4 Em có nhận xét gì về nghệ thuật xây dựng nhân vật của tác giả nhân vật tự kể, miêu tả chân thực diễn biến tâm lý của nhân vật, giáo dục tính trung thực của con người... 4 Thieän caûm [r]
(1)Baøi 18 : Tuaàn 18 Tieát 69-70 Vaên baûn BAØI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh hiểu : Hiểu nội dung, ý nghĩa “ Bài học đường đời đầu tiên “, nắm đặc saéc ngheä thuaät mieâu taû vaø keå chuyeän cuûa baøi vaên II CÁC BƯỚC LÊN LỚP : Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ : ( kieåm tra taäp + SGK ) Bài NOÄI DUNG VAØ PHÖÔNG PHAÙP GIAÛNG DAÏY : BAØI GIAÛNG Giáo viên mời học sinh đọc phần chú thích SGK trang 8,9 Giaùo vieân giaûi thích ngaén goïn vaø taùc giaû Tô Hoài và tác phẩm “ Dế mèn phiêu lưu ký “ HS đọc văn GV giải nghĩa từ khó : mẫm, hủn, hoẳn, cà khịa, xốc nổi, trịnh thượng, ăn xổi thì, (4) Nhân vật chính truyện là ? Lời tả và lời kể truyện là lời nhân vật nào ? (4) ( Bài ) Văn có thể chia làm đoạn ? Theo em nội dung chính đoạn là gì ? Hãy thử câu văn giữ chức liên kết các đoạn? - GV mời HS đọc lại từ đầu đến “ vuốt râu ” (4) Hình dáng Dế mèn miêu tả ? Em có nhận xét gì hình dáng miêu tả treân cuûa Deá meøn ? BAØI GHI I- Giới thiệu tác giả – tác phẩm : SGK trang 8,9 II- Tìm hieåu vaên baûn : A Đọc : B Phaân tích : 1/ Nhaân vaät “ deá meøn “ : a) Hình daùng : – Ñoâi caøng maãm boùng – Những cái vuốt chân, khoe cuùng daàn vaø nhoïn hoaét Trang Lop7.net Comment [AD1]: Page: CHO HOC SINH DOC KY BAI NAY (2) – Ñoâi caùnh daøi luùn xuoáng taän chaám ñuoâi – Đầu to bướng – Hai caùi raêng ñen nhaùnh Các em đã tìm hiểu diện mạo và hình dáng – Râu dài đỗi hùng dũng dế mèn Quả là hoàn mỹ thì hành động -> Chàng dế thanh niên cường cuûa Deá Meøn ? tráng, đẹp trai và ưa nhìn GV mời HS đọc lại đoạn “ Tôi hạ “ (4) Hãy các chi tiết miêu tả hành động cuûa Deá meøn? (4) Qua các giới thiệu Dế mèn hình dáng, hành động mình đã bộc lộ nét gì tính caùch cuûa deá meøn ? b) Hành động : – Dàm cà khịa với bà xoùm – Quaùt maáy chò caøo caøo – Ngứa chân đá anh Gong vó =>(4) Em thaáy hình aûnh cuûa deá meøn baøi văn đẹp và chưa đẹp điểm nào ngoại hình, –> Tính hăng, khinh thường, tính neát ? ngạo mạn người Vậy thì mâu thuẫn ngoại hình và tính nết đã đem lại điều gì ? HS đọc đoạn “ Tín tôi hay nghịch ranh đầu tieân “ 2/ Bài học đường đời đầu tiên : (4 )Hãy thử so sánh hành động và thái độ dế mèn trước và sau trêu chị Cốc ? Trước trêu Sau treâu – Quắc mắt với choắt – Maéng choaét – Caát gioïng veùo von choïc chò Coác –> Hung haêng, ngaïo maïn – Chui toït vaøo hang – Núp tận đáy hang mà khieáp, naèm im thin thít Mon men boø leân –> Hoảng sợ, hèn nhát (4) Keát quaû vieäc laøm treân cuûa deá meøn? (4) Qua câu chuyện dế mèn đã rút bài học đường đới đầu tiên cho mình Bài học đó là gì ? (4) Em hãy cho biết biện pháp nghệ thuật sử dụng chủ yếu bài? Em có nhận xét gì cách xây dựng hình ảnh vật có Keát quaû : – Choaét cheát – deá meøn aân haän, choân caát choaét –> Rút bài học đường đời đầu tieân Trang Lop7.net (3) truyeän ? (4) Ở đoạn cuối câu truyện, sau chôn cất choắt dế mèn đứng lặng hồi lâu trước nấm mộ người bạn xấu số Em hãy thử hình dung C Ghi chú : tâm trạng dến mèn để nói lên, diễn tả lại tâm trạng theo lời kể dế mèn? SGK trang 11 (4) Từ câu chuyện này em đã rút bài hoïc gì cuoäc soáng ? Cuûng coá : - Chia nhóm đóng vai nhân vật để kể lại câu chuyện ? * Daën doø : - Học phần ghi nhớ Soạn bài “ Sông nước Cà Mau “ Trang Lop7.net (4) Tuaàn 18 Tieát 71 PHÓ TỪ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giuùp Hoïc sinh - Nắm khái niệm phó từ ; - Hiểu và nhớ các loại ý nghĩa chính phó từ ; - Biết đặt câu có chứa phó từ để thể các ý nghĩa khác II CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1/ Ổn định lớp : 2/ Kieåm tra baøi cuõ : (4) Tóm tắt văn “ Bài học đường đời đầu tiên “ ? (4) Nêu ghi nhớ truyện ? (4) Giới thiệu ngắn gọn tác giả – tác phẩm ? 3/ Bài : NOÄI DUNG VAØ PHÖÔNG PHAÙP GIAÛNG DAÏY BAØI GHI HS đọc bài tập 1/SGK HS xác định từ in đậm (4) Theo em từ in đâm bổ sung ý nghĩa cho từ nào ? Caâu a : “ Đã “ bổ sung ý nghĩa cho “đi” “ Cuõng “boå sung yù nghóa cho “ “ “ Vaãn”,” chöa” boå sung yù nghóa cho “ Thaáy” “ Thaät “boå sung yù nghóa cho “ loãi laïc “ Caâu b : “ Được “bổ sung ý nghĩa cho “soi ( gương)” “ Raát “boå sung yù nghóa cho “ öa, nhìn “ “ Ra “boå sung yù nghóa cho “to” “ Rất “bổ sung ý nghĩa cho “ bướng “ BAØI GHI I TÌM HIEÅU BAØI (4) Những từ các từ in đậm bổ sung ý nghĩa thuộc từ loại nào ? Trang Lop7.net (5) –> Động từ : đi, (câu đố), thấy, soi ( gương) Tính từ : lỗi lạc, ưa nhìn, to, bướng ? –>(4) Em hãy cho Cô số danh từ và kết hợp thử các danh từ với các từ in đậm xem ý nghĩa các cụm từ có chấp nhận hay không ? (lưu ý : Hình tượng chủng loại từ ) => Vậy từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho động từ và tính từ Vậy thì Cô giới thiệu cho các em từ in đậm đó gọi là phó từ – > rút khái niệm GV cho HS nhận biết kết hợp –> cụm từ Vò trí cuûa ( cụm động từ – cụm tính từ) Phó từ (4)=> câu trả lời xác định khác biệt thành tố chính, thành tố phụ cụm tính từ, cụm độnng từ và cụm danh từ số từ + danh từ + chủ từ lượng từ HS đọc và quan sát 1,2 trang 13 Đọc phần ghi nhớ SGK trang 14 Hướng dẫn cho HS tự điền vào các vị trí chính xác mà phó từ đã biểu thị ( nghĩa ) –> và ô, trang 13 + Phó từ quan hệ thời gian : đã, đang, mới, sắp, sẽ, + Phó