng yêu cầu phát triển sản phẩm mới, nâng cao chất lượng đổi sản phẩm mà tạo nên sức mạnh cho Intel việc kết hợp hoạt động mạng phịng thí nghiệm Điều thể rõ vai trò quan trọng liên kết việc tạo sản phẩm mới, đổi sản phẩm để đáp ứng ứng nhu cầu khách hàng nước [2] Trong lĩnh vực GD&ĐT, liên kết cho phép tận dụng nguồn nhân lực, vật lực tài để làm cho hoạt động GD&DT đạt kết tốt hơn, đồng thời đảm bảo kết nghiên cứu có chất lượng cao, tác động đến sách giáo dục, làm cho sách giáo dục vấn đề quản lý GD&ĐT có tính thực tiễn cao [48] Tác giả Susan K Patterson, “Public School and University Partnership: Problems and Possibilities” đề cập đến quan hệ đối tác trường đại học trường trung học cơng, làm rõ vấn đề đặt cần giải khả cho việc thiết lập quản lý, điều hành hiệu mối quan hệ [96] Viện Meiji Institute of advanced Study of Mathematic Science, với cơng trình “Education & Research Exhanges” (2003), dựa mơ hình hóa phân tích phần mạng tồn cầu để xác định điều kiện tham số cho tăng cường công tác đào tạo thúc đẩy NCKH theo phương thức hợp tác [85] Tác giả Elizabeth l Hale, “Preparing school principles: A 135 [84] [85] [86] [87] [88] [89] [90] [91] [92] [93] [94] [95] [96] [97] [98] McGill University and École de technologie supérieure (ÉTS) to the Federal Expert Review Panel on Research and Development, February 18, 2011 Paula Allen Meares and other (2009), "Using a Collaboatry Model to Translate Social work Research into Practice and Policy", University of Michigan, 2009 Meiji Institute for advanced Study of Mathematic Science (2003), "Education & Research Echanges", Meiji Institute for advanced Study of Mathematic Science, 2003 Aldo de Moor (2004), "Improving the Testbed Development Process in Collaboratories", Tibburg University of Netherland, 14 pages, 2004 Barry J Morris (2009), "Internationalizing the University: Theory, Practices, organization and Execcution", Journal of Emerging knowledge on Emerging Markets, Vol 1, issue 1, November 2009 Kazuyuki Motohashi (2012), "Fostering University-Industry Relation", http://www.mo.t.u-tokyo.ac.jp, 2012 James W Murray (2000), "Những thí dụ học thực tiễn tốt nhất", Xây dựng thiết chế (Bản tiếng Anh), Canada-2000 F Muscat (2005), "Intellectual Property Management: Key to Successful R&D Strategies”, Intellectual Property and Economic Development Division Roya Ghafele, e-mail: roya.ghafele@wipo.int, February 16, 2005 Nanjing University of China (2009), "Business and industry-Key Exchange", Nanjing University of China, 2009 NASA Collaboration Handbook (2005), "Collaboration handbook: Principles and Best Practices", NASA Collaboration Handbook, 22/6/2005 Office of Community-Based Research-University of Victoria (2009), "The funding and Development of community university research parnerships in Canada", University of Victoria, 5-2009 Gary M Olson (2008), "Scientific Collaboration on the Internet", Masachusetts Institute of Technology, 2008 