Không thể thay đổi trình tự các ĐT, cụm ĐT vì như thế sẽ làm sai lạc ND, đặc biệt là sự diễn tả trạng thái hoạt động của con thuyền trong mỗi khung cảnh: Thoát ra: con thuyền vượt qua nơ[r]
(1)Ngµy 4, / / 2010 TiÕt 73, 74 V¨n b¶n Bài học đường đời đầu tiên - T« Hoµi A Môc tiªu: - Hiểu nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời đầu tiên, thấy nét đặc sắc ngòi bút Tô Hoài hai phương thức miêu tả và kể chuyện - Rèn kĩ đọc truyện đồng thoại, đọc lời đối thoại phù hợp với tính cách các n/vật, tả vật - TÝch hîp víi TiÕng ViÖt vÒ kh¸i niÖm: nh©n hãa so s¸nh cÊu t¹o vµ t¸c dông cña c©u luËn, c©u t¶, c©u kÓ; víi tËp lµm v¨n vÒ kÜ n¨ng chän ng«i kÓ thø nhÊt B ChuÈn bÞ GV: So¹n+ TLTK HS: §äc + So¹n bµi C TiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: KT vë BT III Các hoạt động Trên giới và nước ta có nhà văn tiếng gắn bó đời viết mình cho đề tài trẻ em - đề tài khó khăn và thú vị bậc Tô Hoài là tác Truyện đồng thoại đầu tay Tô Hoài: Dế Mèn phiêu lưu kí (1941) đã và hàng triệu triệu người đọc các lứa tuổi yêu thích, đến mức các bạn nhỏ gọi Tô Hoµi lµ «ng DÕ MÌn Nhng DÕ MÌn lµ ai? Ch©n dung vµ tÝnh nÕt nh©n vËt nµy nh thÕ nµo, bài học đời đầu tiên mà nếm trải sao? I §äc vµ t×m hiÓu chung: HS đọc * nêu nét TG? T¸c gi¶: (SGK- 8) + Tªn thËt; NguyÔn Sen + Bót danh kh¸c: Mai Trang, M¾t BiÓn, Th¸i Yªn, Vò §ét KÝch, Hång Hoa + N¨m 1943: Tham gia CM Héi V¨n ho¸ cøu quèc, viÕt b¸o, truyÖn, vÏ tranh + Nh÷ng n¨m KCCP, «ng lµm b¸o ë ViÖt B¾c + Tõ 1955, «ng sèng t¹i HN vµ nhiÒu n¨m tham gia lãnh đạo Hội Nhà văn VN, Hội Văn nghệ HN Tô Hoµi viÕt khoÎ, in nhiÒu §Õn nay, «ng cã h¬n 100 tËp truyÖn ng¾n, dµi, kÝ, kÞch b¶n phim, kÞch nãi, múa rối, tiểu luận, Truyện cho thiếu nhi đạt số lượng vào bậc làng văn nước ta + Tác phẩm: Vợ chồng A Phủ (kịch phim1960), Kim Đồng, Con mèo lười, Đàn chim gáy + Những sáng tác ông dù viết dạng nào đậm đà chất phong tục, T¸c phÈm - Nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c phÈm nµy? - DÕ MÌn phiªu lu kÝ + Lµ t/p næi tiÕng ®Çu tiªn cña T« Hoµi + Dựa vào kỉ niệm tuổi thơ vùng Bưởi quê hương Tên thể loại tác phẩm là kí thực chất đây là truyện, tiểu thuyết đồng thoại, sáng tác với biện pháp NT chủ đạo: tưởng tượng vµ nh©n ho¸ Lop6.net (2) + ®îc in l¹i nhiÒu lÇn nhÊt, chuyÓn thÓ thµnh phim ho¹t h×nh, móa rèi + Được khán giả, độc giả các lứa tuổi và ngoài nước hâm mộ - VÞ trÝ cña VB ®îc häc? * Giäng: - VB: trích chương I + Đoạn: Dế Mèn tự tả chân dung mình đọc với giọng hµo høng, kiªu h·nh, to, vang, chó nhÊn giäng ë c¸c TT, §T miªu t¶ §o¹n trªu chÞ Cèc: + Giọng Dế Mèn trịch thượng khó chịu + Giäng DÕ cho¾t yÕu ít, rªn rÈm + Giọng chị Cốc đáo để, tức giận - Đoạn Dế Mèn hối hận đọc giọng chậm, buồn, sâu lắng và có phần bị thương - VB chia mÊy ®o¹n? ND tõng ®o¹n - Bè côc: ®o¹n + Tõ ®Çu….thiªn h¹ råi: MT h×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DM + Còn lại: bài học đường đời đầu tiên DM + “ Chao «i……kh«ng thÓ lµm l¹i ®îc”, cã chøc n¨ng liªn kÕt ®o¹n - §o¹n cã nh÷ng sù viÖc chÝnh nµo? + DM coi thường Dế Choắt + DM trêu chị Cốc dẫn đến cái chết Dế Choắt + Sù ©n hËn cña DM - Trong c¸c sù viÖc trªn, sù viÖc nµo nghiªm träng dẫn đến bài học? - TruyÖn ®îc kÓ b»ng lêi cña nh©n vËt nµo? T/d? - DÕ MÌn tù kÓ- Ng«i thø nhÊt + Tạo nên thân mật, gần gũi người kể với bạn đọc, dễ biểu tâm trạng, ý nghĩ, thái độ nhân vật gì xảy xung quanh và chính mình II §äc- HiÓu VB HS kÓ TT §1 H×nh ¶nh DÕ MÌn - Khi xuất đầu câu chuyện, DM đã là "một - Ngoại hình: chàng Dế niên cường tráng" Chàng Dế đã + Càng: mẫm bóng + Vuèt: cøng, nhän ho¾t hiÖn lªn qua nh÷ng nÐt cô thÓ nµo vÒ h×nh d¸ng? + C¸nh: dµi chÊm ®u«i + §Çu: to, næi tõng t¶ng + R¨ng: ®en nh¸nh + R©u: dµi, uèn cong + Cả người là màu nâu bóng mỡ - DM lấy làm "hãnh diện với bà con” vẻ đẹp cña m×nh Theo em DM cã quyÒn h·nh diÖn nh thÕ kh«ng? + Vẻ đẹp còn thể sức mạnh - Điệu bộ, động tác: điệu bộ, động tác DM - Tìm từ MT hành động DM ĐV? + Co cẳng lên, đạp phanh phách Lop6.net (3) - C¸ch MT Êy gîi cho em h×nh ¶nh DM ntn? + Vò: phµnh ph¹ch + Đi bộ: người rung rinh + Nhai: ngoµm ngo¹p + Chèc chèc l¹i trÞnh träng Khoan thai ®a c¶ ch©n lªn vuèt r©u - lµm ®iÖu nhón ch©n, rung r©u => Vẻ đẹp cường tráng: khoẻ mạnh, đầy sức sống, tự tin, yêu đời, đẹp trai - NX vÒ tr×nh tù vµ c¸ch MT §V? + C¸ch MT cña t¸c gi¶ võa MT h×nh d¸ng chung vừa làm bật các chi tiết quan trọng đối tượng, vừa MT ngoại hình vừa diễn tả cử chỉ, hành động để bộc lộ vẻ đẹp sống động, cường tr¸ng - VËy, tÝnh c¸ch cña DM cßn ®îc MT qua nh÷ng - TÝnh c¸ch: + Oai vÖ, chi tiết nào hành động, ý nghĩ? + Cµ khÞa víi tÊt c¶ hµng xãm + Qu¸t mÊy chÞ Cµo Cµo + §¸ ghÑo mÊy anh Gäng Vã + Tưởng mình là ghê gớm, đứng ®Çu thiªn h¹ - Em có NX gì tính cách đó DM? => Qu¸ kiªu c¨ng, hîm hÜnh, kh«ng tù biÕt m×nh * HSTL: Em thử thay các từ gần, đồng nghĩa víi c¸c tõ sau: + Cường tráng: khoẻ mạnh, to lớn, mạnh mẽ,… + Ngoµm ngo¹p: liªn liÕn, rµo rµo,… + Hñn ho¼n: còn cìn, hun hñn,… + Cµ khÞa: g©y sù, tranh c·i, g©y lén,… + Ho he: kh«ng lµm g×, im thin thÝt,… - Em cã NX g× vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c gi¶? => Tõ ng÷: chÝnh x¸c, cã chän läc - Em hãy NX nét đẹp và chưa đẹp h×nh d¸ng vµ tÝnh t×nh cña DM? => Đây là ĐV đặc sắc, độc đáo nghệ thuật MT vật Bằng cách nhân hoá cao độ, dùng nhiều TT, §T, tõ l¸y, so s¸nh rÊt chän läc vµ chÝnh x¸c, T« => NT: MT, Nh©n ho¸, TT, §T, tõ l¸y, Hoài đã DM tự tạo chân dung mình so sánh vô cùng sống động không phải là DM mà là chàng Dế cụ thể đến phận thể, cử chỉ, hành động, tính cách Tất phù hîp víi thùc tÕ, h×nh d¸ng, tËp tÝnh cña loµi dÕ còng nh cña sè thiÕu niªn ®¬ng thêi vµ nhiều thời DM là khoẻ mạnh, cường tráng, đầy sức sống, niên; tính nết: yêu đời, tự tin Bên cạnh đó, ta thấy nét chưa đẹp, chưa hoàn thiện tính nết, hành động chàng Dế niªn ë tuæi míi lín: Kiªu c¨ng, tù phô, hîm hÜnh, thÝch oai TÊt c¶ ®îc thÓ hiÖn râ tõng Lop6.net (4) động tác, hành vi kể và tả lại phần cuối Đ1 “Tôi đứng oai vệ thiên hạ rồi” - Em h·y thuËt l¹i tãm t¾t c©u chuyÖn theo c¸c sù việc đã tìm hiểu tiết trước? HS tãm t¾t §2 vµ nªu ND - Mang tính kiêu căng vào đời, DM đã gây chuyện gì phải ân hận suốt đời? - T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ h×nh ¶nh cña DC? + Nh g· nghiÖn thuèc phiÖn; + C¸nh ng¾n cñn, r©u mét mÈu, mÆt mñi ngÈn ng¬; + H«i nh có mÌo; + Cã lín mµ kh«ng cã kh«n; - Thái độ DM DC (Biểu qua lời nãi, c¸ch xng h«, giäng ®iÖu)? + Dưới mắt DM, DC yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh Muốn oai với DC, muốn chứng tỏ mình đứng đầu thiên hạ - Thái độ đó đã tô đậm thêm tính cách gì DM? + Kiªu c¨ng, tù phô - Hết coi thường DC, DM lại gây với chị Cốc Vì DM l¹i g©y sù víi chÞ Cèc to lín h¬n m×nh? + Chứng tỏ mình đứng đầu thiên hạ - DM g©y sù víi chÞ Cèc b»ng c¸ch nµo? - Em h·y NX c¸ch DM g©y sù víi chÞ Cèc b»ng c©u h¸t: "VÆt l«ng tao ¨n"? + DM xấc xược, ác ý, nói cho sướng miệng, không nghĩ đến hậu - ViÖc DM d¸m chªu chÞ Cèc lín khoÎ h¬n m×nh có phải là hành động dũng cảm không? Vì sao? + Là hành động ngông cuồng vì nó gây hậu qu¶ nghiªm träng cho DC - Nªu diÔn biÕn t©m tr¹ng cña DM viÖc trªu chị Cốc dẫn đến cái chết DC? + “ Tôi chui vào hang, lên giường nằm khểnh b¾t ch©n ch÷ ngò Bông nghÜ thó vÞ: mµy tøc th× mµy tức, mày ghè vỡ đầu mày cho nhỏ đi, nhỏ đến ®©u th× mµy còng kh«ng næi vµo tæ tao ®©u!” Bài học đường đời đầu tiên - Coi thường DC: + Xng h«: gäi DC lµ chó mµy + Lời lẽ: trịnh thượng - G©y sù víi chÞ Cèc + Muèn oai víi Cho¾t + Bằng câu hát xấc xược - HËu qu¶: DC chÕt * DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña DM: - Hả hê vì trò trò đùa tai quái mình - Sî h·i nghe Cèc mæ DC + “Núp tận đáy đất mà tôi khiếp, nằm im thin thít” - Bàng hoàng, ngớ ngẩn vì hậu không lường hết - Hèt ho¶ng lo sî, bÊt ngê v× c¸i chÕt vµ lêi khuyªn cña DC - ¢n hËn, x¸m hèi ch©n thµnh nghÜ vÒ bài học đường đời đầu tiên phải trả giá - Kẻ phải chịu hậu trò đùa này là DC Nhng DM cã chÞu hËu qu¶ nµo kh«ng? + Mất người bạn láng giềng và bị DC dạy cho bài học Lop6.net (5) nhớ đời Suốt đời phải ân hận vì lỗi lầm mình - Thái độ DM đã thay đổi: Hối hận và xót thương Qua đó, em có NX gì tính cách DM? + DM còn có tình cảm đồng loại, biết ăn năn hối lỗi * HSTL: Sù ¨n n¨n, hèi lçi cña DM cã cÇn thiÕt kh«ng? Cã thÓ tha thø cho DM ®îc kh«ng? + CÇn, v× kÎ biÕt lçi sÏ tr¸nh ®îc lçi lÇm.Cã thÓ tha thø v× t×nh c¶m cña DM rÊt ch©n thµnh + HoÆc: cÇn, nhng kh«ng thÓ tha thø v× hèi lçi không cứu mạng người đã chết - Hình ảnh cuối truyện cho ta biết điều gì tâm Cay đắng vì lỗi lầm mình tr¹ng cña DM? Xót thương DC, mong DC sống lại Nghĩ đến việc thay đổi cách sống - Theo em, có đặc điểm nào người g¸n cho c¸c vËt ë truyÖn nµy? + DM: kiªu c¨ng nhng biÕt hèi lçi + DC: YÕu ®uèi nhng biÕt tha thø + ChÞ Cèc: tù ¸i, nãng n¶y - Em có biết tác phẩm nào có cách viết tương tự? + T¸c phÈm: §eo nh¹c cho mÌo - Sau tất các việc xảy ra, đặc biệt sau cái chết DC thì Dm đã tự rút cho mình bài học đường => Bài học: đời dầu tiên Bài học là gì? + Thãi kiªu c¨ng + Kẻ kiêu căng có thể làm hại người khác khiến phải ân hận suốt đời + T×nh th©n ¸i + Nên biết sống đoàn kết với người => Đây là bài học cách sống để trở thành người tốt từ câu chuyện DM - Em häc tËp ®îc g× tõ NT MT vµ c¸ch kÓ chuyÖn NT: - Cách MT loài vật sinh động cña nhµ v¨n VB nµy? - Ng«n ng÷ MT chÝnh x¸c, cã chän läc + Truyện viết theo lối đồng thoại N/ vật chính là vật bé nhỏ, bình thường và gÇn gòi víi trÎ em Loµi vËt ë ®©y còng biÕt nãi n¨ng, cã t×nh c¶m, suy nghÜ vµ c¸c quan hÖ nh người Nhưng chúng không bị biến thành biểu tượng tuý nhằm nêu lên bài học luân lý, đạo đức truyện ngụ ngôn mà là hình tượng sinh động, đúng với hình ảnh * Ghi nhớ (SGK- 11) loµi vËt TG tù nhiªn * LuyÖn tËp + Ng«n ng÷ MT s¾c nÐt, tõ ng÷ cã chän läc khiÕn người đọc có thể hình dung nhân vật DC, DM IV Cñng cè: V HDHB: §äc thªm Tãm t¾t VB, Häc ghi nhí vµ xem bµi míi Lop6.net (6) Ngµy 5, / / 2010 TiÕt 75 phã tõ A Môc tiªu: - BiÕt ®îc kh¸i niÖm phã tõ - HiÓu vµ nhí ®îc c¸c lo¹i ý nghÜa chÝnh cña phã tõ - Biết đặt câu có chứa phó từ thể các ý nghĩa khác B ChuÈn bÞ GV: So¹n + B¶ng phô HS: Xem bµi C TiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: III Các hoạt động HS đọc VD - C¸c tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo? Nh÷ng tõ ®îc bæ sung ý nghÜa thuéc tõ lo¹i nµo? - Những từ in đậm trên đứng vị trí nµo trogn côm tõ? - Em hiÓu phã tõ lµ g×? - T×m c¸c phã tõ bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng §T, TT in ®Ëm? I Phã tõ lµ g×? * VD: * NX: a đã đi; ra; vÉn cha thÊy; thËt lçi l¹c b soi (gương); rất ưa nhìn; Ra to; rất bướng - Nh÷ng tõ: ®i, ra, thÊy, soi §T lỗi lạc, ưa nhìn, to, bướng TT Những từ in đậm đứng: trước và sau ĐT và TT Phã tõ * Ghi nhí (SGK- 12) II C¸c lo¹i phã tõ Nh÷ng phã tõ: a l¾m chãng lín b đừng trªu c không, đã trông thấy ®ang loay hoay - C¨n cø vµo t×mhiÓu VD, h·y ®iÒn c¸c phã tõ võa t×m ®îc ë phÇn I, II vµo b¶ng ph©n lo¹i vµ t×m thªm c¸c phã tõ kh¸c mµ em biÕt? C¸c lo¹i phã tõ ChØ qh t/gian Chỉ mức độ chØ sù tiÕp diễn tương tự ChØ sù P§Þnh ChØ sù cÇu khiÕn ChØ KQ vµ hướng Lop6.net PT đứng trước PT đứng sau đã, sẽ, đang, từng, cùc k×, l¾m, qu¸ thËt, rÊt, h¬i, Cứ, cũng, đều, vẫn, cßn, kh«ng, cha, ch¼ng hãy, đừng, Vµo, ra, (7) HS đọc ChØ kh¶ n¨ng * Ghi nhí (SGK- 13) III LuyÖn tËp (SGK- 14,15) ®îc BT 1: T×m vµ nªu t¸c dông cña c¸c phã tõ ®o¹n v¨n: a - §·: phã tõ chØ quan hÖ thêi gian - Không: phủ định - Còn: tiếp diễn tương tự - §·: thêi gian - §Òu: sù tiÕp diÔn - §¬ng, s¾p: thêi gian - L¹i: tiÕp diÔn - Ra: kết và hướng - Còng sù tiÕp diÔn - S¾p : thêi gian b - §·: thêi gian - §îc: kh¶ n¨ng BT 2: Một hôm, thấy chị Cốc kiếm mồi, DM cất giọng đọc câu thơ cạnh khoé chui tät vµo hang ChÞ Cèc rÊt bùc, ®i t×m kÎ d¸m trªu m×nh Kh«ng thÊy DM, nhng chÞ Cèc tr«ng thấy DC loay hoay trước cửa hang Chị Cốc đã trút giận lên đầu DC HoÆc: Mét h«m, t«i nh×n thÊy chÞ Cèc ®ang rØa c¸nh gÇn hang m×nh T«i nãi víi Cho¾t trªu chäc chÞ cho vui Cho¾t rÊt sî chèi ®©y ®Èy T«i h¸t c¹nh khoÐ khiÕn chÞ Cèc ®iªn tiÕt vµ tìm Dế Choắt Chị Cốc đã mổ cho Choắt cú trời giáng khiến cậu ta ngắc vô phương cứu sống - PT: +§ang: thêi gian hiÖn t¹i +Rất : mức độ +Ra: kÕt qu¶ IV Cñng cè V HDHB: Häc ghi nhí, xem bµi míi Lop6.net (8) Ngµy / / 2010 TiÕt 76 t×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ A Môc tiªu: - Nắm hiểu biết chung văn miêu tả trước sâu vào số thao tác chính nh»m t¹o lËp v¨n b¶n nµy - Hiểu tình nào thì người ta thường dùng văn miêu tả - Nhận diện trước đoạn văn, bài văn miêu tả B ChuÈn bÞ GV: So¹n HS: Xem trước bài C TiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: KT vë BT III Các hoạt động I ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? * §äc * NX: - TH1, làm nào để người khách nhận - TH 1: Tả đường và ngôi nhà để nhµ cña em? người khách nhận ra, không bị lạc Tả vị trí, đặc điểm - TH2, Làm nào để người bán hàng lấy - TH 2: Tả cái áo cụ thể để người bán áo em định mua? hµng k bÞ lÊy nhÇm mÊt th× giê Tả màu sắc, đặc điểm - Th3, em phải làm gì để học sinh hình dung - TH 3: Tả chân dung người lực sĩ hình ảnh người lực sĩ ấy? T¶ h×nh ¶nh - Theo em, t×nh huèng nµo cÇn sö dông v¨n MT? V× sao? + Cả tình trên cần sử dụng văn MT vì vào mục đích và hoàn cảnh giao tiếp Sö dông v¨n MT lµ rÊt cÇn thiÕt - Em hãy nêu lên số tình khác tương tự? - Mét sè t×nh huèng: + Trong dÞp lªn thµnh phè ch¬i, cã em HS líp hái em lµ: Con tr©u lµ vËt nh thÕ nµo? T¹i tr©u l¹i g¾n bã víi người nông dân Em phải làm gì để em HS Êy h×nh dung ®îc h×nh ¶nh cña tr©u? - Qua t×m hiÓu c¸c t×nh huèng trªn, em rót NX thÕ nµo lµ v¨n MT? - H·y chØ §V MT DÕ MÌn vµ DC? - §o¹n t¶ DM: "Bëi t«i ¨n uèng ®iÒu độ đưa hai chân lên vuốt râu " - §o¹n t¶ DC: "C¸i anh chµng DC nhiÒu ng¸ch nh hang t«i " - Hai §V trªn gióp em ®iÒu g×? + Hình dung đặc điểm bật HS đọc và suy nghĩ các tình (SGK- 15) Lop6.net (9) chó dÕ Cô thÓ: + DM: Cµng, ch©n, khoeo, vuèt, ®Çu, cánh, răng, râu Những động tác oai khoe søc khoÎ + DC: Dáng người gầy gò, dài lêu nghªu Nh÷ng so s¸nh: g· nghiÖn thuốc phiện, người cởi trần mặc áo ghi-lª Nh÷ng §T, TT chØ sù yÕu ®uèi - §Ó cã ®îc nh÷ng h×nh ¶nh nh trªn, t¸c gi¶ ph¶i lµm g×? - Theo em, v¨n MT cÇn chó ý ®iÒu g×? V¨n MT: quan s¸t - VËy, em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n MT? * Ghi nhí (SGK- 16) II LuyÖn tËp (tr 16, 17) BT 1: a Đặc tả chú DM vào độ tuổi: niên cường tráng Với đặc điểm bật: to, khoÎ, m¹nh mÏ b Tái lại hình ảnh chú bé liên lạc: Lượm Với đặc điểm bật: nhanh nhẹn, vui vÎ, hån nhiªn c MT cảnh vùng bài ven ao, hồ ngập nước sau mưa Với đặc điểm bật: Tg động vật sinh vật ồn ào, huyên náo BT 2: a Đặc điểm bật mùa đông: - l¹nh lÏ, Èm ít: giã bÊc vµ ma phïn - ngày ngắn, đêm dài - Bầu trời luôn âm u: xuống thấp, ít trăng sao, nhiều mây, sương mù - c©y cèi tr¬ trôi, kh¼ng khiu, l¸ vµng rông nhiÒu - mùa nhiều loại hoa: đào, mai, mận, mơ và nhiều loại hoa khác chuẩn bị cho mùa xuân đến b §Æc ®iÓm næi bËt cña khu«n mÆt mÑ: - Sáng, đẹp - ¸nh m¾t: hiÒn tõ, nh©n hËu, nghiªm nghÞ, tr×u mÕn, - nÕp nh¨n - vui vÎ, lo ©u, tr¨n trë IV Cñng cè V HDHB: Häc ghi nhí, lµm BT vµ xem bµi míi Lop6.net (10) Ngµy 11 / / 2010 TiÕt 77 sông nước cà mau §oµn Giái A Môc tiªu: - Cảm nhận phong phú và độc đáo thiên nhiên sông nước vùng Cà Mau - Năm NT MT cảnh sông nước tác giả B ChuÈn bÞ GV: So¹n + TLTK HS: §äc kÜ + So¹n bµi C TiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: Bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn là gì? Em suy nghĩ gì c©u nãi cuèi cïng cña DC? III Các hoạt động Cà Mau là vùng đất tận cùng TQ Hôm chúng ta đến với vùng dất đó qua văn Sông nước Cà Mau nhà văn Đoàn Giỏi I §äc- T×m hiÓu chung HS đọc * T¸c gi¶ (SGK- 20) + Bót danh: NguyÔn Phó LÔ, HuyÒn T Quª qu¸n: Ch©u Thµnh, TiÒn Giang + Viết văn từ thời KCCP Ông thường viết thiên nhiên và sống người Nam Bộ + Các tác phẩm đã XB: Người Nam thà chết không hàng (Kịch thơ- 1947), Chiến sĩ Tháp Mười (kịch th¬- 1949), TrÇn V¨n ¥n (truyÖn kÝ- 1955), §Êt rừng phương Nam (truyện- 1957) T¸c phÈm: - Bài văn Sông nước Cà Mau trích chương 18 truyện Đất rừng phương Nam + Tuy lµ trÝch tõ t¸c phÈm truyÖn nhng bµi v¨n nµy cã thÓ xem lµ bµi MT kh¸ hoµn chØnh vÒ c¶nh quan sông nước vùng Cà Mau cực Nam Tổ Quốc Trình tự MT bài từ ấn tượng chung thiên nhiên vùng đất Cà Mau, tập trung MT vµ thuyÕt minh vÒ c¸c kªnh r¹ch, s«ng ngßi víi c¶nh vËt bªn bê, cuèi cïng lµ chî N¨m C¨n häp trªn mÆt s«ng * Giäng h¨m hë, liÖt kª, giíi thiÖu nhÊn m¹nh c¸c tªn riªng - Bµi v¨n MT c¶nh g×? Theo tr×nh tù nµo? - Bè côc? - Bè côc: ®o¹n + Từ đầu….xanh đơn điệu: Những ấn tượng chung ban ®Çu vÒ thiªn nhiªn vïng Cµ Mau + TiÕp….ban mai: C¸c kªnh r¹ch vïng Cµ Mau vµ tËp trung MT s«ng N¨m C¨n réng lín, hïng vÜ + Còn lại: Đặc tả chợ Năm Căn đông vui, trù phú 10 Lop6.net (11) và nhiều màu sắc độc đáo - Hình dung vị trí quan sát người MT? + Tác giả nhập vai người