Toán, Tiếng việt, đạo đức sách cánh diều, TNXH Phát triển năng lực, HĐ trải nghiệm sách vì sự bình đảng trong giáo dục Toán, Tiếng việt, đạo đức sách cánh diều, TNXH Phát triển năng lực, HĐ trải nghiệm sách vì sự bình đảng trong giáo dục Toán, Tiếng việt, đạo đức sách cánh diều, TNXH Phát triển năng lực, HĐ trải nghiệm sách vì sự bình đảng trong giáo dục
TUẦN Ngày soạn: 03/10/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2020 Sáng: Tiết 1: HĐTN T 13: SINH HOẠT DƯỚI CỜ _ Tiết 2: Âm nhạc Đồng chí Oanh soạn giảng Tiết + 4: Tiếng Việt T 49 + 50 : ng, ngh I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ ng, ngh; đánh vần đúng, đọc tiếng có ng, ngh - Nhìn hình, phát âm tự phát tiếng có ng, ngh - Nắm quy tắc tả: ngh + e, ê, i / ng + a, o, ô, ơ, - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Bi nghỉ hè - Viết bảng chữ ng, ngh, tiếng ngà, nghé Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - thẻ từ để HS làm BT trước lớp - Vở Bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định - Kiểm tra cũ + Gọi HS đọc Tập đọc Bi nhà + Nhận xét viết - Giới thiệu bài: âm ngờ chữ ng, ngh - Chỉ chữ ng: Đây chữ ng (tạm gọi ngờ đơn) ghi âm ngờ GV nói: ngờ - Chỉ chữ ngh: Chữ ngh (ngờ kép) ghi âm ngờ GV: ngờ Các hoạt động chủ yếu Hoạt động Chia sẻ khám phá Hoạt động học sinh - Lớp hát - HS đọc - Lắng nghe - HS (cá nhân, lớp): ngờ - HS (cá nhân, lớp): ngờ (BT 1: Làm quen) *Âm chữ ng - HS nói: ngà voi Tiếng ngà có âm ngờ / Phân tích: ngờ, a, dấu huyền = ngà - Đánh vần đọc trơn: ngờ - a - nga huyền - ngà / ngà *Âm chữ ngh - Làm tương tự với tiếng nghé (nghé trâu con) / - Các em vừa học chữ chữ gì? - Các em vừa học tiếng tiếng gì? Hoạt động 2: Luyện tập Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có chữ ng, Tiếng có chữ ngh? - Đánh vần đọc trơn: ngờ - e - nghe - sắc - nghé / nghé - Cả lớp đánh vần - Chữ ng, ngh - Tiếng ngà, nghé - GV từ (in đậm) - Gọi HS nêu tiếng ngồi có chứa âm ng, ngh - GV âm, từ khoá vừa học, lớp đánh vần đọc trơn - HS đọc từ ngữ: bỉ ngô, ngõ nhỏ, nghệ, - HS đọc thầm, tự phát tiếng có âm ng, âm ngh (làm VBT) - HS báo cáo kết - Cả lớp: Tiếng (bí) ngơ có ng (đơn) Tiếng nghệ có ngh (kép), - HS nói 3-4 tiếng ngồi có âm ng (ngó, ngủ, ngồi, ngơ ngác, ngóng, ); có âm ngh (nghe, nghề, nghi, nghĩ, ) - ngờ -a- nga - huyền - ngà/ngà; ngờ e - nghe - sắc - nghé /nghé HS gắn lên bảng cài: ng, ngh Hoạt động 3: Quy tắc tả (BT 3: Ghi nhớ) - Giới thiệu bảng quy tắc tả ng / ngh hỏi: Khi âm ngờ viết - Khi đứng trước e, ê, i, âm ngờ ngờ kép? viết ngh - ngờ kép - Khi âm ngờ viết ngờ đơn? Khi đứng trước âm khác o, ô, ơ, âm ngờ viết ng - ngờ đơn - Yêu cầu HS nhìn sơ đồ đánh vần - Yêu cầu HS nhìn sơ đồ đánh vần - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tả Hoạt động 4: Tập đọc (Bài tập 4) a) GV giới thiệu Bi nghỉ hè: Bài đọc kể chuyện Bi nghỉ hè nhà bà b) Đọc mẫu - Đánh vần: ngờ - e – nghe - Ngờ - a – nga – huyền – ngà - Cả lớp nhắc lại: ngh + e, ê, i; ng + a, o, ô, ơ, - Nghe - Nghe Tiết c) Luyện đọc từ ngữ: nghỉ hè, nhà bà, - Đọc cá nhân, lớp nghé, ổ gà, ngơ, nho nhỏ, mía d) Luyện đọc câu - Bài có câu - Chỉ chậm tiếng câu - Cả lớp đọc thầm; sau HS đọc, lớp đọc / Tiếp tục với câu 2, 3, 4, 5, - Cho HS đọc nối tiếp câu - Cá nhân, cặp luyện đọc tiếp nối câu e) Thi đọc đoạn, - Cho HS luyện đọc nhóm đơi - Từng cặp luyện đọc nhóm - Tổ chức thi đọc tiếp nối đoạn - Các cặp, tổ thi đọc - Tổ chức thi đọc - Các cặp, tổ thi đọc - Gọi HS đọc - HS đọc - Yêu cầu lớp đọc - Cả lớp đọc đồng g) Tìm hiểu đọc - GV gắn lên bảng lớp thẻ từ; - HS nối ghép từ ngữ VBT cụm từ cho lớp đọc 1HS nói kết - Cả lớp đọc: a - 2) Nghỉ hè, Bi nhà - GV ghép vế câu bảng lớp bà b - 1) Nhà bà có gà, có nghé - Ổ gà nhà bà tả nào? - Ổ gà be bé - Nhà nghé tả nào? - Nhà nghé nho nhỏ - Nghé ăn gì? - Nghé ăn cỏ, ăn mía Hoạt động 5: Tập viết (bảng con) a) Cả lớp đọc bảng chữ, tiếng: ng, ngh, ngà, nghé - Cả lớp đọc bảng chữ, tiếng: b) GV vừa viết chữ mẫu bảng lớp ng, ngh, ngà, nghé vừa hướng dẫn - Chữ ng: ghép từ hai chữ n g Viết n - Theo dõi trước, g sau - Chữ ngh: ghép từ chữ n, g h Viết lần lượt: n, g, h - Yêu cầu HS viết bảng - HS viết: ng, ngh (2 lần) - Nhận xét - Tiếng ngà: viết ng trước, a sau, dấu huyền đặt a Chú ý nối nét ng a - Tiếng nghé: viết ngh trước, e sau, dấu sắc đặt e Chú ý nối nét ngh e - Yêu cầu HS viết bảng - Viết: ngà, nghé (2 lần) - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS - Về nhà đọc lại tập đọc người thân, xem trước 23 - Khuyến khích HS tập viết chữ ng, ngh, ngà, nghé bảng _ Ngày soạn: 04/10/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2020 Chiều: Tiết 1: Tiếng Việt T 53 Tập viết: ng, ngh, p, ph I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Tô, viết chữ ng, ngh, p, ph tiếng ngà, nghé, pi a nô, phố cổ chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các chữ mẫu ng, ngh, p, ph đặt khung chữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu - HS tập tô, tập viết chữ, tiếng vừa học 22, 23 Luyện tập a) GV viết bảng lớp: ng, ngà, ngh, nghé, p, pi a nô, ph, phổ cổ b) Tập tô, tập viết: ng, ngà, ngh, nghé - GV vừa viết mẫu chữ, tiếng, vừa hướng dẫn: + Chữ ng: chữ ghép từ hai chữ n g Viết n trước, g sau + Tiếng ngà: viết ng trước, a sau, dấu huyền đặt a; ý nối nét ng a + Chữ ngh: chữ ghép từ ba chữ n,g h + Tiếng nghé: viết ngh trước, e sau, dấu sắc đặt e; ý nối nét ngh e - Yêu cầu HS tô, viết chữ, tiếng Luyện viết 1, tập c) Tập tô, tập viết: p, pi a nô, ph, phổ cổ (như mục a) - GV vừa viết mẫu chữ, tiếng, vừa hướng dẫn: + Chữ p: cao li; gồm nét hất, nét thẳng đứng nét móc hai đầu Cách viết: Đặt bút ĐK (trên), viết nét hất, dừng bút ĐK (ưên) Từ điểm Hoạt động học sinh - Nghe - HS đọc - HS nhìn bảng, đọc chữ, tiếng; nói cách viết, độ cao chữ - HS quan sát - HS tô, viết chữ, tiếng Luyện viết 1, tập - HS quan sát dừng nét 1, viết nét thẳng đứng, dừng ĐK (dưới) Từ điểm dừng nét 2, rê bút lên gần ĐK (trên), viết n ét móc hai đầu (chạm ĐK 3), dừng ĐK (trên) + Từ pi a nô: gồm tiếng pi, a, nô + Chữ ph: chữ ghép từ p h Viết p trước, viết h sau (từ p viết liền mạch sang h tạo thành ph) + Tiếng phổ, viết ph trước, ô sau, dấu sắc đặt ô / Tiếng cổ: viết c trước, ô sau, dấu hỏi ô - Yêu cầu HS tô, viết chữ, tiếng - HS tô, viết chữ, tiếng trong Luyện viết 1, tập Luyện viết 1, tập một; hoàn thành phần Luyện tập thêm Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại chữ vừa luyện - 2HS nhắc lại viết - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau - HS nghe Tiết + 3: Tiếng Việt T 54 + 55: qu, r I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Nhận biết chữ qu, r; đánh vần, đọc tiếng có qu, r - Nhìn chữ hình, tìm tiếng có qu, r - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Quà quê - Biết viết chữ, tiếng (trên bảng con): qu, r, (lê), rổ (cá) Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, tranh ảnh - Vở Bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Ổn định - Lớp hát - Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc tập đọc Nhà dì, lớp - HS đọc bài, lớp viết bảng viết bảng con: pi a nô - GV nhận xét - Giới thiệu bài: âm chữ qu, r - Lắng nghe - Chỉ tên (chữ qu), nói: qu (quờ / Làm tương tự với r (rờ) - GV giới thiệu chữ Q, R in hoa Các hoạt động chủ yếu Hoạt động Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) * Âm qu chữ qu - Đưa tranh lê lên bảng - Đây gì? - Lê loại thơm - Trong từ lê, tiếng có âm qu ? - GV từ - Viết mơ hình chữ - Phân tích cấu tạo tiếng ? * Âm r chữ r - Đưa tranh lên bảng - Đây gì? - Trong từ rổ cá, tiếng có âm r ? - GV từ rổ - Viết mơ hình chữ rổ - Nêu cấu tạo tiếng rổ ? - 4-5 HS, lớp: quờ - HS quan sát - Quan sát - Quả lê - Lắng nghe - Trong từ lê, tiếng có âm quờ - Cá nhân, lớp: - Theo dõi - Quan