Toula Onoufriou (2010), "SmartEN ITN Coordinator", Cyprus University of Technology-Coordination Institution, Partners-2010 Susan K Patterson (2010), "Public Schools and University Partnerships: Problems and Possibilities", Economic journal for the intergration of technology in Education, Vol N0 2010 K Pavitt (2010), "Public Policies to support Dasic Research: What can the Rest of the world learn from US theory and Practice (and what they should not learn)", Journal of Economic Geography, 2010 Julio A Pertuzé, Edward S Calder, Edward M Greitzer and William A Lucas (2010), "Best Practices for Industry-University Collaboration", Government-university-industry Partnerships, June 26, 2010 136 [99] K Ramanathan (2010), "Liên kết quan hệ đối tác doanh nghiệp, viện nghiên cứu & triển khai học viện để thúc đẩy đổi chuyển giao công nghệ", Hội thảo quốc gia APCTT-ESCAP NASATIMOST, Chính phủ Việt Nam 22-23/12/2010 (Tiếng Anh) [100] Mónica Salazar-Acosta and Adam Holbrook (2002), "Some notes on theories of technology, society and innovation systems for science and technology policy studies with editorial comments by Glenda Shaw-Garlock Centre for policy research on science and technology", Simon Fraser University, Vancouver BC Report 08-02 [101] James A Severson, Ph.D, Vice Provost for Intellectual Property and Technology Transfer (2004), "Models of University-Industry Cooperation", UW TechTransfer, December 13, 2004 [102] Paul Sloane(2010), "Innovation strategy", Fight the fear of change, 2010 [103] Jan Slusareck (2010), "Collaboration between Universities and Industry Based on Experience of the Silesian University of Technology", Silesian University of Technology, July 18-22, 2010, Gliwice, Poland [104] N.Srinivasan (2012), "Các thành phần hệ thống đổi quốc gia (NIS) thúc đẩy NIS khu vực Châu Á Thái Bình Dương", Vai trò APCTT (Bản tiếng anh)", Hội thảo quốc gia mối liên hệ quan hệ đối tác doanh nghiệp, viện nghiên cứu phát triển, học viện/ trường Đại học nhằm bồi dưỡng đổi CGCN, Việt Nam, 2012 [105] Deborah D Stine, Specialist in S&T policy (2009), "Science and Technology policymaking: A primer", CRS Report for Congress, May 27, 2009, USA [106] F Vincent, S Wu, (2000), "An Empirical Study of University-Industry Research cooperation-The case of Taiwan", Hội thảo OECD-NIS Focus Group, Rome, 02-03/10/2000 [107] Ilkka Waananen Finland (2010), "Development of Models for R&D intergrated learning in knowledge production", Lahti Universiry of Applied Sciences, 2010 [108] Toshiya Watanabe (2010), "Management of Academic intellectual assets, Research Center for Advanced Science and Technology", The University of Tokyo, 2010 [109] Toshiya Watanabe (2012), "Special Feature: Public-Private R&D Collaboration: University-industry collaboration", The University of Tokyo, 2012 [110] Brian Wixted (2006), "The Structures, Purpose and Funding of Academic Research Networks", CPROST Report, 2006-2008 [111] World intellectual property organization (2007), "Technology Transfer, Intellectual Property Rights and University-Industry Partnerships: The Experience of China, India, Japan, Philippines, the Republic of Korea, Singapore and Thailand", WIPO preface, 2007 137 Phụ lục CÁC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ LIÊN KẾT VIỆN-TRƢỜNG DÙNG CHO CƠ QUAN Mẫu ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG LIÊN KẾT (Dùng cho Cơ quan) Tên Viện/Trường: …………… …….………… ……………………… Thông tin dùng liên lạc: - Địa chỉ: ……………………………………… Số điện thoại: …………… - Số Fax: ……………………………………… Email: …… …………… Nội dung thông tin chuyên môn, nghiệp vụ đơn vị: 3.1 Chức năng, nhiệm vụ giao: 3.1.1 Chức đào tạo: + Cao đẳng: Có Khơng + Đại học: Có Khơng + Thạc sỹ: Có Khơng + Tiến sỹ: Có Khơng 3.1.2 Chức nghiên cứu Khoa học, Phát triển Công nghệ: + NC bản: Có Khơng + NC ứng dụng: Có Khơng + Phát triển CN: Có Khơng + Tiến sỹ: Có Khơng Có Khơng Có Khơng 3.1.3 Chức sản xuất kinh doanh: + Chức SXKD: 3.1.4 Chức CGCN: + Chức CGCN: 3.2 Xin cho biết ý kiến Quí quan cần thiết thiết liên kết Trường-Viện-Doanh nghiệp Quí đơn vị theo mơ hình liên kết sau: N0 MƠ HÌNH LIÊN KẾT Ý KIẾN Giữa Trường với Trường Có Khơng Giữa Trường với Viện Có Khơng Giữa Trường với Doanh nghiệp Có Khơng 138 N0 MƠ HÌNH LIÊN KẾT Giữa Viện với Viện (cùng lĩnh vực chun mơn) Có Khơng Giữa Viện với Doanh nghiệp Có Khơng Đồng thời liên kết tay ba Viện -TrườngDoanh nghiệp Có Khơng Ý KIẾN Thơng tin thực trạng liên kết Viện-Trƣờng quí đơn vị TT NỘI DUNG ĐIỀU TRA Liên kết với viện/trƣờng khác Lĩnh vực liên kết Ý KIẾN Có Khơng + Đào tạo Có Khơng + Nghiên cứu khoa học Có Khơng + Chuyền giao cơng nghệ Có Khơng + Đào tạo Đại học cho đối tác Có Khơng + Đào tạo Thạc sỹ (CK1) Có Khơng + Đào tạo Tiến sỹ (CK2) Có Khơng + Hướng dẫn thực tập/Tốt nghiệp Có Khơng + Tham gia Hội đồng KH&CN đối tác Có Khơng + Đề tài, dự án cấp Nhà nước Có Khơng + Đề tài, dự án cấp Bộ Có Khơng + Nghị định thư Có Khơng + Cùng liên kết với đơn vị thứ ba Có Khơng + Trong nước Có Khơng + Với nước ngồi (nhận cho) Có Khơng Loại hình liên kết cụ thể đào tạo Liên kết nghiên cứu khoa học Chuyển giao công nghệ kiến thức Hà Nội, ngày… tháng… năm 20… Thủ trƣởng đơn vị (Ký, đóng dấu) 139 Mẫu NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA LIÊN KẾT (Dùng cho Cơ quan) Tên Viện/Trường: …………… …….………… ……………………… Thông tin dùng liên lạc: - Địa chỉ: ……………………………………… Số điện thoại: …………… - Số Fax: ……………………………………… Email: …… …………… Nội dung thông tin chuyên môn, nghiệp vụ đơn vị: 3.1 Chức năng, nhiệm vụ giao: 3.1.1 Chức đào tạo: + Cao đẳng: Có Khơng + Đại học: Có Khơng + Thạc sỹ: Có Khơng + Tiến sỹ: Có Khơng 3.1.2 Chức nghiên cứu Khoa học, Phát triển Công nghệ: + NC bản: Có Khơng + NC ứng dụng: Có Khơng + Phát triển CN: Có Khơng + Tiến sỹ: Có Khơng Có Khơng Có Khơng 3.1.3 Chức sản xuất kinh doanh: + Chức SXKD: 3.1.4 Chức CGCN: + Chức CGCN: 3.2 Xin cho biết ý kiến Quí quan cần thiết thiết liên kết Trường-Viện-Doanh nghiệp Quí đơn vị theo mơ hình liên kết sau: N0 MƠ HÌNH LIÊN KẾT Ý KIẾN Giữa Trường với Trường Có Khơng Giữa Trường với Viện Có Khơng Giữa Trường với Doanh nghiệp Có Khơng Giữa Viện với Viện (cùng lĩnh vực chun mơn) Có Khơng Giữa Viện với Doanh nghiệp Có Khơng 140 N0 MƠ HÌNH LIÊN KẾT Đồng thời liên kết tay ba Viện Trường-Doanh nghiệp Ý KIẾN Có Khơng Nội dung ý kiến vấn đề chung liên kết Viện-Trƣờng N0 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA LIÊN KẾT Về cần thiết Liên kết ViệnTrƣờng-DN Những nội dung liên quan đến thực thi hoạt động liên kết + Tổ chức chế hoạt động viện, trường thích hợp cho hoạt động liên kết + Cần/khơng cần có phận phụ trách hoạt động liên kết + Có thể giao cho Phịng/Bộ phận phụ trách đào tạo NCKH quản lý hoạt động liên kết + Cần xác định tỷ lệ tham gia NCKH đào tạo cán viện trường cách hợp lý Về mặt tài + Quy định chi tiêu có phù hợp hay không liên kết ? + Cần bổ sung khoản chi phù hợp với hoạt động liên kết? + Cần tăng mức chi trả hoạt động liên kết? Ý KIẾN Cần Khơng cần Có Khơng Cần Không cần Đồng ý Không đồng ý Đồng ý Khơng đồng ý Có Khơng Cần Khơng cần Đồng ý Không đồng ý Phù hợp Chưa phù hợp Đồng ý Không đồng ý Đồng ý Không đồng ý Về chế, sách hoạt động liên kết + Cơ chế sách Nhà nước + Cần ưu tiên lựa chọn đơn vị cá nhân chủ trì thực đề tài, dự án có TMĐTDA gắn với đào tạo thạc sỹ, tiến sỹ gắn với liên kết với đơn vị khác + Cần đưa thành tích hoạt động liên kết vào tiêu chuẩn thi đua ang năm Viện, trường 141 N0 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA LIÊN KẾT Về Sở hữu trí tuệ (SHTT) + Trong liên kết, cần xử lý tốt vấn đề Sở hữu trí tuệ + Trong liên kết, hai bên đối tác cần trao đổi để đến thống vấn đề Sở hữu trí tuệ kết nghiên cứu, ang chế công nghệ vấn đề khác liên quan đến quyền SHTT Về tác dụng liên kết đơn vị + Khắc phục tượng thiếu nhân lực bậc cao? + Khắc phục phần vốn cho nghiên cứu đào tạo? + Sử dụng có hiệu sở hạ tầng, máy móc, thiết bị? + Tăng khả đổi mới, ang tạo cho đơn vị? + Giúp hoạt động liên kết quốc tế thuận lợi hơn? Liên quan đền đề tài cấp Bộ cấp Nhà nƣớc + Số lượng đề tài nhỏ cản trở hoạt động liên kết? + Vẫn cịn tượng thiếu cơng xét chọn tổ chức, cá nhân chủ trì đề tài, dự án? + Xây dựng chương trình KH&CN phát triển KT-XH trực tiếp hỗ trợ khuyến khích liên kết? Ý KIẾN Đồng ý Khơng đồng ý Đồng ý Không đồng ý Đồng ý Không đồng ý Đồng ý Không đồng ý Đồng ý Không đồng ý Đồng ý Không đồng ý Đồng ý Không đồng ý Đồng ý Không đồng ý Đồng ý Không đồng ý Đồng ý Không đồng ý Hà Nội, ngày… tháng… năm 20… Thủ trƣởng đơn vị (Ký, đóng dấu) 142 Mẫu KIẾN NGHỊ VỚI CÁC CẤP LÃNH ĐẠO (Dùng cho Cơ quan) Tên Viện/Trường: …………… …….………… ……………………… Thông tin dùng liên lạc: - Địa chỉ: ……………………………………… Số điện thoại: …………… - Số Fax: ……………………………………… Email: …… …………… Nội dung thông tin chuyên môn, nghiệp vụ đơn vị: 3.1 Chức năng, nhiệm vụ giao: 3.1.1 Chức đào tạo: + Cao đẳng: Có Khơng + Đại học: Có Khơng + Thạc sỹ: Có Khơng + Tiến sỹ: Có Khơng 3.1.2 Chức nghiên cứu Khoa học, Phát triển Công nghệ: + NC bản: Có Khơng + NC ứng dụng: Có Khơng + Phát triển CN: Có Khơng + Tiến sỹ: Có Khơng Có Khơng Có Khơng 3.1.3 Chức sản xuất kinh doanh: + Chức SXKD: 3.1.4 Chức CGCN: + Chức CGCN: 3.2 Xin cho biết ý kiến Quí quan cần thiết thiết liên kết Trường-Viện-Doanh nghiệp Quí đơn vị theo mơ hình liên kết sau: N0 MƠ HÌNH LIÊN KẾT Ý KIẾN Giữa Trường với Trường Có Khơng Giữa Trường với Viện Có Khơng Giữa Trường với Doanh nghiệp Có Khơng Giữa Viện với Viện (cùng lĩnh vực chun mơn) Có Khơng Giữa Viện với Doanh nghiệp Có Khơng 143 N0 MƠ HÌNH LIÊN KẾT Đồng thời liên kết tay ba Viện Trường-Doanh nghiệp Ý KIẾN Có Khơng Thơng tin kiến nghị cấp lãnh đạo N0 KIẾN NGHỊ ĐỐI VỚI CÁC CẤP Ý KIẾN Đối với Nhà nƣớc: - Xem xét hồn thiện chế, sách xét duyệt quản lý đề tài, dự án theo hướng khuyến khích liên kết Đồng ý Khơng đồng ý - Xây dựng chương trình phát triển KT-XH kèm theo kế hoạch tài phù hợp có khả thúc đẩy hỗ trợ liên kết? Đồng ý Không đồng ý - Xác định đạo thực liên kết phương thức tăng cường sử dụng nguồn lực hiệu quả? Đồng ý Không đồng ý - Chú trọng xây dựng chương trình KH&CN phục vụ HĐH quân đội có định hướng thúc đẩy hỗ trợ liên kết? Đồng ý Không đồng ý - Cần xây dựng ban hành định hướng dẫn thực liên kết Quân đội? Đồng ý Không đồng ý Đồng ý Không đồng ý - Chủ trì biện soạn quy phạm pháp luật cụ thể liện quan đến liên kết Quân đội trình Bộ phê duyệt? Đồng ý Khơng đồng ý - Theo dõi, kiểm tra đôn đốc rút kinh nghiệm theo định kỹ để đề xuất việc hoàn thiện chế sách liên quan đên liên kết? Đồng ý Khơng đồng ý Đối với Bộ quốc phịng Đối với quan hữu quan Bộ Quốc phòng ạt động liên kết? 144 N0 KIẾN NGHỊ ĐỐI VỚI CÁC CẤP Ý KIẾN Đối với Viện Trƣờng - Nghiên cứu vận dụng liên kết phương thức hoạt động quan trọng đơn vị mình? Đồng ý Không đồng ý - Nghiên cứu thành lập phận tham mưu cho Viện trưởng, Hiệu trưởng quản lý hoạt động liên kết viện, trường? Đồng ý Không đồng ý - Xây dựng quy chế hoạt động chi tiêu nội có tính đến hoạt động liên kết? Đồng ý Không đồng ý - Chủ động tìm hiểu viện, trường khác ngồi nước, nhanh chóng xác định đối tác liên kết mình? Đồng ý Khơng đồng ý - Nghiên cứu xác định điểm mạnh, điểm yếu mình, xác định vấn đề, nhiệm vụ cần liên kết với đối tác cụ thể để chuẩn bị sẵn sàng cho liên kết trì liên kết bền vững? Đồng ý Không đồng ý Hà Nội, ngày… tháng… năm 20… Thủ trƣởng đơn vị (Ký, đóng dấu) 145 Phụ lục CÁC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ LIÊN KẾT VIỆN-TRƢỜNG DÙNG CHO CHUYÊN GIA Mẫu NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA LIÊN KẾT (Dùng cho Chuyên gia) Họ tên chuyên gia: … ……….………………………………………… Học hàm: …………………… Học vị:………….………………………… Nghề nghiệp: ………………………………………….…………………… Đơn vị công tác: …………………………………………… …………… Thông tin dùng liên lạc: - Địa chỉ: ……………………………………… Số điện thoại: …………… - Số Fax: ……………………………………… Email: ………… ……… Xin đồng chí cho biết ý kiến vấn đề sau đây: 5.1 Về cần thiết thiết liên kết Trường-Viện-Doanh nghiệp theo mơ hình liên kết sau: N0 MƠ HÌNH LIÊN KẾT Ý KIẾN Giữa Trường với Trường Có Khơng Giữa Trường với Viện Có Khơng Giữa Trường với Doanh nghiệp Có Khơng Giữa Viện với Viện (cùng lĩnh vực chun mơn) Có Khơng Giữa Viện với Doanh nghiệp Có Khơng Đồng thời liên kết tay ba Viện Trường-Doanh nghiệp Có Khơng 5.2 Ý kiến vấn đề chung Liên kết Viện-Trường N0 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA LIÊN KẾT Về cần thiết Liên kết ViệnTrƣờng-Doanh nghiệp Những nội dung liên quan đến thực thi hoạt động liên kết + Tổ chức chế hoạt động viện, trường thích hợp cho hoạt động liên kết Ý KIẾN Cần Khơng cần Có Khơng 146 N0 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA LIÊN KẾT + Cần/khơng cần có phận phụ trách hoạt động liên kết Cần Không cần + Có thể giao cho Phịng/Bộ phận phụ trách đào tạo NCKH quản lý hoạt động liên kết Đồng ý Không đồng ý + Cần xác định tỷ lệ tham gia NCKH đào tạo cán viện trường cách hợp lý Đồng ý Không đồng ý + Quy định chi tiêu có phù hợp hay khơng liên kết ? Có Khơng + Cần bổ sung khoản chi phù hợp với hoạt động liên kết? Cần Không cần + Cần tăng mức chi trả hoạt động liên kết? Đồng ý Không đồng ý Phù hợp Chưa phù hợp + Cần ưu tiên lựa chọn đơn vị cá nhân chủ trì thực đề tài, dự án có TMĐT-DA gắn với đào tạo thạc sỹ, tiến sỹ gắn với liên kết với đơn vị khác Đồng ý Khơng đồng ý + Cần đưa thành tích hoạt động liên kết vào tiêu chuẩn thi đua hàng năm Viện, trường Đồng ý Không đồng ý + Trong liên kết, cần xử lý tốt vấn đề Sở hữu trí tuệ Đồng ý Không đồng ý + Trong liên kết, hai bên đối tác cần trao đổi để đến thống vấn đề Sở hữu trí tuệ kết nghiên cứu, ang chế công nghệ vấn đề khác liên quan đến quyền SHTT Đồng ý Khơng đồng ý Về mặt tài Về chế, sách hoạt động liên kết + Cơ chế sách Nhà nước Ý KIẾN Về Sở hữu trí tuệ (SHTT) 147 N0 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA LIÊN KẾT Về tác dụng liên kết đơn vị Ý KIẾN + Khắc phục tượng thiếu nhân lực bậc cao? Đồng ý Không đồng ý + Khắc phục phần vốn cho nghiên cứu đào tạo? Đồng ý Không đồng ý + Sử dụng có hiệu sở hạ tầng, máy móc, thiết bị? Đồng ý Khơng đồng ý + Tăng khả đổi mới, ang tạo cho đơn vị? Đồng ý Không đồng ý + Giúp hoạt động liên kết quốc tế thuận lợi hơn? Đồng ý Khơng đồng ý + Số lượng đề tài nhỏ cản trở hoạt động liên kết? Đồng ý Không đồng ý + Vẫn cịn tượng thiếu cơng xét chọn tổ chức, cá nhân chủ trì đề tài, dự án? Đồng ý Không đồng ý + Xây dựng chương trình KH&CN phát triển KT-XH trực tiếp hỗ trợ khuyến khích liên kết? Đồng ý Không đồng ý Liên quan đền đề tài cấp Bộ cấp Nhà nƣớc Hà Nội, ngày tháng năm 20 Ngƣời đƣợc điều tra (Ký ghi rõ họ tên) 148 Mẫu KIẾN NGHỊ VỚI CÁC CẤP LÃNH ĐẠO (Dùng cho Chuyên gia) Họ tên chuyên gia: … ……….………………………………………… Học hàm: …………………… Học vị:………….………………………… Nghề nghiệp: ………………………………………….…………………… Đơn vị công tác: …………………………………………… …………… Thông tin dùng liên lạc: - Địa chỉ: ……………………………………… Số điện thoại: …………… - Số Fax: ……………………………………… Email: ………… ……… Xin cho biết ý kiến đồng chí vấn đề sau liên kết ViệnTrường 5.1 Về cần thiết thiết liên kết Trường-Viện-Doanh nghiệp theo mơ hình liên kết sau: N0 MƠ HÌNH LIÊN KẾT Ý KIẾN + Giữa Trường với Trường Có Khơng + Giữa Trường với Viện Có Khơng + Giữa Trường với Doanh nghiệp Có Khơng + Giữa Viện với Viện (cùng lĩnh vực chun mơn) Có Khơng + Giữa Viện với Doanh nghiệp Có Khơng + Đồng thời liên kết tay ba Viện Trường-Doanh nghiệp Có Khơng 5.2 Ý kiến kiến nghị với cấp lãnh đạo: N KIẾN NGHỊ ĐỐI VỚI CÁC CẤP Đối với Nhà nƣớc: - Xem xét hoàn thiện chế, sách xét duyệt quản lý đề tài, dự án theo hướng khuyến khích liên kết - Xây dựng chương trình phát triển KT-XH kèm theo kế hoạch tài phù hợp có khả thúc đẩy hỗ trợ liên kết? Đối với Bộ quốc phòng - Xác định đạo thực liên kết phương thức tăng cường sử dụng nguồn lực hiệu quả? Ý KIẾN Đồng ý Không đồng ý Đồng ý Không đồng ý Đồng ý Không đồng ý 149 N0 KIẾN NGHỊ ĐỐI VỚI CÁC CẤP Ý KIẾN - Chú trọng xây dựng chương trình KH&CN phục vụ HĐH qn đội có Đồng ý Không đồng ý định hướng thúc đẩy hỗ trợ liên kết? - Cần xây dựng ban hành Không đồng ý định hướng dẫn thực liên kết Đồng ý Quân đội? Đối với quan hữu quan Bộ Quốc phòng - Giúp Bộ xác định rõ mục tiêu, nội Không đồng ý dung, phương pháp xây dựng trì Đồng ý bền vững hoạt động liên kết? - Chủ trì biện soạn quy phạm Không đồng ý pháp luật cụ thể liện quan đến liên kết Đồng ý Quân đội trình Bộ phê duyệt? - Theo dõi, kiểm tra đơn đốc rút kinh nghiệm theo định kỹ để đề xuất Đồng ý Khơng đồng ý việc hồn thiện chế sách liên quan đên liên kết? Đối với Viện Trƣờng - Nghiên cứu vận dụng liên kết Không đồng ý phương thức hoạt động quan Đồng ý trọng đơn vị mình? - Nghiên cứu thành lập phận tham mưu cho Viện trưởng, Hiệu Đồng ý Không đồng ý trưởng quản lý hoạt động liên kết viện, trường? - Xây dựng quy chế hoạt động chi tiêu Đồng ý Khơng đồng ý nội có tính đến hoạt động liên kết? - Chủ động tìm hiểu viện, trường khác ngồi nước, nhanh chóng Đồng ý Khơng đồng ý xác định đối tác liên kết mình? - Nghiên cứu xác định điểm mạnh, điểm yếu mình, xác định vấn đề, nhiệm vụ cần liên kết với Đồng ý Không đồng ý đối tác cụ thể để chuẩn bị sẵn sàng cho liên kết trì liên kết bền vững? Hà Nội, ngày tháng năm 20 Ngƣời đƣợc điều tra (Ký ghi rõ họ tên) ... chưa xây dựng sở lí luận thực tiễn nghiên cứu cách hệ thống khoa học Vì vậy, nghiên cứu ? ?Liên kết ViệnTrường lĩnh vực Khoa học kỹ thuật - Cơ sở khoa học, thực tiễn định hướng phát triển? ?? đề tài... DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰ HỌ VÀ TÊN TÁC GIẢ LUẬN ÁN NGUYỄN ĐĂNG HẢI TÊN Đ LIÊN KẾT VIỆN - TRƢỜNG TRONG LĨNH VỰC KHOA HỌC KỸ THUẬT - CƠ SỞ KHOA HỌC, THỰC TIỄN VÀ ĐỊNH... luận thực tiễn xây dựng liên kết Viện- Trường Việt Nam - Nghiên cứu định hướng phát triển liên kết Viện- Trường Việt Nam - Đề xuất giải pháp thúc đẩy phát triển liên kết Viện- Trường lĩnh vực Khoa học