Giáo trình phát triển ngôn ngữ tuổi mầm non (in lần thứ mười)

ĐINH HỒNG THÁI Giá NHÀ XUẤT BẢN 0ẠI HỌC sư PHẠM PG S TS Đ IN H H Ổ N G THÁI GIÁO TRÌNH PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮTÌ MẦM NON Giáo trình đao tao cử nhàn Giáo duc mắm non (In lần thứ mươi) NHÀ XUẤT BẢN ĐAI HOC sư PHAM Mã số 0! 01 41/1001 - ĐH 2013 MỤC LỤC • » Trang LỜI noi đầu Phăn thưnhât NHỮNG VÂN ĐỂ CHUNG Chưong I Khai quat vé ngòn ngửva sưphattriẽn ngònngữ trẻ em tưổi mầm non 7 I Bản chất ngôn ngữ II Hoat đong lơi noi Jll Vai tro ngòn ngữđối VƠI hoat đơng nhãn Ihưc !V Sư phat triển ngịn ngữ trẻ em Càu hỏi ôn tâp - Hưong dẫn hoc tâp Chương II Phat triển ngôn ngữ tuổi mẩm non la môt khoa hoc 14 18 21 30 32 I Sơ ỉươc qua trinh hinh va phat triển khoa hoc phat tnẻn ngơn ngữ tì mầnn non 32 II Đũi IutOmQnQj*‘MợnClTlỉ 34 III Phương phap nghiên cưu Càu hỏi ỏn tâp “ Hương dẳn hoc tâp Chưcíng Itl Nhiêm vu, hinh thức va phương phap phát triển ngônngữ tuổi mẩm non ỉ Nhiêm vu phat tnển ngôn ngữ íuổi mầm non il Hinh thưc phat triển ngôn ngửtuổt mâm non III Phương phap phat ínển ngơn ngữ tuổi mầm non Câu hỏj ôn tâp - Hưong dẫn hoc tâp Phán thưhat DAY TR Ể NHÂN BI ÉT - TÀP NOI BA NĂM ĐÁU I Mót sơ lưu y vièc đay trẻ nhân bfèt - tãp noi cho trẻ ba năm đấu II Day trẻ nhàn biẽl - tàp nói năm đầu tièn III Day trẻ nhân bièt ■ỉâp noi ỉrong năm thư hat IV Day trẻ nhản brêE - tâp nói năm thư ba Câu hỏf ôn tảp - Hướnc] dẫn hoc tâp 36 43 44 44 50 46 52 55 55 58 70 78 86 Phái thư ba PHAT TRlỂN NGÔN NGỮTUổl MẪU GIAO 89 Chưcng \ Giao ÔMC chuẩn mưc ngữ âm trêng Vièt S9 I Khat quai vẽ giao đuc chuẩn mưc ngữ âm It Nhiẽm vu gjaoducchuẩn mưc ngữâm ỉlỉ NỒI dung va biên pr*ap giao duc chuẩn mưc ngữ âm IV Hinh (hưc giao dưc chuẩn mưc ngừ âm cho trẻ d íriTơng mâm non Càu hỏi õn tâp - Hương dẫn hoc tâp Chương M Hinh va phat triển vốn tư cho trẻ mẫu giao I Đàc đrểm phat triẻn vòn tư trẻ mẫu giao II Ni iièm vu phai Inển vòn tư cho Irẻ mẫu giao 89 90 92 97 100 102 102 104 III NƠI dung phattnển vịn tư cho trẻ mẫu giao IV Môt số biên phap phat triền vôn tư cho trẻ mẫu giao 105 109 Càu hỏi ôn tâp - Hương dẩn hoc tâp 118 Chương III Day trẻ cac mẫu cáu tiẻng Viêt 120 i Đăc trưng viêc day trẻ no; đung ngữphap tiéng Viêt II Đác điềm ngữ phap lơi noi trẻ mẫu giao 120 120 lỉl NƠI dung day trẻ đát câu IV Mơt sơ biên phap day trẻ đăt cảu 122 124 Câu hỏi ôn tâp - Hướng dẫn hoc tâp Chương IV Phat triển ngơn ngữ mach lac CÍ10 trẻ mẫu giáo I Khai niêm ngôn ngữ mach fac II Đãc