THÔNG TIN TÀI LIỆU
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, nhà lý luận thiên tài cách mạng Việt Nam Toàn di sản tư tưởng Người kho báu văn hoá dân tộc, hàm chứa nhiều lĩnh vực rộng lớn phong phú, đặc sắc sáng tạo Trong toàn hệ thống tư tưởng Người tư tưởng văn hố chiếm vị trí quan trọng Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hoá hệ thống quan điểm lý luận mang tính khoa học cách mạng văn hố xây dựng văn hố Việt Nam Nó chắt lọc, tổng hợp kết tinh giá trị văn hố phương Đơng phương Tây, truyền thống đại, dân tộc quốc tế, cốt lõi kết hợp chủ nghĩa Mác -Lênin với tinh hoa sắc văn hoá dân tộc Việt Nam Khi phân tích mối quan hệ biện chứng văn hoá sở hạ tầng, văn hoá với kinh tế -chính trị, Hồ Chí Minh khẳng định: Văn hoá kiến trúc thượng tầng.”.Nhưng mặt khác, đến lượt mình, văn hố động lực phát triển xã hội "văn hoá phải soi đường cho quốc dân đi" Đối với nước ta nay, phát triển kinh tế nhiệm vụ trọng tâm, nhiệm vụ quan trọng hàng đầu toàn Đảng, toàn dân,song phải phát triển bền vững, hài hồ kinh tế văn hố Vì vậy, không xây dựng kinh tế mà cịn phải xây dựng văn hố “tiên tiến đậm đà sắc dân tộc" Xuất phát từ lí trên, em chọn đề tài : “Quan điểm Hồ Chí Minh tính chất văn hóa , ý nghĩa việc xây dựng văn hóa VN nay” làm đề tài tiểu luận mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu • Mục đích nghiên cứu Làm rõ quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh tính chất văn hóa qua thấy ý nghĩa quan điểm việc xây dựng văn hóa Việt Nam • Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nêu trên, tiểu luận cần tập trung giải nhiệm vụ chủ yếu sau: - Trình bày khái qt tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa - Nêu ý nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa việc xây dựng văn hóa Việt Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu • Đối tượng nghiên cứu Bài tiểu luận tập trung nghiên cứu vào hai đối tượng, là: quan điểm hồ chí minh tính chất văn hóa ý nghĩa văn hóa việc xây dựng văn hóa Việt Nam • Phạm vi nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố có phạm vi rộng, thảo luận này, chủ yếu tập trung nghiên cứu : Quan điểm Hồ Chí Minh tính chất văn hóa ý nghĩa văn hóa việc xây dựng văn hóa nước ta Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu • Cơ sở lý luận Nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh dựa lập trường, phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin quan điểm, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam Bao gồm quan điểm: quan điểm thực tiễn nguyên tắc lý luận gắn liền với thực tiễn, quan điểm lịch sử cụ thể, quan điểm toàn diện hệ thống, quan điểm kế thừa phát triển • Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu tiểu luận sử dụng kết hợp phương pháp khái quát, tổng hợp, phân tích, so sánh, phương pháp logic Ý nghĩa lý luận thực tiễn Việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh giúp hiểu rõ người vĩ đại Hồ Chí Minh, đồng thời nâng cao lực, tư lý luận phương pháp công tác thời đại Cụ thể việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa giúp nắm quan điểm người văn hóa qua đóng góp sức vào cơng xây dựng phát triển văn hóa nước ta Kết cấu tiểu luận Ngoài phần Mở Đầu Kết Luận tiểu luận chia thành chương chính, bao gồm: Chương I: Khái quát tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa Chương II: Tính chất văn hóa Chương III: Ý nghĩa văn hóa việc xây dựng văn hóa Việt Nam NỘI DUNG CHƯƠNG I KHÁI QUÁT TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA 1.1 Định nghĩa văn hóa Trước năm 1945, Hồ Chí Minh định nghĩa văn hóa phạm vi rộng:“ Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa Văn hóa tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi tồn tại”.Sau CMT8 Hồ Chí Minh quan điểm văn hóa phạm vi hẹp: Văn hóa HồChí Minh xác định đời sống tinh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng xã hội Văn hóa đặt ngang hàng với trị, kinh tế, xã hội, tạo thành bốn vấn đề chủ yếu đời sống xã hội Bốn vấn đề có quan hệ mật thiết với nhau, tác động lẫn Cùng với định nghĩa văn hóa, Hồ Chí Minh đưa năm điểm lớn địnhhướng cho việc xây dựng văn hóa dân tộc là: + Xây dựng tâm lý: xây dựng tinh thần độc lập tự cường + Xây dựng luận lý: biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng + Xây dựng xã hội :mọi nghiệp phải liên quan đến phúc lợi nhân dântrong xã hội + Xây dựng trị: dân quyền + Xây dựng kinh tế: phát triển kinh tế để đảm bảo đời sống cho nhân dân, xâydựng lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất 1.1.2 Vị trí vai trị văn hóa Thứ nhất, văn hóa đời sống tinh thần xã hội thuộc kiến trúc thượngtầng, văn hóa đặt ngang hàng với trị, kinh tế, xã hội tạo thành bốn vấn đề chủ yếu đời sống xã hội chúng có mối liên hệ chặt chẽ với Thứ hai, văn hóa khơng thể đứng ngồi mà đứng kinh tế trị 1.1.3 Tính chất văn hóa Tính dân tộc : cốt cách dân tộc làm nên chất đặc trưng văn hóa Tính khoa học : văn hóa phải thuận với trào lưu tiến hóa thời đại hịa bình, độc lập dân tộc tiến xã hội Tính đại chúng: văn hóa phụ thuộc nhân dân nhân dân xây dựng nên 1.1.4 Chức văn hóa Từ di sản tư tưởng Hồ Chí Minh, thấy văn hố có ba chức sau: Một là, bồi dưỡng tư tưởng tình cảm cao đẹp cho người Hồ Chí Minh nêu rõ: Văn hố phải làm cho có lý tưởng tự chủ, độc lập, tự Đồng thời văn hố phải làm cho quốc dân có tinh thần nước qn mình, lợi ích chung mà quên lợi ích riêng Hồ Chí Minh thường nói phải làm cho văn hố sâu vào tâm lý quốc dân để xây dựng tình cảm lớn: yêu, ghét, căm thù, tin tưởng Như lòng u nước tình u thương người, u tính trung thực, chân thành, thuỷ chung, ghét thói hư tật xấu, sa đoạ biến chất, căm thù thứ giặc nội xâm tin người, chân lý, thật, đường lối Đảng, cách mạng xã hội chủ nghĩa Từ Hồ Chí Minh nêu luận điểm quan trọng: “Văn hố phải soi đường cho quốc dân đi” Hai là, nâng cao dân trí, mở rộng hiểu biết người Khi giành độc lập Hồ Chí Minh nói: “Một cơng việc phải thực cấp tốc lúc này, nâng cao dân trí”1 Dân trí, theo Hồ Chí Minh là: “Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi , phải có kiến thức để tham gia vào công xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ' Khi miền Bắc bước vào thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Hồ Chí Minh viết: “Chúng ta phải biến nước dốt nát, cực khổ thành nước văn hoá cao đời sống tươi vui hạnh phúc” Chính văn hóa giúp người hiểu họ hưởng quyền lợi phải có trách nhiệm với dân, với nước với thân mình, muốn biết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ Ngay bắt tay vào xây dựng đất nước, Hồ Chí Minh đặt tiêu phải phổ cập trình độ tiểu học cho người dân đưa nước ta sánh vai với cường quốc năm châu thông qua việc học toàn dân Ba là, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh, tiên tiến, hướng người vươn tới chân, thiện, mỹ để khơng ngừng hồn thiện thân người Phẩm chất phong cách người hình thành quan hệ đạo đức lối sống cá nhân xã hội, thói quen, tập quán, phong tục cộng đồng dân tộc Văn hoá giúp người nhận biết phân biệt tốt đẹp, lành mạnh với xấu xa, hư hỏng, tiến với lạc hậu cản trở người dân tộc tiến lên phía trước Hồ Chí Minh nhấn mạnh: Văn hố phải sửa đổi tham nhũng, lười biếng, phù hoa, xa xỉ, sửa xã hội cũ, xây xã hội Nếu hiểu văn hố tất người, người liên quan trực tiếp đến người, bàn đến khái niệm văn hoá, chất, chức vai trị văn hố tức bàn vấn đề người tư tưởng Hồ Chí Minh Và qua thấy rõ rằng, nghiệp xây dựng văn hoá nghiệp xây dựng người, nghiệp người, tồn dân Nhưng lực lượng nịng cốt lại nhà văn hố, người làm cơng tác văn hố, giáo dục mà Hồ Chí Minh gọi chiến sĩ mặt trận văn hoá “phải biết xung phong” CHƯƠNG II TÍNH CHẤT CỦA NỀN VĂN HĨA MỚI Sự khác văn hố Việt Nam với văn hoá cũ trước hết tính chất Nền văn hố cũ mang tính chất nơ dịch, ngu dân Hồ Chí Minh phân tích, tố cáo, lên án nhiều viết, Bản án chế độ thực dân Pháp Đơng Dương Trong Đề cương văn hóa năm 1943 lần Đảng ta nêu lên ba tính chất vận động xây dựng văn hóa mới: dân tộc, khoa học, đại chúng Sau nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần nhắc lại ba tính chất Ngày 7-9-1945, buổi tiếp đồn đại biểu ủy ban Văn hóa lâm thời Bắc Bộ, Người nói: Cái văn hóa cần phải có tính cách khoa học, tính cách đại chúng thuận với trào lưu tiến hóa tư tưởng đại Trong Báo cáo trị đọc Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng (1951), Người khẳng định phải “xây dựng văn hóa Việt Nam có tính chất dân tộc, khoa học đại chúng”' 2.1.1.Tính dân tộc văn hố Tính dân tộc văn hóa thể chủ nghĩa yêu nước tinh thần độc lập, tự cường dân tộc lĩnh vực văn hóa, nên trước hết phải thể nội dung tuyên truyền cho "lý tưởng tự chủ, độc lập, tự do” “tinh thần nước quên mình” Chủ tịch Hồ Chí Minh nói Tính dân tộc văn hóa địi hỏi phải thể cốt cách tâm hồn người Việt Nam, truyền thống yêu nước, cần cù, dũng cảm, đoàn kết, thương người tóm lại tất cao đẹp tâm hồn tính cách Việt Nam hun đúc suốt hàng nghìn năm lịch sử dựng nước giữ nước Muốn thể yêu cầu này, Hồ Chí Minh địi hịi nhà văn hóa văn nghệ phải sâu vào quần chúng nhân dân, thực ba với họ, phát mơ tả chiều sâu tính cách tâm hồn quần chúng, lại phải học Lịch sử, hiểu truyền thống dân tộc Người cảnh báo: “Coi chừng, có nhiều người Việt Nam lại khơng hiểu rõ lịch sử, đất nước, người vốn quý báu người nước ngoài"[1] Lại phải hiểu kỹ hiểu sâu truyền thống văn hóa nghệ thuật Việt Nam Người dặn văn nghệ sĩ: Nghệ thuật cha ông hay lắm, tốt lắm! Cố mà giữ gìn; làm cơng tác văn nghệ mà khơng tìm hiểu sâu vốn dân tộc khơng làm đâu Tính dân tộc văn hóa cịn thể hình thức phương tiện diễn đạt Mỗi dân tộc có nếp cảm, nếp nghĩ riêng, có hình thức diễn đạt riêng thẳng vào lòng người, lay động sâu xa tâm hồn họ Người nhắc nhở: “Nhân dân ta có truyền thống kể chuyện ngắn gọn mà lại có duyên Các phải học cách kể chuyện nhân dân’” Về mặt ngôn ngữ, Người dặn: '‘Tiếng nói thứ cải quý báu dân tộc, phải giữ gìn lấy nó, để bệnh nói chữ lấn át đi” Quan điểm Hồ Chí Minh tính dân tộc văn hóa tồn diện sâu sắc, từ nội dung đến hình thức diễn đạt Bản thân Người nhà văn hóa kiệt xuất, biểu tượng cao đẹp sắc, tính cách, tâm hồn dân tộc gương cho nhà văn hóa - văn nghệ học tập noi theo 2.1.2 Tính khoa học văn hóa Nhấn mạnh giá trị truyền thống dân tộc, đồng thời Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ truyền thống có mặt tích cực mặt tiêu cực Một thiếu hụt văn hóa cổ truyền chưa hình thành truyền thống khoa học Tư nông nghiệp loại tư kinh nghiệm, không mở đường cho khoa học tự nhiên phát triển, nên tư lý luận, khái niệm khoa học, phương pháp khoa học chưa trở thành mặt chủ đạo ý thức tồn xã hội Trong điều kiện đó, mê tín dị đoan có đất để phát triển Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: Nay nước ta độc lập, tinh thần giải phóng, cần phải có văn hóa hợp với khoa học hợp với nguyện vọng nhân dân Tính khoa học văn hóa địi hỏi phải đấu tranh chống lại trái với khoa học, phản tiến bộ; phải truyền bá tư tưởng triết học mácxít Đấu tranh chống chủ nghĩa tâm thần bí, mê tín, dị đoan Người giao cho ngành giáo dục phải “dạy bảo cháu thiếu niên khoa học, kỹ thuật, làm cho cháu từ thuở nhỏ biết yêu khoa học, để mai sau cháu trở thành ngưịi có thói quen sinh hoạt làm việc theo khoa học” 10 Người nhắc nhở ngành văn hóa: việc khơi phục vốn cũ “nên khơi phục tốt, cịn khơng tốt phải loại dần ra", khơng “khơi phục đồng bóng, rước xách thần thánh’’” Để tuyên truyền nếp sống vệ sinh, phong cách sống làm việc theo khoa học Chủ tịch Hồ Chí Minh viết tác phẩm Đời sống mới, Sửa đổi lối làm việc, nhằm tổ chức lại quan hệ văn hóa từ nhà, làng, trường học đến quan, đơn vị đội, v.v cho việc ăn, học tập, lao động phải tuân theo Đời sống mới, trừ phong tục tập quán cổ hủ, làm cho nếp sống xã hội ta ngày tiến hơn, hợp với khoa học văn minh 2.1.3 Tính đại chúng văn hóa Đây vấn đề thuộc tính nhân dân, đối tượng phục vụ văn hóa nghệ thuật Trước kia, xã hội cũ, văn hóa - nghệ thuật coi ăn tinh thần sang trọng, dành riêng cho thiểu số người ăn ngồi chốc Đó điều bất cơng xã hội cũ Chủ tịch Hồ Chí Minh xuất phát từ quan niệm chủ nghĩa vật lịch sử: Quần chúng nhân dân người sáng tạo cải vật chất tinh thần, sáng tạo văn hóa, họ phải hưởng thụ giá trị văn hóa Người nói: “Quần chúng người sáng tạo, công nông người sáng tạo Nhưng, quần chúng không sáng tạo cải vật chất cho xã hội Quần chúng cịn người sáng tác Từ Người đặt vấn đề: "Văn hóa phục vụ ai” Người khẳng định dứt khốt: Văn hóa phải phục vụ đại đa số nhân dân, phải hướng đại chúng, phải phản ánh tâm tư, nguyện vọng, ý chí nhân dân Người thường xuyên nhắc nhở người cầm bút: “Phải đặt câu hỏi: Viết cho ai? Viết cho đại đa số: Công - Nông - Binh 11 Viết để làm gì? Để giáo dục, giải thích, cổ động, phê bình Để phục vụ quần chúng” Tại Hội nghị người tích cực làm cơng tác văn hóa quần chúng (21960), Người nói: “Văn hóa phải thiết thực phục vụ nhân dân, góp phần vào việc nâng cao đời sống vui tươi, lành mạnh quần chúng” Văn hóa trình độ phát triển người, người làm ra, phải trở phục vụ người Chủ tịch Hồ Chí Minh đấu tranh giải phóng dân tộc để đem lại tự do, ấm no, hạnh phúc cho nhân dân, có văn hóa Đó tính quán nghiệp cách mạng Người Tính đại chúng văn hóa địi hỏi nhà hoạt động văn hóa phải tăng cường liên hệ với thực tế, sâu vào sống nhân dân vừa để tìm hiểu phản ánh nỗi lo âu suy nghĩ, khát vọng tình yêu, đời số phận nhân dân; vừa để đem ánh sáng văn hóa đến người nhà, vùng sâu, vùng xa Chủ tịch Hồ Chí Minh thẳng thắn phê bình: "Phải thấy nói chung văn hóa ta cịn loanh quanh thành phố, chỗ dễ ăn chưa đến chỗ đồng bào Mèo, đồng bào Mán” Tóm lại, ba tính chất dân tộc, khoa học, đại chúng hợp lại thành chỉnh thể thống nhất, ngày thấm sâu vào ý thức sáng tạo nhà hoạt động văn hóa nước ta, giúp họ sáng tạo nên tác phẩm tiêu biểu cho văn hóa Dù sau này, tính chất văn hóa có thay đổi định cách diễn đạt, tinh thần cốt lõi khơng ngồi ba tính chất Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu lên từ ngày đầu dựng nước 12 CHƯƠNG III Ý NGHĨA CỦA VĂN HÓA ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA HIỆN NAY 3.1 Ý nghĩa văn hóa việc xây dựng văn hóa Việt Nam Văn hóa tổng hợp hoạt động nhằm phát huy lực người, tạo giá trị cao đẹp, đáp ứng nhu cầu đời sống xã hội tồn vong quốc gia, dân tộc Văn hóa có mặt hoạt động người, sản xuất vật chất sản xuất tinh thần; lao động sáng tạo đấu tranh chống lại thiên tai, địch họa sống cịn dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh quan niệm: “Văn hóa tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng với nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn” Một dân tộc sáng tạo văn hóa đến lượt nó, văn hóa chứa đựng sức sống, lĩnh, tiềm năng, sức sáng tạo sắc dân tộc Thơng qua văn hóa, từ hệ đến hệ khác, dân tộc tự tạo cho chuẩn mực sống, lao động, đấu tranh, gắn bó với quan hệ cộng đồng Những chuẩn mực truyền bá, chắt lọc, lưu giữ, bổ sung phát triển 13 suốt chiều dài lịch sử, trở thành hệ thống giá trị đặc trưng cho dân tộc, tạo nên tảng tinh thần xã hội Nền văn hóa xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Nói đến tính tiên tiến văn hóa nói đến tinh thần yêu nước tiến bộ, tính nhân văn cách mạng, tinh thần dân chủ đại văn hóa Nền văn hóa hàm chứa hai yếu tố là: chủ nghĩa yêu nước Việt Nam chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh Nền văn hóa hướng tới mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; khơng góp phần giải phóng người khỏi áp bức, bất cơng, mà cịn thơi thúc người phấn đấu tới sống đầy đủ vật chất, dồi tinh thần, ngày vươn tới trình độ dân trí, khoa học, cơng nghệ cao giới; có phẩm chất, đạo đức, lối sống ngày hoàn thiện, phù hợp với xã hội văn minh, đại Bản sắc dân tộc văn hóa Việt Nam tính đặc thù giá trị truyền thống, lĩnh, tâm hồn, cốt cách người Việt Nam thể hiện, lưu giữ văn hóa, định hướng cho văn hóa phát triển Bản sắc văn hóa Việt Nam lịng u nước nồng nàn, ý chí tự cường, tinh thần cố kết, ý thức cộng đồng dân tộc Bản sắc cịn thể lịng nhân ái, khoan dung, trọng nghĩa tình, đạo lý; đức tính cần cù, giản dị, tinh tế ứng xử người Việt Nam Bản sắc văn hóa chi phối tồn đời sống dân tộc; biểu rõ rệt trước thách thức vận mệnh quốc gia, giúp cho dân tộc vượt qua khó khăn, thử thách, âm mưu đồng hóa kẻ thù, tồn phát triển thời đại Đời sống xã hội ln có hai mặt vật chất tinh thần Nếu kinh tế tảng vật chất đời sống xã hội, văn hóa tảng tinh thần đời sống xã hội Là tảng tinh thần xã hội Việt Nam thời kỳ đổi mới, văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc biểu sức mạnh tiềm tàng 14 lịch sử nét trội thời kỳ đất nước; biểu sức sống, trí tuệ, đạo đức, tâm hồn người, dân tộc Việt Nam suốt chiều dài lịch sử xu hướng phát triển tiến lên theo thời đại Đảng ta khẳng định, văn hóa mục tiêu kinh tế-xã hội, đồng thời nội lực xây dựng kinh tế-xã hội đất nước Truyền thống văn hóa, sức mạnh văn hóa biểu nguồn nhân lực, trình độ tổ chức lao động sản xuất quản lý kinh tế, xã hội; thể kinh doanh, quan hệ doanh nghiệp động lực bên trình kinh tế Một kinh tế phát triển ổn định, bền vững gắn chặt với giá trị văn hóa, làm giàu thêm giá trị văn hóa thúc đẩy phát triển văn hóa Văn hóa có khả to lớn khơi dậy, nhân lên tiềm năng, sức sáng tạo người, tạo nguồn lực nội sinh định phát triển đời sống xã hội Tiềm năng, sức sáng tạo người không nằm đâu khác, mà văn hóa văn hóa tạo nên trí tuệ, đạo đức, tâm hồn, nhân cách, lĩnh, tài năng, kỹ cá nhân cộng đồng Nếu sản xuất vật chất tạo ngày nhiều cải cho xã hội, để đời sống tinh thần ngày phong phú, sản xuất tinh thần tạo giá trị nhân cách người, để từ họ không ngừng lao động sáng tạo, tạo nhiều cải vật chất cho xã hội Với ý nghĩa đó, văn hóa ln có mặt tiêu chuẩn vật phẩm xã hội Trong thể chế kinh tế thị trường định hướng XHCN nay, rõ ràng vai trò khoa học, công nghệ, thương nghiệp coi trọng Tuy nhiên khơng có nhận thức đầy đủ văn hóa, dễ dẫn đến tình trạng sùng bái kỹ thuật, coi buôn bán cách làm giàu nhanh nhất; giá trị đạo đức, truyền thống bị bỏ qua, chữ tín bị xem nhẹ Trong xã hội lúc xuất kiểu kinh doanh bất chấp đạo lý; lợi ích kinh tế, người ta sẵn sàng phá bỏ di tích lịch sử, cảnh 15 quan văn hóa; lợi nhuận, người ta sẵn sàng chà đạp lên phẩm giá người Như vậy, để phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN, không ý đến phát triển hài hịa kinh tế văn hóa; phải ln bảo đảm phù hợp phát triển kinh tế-xã hội với phát triển văn hóa, phát triển vật chất phát triển tinh thần, truyền thống đại Lịch sử dựng nước giữ nước nhân dân ta trải qua bước thăng trầm, có thời điểm sống cịn bị đe dọa nghiêm trọng, vượt qua tiếp tục phát triển, nhờ dân tộc ta giữ sắc văn hóa Ngày nay, đất nước ta tiến hành công đổi xây dựng bảo vệ Tổ quốc Q trình vừa tạo điều kiện thuận lợi để đất nước phát triển tồn diện, đặt khơng khó khăn, thách thức Trên thực tế, lực thù địch ln tìm cách phá hoại nghiệp cách mạng nhân dân ta; đó, mũi tiến cơng mặt trận văn hóa vơ nguy hiểm Bởi vậy, nhiệm vụ xây dựng văn hóa nặng nề phức tạp hơn; việc phát huy vai trị văn hóa cơng bảo vệ Tổ quốc phải coi trọng mức Đảng ta nhấn mạnh: văn hóa mà xây dựng phải góp phần vào việc phát triển chủ nghĩa yêu nước, tăng cường ý thức độc lập, tự chủ, tự cường góp phần quan trọng vào cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN Nền văn hóa có nội dung quan trọng đề cao truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc; vừa thể tinh thần thượng võ cha ông, vừa thể sáng ngời ý chí “lấy đại nghĩa thắng tàn, lấy trí nhân thay cường bạo” dân tộc Nền văn hóa ln chứa đựng lịng u nước, thương người, ý chí kiên cường, bất khuất, mưu trí, sáng tạo, tình u Tổ quốc, nhân dân; đồn kết, gắn bó cộng đồng, khơng sợ gian khổ, hy sinh, sẵn sàng đánh thắng kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ chế độ, bảo vệ thành cách mạng 16 Phải thừa nhận thực tế rằng, năm qua, bên cạnh thành tựu to lớn mà giành lĩnh vực kinh tế, trị, xã hội, quốc phịng, an ninh đời sống văn hóa có nhiều mặt xuống cấp, bộc lộ nhiều biểu sa sút, suy thối Điều có ngun nhân từ tác động mặt trái chế thị trường, chống phá liệt lực thù địch lĩnh vực tư tưởng, văn hóa Song, có nguyên nhân chủ quan chưa lường hết tác động tiêu cực biến đổi kinh tế - xã hội việc mở cửa giao lưu văn hóa quốc tế; chưa thấy hết tầm quan trọng chiến lược phát triển văn hóa phải gắn chặt với chiến lược phát triển kinh tế, chưa xử lý tốt mối quan hệ truyền thống đại, dân tộc quốc tế, văn hóa với trị, kinh tế, xã hội Một trọng điểm mà lực thù địch tập trung chống phá ta lĩnh vực văn hóa lối sống, hệ trẻ Chúng tập trung tuyên truyền cho chủ nghĩa tư bản, cho lối sống thực dụng, thói quen hưởng thụ vật chất; tìm cách làm cho giới trẻ xa rời truyền thống, mơ hồ trách nhiệm, phai nhạt mục tiêu, lý tưởng cách mạng Chúng đặc biệt coi trọng việc đánh vào trái tim, khối óc, tâm hồn người Việt Nam, nhằm làm lu mờ sắc văn hóa dân tộc người Việt Nam Tình hình đặt u cầu cao q trình phát triển văn hóa: phải xây dựng ý thức bảo vệ Tổ quốc cho công dân, dù họ hoạt động lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa, xã hội hay quốc phịng, an ninh Làm tốt điều đó, văn hóa góp phần vào việc tạo tiềm lực to lớn (có ý nghĩa bình diện quốc gia), cơng bảo vệ Tổ quốc Với ý nghĩa đây, văn hóa phải đặt tương tác hữu với lĩnh vực khác tồn xã hội Văn hóa có quyền địi hỏi cách đáng rằng: hoạt động kinh tế, xã hội, khoa học-công nghệ, giáo dục-đào tạo 17 đất nước phải thấm nhuần sâu sắc giá trị văn hóa, có phối hợp chặt chẽ phải góp phần truyền tải giá trị văn hóa nói chung, giá trị văn hóa quân nói riêng Như vậy, văn hóa mà trực tiếp văn học nghệ thuật nước nhà thời kỳ đổi mới, không phép nhãng với đề tài bảo vệ Tổ quốc Trái lại, phải quan tâm đầy đủ hơn, đầu tư công phu cho tương xứng với vị trí, vai trị Ngày nay, chiến tranh lùi xa giá trị văn hóa chiến tranh nghĩa nhân dân ta - chiến tranh dùng sức mạnh Chân, Thiện, Mỹ chống lại ác, giả dối - có tính thời Nó xứng đáng có vị trí to lớn văn học nghệ thuật nước nhà đương đại không văn học nghệ thuật, mà lĩnh vực khác, kinh tế, giáo dục, khoa học-công nghệ phải hướng tới giá trị văn hóa; với việc tơn vinh gương tiêu biểu xây dựng kinh tế, hình tượng người chiến sĩ tuyến đầu Tổ quốc xứng đáng ngợi ca Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, đồng thời phải chống lại xâm thực loại hình văn hóa độc hại Văn hóa mới, với mạnh mình, phải đầu giáo dục truyền thống anh hùng, bất khuất dân tộc, xây dựng người xã hội chủ nghĩa; đấu tranh chống lại luận điệu thù địch, sai trái; giáo dục ý thức tự lực, tự cường dân tộc, tinh thần sẵn sàng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc cơng dân Nền văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc mục tiêu mà toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta tập trung xây dựng Đặc điểm quan trọng xây dựng văn hóa vừa xây dựng vừa sử dụng thành mà tạo để phát triển Phát triển văn hóa làm đậm đà thêm thăng hoa linh hồn dân tộc Bởi vậy, địi hỏi phải triển khai cách đồng bộ, để người đất Việt biết ngẩng cao đầu trước 18 biến cố lịch sử, biết chiến đấu chiến thắng kẻ thù, bảo vệ vững nghiệp vẻ vang dân tộc 3.2 Đánh giá khái quát Học tập làm theo gương Người không niềm vinh dự tự hào, mà trở thành nhiệm vụ quan trọng thường xuyên trình rèn luyện, tu dưỡng để trở thành công dân tốt, người lao động tốt Khẳng định tầm quan trọng không ngừng nâng cao nhận thức nội dung giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Chỉ thị số 23-CT/TW, ngày 27/3/2003 Ban Bí thư Trung ương Đảng khoá IX đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn đời Đây bước ngoặt quan trọng, có tính đột phá, đưa tư tưởng, đạo đức, phong cách Người thật trở thành tảng tinh thần vững đời sống xã hội, xây dựng văn hoá, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Trước u cầu tăng cường cơng tác tư tưởng tình hình mới, vận động học tập giá trị nhân cách Người cán đảng viên, cơng chức viên chức tồn thể nhân dân đề Chỉ thị 06-CT/TW, ngày 07/11/2006, Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14/5/2011 gần Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Những chủ trương vừa mang tính cấp bách bối cảnh tình hình nay, vừa có ý nghĩa lâu dài công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trong trình đổi thể chế, phát triển kinh tế thị trường hội nhập quốc tế, tạo tiền đề, điều kiện, môi trường,, đồng thời đặt yêu 19 cầu văn hóa Sự lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước văn hóa, vai trị tất chủ thể xã hội văn hóa, tạo nên bước phát triển văn hóa Việt Nam Những thành tựu yếu kém, bất cập phát triển văn hóa, tổng kết - đánh giá thức nêu văn kiện Đảng (Nghị Đại hội Đảng nghị Hội nghị Trung ương Đảng), Nhà nước Xin nêu khái quát sau: 3.2.1 Kết chủ yếu Sự nghiệp xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam có chuyển biến tích cực, đạt kết quan trọng: Tư lý luận văn hóa có bước phát triển; nhận thức văn hóa cấp, ngành toàn dân nâng lên Đời sống văn hóa nhân dân ngày phong phú, nhiều giá trị văn hóa truyền thống dân tộc phát huy, nhiều chuẩn mực văn hóa, đạo đức hình thành Văn hóa góp phần quan trọng nâng cao dân trí, dân chủ hóa đời sống xã hội, nâng cao tính động sáng tạo, tự chủ tính tích cực xã hội người, hình thành nhân tố mới, giá trị người Việt Nam Sản phẩm văn hóa, văn học nghệ thuật ngày phong phú, đa dạng; công nghệ thơng tin, thơng tin đại chúng có bước phát triển mạnh mẽ Nhiều phong trào, hoạt động văn hóa đạt kết cụ thể, thiết thực; phát huy truyền thống văn hóa gia đình, dịng họ, cộng đồng Xã hội hóa hoạt động văn hóa ngày mở rộng, góp phần đáng kể vào việc xây dựng thiết chế văn hóa Nhiều di sản văn hóa vật thể phi vật thể bảo tồn, tôn tạo; nhiều phong tục, tập quán đồng bào dân tộc thiểu số nghiên cứu, sưu tầm phục dựng; hoạt động tín ngưỡng, tơn giáo sinh hoạt văn hóa tâm linh nhân dân quan tâm Công tác quản lý nhà nước văn hóa tăng cường, thể chế văn hóa bước hồn thiện 20 Đội ngũ làm cơng tác văn hóa, văn nghệ có bước trưởng thành; quyền tự sáng tạo văn nghệ sĩ tôn trọng Giao lưu hợp tác quốc tế văn hóa có nhiều khởi sắc 3.2.2 Những hạn chế, yếu So với thành tựu lĩnh vực trị, kinh tế, quốc phòng, an ninh, đối ngoại, thành tựu lĩnh vực văn hóa chưa tương xứng; chưa đủ để tác động có hiệu xây dựng người mơi trường văn hóa lành mạnh Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Đảng xã hội có chiều hướng gia tăng Đời sống văn hóa tinh thần nhiều nơi nghèo nàn, đơn điệu; khoảng cách hưởng thụ văn hóa miền núi, vùng sâu, vùng xa với đô thị tầng lớp nhân dân chậm rút ngắn Mơi trường văn hóa cịn tồn tình trạng thiếu lành mạnh, ngoại lai, trái với phong mỹ tục; tệ nạn xã hội, tội phạm có chiều hướng gia tăng Cịn tác phẩm văn học, nghệ thuật có giá trị cao tư tưởng nghệ thuật, có số tác phẩm chạy theo thị hiếu tầm thường, chất lượng thấp, chí có hại Hoạt động lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật chưa theo kịp thực tiễn sáng tác Việc bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa hiệu chưa cao, nguy mai chưa ngăn chặn Hệ thống thông tin đại chúng phát triển thiếu quy hoạch khoa học, gây lãng phí nguồn lực quản lý không theo kịp phát triển Một số quan truyền thơng có biểu thương mại hóa, xa rời tơn chỉ, mục đích Cơ chế, sách kinh tế văn hóa, văn hóa kinh tế, huy động, quản lý nguồn lực cho văn hóa chưa cụ thể, rõ ràng Hệ thống thiết chế văn hóa sở vật chất, kỹ thuật cho hoạt động văn hóa cịn thiếu yếu, có nơi xuống cấp, thiếu đồng bộ, hiệu sử dụng thấp Công tác quy hoạch, đào tạo, bố trí cán lãnh đạo, quản lý văn hóa cấp, nguồn nhân lực chất lượng cao nhiều hạn chế, bất cập 21 Tình trạng nhập khẩu, quảng bá, tiếp thu dễ dãi, thiếu chọn lọc sản phẩm văn hóa nước ngồi tác động tiêu cực đến đời sống văn hóa phận nhân dân, lớp trẻ 3.2.3 Nguyên nhân hạn chế, yếu Nhiều cấp ủy, quyền chưa quan tâm đầy đủ lĩnh vực này; lãnh đạo, đạo chưa thật liệt Việc cụ thể hóa, thể chế hóa Nghị Đảng cịn chậm, thiếu đồng số trường hợp thiếu khả thi Cơng tác quản lý nhà nước văn hóa chậm đổi mới, có lúc, có nơi bị xem nhẹ, chí bng lỏng; kỷ luật, kỷ cương khơng nghiêm Đầu tư cho lĩnh vực văn hóa chưa tương xứng dàn trải Chưa nắm bắt kịp thời vấn đề văn hóa để đầu tư hướng có hiệu Chưa quan tâm mức công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực hoạt động lĩnh vực văn hóa, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp KẾT LUẬN Hồ Chí Minh cho rằng, văn hố nói chung, chủ nghĩa Mác-Lênin nói riêng đóng vai trị quan trọng tạo bước nhảy vọt triệt để tư duy, hành động người dân tộc bị áp bức, bị tha hoá đến vương quốc người phát 22 triển tự toàn diện Ngay từ năm 1921, Người nói đến “luồng gió từ nước Nga thợ thuyền thổi đến giải độc cho người Đông Dương”; rằng, “những người xã hội chủ nghĩa lơ việc giáo dục, giai cấp tư sản thực dân xứ phụ trách giáo dục phương pháp chúng… Sự tàn bạo chủ nghĩa tư chuẩn bị đất rồi: Chủ nghĩa xã hội phải làm việc gieo hạt giống cơng giải phóng thơi” Hồ Chí Minh nói đến “văn hố soi đường cho quốc dân đi”, “phải đem văn hoá lãnh đạo quốc dân để thực độc lập, tự cường, tự chủ” , phải “xúc tiến công tác văn hoá để đào tạo người cán cho công kháng chiến kiến quốc” Văn hoá động lực thúc đẩy dân tộc đoàn kết hiểu biết lẫn Với nhận thức vậy, nỗ lực hoạt động không mệt mỏi mặt trận văn hố thơng qua sách, báo, văn thơ Hồ Chí Minh làm cho dân tộc hiểu rõ chất chủ nghĩa thực dân nước thuộc địa đường cách mạng chân cần phải thực Trong Hội thảo quốc tế Chủ tịch Hồ Chí Minh, đồng chí Võ Chí Cơng nói: “Văn hố sợi dây có khả nối liền nhân dân nước dân tộc… Sự hiểu biết lẫn nhau, học tập tôn trọng xưa thể sâu sắc qua văn hoá, nơi tập trung biểu rực rỡ tâm huyết sức sáng tạo người” Hồ Chí Minh cho rằng, văn hố có tác dụng “sửa đổi tham nhũng, lười biếng, phù hoa, xa xỉ, sửa xã hội cũ, xây xã hội mới” Văn hoá tạo sức mạnh để chiến thắng ngoại xâm theo tinh thần “văn minh thắng bạo tàn” Kinh tế nâng cao đời sống vật chất, văn hố có tác dụng nâng cao đời sống tinh thần nhân dân Nếu hiểu “văn hoá tất khơng phải thiên nhiên, nghĩa tất người, người liên quan trực tiếp đến 23 người” bàn tới người tư tưởng Hồ Chí Minh thể rõ rệt khái niệm văn hoá, chất văn hoá theo ý nghĩa vừa động lực, vừa mục tiêu nghiệp cách mạng Hồ Chí Minh dạy: “Vì lợi ích mười năm phải trồng Vì lợi ích trăm năm phải trồng người” “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết”… Con người có đạo đức, trí tuệ, văn hố, sức khoẻ vừa động lực xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa mục tiêu nghiệp cách mạng TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Chí Minh: Tồn tập , Nxb Chính trị quốc gia, H.2000, t.3 Hồ Chí Minh: Tồn tập , Sđd, t.1 Hồ Chí Minh: Về cơng tác văn hóa văn nghệ , Nxb Sự thật, H.1971 24 Hồ Chí Minh: Tồn tập , Sđd, t.6 Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam: Chủ tịch Hồ Chí Minh: Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa , Nxb Khoa học xã hội, H 1990 Hồ Chí Minh: Tồn tập , Sđd, t.9 Hồ Chí Minh: Về văn hóa , Bảo tàng Hồ Chí Minh xuất bản, H.1997 25 ... tịch Hồ Chí Minh nêu lên từ ngày đầu dựng nước 12 CHƯƠNG III Ý NGHĨA CỦA VĂN HÓA ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA HIỆN NAY 3.1 Ý nghĩa văn hóa việc xây dựng văn hóa Việt Nam Văn hóa tổng hợp... tưởng Hồ Chí Minh văn hóa Chương II: Tính chất văn hóa Chương III: Ý nghĩa văn hóa việc xây dựng văn hóa Việt Nam NỘI DUNG CHƯƠNG I KHÁI QUÁT TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA 1.1 Định nghĩa văn hóa. .. Chủ tịch Hồ Chí Minh: Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa , Nxb Khoa học xã hội, H 1990 Hồ Chí Minh: Tồn tập , Sđd, t.9 Hồ Chí Minh: Về văn hóa , Bảo tàng Hồ Chí Minh xuất bản, H.1997
Ngày đăng: 19/03/2021, 14:53
Xem thêm: