SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: KINH NGHIỆM KHAI THÁC TÀI NGUYÊN MẠNG INTERNET PHỤC VỤ HĐGD CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA SỮA

Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN ĐƠNG ANH TRƯỜNG MẦM NON HOA SỮA ›› › ›› SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM KHAI THÁC TÀI NGUYÊN MẠNG INTERNET PHỤC VỤ HĐGD CHO TRẺ – TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA SỮA Lĩnh vực: giáo dục mẫu giáo Tác giả: Lê Thị Uyên Đơn vị: Trường mầm non Hoa Sữa Năm học: 2012 - 2013 Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa -8- Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa MỤC LỤC I Đặt vấn đề……………………………………………………… ………… II Giải vấn đề….……………………………………………….……… Nội dung lý luận…… ……………………………………………………….4 Cơ sở thực tiễn……… …………………………………………………… Các biện pháp tổ chức………………………………….……………………6 3.1 Khai thác tranh ảnh, tranh vẽ …………………………………………6 3.2 Phối hợp với phụ huynh…… ……………… 13 3.3 Khai thác tranh để tô màu………………………………… ………… 16 3.4 Khai thác nhạc thiếu nhi … ………………….………………………….19 3.5 Khai thác video………… ……… …………… ……………………… 23 3.5 Khai thác tranh vẽ dành cho thiếu nhi………………………………….24 III Kết luận khuyến nghị…………………………………………………26 Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa -9- Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa I ĐẶT VẤN ĐỀ : I ĐẶT VẤN ĐỀ Chúng ta sống thời đại mới, thời đại phát triển rực rỡ CNTT mạng internet Nó ồ ạt thổi vào từng lĩnh vực đời sống xã hội, đến với từng người dân, từng người quản lý, nhà khoa học, người nông dân, bà nội trợ, người giáo viên học sinh….Không có lĩnh vực nào, không có nơi không có internet Công nghệ thông tin mạng internet động lực quan trọng phát triển, trở thành nguồn tài nguyên vô cùng phong phú hữu ích người, góp phần giải phóng sức mạnh vật chất, trí tuệ tinh thần người Tất ngành, quan, doanh nghiệp tập trung khai thác triệt để những ích lợi to lớn mà mạng internet mang lại Trong lĩnh vực Giáo dục, đào tạo việc ứng dụng CNTT khai thác mạng internet đã góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở cấp, bậc học Ngành giáo dục đào tạo nói chung bạc học mầm non cũng đã tiếp cân, khai thác những ứng dụng cntt nguồn tài nguyên mạng vô cùng vô tận internet nhiều năm trở lại Có nhiều những phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non Bộ Violet, powerpoirt, Flash, Photoshop, Converter, Kismas,…Các phần mềm tiện ích trở thành công cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử giảng dạy máy tính, máy chiếu cũng thiết bị hỗ trợ khác Tivi, đầu Video…vừa tiết kiệm thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường mà nâng cao tính sinh động, hiệu dạy Như công nghệ thông tin cùng mạng internet phát triển đã mở những hướng cho nghành giáo dục việc đởi phương pháp hình thức dạy học Bên cạnh việc ứng dụng phần mềm việc khai thác ứng dụng tài nguyên mạng cũng đóng vai trị định đến việc tở chức hoạt động giáo dục trẻ.Nếu trước giáo viên mầm non phải vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng, làm đờ dùng phục vụ giảng với ứng dụng công nghệ thông tin giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, mạng internet Chỉ cần vài “nhấp chuột” giáo viên có những hình ảnh những vật ngộ nghĩnh, những hoa đủ màu sắc những thước phim chuyên ngành khiến những mắt trẻ thơ sáng ánh len niềm thích thú cũng môi trường lớp học đầy hấp dẫn với trẻ Năm học 2013-2014, tiếp tục phong trào Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trường học, giáo viên mầm non đã từng bước khai thác