Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ về cộng đồng + Mục tiêu: Giúp cho các em mở rộng thêm vốn từ về cộng đồng + Cách tiến hành: Bài tập [r]
(1)Kế hoạch bài học Môn Tập đọc – Kể chuyện Tuần Ngày soạn: 25 – 09 – 2011 Ngày dạy: 03 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ Tiết: 15 I Mục tiêu: A Tập đọc: - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: người cộng đồng phải quan tâm đến (trả lời các câu 1, 2, 3, 4) - Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi - HS khá - giỏi: đọc trôi chảy, hiểu nghĩa số từ - Giáo dục HS biết quan tâm đến người B Kể Chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện HS khá, giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Bận (3’) - GV mời HS đọc bài thơ “Bận ” và hỏi + Mọi vật người xung quanh bé bận việc gì? + Bé bận việc gì? + Vì người, vật bận mà vui - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 20’ Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ đúng câu dài + Cách tiến hành: - Đọc mẫu bài văn - Lắng nghe - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc câu - Đọc tiếp nối câu - Cho HS phát từ khó hướng dần HS đọc từ khó - Tìm từ khó và luyện đọc theo GV - Cho HS chia đoạn (Theo SGK) - 1HS chia đoạn - Mời HS đọc đoạn trước lớp - Đọc tiếp nối Lop3.net (2) - Mời HS giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào - Cho HS đọc đoạn nhóm - Gọi các nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn - Mời HS đọc lại toàn truyện 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS nắm cốt truyện, hiểu nội dung bài + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, và TLCH: + Các bạn nhỏ đâu? (đi nhà sau dạo chơi) + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? (gặp ông cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt u sầu) + Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? (các bạn băng khoăn trao đổi với Có bạn đón cụ ốm, có bạn đón cụ gì Cuối cùng, tốp đến tận nơi hỏi cụ) + Vì các bạn quan tâm đến ông cụ vậy? (vì các bạn là đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ) - Cho lớp đọc thầm đoạn 3, để trả lời câu hỏi : + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? (cụ bà ốm, nằm viên, khó qua khỏi) + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ cảm thấy nhẹ nhàng hơn? (ông cảm thấy buồn chia sẽ, ông cảm thấy bớt cô đơn vì có người cùng trò chuyện, ông xúc động trước lòng các bạn nhỏ ) + Câu chuyện nói với em điều gì? - Chốt lại: Câu chuyện khuyên người phải quan tâm giúp đỡ Sự quan tâm giúp đỡ là cần thiết, đáng quý TIẾT 8’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại + Mục tiêu: Giúp HS đọc theo lời nhân vật nhân vật chuyện + Cách tiến hành: - Chia HS thành các nhóm và phân vai (người dẫn truyện, ông cụ, bạn nhỏ) - Gọi HS tiếp nối thi đọc các đoạn 2, 3, 4, - Cho HS thi đọc bài Lop3.net đoạn trước lớp - Vài HS giải thích và đặt câu - Đọc đoạn nhóm đôi - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm và trả lời - Đọc thầm đoạn 3, và trả lời - Các nhóm phân vai để đọc - HS nối tiếp đọc - HS Thi đọc toàn truyện theo (3) - Nhận xét, biểu dương cá nhân đọc tốt 15’ Hoạt động 4: Kể chuyện + Mục tiêu: giúp HS tưởng tượng mình là bạn nhỏ truyện và kể lại toàn câu chuyện + Cách tiến hành: - Mời HS chọn kể mẫu đoạn câu chuyện - Cho HS tập kể chuyện theo cặp vai - Nhận xét - HS kể mẫu - Từng cặp HS tập kể - HS thi kể - Lớp nhận xét - Mời HS thi kể1 đoạn bất kì câu chuyện - Nhận xét, công bố HS kể hay Củng cố: (1’) - Nêu ý nghĩa câu chuyện IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - Về tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Tiếng ru - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (4) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần Ngày soạn: 25 – 09 – 2011 Ngày dạy: 03 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy LUYỆN TẬP Tiết: 36 I Mục tiêu: - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định hình đơn giản - HS khá - giỏi: tính các phép tính chia chính xác, thành thạo - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát Bài cũ: Bảng chia - Gọi học sinh lên bảng sửa bài 3; gọi HS đọc bảng chia7 - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15’ Hoạt động 1: Làm bài 1, Mục tiêu: Giúp HS củng cố các phép nhân, chia bảng nhân, chia đúng Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - 1HS đọc yêu cầu Phần a đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a - Học cá nhân - Cho HS tự rút KL mối quan hệ phép nhân và - HS nêu phép chia Phần b - Yêu cầu HS tiếp nối đọc kết phần 1b - Nối tiếp đọc kq - Sau đó yêu cầu lớp làm vào SGK - Cả lớp làm bài vào SGK - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Bài 2: Tính - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm vào bảng phép tính đầu - Cả lớp làm vào bảng - Yêu cầu HS làm vào cột hàng - Cả lớp làm vào Lop3.net (5) 13’ Hoạt động 2: Làm bài 3, Mục tiêu: Củng cố cách giải toán có lời văn, biết tìm số Cách tiến hành: Bài 3: Toán giải - Yêu cầu HS đọc đề bài - Đặt câu hỏi: + Lớp có bao nhiêu học sinh? + Cô giáo chia nhóm bao nhiêu học sinh? + Bài toán hỏi gì? - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm Bài giải Số nhóm chia là: 35 : = (nhóm) Đáp số: nhóm - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Học nhóm đôi - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng làm Bài 4: Tìm số mèo hình - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc - Hình a) có tất bao nhiêu mèo? - Phát biểu - Muốn tìm phần bảy số mèo có hình a) ta - Nhận xét phải làm nào? - Phần b: hướng dẫn tương tự phần a - Yêu cầu HS khoanh vào sách - Chốt lại Củng cố: (2’) - Cho HS lên bảng thi làm nhanh: 56 : IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Dặn HS xem lại bài - Chuẩn bị bài: Giảm số lần - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (6) Kế hoạch bài học Môn Chính tả Tuần Ngày soạn: 25 – 09 – 2011 Ngày dạy: 04 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy NGHE – VIẾT: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ Tiết: 15 I Mục tiêu: - Nghe và viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập (2) a/b: Tìm các từ chứa tiếng r/ d / gi có vần uôn/ uông theo nghĩa đã cho - HS khá- giỏi: Viết đúng, đẹp - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở, biết chia sẻ niềm vui nỗi buồn với người khác II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết BT2 - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Bận (5’) - GV mời HS lên viết bảng: nhoẻn cười, nghẹ ngào, trống rỗng, chống chọi - GV mời HS đọc thuộc bảng chữ Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết + Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết đúng bài chính tả vào + Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc đoạn viết chính tả - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - 1HS đọc lại - Hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi: + Đoạn văn có câu? - Có câu + Những chữ nào đoạn viết hoa? - Các chữ đầu câu + Lời ông cụ đánh dấu dấu gì? - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Cho HS tìm từ khó và hướng dẫn HS viết vào bảng - Viết bảng các từ dễ viết sai: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt Đọc cho HS viết bài vào - Viết vào - Theo dõi, uốn nắn - Cho HS đổi bắt lỗi chéo - Từng cặp đổi bắt lỗi chéo GV chấm chữa bài - Yêu cầu HS tự chữ lỗi bút chì - Tự chữa lỗi Lop3.net (7) - Chấm từ - bài - Nhận xét bài viết HS 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS tìm các cặp từ có tiếng đầu r/d/gi, biết phân biệt uôn/ uông + Cách tiến hành: Bài tập 2: Chọn phần a - Cho HS nêu yêu cầu đề bài - Mời HS lên bảng thi làm - Nhận xét, chốt lại: Câu a): giặt, rát, dọc - 1HS đọc - HS lên bảng thi làm bài - Cả lớp làm vào bài tập - Nhận xét - Hướng dẫn cho HS làm phần b tương tự Củng cố: (2’) - Cho HS thi viết bảng lớp: giá IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Về xem và tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Tiếng ru - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (8) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần Ngày soạn: 25 – 09 – 2011 Ngày dạy: 04 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (Tr.37) Tiết: 37 I Mục tiêu: - Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần - HS khá - giỏi: tính toán chính xác, thành thạo - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ, tranh minh hoạ bài toán - HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập (3’) - Gọi học sinh lên bảng sửa bài 3, Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 18’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách giảm số số lần + Mục tiêu: Giúp HS biết thực cách giảm số số lần + Cách tiến hành: - Nêu bài toán “Hàng trên có gà Số gà trên giảm - Lắng nghe lần thì số gà hàng Tính số gà hàng dưới” - Gắn tranh minh hoạ bài toán lên bảng - Quan sát + Hàng trên có gà? - Phát biểu + Số gà hàng nào so với số gà hàng trên? - Hướng dẫn HS vẽ tóm tắt sơ đồ - Vẽ hình tóm tắt - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm số gà hàng - Yêu cầu HS viết lời giải bài toán - Nêu: Bài toán trên gọi là bài toán giảm số lần - KL: Muốn giảm số nhiều lần ta chia số đó cho số lần - Lắng nghe Hoạt động 2: Thực hành 20’ + Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các bài toán theo mẫu đã cho + Cách tiến hành: Bài 1: Viết theo mẫu - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc - Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên bảng - 1HS đọc Lop3.net (9) - Đặt câu hỏi: + Muốn giảm số lần ta làm nào? + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm Số đã cho Giảm lần Giảm lần 12 12 : = 12 : = 48 48 : = 12 48 : = 36 36 : = 36 : = 24 24 : = 24 : = - Phát biểu - Tự làm vào - 1HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại: - Nhận xét Bài 2: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu Phần a: đề bài - Cho HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi: - Phát biểu + Mẹ có bao nhiêu bưởi? + Số bưởi còn lại sau bán nào so với số bưởi ban đầu? + Ta vẽ sơ đồ nào? - Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ - HS lên vẽ - Gọi HS lên bảng giải - HS làm - Phần b: cách làm tương tự phần a cho HS thi - HS lên bảng thi làm nhanh trên bảng làm bài Cả lớp làm Tóm tắt 30 vào Bằng tay : Bằng máy : ? Bài giải Số làm công việc đó máy: 30 : = (giờ) Đáp số: Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS đọc - Cho HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi sau: - HS thảo luận và + Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu? trả lời + Độ dài đoạn thẳng CD nào? Tính cách nào? + Độ dài đoạn thẳng MN nào? Tính cách nào? - Gọi HS lên bảng làm câu a và b (HS tìm độ dài vẽ) a) Độ dài đoạn thẳng CD là: b) Độ dài đoạn thẳng MN là: - = (cm) : = (cm) Củng cố: (2’) - Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - Dặn HS xem lại bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (10) Kế hoạch bài học Môn Tập đọc Tuần Ngày soạn: 25 – 09 – 2011 Ngày dạy: 05 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy TIẾNG RU Tiết: 16 I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ bài) - HS khá - giỏi: thuộc bài thơ Hiểu các từ: đồng chí, nhân gian, bồi - Giáo dục HS biết yêu thương bạn bè, anh em, người II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng - HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Các em nhỏ và cụ già (5’) - GV gọi HS kể chuyện “Các em nhỏ và cụ già ” và TLCH: Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12’ Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp các dòng, khổ thơ, hiểu nghĩa các từ + Cách tiến hành: - Đọc mẫu bài thơ - Lắng nghe - Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ + Cho HS luyện đọc dòng thơ - Đọc tiếp nối dòng thơ + Cho HS chia khổ thơ - HS chia khổ thơ + Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp - 3HS đọc tiếp nối khổ thơ trước lớp + Yêu cầu HS giải nghĩa các từ mới: đồng chí, nhân gian, - 1HS giải thích từ bồi SGK - Cho HS đọc khổ thơ nhóm - Học nhóm đôi - Cho lớp đọc đồng bài thơ - Cả lớp đọc đồng bài thơ 8’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung bài thơ và trả lời các câu hỏi SGK Lop3.net (11) + Cách tiến hành: - Mời HS đọc thành tiếng khổ thơ đầu và trả lời các câu hỏi: + Con ong, cá yêu gì? Vì sao? (Ong yêu hoa vì hoa giúp ong làm mật, cá yêu nước vì không có nước cá chết) - Mời HS đọc thành tiếng khổ và TLCH: + Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ 2? - Cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời 8’ - - Mời HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối + Vì núi không chê đất thấp? Biển không chê sông nhỏ? (núi không chê đất thấp vì nhờ có đất núi bồi cao, biển không chê sông nhỏ vì nhờ có nước sông mà biển đầy) + Câu thơ lục bát nào bài nói lên ý chính bài thơ? - Chốt lại: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ + Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài thơ + Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS học thuộc lòng cách xoá dần các từ đầu dòng thơ, khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - Nhận xét đội thắng - Mời em thi đua đọc thuộc lòng bài thơ - HS đọc khổ - Cá nhân phát biểu - 1HS đọc khổ - Phát biểu - Thảo luận nhóm đôi - HS đọc khổ thơ cuối - HS trả lời - HS lắng nghe - Học thuộc lòng theo HD GV - Mỗi nhóm cử HS thi đọc - Lớp nhận xét - HS thi đọc thuộc bài thơ - Nhận xét - Nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay Củng cố: (1’) - Bài thơ muốn nói lên điều gì? IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài: Ôn tập Tiết 1, - Nhận xét bài cũ - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (12) Kế hoạch bài học Môn Tập viết Tuần Ngày soạn: 25 – 09 – 2011 Ngày dạy: 05 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy ÔN CHỮ HOA: G Tiết: I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan… hoài đá (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Rèn HS viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách các chữ, từ và câu đúng - HSK - G: Viết đúng, đẹp, hết bài - Có ý thức rèn luyện chữ giữ II Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu viết hoa G Các chữ Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (3’) - GV kiểm tra HS viết bài nhà - Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng bài trước - Cho HS viết bảng con: Ê- đê, Em Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết trên bảng + Mục tiêu: Giúp HS viết đúng các chữ, hiểu câu ứng dụng + Cách tiến hành: - Luyện viết chữ hoa + Cho HS nêu các chữ hoa có bài - Phát biểu + Cho HS nêu cách viết hoa các chữ trên - HS nêu + Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - Theo dõi + Yêu cầu HS viết chữ “G, C, K” vào bảng - Cả lớp viết bảng - HS luyện viết từ ứng dụng + Gọi HS đọc từ ứng dụng: Gò công - HS đọc + Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc tỉnh Tiền - Quan sát, lắng Giang, trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định nghe + Cho HS viết vào bảng - Viết bảng Gò - Luyện viết câu ứng dụng Công + Mời HS đọc câu ứng dụng - 1HS đọc Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá Lop3.net (13) - Cho HS giải thích câu tục ngữ - Chốt lại: Câu tục ngữ khuyên anh em nhà phải yêu thương, đoàn kết - Cho HS viết bảng các chữ: Khôn, Gà 25’ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào tập viết + Mục tiêu: Giúp HS viết đúng theo mẫu chữ, trình bày đẹp vào tập viết + Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu cần viết đúng theo mẫu chữ Tập viết - Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ - Thu bài để chấm - Nhận xét tuyên dương số viết đúng và đẹp - HD HS sửa lỗi sai - HS giải thích - Viết trên bảng - Cả lớp viết vào - Sửa lỗi sai theo HD Củng cố: (2’) - Cho HS thi viết: Hậu Giang IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Về luyện viết thêm phần bài nhà - Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (14) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần Ngày soạn: 25 – 09 – 2011 Ngày dạy: 05 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy LUYỆN TẬP (Tr.38) Tiết: 38 I Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - HS khá - giỏi: Tính toán thành thạo, chính xác - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Giảm số số lần - Gọi học sinh lên bảng làm bài 2, - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài b Các hoạt động TL Hoạt động dạy Hoạt động học 22’ Hoạt động 1: Làm bài 1, + Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các BT gấp số lên nhiều lần, giảm số số lần theo mẫu + Cách tiến hành: Bài 1: Viết theo mẫu - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - 1HS đọc yêu cầu - Viết lên bảng bài mẫu, YC HS nêu cách làm - HS nêu - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng Lớp làm vào - Chốt lại: - Nhận xét gấp lần -> 24 giảm lần -> gấp lần -> 42 giảm lần -> 21 25 giảm -> gấp -> 20 Bài 2: Toán giải (Phần a) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Đặt câu hỏi: + Buổi sáng cửa hàng bán bao nhiêu lít dầu? - Phát biểu + Số lít dầu bán buổi chiều nào so với buổi sáng? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tìm số lít dầu bán buổi chiều ta làm cách nào? Lop3.net (15) - Cho HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi - HS lên bảng làm Các em còn lại làm vào - Nhận xét - Mời em lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại: - Yêu cầu HS tự giải phần b) - Mời HS thi làm nhanh - HS thi làm nhanh trên bảng 5’ Hoạt động 2: Làm bài 3(làm thêm) + Mục tiêu: Giúp HS thực đúng giải bài toán có lời văn giảm số nhiều lần Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước + Cách tiến hành: Bài 3: Vẽ đoạn thẳng - Mời HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB - Thực hành đo - Vậy giảm độ dài AB lần thì bao nhiêu cm? - Phát biểu - Yêu cầu HS vẽ đoạn MN dài 2cm vào - Vẽ vào - Gọi HS lên bảng vẽ - HS lên bảng vẽ - Nhận xét, chốt lại Củng cố: (2) - “Tìm số tự nhiên có chữ số biết lấy 56 giảm lần giảm đơn vị thì số đó”? - Cho HS thi làm nhanh IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Dặn HS xem lại bài - Chuẩn bị bài: Tìm số chia - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (16) Kế hoạch bài học Môn Luyện từ và câu Tuần Ngày soạn: 25 – 09 – 2011 Ngày dạy: 06 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? Tiết: I Mục tiêu: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT1) - Biết tìm các phận câu trả lời CH “Ai (cái gì, gì)?làm gì? ” (BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT4) - HS khá - giỏi làm BT2 - Giáo dục HS biết đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (5’) - GV đọc HS làm bài tập 2, - GV nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ cộng đồng + Mục tiêu: Giúp cho các em mở rộng thêm vốn từ cộng đồng + Cách tiến hành: Bài tập 1: Xếp từ nào vào ô trống bảng phân loại - Cho HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm mẫu - HS làm mẫu - Cho lớp làm vào - Cả lớp làm - Mời HS lên bảng làm Đọc kết - HS lên bảng - Yêu cầu lớp nhận xét - Nhận xét - Chốt lại: + Những người cộng đồng: công cộng, đồng bào, đồng đội, đồng hương + Thái độ hoạt động cộng đồng: cộng tác, đồng tâm Bài tập 2: Tán thành và không tán thành thái độ nào? - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc - Giải nghĩa từ “cật “ câu - Lắng nghe - Cho HS trao đổi theo nhóm đôi - HS thảo luận - Đọc câu và cho HS giơ tay tán thành - Làm theo HD Lop3.net (17) GV - Chốt lại: tán thành thái độ ứng xử câu a, c - Cho HS học thuộc lòng câu tục ngữ 15’ Hoạt động 2: Ôn kiểu câu Ai làm gì? + Mục tiêu: Giúp cho các em biết tìm các phận câu Biết đặt câu hỏi các phận in đậm + Cách tiến hành: Bài tập 3: Tìm các phận câu - Mời HS đọc yêu cầu bài - Mời HS lên bảng làm - Chốt lại lời giải đúng a) Đàn sếu sải cánh trên cao Con gì? Làm gì? b) Sau chơi, đám trẻ Ai? Làm gì? c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Ai? Làm gì? Bài tập 4: Đặt câu cho các phận câu in đậm - Mời HS đọc yêu cầu đề bài và TLCH: + Ba câu văn nêu bài tập viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS làm bài - Sau đó mời HS đặt câu hỏi - Tự nhẩm thuộc lòng - 1HS đọc yêu cầu - 3HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời - Làm bài vào - 3HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - Nhận xét chốt lời giải đúng Củng cố: (2’) - Cho HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhắc HS ghi nhớ điều đã học - Chuẩn bị ôn tập học kì - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (18) Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần Ngày soạn: 25 – 09 – 2011 Ngày dạy: 06 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy TÌM SỐ CHIA (Tr.39) Tiết: 39 I Mục tiêu: - Biết tên gọi các thành phần phép tính chia - Biết tìm số chia chưa biết, làm bài tập 1, - HS khá - giỏi: Tính toán chính xác - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: xem lại bài cũ III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng sửa bài: 2a, - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 8’ Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số chia + Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm số chia + Cách tiến hành: - Nêu bài toán “Có ô vuông, chia thành nhóm Hỏi nhóm có bao nhiêu ô vuông?” - Hãy nêu phép tính để tìm số ô vuông có nhóm? - Phép chia : = (ô vuông) - Hãy nêu tên gọi thành phần và kết phép - Phát biểu chia : = - Viết bảng bài tìm X “30 : X = 5” và hỏi X là gì phép chia? - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số chia? - Phát biểu - Vậy, phép chia hết muốn tìm số chia chúng ta làm nào? - Chốt lại: Trong phép chai hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương 20’ Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng kiến thức vừa tìm để làm toán + Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu Lop3.net (19) - Yêu HS tự làm bài - Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết đề bài - Tự làm bài vào SGK - HS nối tiếp đọc kết Bài 2: Tìm x: - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách tìm số chia, số bị chia? - 2HS trả lời - Yêu cầu HS tự giải và làm vào - Làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm - Nhận xét khả vận dụng HS Bài 3: (làm thêm) - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu - Đặt câu hỏi: + Trong phép chia hết, số bị chia là 7, thương lớn - HS trả lời là mấy? + Vậy chia cho 7? + Vậy phép chia hết, chia cho thương lớn nhất? + Vậy phép chia hết, chia hết cho thương bé nhất? - Yêu cầu HS làm vào a) chia cho để thương lớn : = b) chia cho để thương nhỏ : = Củng cố: (2’) - Cho HS thi làm nhanh: 56 : x = 49 : x = IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - Dặn xem lại bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học - Tự rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop3.net (20) Kế hoạch bài học Môn Đạo đức Tuần Ngày soạn: 25 – 09 – 2011 Ngày dạy: 06 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên bài dạy QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (T2) Tiết: 39 I Mục tiêu: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống hành ngày gia đình - Đối với HS khá - giỏi: Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả - HS biết yêu quí, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em gia đình II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: VBT Đạo đức III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát Bài cũ: (2’) Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình (tiết 1) - Gọi HS TLCH: Trẻ em phải có bổn phận nào ông bà, cha mẹ, anh chị em? - Trẻ em có quyền gì? - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1: Xử lí tình + Mục tiêu: Giúp HS biết cách xử lí các tình + Cách tiến hành: - Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình sau - Lắng nghe tình cách sắm vai - Phân nhóm 1, 2, đóng vai tình huống1; nhóm 4, 5, - Các nhóm nhận tình nhiệm vụ Tình 1: Lan ngồi học nhà thì thấy em bé - Thảo luận nhóm chơi trò chơi nguy hiểm ngoài sân (trèo cây, - Đóng vai theo các nghịch lửa, chơi bờ ao) tình Tình 2: Ông Huy có thói quen đọc bào ngày Nhưng hôm ông bị đau mắt nên không đọc báo - Mời các nhóm lên đóng vai - Các nhóm Lop3.net (21)