trưng ngôn ngữ mach lac trẻ mẫu giao tll Hinh thưc va biên phap phat triển ngôn ngữ mach lac Câu hỏi ơĩì tâp - Hương dẫn hoc tỗp Chương V Phát tnển ngôn ngữ nghê thuât cho trẻ mẫu giao qua thơ va truyên I Vai tro cac tac phẩm văn chương đối VỚI viêc giao duc ngôn ngừ nghê thuât cho trẻ mẫu giao II Phattnền ngôn ngữ nghê thuâtcho trẻ mẩugiao be III Phat triển ngôn ngữ nghê íhuâtchotrẻ mằu giao nhỡ 160 161 164 IV Phat triển ngôn ngữ nghê thuât cho trẻ mẫu giao lơn 166 Câu hỏi ơn íâp - Hướng dẫn hoc tàp 168 Phẩn thử tư CHUẨN BI KHẢ NÃNG TIỀN ĐOC - VIẺT TUỔl MẨM NON ! Khai niêm khả tiền đoc - viêt tuổi mầm non II Môt sô biên phap thuc đầy khả ỉiền đoc - viêl tuổimầm non III Cho trẻ lam quen VỚI môt sô biểu tương đơn VI ngôn ngữ IV Cho trẻ lam quen VỚI chữ Viêt Cáu hịi ơn tâp - Hướng đẫn hoc tâp 169 169 173 176 186 194 Phu luc Mõt sô' bai tâp thưc hanh 195 Phu luc Môt số gráo an Phu luc Những yêu cầu va dâu hiêu đánh gia sư phat triển ngôn ngữ tuổi mầm non 223 Tài liêu tham khảo 126 127 127 132 135 156 160 233 241 Lịí nói đầu Phát triển ngơn ngữ tuổi mầm non môt bô phân quan giáo duc hoc mâm non Nó ta đời phát Iriển nước ta vào năm 70 cửa Jhế kỉ irước Những g]áo trin!i đáu tiên đươc nếp thu từ giáo duc hoc Nga Xơ VIếr VĨI ciíc tác E Chikhieva, F A Xokhin A M Tsepsenko nhanh chóng đươc sử dung tron2 tiường đào tao giáo viên mầm Iion nước ta nhfftig giáo trình thức mãc dù tư liêu chù u từ thưc tiễn giáo duc Xó viết thời báy Cùng VỚI sư hình thành phát triển khoa hoc giáo duc mẩm non nước ta, phương pháp pỉiáí triển lời nói trẻ em gdt hái đứơc thành tưu ngày tốt Chúng ta có cơng trình nghiên cứu tư liêu ngơn ngữ trẻ em Viêt Ndm Nguyễn Huy Cẩn Đoàn Thiên Thuât, Lmi Thi Lan, bdch phương pháp phái tnển ngôn ngữ trẻ em tuổi mầm non cỉui Phan Tlìỉẻa, Lươìig Kim Nga, Cao Đức Tỉếtì, Nguyền Xuân Khoa, Ngày có nhiều CdC tác giã nghiên cứu ngôn ngữ trẻ em Viêt Nam phương pháp phát tỉiển ngôn ngữ trè em, đăc biêr cóng tiình nghiên cứu Trung tâm Nghiên cứa Giáo duc Mầm non thuôc Vỉên Khoa hoc Giấo duc, đê td! khoá luân, ỉuAiĩ văn tốt nghicp smh viên, hoc viên cao hoc trường đai hoc sư pham, viên nghiên cứu, gán xuât hjên luân án tiên sĩ Jĩnh vưc nghièn cúu tác gjã Lưu Thi Lan, Hà Nguvễn Kim Giang, Hô Lam Hồng, Nauvễn Thi Oanh, Trương Tlii Kim Oanh, Võ Phan Thu Hưcnig, Tiần Thi Ngoe Trăm, Phan Tlìi Ldii Anh, Các cơng trình nghiên cứu trưc tiêp tièii tư hêu trẻ em Viêt Nam tuổi mầm non, trồn sỏ đề xuất nhũng nơí đung, bícn pháp phù hơp đc giáo duc ngơn ngữ cho trẻ mơt cách có hiêu Cuôn giáo tùnh đươc biên soan dưa thành tưu ngliỉên cứu nhà sư pham Nga, Viét Nam, câp nhât thông tin inớj nhất, kết nghiên cứu gẩn đày nhât nhà nghiên cứu Viêt Nam nước ngồi Tnmg Quốc, Nhâỉ Bản, Hoa Kì, Anh, Austrdlid, lĩnli vưc Nỏ đươc sử dung mốt số năm gần trotis chưcmg trình đdo tao i^iáo viên mầm non Cao đẳng Đai hoc, qud lần bử dung lai đươc sửa chữa, bố sung 1rên sở góp ý đồng nghiêp, người quan tâm đến lĩnh vưc khoa lioc Cuốn sách gồm phầii clươc c khác, nảm 1920, Ân Đô, hai bé gái đirơc chó SĨI ni sóng trons; mơt híiiig Do sống gũra thê g)ới đơng Vdt, hai em chi phát đư«c tiếng kêu giơng đỏng vát khỏtig phải tiếng nói Sau kht đươc cứii, ddii dần sống giới loài ngưừi, đươc ddy đươc hoc, em sống dần nói dươc, Iihimg khó khăn sau năm hoc dươc từ, sau nàm hoc đươc gần 50 từ Đên năm 16 tuổj có íhể nói mô( em bé tuổi, chẳng bcio lâu sau em khơng sống đươc Hdi Cdii chuyên ttên đáy chứne tỏ ngôn ngỡ !d mỏi hiên tương tư nhiên (nliir ngưèri (heo ihiiyết (lên hóa tư nhiêiì cù^i s Đácuy/} khảỉig đinh) ỉà niôi sinh vát Ngồi la ngơn naữ khơng mang tính di tiuyền nước da màu tóc, màu lĩidt, Nêu mơt eni bé sơ sinh Viêt Nam bât môt đâỉ nước tiên giói em khơng biêt vé tiéng me đẻ, nhinig iai nói ngơn ngữ tâp thể mà em có q ttình chung sơng Vd sinh hoiit N ẹ n iKỊíl ỉù ịảii phẩm I kíp fliể, n ó tổn tai phát ttien "ãn liền VỚI sư tồn tai phát tnểiì củd xã Ngịn ngữ khơng phải hién UIƠIIO cúd Ciỉ lìhiin lổ!, cá nhân anh, inà (//(/ í Ììihìg ta, anh nói tơi mơi ỉiiếu, hiểu Về măt này, ctốỉ VỚI Cd nhân, ngôn ngữ giống tnôt thièt chê X Ã hôi cliăt chẽ (thói quen nghe, nói, hiểu tiếp thu có tínli chất băt biiịc đó) VỚI inỗi người), dươc giữ gìn phát tnổn kinh nghicm Iruycn thõng chung cĩiíi cơng đồng Ngỏii ngữ ỉà mơt hiên tương xã phuc vu xã VỚ! tư cách phưmig tiên giao tiếp, góp phần thể hiên ý thức xã hôi dác biêt ý thức xã iiôi môt cõng đồng ngườ) Mổi táp thể khác có mơt phoII2 tuc, táp qn, mơt cách thức cơng cư khác nhau, theo từ ngữ để goj tên khái niêni tương ứng khác Iiliau Thoát khỏỉ tâp thể ấy, từ ngữ không sử dung thâm chí khơng cịn tồn tai Người ta bàn đên nhũng nhân tố dân tơc, nhân tố vãn hóa, nhân íố truyền rhống trona ngơn ngữ Chúng XIIát phát từ diểtn ChẳJĩg mà thịng qua ngơn ngữ, ngiĩời la hiểu đươc ý thức cùa tâp thể xã ây Trong Hê tư tưảìg Đứí, Mdc Ăng ghen V]êt "Ngơn ììgữỉù ỷ thứt lỉttíí (UI, íỉiirc liễn, ngơn Itgìĩciiìig tồn iu ì íiio í ả liỉìữniỊ nqirờí kìiúi r