sát - Tiếng gồm âm qu (quờ) âm a, dấu hỏi đặt a - HS nhìn mơ hình, đánh vần đọc tiếng: quờ - a - qua - hỏi - / - Quan sát - Rổ cá - Trong từ rổ cá, tiếng rổ có âm rờ - Cá nhân, lớp: rổ - Quan sát - Tiếng rổ gồm âm r (rờ) âm ô, dấu hỏi đặt ô - Nhìn mô hình đánh vần đọc tiếng: rờ - ô - rô - hỏi - rổ / rổ - Chữ qu, r - Tiếng quả, rổ - HS cài bảng cài - Các em vừa học chữ chữ gì? - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - Cho HS cài bảng cài chữ qu chữ r Hoạt động 2: Luyện tập *Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có âm qu? Tiếng có âm r?) - (Như trước) Cuối cùng, GV chữ, lớp: Tiếng (cá) có âm qu Tiếng rá có âm r, - Gọi HS tìm thêm tiếng có âm qu; có - HS nói thêm 3-4 tiếng ngồi có qu âm r (q, q, quen, quỳnh, ); có r (ra, rể, rao, rồi, rung, rụng, ) * Tập đọc (Bài tập 3) a) GV giới thiệu: Bài đọc kể - Lắng nghe quà quê Quà quê thứ quà người nông dân tự tay nuôi, trồng, làm để ăn, để biếu, cho, tặng người thân Đó quà giản dị, quen thuộc q q ngon, lạ sẽ, an tồn b) GV đọc mẫu Sau đó, GV - HS nghe hình hoạ, giới thiệu cá rồ (cịn gọi cá rơ đồng), cá - loài cá quen thuộc với người Việt Nam Gà ri: loại gà nhỏ, chân nhỏ, thấp, thịt thơm ngon c) Luyện đọc từ ngữ: quà quê, Quế, - HS luyện đọc rổ khế, rổ mơ, cá rô, cá Tiết d) Luyện đọc câu - GV: Bài có câu - GV câu cho lớp đọc thầm, đọc thành tiếng - Đọc tiếp nối câu - GV sửa lỗi phát âm cho HS e Thi đọc đoạn, - GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo cặp, tổ - Cùng HS nhận xét - Tổ chức cho học sinh thi đọc - Cùng HS nhận xét - Gọi HS đọc g) Tìm hiểu đọc - GV nêu YC - GV nêu lại câu hỏi, lớp đồng trả lời - Cho HS đọc lại nội dung trang 24 *Tập viết (Bảng – BT 4) - Cho HS đọc chữ mẫu cần viết: qu, r, lê, rổ cá - Chữ qu: chữ ghép từ q u Viết q: cao li, nét cong kín, nét thẳng đứng Viết u: nét hất, nét móc ngược - HS lớp đọc thầm, đọc thành tiếng (1 HS, lớp) - Cá nhân, cặp - Các cặp, tổ thi đọc tiếp nối đoạn (2 câu / câu) - Các cặp, tổ thi đọc - HS đọc Cả lớp đọc - HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi - HS nhìn hình trả lời: Bà cho nhà Quế quà khế, mơ, rô, quả, gà ri - Cả lớp đọc - HS đọc (cá nhân- lớp) - HS quan sát - Chữ r: cao li chút; kết họp nét bản: nét thắng xiên, nét thắt (tạo thành vòng xoắn), nét móc hai đầu (đầu trái cao lên, nối liền nét thắt) - Yêu cầu HS viết bảng - HS viết: qu, r (2 lần) - Nhận xét - Tiếng quả: viết qu trước, a sau, dấu - HS quan sát hỏi đặt a / Tiếng lê: viết trước, ê sau - Tiếng rổ: viết r trước, ô sau, dấu hỏi đặt ô / Tiếng cá: viết c trước, a sau, dấu sắc đặt a - Yêu cầu HS viết bảng - HS viết: lê, rổ cá (2 lần) - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS - Về nhà đọc lại tập đọc người thân, xem trước 25 - Khuyến khích HS tập viết chữ qu, r bảng _ Ngày soạn: 06/10/2020 Ngày giảng: Thứ năm ngày 08 tháng 10 năm 2020 Sáng: Tiết 1: Tiếng Việt T 58 Tập viết: qu, r, s, x I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Tô, viết chữ qu, r, s, x, tiếng lê, rổ cá, sẻ, xe ca - chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các chữ mẫu qu, r, s, x đặt khung chữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu - HS tập tô, tập viết chữ, tiếng - Nghe vừa học 24, 25 Luyện tập a) GV viết bảng chữ, tiếng: - HS đọc qu, lê, r, rổ cá, s, sẻ, x, xe ca - HS nhìn bảng, đọc chữ, tiếng; nói cách viết, độ cao chữ - GV vừa viết mẫu chữ, - HS quan sát tiếng, vừa hướng dẫn: + Chữ q: viết chữ q cao li, gồm nét cong kín, nét thẳng đứng Cách viết: Đặt bút ĐK (trên) chút, viết nét cong kín (như chữ o) Từ điểm dừng bút, lia bút lên ĐK (trên) viết nét thẳng đứng, dừng ĐK (dưới) Đặt bút nét q, gần ĐK viết tiếp u (cao li, gồm nét hất, nét móc ngược), để khoảng cách q u khơng xa gần + Tiếng viết qu trước, a sau, dấu hỏi đặt a / Làm tương tự với lê + Chữ r: cao li; gồm nét: nét thẳng xiên, nét thắt nét móc hai đầu Cách viết: Đặt bút ĐK 1, viết nét thẳng xiên, phía nối với nét thắt, tạo vòng xoắn nhỏ (cao ĐK chút) Đưa bút tiếp sang phải nối liền nét móc hai đầu (đầu móc bên trái cao lên), dừng bút ĐK + Tiếng rổ: viết r trước, ô sau, dấu hỏi đặt ô / Làm tương tự với tiếng cá - Yêu cầu HS tô, viết chữ, tiếng - HS tô, viết chữ, tiếng vở Luyện viết 1, tập Luyện viết 1, tập c) Tập tô, tập viết: s, sẻ, x, xe ca (như mục b) - GV vừa viết mẫu chữ, tiếng, vừa - HS quan sát hướng dẫn: + Chữ s: cao li chút; gồm nét: nét thẳng xiên, nét thắt nét cong phải Cách viết: Đặt bút ĐK 1, viết nét thẳng xiên, phía nối với nét thắt, tạo thành vòng xoắn (cao ĐK chút) Đưa bút viết tiếp nét cong phải, dừng bút khoảng ĐK ĐK (gần nét thẳng xiên) + Chữ x: cao li; gồm nét cong phải, nét cong trái Cách viết: Đặt bút b) Tập tô, tập viết: qu, lê, r, rổ cá ĐK chút, viết nét cong phải, dừng bút khoảng ĐK ĐK Từ điểm dừng, lia bút sang phải (dưới ĐK chút), viết tiếp nét cong trái cân nét cong phải Hai nét cong chạm lưng vào + Tiếng sẻ, viết s trước, e sau, dấu hỏi đặt e + Tiếng xe, viết x trước, e sau - Yêu cầu HS tô, viết chữ, tiếng - HS thực hành tơ, viết, hồn thành Luyện viết 1, tập phần Luyện tập thêm Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại chữ vừa luyện - 2HS nhắc lại viết - GV tuyên dương, khen thưởng - HS nghe học sinh viết nhanh, viết đúng, viết đẹp - Nhắc nhở, động viên học sinh chưa viết xong tiếp tục hoàn thành Tiết 2: Tiếng Việt T 59 Kể chuyện: Kiến bồ câu I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh - Nhìn tranh, tự kể đoạn câu chuyện - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Hãy giúp đỡ lúc hoạn nạn, khó khăn Mình người khác, người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện kể phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên A KIỂM TRA BÀI CŨ - GV đưa lên bảng tranh minh hoạ truyện Đôi bạn (bài 20), mời HS kể chuyện theo tranh 3, 4; HS nói ý nghĩa câu chuyện B DẠY BÀI MỚI Chia sẻ giới thiệu câu chuyện 1.1 GV gắn lên bảng tranh minh hoạ truyện; mời HS xem tranh, nói tên nhân vật đoán hành động nhân vật Hoạt động học sinh - HS kể theo tranh nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nêu: kiến, bồ câu, bác thợ săn Bồ câu cứu kiến, bác thợ săn giương súng định bắn bồ câu, ) học tập thân, làm phiền người khác; làm giảm tơn trọng người khác Hoạt động 3: Tìm cách giúp em làm việc - GV treo tranh lên bảng lớp - Giáo viên giao nhiệm vụ cho Hs làm việc theo nhóm đôi Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Có cách để thực giờ? - HS theo dõi, nhắc lại - HS quan sát - HS làm việc theo nhóm đơi Thảo luận trả lời câu hỏi: + Nhờ người khác nhắc nhở, sử dụng chuông đồng hồ báo thức, + Em sử dụng việc để làm phiếu nhắc việc + HS nêu việc làm giờ? - GV u cầu số nhóm trình bày trước - Nhóm khác nhận xét bổ sung lớp * GV kết luận : Để thực - HS theo dõi, nhắc lại học tập sinh hoạt, em nhờ người lớn nhắc nhở, sử dụng chuông đồng hồ báo thức, làm phiếu nhắc việc Tổng kết học - Em rút học gì, sau học này? - HS trả lời - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Chiều: Tiết 1: Toán T 14: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố kĩ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 - Bước đầu biết tách số (7 gồm 5, gồm 3, ) - Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: - Các thẻ số từ đến 10; Bộ đồ dùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động - Ổn định - HS hát - Kiểm tra cũ: Đưa số que tính yêu cầu - HS làm theo yêu cầu HS đếm số lượng, viết số vào bảng Nhận xét, tuyên dương B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - HS lấy thẻ số từ đến 10: a) Tìm thẻ ghi số bé 5; b) Tìm thẻ ghi số lớn 7; c) Lấy thẻ số 6, 3, 7, xếp thẻ số theo thứ tự từ bé đến lớn - Thực theo cặp theo nhóm bàn - HS tự đặt yêu cầu tương tự để thực hành nhóm Bài Cá nhân HS quan sát tranh, đếm loại hình - HS quan sát vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật tranh ghi kết vào HS chia sẻ kết với bạn, kiểm tra kết quả: Có tất hình vng, 10 hình chữ nhật, hình tam giác hình trịn C Hoạt động vận dụng Bài - GV giới thiệu cho HS loại hoa có 3, 4, 5, - HS quan sát tranh, đếm số 6, 8, 10 cánh hình vẽ là: hoa cánh hoa hoa duyên linh, hoa mẫu đơn, hoa mai trắng, hoa dừa cạn, hoa ly, hoa bướm - Liên hệ thực tế với loại hoa mà em - HS trả lời biết Khuyến khích HS nhà quan sát HS chia sẻ kết với bạn, hoa tự nhiên, đếm số cánh hoa, tìm hiểu kiểm tra kết thêm hoa có cánh, cánh, cánh, D Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - HS trả lời - Để làm tốt em nhắn bạn điều gì? Tiết 2: Toán (ơn) ƠN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố kĩ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 - HS tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu giáo viên nêu II CHUẨN BỊ: - Vở BT Tốn, bút chì, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra cũ - Gọi 1HS lên bảng viết số 6, 2, - HS lên bảng viết, lớp viết theo thứ tự từ bé đến lớn, lớp viết vào bảng số theo thứ tự từ lớn đến bé 2, 6, 9; 9, 6, - Nhận xét chung Bài ôn a Giới thiệu b Hướng dẫn HS ôn Bài (VBT - 27) Số ? - GV nêu yêu cầu tập - GV cho học sinh tự làm - Quan sát giúp đỡ HS chưa hoàn thành - Gọi HS nêu miệng kết - GV HS nhận xét Bài (VBT - 27) Vẽ thêm cho đủ số chấm tròn - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào BT - Quan sát giúp đỡ HS chưa hoàn thành - Gọi HS lên bảng làm - GV HS nhận xét tuyên dương Bài (VBT - 27) > < = ? (Dành cho HSHTT) - Gọi HS nêu yêu cầu - GV cho học sinh làm cá nhân - Gọi HS lên bảng làm - 2HS nhắc lại yêu cầu - HS đếm số bóng, ơ, tơ điền số vào trống - HS nêu miệng: Có bóng, 10 ơ, tơ - 2HS nhắc lại yêu cầu - HS tự làm theo yêu cầu - 3HS lên bảng làm - 1HS nhắc lại yêu cầu - HS làm vào VBT - Kết quả: < 6=6 10 > < - GV HS nhận xét tuyên dương - Gọi HS đọc lại vừa làm - HS đọc Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung ôn - HS nghe - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Tiết 3: Hoạt động Trải nghiệm T 14 CHỦ ÐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN I MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn luyện việc thực việc làm cho học tích cực - Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Chăm học, nhân II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, hát Em yêu trường em Học sinh: Sách học sinh, BTTN, thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định Kiểm tra cũ - Em kể hoạt động thường diễn lớp? - GV nhận xét, tuyên dương Bài * Thực việc làm cho học tích cực - GV yêu cầu mở VBT HĐTN1, thảo luận trả lời câu hỏi: + Những bạn tranh học tập tích cực? Vì sao? - Hát - HS trả lời - HS thảo luận nhóm + Những bạn tranh học tập tích cực: giơ tay phát biểu; bạn chăm nghe giảng; bạn ghi chép bài; Bạn đứng lên phát biểu + Những bạn học tập khơng tích + Những bạn tranh học tập cực? Vì sao? khơng tích cực: Ở dãy bàn bên trái: Hai bạn nam ngồi bàn cuối nói chuyện riêng; bạn nữ ngồi bàn thứ ăn quà vặt; bạn nam ngồi bàn thứ ngủ gật Ở dãy bàn bên phải: Bạn nam ngồi bàn cuối khơng tập trung, lơ đãng nhìn cửa sổ; bạn nam ngồi bàn nằm gục xuống bàn; bạn nam bàn giật tóc trêu chọc bạn - Gọi đại diện nhóm trả lời - Đại diện HS trả lời - Nhận xét - HS chia sẻ nhóm việc - HS chia sẻ làm học tích cực tuần qua lợi ích việc học tập tích cực mang lại (VD: Tớ chăm nghe cô giảng nên tớ hiểu nhanh) - GV đặt câu hỏi cho lớp chia sẻ nhóm: Em thực việc làm để học tích cực? - GV mời HS chia sẻ phần thảo luận - HS chia sẻ nhóm - GV rèn số tín hiệu để quản lí - HS nghe thực hành vi HS học VD: Khi để ngón tay lên miệng lớp giữ yên lặng Cô gõ thước vào bảng tất ý nhìn lên bảng, ( GV đưa tín hiệu mà hay dùng với HS để HS hiểu làm theo, để học tích cực hơn,…) GVchốt: Chăm nghe giảng, tích cực giơ tay phát biểu, ghi chép cẩn - HS nghe thận, khơng nói chuyện riêng, khơng trêu chọc bạn, khơng ăn quà vặt, không ngủ gật, không tập trung nhìn cửa sổ hay nằm bị bàn học,…gây ảnh hưởng đến lớp học, tích cực tham gia làm việc nhóm Củng cố, dặn dị: - Nêu việc làm cho học tích - HS nêu cực ? - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS chuẩn bị tiết học Ngày soạn: 07/10/2020 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2020 Sáng: Tiết 1: Tiếng Việt T 60: ƠN TẬP I MỤC ĐÍCH, U CẦU: - Đọc tập đọc Ở nhà bà - Điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống - Tập chép tả câu văn (chữ cỡ nhỡ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu - GV nêu MĐYC học - HS nghe Luyện tập 2.1 BT (Tập đọc) a) GV tranh, giới thiệu: Bài Ở nhà bà kể suy nghĩ Bi nghỉ hè nhà bà (Chỉ hình Bi đứng bên cửa sổ nhà bà quê, - HS theo dõi, quan sát nghĩ cảnh gia đình đầm ấm có bà, bố mẹ bé Li) b) GV đọc mẫu c) Luyện đọc từ ngữ: quê, nghỉ hè, nhà bà, xa nhà, giá, phố, đỡ nhớ d) Luyện đọc câu - Bài có câu - GV câu cho lớp đọc thầm đọc thành tiếng - GV nhắc HS: Câu dài, cần nghỉ sau dấu phẩy - Đọc nối tiếp câu e) Thi đọc tiếp nối đoạn (mỗi đoạn câu); thi đọc (Quy trình trước) f) Tìm hiểu đọc - Qua đọc, em hiểu điều gì? 2 BT (Em chọn chữ nào: ng hay ngh?) - GV viết bảng chữ cần điền; nêu YC; giới thiệu mẫu: (mèo) ngó - Gọi HS nhắc lại quy tắc tả ng, ngh - HS làm VBT - Gọi HS chữa - HS nghe - HS luyện đọc - HS, lớp đọc - Cá nhân, cặp đọc - HS thực - Bi yêu bà, yêu bố mẹ Bi muốn sống bà, bố mẹ, gia đình ln bên - HS nhắc lại quy tắc tả - HS thực - HS làm bảng lớp, đọc kết quả: 1) ngủ 2) nghỉ 3) - GV chốt lại đáp án Cả lớp đọc lại kết ngã Sửa (nếu làm sai) 2.3 BT (Tập chép) - Giới thiệu tập tả mới: tập - HS thực chép Nêu YC, mời lớp nhìn bảng đọc to, rõ câu văn cần chép - HS đọc thầm câu văn, ý từ em dễ viết sai (VD: phố, nhớ, quê) - HS nhìn mẫu, chép câu văn vào VBT - cỡ chữ vừa - HS viết xong, tự rà soát lỗi; đổi với bạn, sửa lỗi cho - GV chữa cho HS, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại tập đọc Ở nhà bà - 1HS đọc, lớp đọc - Nhận xét học Chuẩn bị sau Tiết 2: Tiếng Việt (ơn) ƠN TẬP I MỤC ĐÍCH, U CẦU: - Giúp HS củng cố nhận biết chữ s, x; đánh vần, đọc tiếng có s, x - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Sẻ, quạ - Luyện viết chữ, tiếng s, x, sẻ, xe (ca) bảng con, ô li II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Tiếng Việt tập 1, ô ly, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - HS hát Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc tập đọc Sẻ, quạ, - 1HS đọc, lớp viết bảng lớp viết bảng chữ s, x - GV nhận xét, đánh giá Bài ôn a Giới thiệu b Luyện tập * Đọc - Gọi HS đọc trang 48 - Đọc cá nhân, dãy, lớp + Nhận xét - Gọi HS HTT đọc tập đọc Sẻ, quạ, - 1HS đọc SGK SGK trang 49 + Nhận xét, tuyên dương - Cho HS luyện đọc theo tổ, lớp - Đọc theo tổ, lớp tập đọc Sẻ, quạ - Quan sát, giúp đỡ HS chưa hoàn thành - Nhận xét * Viết - Cho HS viết vào bảng chữ, - HS viết bảng tiếng: s, sẻ, x, xe ca - Quan sát, giúp đỡ HS chưa hoàn thành - Nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS viết vào ô li: s, x, sẻ, - HS viết vào ô li xe ca (Mỗi chữ viết dòng, HS HTT chữ viết dòng) - Quan sát, nhắc nhở HS viết - GV thu – HS - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS - Lắng nghe Củng cố, dặn dò - Hệ thống kiến thức học - Lắng nghe - Dặn HS luyện viết lại nhà - Thực - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau _ Tiết 3: Mĩ Thuật Đồng chí Quý soạn giảng _ Tiết 4: Tốn T 15: EM VUI HỌC TỐN I MỤC TIÊU: - Học xong này, HS trải nghiệm hoạt động: - Nghe hát, vận động theo nhịp chơi trị chơi, thơng qua củng cố kĩ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 10 - Làm số em thích vật liệu địa phương, biểu diễn số nhiều cách khác - Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật gắn với biển báo giao thông - Phát triển NL tốn học: NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện học toán II CHUẨN BỊ: - Bài hát: Em tập đếm - Các vật liệu để biểu diễn số lượng, chẳng hạn: dây, đất nặn, sỏi, que tính, - Bút màu, giấy vẽ Một số hình ảnh biển báo giao thơng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động Bài 1: a Nghe hát, vận động theo nhịp - Cho HS nghe vận động theo nhịp - HS vừa hát vừa giơ ngón tay hát “Em tập đếm” theo số có lời hát - Nhậ xét, khen b Giơ ngón tay só lượng - Yêu cầu HS thực theo cặp; đọc số, giơ - HS thực theo cặp ngón tay số lượng số vừa đọc ngược lại - GV yêu cầu HS phải nói số lượng ngón tay vừa giơ - Gọi HS thực trước lớp - 2, cặp thực - Nhận xét, khen B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài Tạo thành số em thích - Làm số học (từ đến 10) - HS nghe hướng dẫn thực vật liệu khác chuẩn bị trước Chẳng theo nhóm hạn ghép số viên sỏi, nặn số đất nặn dùng dây thừng để tạo số, - Khuyến khích HS sáng tạo theo cách em - Trưng bày sản phẩm nhóm, cử đại diện trình bày ý tưởng Bài Thể số nhiều cách - Thê số học nhiều cách: viết, vẽ, tơ màu, - Khuyến khích HS sáng tạo theo cách em - Trưng bày sản phẩm nhóm, cử đại diện trình bày ý tưởng - Nhận xét, tuyên dương C Hoạt động vận dụng Bài Tìm hiểu biển báo giao thơng a Nêu hình dạng biển báo giao thơng hình vẽ - Giới thiệu cho HS: Trong hình vẽ, thứ tự từ trái qua phải biển báo: đường dành cho ô tô, đường dành cho người tàn tật, đường dành cho người cắt ngang đường cấm ngược chiều - Yêu cầu HS nêu hình dạng biển báo giao thông - Chia sẻ hiểu biết biến báo giao thông Nhận biến cấm thường có màu đỏ D Củng cố, dặn dị - HS nói cảm xúc sau học - HS nói hoạt động thích học HS nói hoạt động cịn lúng túng, làm lại làm - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau - Các nhóm trưng bày sản phẩm, đại diện trình bày ý tưởng - HS thực theo nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm, đại diện trình bày ý tưởng - HS nghe quan sát - HS nêu miệng - Chia sẻ trước lớp - HS trả lời - HS nghe _ Chiều: Tiết 1: Tiếng Việt (ơn) ƠN TẬP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Giúp HS củng cố nhận biết chữ ng, ngh, p, ph, qu, r, s, x; đánh vần, đọc tiếng có ng, ngh, p, ph, qu, r, s, x - Đọc Tập đọc Ở nhà bà - Luyện viết tiếng: ngà, nghé, phố cổ, bảng con, ô li II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Tiếng Việt tập 1, ô ly, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc tập đọc Ở nhà bà, lớp viết bảng chữ ng, ngh, p - GV nhận xét, đánh giá Bài ôn a Giới thiệu b Luyện tập * Đọc - Cho HS đọc SGK Tr 42, 44, 46, 48 + Nhận xét - Gọi HS HTT đọc tập đọc Ở nhà bà, SGK trang 35 + Nhận xét, tuyên dương - Cho HS luyện đọc theo tổ, lớp Hoạt động học sinh - HS hát - 1HS đọc, lớp viết bảng - Đọc cá nhân, dãy, lớp - 1HS đọc SGK - Đọc theo tổ, lớp tập đọc Ở nhà bà - Quan sát, giúp đỡ HS chưa hoàn thành - Nhận xét * Viết - Yêu cầu HS viết chữ vào bảng - HS viết bảng con: ngà, nghé, phố cổ - Quan sát, giúp đỡ HS chưa hoàn thành - Nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS viết vào ô li: ngà, - HS viết vào ô li nghé, phố cổ (Mỗi chữ viết dòng, HS HTT chữ viết dòng) - Quan sát, nhắc nhở HS viết - GV thu – HS - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS - Lắng nghe Củng cố, dặn dò - Hệ thống kiến thức học - Lắng nghe - Dặn HS luyện viết lại nhà - Thực - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau _ Tiết 2: Tốn (ơn) ƠN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố kĩ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 - Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - HS tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu giáo viên nêu II CHUẨN BỊ: - Vở BT Tốn, bút chì, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Viết