Hành động hỏi trong ca dao người Việt Hành động hỏi trong ca dao người Việt Hành động hỏi trong ca dao người Việt luận văn tốt nghiệp,luận văn thạc sĩ, luận văn cao học, luận văn đại học, luận án tiến sĩ, đồ án tốt nghiệp luận văn tốt nghiệp,luận văn thạc sĩ, luận văn cao học, luận văn đại học, luận án tiến sĩ, đồ án tốt nghiệp
HÀNH ĐỘNG HỎI TRONG CA DAO NGƯỜI VIỆT NGHỆ AN - 2013 HÀNH ĐỘNG HỎI TRONG CA DAO NGƯỜI VIỆT MÃ SỐ: 62 22 01 01 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS PHẠM HÙNG VIỆT PGS TS PHAN MẬU CẢNH NGHỆ AN - 2013 LỜI CẢM ƠN Trong , , thầy giáo, cô giáo trường Đại học Vinh, PGS G Chúng xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành, sâu sắc đến quý thầy cô bạn đồng nghiệp Chúng mong muốn tiếp thu ý kiến nhận xét, dẫn thầy giáo, cô giáo, hội đồng chuyên môn bạn đồng nghiệp để khắc phục thiếu sót, hạn chế để luận án hồn thiện Nghệ An, ngày 10 tháng năm 2013 Người viết LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các cơng trình nghiên cứu khác có liên quan trích dẫn Luận án có thích rõ ràng phần tài liệu tham khảo Mọi nhận định, kiến giải, kết luận thân, không chép từ tài liệu Nếu có sai sót, tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm Nghệ An, ngày 10 tháng năm 2013 Người viết MỤC LỤC Trang 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu Đối tượng, phạm vi, nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 10 10 Chƣơng CƠ SỞ LÝ THUYẾT 11 1.1 Hành động ngôn ngữ 11 1.1.1 Khái niệm 11 1.1.2 Điều kiện sử dụng hành động lời 13 1.1.3 Hành động lời trực tiếp - gián tiếp 15 1.1.4 Hành động hỏi 19 1.2 22 1.2.1 22 1.2.2 Lịch 25 1.2.3 Hành động hỏi với văn hóa giao tiếp v 1.3 Vài nét chung ca dao người Việt 33 1.3.1 Khái niệm ca dao 33 1.3.2 35 29 Tiểu kết chương 36 Chương TRONG CA DAO NGƢỜI VIỆT 38 2.1 Tiểu dẫn 38 2.2 Đại từ nghi vấn 40 2.2.1 ) 40 2.2.2 45 2.2.3 Hỏi nguyên nhân, tình hình 47 2.2.4 Hỏi số lượng (bao nhiêu, bao, mấy) 51 2.2.5 Hỏi thời gian 55 2.2.6 Hỏi không gian 58 2.3 Phụ từ nghi vấn 62 2.3.1 Cặp có khơng (hoặc có khơng); có 62 2.3.2 có khơng có đặng khơng 64 2.3.3 chưa 65 2.3.4 cịn khơng; cịn khơng; cịn 66 2.3.5 Phụ từ không, không, đặng không 67 2.4 Quan hệ từ lựa chọn hay 68 2.5 Tiểu từ tình thái 70 Tiểu kết chương 72 Chƣơng NỘI DUNG CÁC HÀNH ĐỘNG NGÔN NGỮ GIÁN TIẾP NGƢỜI VIỆT 74 3.1 Hỏi - thăm dò - làm quen 74 3.1.1 Hành động hỏi - thăm dò - làm quen mảng đề tài tình yêu nam nữ 76 3.1.2 - 83 3.2 Hỏi - Thử tài, giao duyên 85 3.2.1 Đố tri thức thực tế 86 3.2.2 Đố tri thức sách 90 3.2.3 Đố vật, tượng khơng có thực 92 3.3 Hỏi - Than trách 93 3.3.1 - 94 3.3.2 - 98 3.4 3.4.1 3.4.2 3.5 - 100 Hành động hỏi - gi - 100 tình cảm vợ chồng 102 Hỏi - chê, phê phán 104 3.6 Hỏi - khuyên 106 nữ 107 3.6.1 - 3.6.2 - khuyên tình cảm vợ chồng 108 3.7 Hỏi - khẳng định 109 112 TRONG CA DAO NGƢỜI VIỆT 114 4.1 114 4.1.1 - làm quen, thăm dò 114 4.1.2 Phép lịch 4.1.3 4.1.4 - thử tài, giao duyên 129 - than trách 134 Phép lịch tron - giãi bày 137 4.1.5 - chê 138 4.1.6 - khuyên 140 4.2 141 4.2.1 Sử dụng cấu trúc gián tiếp hành 4.2.2 Sử dụng từ ngữ xưng hơ cách nói rào đón 143 141 Tiểu kết chương 145 KẾT LUẬN 148 TÀI LIỆU THAM KHẢO 151 CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ , HĐNN : HĐNNGT : HĐH : HĐOL : HĐOLH : FTA : FFA : DANH MỤC CÁC BẢNG Trang 2.1 Các HĐNNGT thực thông qua HĐH ca dao người Việt 38 2.2 39 2.3 40 2.4 HĐNNGT ca dao người Việt 41 2.5 HĐNNGT ca dao người Việt 45 2.6 HĐHGT ca dao người Việt 47 2.7 ca dao người Việt 52 2.8 gian qua HĐH ca dao người Việt 55 2.9 ng gian qua HĐH ca dao người Việt 58 2.10 ca dao người Việt 62 2.11 có khơng; có dùng để thể HĐHGT qua HĐH ca dao người Việt 62 2.12 có khơng có đặng không qua HĐH ca dao người Việt 64 .chưa qua 2.13 HĐH ca dao người Việt 65 2.14 cịn khơng; cịn khơng; cịn qua HĐH ca dao người Việt 66 không qua HĐH 2.15 ca dao người Việt 67 2.16 hay qua HĐH ca dao người Việt 69 2.17 ca dao người Việt 71 3.1 - 75 , giao duyên qua HĐH 3.2 ca dao người Việt 86 3.3 - người Việt 100 149 câu hỏi, tâm trạng, nỗi niềm chủ thể trữ tình quan tâm, thể Cơ sở việc sử dụng HĐH để thực HĐNNGT lý giải thông qua quy tắc phép lịch chi phối văn hóa ứng xử cộng đồng người Việt Qua đó, thấy, người Việt ưa lối sống trọng tình, khéo léo, tế nhị lời ăn tiếng nói ngày khơng phần thâm thúy, sâu cay Dấu ấn chế độ phong kiến tồn hàng nghìn năm đất Việt in đậm đời sống tinh thần giao tiếp người dân có tâm hồn giàu tình nghĩa khiến lời ăn tiếng nói họ thể rõ nét đời sống tâm lí gắn liền với chuẩn mực khắt khe người Việt theo quan niệm phương Đông Hành động hỏi thuộc mảng đề tài tình cảm vợ chồng tình u đơi lứa ca dao, có khác biệt vị hoàn cảnh giao tiếp nên nội dung hỏi cách thức hỏi có khác Ví dụ như, HĐH làm quen xuất mảng đề tài tình u đơi lứa mà khơng thấy xuất mảng tình cảm vợ chồng, hay HĐH để khen lời khen mảng đề tài khác So với tiếng Việt thông thường, HĐH t Tuy nhiên, qua ngữ liệu khảo sát, định rõ đặc điểm nội dung HĐNNGT cụ thể ca dao để làm sở lý giải cho việc vận dụng chiến lược lịch đặc điểm văn hóa ứng xử người Việt Qua đó, chúng tơi đưa kết luận: HĐH ca dao sử dụng nhiều quy tắc lịch chiến lược lịch chuẩn mực Như vậy, việc nghiên cứu HĐH ca dao người Việt góp thêm phương diện vào nghiên cứu HĐNN tiếng Việt, giúp nhận diện 150 làm phong phú thêm hoạt động hành chức ngơn ngữ dân tộc Qua đó, góp phần tìm hiểu sâu thêm đặc điểm tâm hồn người Việt phương diện đặc biệt ghi rõ dấu ấn văn hóa dân tộc dấu ấn cộng đồng thơng qua phương tiện ngôn ngữ Với phạm vi luận án, quan tâm đến HĐH ca dao trữ tình người Việt Những nghiên cứu chúng tơi góp thêm hướng cho việc nghiên cứu kho tàng ca dao người Việt khám phá tâm hồn Việt từ góc nhìn ngữ pháp, ngữ dụng văn hóa học thơng qua phương tiện ngơn ngữ Có thể mở rộng hướng nghiên cứu ca dao trữ tình cở sở nghiên cứu HĐNN khác, nhận diện lí giải cách lựa chọn HĐNN để thực HĐNNGT ca dao trữ tình để có nhìn phổ qt văn hóa Việt qua phương tiện ngơn ngữ Những vấn đề chưa nghiên cứu trên, coi hướng mở luận án 151 TÀI LIỆU THAM KHẢO Diệp Quang Ban, (2004) Diệp Quang Ban, (2009), Giao tiếp diễn ngôn cấu tạo văn bản, , (2003), Cuộc sống thành ngữ, tục ngữ kho tàng ca dao người Việt, Nxb Nghệ An , Nguyễn Hoài Nguyên, (1995), “Nhát cắt thời gian tâm thức người Nghệ”, Ngơn ngữ, (số 4), tr 65-67 Chử Thị Bích, (2001), Hành vi cho tặng kiện lời nói cho, tặng, Luận văn Thạc sĩ, ĐHSPHN Brown P & Levinson S C, (1987), Lịch sự: Một vài phổ niệm dụng ngơn”, Ngơn ngữ, văn hố xã hội - Một cách tiếp cận liên ngành (Người dịch: Vũ Thị Thanh Hương, Hồng Tử Qn; hiệu đính: Cao Xuân Hạo, Lương Văn Hy, Lý Toàn Thắng - 2006), Nxb Thế giới , (1995), “Một vài nhận xét bước đầu âm nghĩa từ địa phương Nghệ Tĩnh”, Ngôn ngữ, (số 1), tr 31-46 , (2001), Ngôn ngữ thơ, Nxb Văn hố - Thơng tin Ngô Văn Cảnh, (2000), “Các biểu thức ngữ vi hành vi chào hỏi hát Phường Vải Nghệ - Tĩnh”, Ngữ học trẻ, Hội Ngôn ngữ học Việt Nam 10 Phan Mậu Cảnh, (1998), “Bàn phát ngôn đơn phần tiếng Việt” (khái niệm, phạm vi, phân loại”, Ngôn ngữ, số 11 Đỗ Hữu Châu, (1992), “Ngữ pháp chức ánh sáng dụng học nay”, Ngôn ngữ, (số 1), tr 1-12; (số 2), tr 6-13 12 Đỗ Hữu Châu, (2005), Tuyển tập 13 Đỗ Hữu Châu, (2005), Tuyển tập 152 14 Đỗ Hữu Châu, (2009), 15 Đỗ Hữu Châu, Đỗ Việt Hùng (2007), Giáo trình ngữ dụng học, Nxb ĐH Sư phạm, Hà Nội 16 , (1989), , Nxb KHXH 17 Hà Châu, (1984), “Về số quan điểm thẩm mỹ dân gian Việt Nam”, Văn học dân gian Việt Nam, số ương Chi, (2003), “Một số sở chiến lược từ chối”, 18 Ngôn ngữ, (số 8) (170), tr 18-29 19 Nguyễn Văn Chiến, (1991), “Sắc thái địa phương danh từ thân tộc tiếng Việt”, Ngôn ngữ, (số 2), tr 53-57 ”, 20 , số 2/ 1991 21 Mai Ngọc Chừ (1998), , Nxb Đại học Quốc gia, HN 22 Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hồng Trọng Phiến (2000), Cơ sở ngơn ngữ học tiếng Việt (tái lần thứ 3), Nxb Giáo dục 23 Nguyễn Cừ (Chủ biên), (2003), Tuyển tập tục ngữ - ca dao Việt Nam Nxb Văn học 24 Nguyễn Đức Dân, (1996), Lôgic tiếng Việt 25 Nguyễn Đức Dân, (1998), Ngữ dụng học tập I 26 , (2005), “Những giới từ không gian: Sự chuyển nghĩa ẩn dụ”, Ngôn ngữ, (số 9) (196), tr 42-50 27 Tiến Dũng, (2002), “Tìm hiểu vài biểu thức tình thái gắn với tính lịch nữ giới giao tiếp”, Ngôn ngữ, (số 3) 28 , (1999), Kết cấu thơ trữ tình (nhìn từ góc độ loại hình), Luận án TS Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 29 Hà Đan, (2006), “Từ chữ nghĩa ca dao, tìm nét ứng xử truyền thống văn hố người Việt”, Ngơn ngữ, số 12 (211), tr 58-62 153 30 Hữu Đạt, (1996), “Đặc điểm phong cách ngôn ngữ thơ ca dao”, Ngôn ngữ, số 4, tr 21-26 31 Hữu Đạt, (2000), Văn hố ngơn ngữ giao tiếp người Việt, Nxb Văn hố - Thơng tin 32 Nguyễn Thị Ngọc Điệp, (2002), “Đơi nét nhóm biểu tượng hoa ca dao”, Nguồn sáng dân gian, số 33 Cao Huy Đỉnh, (1976), Tìm hiểu tiến trình văn học dân gian Việt Nam, Nxb Khoa học Xã hội 34 Cao Huy Đỉnh, (1996), “Lời đối đáp ca dao trữ tình”, học, số 35 Cao Huy Đỉnh, (1996), Ca dao Việt Nam lời bình, Nxb Văn hóa (tái 2000) 36 Lê Đông, Nguyễn Văn Hiệp, (2003), “Khái niệm tình thái ngơn ngữ học”, Ngơn ngữ, (số 7), tr 17-27; (số 8), tr 56-66 37 Lê Đông, (1996), PTS khoa học Ngữ văn ĐHKHXH & NV 38 Lê Đơng, (1994), “Vai trị thơng tin tiền giả định cấu trúc ngữ nghĩa - ngữ dụng câu hỏi”, Ngôn ngữ, số 39 Đinh Văn Đức, (1986), Ngữ pháp tiếng Việt - Từ loại, Nxb ĐH THCN 40 Nguyễn Xuân Đức, (2002), “Về thể thơ lục bát ca dao”, Văn học, số 41 Nguyễn Thiện Giáp, (1999), Ngữ cảnh giao tiếp, Viện Thông tin Khoa học Xã hội, Hà Nội 42 Nguyễn Thiện Giáp, (2001), Dụng học Việt ngữ, Nxb Đại học Quốc gia 43 Trịnh Thanh Hà (2001) Cặp thoại điều khiển kiện lời nói điều khiển thạc sĩ , ĐHSPHN 44 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (1992), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục 154 45 Hoàng Văn Hành (Chủ biên), (1998), Hà Quang Năng, Nguyễn Văn Khang, Từ tiếng Việt, Nxb Khoa học Xã hội 46 Hoàng Văn Hành, Nguyễn Văn Khang, Phan Xuân Thành, Nguyễn Như Ý (Chủ biên), (1998), Việt 47 Dương Tuyết Hạnh, (2007), Hành vi nhờ kiện lời nói nhờ tiếng Việt , ĐHSPHN 48 Cao Xuân Hạo, (1999), Câu tiếng Việt 49 Cao Xuân Hạo, (1998), Tiếng Việt - Mấy vấn đề ngữ âm, ngữ pháp, ngữ nghĩa, Nxb Giáo dục 50 Cao Xuân Hạo, (1991), , tập I Nxb KHXH & NV 51 Nguyễn Thị Ngân Hoa, (2002), “Biểu tượng nhìn từ cấp độ văn hóa ngôn ngữ”, Ngữ học trẻ, Hội ngôn ngữ học Việt Nam 52 Nguyễn Thị Mai Hoa, (2010), Đặc điểm ngôn ngữ giới tính hát phường vải Nghệ Tĩnh, Luận án tiến sĩ Ngữ văn, ĐH Vinh 53 Lê Thị Thu Hoa, (1996), , “chờ”, Luận văn thạc sĩ, ĐHSP Hà Nội 54 Nguyễn Thái Hòa, (1997), Dẫn luận phong cách học, Nxb Giáo dục 55 Nguyễn Thái Hòa, (1997), Cấu trúc ngữ nghĩa ĐTNN nhóm “khuyên”, “ra lệnh”, “nhờ” Luận văn thạc sĩ ĐHSP Hà Nội 56 Nguyễn Quang Hồng, (1981), Các lớp từ địa phương chức chúng ngơn ngữ văn hố tiếng Việt, Nxb Khoa học Xã hội 57 Phạm Thế Hưng, (2007), “So sánh ẩn dụ”, Ngôn ngữ, số (215) 58 Vũ Thị Thanh Hương, (1999), “Giới tính lịch sự”, Ngôn ngữ, (số 8) 59 Vũ Thị Thanh Hương, (2000), “Chiến lược lịch thay đổi mức lợi thiệt lời cầu khiến tiếng Việt”, Ngôn ngữ, số 10, tr 39-48 60 Vũ Thị Thanh Hương, (2000), Gián tiếp lịch lời cầu khiến tiếng Việt, Ngôn từ, giới nhóm xã hội từ thực tiễn tiếng Việt, Nxb Khoa học Xã hội 155 61 Trần Đình Hượu, (1999), Nho giáo văn học Việt Nam trung cận đại, Nxb Giáo dục 62 Đinh Gia Khánh, (1995), Văn hóa dân gian với phát triển xã