nguồn tài nguyên mạng vô cùng phong phú hữu ích Song khơng phải “cứ muốn được, tìm thấy” Trong kho đồ sộ, khổng lồ không giới hạn đó, làm mà tìm thể tìm những hình ảnh tư liệu ý mà khơng q nhiều thời gian cơng sức Đó cịn vấn đề nan giải với số lượng không nhỏ giáo viên mầm non Là giáo viên đứng lớp mẫu giáo lớn, đứng trước hiệu to lớn mạng internet, đã trăn trở: làm để khai thác thật tốt nguồn tài nguyên không giới hạn để có thể tạo cho trẻ Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 10 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa môi trường học tập hấp dẫn, làm để có những tư liệu tốt cho hoạt động giáo dục? Tơi đã tìm tịi, tiến hành những thử nghiệm việc khai thác mạng internet thu những kết đáng ghi nhận Tôi đã nghĩ tới việc tập trung lại thành sáng kiến với đề tài “Kinh nghiệm khai thác tài nguyên mạng phục vụ hoạt động giáo dục trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa” - Mục đích nghiên cứu: tìm biện pháp để khai thác hiệu tài nguyên mạng - Đối tượng nghiên cứu: mạng internet - Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: lớp mẫu giáo lớn A1 khu Đình Tràng – trường mầm non Hoa Sữa - Phương pháp nghiên cứu: + Phương pháp thử nghiệm + Phương pháp quan sát + Phương pháp khảo sát, đánh giá + Phương pháp thực nghiệm - Thời gian nghiên cứu: từ tháng 8/2013 đến tháng năm 2014 Sau năm áp dụng biện pháp đã nghiên cứu, tích luỹ được, giáo dục lớp đã đạt những kết đáng ghi nhận Tôi đã tập hợp lại viết thành sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “Kinh nghiệm khai thác tài nguyên mạng phục vụ hoạt động giáo dục trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa” để chia sẻ cùng đồng nghiệp Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 11 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Nội dung lý luận Internet (thường đọc theo âm tiếng Việt "in-tơ-nét") hệ thống thơng tin tồn cầu có thể truy nhập công cộng gồm mạng máy tính liên kết với Hệ thống truyền thông tin theo kiểu nối chuyển gói dữ liệu (packet switching) dựa giao thức liên mạng đã chuẩn hóa (giao thức IP) Hệ thống bao gồm hàng ngàn mạng máy tính nhỏ doanh nghiệp, viện nghiên cứu trườngđại học, người dùng cá nhân chính phủ toàn cầu Rất nhiều lĩnh vực kinh tế, xã hội sử dụng Internet giáo dục, y tế, thương mại, ngoại giao, ….Chúng ta có thể thấy Internet đã chi phối lĩnh vực, từ bác sĩ, kĩ sư, thầy giáo đến những nhân viên làm việc văn phòng Internet thật đã hỗ trợ nhiều cho công việc đại phận cá thể đó Mạng Internet mang lại nhiều tiện ích hữu dụng cho người sử dụng, tiện ích phổ thông Internet hệ thống thư điện tử (email), trò chuyện trực tuyến (chat), cơng cụ tìm kiếm (search engine), dịch vụ thương mại chuyển ngân dịch vụ y tế giáo dục chữa bệnh từ xa tổ chức lớp học ảo Chúng cung cấp khối lượng thông tin dịch vụ khổng lồ Internet Với giáo dục mầm non, mạng internet cung cấp kho tư liệu phong phú hình ảnh, tranh vẽ, giáo án điện tử, câu truyện, hát bất tận cho cô trẻ.Nó giúp cho những giáo viên không sẵn “hoa tay” cũng có thể tạo môi trường lớp học thật đẹp biết tìm kiếm, lựa chọn những hình ảnh hợp lý Có những hình ảnh đẹp, thước phim lý thú phục cho hoạt động học, mà người giáo viên tạo vất vả, tốn thời gian, công sức tiền bạc tạo hay phải vất vả tìm kiếm tranh ảnh ở cửa hàng, hiệu sách, tiệm băng đĩa vừa tốn thời gian, chi phí cao mà sản phẩm tìm kiếm có thể không mong muốn, chưa phù hợp với yêu cầu sử dụng có thể dễ dàng khai thác mạng internet những từ khóa vài nhấp chuột Cơ sở thực tiễn Trường mầm non Hoa Sữa nơi công tác trường nhỏ nằm ở ngoại ô thành phố Hà Nội Trường gồm năm khu lẻ nằm rải rác quanh xã với bốn mươi giáo viên cô nuôi cùng sáu trăm học sinh.Trong năm học 2012 – 2013, ban giám hiệu phân công chủ nhiệm lớp mẫu giáo lớn A1 khu Đình Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 12 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa Tràngvới số trẻ bốn mươi mốt trẻ Trong q trình dạy học tơi đã có những thuận lợi to lớn * Thuận lợi: - Được quan tâm, giúp đỡ ban giám hiệu: đầu tư trang thiết bị đại: máy vi tính, máy in - Có máy phơ tơ cóppy phịng văn thư - Máy tính kết nối mạng internet - Giáo viên có kỹ sử dụng máy tính, tin học trình độ B - động, chịu khó tìm tịi, biết khai thác tài nguyên mạng * Khó khăn Bên cạnh những thuận lợi đã có, cũng gặp số khó khăn: - Nhà trường chưa có máy in màu - Kiến thức tiếng anh nhiều hạn chế - Giáo viên hạn chế khả vẽ tranh, trang trí lớp Đứng trước những thuận lợi khó khăn vậy, để thực tốt nhiệm vụ giáo dục trẻ nói chung yêu cầu hoạt động học làm quen với chữ nói riêng vào đầu năm học học sinh đã khảo sát lại môi trường lóp học đồ dùng học tập thấy - Hình ảnh trang trí lớp đã cũ, chưa đẹp cần thay - Nhiều dạy cần tư liệu, hình ảnh - Lơp có sẵn nguyên vật liệu: xốp, đề can, màu nước, sáp khả tạo hình giáo viên hạn chế Sau khảo sát, nắm những vấn để cịn khiếm khuyết, cần bở xung tơi đã định tìm tư liệu cần thiết mạng internet • Tìm kiếm hỉnh ảnh • Tìm kiếm video • Tìm số trang web dành cho trẻ mầm non • Phối hợp với phụ huynh Các biện pháp nâng cao hiệu hoạt động học LQCC 3.1 Tim ảnh, tranh vẽ Trên mạng internet có vơ vàn hình ảnh để người giáo viên lựa chọ Điều quan trọng làm để ta tìm những hình ảnh phù hợp tốn ít thời gian Việc mà bạn cần làm vào trang google.com để tiến hành tìm kiếm Thơng thường ta gõ từ khóa cần tìm chọn mục hình ảnh sau đó lựa chọn Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 13 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa hình ảnh ưng ý Ví dụ bạn gõ “hình ảnh mèo” sau đó nhấp chuột vào mục hình ảnh kết thu Hình ảnh đưa thưởng ảnh chụp những mèo xinh xắn đáng yêu Những hình ảnh thường phù hợp với tiết học khám phá, hát mèo hay học làm quen chữ tùy theo ý định bạn 3.1.1: Tìm tranh vẽ Có cách khác để bạn tìm kiếm hình ảnh thay gõ từ tiêng Việt bạn hãy nhập từ khóa từ tiếng anh Thay gõ mèo bạn hãy gõ “cats” hình ảnh bạn thu từ mạng nước ngồi cịn đờ sộ hẳn kho hình ảnh nước Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 14 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa Sẽ thách đố với những bạn hạn chế tiếng anh bạn đừng quên công cụ dịch hữu hiệu google Để tiện cho việc tra cứu sử dụng đã tìm tập hợp lượng từ tiếng anh cho chủ đề mà hay sử dụng Chủ đề trường thể người he Body - Thân face /feɪs/ - khn mặt mouth /maʊθ/ - miệng chin /tʃɪn/ - cằm neck /nek/ - cổ shoulder /ˈʃəʊl.dəʳ/ - vai arm /ɑːm/ - cánh tay upper arm /ˈʌp.əʳ ɑːm/ - cánh tay elbow /ˈel.bəʊ/ - khuỷu tay forearm /ˈfɔː.rɑːm/ - cẳng tay 10 armpit /ˈɑːm.pɪt/ - nách 11 back /bæk/ - lưng 12 chest /tʃest/ - ngực Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 15 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa 13 waist /weɪst/ - thắt lưng/ eo 14 abdomen /ˈæb.də.mən/ - bụng 15 buttocks /'bʌtək/ - mông 16 hip /hɪp/ - hông 17 leg /leg/ - phần chân 18 thigh /θaɪ/ - bắp đùi 19 knee /niː/ - đầu gối 20 calf /kɑːf/ - bắp chân The Hand - Tay 21.wrist /rɪst/ - cổ tay 24 thumb /θʌm/ - ngón tay 27 ring finger /rɪŋ ˈfɪŋ.gəʳ/ - ngón đeo nhẫn 22.knuckle /ˈnʌk.ļ/ - khớp đốt ngón tay 25 index finger /ˈɪn.deks ˈfɪŋ.gəʳ/ - ngón trỏ 28 little finger /ˈlɪt.ļ ˈfɪŋ.gəʳ/ - ngón út 23.fingernail /ˈfɪŋ.gə.neɪl/ - móng tay 26 middle finger /ˈmɪd.ļˈ fɪŋ.gəʳ/ - ngón giữa 29 palm /pɑːm/ - lòng bàn tay The Head - Đầu 30 hair /heəʳ/ - tóc 31 part /pɑːt/ - rẽ 32 forehead /ˈfɒr.ɪd/ - trán 33 sideburns /ˈsaɪd.bɜːnz/ - tóc mai dài 34 ear /ɪəʳ/ - tai 35 cheek /tʃiːk/ - má 36 nose /nəʊz/ - mũi 37 nostril /ˈnɒs.trəl/ - lỗ mũi 38 jaw /dʒɔː/ - hàm, quai hàm 39 beard /bɪəd/ - râu Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 16 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa 40 mustache /mʊˈstɑːʃ/ - ria mép 41 tongue /tʌŋ/ - lưỡi 42 tooth /tuːθ/ - 43 lip /lɪp/ - môi The Eye - Mắt44 eyebrow /ˈaɪ.braʊ/ - lông mày 45 eyelid /ˈaɪ.lɪd/ - mi mắt 46 eyelashes /ˈaɪ.lỉʃis/ - lơng mi 47 iris /ˈaɪ.rɪs/ - mống mắt 48 pupil /ˈpjuː.pəl/ - The Foot – Chân 49 ankle /ˈæŋ.kļ/ - mắt cá chân 50 heel /hɪəl/ - gót chân 51 instep /ˈɪn.step/ - mu bàn chân 52 ball /bɔːl/ - xương khớp ngón chân 53 big toe /bɪg təʊ/ - ngón 54 toe /təʊ/ - ngón chân 55 little toe /ˈlɪt.ļ təʊ/ - ngón út 56 toenail /ˈtəʊ.neɪl/ - móng chân 64 heart /hɑːt/ - tim The Internal Organs - Các phận bên Chủ đề trường Thực vật Avocado : Bơ Apple : Táo Orange : Cam Banana : Chuối Grape : Nho Grapefruit (or Pomelo) : Bưởi Starfruit : Khế Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 17 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa 16 Camel : lạc đà 17 Canary : chim vàng anh 18 Carp : cá chép 19 Caterpillar : sâu bướm 20 Centipede : rết 21 Chameleon : tắc kè hoa 22 Chamois : sơn dương 23 Chihuahua : chó nhỏ có lông mượt 24 Chimpanzee : tinh tinh 25 Chipmunk : sóc chuột 26 Cicada : ve sầu 27 Cobra : rắn hổ mang 28 Cockroach : gián 29 Cockatoo : vẹt mào 30 Crab : cua 31 Crane : sếu 32 Cricket : dế 33 Crocodile : cá sấu 34 Dachshund : chó chồn 35 Dalmatian : chó đốm 36 Donkey : lừa 37 Dove, pigeon : bồ câu 38 Dragonfly : chuồn chuồn 39 Dromedary : lạc đà bướu 40 Duck : vịt 41 Eagle : chim đại bàng 42 Eel : lươn 43 Elephant : voi 44 Falcon : chim ưng 45 Fawn : nai, hươu nhỏ 46 Fiddler crab : cáy 47 Firefly : đom đóm 48 Flea : bọ chét 49 Fly : ruồi 50 Foal : ngựa 51 Fox : cáo 52 Frog : ếch 53 Gannet : chim ó biển 54 Gecko : tắc kè 55 Gerbil : chuột nhảy 56 Gibbon : vượn 57 Giraffe : hươu cao cổ 58 Goat : dê 59 Gopher : chuột túi, chuột vàng hay rùa đất Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 22 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa 60 Grasshopper : châu chấu nhỏ 61 Greyhound : chó săn thỏ 62 Hare : thỏ rừng 63 Hawk : diều hâu 64 Hedgehog : nhím (ăn sâu bọ) 65 Heron : diệc 66 Hind : hươu 67 Hippopotamus : hà mã 68 Horseshoe crab : Sam 69 Hound : chó săn 70 Hummingbird : chim ruồi 71 Hyena : linh cẫu 72 Iguana : kỳ nhông, kỳ đà 73 Insect : côn trùng 74 Jellyfish : sứa 75 Kingfisher : chim bói cá 76 Ladybird (or Ladybug) : bọ rùa, cánh cam 77 Lamb : cừu non 78 Lemur : vượn cáo 79 Leopard : báo 80 Lion : sư tử 81 Llama : lạc đà ko bướu 82 Locust : cào cào 83 Lobster : tôm hùm 84 Louse : cháy rận 85 Mantis : bọ ngựa 86 Mosquito : muỗi 87 Moth : bướm đêm, sâu bướm 88 Mule : la 89 Mussel : trai, hến 90 Nightingale : chim sơn ca 91 Octopus : bạch tuộc 92 Orangutan : đười ươi 93 Ostrich : đà điểu 94 Otter : rái cá 95 Owl : cú 96 Panda : gấu trúc 97 Pangolin : tê tê 98 Parakeet : vẹt đuôi dài 99 Parrot : vẹt thường 100 Peacock : công 101 Pelican : bồ nông 102 Penguin : chim cánh cụt 103 Pheasant : chim trĩ Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 23 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa 104 Pig : heo 105 Piglet : lợn 106 Pike : cá chó 107 Plaice : cá bơn 108 Polar bear : gấu trắng bắc cực 109 Porcupine : nhím (gặm nhấm) 110 Puma : báo sư tử 111 Puppy : chó 112 Python : trăn 113 Rabbit : thỏ 114 Raccoon : gấu trúc Mỹ 115 Rat : chuột cống 116 Rattlesnake (or Rattler) : rắn đuôi chuông 117 Reindeer : tuần lộc 118 Retriever : chó tha mồi 119 Rhinoceros : tê giác 120 Raven=crow : quạ 121 Salmon : cá hồi 122 Sawyer : mọt 123 Scallop : sò điệp 124 Scarab : bọ 125 Scorpion : bọ cạp 126 Sea gull : hải âu biển 127 Seal : hải cẩu 128 Shark : cá mập 129 Sheep : cừu 130 Shrimp : tôm 131 Skate : cá chó 132 Skunk : chồn hôi 133 Skylark : chim chiền chiện 134 Slug : ốc sên 135 Snake : rắn 136 Sparrow : chim sẻ 137 Spider : nhện 138 Squid : mực ống 139 Squirrel : sóc 140 Stork : cò 141 Swallow : chim én 142 Swan : thiên nga 143 Tarantula : nhện độc (Nam Âu, có lông tơ) 144 Termite : mối 145 Tiger : cọp 146 Toad : cóc 147 Tortoise : rùa Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 24 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa 148 Trunk : vòi voi 149 Turtle : ba ba, rùa biển 150 Tusk : ngà voi 151 Viper : rắn độc 152 Vulture : chim kền kền 153 Walrus : hải mã (voi biễn) 154 Wasp : ong bắp cày 155 Weasel : chồn 156 Whale : cá voi 157 Wolf : chó sói 158 Woodpecker : chim gõ kiến 159 Zebra : ngựa vằn Từ vựng PTGT TỪ VỰNG VỀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG Đường hàng khơng • Airplane/Plane – máy bay • Airplane/Plane – máy bay • Glider – tàu lượn • Helicopter – trực thăng • Jet – máy bay phản lực Mặt đất • Bicycle – xe đạp • Bus – xe buýt • Car – xe hơi, tơ • Coach (tiếng Anh – Anh) – xe buýt đường dài, xe khách • Lorry (tiếng Anh – Anh) – xe tải • Minicab/Cab – xe taxi, xe cho thuê • Motorbike/Motorcycle – xe gắn máy • Taxi – xe taxi • Train – tàu • Truck (tiếng Anh – Mỹ): xe tải Dưới mặt đất • Tube – tàu điện ngầm ở London (như ‘London Underground’) • Underground – tàu điện ngầm Đường thủy • Boat – thuyền Cano: ca nơ Ship: tàu thủy • Ferry – phà • Speedboat – tàu siêu tốc Với việc sử dụng từ khóa tiếng anh, bạn dễ dàng tìm tranh vẽ hoạt hình dùng để trang trí góc hay làm giáo án văn học hay giáo án LQVT mà Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 25 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa không cần tỉ mỉ từng thao tác cắt photosoft Hãy gõ tên đối tượng cần tìm kèm theo từ khóa “cartoon” (hoạt hình) Ví dụ muốn tìm tranh vẽ mèo chữ ảnh chụp những mèo bạn hãy gõ “Cats cartoon” bạn có: Thế bạn đã có thật nhiều tranh vẽ những mèo ngộ ngĩnh, đáng yêu đủ hình dáng để lựa chọn 3.2 Tìm tranh tơ màu Nếu bạn khơng có “hoa tay” vẽ tranh trang trí lớp hay làm đờ dùng thật khó Ngay việc phong tranh từ những hình ảnh đã tìm kiếm cũng thật nan giải Tôi đã từng phải vật lộn khổ sở với việc tìm phóng tranh trang trí lớp Khi tìm tranh ý, khơng thể vẽ nởi nên thương xuyên phải dùng giấy than để in lại rồi viền cho rõ nét, phô tô phóng to Thật lỉnh kỉnh, thời gian mà tranh vẽ cũng khơng cịn đẹp ngun gốc Để giải vấn đề tơi đã tìm cách Cách 1: tìm kiếm google với từ khóa “Tranh tơ màu” cùng tên đối tượng cần tìm Có nhiều hình ảnh cho bạn lựa chọn đơi kết khơng có Tơi tìm kiếm mạng nước theo cách khác Cách 2: gõ tiếng anh tên đối tượng cần tìm với từ khóa “coloring pages” Ví dụ: “Cats coloring pages” Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 26 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa Tranh tô màu mèo Với những hình vẽ này, bạn có thể dùng để tô màu trang trí góc lớp, cho trẻ tô màu để chơi góc làm rối dẹt trẻ tập kể chuyện Thật nhanh chóng, đơn giản thuận tiện Đây coi phao cứu sinh những người ít hoa tay Để tìm tranh cho góc nấu ăn tơi gõ “Cooking coloring page” lựa chọn hình ảnh mà ưng ý Và sản phẩm cho Tương tự với góc chơi tơi lại tìm những từ tương ứng tiếng anh Ví dụ “Góc xây dựng” gõ “Building coloring pages” hay “The famous building coloring pages” Cứ chịu khó tìm tịi mạng để lựa chọn những tranh ý cùng với việc phóng to tô màu, đã có đủ những tranh để trang trí cho góc chơi lớp, môi trường lớp học ý mà nhở những đồng nghiệp khéo tay hay tốn nhiều kinh phí cho việc mua những hình làm sẵn từ cửa hàng Lớp học đẹp có những lời khen từ phía phụ huynh “Cô Uyên khéo tay thế” Có chút dụt dè pha lẫn tự hào câu trả lời “Không phải đâu Cô Uyên lấy ở mang đấy” Thật không dám nhận lời khen đó cảm thấy vui kết mang lại nhiều người đón nhận 3.3 Tìm tư liệu vi deo 3.3.1 Tìm hát, nhạc Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 27 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa Tôi thường gõ tên hát tên ca sĩ thể sau đó chọn hát mà muốn Cơng việc download hát đó theo phần mềm hỗ trợ mà máy cài đặt (idm ytd downloader) Tùy theo hát mà bạn tìm thấy loại nhạc ý: nhạc tiếng(mp3), nhạc hình, nhạc không lời(beat) Nếu chủ động chọn loại nhạc bạn hãy gõ thêm loại nhạc đó việc tìm kiếm nhanh chóng dễ dàng Ví dụ với hát xuc xắc xúc xẻ muốn tìm hát với video minh hoa bạn cần gõ “Xúc xắc xúc xẻ” chọn nút video (màu đỏ) chọn đoạn video mà bạn muốn Trong chương trình mầm non có không ít nhạc viết lời từ nhạc nước Hãy lưu ý xem hát đó có tên gốc tiếng anh gì? Gõ tên hát đó cùng với việc chèn chữ tiếng việt vào bên dưới, bạn có nhạc có ca từ tiếng việt để giới thiệu với phụ huynh ở góc tuyên truyền Ví dụ “i'm little teapot” chọn hình ảnh Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 28 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa Cũng với từ khóa vậy, gõ thêm đuôi beat “i'm little teapot.beat” “I’m a litter teapot (karaoke) bạn có nhạc không lời hát đó với chất lượng cao thay bạn phải ngời dị từng nốt nhạc tìm giai điệu cho nhạc mà tập luyện tương đối thời gian mà kết nhiều không chính xác, sai nhạc 3.3.2 Trước tơi tìm kiếm video phục vụ hoạt động học khám phá khoa học, ôn chữ tiếng việt Ví dụ: Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 29 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa Ngồi cịn có thật nhiều video dạy trẻ học chữ cái, học số hình khối qua hát tiếng anh Dù bất đờng ngơn ngữ những hình ảnh, những video thiết kế công phu thu hút ý trẻ giúp trẻ ôn luyện tốt kiến thức đã học Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 30 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa Thế video đa phần có nguồn gốc từ nước ngồi Do tơi nghĩ đơn giản, gõ tiếng anh có nhiều lựa chọn Quả nhiên 3.5 Trang web dành cho cô trẻ Mầm non.com lựa chọn cho những lăn tăn, suy nghĩ vấn đề trang trí lớp, tạo góc mở cho trẻ hoạt động Có nhiều gợi ý hay hình ảnh trang trí nội dung chơi góc mà có thể ứng dụng vào môi trường học tập lớp Trong q trình mày mị tìm kiếm tư liệu mạng tơi tình tìm webside lý thú dành cho trẻ nhỏ Webside hellokid Đây webside mở dành riêng cho trẻ Trong webside trẻ học, chơi những trò chơi thật lý thú, nghe những câu chuyện, học vẽ, học phối màu với những phần mềm tiện ích Điều đáng nói tất nội dung webside cụ thể hóa hình ảnh nên trẻ có thể tự tìm hiểu, thao tác mà không cần người lớn lúc cũng phải ngồi cạnh, giúp đỡ trừ những hướng dẫn đơn giản ban đầu Kết thực * Đối với trẻ Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 31 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa Với kinh nghiệm tổ chức cho trẻ làm quen chữ ở trên, sau gần năm học ứng dụng, nhận thức trẻ lớp chữ đã có những kết đáng ghi nhận: Cùng với việc nhận thuộc phát âm chính xác 29 chữ bảng chữ tiếng Việt, trẻ lớp tơi cịn có những tiến rõ rệt ngôn ngữ Trẻ có nhận thức tốt môi trườn xung quanh, quen dần với tác phong học tập có tâm tốt trước rời trường mầm non để bước vào môi trường học tập trường tiểu học * Đối với giáo viên: Sau năm áp dụng biện pháp trên, tơi đã tích lũy cho sáu giáo án điện tử tự thiết kế bao gồm hoạt động học làm quen chữ (có giáo án điện tử kèm theo) + Làm quen chữ e, ê + Làm quen chữ u, + Làm quen chữ i, t, c + Làm quen chữ h, k + Làm quen chữ s, x + Làm quen chữ g, y + Làm quen chữ v, r Đây cũng đóng góp vào kho giáo án điện tử tổ mẫu giáo lớn trường mầm non Hoa Sữa Đồng thời cũng làm hai mươi tranh chữ cho trò chơi “ghép chữ” dùng cho năm học Tôi thật phấn khởi với kết mà trẻ lớp đã đạt Đây động lực giúp tơi tập trung tìm tịi, khám phá, sáng tạo những điều mẻ để đưa vào hoạt động học làm quen chữ nhằm gây ý, tập trung trẻ học cũng việc ơn luyện kiến thức ngồi Nó cũng thơi thúc tơi, đầu tư, suy nghĩ, tìm tịi để tở chức tốt hoạt động học khác chương trình giáo dục trẻ mầm non tốt * Đối với phụ huynh: Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 32 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa Một thành công đáng ghi nhận công tác tuyên truyền mặt trái việc dạy trẻ học đọc, học viết trước vào lớp Nhiều phụ huynh sau đọc tuyên truyền hay trao đổi trực tiếp những băn khoăn, thắc mắc với giáo viên đã giải thích cặn kẽ Họ hiểu việc dạy trẻ học đọc, học viết trướng vào lớp không cần thiết, chí phản tác dụng Phụ huynh khơng cịn giữ ý định cho học thêm hay dạy học đọc, học viết trước vào lớp nữa mà tin tưởng phối hợp thật tốt với giáo viên việc ôn chữ cùng trẻ ở nhà Giờ đây, phụ huynh thật yên tâm gửi ở trường mẫu giáo yên tâm biết đã thuộc 29 chữ chữ tiếng việt đồng thời có tâm vững vàng trước bước vào lớp trường tiểu học Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 33 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa III KẾT THÚC VẤN ĐỀ Kết luận Ngôn ngữ cánh cửa để trẻ em hòa nhập với giới loài người lĩnh hội, tri thức, kinh nghiệm nhân loại Việc phát triển ngôn ngữ nói chung ngôn ngữ viết nói riêng mà bước hoạt động làm quen chữ có ý nghĩa vô cùng to lớn với trẻ – tuổi Cùng với việc học chữ trẻ đồng thời phát triển tồn diện ngơn ngữ, nhận thức, thể lực thẩm mỹ Chính ý nghĩa tầm quan trọng hoạt động học làm quen chữ với trẻ mà việc tổ chức hiệu hoạt động những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu giáo viên lớp lớn Sau năm áp dụng biện pháp trên, nhận thấy những biện pháp đó đã mang lại hiệu thiết thực với trẻ lớp tơi Chính tơi đã tập hợp lại viết thành sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa” Giờ đây, việc học chữ khơng cịn tẻ nhạt nhàm chán nữa Trái lại, trẻ hào hứng, tích cực tham gia hoạt động học làm quen chữ cái, trị chơi ơn luyện Trẻ thuộc phát âm chính xác 29 chữ bảng chữ tiếng Việt Trẻ thích đọc chữ đã học ở môi trường xung quanh Ngôn ngữ trẻ mạch lạc có tâm tự tin, vững vàng trước bước vào lớp Đây biện pháp mà người giáo viên cũng cần thực có thể thực tốt Điều quan trọng thân người giáo viên cần thực yêu nghề, mến trẻ, tâm huyết với nghề để có những nghiên cứu, tìm tịi sáng tạo giảng dạy Những kinh nghiệm không áp dụng riêng cho lớp mẫu giáo lớn Ngọc Lôi trường mầm non Hoa Sữa mà có thể áp dụng cho lớp khác nhà trường Tuy nhiên, ở lớp giáo viên cần linh hoạt lựa tở chức hoạt động học trị chơi ôn luyện phù hợp với hứng thú sở thích trẻ lớp Thực tốt điều tơi tin kết trẻ làm bạn hài lòng * Bài học kinh nghiệm: Qua nghiên cứu, đã rút học kinh nghiệm sau: + Thường xuyên quan sát ghi lại biểu tâm lý nhận thức trẻ tham gia vào hoạt động học cũng chơi Từ đó kịp thời tìm hạn chế biện pháp khắc phục + Xây dựng môi trường lớp học đồng thời môi trường học tập, vui chơi trẻ + Khơng ngừng học tập, nâng cao trình độ chun môn + Trau dồi kiến thức tin học qua sách vở, tài liệu, trang web giáo dục mầm non, để có thể thiết kế những giáo án điện tử hay phù hợ với khả năng, hứng thú trẻ nội dung dạy + Luôn học hỏi bạn đờng nghiệp ngồi nhà trường Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 34 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa + Tiếp tục nghiên cứu để có những sáng tạo môn học khác + Thường xuyên phối hợp với phụ huynh công tác chăm sóc, giáo dục trẻ để trẻ có quan tâm, dạy bảo tốt ở trường cũng nhưn ở gia đình Đề xuất – khuyến nghị Để công tác giáo dục hoạt động giáo dục nói chung hoạt động học làm quen chữ nói riêng đạt hiệu tốt nữa, cũng xin khuyến nghị với phịng giáo dục đào tạo huyện Đơng Anh: + Tổ chức chuyên đề làm quen chữ cho trường huyện kiến tập + Tở chức thăm quan trường ngồi huyện giáo viên để học hỏi cách tạo môi trường làm quen chữ cái, môi trường học tập, vui chơi cho trẻ + Tiếp tục mở lớp tin học bồi dưỡng kỹ sử dụng phần mềm ứng dụng cho khối mầm non - Với Ban giám hiệu trường mầm non Hoa Sữa + Tổ chức kiến tập tổ hoạt động làm quen chữ + Đầu tư kết nối mạng internet, để giáo viên có điều kiện, thiết kế, tổ chức hoạt động học hiệu Trên số kinh nghiệm cá nhân việc dạy trẻ làm quen chữ Tôi biết đó chưa phải những kinh nghiệm hiệu chắn những thiếu sót Tôi mong nhận đóng góp bạn đồng nghiệp để giúp thực việc cho trẻ làm quen chữ theo phương pháp giáo dục mầm non ngày tốt hơn! Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG CỦA ĐƠN VỊ ( Ký ghi rõ họ tên) Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm tôi, tuyệt đối không chép nội dung người khác Dục Tú, ngày 28/3/2013 Người viết Lê Thị Uyên Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 35 - Các biện pháp nâng cao hiệu làm quen chữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Hoa Sữa IV DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Ánh Tuyết Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non NXB đại học sư phạm 2002 Đinh Hồng Thái, Trần Thị Mai Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non NXB giáo dục 2009 Hồng Việt, Hồi Nam Những chữ bé NXB giáo dục 2008 Lê Thị Ảnh Tuyết, Đặng Thu Quỳnh Các hoạt động làm quen với chữ theo hướng tích hợp NXB giáo dục Việt Nam 2009 Hoàng Thu Hương, Trần Thị Ngọc Trâm, Phùng Thị Tường, Bạch Thành Công Bé làm quen với chữ NXB giáo dục Việt Nam 2009 Trịnh Đình Dựng Giúp bé học tốt chữ NXB giáo dục Việt Nam 2009 Trần Mạnh Hưởng, Lương Quốc Hiệp Vui học chữ Việt NXB giáo dục Việt Nam Thông tin webside mamnon.com Lêê Thị Uyên – trường mầm non Hoa Sữa - 36 - ... trẻ thơ sáng ánh len niềm thích thú cũng môi trường lớp học đầy hấp dẫn với trẻ Năm học 2013 -2014, tiếp tục phong trào Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trường học, giáo viên mầm non... sát, đánh giá + Phương pháp thực nghiệm - Thời gian nghiên cứu: từ tháng 8/2013 đến tháng năm 2014 Sau năm áp dụng biện pháp đã nghiên cứu, tích luỹ được, giáo dục lớp đã đạt những kết đáng