tập lên bảng > < = ? - Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Nhận xét chung Bài ôn a Giới thiệu b Hướng dẫn HS ôn Bài (VBT- 28) - GV nêu yêu cầu tập - GV cho học sinh tự làm - Quan sát giúp đỡ HS chưa hoàn thành - Gọi HS trình bày làm - GV HS nhận xét Bài (VBT- 28) - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào BT - Quan sát giúp đỡ HS chưa hoàn thành - Gọi HS lên bảng làm - GV HS nhận xét tuyên dương Bài 6(VBT- 28) Số ? (Dành cho HSHTT) - Gọi HS nêu yêu cầu - GV cho học sinh làm cá nhân - Gọi HS lên bảng làm Hoạt động học sinh - Hát - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng < > - 1HS nhắc lại yêu cầu - HS nối số theo thứ tự từ đến 10 - HS trình bày, HS khác nhận xét - 2HS nhắc lại yêu cầu - HS tự làm theo yêu cầu - 1HS lên bảng làm Kết quả: 9, 6, 4, - 1HS nhắc lại yêu cầu - HS làm vào VBT - 2HS lên bảng làm Kết quả: hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật, hình tròn - HS đọc - GV HS nhận xét tuyên dương - Gọi HS đọc lại vừa làm Bài (VBT – 28) Nối theo mẫu - Gọi HS nêu yêu cầu - 1HS nhắc lại yêu cầu - Yêu cầu HS nhìn mẫu tự làm - HS làm vào VBT - Gọi HS lên bảng làm - 1HS lên bảng làm - GV HS nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dị - Hệ thống nội dung ơn - HS nghe - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Tiết 3: Hoạt động Trải nghiệm T15: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá lại hoạt động làm tuần học sinh Nêu số kế hoạch giải pháp để lớp hoạt động tốt tuần tới - Rèn thói quen nói mời - Chia sẻ với bạn việc trực nhật lớp tự phục vụ cá nhân II CHUẨN BỊ: - SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN: Đạo đức: - Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn, sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc - Đi học - Đa số em ngoan, lễ phép với thầy cơ, hịa nhã với bạn bè Học tập: - Trong lớp ý nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng bài, đọc viết có tiến bộ, số em viết tốt: Vân, Cường, Liên, Kim, Lan, Hà Bảo - Bên cạnh có vài em đọc chưa tốt, em cần phải luyện đọc nhiều nhà: Sơn, Huyền, Thành, Ánh, - Hiện tượng quên đồ dùng học tập như: Nguyễn Thảo Thể dục vệ sinh: - Vệ sinh trường lớp sẽ, vứt rác nơi quy định - Vệ sinh cá nhân sẽ, ăn mặc gọn gàng B HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: Rèn thói quen nói mời - GV hướng dẫn HS rèn thói quen nói mời - HS nghe thực hành Chia sẻ với bạn việc trực nhật lớp tự phục vụ cá nhân - GV hướng dẫn HS chia sẻ với bạn việc trực nhật lớp - HS quan sát thực - GV hướng dẫn HS tự phục vụ cá nhân - HS quan sát thực C PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI: - Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội - Khắc phụ nhược điểm, phát huy ưu điểm - Thực tốt luật ATGT Nhà bà bé Nga Bà bé Nga quê Nhà bé Nga phố, xa nhà bà Nghỉ hè, Nga nhà bà Nhà bà có gà, có nghé, có cá rơ, có Nhà bà bé Nga Bà bé Nga quê Nhà bé Nga phố, xa nhà bà Nghỉ hè, Nga nhà bà Nhà bà có gà, có nghé, có cá rơ, có Nhà bà bé Nga Bà bé Nga quê Nhà bé Nga phố, xa nhà bà Nghỉ hè, Nga nhà bà Nhà bà có gà, có nghé, có cá rơ, có Nhà bà bé Nga Bà bé Nga quê Nhà bé Nga phố, xa nhà bà Nghỉ hè, Nga nhà bà Nhà bà có gà, có nghé, có cá rơ, có ... nghiệm T 15 : SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá lại hoạt động làm tuần học sinh Nêu số kế hoạch giải pháp để lớp hoạt động tốt tuần tới - Rèn thói quen nói mời - Chia sẻ với bạn việc trực nhật lớp. .. bà, SGK trang 35 + Nhận xét, tuyên dương - Cho HS luyện đọc theo tổ, lớp Hoạt động học sinh - HS hát - 1HS đọc, lớp viết bảng - Đọc cá nhân, dãy, lớp - 1HS đọc SGK - Đọc theo tổ, lớp tập đọc Ở... cầu lớp đọc - Cả lớp đọc đồng g) Tìm hiểu đọc - GV gắn lên bảng lớp thẻ từ; - HS nối ghép từ ngữ VBT cụm từ cho lớp đọc 1HS nói kết - Cả lớp đọc: a - 2) Nghỉ hè, Bi nhà - GV ghép vế câu bảng lớp