hội Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia 63 Nguyễn Văn Khang, (1996), Sự bộc lộ giới tính giao tiếp ngôn ngữ, ứng xử ngôn ngữ giao tiếp gia đình người Việt, Nxb Văn hố - Thơng tin, Hà Nội 64 Nguyễn Văn Khang, (1999), Ngôn ngữ học xã hội - Những vấn đề bản, Nxb Khoa học Xã hội 65 Nguyễn Văn Khang, (2008), “Mối quan hệ ngôn ngữ học xã hội với phương ngữ học tiếp cận phương ngữ với tư cách đối tượng nghiên cứu”, Ngôn ngữ, (số 1) (224), tr 1-11 66 Nguyễn Xuân Kính, (1992), Thi pháp ca dao, Nxb Khoa học Xã hội 67 Nguyễn Xuân Kính, (2003), Con người mơi trường văn hố, Nxb Khoa học Xã hội 68 Đinh Trọng Lạc, (1999), 69 Đinh Trọng Lạc, (1999), 70 Đinh Trọng Lạc, Nguyễn Thái Hòa, (1993), Phong cách tiếng Việt Nxb Giáo dục 71 Phan Huy Lê, Vũ Minh Giang (chủ biên), (1996), “Các giá trị truyền thống người Việt Nam nay”, tập II, Chương trình khoa học cơng nghệ cấp Nhà nước KX.07, Đề tài KX - 07 - 02, Hà Nội 72 Đỗ Thị Kim Liên, (2003), “Khảo sát phát ngơn có động từ ngữ vi tiếc, trách, ước, khuyên ca dao người Việt”, Tạp chí khoa học, Trường Đại học Vinh, tập XXXII, (số 1B), tr 17-24 73 Đỗ Thị Kim Liên, (2005), Giáo trình ngữ dụng học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 156 74 Lê Đức Luận, (2005), Cấu trúc ca dao trữ tình người Việt, Luận án TS Ngữ văn, Đại học Vinh 75 Nguyễn Thị Lương, (1996), Tiểu từ hình thái đứt câu dùng để hỏi với việc biểu thị hành vi ngôn ngữ, Luận án tiến sĩ, ĐHSP Hà Nội 76 Nguyễn Thị Lương, (2006), Câu tiếng Việt, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội 77 Nguyễn Thị Lương, (2006), “Lời chào gián tiếp người Việt với phép lịch sự”, Ngôn ngữ, (số 5) (204), tr 33-42 78 Lê Xuân Mậu, (2006), “Ngôn ngữ ca dao - tạo hình hay biểu hiện”, Ngơn ngữ, (số 4) (203), tr 76-80 79 Vũ Thanh Minh, (1999), “Về thời gian nghệ thuật ca dao”, Ngữ học trẻ, Hội Ngôn ngữ học Việt Nam, tr 125-129 80 Trần Văn Nam, (2001), “Thử nhìn văn hóa Nam Bộ qua lăng kính ca dao”, Văn hóa dân gian, Nxb ĐH Quốc gia 81 Hà Quang Năng, (2001), “Đặc trưng phép ẩn dụ ca dao Việt Nam”, Ngôn ngữ, số 15 82 Trương Thị Nhàn, (1992), “Tìm hiểu ngơn ngữ nghệ thuật ca dao qua số tín hiệu thẩm mỹ”, Văn học dân gian, số 83 Bùi Mạnh Nhị, (2001), Văn học dân gian, cơng trình nghiên cứu, Nxb Giáo dục 84 Bùi Mạnh Nhị, (1997), “Công thức truyền thống đặc trưng cấu trúc ca dao dân ca trữ tình”, Văn học, số 85 Vũ Tố Nga, (2010), Sự kiện lời nói cam kết hội thoại, Luận án Tiến sĩ, HVKHXHVN , (1999), Cấu trúc ngữ nghĩa, chức 86 thành phần tạo nên phát ngôn ngữ vi mời rủ Luận văn thạc sĩ ĐHSP Hà Nội 87 , (2012), tiếng Việt 157 88 Nguyễn Thị Ngận, (1996), Cấu trúc ngữ nghĩa nhóm ĐTNN, nhóm “Thơng tin” Luận văn thạc sĩ ĐHSP Hà Nội 89 Phan Ngọc, (1998), Bản sắc văn hoá Việt Nam, Nxb Văn hoá - Thông tin, Hà Nội 90 Triều Nguyên, (1999), Tiếp cận ca dao phương thức xâu chuỗi theo mô hình cấu trúc, Nxb Thuận Hố, Huế 91 Triều Ngun, (2000), Nghệ thuật chơi chữ ca dao người Việt, Nxb Thuận Hố, Huế 92 Hồng Kim Ngọc, (2001), “Lẽ thường - Một phạm trù triết lý dân gian (Qua liệu ca dao người Việt)”, Những vấn đề ngôn ngữ -Viện Ngơn ngữ 93 Hồng Kim Ngọc, (2003), “Ẩn dụ hóa - đơn vị định danh bậc hai”, Ngôn ngữ, số 94 Phan Ngọc, (1994), Cách giải thích văn học ngơn ngữ học, Nxb Trẻ 95 Nguyễn Văn Nở, (2000), “Hình ảnh thân em ca dao trữ tình đồng sơng Cửu Long”, Ngôn ngữ Đời sống, (số 9), tr 23-27 96 Triều Nguyên, (1997), Tiếp cận ca dao phương thức xâu chuỗi theo mơ hình cấu trúc, Nxb Thuận Hố, Huế 97 Triều Nguyên, (2000), “Chơi chữ phương tiện ngữ pháp ca dao”, Ngữ học trẻ, Hội Ngôn ngữ học Việt Nam 98 Triều Nguyên, (2000), Nghệ thuật chơi chữ ca dao người Việt, Nxb Thuận Hoá, Huế 99 Triều Nguyên, (2001), Bình giải ca dao, Nxb Thuận Hoá, Huế 100 Lê Trường Phát, (2000), Thi pháp văn học dân gian, Nxb Giáo dục, Hà Nội 101 Hoàng Phê (chủ biên), (1982), “Tiền giả định hàm ý nghĩa từ”, Ngôn ngữ, số , Số 102 phụ tạp chí Ngơn ngữ, tr 8-9 158 103 Hoàng Phê, (chủ biên), (2000), Từ điển tiếng Việt , Nxb Giáo dục 104 Hoàng Trọng Phiến, (1978), Ngữ pháp tiếng Việt - câu, THCN, Hà Nội 105 Hoàng Trọng Phiến, Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, (1990), Cơ sở ngôn ngữ học tiếng Việt, Nxb Giáo dục 106 Đào Nguyên Phúc, (2004), “Một số chiến lược lịch hội thoại Việt ngữ có sử dụng hành vi ngôn ngữ xin phép”, Ngôn ngữ, (số 10) 107 Mai Thị Kiều Phượng, (2006), “Đặc trưng văn hố dân tộc nghĩa hàm ẩn phát ngơn hỏi giao tiếp mua bán tiếng Việt”, Ngôn ngữ, (số 9) (208), tr.72-80 108 Nguyễn Quang, (2002), Giao tiếp giao tiếp giao văn hoá, Nxb Đại học Quốc gia 109 Nguyễn Quang, (2002), “Các chiến lược lịch dương tính giao tiếp”, Ngơn ngữ, (số 11), tr 48-55 110 Nguyễn Văn Quang, (1998), Một số khác biệt giao tiếp lời nói Việt Mĩ cách thức khen tiếp nhận lời khen của, Luận án Tiến sĩ Ngữ văn 111 Saussure F De, (1973), Giáo trình ngôn ngữ học đại cương (bản dịch tiếng Việt), Nxb Khoa học Xã hội 112 Searle J.R, (1964), Thế hành động ngơn từ, Ngơn ngữ, văn hố xã hội - Một cách tiếp cận liên ngành (Người dịch: Vũ Thị Thanh Hương, Hoàng Tử Quân; hiệu đính: Cao Xn Hạo, Lương Văn Hy, Lý Tồn Thắng-2006), Nxb Thế giới, Hà Nội, tr 88-103 113 Phan Thanh Sơn, (2002), “Một vài đặc điểm ngôn ngữ thể hát nói”, Ngơn ngữ, (số 6) (153), tr 70-73 114 Bình Sơn, Phan Mậu Cảnh, (1999), “Ý nghĩa vài động từ phương ngữ Nghệ Tĩnh”, Ngữ học trẻ, Hội ngơn ngữ học Việt Nam 115 Trần Đình Sử , (1995), Những giới nghệ thuật thơ, Nxb Giáo dục 159 116 Hà Công Tài, (1999), Ẩn dụ thơ ca, Nxb Khoa học Xã hội 117 Đặng Thị Hảo Tâm, (1999), “Nghĩa hàm ẩn: cỏc chức cần yếu để tạo lập, lớ giải, phản hồi”, Kỉ yếu hội thảo khoa học “Ngữ dụng học” lần thứ nhất, Hà Nội 118 i nhận , (1999) 119 Chu Thị Thanh Tâm, (1995), Sự cộng tác hội thoại để hình thành đề tài diễn ngơn, Luận án phó tiến sĩ ĐHSP Hà Nội 120 , (2009), , - TPHCM 121 Hồng Thị Thắm, (2008), “Hình thức ngơn ngữ thể phân biệt giới tính ca dao”, Ngữ học trẻ, Hội Ngôn ngữ học Việt Nam, tr 702-709 122 Đào Thản, (1990), “Lối nói phóng đại tiếng Việt”, Ngôn ngữ, số 123 Đào Thản, (1983), “Cứ liệu từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt mối quan hệ không gian, thời gian”, Ngôn ngữ, số 124 Đào Thản, (1990), “Nhịp chẵn, nhịp lẻ thể lục bát”, Ngôn ngữ, số 125 Nguyễn Kim Thản, (1954), Nghiên cứu NPTV, Nxb Giáo dục 126 Chu Hà Thanh, (2002), Vần nhịp đồng dao, Thơng báo Văn hóa dân gian, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 127 Phạm Thị Thành (2001) Nghi thức lời nói tiếng Việt đại qua phát ngơn chào, cảm ơn, xin lỗi , ĐHSPHN 128 Nguyễn Đức Thắng, (2002), “Về giới từ xưng hô giao tiếp tiếng Việt”, Ngôn ngữ, số (149), tr 59-70 129 Lý Tồn Thắng, (1994), “Ngơn ngữ tri nhận không gian”, Ngôn ngữ, (số 4), tr 1-10 130 Bùi Khánh Thế, (2005), Phương ngữ xã hội vấn đề phương ngữ xã hội Việt Nam- Một số vấn đề phương ngữ xã hội, Nxb Khoa học Xã hội 160 131 Trần Ngọc Thêm, (1999), 132 Trần Ngọc Thêm, (1993), “Đi tìm ngơn ngữ văn hố đặc trưng văn hố ngơn ngữ - Việt Nam vấn đề ngơn ngữ văn hố”, Hội Ngơn ngữ học Việt Nam, Trường Đại học Ngoại ngữ, Hà Nội, tr 916 133 Lê Quang Thiêm, (2008), Ngữ nghĩa học, Nxb Giáo dục 134 Lê Quang Thiêm, (1985), “Nhận xét đặc điểm ngữ nghĩa kiểu câu tiếng Việt”, Ngôn ngữ, số 135 Nguyễn Thị Thìn, (1994), Câu nghi vấn tiếng Việt - Một số câu nghi vấn thường không dùng để hỏi, 136 Nguyễn Minh Thuyết, Nguyễn Văn Hiệp, (1998), Thành phần câu tiếng Việt, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 137 Nguyễn Minh Thuyết, (1988), “Vài nhận xét đại đại từ xưng hô tiếng Việt”, Ngôn ngữ (số phụ 1), tr 29-31 138 Bùi Minh Toán, (1999), Từ họat động giao tiếp tiếng Việt Nxb Giáo dục 139 Bùi Minh Toán, “Từ loại tiếng Việt, khả thực lời hỏi”, N , số - 1996 140 Nguyễn Đức Tồn, (2002), Tìm hiểu đặc trưng văn hóa - dân tộc ngôn ngữ tư người Việt (trong so sánh với dân tộc khác), Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 141 Nguyễn Đức Tồn, (2007), “Để giúp thêm cho việc dạy khái niệm ẩn dụ”, Ngôn ngữ, (số 9) (220), tr 62-69 142 Nguyễn Đức Tồn, (1997), “Phương pháp giải thích tìm khu biệt nghĩa từ đồng nghĩa”, Ngôn ngữ, số 143 Nguyễn Đức Tồn, (1990), “Chiến lược liên tưởng - so sánh giao tiếp người Việt Nam”, Ngôn ngữ, số 144 , 161 145 Lê Ngọc Trà, (2003), n 146 Hồng Tuệ, (1991), “Hiển ngơn hàm ngôn - vấn đề thú vị chương trình lớp 11 phổ thơng nay”, Ngơn ngữ, số 147 Hồng Tuệ, (1996), Ngơn ngữ đời sống xã hội - văn hoá, Nxb Giáo dục 148 Hồng Tuệ, (1977), “Tín hiệu biểu trưng”, Văn nghệ, số 11 149 Nguyễn Quốc Túy, (1980), “Sắc thái biểu cảm từ cách sử dụng”, Ngôn ngữ, số 150 Hồng Tiến Tựu, (1964), “Bước đầu tìm hiểu khác ca dao thơ lục bát”, , số 11 151 Hoàng Tiến Tựu, (1990), Văn học dân gian, tập 2, Nxb Giáo dục 152 Hoàng Tiến Tựu, (1997), Bình giảng ca dao, Nxb Giáo dục 153 Lư Viên, (1998), “Mơ hình cấu trúc "một A hai B (B thuộc A) ca dao người Việt”, Văn hóa dân gian, số 154 Viện Văn hóa dân gian (1990), Văn hóa dân gian - Những phương pháp nghiên cứu, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội , (2003), Trợ từ tiếng Việt đại 155 156 Bùi Khắc Việt, (1978), “Về tính biểu trưng thành ngữ so sánh tiếng Việt”, Ngôn ngữ, số 157 Trần Quốc Vượng, (1997), Cơ sở Văn hoá Việt Nam, Nxb Giáo dục 158 Nguyễn Như Ý (Chủ biên), (1996), Từ điển giải thích thuật ngữ ngơn ngữ học, Nxb Giáo dục 159 Hà Thị Hải Yến, (2006), Hành vi cảm thán kiện lời nói cảm thán tiếng Việt, Luận án tiến sĩ, ĐHSPHN 160 Nguyễn Thị Hồng Yến, (2006), Sự kiện lời nói chê tiếng Việt (cấu trúc ngữ nghĩa), Luận án Tiến sĩ, ĐHSPHN 162 161 Phạm Thu Yến, (1990), Những giới nghệ thuật ca dao 162 Phạm Thu Yến, “Tính dân tộc phép đối ngẫu tâm lí thơ ca trữ tình dân gian” Tạp chí văn học, số - 1996 163 Yule G, (1997), Dụng học ( Nguyên, Trúc Thanh), Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 154 Austin J.L, (1962), How to things with words, Oxfort: OUP 155 Bloomfield L, (1935), Language, London 156 Chomsky N, (1965), Aspects of theory of syntax, Cambrige Press 157 E'meneau M.B, (1951), Studies in Vietnames (Annnamese), Cambrige University Press, London, England 158 Grice H.P, Logique et Conversation, Communication 30 159 Lakoff G and Johnson M, (1980), Metaphor We live by, The university of Chicago Press, Chicago and London 160 Lyon J, (1972), Introduction to Theoretical Linguistics, London 161 Lyon J, (1997), Semantics, Bd, Cambridge University Press 162 Orecchioni, (1995), L'implicite (Bản dịch Đỗ Hữu Châu), Armand Colin 163 Sapir E, (1985), The Status of Linguistics as a Science, Edited by D.G Mandelbaum 164 Searle J, (1969), Speech Acts, Cambridge at the University Press 165 Weirzbicka A, (1992), Semantic, culture and cognition: Universals human concepts in culture- Specific configuration, New York, Oxford University Press 166 Worf B.L, (1940), Science and Linguistics, Edited by J.B Carrol, New York CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ , 8/2008 trẻ - ca dao 22- 2012 , 4, 2013 ... HĐH ca dao người Việt 38 2.2 39 2.3 40 2.4 HĐNNGT ca dao người Việt 41 2.5 HĐNNGT ca dao người Việt 45 2.6 HĐHGT ca dao người Việt 47 2.7 ca dao người Việt. .. gian qua HĐH ca dao người Việt 55 2.9 ng gian qua HĐH ca dao người Việt 58 2.10 ca dao người Việt 62 2.11 có khơng; có dùng để thể HĐHGT qua HĐH ca dao người Việt ... khơng qua HĐH ca dao người Việt 64 .chưa qua 2.13 HĐH ca dao người Việt 65 2.14 cịn khơng; cịn khơng; cịn qua HĐH ca dao người Việt 66 không qua HĐH 2.15 ca dao người Việt