Thực trạng xây dựng đạo đức, văn hóa và con người việt nam hiện nay

MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC, VĂN HÓA VÀ CON NGƯỜI 1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức 1.2 Vai trò đạo đức cách mạng nước ta 1.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức, văn hóa người Việt Nam .7 CHƯƠNG II.THỰC TRẠNG XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC, VĂN HÓA CON NGƯỜI HIỆN NAY .9 2.1 Thực trạng xây dựng đạo đức, văn hóa người 2.1.1 Đạo đức Đảng viên 2.1.2 Đạo đức học sinh sinh viên 10 2.1.3 Đạo đức xã hội 10 CHƯƠNG II NHỮNG THÀNH TỰU, HẠN CHẾ, NGUYÊN NHÂN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ CẤP BÁCH CỦA CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐẢNG HIỆN NAY .12 2.1 Thành tựu hạn chế 12 2.1.1 Thành tựu .12 2.1.2 Hạn chế 14 2.2 Nguyên nhân 20 2.2.1 Nguyên nhân khách quan 20 2.2.2 Nguyên nhân chủ quan 21 CHƯƠNG III 23 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẤP BÁCH VỀ XÂY DỰNG ĐẢNG CẦN TẬP TRUNG GIẢI QUYẾT .23 3.1 Các vấn đề cấp bách cần tập trung giải 23 3.2 Giải pháp khắc phục .24 KẾT LUẬN 27 TÀI LIỆU THAM KHẢO 29 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong sống hoạt động cách mạng, chủ tịch Hồ Chí Minh ln coi trọng vấn đề xây dựng đạo đức cách mạng, coi đạo đức gốc, tảng người cách mạng Bác nói nhiều đạo đức, văn hóa xây dựng người thời chiến thời bình theo nhiều cách khác Những hành động cử Bác, lời nói để lại nhiều học cho học hỏi Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh việc vận dụng tư tưởng Người lĩnh vực nghiệp cách mạng Việt Nam, với đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán cách mạng người Việt Nam vấn đề thời sự, thể tính cần thiết, địi hỏi cán bộ, đảng viên phải tiếp tục đào sâu suy nghĩ, kiên trì phấn đấu noi theo Đó nghiệp tồn Đảng, hệ thống trị, nhằm góp phần xây dựng thành cơng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh Trong giai đoạn nay, phần cán Đảng viên, thiếu niên sai lầm với chuẩn mực đạo đức, văn hóa suy đồi gây tác hại không nhỏ đến người khác vững làm lung lay lòng tin vào Đảng tồn thể nhân dân Vì giáo dục đạo đức cho hệ trẻ đồng thời khơng ngừng nâng cao trình độ văn hóa khơng nằm ngồi mục đích xây dựng người xã hội đưa đất nước lên dân giàu nước mạnh Chính tơi chọn đề tài “Thực trạng xây dựng đạo đức, văn hóa người Việt Nam “ làm đề tài cho tiểu luận 2.Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích Xây dựng người có ý nghĩa quan trọng định thành công nghiệp cách mạng nước ta Mặt khác tư tưởng xuyên suốt chăm lo xây dựng người Đảng ta đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước, trọng tâm bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, đao đức, lối sống nhân cách * Nhiệm vụ nghiên cứu Một là, bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, đạo đức, lối sống nhân cách” Hai là, “ xây dựng người giới quan khoa học, hướng tới chân thiện mỹ” Ba là, “ Đúc kết xây dựng hệ giá trị chuẩn người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế” Bốn là” Xây dựng phát huy lối sống “ người người, người người Năm là, xét đến văn hóa nghệ thuật đẹo, hoạt động văn hóa vân động theo quy luật đẹp” Sáu là, xây dựng người phát triển toàn diện , quy lại bốn giá trị cốt lõi Trí- Đức – Thể - Mỹ Bảy là, xây đôi với