kể “Tôi” (chú bé An) Điểm nhìn để quan sát, MT người kể là trên thuyÒn xu«i theo c¸c kªnh r¹ch vïng Cµ Mau, đổ sông Năm Căn rộng lớn, dừng lại chợ Năm C¨n - VÞ trÝ Êy cã thuËn lîi g× viÖc quan s¸t vµ MT? + MT c¶nh quan vïng réng lín theo tr×nh tù tù nhiên, hợp lý Từ vị trí ấy, người kể MT c¸c s«ng r¹ch, c¶nh vËt bªn bê + Tác giả đã vận dụng hiểu biết tường tận mình địa lý, ngôn ngữ địa phương để đưa vào bài đoạn thuyết minh, giải thích địa danh, cách đặt tên các dòng sông, kênh vùng này II §äc- HiÓu VB ấn tượng chung cảnh thiên nhiên vïng Cµ Mau - Nh÷ng dÊu hiÖu nµo cña thiªn nhiªn Cµ Mau gîi S«ng ngßi kªnh r¹ch rÊt nhiÒu, bña cho người nhiều ấn tượng qua vùng đất giăng chằng chịt mạng nhện So s¸nh nµy? - Mµu s¾c riªng biÖt: s¾c xanh - Nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo lµm næi bËt râ mµu sắc riêng biệt vùng đất ấy? + Màu xanh trời nước, cây, lá rừng tạo thành mét thÕ giíi xanh, xanh b¸t ng¸t nhng chØ toµn mét mµu xanh kh«ng phong phó, vui m¾t - ©m r× rµo cña giã, rõng, sãng biÓn - Các ấn tượng đó diễn tả qua giác quan nµo? + Để MT phong cảnh sống động, nhà văn thường dùng các chất liệu đời sống cảm thụ trực tiếp qua c¸c gi¸c quan thÞ gi¸c, thÝnh gi¸c §©y lµ c¬ quan có khả nắm bắt nhanh nhạy các đặc điểm đối tượng - Em hình dung nào cảnh sông nước Cà Nhiều kênh rạch, sông ngòi, cây cối, Mau qua ấn tượng ban đầu tác giả? tÊt c¶ phñ kÝn mét mµu xanh Mét thiªn nhiªn cßn hoang s¬, ®Çy hÊp dÉn vµ bÝ Èn + Trong ĐV trên, tác giả đã sử dụng số biện pháp NT thích hợp: tả xen kể, lịêt kê, điệp từ đặc biệt là nh÷ng tÝnh tõ chØ mµu s¾c vµ tr¹ng th¸i c¶m gi¸c HS đọc đoạn 2 S«ng ngßi, kªnh r¹ch ë Cµ Mau - Trong ĐV tả cảnh sông ngòi, kênh rạch Cà Mau, - Độc đáo cách đặt tên sông, tên tác giả đã làm bật nét độc đáo nào đất: dân dã, mộc mạc, theo lối dân gian HS đọc đoạn 11 Lop6.net (12) c¶nh? - Hãy nêu tên đất, tên sông đoạn văn? Cho biết đó là từ loại nào? Em có nhận xét gì cách đặt tên? + Nh÷ng c¸i tªn rÊt riªng Êy gãp phÇn t¹o nªn mµu sắc địa phương không thể chộn lẫn với các vùng sông nước khác - Những địa danh đó gợi đặc điểm gì thiên nhiªn vµ cuéc sèng Cµ Mau? + Chøng tá thiªn nhiªn ë ®©y rÊt tù nhiªn, hoang dã, phong phú; người sống gần gũi với thiên nhiªn, hä gi¶n dÞ, chÊt ph¸c + §o¹n v¨n kh«ng chØ t¶ c¶nh mµ cßn xen thÓ lo¹i v¨n thuyÕt minh Giíi thiÖu cô thÓ, chi tiÕt vÒ c¶nh quan, tập quán, phong tục vùng đất nước HS đọc đoạn “thuyền chúng tôi….ban mai” và - Dßng s«ng N¨m C¨n: - Tìm chi tiết thể rộng lớn, hùng vĩ + Mênh mông, rộng ngàn thước + Nước ầm ầm đổ biển ngày đêm cña dßng s«ng vµ rõng ®íc? nh th¸c + Cá nước hàng đàn đen trũi… người bơi ếch đầu sóng - Trong c©u: “ ThuyÒn chóng t«i chÌo tho¸t qua tr¾ng kênh Bọ Mắt, đổ sông Cửa Lớn Xuôi Năm Căn” có ĐT nào cùng hoạt động thuyền? Nếu thay đổi trình tự ĐT câu có ảnh hưởng gì đến ND diễn đạt hay kh«ng? + Các ĐT, cụm ĐT câu thoát ra, đổ ra, xuôi Không thể thay đổi trình tự các ĐT, cụm ĐT vì làm sai lạc ND, đặc biệt là diễn tả trạng thái hoạt động thuyền khung cảnh: Thoát ra: thuyền vượt qua nơi khó khăn, nguy hiểm; đổ ra: diễn tả thuyền từ kênh nhỏ đổ sông lớn; Xuôi về: thuyền nhẹ nhàng xuôi theo dòng nước - NX vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c gi¶? + C¸ch dïng tõ nh vËy võa tinh tÕ, võa chÝnh x¸c - T×m §V nh÷ng tõ ng÷ MT mµu s¾c cña - Rõng ®íc: + Dựng cao ngất hai dãy trường rõng ®íc vµ NX c¸ch MT mµu s¾c cña t¸c gi¶? thµnh v« tËn; + C©y ®íc ngän b»ng t¨m t¾p, líp nµy chång lªn líp «m lÊy dßng s«ng, đắp bậc màu xanh + Màu xanh rừng đước với mức độ sắc thái chØ cïng mµu xanh, MT c¸c líp c©y ®íc non tõ non đến già nối tiếp - Cách MT tác giả có gì độc đáo? T/d ĐV đó Tác giả tả trực tiếp thị giác, 12 Lop6.net (13) đã tạo nên thiên nhiên ntn? thÝnh gi¸c Dïng nhiÒu so s¸nh: Thiªn nhiên mang vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ, trù phó + Cà Mau không độc đáo cảnh thiên nhiên sông nước mà còn hấp dẫn cảnh sinh hoạt cộng đồng Chî N¨m C¨n - Quang c¶nh chî N¨m C¨n hiÖn lªn ntn? - Quen thuéc + Gièng c¸c chî kÒ bªn vïng Nam Bé, lÒu l¸ n»m cạnh nhà tầng, gỗ chất thành đống, nhiều thuyền trªn bÕn - L¹ lïng: + Họp trên sông nước: nhà bè nh÷ng phè næi + nh÷ng thuyÒn b¸n hµng len lái