DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1:
CỞ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG
1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.2. Một số khái niệm công cụ
1.2.1. Đạo đức và giáo dục đạo đức
1.2.2. Hoạt động giáo dục đạo đức
1.2.3. Khái niệm quản lý và quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
1.3. Ý nghĩa, yêu cầu của quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên ở
trường cao đẳng
1.3.1.Ý nghĩa của việc tăng cường quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong
khối các trường đào tạo cán bộ du lịch
1.3.2. Những yêu cầu của quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong khối các
trường đào tạo cán bộ du lịch
1.4. Những yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
1.4.1. Giáo dục đạo đức đối với sinh viên du lịch
1.4.2. Đặc điểm sinh viên cao đẳng:
1.4.3. Môi trường ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho
sinh viên cao đẳng
Tiểu kết chương 1
CHƯƠNG 2
: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO
DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI
2.1. Khái quát về sự hình thành và phát triển của trường Cao đẳng du lịch Hà
Nội (CĐDLHN):
2.1.1. Sự hình thành và phát triển
2.1.2. Đặc điểm đối tượng đào tạo của trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
2.1.3. Mục tiêu đào tạo của trường CĐDL HN
2.1.4. Quy mô, chất lượng đào tạo
2.1.5. Hoạt động giáo dục tư tưởng:
2.2. Thực trạng đạo đức và giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng
Du lịch Hà Nội
2.2.1. Thực trạng đạo đức của sinh viên trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
2.2.2. Thực trạng công tác GDĐĐ cho sinh viên trường CĐDL Hà Nội
2.3. Thực trạng quản lý hoạt động GDĐĐ cho sinh viên Trường Cao đẳng Du
lịch Hà Nội
2.3.1. Thực trạng xây dựng kế hoạch quản lý công tác GDĐĐ
2.3.2. Thực trạng về công tác tổ chức GDĐĐ
2.3.3. Thực trạng về chỉ đạo kiểm tra, đánh giá công tác GDĐĐ
2.3.4. Thực trạng chỉ đạo phối kết hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội
2.3.5. Thực trạng quản lý các hoạt động tự quản của các tập thể sinh viên
2.3.6. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho
sinh viên trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
2.4. Một số nguyên nhân ảnh hưởng hạn chế hiệu quả GDĐĐ và quản lý hoạt
động GDĐĐ cho sinh viên của trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
Tiểu kết chương 2
CHƯƠNG 3
: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI
3.1. Nguyên tắc để xác định biện pháp
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
3.1.2. Nguyên tắc cân đối đồng bộ có trọng tâm
3.1.3. Nguyên tắc tính hiệu quả
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động GDĐĐ cho sinh viên trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
3.2.1. Biện pháp 1: Kế hoạch hoá công tác GDĐĐ cho sinh viên toàn trường
3.2.2. Biện pháp 2: Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực nhận thức về hoạt
động GDĐĐ cho CB- GV – sinh viên và phụ huynh trong bối cảnh hiện nay
3.2.3. Biện pháp 3: Tổ chức lựa chọn và bồi dưỡng năng lực thực hiện đổi
mới hoạt động GDĐĐ cho đội ngũ GVCN chuyên trách
3.2.4. Biện pháp 4: Xây dựng công tác tự quản của sinh viên trong các ho ạt
động tập thể
3.2.5. Biện pháp 5: Quản lý và tổ chức thi đua khen thư ởng, nhân điển hình
tạo ra phong trào thi đua toàn trường
3.2.6. Biện pháp 6: Quản lý việc xây dựng và phát triển môi trường sư phạm
nhằm giáo dục đạo đức cho sinh viên
3.2.7. Biện pháp 7: Tổ chức ứng dụng CNTT trong quản lý giáo dục đạo đức
sinh viên
3.2.8. Biện pháp 8: Tổ chức đa dạng các hình thức phối kết hợp giữa nhà
trường, gia đình, xã hội
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Thử nghiệm những đề xuất của tác giả
3.4.1. Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất
3.4.2. Thử nghiệm biện pháp quản lý “Tổ chức lựa chọn và bồi dưỡng năng lực
thực hiện đổi mới hoạt động GDĐĐ cho đội ngũ GVCN chuyên trách”.
3.4.3. Đánh giá chung về kết quả thử nghiệm
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO