Kiều Thị Nguyệt – Tiểu học Đại Thành Quốc Oai. TUẦN 1 Thứ Ngày Buổi Tiết Môn Tên bài Thứ2 6-9 Sáng 1 2 3 4 Chào cờ Toán Tập đọc Đạo đức Ôn tập khái niệm về phân số Thư gửi các học sinh Dạy lịch sử truyền thống văn hóa Thăng Long Chiều 1 2 3 4 Luyện Toán Kĩ thuật Luyện tiếng việt Hướng dẫn học Ôn tập khái niệm về phân số Đính khuy hai lỗ (tiết 1) Luyện đọc Thư gửi các học sinh Ôn toán tổng (hiệu) và tỷ số Thứ3 7-9 Sáng 1 2 3 4 Toán Chính tả LTVC Thể dục Ôn tập tính chất cơ bản của phân số Nghe – viết: Việt Nam thân yêu Từ đồng nghĩa Chiều 1 2 3 4 Khoa học Lịch sử Luyện tiếng việt Hướng dẫn học Sự sinh sản Bình Tây đại nguyên soái Trương Định Ôn tập từ đồng nghĩa Ôn toán tổng (hiệu) và tỷ số (tiếp) Thứ4 8-9 Sáng 1 2 3 4 Toán Kể chuyện Tập đọc Âm nhạc Ôn tập so sánh phân số Lý Tự Trọng Quang cảnh làng mạc ngày mùa Chiều 1 2 3 Luyện tiếng việt Địa lý Luyện Toán Hướng dẫn học Ôn văn tả đồ vật . Việt Nam đất nước chúng ta Toán tỉ lệ Toán tỉ lệ (tiếp) Thứ5 9-9 Sáng 1 2 3 4 5 Toán Tập làm văn Thể dục LTVC Khoa học Ôn tập so sánh hai phân số (tt) Cấu tạo của bài văn tả cảnh Luyện tập về từ đồng nghĩa. Nam hay nữ (tiết1) Chiều Nghỉ Thứ6 10-9 Sáng 1 2 3 4 Toán TLV Mĩ thuật An toàn GT Phân số thập phân Luyện tập tả cảnh Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ. Chiều 1 2 3 4 Tin học Tin học Tiếng anh Tiếng anh Đại Thành, ngày………tháng …….năm 2010 BGH Giáo án lớp 5c Kiều Thị Nguyệt – Tiểu học Đại Thành Quốc Oai. TUẦN 1 Ngày soạn: 5-9-2010 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 6-9-2010 Toán ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: Kiểm tra SGK B. Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại * Tổ chức cho học sinh ôn tập - Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu: Tên gọi phân số Viết phân số Đọc phân số - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 3 2 đọc hai phần ba. - 2 hs nhắc lại cách đọc . - Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại - 2 hs đọc các phân số vừa hình thành. - Giáo viên theo dõi nhắc nhở hs - Từng hs thực hiện với các phân số: 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 - Yêu cầu hs viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 - Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? - Phân số 3 2 là kết quả của phép chia 2:3. - Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK) - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. - Từng học sinh viết phân số: 5 4 là kết quả của 4:5 10 12 là kết quả của 12:10 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? - . mẫu số là 1 - (ghi bảng) 1 14 ; 1 15 ; 1 4 - Yêu cầu hs viết thành phân số với số 1. - Từng hs viết phân số: Giáo án lớp 5c Kiều Thị Nguyệt – Tiểu học Đại Thành Quốc Oai. ; . 17 17 ; 9 9 ; 1 1 - Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? - . tử số bằng mẫu số và khác 0. - Nêu VD: 12 12 ; 5 5 ; 4 4 - Yêu cầu hs viết thành phân số với số 0. - Từng hs viết phân số: 45 0 ; 5 0 ; 9 0 ; . - Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) * Bài tập: - Hoạt động cá nhân + lớp Bài 1:Yêu cầu HS đọc thầm. -Làm miệng:Hs nối tiếp đọc phân số Bài 2 : - Hs làm bài vào vở Yêu cầu học sinh làm vào vở . - Lần lượt sửa từng bài tập. - Đại diện mỗi tổ làm bài trên bảng (nhanh, đúng). Bài 3: - Hoạt động cá nhân + lớp Yêu cầu HS làm bài vào vở. Bài 4: Yêu cầu HS làm bài vào SGK. -> GVKL. - Thi đua giải nhanh bài tập vào vở. -3 HS lên bảng làm. - Nhận xét . - HS làm bài, nêu miệng kết quả. -Nxét, chữa bài. D.Dặn dò: Xem bài, chuẩn bò bài. Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC TIÊU: - Biết đọc nhấn giọng những từ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm………………công học tập của các em. ( Trả lời được các câu hỏi (1, 2, 3 ). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ:Kiểm tra SGK +vở - HS chuẩn bò SGK+vở. B. Bài mới: 1. Giơiù thiệu bài: Giáo án lớp 5c Kiều Thị Nguyệt – Tiểu học Đại Thành Quốc Oai. - Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách . - Giới thiệu bài-Ghi bảng - HS xem các ảnh minh họa chủ điểm. - HS nhắc lại. 2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc : - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn:Đoạn1:Từ đầu…nghó sao? Đoạn 2: Đoạn còn lại. - Hs lắng nghe. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp. +Lần 1: Sửa sai. +Lần 2: Giảng từ, giải nghóa từ. - 2hs đọc (2 lượt). - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp: - Nhóm đôi. -1hs đọc toàn bài. Giáo viên đọc toàn bài. - HS lắng nghe. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1: - Học sinh đọc thầm và trả lời. - Nhận xét. - Giáo viên hỏi: + Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp. Giáo viên chốt lại : - HS lắng nghe. - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2: -GV kết luận. - Yêu cầu HS nêu nội dung bài: - Học sinh đọc đoạn và trả lời câu hỏi. -HS nêu ý kiến-Nhận xét. - Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp theo đoạn: - Treo bảng phụ đọan 2: GV đọc bài. - 2 HS đọc. - HS nhận xét giọng đọc(HS khá-giỏi). - Tổ chức thi đọc diễn cảm . - 4 học sinh thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét - HS chọn giọng đọc hay. - Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn”Sau 80 năm giời nô lệ…của các em”. -Đọc thuộc lòng trước lớp: - HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ đònh HTL. - 3 HS. C. Củng cố: - Nêu nội dung bài? - Học xong bài này em cần phải làm gì - Học sinh nêu. - HS nêu. Giáo án lớp 5c Kiều Thị Nguyệt – Tiểu học Đại Thành Quốc Oai. để xứng đáng là CNBH? Giáo viên nhận xét, tuyên dương D. Dặn dò: - Học thuộc đoạn 2. - Chuẩn bò: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”. - Nhận xét tiết học. Đạo đức DẠY TRUYỀN THỐNG LỊCH SỬ, VĂN HĨA THĂNG LONG (dạy theo tài liệu hướng dẫn của PGD) BUỔI CHIỀU Luện tốn lun tËp kh¸i niƯm vỊ ph©n sè A. Mục tiêu : - Giúp HS ơn tập về phân số, tính chất cơ bản của phân số . - HS biết cách viết thương dưới dạng phân số, rút gọn và quy đồng MSCPS. - Giáo dục HS u thích mơn học . B. Đồ dùng : - GV : Giáo án . - HS : Vở BT . C. Hoạt động lên lớp . Hoạt động dạy Hoạt động học I. Ổn định TC (1p). II. Nội dung ơn tập (30p). 1. Bài 1: Viết thương dưới dạng phân số. - Bài u cầu làm gì? - Gọi HS lên bảng làm bài. - GV HD em còn yếu. - GV nhận xét , KL . Bài: 2 . Viết số tự nhiên dưới dạng phân số. - Gọi HS đọc yc bài. - Một số em nêu yc . - 5HS lên bảng , lớp làm bài vào vở . 4: 9 = 9 4 23 : 6 = 6 23 25 : 100 = 100 25 ; 100 : 33 = 33 100 10 : 31 = 33 10 - 4HS lên bảng , lớp làm vào vở . Giáo án lớp 5c Kiều Thị Nguyệt – Tiểu học Đại Thành Quốc Oai. Yêu cầu HS làm bài, , GV hướng dẫn HS yếu kém . - GV nhận xét, sửa sai. Bài: 3. Rút gọn các phân số. - Em hãy nêu cách rút gọn các phân số . - Gọi 4HS lên bảng làm , lớp làm vào vở . - GV nhận xét, sửa sai . Bài: 4. Quy đồng MSCPS. - Bài yêu cầu làm gì ? - Muốn QĐMSCPS ta làm ntn? - HS làm vào vở BT . - GV thu 5 vở chấm . III. Củng cố - dặn dò(5p). - Nhận xét giờ học . - HS về chuẩn bị bài sau . 19 = 1 19 ; 25 = 1 25 120 = 1 120 ; 300 = 1 300 - HS nêu yêu cầu bài . - Một số HS nêu . 7 9 35 45 ; 5 4 10 8 80 64 ; 3 4 27 36 ; 5 3 30 18 ===== - HS nêu yc. a. 45 35 9 7 ; 45 36 5 4 ; 9 7 5 4 === và b. ; 18 15 6 5 ; 18 17 6 5 = và giữ nguyên 18 17 Kĩ thuật ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) I – Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết cách đính khuy hai lỗ. 2. Kỹ năng: - Đính được ít nhất 1 khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn. - Với HS khéo tay: Đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính chắc chắn. 3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận. II - Đồ dùng dạy học: Giáo án lớp 5c Kiều Thị Nguyệt – Tiểu học Đại Thành Quốc Oai. - Mẫu đính khuy 2 lỗ. Một số khuy 2 lỗ. - Bộ dụng cụ khâu thêu lớp 5. III – Các hoạt động dạy học: Hoạt động của HS Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Các hoạt động: HĐ 1: Quan sát – nhận xét mẫu: - Giới thiệu một số mẫu khuy 2 lỗ và hình 1.a. - Em có nhận xét gì về đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc của khuy 2 lỗ ? - Giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ và hình 1.b. - Nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy ? - Cho HS quan sát khuy đính trên áo của mình. Nêu nhận xét về khoảng cách các khuy, so sánh vị trí các khuy và lỗ khuyết trên 2 nẹp áo ? - GV kết luận. HĐ 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. - Nêu tên các bước trong quy trình đính khuy ? - Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy 2 lỗ ? - GV quan sát, hướng dẫn, uốn nắn. - Nêu cách đính khuy vào các điểm vạch dấu ? - GV sử dụng bộ dụng cụ khâu thêu lớp 5. Hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy và đính khuy(H.4). * Lưu ý : Khi đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy và phần vải dưới lỗ khuy. Mỗi khuy phải đính 3 – 4 lần. - Hướng dẫ thao tác 3,4 : Quấn chỉ và kết thúc. - Hát tập thể. - Quan sát. Nhận xét. + Có nhiều hình dạng, kích thước khác nhau. Có nhiều màu sắc, ở giữa có 2 lỗ. + Đường chỉ khâu gọn giữa 2 lỗ khuy. + Các khuy nằm cách đều nhau.Mỗi khuy nằm song song với một lỗ khuyết trên 2 nẹp áo. - Lớp đọc thầm mục 2(Tr.5) + Vạch dấu các điểm đính khuy. + Đính khuy vào các điểm vạch dấu. - HS nêu cách vạch dấu. - 1, 2 em lên bảng thực hiện vạch dấu. Lớp thực hiện trên bộ đồ dùng. - HS nêu cách đính khuy: + Chuẩn bị đính khuy. + Đính khuy. + Quấn chỉ quanh chân khuy. + Kết thúc đính khuy. - Quan sát hình 5, 6. - 1, 2 em nêu lại cách chuẩn bị và đính khuy. - HS thực hành nhóm trên bộ đồ dùng. - 2 HS nhắc lại. Giáo án lớp 5c Kiu Th Nguyt Tiu hc i Thnh Quc Oai. - GV hng dn nhanh ln 2 cỏc bc ớnh khuy. H 3 : Thc hnh. - Hng dn HS thc hnh : Gp np, khõu lc np, vch du cỏc im ớnh khuy. - Theo dừi, un nn, giỳp HS. 4. Cng c: - Cho HS nhc li cỏch ớnh khuy 2 l. Nhn xột gi hc 5. Dn dũ: - Hng dn thc hnh nh v chun b thc hnh tit 2. - Lng nghe. Luyn c th gửi các học sinh A. Mc tiờu : - Luyn c thnh tho , c ỳng t khú , d ln, c din cm ton bi . - Ging c th hin rừ tng nhõn vt , nght ngh hi ỳng cỏc cõu vn di . - HS cú ý thc luyn c . B. dựng : - GV : giỏo ỏn, SGK . - HS : SGK . C. Hot ng lờn lp . I. n nh t chc(1p). II. Ni dung ụn tp (30p). - Tỡm ging c phự hp cho bài văn ? - GV yờu cu HS luyn c theo nhóm đôi(5p) - GV quan sỏt, hng dn thờm cỏc nhúm gp khú khn . - Ht thi gian GV t chc cho cỏc nhúm thi c . - Nhn xột, sa sai, ghi im cỏc nhúm c hay, din cm . - Gọi HS thi đọc cá nhân - Qua bài văn giỳp em hiu iu gỡ? * Đoạn 1: đọc với giọng nhẹ nhàng, thân ái. * Đoạn 2: đọc với giọng xúc động, thể hiện niềm tin. - Cỏc nhúm luyn c - 4 nhúm thi c . - 3 - 5 em thi đọc Giỏo ỏn lp 5c Kiu Th Nguyt Tiu hc i Thnh Quc Oai. III. Cng c - dn dũ (3p). - Nhn xột gi hc . - HS v luyn c bi nhiu ln . - Chun b bi sau . - Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn. Hng dõn hc LUYN TON Tỡm hai s khi bit Tng t - hiu t ca hai s ú Bi toỏn 1 : Hiu ca hai s l 85 .T s ca hai s ú l 8 3 . Tỡm hai s ú? Bi gii. V s v gii. ? Theo s : Hiu s phn bng nhau l: 8 3 = 5(phn). S bộ l: 85 : 5 x 3 = 51. S ln l: 51 + 85 = 136. ỏps: Sbộ: 51 S ln : 136 Bi toỏn 2 : Hin nay m 30 tui, con gỏi 5 tui, con trai 3 tui. Hi bao nhiờu nm na thỡ tui m gp ri tng s tui ca hai con. Tui 2 con hin nay l: 5 + 3 = 8 (tui) Gi s ngi cha cng 30 tui nh m -> Hiu s tui ca cha, m v tui 2 con l: 30 x 2 - 8 = 52 (tui) Hiu s ny khụng i vỡ cha m tng bao nhiờu thỡ hai con cng tng by nhiờu tui. Khi m gp ri tui hai con thỡ c cha ln m gp 1,5 x 2 = 3 (ln) tui 2 con Ta cú s sau: Tui cha, m Tui hai con 52 Tui hai con l: 52: (3 - 1) = 26 (tui) S nm sau l: (26 - 8) : 2 = 9 (nm) ỏp s: 9 nm Bi 3: Hin nay anh 11 tui, em 5 tui. Tớnh tui mi ngi khi anh gp 3 lm tui em? Tui anh Tui em: 11-5 Tui anh hn s tui em l: 11-5 = 6 Tui em l: 6:2 = 3 tui; tui anh l 3 x 3 = Giỏo ỏn lp 5c ? 85 Kiều Thị Nguyệt – Tiểu học Đại Thành Quốc Oai. 9 (tuổi) Ngày soạn: 5-9-2010 Ngày giảng: Thứ 3 ngày 7-9-2010 Toán ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số ( trường hợp đơn giản ). II. CHUẨN BỊ; Các phiếu to cho HS làm bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: Ôn khái niệm về PS B. Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại * Hướng dẫn học sinh ôn tập: - Hoạt động lớp - Tìm phân số bằng với phân số 6 5 - Ví dụ 2:Tìm phân số bằng với phân số 18 15 . - Rút ra kết luận: - 3 hs - Hs nhận xét - 1 Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK) - 1 Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK) - Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số. Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - Rút gọn phân số sau: 90 120 - Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số của phân số mới. - Hs làm bảng con - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 3 4 - Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. - … phân số 3 không còn rút gọn được 4 nữa nên gọi là phân số tối giản. * Thực hành - Hoạt động cá nhân + lớp Giáo án lớp 5c