kh¾p mäi n¬i + sù ®a d¹ng cña mµu s¾c, trang phôc, tiếng nói người bán hàng thuộc nhiÒu DT - đoạn văn trước tác giả chú ý đến miêu tả đoạn văn này tác giả chú ý đến kể chuyện và bút ph¸p kÓ ®îc t¸c gi¶ sö dông nh thÕ nµo ? + T¸c gi¶ chó träng liÖt kª hµng lo¹t chi tiÕt vÒ chî n¨m C¨n: Nh÷ng nhµ, lÒu, bÕn, lß, nh÷ng ng«i nhµ bè, người gái, bà cụ - Qua cách kể tác giả, em hình dung Quan sát kĩ lưỡng, vừa bao quát, cụ nµo vÒ chî N¨m C¨n? thể, chú ý đến hình khối, màu sắc, âm thanh: tÊp nËp, trï phó - Qua đoạn trích Sông nước Cà Mau, em cảm nhận gì vùng đất? Hiểu thêm điều gì tác giả? + Thiên nhiên phong phú hoang sơ mà tươi đẹp; Sinh hoạt độc đáo mà hấp dẫn + Tình yêu đất nước sâu sắc và vốn hiểu biết phong phú đã giúp tác giả miêu tả, giới thiệu sông nước Cà Mau tường tận, hấp dẫn đến - Em häc tËp ®îc g× tõ NT t¶ c¶nh cña t¸c gi¶? + quan s¸t, so s¸nh, nhËn xÐt, víi t×nh c¶m say mª với đối tượng tả HS đọc * Ghi nhí (SGK- 23) * LuyÖn tËp (SGK- 23) IV Cñng cè: §äc thªm Bµi Mòi Cµ Mau cña Xu©n DiÖu V HDHB: + Häc bµi, lµm phÇn LT + Xem bµi míi, so¹n Bøc tranh cña em g¸i t«i 13 Lop6.net (14) Ngµy 12 / / 2010 TiÕt 78 so s¸nh A Môc tiªu: - N¾m ®îc kh¸i niÖm vµ cÊu t¹o cña so s¸nh - Biết cách quan sát giống các vật để tạo so sánh đúng, tiến đến tạo nh÷ng so s¸nh hay B ChuÈn bÞ GV: So¹n + B¶ng phô HS: Xem trước bài C TiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: Phã tõ lµ g×? VD Đặt câu có dùng phó từ: đã, đang, thật? III Các hoạt động I So s¸nh lµ g×? HS đọc VD * VD * NX - T×m nh÷ng tËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh a TrÎ em nh bóp trªn cµnh c¸c c©u sau? b …rõng ®íc dùng lªn cao ngÊt nh hai dãy trường thành vô tận - Trong nh÷ng phÐp so s¸nh trªn, nh÷ng sù vËt, sù C¸c sù viÖc, sù vËt ®îc so s¸nh: a TrÎ em- so s¸nh: bóp trªn cµnh viÖc nµo ®îc so s¸nh víi nhau? + Trẻ em là mầm non đất nước tương đồng với bóp trªn cµnh, mÇm non cña c©y cèi §©y lµ sù tương đồng hình thức và tính chất, đó là tươi non, ®Çy søc sèng, chan chøa hi väng b rừng đước- so sánh: dãy trường thµnh v« tËn - Dựa vào sở nào để so sánh vậy? V×: gi÷a chóng cã nh÷ng ®iÓm gièng định - So sánh nhằm mục đích gì? - Mục đích so sánh: + Nêu bật cảm nhận người viết, nói vật, việc nói đến + Lµm cho c©u v¨n, th¬ cã tÝnh h×nh ¶nh vµ gîi c¶m - Qua t×m hiÓu VD, em hiÓu thÕ nµo lµ so s¸nh? * Ghi nhí (SGK- 24) - Con mÌo ®îc so s¸nh víi g×? + víi hæ - Hai vËt nµy cã g× gièng vµ kh¸c nhau? + Gièng vÒ h×nh thøc l«ng v»n + Kh¸c vÒ tÝnh c¸ch: mÌo hiÒn >< víi hæ d÷ - So s¸nh nµy kh¸c so s¸nh trªn ë chç nµo? + Chỉ tương phản hình thức và tính chất vµ t¸c dông cô thÓ cña sù vËt lµ mÌo II CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh - §iÒn nh÷ng tËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh vµo m« h×nh phÐp so s¸nh? 14 Lop6.net (15) VÕ A (Sù vËt ®îc SS) TrÎ em Rõng ®íc Th©n em ChÝ lín cha «ng; Lßng mÑ bao la Phương diÖn SS Tõ SS nh VÕ B (sù vËt dïng để SS) bóp trªn cµnh hai….v« tËn dùng lªn nh cao ngÊt Èn (sè phËn nh ít trªn c©y trí trªu) Thay Trường Sơn ; Cöu Long dÊu hai chÊm (đảo vế B) - Em h·y NX vÒ c¸c yÕu tè cña phÐp SS? => PhÐp SS: + cấu tạo đầy đủ gồm yếu tố + Khi sử dụng, có thể lược bỏ (1 số ) yếu tố nào đó + Phương diện SS có thể lộ rõ có thể ẩn + Cã thÓ cã tõ so s¸nh hoÆc kh«ng (dÊu hai chÊm) + Vế B có thể đảo lên trước vế A - Nªu thªm c¸c tõ SS mµ em biÕt? Nh÷ng tõ SS kh¸c: lµ, tùa, nh lµ, y nh, gièng ng, tùa nh, tùa nh lµ, bao nhiªu….bÊy nhiªu,… - Cờu tạo phép SS câu đây có gì đặc a + Vắng mặt từ ngữ phương diện biÖt? SS vµ tõ SS + Vế B đảo lên trước vế A b Từ SS và Vế B đảo lên trước vế A - Nªu m« h×nh cÊu t¹o cña phÐp SS? HS đọc * Ghi nhí (SGK- 25) III LuyÖn tËp (SGK- 25,26) BT 1: a So sánh đồng loại: - Người với người: + Người là Cha, là Bác, là Anh Qu¶ tim lín läc tr¨m dßng m¸u nhá (Tè H÷u) + Bao bµ cô tõ t©m nh mÑ Yêu quý đẻ (Tè H÷u) + Thầy thuốc mẹ hiền- Lương y từ mẫu - VËt víi vËt: + §ªm n»m vót bông thë dµi Thở ngắn trạch, thở dài lươn 15 Lop6.net (16) + S«ng ngßi, kªnh r¹ch cµng bña gi¨ng chi chÝt nh m¹ng nhÖn b So s¸nh kh¸c lo¹i: - vật với người: + §o¹n v¨n viÕt vÒ DÕ Cho¾t + Các nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên, hụp xuống người bơi ếch nh÷ng ®Çu sãng tr¾ng + Chúng chị là hòn đá tảng trên trời Chúng em chuột nhắt đòi lung lay - cái cụ thể với cái trừu tượng: + ChÝ ta nh nói Thiªn Thai Êy Đỏ rực chiều hôm, dậy cánh đồng + §©y ta nh c©y gi÷a rõng Ai lay ch¼ng chuyÓn, rung ch¼ng rêi + Sù nghiÖp cña chóng ta gièng nh c©y rõng ®¬ng lªn, ®Çy nhùa sèng vµ ngµy cµng lín m¹nh, nhanh chãng BT 2: + Khoẻ như: vâm (voi); hùm, trâu, Trương Phi + §en nh: cét nhµ ch¸y; bå hãng, cñ tam thÊt; cñ sóng + Trắng như: tuyết; trứng gà bóc; vôi, cước, bông; ngó cần + Cao nh: c©y sµo; nói; sÕu BT 3: Nh÷ng c©u v¨n cã sö dông phÐp SS trong: + VB: Bài học đường đời đầu tiên (Tô Hoài) - Hai cái răng……như lưỡi liềm máy làm việc - C¸i chµng……nh g· nghiÖn thuèc phiÖn - Đã niên….như người cởi trần mặc áo gi-lê - Chó mµy h«i nh có mÌo… + VB: Sông nước Cà Mau (Đoàn Giỏi) - Dßng s«ng… nh th¸c - Cá nước… người bơi ếch đầu sóng trắng - rừng đước….như dãy trường thành vô tận - đống gỗ cao núi chất dựa bờ - nh÷ng ng«i nhµ… nh nh÷ng khu phè næi tiÕng nhÊt cña miÒn Nam BT 4: HS tù lµm IV Cñng cè V HDHB: Häc ghi nhí, lµm BT vµ Xem bµi míi 16 Lop6.net (17) Ngµy 12, 15 / / 2010 TiÕt 79, 80 quan sát, tưởng tượng, so sánh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ A Môc tiªu: - Thấy vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn MT - Bước đầu hình thành cho HS kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét MT - Nhận diện và vận dụng thao tác trên đọc và viết bài văn MT B ChuÈn bÞ GV: So¹n HS: Xem trước bài C TiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ v¨n MT? III Các hoạt động Để có bài văn hay, thiết người viết cần có số lực quan trọng Đó là: quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét Vậy chúng ta hiểu ntn các khái niệm ấy? + Quan s¸t: nghe, nh×n, ngöi, cÇm, n¾m, b¾t…b»ng c¸c gi¸c quan: mòi, m¾t, tay, tai, da, + Tưởng tượng: Hình dung cái chưa có, không có + So sánh: Dùng cái đã biết để làm rõ, làm cái chưa rõ và NX: đánh giá, khen, chê,… VËy, vai trß cña nh÷ng kh¸i niÖm nµy ntn v¨n MT? I Quan sát tưởmg tượng so sánh và nhËn xÐt v¨n miªu t¶ HS đọc §äc NX - Ba đoạn văn trên người viết tả gì? Điểm bật - Đ1: Tái lại hình ảnh ốm yếu, tội đối tượng miêu tả là gì và thể qua nghiệp Dế Choắt (đối lập với hình tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo? ¶nh cña DM) + GÇy gß, lªu nghªu, bÌ bÌ, + nÆng nÒ, ngÈn ngÈn ng¬ ng¬ - Đ2: Tả cảnh đẹp thơ mộng và hùng vĩ sông nước Cà Mau - Năm Căn + gi¨ng chi chÝt nh m¹ng nhÖn + trời xanh, nước xanh, rừng xanh + r× rµo bÊt tËn, mªnh m«ng, Çm Çm nh th¸c - §3: MT h×nh ¶nh ®Çy søc sèng cña c©y g¹o vµo MX + Chim rÝu rÝt + cây gạo, tháp đèn khổng lồ + Hàng ngàn… hồng tươi + Hµng ngµn….trong n¾ng + Chµo mµo…ån mµ vui - Để có ĐV trên, người viết cần có => Người viết: quan sát, tưởng tượng, n¨ng lùc g×? so s¸nh vµ nhËn xÐt s©u s¾c, dåi dµo, tinh tÕ - Tìm câu văn có liên tưởng so sánh 17 Lop6.net (18) mçi ®o¹n? + Đ1: Như gã nghiện thuốc phiện, người cởi trÇn mÆc ¸o gi-lª + Đ2: Như mạng nhện, thác, người ếch, dãy trường thành vô tận + Đ3: Như tháp đèn, lửa, nến xanh - Sự liên tưởng và so sánh có gì đặc sắc? + Vì nó thể đúng, rõ hơn, cụ thể đối tượng và gây bất ngờ, lí thú cho người đọc HS đọc ĐV (SGK- 28) - Em hãy so sánh với đoạn nguyên văn trên để đoạn này đã bỏ chữ gì? Những chữ bị bỏ đã làm ảnh hưởng đến đoạn văn miêu tả này nh thÕ nµo? + Kh«ng cã nh÷ng h×nh ¶nh Êy, §V mÊt ®i sù sèng động, không gợi trí tưởng tượng người đọc - Quan sát, tưởng tượng , so sánh và nhận xét có vai trß t¸c dông g× v¨n miªu t¶? - Nh÷ng ch÷ bÞ bá ®i lµ nh÷ng §T, TT, so sánh, liên tưởng và tưởng tượng thú vị => §V: chung chung, kh« khan * Ghi nhí (SGK- 28) II LuyÖn tËp (SGK- 28,29) BT 1: - MT cảnh Hồ Gươm, tác giả đã quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc: Mặt hồ sáng long lanh; cầu Thê Húc màu son; đền Ngọc Sơn; gốc đa già rễ lá xum xuê; Tháp Rùa xây trên gò đất hồ - tõ ng÷ cÇn ®iÒn: + gương bầu dục + cong cong + lÊp lã + cæ kÝnh + xanh um => Những từ tính chất, đặc điểm hồ Gươm, từ khác thay vào không thÝch hîp BT 2: Những hình ảnh tiêu biểu và đặc sắc: - Rung rinh, bãng mì - §Çu to, næi tõng t¶ng - R¨ng ®en nh¸nh, nhai ngoµm ngo¹p, - TrÞnh träng, khoan thai vót r©u vµ lÊy lµm h·nh diÖn l¾m - R©u dµi, rÊt hïng dòng BT 3: Đặc điểm bật: hướng nhà, nền, mái, tường, cửa, trang trí,… BT 4: Tả quang cảnh buổi sáng trên quê hương em, em liên tưởng và so sánh: - MÆt trêi ( m©m löa, m©m vµng, qu¹ ®en, kh¸ch l¹ ) - BÇu trêi (Lång bµn khæng lå, nöa qu¶ cÇu xanh ) - hàng cây (hàng quân, tường thành) - Núi đồi (bát úp, cua kềnh) - Nh÷ng ng«i nhµ (Viªn g¹ch, bao diªm, tr¹m g¸c ) IV Cñng cè V HDHB: Häc ghi nhí, lµm BT vµ xem bµi míi 18 Lop6.net (19) Ngµy 18, 22/ / 2010 TiÕt 81, 82 V¨n b¶n: bøc tranh cña em g¸i t«i - T¹ Duy Anh A Môc tiªu: - Hiểu ND và ý nghĩa truyện: Tình cảm sáng và lòng nhân hậu người em gái có tài đã giúp cho người anh nhận phần hạn chế chính mình và vượt lên lòng tự ái Từ đó, hình thành thái độ và cách ứng xử, biết thắng ghen tỵ trước tài hay thành công người khác - N¾m ®îc NT kÓ chuyÖn vµ MT t©m lý nh©n vËt t¸c phÈm - RÌn kÜ n¨ng kÓ chuyÖn ë ng«i thø nhÊt, kÜ n¨ng MT vµ ph©n tÝch t©m lý nh©n vËt B ChuÈn bÞ GV: So¹n + TLTK HS: §äc + So¹n bµi C TiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: 1- Qua đoạn trích Sông nước Cà Mau, em cảm nhận gì vùng đất này? 2- Qua v¨n b¶n nµy, em häc tËp ®îc t¸c gi¶ ®iÒu g× viÕt v¨n miªu t¶? III Các hoạt động Cuộc đời có lỗi lầm khiến ta ân hận Song ân hận và hối lỗi đó lại làm t©m hån ta trÎo h¬n, l¾ng dÞu h¬n TruyÖn Bøc tranh cña em g¸i t«i, viÕt vÒ anh em KiÒu Phương thành công việc thể chủ đề tế nhị đó I §äc - t×m hiÓu chung HS đọc * T¸c gi¶ (SGK- 33) + Là cây bút trẻ lên thời kì đổi văn häc nh÷ng n¨m 1980 + HiÖn c«ng t¸c t¹i nhµ xuÊt b¶n Héi Nhµ v¨n ¤ng đã nhận giải thưởng tuyện ngắn nông thôn b¸o V¨n nghÖ, b¸o N«ng nghiÖp vµ §µi tiÕng nãi VN tổ chức; giải thưởng truyện ngắn tạp chí Văn nghệ quân đội T¸c phÈm - §¹t gi¶i nh× cuéc thi viÕt “Tương lai vẫy gọi”- Báo TNTP + VB này là truyện ngắn đại, có lồng ghÐp cña cèt truyÖn nhá + Cốt truyện người em có thể tóm tắt sau: Kiều Phương mê vẽ phát có tài vẽ Trong tranh giải, KP đã vẽ anh trai mình - Hãy tìm cốt truyện tương ứng người anh? + Ng¹c nhiªn c¸ch vui vÎ Ghen tøc v× em tµi h¬n m×nh H·nh diÖn, xÊu hæ xem tranh - Cốt truyện người anh là cốt truyện tâm lý Quá trình tâm lý người anh diễn ntn? + Vui vÎ ghen tøc xÊu hæ - Theo em, nh©n vËt chÝnh lµ ai? + Cả Vì mang chủ đề sâu sắc truyện: Lòng nhân hậu và thói đố kị Trong đó nhân vật 19 Lop6.net (20) trung tâm là người anh mang chủ đề chính truyện: Sự thất bại lòng đố kị - TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy? §ã lµ lêi cña - Ngôi kể: ngôi thứ nhất, người anh n/vËt nµo? T/dông cña ng«i kÓ nµy? + Ngôi kể thích hợp với chủ đề, xưng tôi sù hèi lçi ®îc bµy tá mét c¸ch ch©n thµnh h¬n, đáng tin cậy * Giọng: Phân biệt rõ lời kể, các đối thoại diễn biến tâm lí nhân vật người anh - Yêu cầu HS kể tóm tắt đảm bảo theo ND + ChuyÖn vÒ hai anh em MÌo; anh trai bùc v× em nghÞch + MÌo bÝ mËt häc vÏ, tµi n¨ng héi ho¹ bÊt ngê ®îc ph¸t hiÖn + Tâm trạng và thái độ người anh trước việc + Em g¸i thµnh c«ng, c¶ nhµ mõng vui + Người anh hối hận vô cùng II §äc- HiÓu VB Nhân vật người anh - Được MT chủ yếu đời sống tâm trạng em thấy tâm trạng người anh diễn biến các thời điểm nào? + Trong sống thường ngày với cô em gái + Khi người thấy em có tài vẽ và giải + Khi nhËn h×nh ¶nh cña m×nh bøc tranh cña c« em g¸i * Trong c/sống thường ngày với cô em gái: - Người anh đối xử với em gái ntn? - Gäi em g¸i lµ MÌo - bÝ mËt theo dâi viÖc lµm cña em - ph¸t hiÖn em chÕ thuèc vÏ: + coi đó là trò nghịch ngợm, trẻ + không để ý vẽ gì Coi thường, bực bội * Khi người thấy em có tài vẽ - Người anh có thái độ và suy nghĩ gì? + Nh×n b»ng c¸i nh×n kÓ c¶ - Thái độ người nhà tài n¨ng cña MÌo ®îc ph¸t hiÖn? + Mọi người: xúc động, mừng rỡ, ngạc nhiên - Buån rÇu, muèn khãc, thÊt väng v× m×nh bÊt tµi bÞ c¶ nhµ l·ng quªn, bá r¬i - Người anh có ý nghĩ và hành động gì? - Khã chÞu hay g¾t gáng vµ kh«ng thÓ thân với nó trước - V× sao? + V× nã tµi giái h¬n m×nh + Người anh tự ái đố kị với em ruột mình. đó là bước chuyển biến diễn Tù ¸i, mÆc c¶m, tù ti biến tâm trạng người anh + §©y còng lµ biÓu hiÖn t©m lý dÔ gÆp ë mäi người, là lứa tuổi thiếu niên - LÐn xem nh÷ng bøc tranh cña em thÇm c¶m phôc tµi n¨ng cña em m×nh 20 Lop6.net (21)