chống, xây dựng phẩm chất tốt đẹp, nhân cách nhân phê phán hành vi sai trái, lạc hậu… Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài thực trạng xây dựng đạo đức, văn hóa người Việt Nam * Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài xoay quanh vấn đề :”Thực trạng xây dựng đạo đức, văn hóa, người Việt Nam nay” Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận Cơ sở lý luận dựa tảng đường lối Đảng cộng sản tư tưởng Hồ Chí Minh làm chủ đạo Kết hợp đạo hướng dẫn từ nghị quyết, thông tư ban hành *Phương pháp nghiên cứu Để phân tích rõ vấn đề đề tài cần phải vận dụng số phương pháp luận : Tuân thủ nguyên tắc thống tính đảng với tính khoa học, phương pháp lịch sử phương pháp lơ gích, phân tích tổng hợp, thống kê, so sánh, điều tra xã hội học, tiếp xúc với nhân chứng lịch sử I Ý nghĩa lý luận thực tiễn Ý nghĩa tiểu luận “ Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề văn hóa đạo đức xây dựng người ” soi rõ đường mà Đảng nhân dân ta đi, đề cao nhiệm vụ xây dựng đất nước, nâng cao tư lí luận, rèn luyện lĩnh trị, nâng cao đạo đức cách mạng lực công tác, thực tốt nhiệm vụ Đảng Nhà nước Kết cấu tiểu luận Bài tiểu luận chia làm phần sau: Mục lục Mở đầu Nội dung Chương I: Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức, văn hóa người Chương II: Thực trạng xây dựng đạo đức, văn hóa người Chương III: Một số vấn đề cấp bách xây dựng đảng cần tập trung giải Kết luận NỘI DUNG CHƯƠNG I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC, VĂN HÓA VÀ CON NGƯỜI 1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Đạo đức toàn thiện, ác, lươ ng tâm, danh dự , hànhđộng, trách nhiệm lịng tự trọng cơng hạnh phúc, quy tắc đánh giá, điều chỉnh hành vi người với người,cá nhân xã hội Người lãnh tụ bàn nhiều đạo đức, Người thực hành đạo đức nhiều mà người nói, viết HồChí Minh xây dựng đạo đức cách mạng dựa hai nội dung :Một xây dựng chuẩn mực đạo đức Tổng hợp chuẩn mực thành phẩm chất đạo đức cá nhân, tập thể Hai xây dựng nguyên tắc việc tu dưỡng rèn luyện đạo đức mới.Hai nội dung nhằm mục đích phát triển người cách tồn diện, hướng tới giá trịcao đẹp Chân –Thiện –Mỹ 1.2 Vai trò đạo đức cách mạng nước ta Đạo đức vấn đề quan tâm hàng đầu Hồ Chí Minh nghiệp CMVN, phải đem hết tinh thần lực lượng phấn đấu, phải tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng Đạo đức gốc cách mạng Khi đánh giá vai trò đạo đức đời sống, Người nói :” sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi cách không lãnh đạo nhân dân”Trong điều kiện Đảng cầm quyền, Người trăn trở với nguy xa rời sống, xa rời quần chúng, rơi vào thối hóa biến chất Đảng Vì Người yêu cầu Đảng phải “là đạo đức, văn minh” Đạo đức trở thành nhân tố định thành bại công việc phẩm chất người Chính vậy, Hồ Chí Minh coi trọng giáo dục, rèn luyện đạo đức cho người, trước hết cho cán đảng viên Người nhấn mạnh: “Đảng ta Đảng cầm quyền Mỗi đảng viên cán phải thực thấm nhuần đạo đức cách mạng , thật cần kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân” Văn hóa, theo định nghĩa chung nhất, giá trị vật chất tinh thần mà loài người sáng tạo nên tiến trình lịch sử Cịn theo cách hiểu thơng thường nhất, tồn đời số ng tinh thần xã hội, bao gồm tư tưởng xã hội, tri thức xã hội, đạo đức xã hội, đời sống lối sống xã hội Hồ Chí Minh với tư cách nhà nhân văn