từ tiếp diễn tương tự : cũng,đều, vẫn, cứ, còn, nữa, cùng, + Phó từ mức độ : rất, lắm, quá, cực kỳ, khá, + Phó từ phủ định, khẳng định : không, chẳng, chưa, coù, + Phó từ cầu khiến : hãy, đừng, chớ, + Phó từ kết và hướng : mất, được, ra, đi, + Phó từ tần số : thường, năng, ít, hiếm, luôn, luôn luôn , thường thường, + Phó từ hình thái, đánh giá : vụt, bỗng, chợt, đột nhieân, thình lình, thoaét, => HS ghi phần ghi nhớ Trang Lop7.net (6) III BAØI TAÄP Baøi taäp : a)- Thế là mùa xuân mong ước đã đến ( đã – phó từ quan hện thời gian ) – Trong không khí không còn ngửi thấy nước lạnh lẽo [……] (Không –phó từ phủ định; còn – phó từ tiếp diễn tương tự ) – Cây hồng bì đã cởi bỏ hết cái áo lá già đen thui (đã – phó từ quan hệ thời gian ) – Các cành lấm màu xanh ( –phó từ đương trở lá lại buông …tiếp diễn tương tự ) => ( đương, –> phó từ quan hệ thời gian, lại – phó từ tiếp diễn tượng; – phó từ kết và hướng ) – ( Ngoài ), mùa xuân xinh đẹp đã ( đã – phó từ quan hệ thời gian ) – Thế là về! ( – phó từ tiếp diễn tương tự; – phó từ quan hệ thời gian ) b) đã ( đã – phó từ quan hệ thời gian; phó từ kết ) Baøi taäp : Vd : Một hôm thấy chị Cốc kiếm mồi, Dế mèn cất giọng đọc câu thơ cạnh khoé chui vào hang Chị Cốc bực, tìm kẻ dám trêu mình, không thấy Dế mèn, chị Cốc trông thấy dế Choắt lay hoay trước cửa hang chị Cốc trút giận lên đầu dế Choắt Bài tập : HS tự luyện chính tả Daën doø : Về học ghi nhớ Xem lại các bài tập đã làm Chuẩn bị xem trước bài “ Tìm hiểu chung văn miêu tả “ Trang Lop7.net (7) Tuaàn 18 Tieát 72 TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN MIEÂU TAÛ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : – HS nắm hiểu biết chung văn miêu tả – HS nắm yêu cầu văn tả cảnh, tả người II CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ (4) Phó từ là gì ? cho VD ? (4) Các loại phó từ ? cho Vd ít các loại phó từ đó ? 3/ Bài : NOÄI DUNG VAØ PHÖÔNG PHAÙP GIAÛNG DAÏY BAØI GIAÛNG - Giáo viên dùng văn “ bài học đường đời đầu tiên” tìm dẫn chứng - HS đọc phần tìm hiểu bài ( tình SGK trg15 )–> HS trả lời (4) Hãy tìm chi tiết, từ ngữ, miêu tả hình deá meøn vaø deá choaét ? (4) Em coù nhaän xeùt gì veà hình aûnh cuûa 2chuù deá vừa miêu tả đó ? (4) Em có nhận xét gì lời văn miêu tả tác giả Tô Hoài ? BAØI GHI I TÌM HIEÅU BAØI : SGK trg 15 * Văn “ Bài học đường đời đầu tiên “ *Deá meøn : - Chành dế niên cường traùng - Đôi càng mẫm bóng, cái vuốt ……cứng dần và nhọn - Ñoâi caùnh daøi vaø kín xuoáng taän chấm đuôi người rung rinh màu nâu (mỡ) bóng –> Chú dế đẹp, lực lưỡng * Deá choaét : - Người gầy gò, dài lêu nghêu - Cánh ngắn củn hở mạn sườn - Ñoâi caøng beø beø, naëng neà -Raâu ria cuït coù moät maãu Trang Lop7.net (8) Giaùo vieân nhaéc laïi tình huoáng SGK –>Hs Mieâu Taû (4) Miêu tả đường nhà em? (4) Mieâu taû chieác aùo maø em muoán (4) Mieâu taû hình daùng/mua ? Người bạn em ? =>(4) Theo em, theá naøo laø mieâu taû ? (4) Muốn miêu tả hay, đúng chính xác ta cần phaûi laøm gì ? Baøi taäp 1/16,17 –> Chuù deá oám yeáu II GHI NHỚ SGK trg16 III LUYEÄN TAÄP : Đoạn : miêu tả hình ảnh dế mèn : chú dế cường tráng khoẻ maïnh Đoạn :Miêu tả hình ảnh chú bé Lượm ( nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, đáng yêu ) Baøi taäp 2/trg 17 : HS luyện viết đoạn văn theo yêu cầu : Tả cảnh mùa hè đến Khuôn mặt người Mẹ em Daën doø : + Học ghi nhớ + Tập viết đoạn văn miêu tả + Chuẩn bị bài “ Sông nước Cà Mau “ soạn bài Đoàn Giỏi RUÙT KINH NGHIEÄM Trang Lop7.net (9) Baøi 19 : Tuaàn19 Tieát 73-74 Vaênbaûn SÔNG NƯỚC CAØ MAU – ĐOAØN GIỎI – I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - HS cảm nhận phong phú và độc đáo thiên nhiên, sông nước vùng Cà Mau - HS nắm nghệ thuật miêu tả và thuyết minh cảnh sông nước bài văn cuûa taùc giaû II CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1/ Ổn định lớp : 2/ Kieåm tra baøi cuõ : (4) Theá naøo laø mieâu taû ? (4) Haøy mieâu taû laïi hình aûnh cuûa deá meøn ? 3/ Bài : NOÄI DUNG VAØ PHÖÔNG PHAÙP GIAÛNG DAÏY BAØI GIAÛNG BAØI GHI Gv mời hs đọc phần (*) chú thích SGK I GIỚI THIỆU TÁC GIẢ – TÁC PHẨM GV giới thiệu sơ qua tác giả, tác phẩm cùng SGK Trg 20,21 đoạn trích SGK HS đọc văn : (4) Baøi vaên mieâu taû caûnh gì ? (4) Em có thể nhận xét trình tự miêu tả tác giaû ? (4) Tác giả đã diễn tả ấn tượng ban đầu bao trùm sông nước cà mau ấn tượng nào và diễn tả qua giác quan nào ? II TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN A Đọc B Phaân tích 1/ Quang caûnh chung vuøng Caø Mau : – Soâng ngoøi, keânh raïch buûa giaêng chi chít nhö maïng nheän – Trời xanh, nước xanh, chung (4) Em có nhận xét gì quan cảnh chung quanh toàn màu xanh cây lá vuøng Caø Mau ? –> So sánh, từ ngữ gợi màu sắc : cảnh thiên nhiên rộng lớn đầy sức (4) Ngoài miêu tả, tác giả còn đưa vào bài phần sống Trang Lop7.net (10) giải thích, thuyết minh Em hãy đoạn văn có chức trên bài văn này.? (4) Qua đoạn giải thích, thuyết minh em có nhaän xeùt gì veà quang caûnh chung cuûa vuøng Caø Mau (4) Ngoài miêu tả, tác giả còn đưa vào bài phần giải thích, thuyết minh Em hãy đoạn văn có chức trên bài văn này? (4) Quan đoạn giải thích, thuyết minh em có nhaän xeùt gì veà caùch ñaët teân cho caùc doøng soâng, kênh vùng Cà Mau Những địa danh này gợi đặc điểm gì thiên nhieân vuøng Caø Mau? GV mời HS đọc lại đoạn từ “Thuyền chúng tôi khoùi saùng ban mai” (4) Sông năm Căn miêu tả ntn ? Hãy tìn 2/ Sông nước vùng Cà Mau : chi tiết thể rộng lớn, hùng vĩ a) Sông nước Năm Căn : dòng sông và rừng đước? – Mênh mông, nước ầm ầm đổ bieån ngaøy ñeâm nhö thaùc – Cá nước bơi hàng đàn người bôi eách – Giữa dòng sông rộng ngàn thước – Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận (4) Em có nhận xét gì hình ảnh sông –> So sánh, từ ngữ gợi hình ảnh, Năm Căn qua lời miêu tả tác giả? maøu saéc, bao la, huøng vó vaø hoang daõ GV mời HS đọc lại đoạn từ “ Chợ Năm Căn rừng Cà Mau” b) Chợ Năm Căn : Trang 10 Lop7.net (11) – Naèm saùt beân soâng – Nhữnng túp lều lá thô sơ (4) Chợ năm Căn tác giả miêu tả ntn ? – Nhừng ngôi nhà gạch văn minh – Những đống gỗ cao núi – Nhữn cột đáy, thuyền chài dập deàn treân soùng – Những bến vận hà nhộn nhịp – Những lò than hầm gỗ đước, – Những ngôi nhà bè với đủ (4) Từ đoạn văn miêu tả trên, em có suy nghĩ gì giọng nói đủ kiểu ăn vận => So sánh, từ ngữ gợi tả, màu sắc, cảnh chợ vùng Cà Mau ? âm thanh, hình ảnh : cảnh chợ tấp (4) Quan bài văn này, em hình dung nào nập, trù phú, độc đáo và riêng biệt và có cảm tưởng gì vùng Cà mau Tổ quoác? GV mời HS đọc phần ghi nhớ ? C Ghi nhớ : SGK trang 23 Luyeän taäp : (4) Theo các em vị trí tác giả đứng hay ngồi đâu để quan sát vùng Cà Mau ? ( dẫn chứng văn ) Đọc thêm bài “ Mũi Cà Mau”-Xuân Diệu Daën doø : + Học ghi nhớ + Xem laïi vaên baûn –> hoïc caùch laøm vaên mieâu taû + Xem trước bài “ So sánh “ Trang 11 Lop7.net (12) Tuaàn 19 Tieát 75 SO SAÙNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : – Giúp HS nắm khái niệm và cấu tạo phép so sánh – Biết quan sát giống các vật để tạo so sánh đúng, tiến đến so sánh hay Trọng tâm : Củng cố, nâng cao kiến thức phép tu từ so sánh bậc tiểu học II TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC : 1/ Ổn định lớp : 2/ Kieåm tra baøi cuõ : Phó từ là gì ? cho vd ? 3/ Bài : Giới thiệu : I TÌM HIEÅU BAØI : 1/ So saùnh laø gì ? HS đọc vd, phần THB-SGK /24 (4) Trong các vd phần THB, vật, Vd : THB/SGK trg 24 việc nào mang để đối chiếu với ? Đường vô xứ nghệ quanh quanh (4) Em có nhận xét gì vật mang Non xanh nước biếc tranh họa đồ –> So saùnh để đối chiếu này ? ( có nét giống ) (4) So với cách nói bình thường, cách nói trên, vật diễn tả câu ntn ? (4)=> Theá naøo laø so saùnh ? Vd: Duø noùi kieàng chaân Queâ höông laø chuøm kheá ngoït Qua ñình thöông mình 2/ Caáu taïo cuûa pheùp so saùnh : HS keû moâ hình pheùp so saùnh – SGK trg 24 (4) Nếu lấy từ “như “là mốc, câu so sánh chia laøm maáy veá ? (4) Thế nào lá vế cần so sánh để làm rõ Trang 12 Lop7.net (13) thêm đặc điểm, tính chất ? vế nào là vế dùng để so sánh?–> (Vế A cần làm rõ nên vế B quen thuộc hơn, có hình ảnh hôn) (GV löu yù HS “ Phöông dieän so saùnh ) cho vd : –> ñöa vaøo moâ hình pheùp so saùnh (4) Coù maáy kieåu so saùnh ? (baøi taäp 1/trg25) II BAØI HOÏC : Ghi nhớ – SGK trg 25 III LUYEÄN TAÄP : Baøi taäp 1,2 trg 25,26 Cuûng coá : So saùnh laø gì ? Coù maáy kieåu so saùnh ? cho Vd ? Daën doø : + Hoïc baøi + Veà laøm baøi 3-4 SGK trg 26-27 + Chuaån bò baøi keá tieáp Trang 13 Lop7.net (14) Tuaàn 19 Tieát 76 QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SAÙNH & NHAÄN XEÙT TRONG VAÊN MIEÂU TAÛ I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : - HS thấy vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét vaên mieâu taû - HS bieát vaän duïng caùc yeáu toá naøy vieát baøi vaên mieâu taû II TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG : 1/ Ổn định lớp : 2/ Kieåm tra baøi cuõ : Theá naøo laø so saùnh ? coù maáy kieåu so saùnh ? cho Vd Veõ moâ hình pheùp so saùnh ( cho vd ) 3/ Bài : (4) Theá naøo laø vaên mieâu taû ? I TÌM HIEÅU BAØI : GV mời HS đọc đoạn văn SGK /27SGK trg 27-28 28 Đoạn : Chú dế ốm yếu, xấu xí (4) Đoạn tả vật nào ? (4) Em hình dung deá choaét laø chuù deá qua lời miêu tả tác giả ? (4) Đoạn miêu tả cảnh gì ? Đó là cảnh sông nước ntn ? ( T/tự )=> (4) Đoạn ? Đoạn : Cảnh sông nước vùng Cà Mau rộng lớn, hùng vĩ Đoạn : Không khí nhộn nhịp, náo nức đón chào ngày hội mùa xuân II GHI CHUÙ : (4) Em có nhận xét gì lời văn miêu tả ( cách SGK trg 28 miêu tả ) có đoạn văn trên ? So sánh (*) và đoạn SNCMau SGK III LUYEÄN TAÄP : (4) Em rút yêu cầu gì vào làm văn Trang 14 Lop7.net (15) mieâu taû Baøi 1/29 : Caûnh hoà göôm Chiếc gương lớn hình bầu dục; cong cong; lấp ló, cổ kín; xanh um Baøi 2: Bài 4/29 : Đẹp, cường tráng; rung rinh màu ưa nhìn; hai cái răng; làm việc; sợi râu dài hùng tráng - Ương bướng; kiêu căng; đầu to bướng, hãnh diện , trịnh trọng và khoan thai Bài 3/29 : HS tự làm, GV sửa và nhận xét GV cần cho HS đọc thêm SGK trg 30 Daën doø : + Luyeän noùi + Soạn bài : “ Bức tranh em gái tôi “ Trang 15 Lop7.net (16) BAØI 20 : Tuaàn 20 Tieát 77-78 Vaên baûn BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI - TAÏ DUY ANH - I MUÏC –YEÂU CAÀU : - HS nắm nội dung và ý nghĩa truyện - HS nắm nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật tác phẩm * Troïng taâm : Noäi dung vaø yù nghóa truyeän II TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG : 1/ Ổn định lớp : 2/ Kieåm tra baøi cuõ : - Nêu ý nghĩa đoạn trích “ Sông Nước Cà Mau” Đoàn Giỏi ? - Hãy cho biết cảm nghĩ em vùng đất Cà Mau ? 3/ Bài : - GV mời HS đọc phần chú thích SGK /33 ( giới I.Giới Thiệu Tác Giả–Tác Phẩm thieäu taùc giaû – taùc phaåm ) Sgk /33 –> GV boå sung : Taï Duy Anh laø moät caây buùt treû xuất văn học thời kỳ đổi mới, đã có II Tìm Hiểu Văn Bản : truyện ngắn gây chú ý bạn A Đọc đọc, đó có truyện “ BT “ đoạt giải nhì B Phaân Tích cuoäc thi vieát “ Töông lai vaãy goïi “ cuûa Báo Thiếu Niên Tiền Phong, tác giả kể 1/ Người Anh : câu chuyện khá gần gũi đời sống bình – Tôi bắt gặp , tôi bí mật theo dõi thường lứa tuổi thiếu niên, đã gợi –>Tò mò, hiếu kỳ ( ngạc nhiên, điều ( đời sống bình thường ) sâu xem thường ) sắc nghệ thuật, thái độ, cách ứng xử – Tôi luôn cảm thấy mình bất tài –> Toâi chæ muoán guïc xuoáng khoùc– người này với người khác > cần lỗi nhỏ nó là tôi gắt um leân HS đọc truyện, chú ý giọng điệu thay đổi theo – Xem trộm tranh lén trút tiếng thở dài taâm traïng nhaân vaät => Mặc cảm, ghen tị với tài cuûa em gaùi * Giải nghĩa từ khó + Phaân Tích : Trang 16 Lop7.net (17) + Người anh : (4) Nhaân vaät chính truyeän laø ? (4) Truyện kể theo ngôi thứ mấy? Do keå? Chuyeån yù : (4) Nhân vật người anh miêu tả chủ yếu đời sống tâm trạng Theo dõi truyện em thấy tâm trạng người anh diện biến các thời điểm nào ? –> Khi phaùt hieän em gaùi cheá thuoác veõ – Khi người thấy em có tài – Khi nhận hình ảnh mình tranh em gaùi (4) Khi phát em gái chế thuốc vẽ từ nhọ nồi thì người anh đã nghĩ gì ? –> Trời ạ, nó chế thuốc vẽ Tôi giận người –> Ngỡ ngàng–>hãnh diện–>xấu hoå–>nhìn nhö thoâi mieân => Nhạy cảm, trung thực, nhận hạn chế thân 2/ Người em gái : – Hoàn nhieân (4) Không người anh còn có hành – Taøi naêng động gì ? – Lòng độ lượng (4) Điều đó nói lên thái độ gì người anh đối – Sự nhân hậu với người em ? ( Tò mò, ngạc nhiên, xem thường) (4) Theo em taâm traïng cuûa anh luùc naøy ntn? ( vui veû, thích thuù ) (4) Khi người phát tài vẽ Kiều C GHI NHỚ : Phương “1 thiên tài hội hoạ ), người anh đã SGK trg 35 có ý nghĩ và hành động gì ? –> Cảm thấy mình là người bất tài, lén xem tranh em gái, thở dài, hay gắt gỏng với em.? (4) Tại người anh lại lén trút tiếng thở dài sau xem tranh em gái ?( thaáy em coù taøi thaät coøn mình thì keùm coõi ) (4) Khi em gái bộc lộ hoàn cảnh chia vui với người anh vì giải thưởng tranh, người anh đã có cử gì ? (4) Vì người anh có cử không thân thiện đó? ( Vì không chịu thành đạt em, càng thấy mình kém cõi em ) (4)Đằng sau cái cử và thái độ không bình thường đó là tâm trạng gì người anh ? Trang 17 Lop7.net (18) (Tức tối, ghen tị với người mình ) (4) Nếu cần có lới khuyên, em nói gì với người anh lúc này ? => Ghen tị là thói xấu làm cho người ta nhỏ bé Ghen tị chia tình cảm tốt đẹp người Ghen tị với em không có tư cách làm anh (4) Người anh đã “ Muốn khóc” vì ngạc nhiên, hãnh diện và xấu hổ? –> Vì nhieàu lyù + Có ngạc nhiên ( không ngờ mình hoàn hảo thế, em tài ) + Hãnh diện ( vì anh em hoàn hảo ) + Xấu hổ ( vì mình đã xa lánh, ghen tị với em gái, tầm thường em gái ) (4) Cuối truyện người anh muốn nói với mẹ : “ lẽ phải đâu Đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu em đấy” Câu nói đó gợi cho em suy nghĩ gì nhân vật người anh ? => Người anh đã nhận thói xấu mình; nhận tình cảm nhân hậu, sáng người em gái; biết xấu hổ; người anh có thể thành người tốt tranh cô em gaùi Bức tranh là nghệ thuật, sức mạnh nghệ thuật làm đẹp cho người, hướng người đến cái chân, thiện, mỹ * Người em : (4) Từ lời kể nhân vật người anh, người em gái đã trước mắt chúng ta là coâ beù ntn ? (4) Hãy đưa chi tiết chưng minh cho điều em vừa nói ? (4) Theo em tài hay lòng cô em gái đã cảm hoá người anh ? (4) Ở nhân vật này, điều gì khiến em cảm mến ? (4) “ Tôi không trả lời mẹ……………em đấy” Đoạn kết đã hé mở các ý nghĩa câu truyện BT Theo em, đó là ý nghĩa gì ? => Sự chiến thắng tình cảm sáng, nhân hậu tình cảm ghen ghét, đố kî Tình cảm sáng, nhân hậu lớn hơn, cao đẹp tình cảm ghen ghét, đố kỵ Truyện còn đề cao sức mạnh nghệ thuật là góp phần hoàn thiện người, nâng người lên tầm cao chân, thiện, mỹ (4) Em có nhận xét gì nghệ thuật xây dựng nhân vật tác giả ( nhân vật tự kể, miêu tả chân thực diễn biến tâm lý nhân vật, giáo dục tính trung thực người ) Trang 18 Lop7.net (19) (4) Thieän caûm cuûa em daønh cho nhaân vaät naøo truyeän BT ? Vì ? Cuûng coá - Daën doø : + Toùm taét truyeän + Laøm baøi taäp luyeän taäp trg 35 + Học ghi nhớ – Soạn bài “ Vượt thác “ Trang 19 Lop7.net (20) Tuaàn 20 Tieát 79-80 LUYEÄN NOÙI VEÀ QUAN SAÙT TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH & NHAÄN XEÙT TRONG VAÊN MIEÂU TAÛ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : – Reøn luyeän kyõ naêng noùi – Giúp HS nắm kiến thức đã học quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xeùt vaên mieâu taû II TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY : 1/ Ổn định lớp : 2/ Kieåm tra baøi cuõ : Haõy cho bieát yeâu caàu ñi vaøo vaên mieâu taû ? 3/ Luyeän noùi : Yêu cầu : Đại diện HS tổ lên nói theo phân công, xếp, chuẩn bị trước – Các nhóm bổ sung thảo luận đề tài mà bạn vừa lên nói GV tổng hợp, nhận xét, cho điểm theo các tiêu chí sau : - Trình bày đúng theo nội dung mà BT yêu cầu - Nói rõ ràng, lưu loát, tự nhiên Baøi taäp 1/35-36 a) Miêu tả lại hình ảnh nhân vật Kiều Phương theo tưởng tượng mình b) Nhận xét nhân vật người anh Bài tập 2/36 : kể người anh ( chị, em ) mình – Ngoại hình ? – Lời nói ? => Nhaän xeùt ? – Hành động? Bài tập 3/36 : Miêu tả đêm trăng nơi em * Daøn yù : Trang 20 Lop7.net (21)