chân chính, nhà văn hóa kiệt xuất từ sớm nắm bắt quy luật hình thành, vận động phát triển văn hóa Trong nhận thức Người, "Văn hóa Việt Nam chứa đựng kỳ diệu ổn định linh hoạt" lẽ văn hóa có sợi dây liên hệ bền chặt với sống Và, nội dung tư tưởng Người văn hóa "Văn hóa phải gắn liền với sống" Tư tưởng cốt lõi trở thành nội dung xuyên suốt quán triệt sâu sắc góp phần mang lại nét độc đáo riêng có hầu hết giá trịvăn hóa mà Hồ Chí Minh để lại.Qua nghiên cứu nhận thức Hồ Chí Minh văn hóa, nhận thấy Người xuất phát từphạm trù "sinh tồn" để kiến giải phạm trù văn hóa.Người coi văn hóa kết tổng hợp phương thức sinh hoạt lồi người thích ứng với nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn Trong tư tưởng HồChí Minh, v ăn hóa phận hợp thành tồn đời sống xã hội Từ nhận thức đó, Hồ Chí Minh ra: kiến thiết xã hội phải có bốn lĩnh vực (kinh tế-chính trị-văn hóa -xã hội) coi trọng Trong đó, văn hóa vào vịt rí trung tâm, có vai trị điều tiết xã hội Theo Người muốn xác định vai trị đó, hoạt động văn hóa phải thực hịa quy ện, thâm nhập vào sống muôn màu, muôn vẻ đông đảo quần chúng nhân dân với đầy đủ mảng tối sáng đầy góc cạnh làm đối tượng phản ánh phục vụ Quan trọng hơn, văn hóa phải "thiết thực phục vụ nhân dân, góp phần vào việc nâng caođời sống vui tươi lành mạnh quần chúng" (HồChí Minh tồn tập, Tr 10, Tr 59) góp phần "soi đường cho quốc dân đi", tạo sức mạnh dời non lấp biển hư gốc cây, nguồn sơng Theo lơgíc lập luận này, Hồ Chí Minh khẳng định đời sống thực "kho tài nguyên vô tận" để khơi đậy mạch nguồn sáng tạo Nếu người cán văn hóa xa rời sống, đứng ngồi sống, khơng theo kịp mạch đập sống tất phải đối diện với khô héo, cằn cỗi, nghèo nàn nhàm chán sáng tạo Ngược lại, biết bắt nhịp với sống đời thường vốn trần trụi, gai góc hối trào tn văn hóa sống nguồn lượng vô mà đời sống trao cho 1.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức, văn hóa người Việt Nam Trung, hiếu, nhân, nghĩa, trí, dũng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư khái niệm vốn có từ Nho học đạo đức từ lâu đời củ a ông cha ta, song Chủ tị ch Hồ Chí Minh đổi phát triển, chí có khái niệm đổi hẳn nộ i dung, xưa trung với vua, hiếu với cha mẹ , trung với nước, hiếu với dân Do đó, phẩ m chất đạo đức Người nêu lên phẩm chất đạo đức mới, người văn hóa Nó kết hợp tinh thần cách mạng giai cấp công nhân với truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc tinh hoa đạo đức nhân loại Đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên theo tư tưởng đạo đứ c Hồ Chí Minh cịn có tầm sâu rộng hơn, vượt qua khuôn khổ quốc gia để tạo nên kết hợp hài hòa nhuần nhuyễn chủ nghĩa yêu nước với chủ nghĩa quốc tế vô sản, xem “bốn phương vô sản anh em”… Tình hình nêu từ Đại hội VI, Đại hội VII, Nghị Hội nghị Trung ương Nghị Hội nghị nhiệm kỳ khóa VII, tiếp tục Nghị Hội nghị Trung ương (lần 2) khóa VIII, Nghị Hội nghị Trung ương khóa IX, Đại hội X Đại hội XI Đảng chuyển biến chậm, có mặt lại phức tạp Nghị Trung ương khóa X cơng tác tư tưởng, lý luận báo chí trước yêu cầu nhận định: "Trong Đảng xuất ý kiến khác số vấn đề liên quan đến đường lối, chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, ảnh hưởng tới thống tư tưởng Trong cán bộ, đảng viên nhân dân, kể lực lượng nòng cốt, gắn bó với Đảng, với chế độ, phát sinh số vấn đề tư tưởng, tâm trạng xúc đáng lo ngại, ảnh hưởng tới tính đồng thuận xã hội" Những suy thối ảnh hưởng lớn đến sức chiến đấu, vai trò lãnh đạo Đảng; làm cho nhiều giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp bị biến đổi; hình thành tập qn xấu, khơng ngăn chặn nguy hiểm, khó khắc phục Đây thực cảnh báo xem thường Trong biểu nêu trên, cán bộ, đảng viên, nhân dân dư luận xã hội quan tâm nhiều nhất, xúc tình trạng suy thối đạo đức, lối sống, tình trạng tham nhũng, bè phái, cục bộ, lợi ích nhóm, phận cán bộ, đảng viên có chức, có quyền, số cán cao cấp Đảng, Nhà nước Vấn đề làm tổn hại tới uy tín, danh Đảng, làm suy yếu Đảng, Nhà nước đoàn thể nhân dân Thứ hai, đội ngũ cán cấp trung ương, cấp chiến lược quan trọng chưa xây dựng cách Công tác quy hoạch cán tập trung thực địa phương, chưa thực cấp Trung ương, dẫn đến hẫng 20 hụt, chắp vá, không đồng thiếu chủ động công tác bố trí, phân cơng cán Một số trường hợp đánh giá, bố trí cán chưa thật cơng tâm, khách quan, khơng u cầu cơng việc, bố trí khơng sở trường, lực, ảnh hưởng đến uy tín quan lãnh đạo, phát triển ngành, địa phương nước Thành tựu 25 năm đổi thành toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, trước tiên tập trung trí tuệ Đảng, tập hợp sáng kiến, kinh nghiệm thực tiễn từ sở Những chủ trương, sách quan trọng đổi kinh tế, đổi trị, mở cửa, hội nhập quốc tế, có đóng góp quan trọng đội ngũ cán lãnh đạo quản lý cáp, cấp trung ương, có tác dụng nêu gương lớn, tạo dựng niềm tin, đồng lịng trí tồn dân Tuy nhiên, nhìn nhận cách nghiêm túc, thẳng thắn, nghiệp đổi tiến xa hơn, đạt thành tựu to lớn hơn, sách lớn Trung ương kịp thời, đắn Nhiều ý kiến nêu tên khuyết điểm chủ trương lớn đầu tư xây dựng phát triển kinh tế - xã hội, dẫn đến "hội chứng" như: xây dựng xi măng lò đứng, nhà máy đường, nhà máy thủy điện, cảng biển, sân gôn, lập ngân hàng, trường đại học, tập đoàn kinh tế - doanh nghiệp nhà nước, khai thác tài nguyên, khoáng sản gần sân bay làm cho kinh tế phát triển chưa bền vững, chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh thấp Thể chế kinh tế thị trường, chất lượng nguồn nhân lực, kết cấu hạ tầng điểm yếu cản trở phát triển Những hạn chế, khuyết điểm có yếu tố khách quan tác động, chủ yếu chủ quan lãnh đạo, quản lý điều hành cấp, cấp trung ương Đội ngũ cán cấp trung ương, cấp chiến lược, tác động đến tầm vĩ mô quan trọng, chưa có chuẩn bị xây dựng cách Quy hoạch cán 21 thực cấp dưới, chưa thực cấp trung ương Cố Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh nêu hình ảnh cơng tác nhân sự: "đến Đại hội phải đốt đuốc tìm cán ", tình trạng dẫn đến hẫng hụt, chắp vá cơng tác bố trí, phân cơng cán Một số trường hợp đánh giá bố trí cán không chỗ, không sở trường, lực, ảnh hưởng đến phát triển ngành, địa phương nước Cán chủ chốt Đảng, Nhà nước chưa chuẩn bị, quy hoạch, đào tạo cách chặt chẽ nên cịn thiếu tính chủ động, thiếu vững Những vấn đề nêu thật yêu cầu thiết cho phát triển đất nước trước mắt lâu dài; khát khao, mong mỏi cán bộ, đảng viên nhân dân Thực tế lịch sử Đảng minh chứng vị trí, vai trị đội ngũ cán lãnh đạo cấp Trung ương, tầm chiến lược, gắn với thành công, chưa thành cơng q trình lãnh đạo cách mạng Sự tan rã Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa Đông Âu, biến động trị - xã hội nhiều quốc gia, nguyên nhân trước tiên từ suy thoái lãnh đạo, nơi hoạch định chủ trương, đường lối phát triển đất nước Thứ ba, nguyên tắc "tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách" thực tế nhiều nơi rơi vào hình thức, khơng xác định rõ chế trách nhiệm, mối quan hệ tập thể cá nhân, sai sót, khuyết điểm khơng chịu trách nhiệm Do vậy, vừa có tượng dựa dẫm vào tập thể, không rõ trách nhiệm cá nhân, vừa khơng khuyến khích người đứng đầu có nhiệt tình, tâm huyết, dám nghĩ dám làm, tạo kẽ hở cho cách làm việc tắc trách, trì trệ, lạm dụng quyền lực cách tinh vi để mưu cầu lợi ích cá nhân 22 Quá trình thực nghị Đảng cho thấy, điểm nút để nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu tổ chức đảng, hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước phải xác định rõ thẩm quyền trách nhiệm cá nhân người đứng đầu trách nhiệm tập thể Tình trạng phổ biến cấp không rõ trách nhiệm cá nhân, thường dựa dẫm vào tập thể, thực chất không chịu trách nhiệm Nguyên tắc "tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách" thực tế nhiều nơi chung chung, hình thức; sai sót khuyết điểm khơng chịu trách nhiệm Tình trạng khơng khuyến khích cá nhân người đứng đầu có nhiệt tình, tâm huyết, dám nghĩ, dám làm; tạo kẽ hở cho cách làm việc tắc trách, trì trệ, đâu hay đó, lợi dụng quyền lực cách tinh vi Đây mảnh đất tốt cho nể nang, né tránh, co cụm, thỏa hiệp lợi ích nhóm, thu vén cá nhân Thực tế số vụ việc vi phạm xảy vừa qua không rõ thẩm quyền, trách nhiệm cá nhân người đứng đầu, dẫn đến số trường hợp thiếu trách nhiệm, ỷ lại vào tập thể, lạm quyền, vượt quyền; mặt khác, số quy định không rõ, làm cho người lãnh đạo không đủ quyền để hành động, làm cho quan, đơn vị trì trệ kéo dài, bè cánh, đồn kết nội Những nơi người đứng đầu dám nghĩ, dám làm, hành động liệt, dám chịu trách nhiệm, với lịng sáng, dân, Đảng, tạo chuyển biến, kết rõ nét, có sai sót, lại chưa đánh giá đầy đủ sử dụng Ngược lại, số người đứng đầu "giữ gìn", ngại va chạm, theo cách "giữ mình, thủ thế", "chủ nghĩa tập thể" hình thức, dựa dẫm, việc bình thường, khơng "sai phạm lớn", có lại trọng dụng Nhiều vụ việc vi phạm pháp luật kỷ luật Đảng giải chậm, dư luận phản ứng; số vụ việc sai phạm kinh tế lớn xảy vừa qua, xác định trách nhiệm chưa thật rõ ràng, nên xử lý không nghiêm, không triệt để 23 Đây khâu yếu, "nút thắt phương thức lãnh đạo Đảng Tháo gỡ điểm nút góp phần tạo bước chuyển nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng đạo, điều hành tổ chức thực tổ chức hệ thống trị Xác định rõ thẩm quyền, trách nhiệm cá nhân người đứng đầu cấp ủy, quyền, quan, đơn vị mối quan hệ với thẩm quyền, trách nhiệm tập thể cấp ủy, quyền thực việc cấp bách, cần làm 2.2 Nguyên nhân Tình hình hạn chế, yếu có nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân chủ quan chủ yếu: 2.2.1 Nguyên nhân khách quan - Do ảnh hưởng tiêu cực trình đổi mới, chuyển từ kinh tế tập trung quan liêu, bao cấp sang kinh tế thị trường, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước: + Việc thực đổi kinh tế phải vừa làm, vừa rút kinh nghiệm, chưa lường hết tác động mặt trái chế thị trường, hội nhập quốc tế, chưa có chuẩn bị thật kỹ lập trường, tư tưởng cách thức tiếp cận cho cán bộ, đảng viên + Đặc biệt, thiếu chế, sách đồng bộ, khoa học để chủ động ngăn ngừa vi phạm + Đất nước ta thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế, xây dựng, phát triển với quy mô ngày lớn, phận cán 24 lãnh đạo, quản lý nắm giữ khối lượng tài sản, nguồn vốn lớn tập thể, Nhà nước, mơi trường để chủ nghĩa cá nhân vụ lợi, thực dụng phát triển - Do chống phá lực thù địch: Các lực thù địch không từ bỏ âm mưu hoạt động "diễn biến hịa bình", thúc đẩy "tự diễn biến", "tự chuyển hóa", tăng cường hoạt động chống phá, chia rẽ nội Đảng phá hoại mối quan hệ gắn bó Đảng với nhân dân, làm suy yếu vai trò lãnh đạo Đảng 2.2.2 Nguyên nhân chủ quan Nguyên nhân chủ quan thể ý thức tu dưỡng, rèn luyện cá nhân cán bộ, đảng viên, đồng thời thể hoạt động tập thể: tập thể, đặc biệt quan, tổ chức có trách nhiệm, có quan lãnh đạo, quản lý Cụ thể: - Cán bộ, đảng viên thiếu tu dưỡng, rèn luyện, giảm sút ý chí chiến đấu, quên trách nhiệm, bổn phận trước Đảng, trước nhân dân - Việc tổ chức thực chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, nghị quyết, thị, quy định xây dựng, chỉnh đốn Đảng số nơi chưa đến nơi đến chốn, kỷ cương, kỷ luật khơng nghiêm, nói khơng đôi với làm, làm chiếu lệ - Các nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình phê bình nhiều nơi vừa bị bng lỏng thực hiện, vừa chưa quy định cụ thể để làm sở cho công tác kiểm tra, giám sát 25 - Việc nghiên cứu, sửa đổi, ban hành chế, sách, pháp luật thích ứng với q trình vận hành kính tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa chưa kịp thời, nhiều văn quy định thiếu chế tài cụ thể - Đánh giá, sử dụng, bố trí cán cịn nể nang, cục bộ, chưa trọng phát có chế thật để trọng dụng người có đức, có tài; khơng kiên thay người vi phạm, uy tín giảm sút, lực yếu - Công tác tuyên truyền, giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống nhiều cịn hình thức, chưa đủ sức động viên thường xuyên nâng cao ý chí cách mạng cán bộ, đảng viên; số nơi có tình trạng việc làm đúng, gương người tốt không đề cao, bảo vệ; sai sót, vi phạm khơng phê phán, xử lý nghiêm minh - Công tác kiểm tra, giám sát, giữ gìn kỷ cương, kỷ luật nhiều nơi, nhiều cấp chưa thường xuyên, riết; đấu tranh với vi phạm cịn nể nang, khơng nghiêm túc Vai trị giám sát nhân dân thơng qua Mặt trận Tổ quốc đồn thể trị - xã hội chưa phát huy, hiệu chưa cao 26 CHƯƠNG III MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẤP BÁCH VỀ XÂY DỰNG ĐẢNG CẦN TẬP TRUNG GIẢI QUYẾT Từ thực đường lối đổi đến nay, Đảng lãnh đạo nhân dân đạt thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đó, lãnh đạo có lúc Đảng phạm khuyết điểm, sai lầm, có sai lầm, khuyết điểm nghiêm trọng Kinh nghiệm lịch sử cho thấy, Đảng phát khuyết điểm, sai lầm, nhìn thẳng vào thật, nghiêm túc tự phê bình, biết dựa vào dân, kiên sửa chữa, tự đổi mới, chỉnh đốn, xây dựng Đảng thành Đảng cách mạng chân chính, sạch, vững mạnh, nghiệp cách mạng tiếp tục tiến lên, Đảng giữ vững vai trò lãnh đạo, nhân dân tin cậy 3.1 Các vấn đề cấp bách cần tập trung giải Để tạo chuyển biến mạnh mẽ công tác xây dựng Đảng thời gian tới, cần tiếp tục thực tốt tám nhiệm vụ công tác xây dựng Đảng mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng đề ra, coi nhiệm vụ vừa bản, vừa lâu dài phải thực thường xuyên, có hiệu quả, đồng thời tập trung cao độ để lãnh đạo, đạo thực tốt ba vấn đề cấp bách sau đây: 27 Một là, kiên đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, trước hết cán lãnh đạo, quản lý cấp để nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu cua Đảng, củng cố niềm tin đảng viên nhân dân Đảng Hai là, xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp, cấp trung ương, đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Ba là, xác định rõ thẩm quyền, trách nhiệm người đứng đầu cấp ủy, quyền mối quan hệ với tập thể cấp ủy, quan, đơn vị, tiếp tục đổi phương thức lãnh đạo Đảng Trong ba vấn đề trên, vấn đề thứ trọng tâm, xuyên suốt cấp bách Như vậy, theo đánh giá Trung ương, ba vấn đề trước mắt cần tập trung cao độ để giải ảnh hưởng đến tồn vong chế độ, đến vai trò lãnh đạo Đảng việc thực tốt vấn đề 3.2 Giải pháp khắc phục Thứ nhất, cần quan tâm đến vai trò nghệ thuật việc xây dựng hình tượng người mới, xác định giá trị xã hội xã hội tôn vinh Trước kia, cha ông sử dụng loại hình nghệ thuật tuồng, chèo, cải lương, sử dụng tục ngữ, dân ca để chuyển tải thông điệp nhân văn, mà giáo huấn xã hội theo tiếng gọi lương tri, đạo đức Bối cảnh xã hội 28 không cho phép sử dụng biện pháp cũ, cho nghệ thuật, hình thành tác phẩm nghệ thuật đỉnh cao, thu hút quan tâm nhiều người dân xã hội, sức lan tỏa thơng điệp từ nghệ thuật có tác dụng cao nhiều lời hiệu triệu Chứng kiến chục ngàn người đứng lên hát vang quốc ca trận đấu bóng đá nước hân hoan, vẫy cờ, xuống phố cách trật tự, văn minh với niềm vui chiến thắng dân tộc, lúc hiểu thêm giá trị tốt đẹp mà văn hóa đem lại cho xã hội Từ niềm vui tinh thần văn hóa mang lại đó, bầu khơng khí xã hội trở nên tốt đẹp hơn, thuận tiện để dân tộc tạm quên khó khăn, tiếp bước hành trình vinh quang Thứ hai, xây dựng củng cố hệ thống quy tắc đạo đức tất ngành nghề, lĩnh vực đời sống xã hội Khi viết sách “Nền đạo đức Tin lành tinh thần chủ nghĩa tư bản”, Max Weber nhấn mạnh đến khía cạnh dẫn dắt phát triển xã hội từ giá trị đạo đức Theo đó, giá trị đạo đức có tác dụng vừa ổn định xã hội, vừa tạo động lực cho phát triển kinh tế xã hội Muốn làm vậy, xã hội cần hình thành hệ thống quy tắc đạo đức tất lĩnh vực khác Nghề giáo, nghề y hay ngành nghề có quy tắc đạo đức nghề nghiệp Bộ quy tắc đạo đức giúp đạo đức xã hội ổn định nhóm nhỏ, từ lan toàn xã hội (việc Hội Nhà báo Việt Nam vừa cho đời Quy tắc sử dụng mạng xã hội người làm báo Việt Nam ví dụ cho thấy, cần có thêm quy tắc ứng xử, quy tắc đạo đức cho lĩnh vực khác để bảo đảm ổn định, rõ ràng hành vi ứng xử nhóm xã hội lĩnh vực hoạt động cụ thể) Thứ ba, phát huy vai trò phương tiện truyền thơng việc truyền thơng điệp tích cực lối sống đẹp, lòng nhân xã hội, 29 hình thành dư luận xã hội ủng hộ giá trị chân - thiện - mỹ Về chất, xã hội tốt người hướng thiện Vì thế, để tốt lòng hướng thiện lan tỏa xã hội khiến cho sống đẹp Chính thiện, đẹp văn hóa xã hội góp phần đẩy lùi tệ nạn xấu, đạo đức tốt đẹp xã hội dần trở lại Từ đó, văn hóa thực trở thành tảng tinh thần, mục tiêu động lực phát triển kinh tế - xã hội, hệ điều tiết cho phát triển xã hội Thứ tư, giải pháp đẩy mạnh xây dựng đạo đức, lối sống thơng qua việc xây dựng mơi trường văn hóa, đời sống văn hóa, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động thiết chế văn hóa, sinh hoạt văn nghệ, hoạt động cộng đồng… Giải pháp phát huy mạnh văn học nghệ thuật, vai trò văn nghệ sĩ việc xây dựng đạo đức, văn hóa, lối sống, đề cao vai trò giáo dục đạo đức dân tộc, hướng người đến chân - thiện - mỹ Thứ năm, Đẩy mạnh công tác tư vấn học đường; xây dựng thực quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường, đảm bảo giá trị cốt lõi: Tôn trọng, nhân ái, trung thực, hợp tác, trách nhiệm mối quan hệ chủ thể nhà trường Duy trì nếp hoạt động chào Cờ hát Quốc ca; HS tham gia trực nhật, làm vệ sinh trường lớp học Xây dựng văn hóa học đường phải đôi với tăng cường công tác truyền thông giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh phổ thông Cụ thể Tăng cường tuyên truyền, nâng cao nhận thức, trách nhiệm công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho CBQL, nhà giáo, HS, cha mẹ HS cộng đồng 30 KẾT LUẬN Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh hình mẫu người nhân văn thời đại Trong người Hồ Chí minh thống lịng u thương người với lịng tin,sự tơn trọng y chí hành động triệt để giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người tính nhân văn cao tư tưởng Hồ Chí Minh đặt hạnh phúc nhân dân lên hết.Ở Hồ Chí Minh nhân dân khơng phải khái niệm chung chung.,mơ hồ mà cộng đồng việt nam người,từng đời ,từng hoàn cảnh cụ thể.cho đến lúc xa, người nghĩ đến đoàn kết toàn dân,sự phát triển tiến đảng, dân tộc; người 31 dành mn ngàn tình thương yêu cho người lời dạy bác muôn vàn kính yêu tâm niệm niên, Đảng nhà nước ta dành quan tâm tin tưởng đặt biệt hệ trẻ, niềm cỗ vũ lớn lao, lao động mạnh mẽ để tuổi trẻ tự tin,vững bước Những lời dạy Bác Hồ đạo đức cách mạng, Đảng ta, cán bộ, đảng viên, ngày cịn mang tính thời nóng hổi; phẩm chất trung với Đảng, trung với nước, hiếu với dân, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư, nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân, đảng viên trước, làng nước theo sau… không cũ Nếu có gọi cũ nhận thức lời dạy Bác không đến nơi, đến chốn, không thật đầy đủ nhuần nhuyễn, nói mà khơng đơi với làm, nói nhiều làm ít, khiến cho đời sống văn hóa Đảng, đời sống đạo đức, có biểu suy thoái nghiêm trọng Trong vận động xây dựng, chỉnh đốn Đảng đòi hỏi ph ải khắc phục tình trạng suy thối tư tưởng, đạo đức lối sống cán bộ, đả ng viên, đặc biệt tình trạng tham nhũng, lãng phí, quan liêu, că n bệnh nguy hiểm đục khoét thể sống củ a Đả ng ta Trong chiến đấu sinh tử này, cán bộ, đảng viên phải đề cao trách nhiệm tu dưỡng thực hành tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 32 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Hồ Chí Minh, toàn tập, tập 5, Nxb CTQG, H.2002 Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII vê tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” nộ 34 ... “bốn phương vô sản anh em”… 10 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC, VĂN HÓA CON NGƯỜI HIỆN NAY 2.1 Thực trạng xây dựng đạo đức, văn hóa người 2.1.1 Đạo đức Đảng viên Trong sống v ới nhiều áp... tài thực trạng xây dựng đạo đức, văn hóa người Việt Nam * Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài xoay quanh vấn đề :? ?Thực trạng xây dựng đạo đức, văn hóa, người Việt Nam nay? ?? Cơ sở lý luận... văn hóa người Chương II: Thực trạng xây dựng đạo đức, văn hóa người Chương III: Một số vấn đề cấp bách xây dựng đảng cần tập trung giải Kết luận NỘI DUNG CHƯƠNG I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG